Masalah sosial sebagai ancaman

terhadap nilai-nilai

kemasyarakatan DISEDIAKAN OLEH : ABG MOHD FADLY

SIH AI YONG NUR SYIEFFA

KHAIRUNNISA BINTI ZAINI

DEFINISI MASALAH SOSIALMenurut Coleman dan Cressey (1984)

masalah sosial adalah keadaan yang meninggalkan kesan buruk kepada masyarakat. Masalah sosial merujuk kepada perkara yang diberi perhatian oleh masyarakat secara keseluruhan atau kelompok-kelompok masyarakat dan bukannya secara individu.

Disorganisasi sosial

Tingkah laku devian

Kategori masalah

sosial

DISORGANISASI SOSIAL

DEFINISI

The process by which the authority and influence of an earlier culture and system of

social control is undermined and eventually destroyed.

W.l. Thomas and Florian Znaniecki, The Polish Peasant in Europe and the United

States~ 1920

Proses terhakisnya atau kurangnya norma - norma dan nilai - nilaisosial  dalam masyarakat kerana adanya perubahan sosial dan budaya.

Kewujudan disorganisasi

Timbulnya masalah-masalah sosial yang menyebabkan keretakan sesuatu hubungan yang tidak hanya mencakupi hubungan sosial sahaja tetapi juga merangkumi hal politik ekonomi sosial mahupun budaya akibat dari kurangnya nilai- nilai sosial.

Proses berlakunya disorganisasi

Berlakunya keretakan

dalam organisasi- organisasi

kemasyarakatan

Terdapatnya pembahagian

kerja yang menyebabkan

berlakunya pembatasan oleh bidang

Aktiviti yang menyebabkan

perubahan terhadap hal-

hal di sekeliling

Pengangguran akibat

modenisasi

TINGKAH LAKU DEVIAN

DEFINISI DEVIAN

Devian = deviate @ lencong

Tingkah laku yang berlainan @ menyimpang dan melanggar

tatasusila yang ditentukan oleh sesuatu kumpulan masyarakat.

Kelakuan yang menyimpang secara signifikan daripada norma yang ditentukan untuk individu dalam status sosial…..ia tidak dapat dipelihara secara abstrak tetapi perlu dikaitkan dengan norma-norma yang dianggap oleh masyarakat sebagai munasabah dan (menjadi alat penyatuan) bagi orang-orang yang menduduki status berlainan.

Robert Merton (1938)

Perlakuan devian ialah kelakuan yang melanggar jangkaan yang diinstitusikan iaitu jangkaan yang dikongsi dan diiktiraf sebagai sah dalam sesuatu sistem sosial.

Albert Cohen (1966)

Devian ‘overtime’

Dahulu hanya wanita memakai

jam tangan tetapi sekarang

lelaki turut memakainya.

Devian ‘oversociety’

Devian terbahagi kepada 2 iaitu:

‘Punk Rockers’

Sifat relatif devianMenurut pandangan ahli sosiologi, devian adalah

bersifat relatif

devian hanya boleh diinterpretasikan dalam konteks budaya sosial di mana ia berlaku atau wujud.

Contoh : adakah membunuh semasa perang dianggap sebagai devian?

Berdasarkan pandangan ‘cultural relativistic’ sesuatu perbuatan ini mungkin tidak devian dalam sesuatu keadaan tetapi ia tidak bermaksud tidak devian di semua tempat.

Oleh itu, definisi devian akan berubah mengikut :

Variasi mengikut masa

Variasi mengikut tempat

Variasi mengikut situasi

Variasi mengikut status sosial

Implikasi sosial devian

• Fungsi sosial

• Disfungsi sosialDevian bersifat

universal-ia wujud dalam

semua masyarakat

Fungsi sosial

Devian merupakan amalan semula jadi semua jenis sistem

sosial. Diterima secara tradisinya sebagai bukti

ketidakstabilan sosial

Devian menolong menentukan sekatan norma-norma sosial dan had- had kepelbagaian tingkah laku

Devian boleh meningkatkan

semangat integrasi sesebuah kumpulan. Contoh: anggota kumpulan

ajaran sesat

Devian juga bertindak sebagai penyelamat untuk

ketidakpuasan sosial

Devian boleh menunjukkan

kekurangan yang wujud dalam

organisasi sosial

Disfungsi sosial

Membawa keruntuhan

keseluruhan sistem sosial

Devian menganggu

keadaan sosial

Devian menghapuskan

kepercayaan

Devian mengalihkan pengunaan sumber-sumber yang boleh

digunakan dalam aspek lain untuk pemulihan

sosial

Jenis devian

Dalam melihat apakah kejadian atau perlakuan yang dikatakan devian, kita perlu mengetahui perbezaan antara devian dan jenayah.

Terdapat sesetengah tingkah laku devian khususnya yang melanggar undang- undang dikatakan jenayah.

kebanyakan jenis devian seperti rogol, pembunuhan, pelacuran, perompakan ialah tindakan jenayah

Manakala devian lain seperti memakai pakaian pelik, menghidap penyakit mental, melanggar peraturan, tidak mengikut adat resam dan folksway bukanlah jenayah.

CONTOH-CONTOH MASALAH SOSIAL

Buli Rempit Dadah Ragut Buan

g bayi

Golongan Ibu bapa

Pengaruh rakan sebaya

Pengaruh media massa

Latar belakang keluarga

Kurang didikan agama

Sikap individu

Golongan ibu bapa

Ibu bapa sibuk dengan pekerjaan

Kurang meluangkan masa dengan anak-anak

Meninggalkan tanggungjawab menjaga anak- anak kepada pengasuh

Tidak mendedahkan pengetahuan agama kepada anak-anak dengan secukupnya

Pengaruh rakan sebaya

Remaja lebih banyak meluangkan masa dengan rakan berbanding dengan ibu bapa.

Rakan sebaya boleh mencorak personaliti individu

remaja lebih percaya rakan mereka berbanding dengan ibu bapa mereka

Pengaruh media massa

Media massa dapat mempengaruhi tingkah laku dan sikap anak-anak remaja.

Media massa bukan sahaja dapat meluaskan deria dan minda bahkan turut mempercepat kematangan remaja.

Melalui pembacaan, siaran televisyen dan tayangan video, para remaja terdedah kepada gejala yang tidak sihat seperti unsur-unsur ganas dan liar.

Latar belakang keluarga Penglibatan ahli keluarga dalam gejala

sosial.

pendapatan, pendidikan, pekerjaan, tempat tinggal dan struktur keluarga.

Keruntuhan rumah tangga- perceraian, perpisahan dan pergaduhan ibu bapa

tidak didedahkan dengan asas-asas agama

kurangnya keimanan kepada Tuhan

Tidak menitik beratkan agama

Kurang didikan agama

individu yang mempunyai sikap negatif

perasaan ingin tahu dan ingin mencuba sesuatu yang baru

tidak dapat mengawal emosi dan nafsu serta tidak berfikir secara matang sebelum membuat sesuatu keputusan

Sikap individu

MENYELESAIKAN MASALAH SOSIAL

AGAMA

UNDANG-UNDANG

KEWARTAWANAN

SENI

SOSIOLOGI DAN PSIKOLOGI

Kewartawanan

Pendedahan oleh akhbar dan media massa.

Pihak media massa perlu membetulkan objektif untuk menyampaikan maklumat dan berita bersifat baik sahaja.

Mesej yang berunsur ganas, seks dan jenayah hendaklah ditapus dan dikawal dengan ketat.

Media massa perlu menguar-uarkan nilai-

nilai baik @ positif agar pelajar,remaja dan

masyarakat mendapat faedah.

Media massa juga perlu memaparkan keburukan

yang menimpa di kalangan masyarakat akibat terjebak dalam

aktiviti tidak berfaedah seperti penyakit,

hukuman- hukuman dan sebagainya.

Undang-undang

Peruntukan undang-undang

di peringkat sekolah

Penguatkuasaan undangundang

oleh pihak berkuasa seperti polis. Melakukan

pemantauan secara

berterusan.

Memperkenalkan undang-undang jenayah Islam

seperti melaksanakan hukum hudud, qias dan takzir.

Mengenakan denda yang lebih

berat kepada pelaku untuk

menimbulkan rasa takut dalam

kalangan masyarakat.

Agama

Didikan agama dari peringkat awal

Bagi seorang muslim hendaklah memastikan

dirinya bersih dari kekufuran, sifat munafik,

Mentaati semua suruhan-Nya dan

meninggalkan larangan-Nya

Taat kepada perintah Tuhan (sembahyang)

Melibatkan diri dalam aktiviti kerohanian

Sosiologi dan psikologi

Mencari punca

masalah

Mengapa masalah

sosial boleh terjadi dan sebagainya

SENI

Pendedahan melalui filem, drama, sajak, lagu dll.

Orang daik memacu kuda,

Kuda dipacu deras sekali,

Buat baik berpada-pada,

Buat jahat jangan sekali. vide

oLagu

Peranan ibu bapa dan keluarga

Ibu bapa perlu mengetahui

tanggungjawab mereka mendidik

anak-anak

Ibu bapa perlu berdoa, mendidik dan

menasihati anak-anak agar menjadi

orang yang berguna

Ibu bapa seharusnya menjadi

rol model kepada anak- anak mereka

Mengambil tahu aktiviti anak-anak,

siapa kawan mereka, ke mana mereka

pergi

Peranan masyarakatPerlu bersikap peka atau

sensiitif dengan tindak tanduk remaja

Semangat bermuafakat di kawasan rukun tetangga dapat ewujudkan masyarakat yang terhindar daripada masalah sosial

Melaporkan kepada pihak berkuasa tentang jenayah yang dilakukan di kawasan sekitar

Peranan guru dan sekolah

Guru • Berperanan mendidik anak

murid• Melahirkan anak murid yang

bersahsiah, berakhlak, dan berwibawa

Sekolah

• Mempunyai peraturan dan disiplin yang ditentukan untuk melahirkan para pelajar yang bermaruah dengan disokong oleh kurikulum yang menjurus ke arah melahirkan pelajar yang berakhlak

Peranan individu

Hendaklah tahu membezakan perkara yang baik dan buruk

Membetulkan sikap untuk menjadi insan

yang berguna

Taat kepada agama agar berjaya di dunia

dan di akhirat

Mengamalkan sikap-sikap mahmudah

seperti rajin, berusaha,bertakwa, cinta kepada negara

dan sebagainya

Sekian…Terima kasih….