Sheet1RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran: Matematik TambahanTarikh : 1 April 2014Tajuk: Persamaan SerentakMasa: 9.00 - 10.20 amKelas : 4 AHari: RabuObjektif Pembelajaran:Kriteria Kejayaan:Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:Murid akan berjaya sekiranya dapat:1. Menyelesaikan persamaan serentak melalui kaedah penggantian1. mengenali persamaan linear dan persamaan tak linear

2. Menyelesaikan persamaan serentak dalam masalah seharian.2. menyelesaikan persamaan algebra menggunakan kaedah penggantian

3. mengaplikasikan konsep penyelesaian serentak dalam kehidupan seharian

PENGETAHUAN SEDIA ADA murid:1.mengenali persamaan linear dan persamaan tak linear.2. mengenali persamaan kuadratik.3. menyelesaikan persamaan kuadratik.RANGKA PENGAJARANCATATANAktiviti Pemula :1. Guru mengedarkan 25 biji gula-gula yang berperisa coklat, vanila, strawberi, mangga, anggur dan kopi kepada semua pelajar. Kemudian, guru mengarahkan pelajar membentuk kumpulan mewakili 6 perisa gula-gula.5 minit Pembinaan Pasukan

2. Guru menyatakan peraturan pengurusan kumpulan. Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan.Pengurusan bilik darjah

3. Guru mencatat dan menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan kepada pelajar

4. Guru mengaitkan situasi di mana pelajar kelas 4A diberikan peruntukan oleh pihak sekolah sebanyak RM1000 untuk membina satu gelongsor di taman rekreasi sekolah.Aspek Pembezaan

(Jangkaan jawapan : Murid melakar, mereka bentuk )Aktiviti Pertengahan :Aktiviti 1:Gelongsor Ceria1.Guru meminta murid menyenaraikan jenis-jenis permainan yang terdapat di taman permainan.

2. Murid menyenaraikan jenis permainan di Graffiti Wall(jangkaan jawapan murid: buaian, papan gelongsor)3. Guru meminta murid melakarkan bentuk papan gelungsur yang berada di taman tersebut.

4.Guru meminta beberapa orang murid supaya menerangkan bagaimana mendapat ukuran perimeter sebuah segitiga

5.Guru meminta beberapa orang murid lain menerangkan bagaimana mencari luas segitiga bersudut tegak

6.Murid-murid mengikut kumpulan dikehendaki mencatat di papan putih.

7.Daripada aktiviti I, guru meminta pendapat pelajar tentang perkaitan aktiviti yang telah dijalankan

Aktiviti Plenari:1. Guru melihat semula kriteria kejayaan .2. Murid menunjukkan tanda thumb-up atau thumb down bagi setiap kriteria kejayaan yang dinyatakan

3.Murid diminta membuat kesimpulan tentang pengajaran yang telah dijalankan

Sheet2

Sheet3