Download - RPH KSSR Bahasa Melayu Tahun 2 (4)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2
ASPEK MEMBACA
SEKOLAH KEBANGSAAN PAJAR SEJINGKAT
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Tahun : 2 Bestari
Tarikh : 4 Februari 2013
Hari : Isnin
Masa : 0830-0930
Bilangan murid : 28 orang
Tema : Sihat Dan Cerdas
Tajuk : Kantin Sekolah Saya Bersih
Hasil Pembelajaran:
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak
formal secara bertatatsusila.
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi
keluarga bukan kalangan asas dalam situasi
tidak formal secara bertatasusila.
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan
yang diberi dengan betul dan kemas.
3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul
Objektif:
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
1. menyebut 3 kata panggilan dengan tepat berpandukan teks dialog
dengan tepat secara lisan.
2. menulis 6 perkataan secara berangkai dengan betul dan kemas.
Sistem Bahasa:
A. Morfologi : Kata Nama Khas
i. Yee Ling
ii. Nani
iii. Adam
iv. Mak Long
v. Mak Usu
vi. Pak Long
vii. Cikgu Salim
B. Kosa Kata
viii. anugerah
ix. berkilat
x. kain pengilap
Pengisian kurikulum:
1. Penerapan Ilmu: Sains
Pendidikan Kesihatan
Pendidikan Moral
2. Penerapan Nilai: Kebersihan Fizikal dan Mental
Hemah Tinggi
Hormat-Menghormati
Keberanian
3. Kemahiran Bernilai Tambah:
i. Kemahiran Berfikir
ii. Kajian Masa Depan
iii. Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal,Verbal
Linguistik
iv. Kontekstual
v. Konstruktivisme
vi. Kreativiti dan Inovasi
Strategi:
1. Berpusatkan Murid
Bahan Bantu Mengajar:
1.Buku Teks 2.Tag Nama 3. Buku Aktiviti Jilib I
4.Gambar
Pengetahuan Sedia Ada:
- Murid pernah makan di kantin sekolah.
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
i. Soalan Guru:
- Apakah yang terdapat di dalam
gambar ini?
Jawapan:Kantin sekolah
- Adakah kamu suka makan di kantin
sekolah?
Jawapan:Ya atau tidak
ii. Tajuk Pelajaran:
- Kantin Sekolah Saya Bersih
SET INDUKSI (5 minit)
i. Guru mempamerkan gambar di
hadapan kelas
ii. Guru bertanyakan soalan kepada
murid.
iii. Guru mengaitkan gambar tersebut
dengan tajuk pelajaran hari ini.
Ilmu:
-Sains
-Pendidikan Kesihatan
Nilai:
-Kebersihan Fizikal dan
Mental
KBT:
-Kemahiran Berfikir
-Pembelajaran Kontektual
-Verbal linguistik
-Interpersonal
BBM:
-Gambar
i. Petikan dialog(Buku Teks,muka surat:25)
Yee Ling:Syabas,Adam! Mak Long kamu
berjaya mendapat anugerah.
Nani:Bagaimanakah Mak Long menjaga
kebesihan..................
...................................................
...................................................
Jawapan:
1.Pekerja
2.Pak Long
3.Mengatur meja
4.Mengelap meja
5.Guru
6.Memeriksa tahap kebersihan
LANGKAH 1 (10 minit)
i. Guru memilih murid secara
rawak untuk membaca
petikan dialog.
ii. Murid diberikan tag nama
mewakili watak masing-
masing.
iii. Murid diminta untuk mengisi
sendiri jawapan pada tempat
kosong dalam petikan dialog.
iv. Guru membetulkan jawapan
murid sekiranya ada
kesalahan.
v. Guru berbincang bersama
murid.
Objektif (1)
Ilmu:
-Pendidikan Moral
-Pendidikan Kesihatan
Nilai:
-Hemah Tinggi
-Hormat-Menghormati
-Keberanian
KBT:
- Interpersonal
- Kontekstual
- Konstruktivisme
- Kemahiran Berfikir
BBM:
-Buku Teks
-Tag Nama
i. Petikan Dialog(Buku Teks,muka
surat:26)
Pada hujung minggu,Pak Long,....
......................................................
Pak Long:Adam,mari tolong Pak Long
bersihkan peti sejuk ini.
Adam:Baiklah,pak Long.Saya......
.....................................................
........................
Jawapan:
1.Mak Long
2.Mak Long
3.Mak Usu
3.Mak usu
LANGKAH 2 (10 minit)
i. Guru memilih murid secara
rawak untuk membaca
petikan dialog.
ii. Murid diberi tag nama
mewakili watak masing-
masing.
iii. Guru membetulkan kesilapan
murid jika berlaku kesalahan.
Ilmu;
-Pendidikan Moral
Nilai:
-Berhemah Tinggi
-Hormat-Menghormati
-Keberanian
KBT:
-Kemahiran Berfikir
-Interpersonal
-Verbal Linguistik
BBM:
-Buku Teks
-Tag Nama
i. Kosa Kata:
a. anugerah-pengiktirafan
b. berkilat-berkilau
c. kain pengelap-kain kotor
untuk mengelap
ii. Kata Nama Khas:
- Definisi: Perkataan yang
merujuk kepada seuatu
benda yang khas sifatnya:
Yee Ling
Nani
Adam
Mak Long
Mak Usu
Pak Long
Cikgu Salim
LANGKAH 2 (10 minit)
i. Murid diminta merujuk kosa kata
yang guru sebut
ii. Murid diminta memberikan maksud
kosa kata tersebut.
iii. Guru memberi definisi kata nama
khas
iv. Guru meminta murid
menyenaraikan kata nama khas
yang terdapat pada petikan dialog
v. Guru berbincang bersama murid.
Nilai:
-Hormat-Menghormati
KBT:
-Verbal Linguistik
-Interpersonal
-Kemahiran Berfikir
-Konstruktivisme
BBM:
-Buku Teks
i. Tulisan Berangkai:
-Saya suka kantin sekolah saya kerana
bersih dan cantik.
ii.Menulis Teks Berangkai(Buku Aktiviti
Jilib 1: 29)
Mak Long,
Tahniah atas kejayaan
dalam Pertandingan
Kantin Bersih dan
Ceria.
Daripada:
Adam dan kawan-
kawan
LANGKAH 3 (20 minit)
i. Guru menunjukkan bagaimana
menulis tulisan berangkai di papan
tulis
ii. Guru memilih murid secara rawak
untuk menulis tulisan berangkai di
depan kelas.
iii. Murid diminta membuka buku
aktiviti jilib 1,muka surat 29.
iv. Guru membetulkan kesalahan
murid jika berlaku kesilapan.
Objektif (2)
Ilmu:
-Pendidikan Moral
Nilai:
-Berhemah Tinggi
-Hormat-Menghormati
KBT:
-Kemahiran Berfikir
-Konstruktivisme
-Kreativiti dan Inovasi
BBM:
-Buku Aktiviti Jilib 1
Rumusan Pelajaran:
i. Kognitif:
-Kepentingan menjaga kebersihan
kawasan kantin sekolah.
ii. Sosial:
-Memberi pujian kepada murid untuk
menjaga kebersihan kantin sekolah.
PENUTUP (5 minit)
i. Guru merumuskan isi pelajaran hari
ini.
ii. Guru menutup pelajaran dengan
rumusan kognitif dan sosial.
iii. Guru menyuruh murid membuat
latihan pengayaan pada buku kerja
Ilmu:
-Sains
-Pendidikan Kesihatan
Nilai:
-Kebersihan Fizaikal dan
Mental
KBT:
-Kajian Masa Depan
-Kontekstual
Refleksi Guru Pelatih:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Refleksi Pensyarah/Guru Pembimbing:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
