Download - ringkasan cadangan

Transcript

FAKULTI PENDIDIKAN, SASTERA DAN SAINS SOSIAL

TAJUK KAJIAN : PENGGUNAAN CD COURSEVARE SAINS TAHUN TIGA AKAN MEMPERTINGKATKAN KEMAHIRAN MENGENAL PEMBOLEHUBAH DI SK TAMAN SRI MUDA SHAH ALAM

NAMA PELAJAR : RODUAN BIN PIN

NO. MATRIK : 690712085809002

NO. TEL PELAJAR : 013-6088718

NAMA IPG / PPW/ PPT : INSTITUT PERGURUAN ISLAM

BANGI

INTAKE : SEPTEMBER 2006

PROGRAM : SMP

PENGKHUSUSAN / MAJOR : SAINS

NAMA TUTOR PENYELIA : ENCIK HAMDAN BIN MISRAM

Sila tandakan ( √ ) pada kotak yang berkenaan

 √ RINGKASAN CADANGAN KAJIAN

  LAPORAN CADANGAN KAJIAN

KANDUNGAN

PERKARA MUKA SURAT

Penyataan Masalah Kajian 2

Objektif Kajian 3

Soalan Kajian 4

Kaedah Kajian 5

Sampel 6

Instrumen: Borang Soal Selidik, Pra-Ujian, Pasca-Ujian & Permerhatian

6

1

Pernyataan Masalah Kajian

Kajian ini adalah bertujuan untuk menguji sejauh mana guru dapat memberi

pemahaman kepada murid dalam mata pelajaran sains tahun tiga dengan menggunakan

cd courseware. Kajian yang dijalankan adalah penting kepada guru yang mengajar

matapelajaran sains bagi mengenalpasti langkah-langkah perlu dalam sesi pengajaran. Ini

termasuklah bagaimana kendak memanfaaatkan penggunaan teknologi maklumat dan

komunikasi dalam waktu pengajarannya dalam mendapatkan pemahaman murid secara

optimum. Guru juga dapat memastikan pecahan masa penggunaan teknologi maklumat

dan komunikasi dalam pengajaran agar murid tidak berasa bosan. Kaedah pengajaran

yang harus digunapakai haruslah relevan dengan aras pemikiran murid. Kajian ini juga

akan membantu guru dengan memberikan petunjuk tentang peningkatan perubahan

kognitif yang diinginkan selaras asas pengunaan teknologi maklumat dan komunikasi

sebagai alat bantu mengajar dan bukannya penganti guru itu sendiri.

Pelajar sebagai kayu pengukur kejayaan pengajaran guru bakal menerima impak besar

dalam kajian ini. Mereka akan didedahkan bahawa cara pengajaran yang interaktif akan

memberikan pengalaman baru dan cabaran kognitif yang berterusan berbekalkan

kepakaran guru dalam menghasilkan pembelajaran interaktif yang melibatkan pelajar

secara aktif dalam sesi pengajarannya. Pelajar akan dirangsang dengan aktiviti yang

memberikan mereka input baru dan menambah baik skema atau penhgalaman sedia ada

mereka semasa mengikuti sesi pengajaran menggunakan cd courseware ini. Bagi pelajar

yang berada dalam kategori cemerlang mereka akan diberi input pengayaan secara

interaktif dalam mod penerokaan.

2

Bagi pelajar sederhana pula kefahaman mereka kepada pelajaran akan diperkukuhkan

secara interaktif dengan mendapat latihan bagi isi penting pengajaran pada sesi tersebut.

Bagi pelajar yang lemah mereka akan diberi latih tubi dalam memperbetulkan konsep

asal isi pelajaran. Secara amnya perubahan ini akan memperlihatkan penambahbaikan

akan terjadi kepada prestasi sekolah kerana teknologi maklumat dan komunikasi yang

dilaksanakan akan menghasilkan pelajar yang cemerlang dan mengelakkan keciciran

dikalangan pelajar. Bagi pihak kerajaan pula, kajian ini membantu menambahkan celik

teknologi maklumat dan komunikasi dikalangan guru dan pelajar serta menjadikan

membantu mencapai matlamat wawasan 2020 yang diimpikan.

Objektif Kajian

1. Mengenalpasti preastasi murid sebelum pengajaran dan pembelajaran

menggunakan courseware diijalankan dengan menjalankan penilaian praujian

tentang pemboleh ubah.

2. Mengenalpasti peningkatan pemahaman murid tentang kemahiran mengenal

pembolehubah dengan mengadakan ujian selepas penggunaaan courseware

dijalankan.

3. Memastikan pengurusan kelas yang digunapakai dalam menyampaikan

pengajaran berbantukan penggunaan computer.

4. Memastikan keberkesanan cara penilaian yang dilakukan dengan menggunakan

komputer.

5. Memastikan cara guru menangani pelbagai aras pencapaian pelajar dengan

berbantukan komputer dapat mempertingkatkan kemahiran mengenal

pembolehubah.

6. Mengambilkira persepsi murid tentang pemahaman kemahiran mengenal

pembolehubah setelah melalui proses pembelajaran dengan berbantukan computer

menggunakan cd courseware.

3

Soalan Kajian

1. Apakah cara penilaian yang dilakukan dengan menggunakan komputer tentang

mengenal pembolehubah lebih efektif berbanding kaedah tradisional?

2. Bagaimanakah cara guru menangani pelbagai aras pencapaian pelajar tentang

mengenal pembolehubah dengan berbantukan computer menggunakan cd

courseware?

3. Bagaimanakah persepsi murid tentang pemahaman tentang mengenal

pembolehubah setelah melalui proses pembelajaran dengan berbantukan

komputer menggunakan cd courseware berbanding tanpa penggunaan komputer?

4. Bagaimanakah pencapaian murid dalam penilaian tentang mengenal

pembolehubah yang diadakan pada akhir pembelajaran berbantukan komputer

menggunakan cd courseware?

5. Apakah kadar keberkesanan pembelajaran mengenal pembolehubah setelah

penilaian dibuat memberikan skala pemahaman yang tinggi bagi kumpulan

pelajar yang cerdas, sederhana dan rendah.

4

Kaedah Kajian

Kajian ini akan dijalankan terhadap pelajar dalam mengenalpasti pembolehubah

yang telah dipilih hasil dari keputusan pencapaian ujian-ujian yang lepas dan juga

berdasarkan pencalonan dari guru sains di sekolah berkenaan.

Pelajar yang telah di sasarkan akan diberi ujian pra bagi mengesan kebolehan pelajar

mengenalpasti pembolehubah. Soalan yang dikemukakan dalam ujian tersebut hanya

melibatkan sukatan pelajaran yang telah mereka pelajari. Jawapan-jawapan dari

kumpulan sasaran akan dikumpulkan dan dianalisis untuk mengenalpasti kelemahan yang

wujud. Seterusnya kumpulan sasaran akan diberi rawatan iaitu dibimbing dalam

mengenalpasti pembolehubah melalui pengunaan courseware yang disediakan oleh

Kementerian Pelajaran.

Setelah sesi kelas bimbingan selesai, satu ujian pos diberikan kepada kumpulan sasaran

untuk melihat tahap kebolehan dalam mengenalpasti pembolehubah serta mengesan

keberkesanan pengunaan courseware. Selepas itu, kumpulan sasaran akan diberikan satu

borang soal selidik untuk mengesan persepsi pelajar terhadap kaedah yang telah

dijalankan. Di samping itu, beberapa orang pelajar dari kumpulan sasaran akan dipilih

secara rawak untuk menjalani sesi temubual bagi mengesan keberkesanan kaedah ini

dengan lebih teliti untuk menyokong soal selidik yang telah dijalankan.

5

Sampel

Kajian ini akan dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Sri Muda. Sekolah ini

mempunyai 4 buah kelas bagi tahun tiga yang terdiri daripada pelbagai kaum, agama,

budaya dan kedua-dua jantina. Sampel pelajar diambil dari 1 buah kelas sahaja iaitu

seramai 35 orang. Pencapaian sains dalam Penilaian Pertengahan Tahun menunjukkan

mereka mempunyai pencapaian yang agak sama . Sampel pelajar dipilih berdasarkan

analisis data dari borang maklumat keseluruhan pelajar-pelajar dalam kelas tersebut dan

juga berdasarkan pencalonan dari guru matapelajaran sains mereka.

.

Instrumen Kajian

a. Borang Maklumat Pelajar

Borang ini mengandungi maklumat tentang latar belakang sasaran kajian.

Maklumat yang dikehendaki ialah seperti nama, jantina, umur, latar belakang keluarga

dan markah peperiksaan yang lepas. Borang ini juga menerangkan tujuan kajian ini

dijalankan. Borang ini akan diagihkan kepada kumpulan sasaran pada perjumpaan

pertama pengkaji dengan kumpulan sasaran.

b. Kertas Ujian Pra Dan Kertas Ujian Pos

Soalan-soalan yang terkandung dalam kedua ujian ini, akan menepati huraian

sukatan pelajaran sains tahun tiga. Dengan ini penentuan item-item dibuat berdasarkan

kepada Sukatan Pelajaran Sains KBSR dan kelemahan yang dikesan dalam kajian-kajian

lepas. Pengkaji akan merujuk item-item daripada buku-buku rujukan untuk dijadikan

instrumen. Kedua-dua kertas ujian menguji kemahiran yang sama dan soalan juga hampir

sama. Kertas ujian pra dan pos mengandungi 10 item yang berbentuk berstruktur.

6

c. Borang Soal Selidik

Borang soal selidik akan diagihkan kepada kumpulan sasaran selepas mereka

selesai menjawab ujian pos. Borang ini dibina untuk mengetahui persepsi kumpulan

sasaran terhadap pengunaan courseware yang telah dilaksanakan. Borang soal selidik

mengandungi 6 soalan kajian akan menggunakan borang maklumat pelajar, borang

temubual, borang soal selidik,ujian pra dan ujian pos. Hasil dapatan akan ditafsir dengan

mengunakan literasi computer SPSS.

7

PRE TEST

NAME : …………………………………… CLASS: ……………..

Please answer all questions.

Question 1

Look at the picture and fill in the blanks.

If two springs have the same length, the spring with the ____________ diameter will

stretch more than the spring with the _________ diameter.

Question 2

Now, look at these pictures.

Which of these pictures shows you what to change in a fair test?

Tick (√) on the correct picture.

8

Question 3

The table below shows the observations by a pupil about the shadow of an object.

Time The length of the shadow7.00 a.m. 160 cm10.00 a.m. 80 cm12.00 noon 0 cm3.00 p.m. 80 cm7.00 p.m. 160 cm

i. What is to be changed in the experiment? _____________________________________________________________

ii. What is to be observed in the experiment? ____________________________________________________________

Question 4

A pupil measures the mass of a liquid. The table below shows the result of his investigation.

Volume (ml) Mass (g)150 50300 100450 150

i. What is to be changed in the experiment? _____________________________________________________________

iii. What is to be observed in the experiment? ____________________________________________________________

9

Question 5The following table shows the data from an investigation carried out by a group of pupils. Type of dry cell are the same.

Number of dry cells in the circuit Condition of bulb1 Dimmer3 Brighter6 Burns out

i. What is to be changed in the experiment? _____________________________________________________________

ii. What is to be kept the same throughout the experiment? _____________________________________________________________

iii. What is to be observed in the experiment? ____________________________________________________________

10

LAMPIRAN 1

BORANG MAKLUMAT PELAJAR

A- Butir Diri Pelajar :

1. Nama Pelajar :_____________________________________

2. Nama Sekolah :_____________________________________

3. Tahun :_____________________________________

4. Jantina :_____________________________________

5. Umur pada 1 Januari :_______________Tahun____________ Bulan

6. Markah sains PKSR 1 :_____________________________________

7. Bangsa :_____________________________________

8. Pekerjaan Bapa :_____________________________________

9. Pendapatan Bapa :_____________________________________

10. Pekerjaan Ibu :_____________________________________

11 Pendapatan Ibu :_____________________________________

12 Alamat Rumah :_____________________________________

_____________________________________

B- Pendapat Pelajar Terhadap Matapelajaran Sains

(Tuliskan (Y) jika pilihan jawapan Ya dan (T) jika pilihan jawapan Tidak.)

1. Adakah matapelajaran sains menyeronokkan? ____

2. Pernahkah anda pernah diajar dengan menggunakan cd courseware? ____

3. Adakah anda berminat untuk mengikuti pembelajaran secara interaktif? ____

4. Adakah anda faham setiap Kemahiran Proses Sains? ____

TERIMA KASIH

11

LAMPIRAN 2

BORANG TEMU BUAL PELAJAR

NAMA :_________________________________

SKOR :_________________________________

1. Pernahkah kamu diajar menggunakan cd courseware?

A Ya

B Tidak

2. Berapa kerapkah kamu terlibat dalam pengajaran menggunakan cd courseware

semasa pengajaran guru?

A Kerap kali

B Jarang

C Tidak pernah

3. Adakah guru kamu menggalakkan menjalankan eksperimen?

A Ya

B Tidak

4. Bagaimana kamu dapat mengenalpasti setiap pembolehubah semasa eksperimen?

Jawapan dari pelajar ____________________________________________

_____________________________________________________________

5. Adakah kamu dapat mengenalpasti setiap pembolehubah melalui pengunaan cd

courseware?

A Ya

B Tidak

6. Adakah kamu akan cd courseware untuk mengenalpasti pembolehubah selepas

ini?

A Ya

B Tidak

12

LAMPIRAN 3

BORANG SOAL SELIDIK

1. Adakah anda dapat mengenalpasti setiap pembolehubah semasa pengajaran guru

sebelum ini?

A Ya

B Tidak

2. Apakah pendapat anda tentang pengajaran menggunakan cd courseware?

A Menarik

B Berguna

C Menyeronokkan

D Membosankan

3. Adakah anda faham tentang pembolehubah selepas penggunaan menggunakan cd

courseware?

A Ya

B Tidak

4. Adakah cd courseware membantu anda dalam mengenalpasti setiap

pembolehubah?

A Sangat banyak

B Sedikit

C Tidak langsung

5. Adakah anda dapat menyatakan setiap pembolehubah selepas mempelajari

melalui penggunaan cd courseware?

A Ya

B Tidak

6. Adakah cd courseware berguna dalam mengenalpasti pembolehubah?

A Ya

B Tidak

Kenapa? Sila nyatakan alasan anda.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13

POST TEST

NAME : …………………………………… CLASS: ……………..

Please answer all questions.

Question 1

Look at the picture and fill in the blanks.

If the springs have the same diameter but different lengths, the ________ spring will

stretch more than the ____________spring.

Question 2

You want to plan a fair test to see which spring stretches the most.

Look at these pictures. Which of these pictures shows what to keep the same?

Tick (√) on the correct picture.

14

Question 3

The graph below shows the changes in the number of grasshopper in a habitat after a group of birds arrive.

The number of grasshopper

Weeks

i. What is to be changed in the experiment? _____________________________________________________________

iii. What is to be observed in the experiment? ____________________________________________________________

15

Question 4

The following diagram shows an experiment carried out by a group of pupils.

The results of the experiment are shown in the table below.

Number of dry cells Time taken for the nichrome wire to turn red

3 204 155 10

i. What is to be changed in the experiment? _____________________________________________________________

iii. What is to be observed in the experiment? ____________________________________________________________

16

Question 5

A group of pupils carried out an investigation to study the relationship between the size of a shadow with the distance between an object and the light source. Type of the scissor is the same.

The table below shows the results of the investigation.

Distance A Distance B The height of a shadow40 cm 15 cm 20 cm30 cm 15 cm 30 cm20 cm 15 cm 40 cm

i. What is to be changed in the experiment? _____________________________________________________________

ii. What is to be kept the same throughout the experiment? _____________________________________________________________

iii. What is to be observed in the experiment? _____________________________________________________________

17


Top Related