SMK RAJA PEREMPUAN, IPOHRancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Satu
Tahun 2013Mingg
uBidang
PembelajaranKandungan Akademik
Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Pentaksiran Berasaskan Sekolah
Deskriptor Evidens Instrumen
Minggu 1
Minggu Orientasi Tingkatan 1
2 NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI
1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan
Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan-Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.
Tuhan pencipta alam
Keistimewaan dan keunikan ciptaan Tuhan
Manusia dan alam semesta ialah ciptaan Tuhan
Anggota yang tersusun rapi dan
Wajah yang menarik kurnia Tuhan
Keunikan setiap individu walaupun cacat anggota
Keunikan alam semesta(Flora dan fauna, bentuk muka bumi seperti
1. Menerima hakikat bahawa kekurangan dan kelebihan diri ialah anugerah Tuhan2. Memelihara keuniukan alam semesta ciptaan Tuhan3. Rujuk juga objektif Unit 1
1. Perbincangan tentang kelebihan dan kekurangan diri2. Mengumpul maklumat tentang pencapaian dan keunikan golongan yang cacat anggota3. Lawatan ke hutan simpan atau hutan rekreasi4. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 1
B1DIMengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri*Kepercayaan Kepada Tuhan
B1D1E3Boleh menyenaraikan contoh ciptaan Tuhan
B2D1E1Boleh menjelaskan keunikan manusia dan alam semesta sebagai ciptaan Tuhan
B3D1E1Boleh menunjukkan perlakuan menghargai ciptaan Tuhan
Menyenaraikan tiga contoh ciptaan Tuhan secara bertulis
Menunjukkan cara atau perlakuan seseorang individu menghargai ciptaan Tuhan secara bertulis
1
sungai, gunung-ganang dan laut)
B4D1E1Boleh mengamalkan perlakuan menghargai ciptaan Tuhan berlandaskan peraturan agama dengan rela hati
3 1.2 Amanah
Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.
Amanah tanggungjawab semuaAmanah dalam setiap urusan
Tugasan dan tanggungjawab yang dilaksanakan di sekolah
Pengurusan wang persatuan atau kelab tanpa penyelewengan
Urusan jual beli barangan
1. Amanah dalam menjalankan tugas di sekolah2. Melaksanakan tugas seharian dengan amanah3. Rujuk juga objektif Unit 2
1. Perbincangan tentang tugas yang diamanahkan dan cara melaksanakannya dengan sempurna agar menimbulkan
kepercayaan dankeyakinan orang lain
2. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 2
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitandenganPerkembangan Diri
Amanah
B1D1E1Boleh menyatakan cara menjalankan tugas dantanggungjawab dengan amanah di sekolah
B2D1E1Boleh menjelaskan kepentingan melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan amanah di sekolah
Menyatakan tigacara menjalankan tugas di sekolah secara bertulis
Menjelaskan tigakepentingan melaksanakan tanggungjawab di sekolah secara bertulis
Minggu
Nilai dan Penerangan
Kandungan Akademik
Objektif/Hasil Pembelajaran
Aktiviti Pembelajaran
Deskriptor Evidens Instrumen
2
4 1.3 Harga Diri
Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan.
Kesedaran dan penerima diri untuk mencapai kesejahteraan hidupKenali diri sendiri
Maruah diri mesti dipelihara
Kekuatan diri dihargai dan kelemahan diri diperbaiki
Hala tuju kehidupan harus ditentukan
1. Sentiasa menjaga maruah diri2. Menerima dan menghargai keistimewaan diri3. Rujuk juga objektif Unit 3
1. Sumbangan tentang cara memelihara maruah diri2. Menghasilkan karangan kreatif tentang hala tuju kehidupan3. Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 3
B1D1
Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Harga Diri
B1D1E1
Boleh menyatakan kekuatan dan kelemahan diri
B2D1E1Boleh menjelaskan cara memelihara maruah diri
B3D1E1Boleh menunjukkan perlakuan menjaga maruah diri di sekolah apabila disuruh
B4D1E3Boleh menjaga maruah diri di sekolah tanpa disuruh
Menjelaskan tiga cara memelihara maruah diri secara bertulis
Menghuraikan tiga contoh perlakuan menjaga maruah diri secara bertulis
5 1.4 Bertanggungajwab
Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaranKesihatan diri dan persekitaran yang bersih
Pemakan yang seimbangan
Penjagaan tubuh badan
Kecergas fizikal
Kebersihan
1. Menjaga kesihatan diri2. Menjaga persekitaran
supaya sentiasa bersih3. Rujuk juga objektif Unit 4
1. Pemeriksaan kebersihan tubuh badan2. Melukis poster tentang pemakanan yang seimbang3. Menghasilkan buku Skrap tentang penjagaan tubuh badan4. Gotong-royong/ kerja
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Bertanggung jawab
B1D1E1Boleh menyatakan cara menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran
B2D1E1Boleh menjelaskan kepentingan menjaga
Menyatakan empat cara menjaga kesihatan diri secara bertulis
Menyatakan tiga faedah menjaga kebersihan
3
persekitaran Rumah Sekolah Tempat
awam
amal membersihkan kelas dan kawasan sekolah5. Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 4
kesihatan diri dan kebersihan persekitaran
B3D1E1Boleh menunjukkan perlakuan menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran apabila disuruh
B4D1E5Boleh menjaga kesihatan diri dan kebersihan persekitaran dengan rela hati
persekitaran secara bertulis
Menunjukkan tiga contoh perlakuan menjaga kesihatan diri secara bertulis
Menunjukkan cara menjaga kebersihan alam sekitar secara bertulis
6 1.5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudipekerti mulia dalam pergaulan seharian.
Berbudi bahasa budaya hidup kitaAmalan bersopan santun dalam kehidupan seharian
Adab pertuturan yang sopan
Lembut dalam tutur kata
Bertegur sapa
Tingkah laku yang sopan
Adab di meja makan
Adab menyambut tetamu
Adab
1. Sentiasa bertutur dan berkelakuan sopan dalam semua situasi2. Rujuk juga objektif
Unit 5
1. Lakonan untuk menunjukkan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi2. Mengumpulkan gambar tentang tingkah laku yang sopan dan melekatkannya dalam buku skrap3. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 5
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Hemah Tinggi
B1D1E1Boleh menyatakan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan
B2D1E1Boleh menjelaskan kepentingan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan
B3D1E2Boleh
Menunjukkan tiga contoh adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan secara bertulis
Menunjukkan 4
mengguna-kan kemudahan awam
menunjukkan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan apabila disuruh
B5D1E1Boleh mengamalkan adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan di sekolah dengan tertib dan ikhlas dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat
tiga contoh adab pertuturan dan tingkah laku yang sopan secara bertulis
Minggu 7
CUTI TAHUN BARU CINA 2013
Minggu
Nilai dan Penerangan
Kandungan Akademik.
Objektif/Hasil Pempelajaran
Aktiviti Pembelajaran
Deskriptor Evidens Instrumen
8 1.6 Toleransi
Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham dan kesejahteraan hidup.
Kemampuan memahami keunikan individu asas perpaduan hidupToleransi menjamin perpaduan
Kepentingan amalan toleransi dalam pelbagai aspek kerana setiap individu mempunyai persamaan dan perbezaan
Kebolehan
1. Bertolak ansur terhadap sebarang perbezaan yang wujud dalam masyarakat2. Rujuk juga objektif Unit 6
1. Membuat perbandingan dalam pelbagai aspek seperti kebolehan, pemikiran, status sosio ekonomi dan agama di kalangan murid dan mempamerkan hasil perbandingan tersebut di sudut bacaan.2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Toleransi
B1D1E1Boleh menyatakan perlakuan bertolak ansur terhadap perbezaan yang wujud dalam masyarakat
B2D1E2Boleh membuat perbandingan antara rakan sekelas dari pelbagai aspek seperti kebolehan
Memberikan tiga contoh sikap bertolak ansur dalam masyarakat secara bertulis
Menulis perbandingan antara rakan dari aspek kebolehan pemikiran, status ekonomi, agama dan kepercayaan
5
Pemikiran Status
Sosioekonomi
Agama/ Kepercayaan
pemikiran, status ekonomi dan agama atau kepercayaan yang wujud dalam masyarakat
masyarakat secara bertulis
9 1.7 Berdikari
Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.
Sikap berdikari menjamin kejayaanAmalan berdikari dalam kehidupan seharian
Kepentingan sikap berdikari untuk kejayaan hidup
Rumah Sekolah
1. Melakukan sesuatu tugas atau kewajipan tanpa bergantung kepada orang lain2. Rujuk juga objektif Unit 7
1. Menghasilkan peta minda tentang perlakuan yang
menunjukkan sikap berdikari di rumah dan sekolah
2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 7
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Berdikari
B1D1E2Boleh memberi contoh tugas di rumah dan di sekolah yang dilakukan tanpa bergantung kepada orang lain
B2D1E1Boleh menjelaskan kepentingan sikap berdikari untuk kejayaan hidup
B3D1E3Boleh melakukan tugas di rumah dan sekolah tanpa bergantung kepada orang lain
Memberikan lima contoh tugas di rumah dan di sekolah yang dilakukan sendiri secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan sikap berdikari untuk berjaya dalam hidup secara bertulis
Menamakan empat tugas yang sering dilakukan di rumah dan sekolah tanpa bergantung kepada orang lain secara bertulis
10 1.8 Kerajinan
Usaha yang berterusan penuh dengan
Amalan kerajinan menjamin kemajuanKerajinan pemangkin untuk mencapai
1. Bersikap rajin untukmencapai kejayaandalam hidup
1. Mengumpul cerita dan keratan akhbar tentang sikap raj in
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan
B1D1E3Boleh menyenaraikan ciri kerajinan
Menyenaraikan lima daripada tujuh ciri
6
semangat ketekunan,kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara.
matlamat hidup Sikap
kerajinan dalam melakukan sesuatu perkara
Cekal Daya Usaha Dedikasi Gigih Tekun
2. Rujuk juga objektif Unit 8
beberapa orang murid sehingga mereka berjaya dan menjadi terkenal serta membincang- kan bagaimana mereka memperoleh kejayaan.2. Rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8
Perkembangan Diri Kerajinan
untuk mencapai kejayaan dalam hidup
B3D1E2Boleh menunjukkan sikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup apabila disuruh
kerajinan secara lisan
11 1.9 Kasih Sayang
Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berbekalkan yang lahir daripada hati yang ikhlas.
Kasih sayang asas kesejahteraan hidupNyawa anugerah Tuhan yang amat berharga
Sayang akan nyawa
Diri Orang lain
1. Menghargai nyawa dan tidak terlibat dalam kegiatan yang membahayakan2. Rujuk juga objektif Unit 9
1. Perbincangan tentang gejala yang membahayakan diri dan menjejaskan maruah. 2. Menghasilkan sebuah sajak yang bertema sayang akan diri.3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Kasih Sayang
B1D1E1Boleh menyatakan cara menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain
B3D1E1Boleh menunjukkan perlakuan menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain
B5D1E1Boleh mengamalkan sikap menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang lain dengan tertib
Menyatakan tiga cara menyayangi dan menghargai nyawa diri dan nyawa orang laing secara bertulis
7
dan ikhlas dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan masyarakat
12 1.10 Keadilan
Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah.
Keadilan asas keharmonian keluargaAmalan keadilan dalam institusi kekeluargaan
Amalan keadilan di kalangan anggota keluarga
Pembahagi-an tugas dan tanggung-jawab
Pembahagi-an barangan
Pendidikan
1. Berlaku adil dalam setiap tindakan dengan anggota keluarga2. Rujuk juga objektif Unit 10
1. Menghasilkan skrip berdasarkan satu situasi tentang amalan keadilan dalam sebuah
keluarga dan main peranan sebagai salah seorang anggota dalam keluarga
2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 10
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Keadilan
B1D1E1Boleh memberi contoh amalan yang adil dalam kalangan anggota keluarga
B3D1E1Boleh menunjukkan perlakuan adil dalam tindakan dengan anggota keluarga
Memberikan tiga daripada lima contoh amalan yang adil dalam kalangan anggota masyarakat secara bertulis
Menunjukkan tiga contoh perlakuan adil dalam tindakan dengan anggota keluarga secara bertulis
13 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1
14 1.11 Rasional
Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.
Sikap rasional dalam membuat pertimbanganKetelitian menilai pelbagai maklumat
Ketelitian menilai dan mengkaji sesuatu idea atau maklumat daripada pelbagai
1. Menilai dengan teliti kesahihan sesuatu maklumat
2. Rujuk juga objektif Unit 11
1. Mengumpul danMembandingkan Maklumat daripada pelbagai sumber sebelum membuat
sesuatu pertimbang- an2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 11
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Rasional
B1D1E1Boleh menyatakan cara menentukan kesahihan sesuatu maklumat
B2D1E1Boleh menjelaskan
Menyatakan tiga cara menentukan kesahihan sesuatu maklumat secara bertulis
Menjelaskan tiga
8
sumber Internet Khabar angin
kepentingan menentukan kesahihan sesuatu maklumat
daripada lima kepentingan menentukan kesahihan sesuatu maklumat secara bertulis
15 1.12 Kesederhanaan
Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.
Amalan kesederhanaan menjamin kesejahteraan hidup
Kesederhanaan sebagai amalan hidup
Cara hidup sederhana walaupun berkemampu-an
Perbelanjaan Pemakanan Rekreasi
1. Bersederhana dalam
kehidupan2. Rujuk juga objektif
Unit 12
1. Merancang perbelanjaan mingguan2. Mengenalpasti seorang rakan yang bersikap sederhana
dalam perbelanjaan dan menceritakan perihal sikapnya
yang boleh dijadikan teladan
3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12
B1D1Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri
Kesederhaan
B1D1E1Boleh menyatakan cara bersikap sederhana dalam kehidupan seharian
B2D1E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap sederhana dalam kehidupan seharian
Menyatakan enam cara bersikap sederhana dalam kehidupan seharian secara bertulis
Menjelaskan empat daripada enam kepenting-an bersikap sederhana dalam kehidupan seharian secara bertulis
Minggu
Nilai dan Penerangan
Kandungan Akademik
Objektif/Hasil Pembelajaran
Aktiviti Pembelajaran
Deskriptor Evidens Instrumen
NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN
16 2.1 Kasih Sayang Terhadap Keluarga Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.
Kasih sayang amalan suci
Kasih sayang memupuk hubungan harmonis dengan anggota keluarga
Kepentingan amalan kasih sayang mengikut
1. Mengamalkan kasih sayang terhadap anggota keluarga seperti yang dituntut oleh agama2. Rujuk juga objektif Unit 13
1. Mencari maklumat tentang kasih sayang mengikut perspektif pelbagai agama2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 13
B1D2Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Kasih Sayang Terhadap Keluarga
B1D2E1Boleh menyatakan amalan kasih sayang terhadap keluarga seperti yang dituntut oleh agama
Menyatakan lima contoh amalan kasih sayang terhadap keluarga seperti yang dituntut oleh agama secara bertulis
9
perspektif pelbagai agama
Islam Buddha Kristian Hindu Sikh
B2D2E1Boleh menjelaskan kepentingan amalan kasih sayang terhadap keluarga seperti yang dituntut oleh agama
B4D2E1Boleh menunjukkan sikap kasih sayang terhadap keluarga dengan tertib dan rela hati
Menjelaskan tiga kepentingan amalan kasih sayang terhadap keluarga seperti yang dituntut oleh agama secara bertulis
17 2.2 Hormat dan Taat Kepada Anggota Keluarga
Memuliakan setiap anggotakeluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni.
Hormat-menghormati asas keluarga harmoni
Hormat-menghormati sesama anggota keluarga
Cara menghormati anggota keluarga
Layanan Memberi
perlindungan Meraikan Mendoakan
1. Menghormati setiap anggota keluarga
2. Rujuk juga objektif Unit 14
1. Melakonkan cara menghormati anggota keluarga2. Menghasilkan sajak yang bertemakan ‘Hormat-menghormati antara anggota keluarga’3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14
B1D2Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Hormat dan Taat Kepada Anggota Keluarga
B1D2E1Boleh menyatakan cara menghormati setiap anggota keluarga
B2D2E1Boleh menjelaskan kepentingan menghormati setiap anggota keluarga
B4D2E1Boleh memberi layanan secara bersopan kepada
Menyatakan empat daripada enam cara menghormati setiap anggota keluarga secara bertulis
Menjelaskan empat kepentingan menghormati setiap anggota keluarga secara bertulis
10
setiap anggota keluarga dengan tertib dan rela hati
B5D2E1Boleh mengamalkan sikap menghormati anggota keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga
Minggu
Nilai dan Penerangan
Kandungan Akademik
Objektif/Hasil Pembelajaran
Aktiviti Pembelajaran
Deskriptor Evidens Instrumen
11
18 2.3 MengekalkanTradisi Kekeluargaan
Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-temurun dalam keluarga.
Tradisi keluarga perlu dipelihara
Amalan tradisi kekeluargaan menjamin kehidupan berkeluarga
Amalan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan seharian
Panggilan berdasarkan ikatan kekeluargaan
Ziarah-menziarahi
1. Mengenal pasti dan menerima tradisi yang diamalkan dalam keluarga2. Rujuk juga objektif Unit 15
1. Menyediakan carta salasilah keluarga2. Simulasi tentang amalan tradisi kekeluargaan semasa ziarah- menziarahi3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15
B1D2Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
B1D2E1Boleh menyatakan tradisi yang diamalkan dalam keluarga
B2D2E1Boleh menjelaskan kepentingan tradisi yang diamalkan dalam keluarga
B3D2E1Boleh menunjukkan perlakuan menerima dan menghormati adat atau tradisi yang diamalkan oleh keluarga
Menyatakan tradisi yang diamalkan dalam keluarga secara bertulis
Menjelaskan kepentingan tradisi yang diamalkan dalam keluarga secara lisan
Menunjukkan cara atau perlakuan menerima dan menghormati adat atau tradisi yang diamalkan oleh keluarga
12
19 2.4 Tanggungjawab Terhadap Keluarga
Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia,meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga.
Anggota keluarga bertanggungjawab keluarga sejahtera
Kewajipan dalam keluarga tanggungjawab bersama
Peranan setiap anggota keluarga
Anak-anak Ibu bapa Anggota
keluarga lain
1. Melaksanakan kewajipan sebagai anggota keluarga2. Rujuk juga objektif Unit 16
1. Main peranan sebagai anggota keluarga dalam menjaga kebersihan2. Menghasilkan esei tentang kewajipan setiap anggota keluarga3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 16
B1D2Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Kekeluargaan
Tanggung- jawab Terhadap Keluarga
B1D2E1Boleh menyatakan peranan sebagai anggota keluarga
B2D2E1Boleh menjelaskan kepentingan melaksanakan peranan sebagai anggota keluarga
B4D2E1Boleh menjaga maruah keluarga dengan tertib dan rela hati
B5D2E1Boleh mengamalkan sikap melaksanakan kewajipan terhadap keluarga secara tertib dan tekal serta memupuk nilai dalam kalangan anggota keluarga
Menyenaraikan empat peranan setiap anggota keluarga secara bertulis
Menjelaskan empat daripada lima kepentingan melaksanakan peranan sebagai anggota keluarga secara bertulis
Menyatakan lima cara menjaga maruah keluarga secara lisan
20-21 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
22-23 CUTI PERSEKOLAHAN
SEMESTER PERTAMA
13
Minggu
Nilai dan Penerangan
Kandungan Akademik
Objektif/Hasil Pembelajaran
Aktiviti Pembelajaran
Deskriptor Evidens Instrumen
BIDANG NILAI 3 : NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR24 3.1 Menyayangi
dan Menghargai Alam Sekitar
Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem.
Alam sekitar warisan kita
Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua hidupan
Kepentingan keseimbang-an alam sekitar kepada semua hidupan
Manusia Haiwan Tumbuh-
tumbuhan
1. Menjaga alam sekitar dengan bertanggung - jawab2. Rujuk juga objektif Unit 17
1. Melukis poster / Mencipta cogan kata tentang
keseimbangan alam sekitar
2. Sumbang saran tentang kepentingan keseimbangan
alam sekitar3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 17
B1D3Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
B1D3E1Boleh menyatakan cara menjaga keseimbangan alam sekitar
B3D3E1Boleh menunjukkan perlakuan menjaga keseimbangan alam sekitar
Menyatakan empat cara menjaga keseimbangan alam sekitar secara bertulis
14
25 3.2 Keharmonian Antara Manusia Dengan Alam Sekitar
Keadaan saling memerlukanhubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara.
Persekitaran yang bersih dan selesa mewujudkan suasana harmonis
Penjagaan persekitaran tanggungjawab bersama
Penjagaan persekitaran untuk keselesaan hidup
Rumah Sekolah Tempat
awam
1. Menjaga persekitaran supaya bersih untuk menjamin hidup yang selesa2. Rujuk juga objektif Unit 18
1. Sumbang saran tentang kepentingan penjagaan persekitaran2. Gotong-royong3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 18
B1D3Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Keharmonian Antara Manusia Dengan Alam Sekitar
B1D3E1Boleh menyatakan cara menjaga kebersihan persekitaran rumah atau sekolah atau tempat awam
B2D3E1Boleh menjelaskan kepentingan menjaga kebersihan persekitaran rumah atau sekolah atau tempat awam
Menyatakan tiga cara menjaga kebersihan persekitaran rumah, sekolah dan tempat awam secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan menjaga kebersihan persekitaran rumah, sekolah dan tempat awam secara bertulis
26 3.3 Kemapanan Alam Sekitar
Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup.
Hutan sebagai khazanah kehidupan
Sumbangan hutan kepada kehidupan dan tanggungjawab manusia mengekalkan
Perlindungan terhadap hidupan liar
Pemeliharaan hutan sebagai sumber ekonomi
1. Menyokong pelbagai usaha melindungi khazanah hutan daripada kemusnahan2. Rujuk juga objektif Unit 19
1. Sumbang saran tentang isu-isu alam sekitar2. Menyenaraikan cara mengekalkan hutan3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 19.
B1D3Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Kemapanan Alam Sekitar
B1D3E1Boleh menyatakan cara menyokong usaha melindungi khazanah hutan
B2D3E1Boleh menjelaskan cara menyokong usaha melindungi khazanah hutan
Menyatakan empat daripada lima cara menyokong usaha melindungi khazanah hutan secara bertulis
Menjelaskan cara menyokong usaha melindungi khazanah hutan secara lisan
27 3.4 Peka Manusia yang 15
Terhadap Isu-isu Alam Sekitar
Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya.
rasional sentiasa peka terhadap masalah alam sekitar
Prihatin terhadap masalah berkaitan dengan alam sekitar
Pencemaran alam
Udara Air Darat
1. Prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar2. Rujuk juga objektif Unit 20
1. Menghasilkan buku skrap tentang jenis, sebab dan akibat pencemaran alam2. Kajian kes tentang pencemaran alam3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 20
B1D3Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar
B1D3E1Boleh menyatakan jenis pencemaran alam sekitar
B2D3E1Boleh menjelaskan kesan pencemaran alam sekitar
B3D3E2Boleh menunjukkan sikap prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar
Menyatakan lima daripada tujuh jenis pencemaran alam sekitar secara bertulis
Menjelaskan empat kesan pencemaran alam sekitar secara bertulis
Menunjukkan sikap prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar
BIDANG NILAI 4 : NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISMEMingg
uNilai dan
PeneranganKandungan Akademik
Objektif/Hasil Pembelajaran
Aktiviti Pembelajaran Deskriptor Evidens Instrumen
28 4.1 Cinta akan Negara
Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri.
Kenali negara, cintai negara
Keindahan alam semula jadi kebanggaan kita
Perasaan menghargai dan menyayangi keindahan alam semula jadi
Sungai dan pantai
Gunung-
1. Berbangga dan menyayangi
keindahan alam di negara sendiri
2. Rujuk juga objektif Unit 21
1. Membuat kolaj / modeltentang keindaha alamsemula jadi
2. Mencipta / mendeklamasikan puisi yang menggambar kan keindahan alam semula jadi3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21
B1D4Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
Cinta Akan Negara
B1D4E2Boleh menyenaraikan tempat-tempat pelancongan yang mempunyai alam semula jadi yang indah
B2D4E1Boleh menjelaskan cara menunjukkan kebanggaan
Menyenaraikan tiga tempat pelancongan yang mempunyai alam semula jadi yang indah secara bertulis
16
ganang terhadap keindahan alam semula jadi di negara sendiri
B3D4E1Boleh menunjukkan sikap bangga terhadap keindahan alam di negara sendiri
B4D4E1Boleh menceritakan perasaan sayang dan bangga terhadap keindahan alam di negara sendiri dengan rela hati dan ikhlas
Menceritakan dan melahirkan perasaan sayang dan bangga terhadap keindahan alam di negara sendiri secara lisan
29 4.2 Taat Setia Kepada Raja dan Negara
Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan negara.
Identiti negara lambang kedaulatannegara
Lambang dan lagu identiti negara tanda kesetiaan kepada raja dan negara
Kepentingan menghormati dan menghayati identiti negeri dan negara
Bendera Jata Lagu
Kebangsaan
1. Mengenali lambang kebesaran negara2. Menghormati lambang dan identiti negara3. Rujuk juga objektif Unit 22
1. Menghasilkan buku skrap tentang gambar- gambar lambang kebesaran negara2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 22.
B1D4Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
Taat Setia Kepada Raja dan Negara
B1D4E1Boleh menyatakan lambang kebesaran dan identiti negara
B2D4E1Boleh menjelaskan kepentingan menghormati dan menghayati lambang kebesaran dan identiti negara
B3D4E2Boleh
Menyatakan lambang kebesaran dan identiti negara secara lisan
Menjelaskan tiga kepentingan menghormati dan menghayati lambang kebesaran dan identiti negara secara bertulis
Menunjukkan 17
dan Lagu Negeri
menunjukkan perlakuan menghormati lambang kebesaran dan identiti negara apabila diarah
B4D4E2Boleh menunjukkan sikap menghormati lambang kebesaran dan identiti negara dengan rela hati
perlakuan menghormati lambang kebesaran dan identiti negara apabila diarah
30 4.3 Sanggup Berkorban Untuk Negara
Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara.
Sanggup berkorban demi mempertahankan ibu pertiwi
Rakyat berkorban nyawa demi negara
Tanggungjawab dan peranan pasukan keselamatan
Tentera Polis Bomba Perjuangan
tokoh yang mempertahankan negara
Lt Adnan Saidi
Datuk Bahaman
Tok Janggut
1. Sanggup berkorban jiwa dan raga untuk negara2. Rujuk juga objektif Unit 23
1. Menemuramah seorang anggota keselamatan tentang
tanggungjawab danperanannya
2. Memilih seorang tokoh dan menulis tentang biodata dan perjuangannya3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 23
B1D4Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Patriotisme
Sanggup Berkorban Untuk Negara
B1D4E2Boleh menyenaraikan tokoh yang sanggup berjuang demi negara
B2D4E1Boleh menjelaskan peranan pasukan keselamatan dan perjuangan tokoh yang sanggup berkorban untuk negara
Menyenaraikan tiga daripada lima tokoh yang sanggup berjuang demi negara secara bertulis
Menjelaskan tiga peranan pasukan keselamatan dan perjuangan tokoh yang sanggup berkorban untuk negara secara bertulis
NILAI BERKAITAN BIDANG HAK ASASI
18
Minggu
Bidang Pembelajaran
Kandungan Akademik
Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Deskriptor Evidens Instrumen
31 5.1 Melindungi Hak Kanak-kanak
Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna.
Hak kanak-kanak terjaga, generasi akan datang sejahtera
Hak asasi kanak-kanak tanggungjawab bersama
Tanggung-jawab golongan dewasa memastikan setiap kanak-kanak berhak mendapat dan menikmati keperluan hidup
Makanan Pakaian
1. Menerima hakikat bahawa setiap kanak- kanak mempunyai hak untuk menikmati kehidupan yang sempurna2. Rujuk juga objektif Unit 24
1. Mengumpul dan Melaporkan maklumat tentang pencabulan hak asasi kanak- kanak di seluruh dunia2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 24
B1D5Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Melindungi Hak Kanak-kanak
B1D5E1Boleh menyatakan keperluan asas untuk memastikan kanak-kanak hidup sempurna
B2D5E1Boleh menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada kanak-kanak
Menyatakan tiga daripada lima keperluan asas kanak-kanak secara lisan
Menjelaskan tiga kepentingan keperluan asas kepada kanak-kanak secara lisan
32 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
33 5.2 Menghormati Hak Wanita
Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara.
Wanita berhak mendapat layanan yang baik
Layanan yang baik merupakan keistimewaan untuk anita
Sifat kelembutan wanita bukan penghalang daripada mendapat
1. Memberikan layanan yang baik kepada wanita2. Rujuk juga objektif Unit 25
1. Memberikan layanan yang baik kepada wanita2. Rujuk juga objektif Unit 25
B1D5Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Menghormati Hak Wanita
B1D5E1Boleh menyatakan cara memberikan layanan yang baik kepada wanita
B2D5E1Boleh menjelaskan kepentingan memberi layanan
Menyatakan tiga cara memberikan layanan yang baik kepada wanita secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan memberi layanan
19
keistimewaan
Pengagihan tugas
Penjagaan maruah diri
(Tiada gangguan seksual)
yang baik kepada wanita
B3D5E1Boleh menunjukkan cara memberi layanan yang baik kepada wanita
yang baik kepada wanita secara bertulis
Menunjukkan dua cara memberi layanan yang baik kepada wanita
34 5.3 Melindungi Hak Pekerja
Menghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan,jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara.
Hak asasi pekerja dipelihara, kebajikan mereka terbela
Kebajikan pekerja tanggungjawab bersama
Setiap pekerja berhak mendapat pelbagai kemudahan
Gaji Cuti Keselamatan
1. Menerima hakikat bahawa semua pekerja mempunyai hak yang perlu dihormati.2. Rujuk juga objektif Unit 26
1. Menyenaraikan dan Membincangkan Kemudahan yang diperlukan di tempatkerja.
2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 26
B1D5Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Melindungi Hak Pekerja
B1D5E1Boleh menyatakan hak pekerja di tempat kerja
B2D5E1Boleh menjelaskan kepentingan melindungi hak pekerja di tempat kerja
Menyatakan tiga daripada empat hak pekerja di tempat kerja secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan melindungi hak pekerja di tempat kerja secara bertulis
35 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya
Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan
Semua insan yang dilahirkan mulia di sisi Pencipta
Hargai golongan kurang berupaya dengan memahami mereka
Kemampuan memahami punca kecacatan seseorang akan menginsafka
1. Menerima hakikat dan menginsafkan diri bahawa tiada seorang insan pun dilahirkan dengan penuh
kesempurnaan.2. Rujuk juga objektif Unit 27
1. Menulis esei bertajuk menghormati hak golongan kurang berupaya2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 27.
B1D5Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya
B1D5E1Boleh menyatakan punca kecacatan golongan kurang berupaya
B2D5E1Boleh menjelaskan kepentingan menghormati golongan kurang berupaya
Menyatakan tiga punca kecacatan golongan kurang berupaya secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan menghormati golongan kurang berupaya secara lisan
20
Tuhan. n diri Kelahiran Keturunan kemalangan Penyakit
36 5.5 Melindungi Hak Pengguna
Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksplotasi.
Konsep pengguna asas kesedaran semua
Hormati hak pengguna untuk mendapatkan keperluan asas
Hak pengguna untuk mendapat barangan dan keperluan asas untuk kehidupan
Makanan Pakaian Tempat
Tinggal Kesihatan Pendidikan Sanitasi
1. Menerima hakikat bahawa diri sendiri adalah pengguna yang mempunyai hak dan tanggungjawab2. Rujuk juga objektif Unit 28.
i. Menulis surat kepada pihak berkenaan membuat aduan tentang perkhidmatan kesihatan / sanitasi yang kurang memuaskanii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 28.
B1D5Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Hak Asasi Manusia
Melindungi Hak Pengguna
B1D5E1Boleh menyatakan hak dan tanggungjawab pengguna untuk mendapatkan keperluan asas
B2D5E1Boleh menjelaskan hak dan tanggungjawab pengguna untuk mendapatkan keperluan asas
Menyatakan dua daripada tiga hak dan tanggungjawab pengguna untuk mendapatkan keperluan asas secara bertulis
Menjelaskan dua hak dan tanggungjawab pengguna secara lisan
Minggu
Nilai dan Penerangan
Kandungan Akademik
Objektif/Hasil Pembelajaran
Aktiviti Pembelajaran Deskriptor Evidens Instrumen
37 6.1 Mematuhi Peraturan danUndang-undang.
Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah
Disiplin diri asas pembentukan sahsiah mulia
Pembentukan disiplin bermula di rumah dan sekolahPembentukan disiplin bermula di rumah
1. Mematuhi segala peraturan di rumah dan di sekolah2. Rujuk juga objektif Unit 29.
1. Membincangkan program yang boleh dijalankan oleh pihak sekolah untuk mengelakkan murid- murid terlibat dalam kegiatan salah laku
B1D6Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Mematuhi Peraturan dan Undang-
B1D6E1Boleh menyatakan peraturan yang perlu dipatuhi di rumah dan di sekolah
Menyatakan lima daripada enam peraturan yang perlu dipatuhi di rumah dan di sekolah secara bertulis
21
ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada
dan sekolah Tanggung-
jawab mematuhi setiap peraturan
Di rumah Di sekolah
2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 29
undangB2D6E1Boleh menjelaskan kesan melanggar peraturan di rumah dan di sekolah
Menjelaskan tiga kesan melanggar peraturan di rumah dan di sekolah secara bertulis
38 6.2 Kebebasan Bersuara
Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentubagi menjaga keselamatandan ketenteraman.
Kebebasan bersuara asas masyarakat demokrasi
Keperluan kebebasan bersuara memupuk kesejahteraan hidup bermasyarakat
Kebebasan memberi pendapat atau pandangan
Kebebasan menyatakan perasaan
1. Memberikan pendapat dan meluahkan perasaan mengikut batasan2. Rujuk juga objektif Unit 30
1. Simulasi tentang ‘Parlimen Mini’2.Rujuk aktiviti buku teks Unit 30.
B1D6Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Kebebasan Bersuara
B3D6E2Boleh memberi pendapat dan meluahkan perasaan apabila disuruh
Memberi pendapat dan meluahkan perasaan secara lisan
39 6.3 Kebebasan Beragama
Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam
Rakyat Malaysia menganuti pelbagai agama
Amalan keagamaan membentuk pribadi
Amalan keagamaan dalam kehidupan harian mengikut
1. Menghormati amalan pelbagai agama2. Rujuk juga objektif Unit 31
1. Mengumpul malumat dan membincangkan amalanpelbagai agama2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 31.
B1D6Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Kebebasan Beragama
B1D6E1Boleh menyatakan amalan pelbagai agama dalam kehidupan seharian
B2D6E1Boleh menjelaskan
Menyatakan tiga contoh amalan pelbagai agama dalam kehidupan seharian secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan
22
Perlembagaan Malaysia.
setiap agama
Cara beribadat
Perihal makanan
kepentingan menghormati amalan pelbagai agama
menghormati amalan pelbagai agama secara bertulis
40 6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan ,undang-undang dan Perlembagaan Malaysia.
Murid berjaya, sekolah cemerlang
Warga sekolah yang giat cergas menjamin kejayaan sesebuah sekolah
Pangagihan tugas bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah
Hari Guru Hari Sukan Minggu
Kokurikulum Hari
Anugerah Cemerlang
1. Bertanggungjawab menjalankan tugas yang diberi bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah2. Rujuk juga objektif Unit 32.
1. Membina carta aliran pelan tindakan bagi menunjukkan
cara melaksanakan tugas yang diberi
2. Membuat laporan kumpulan tentang tugas yang dijalankan semasa menjayakan aktiviti sekolah3. Rujuk aktiviti buku teks Unit 32.
B1D6Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Penglibatan Diri Dalam Pembangun-an Negara
B1D6E1Boleh menyatakan aktiviti anjuran sekolah yang melibatkan diri
B2D6E1Boleh menjelaskan kepentingan penglibatan semua murid dalam menjayakan aktiviti anjuran sekolah
B4D6E4Boleh melaksanakan aktiviti anjuran sekolah dengan tertib dan rela hati
Menyatakan lima daripada tujuh aktiviti anjuran sekolah yang disertai secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan penglibatan semua murid dalam menjayakan aktiviti anjuran sekolah
40 6.5 Sikap Keterbukaan
Bersedia memberi dan menerima pandangan,
Sikap terbuka membina keyakinan diri
Sikap terbuka dalam tindakan
Setiap
1. Bersikap terbuka dan mampu mengawal perasaaan
1. Menghasilkan dialog tentang sikap keterbukaan dan melakonkan dialog tersebut.
B1D6Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Demokrasi
Sikap Keterbukaa
B1D6E1Boleh menyatakan cara mengamalkan sikap keterbukaan
Menyatakan dua cara mengamalkan sikap keterbukaan
23
pembaruan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia.
pandangan dan keputusan diterima dan dihormati
Mengawal emosi
2. Rujuk juga objektif Unit 33.
2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 33.
n
B3D6E3Boleh menunjukkan sikap keterbukaan apabila menerima teguran dalam sesuatu tindakan
secara lisan
Minggu
Bidang Pembelajaran
Kandungan Akademik
Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Deskriptor Evidens Instrumen
41 7.1 Hidup Bersama Secara Aman
Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutama-kan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama,bangsa,dan budaya.
Amalan hidup yang harmonis asas kesejahteraan
Hubungan yang harmonis memupuk kemesraan
Hubungan yang baik dalam semua peringkat
Sekolah Masyarakat
1. Menunjukkan sikap yang mesra demi keharmonian hidup2. Rujuk juga objektif Unit 34.
1. Mengadakan kempen untuk mewujudkan hubungan mesra
di kalangan warga sekolah dan masyarakat
Contoh : Kempen Masyarakat Penyayang peringkat sekolah.2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 34.
B1D7Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
Hidup Bersama Secara Aman
B1D7E1Boleh menyatakan cara menjalin hubungan yang baik dengan warga sekolah dan masyarakat
B3D7E1Boleh menunjukkan interaksi dan komunikasi dengan warga sekolah atau masyarakat
Menyatakan tiga cara menjalinkan hubungan yang baik dengan warga sekolah dan masyarakat secara bertulis
Menunjukkan interaksi dan komunikasi dengan warga sekolah atau masyarakat
41 7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama
Usaha yang baik dan mambina yang
Semangat kekitaan mewujudkan suasana yang aman
Saling membantu untuk kesejahteraan
1. Menunjukkan sikap suka membantu untuk kebaikan bersama2. Rujuk juga objektif
1. Menyediakan satu Pelan tindakan bagi Mengadakan projek kemasyarakatan2. Rujuk aktiviti buku
B1D7Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
Saling Membantu
B1D7E1Boleh menyatakan amalan saling membantu dalam hidup bermasyarakat
Menyatakan empat contoh amalan saling membantu dalam hidup bermasyarakat
24
dilakukan bersama pada peringkat individu,komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat.
bersama Hidup ber-
masyarakat Jiran
tetangga Berpersatuan
Unit 35 teks Unit 35.
dan Bekerja-sama
B2D7E1Boleh menjelaskan kepentingan sikap suka membantu dalam hidup bermasyarakat
secara bertulis
Menjelaskan tiga kepentingan sikap suka membantu dalam hidup bermasyarakat secara lisan
42 7.3 Saling Menghormati antara Negara
Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.
Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara asas kemantapan hubungan
Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara
Hormati system pemerintahan, ideologi dab kedaulatan undang-undang negara lain (Eksekutif, legislative dan kehakiman)
1. Menghormati kedaulatan negara sendiri dan negara lain demi mengekalkan keamanan sejagat2. Rujuk juga objektif Unit 36.
1. Mengumpulkan maklumat tentang pelbagai ideologi
negara di dunia dan membincangkannya.2. Rujuk aktiviti buku teks Unit 36
Unit 36.
B1D7Mengetahui nilai-nilai berkaitan dengan Keamanan dan Keharmonian
Saling Menghormati Antara Negara
B1D7E1Boleh menyatakan pelbagai ideologi negara di dunia
B2D7E1Boleh menjelaskan kepentingan menghormati kedaulatan sesebuah negara
Menjelaskan dua kepentingan menghormati kedaulatan sesebuah negara
43 PEPERIKSAAN AKHIR
TAHUN 2013
Disediakan oleh:Hjh Rohana bt AdnanKetua Panitia Pendidikan Moral,
25
SMK Raja Perempuan, Ipoh, Perak
26