>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

8

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

7

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

6

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

5

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

4

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

3

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Presentation

START

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Konsep Tugas PerkembanganKonsep Tugas Perkembangan

Menurut Havigurst, bila tugas perkembangan tertentu tidak dapat dicapai pada

waktu yang tepat, maka tugas selanjutnya juga tidak akan dicapai dengan baik.

periode perkembangan: periode bayi, kanak-kanak, anak usia sekolah, anak

remaja, dewasa dan usia lanjut.

contoh: anak pada usia 5-6 tahun yang berada pada fase kanak-kanak, pada

umumnya melaksanakan tugas perkembangan untuk belajar berhitung , dari kasus

yang dihadapi apabila anak tersebut pada usia akhir 6 tahun belum bisa berhitung

maka akan dirasakan sulit untuk melanjutkan pelajaran ke tingkat yang lebih tinggi

di dalam kegiatan belajar mengajar di sekolahnya. Misalnya si anak akan lebih

lambat perkembangannya di bidang matematika.

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Konsep Tugas Perkembangan

Dalam pelaksanaannya tugas perkembangan yang dilalui oleh anak, ada kalanya

tepat waktu dan mungkin juga bisa terlambat atau terlalu cepat. Tugas

perkembangan akan menimbulkan masalah apabila dalam pelaksanaannya terjadi

kelambatan, sehingga mengakibatkan terjadinya hambatan yang menghalangi

penguasaan sesuatu tugas dan ini dianggap sebagai suatu bahaya potensial.

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Konsep Tugas Perkembangan

Ada tiga bahaya potensial yang umum terjadi yang berhubungan dengan tugas Ada tiga bahaya potensial yang umum terjadi yang berhubungan dengan tugas

perkembangan, yaitu:perkembangan, yaitu:

a)a) Adanya harapan yang kurang tepatAdanya harapan yang kurang tepat

b)b) Melangkahi tahap tertentuMelangkahi tahap tertentu

c)c) Adanya krisis yang dialami individuAdanya krisis yang dialami individu

Individu yang mengalami kegagalan dalam melaksanakan tugas perkembangannya Individu yang mengalami kegagalan dalam melaksanakan tugas perkembangannya

dianggap sebagai belum / tidak matang. Dalam hal ini yang terpenting adalah bahwa dianggap sebagai belum / tidak matang. Dalam hal ini yang terpenting adalah bahwa

setiap individu harus sadar bahwa dirinya diharapkan dapat menguasai tugas-tugas setiap individu harus sadar bahwa dirinya diharapkan dapat menguasai tugas-tugas

tertentu dalam sepanjang perjalanan hidupnya.tertentu dalam sepanjang perjalanan hidupnya.

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Sumber Tugas-tugas Perkembangan

dalam pertumbuhan dan perkembangannya seorang individu memiliki sumber-sumber

kekuatan yang berasal dari dalam berupa fisik yang bersifat biologis maupun yang bersifat

psikologis sosiologis.

HavigurstHavigurst menjelaskan bahwa timbulnya tugas-tugas perkembangan individu bersumber

pada:

a. Kematangan fisik, misalnya jika seorang bayi melaksanakan tugas belajar membedakan

penerangan cahaya maka terlebih dahulu harus kuat saraf penglihatannya.

b. Tuntutan kultural dari masyarakat, individu harus belajar berpartisipasi aktif dalam

masyarakat.

c. Nilai serta aspirasi individu

Dimana ketiga faktor tersebut saling berinteraksi dan bekerja sama dalam suatu kombinasi.

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Sumber Tugas-tugas Perkembangan

Havigurst mengemukakan 10 jenis tugas perkembangan remaja, yaitu:Havigurst mengemukakan 10 jenis tugas perkembangan remaja, yaitu:

Mencapai hubungan dengan teman lawan jenisnya secara lebih memuaskan dan matang;Mencapai hubungan dengan teman lawan jenisnya secara lebih memuaskan dan matang;

Mencapai perasaan seks dewasa yang diterima secara sosial;Mencapai perasaan seks dewasa yang diterima secara sosial;

Menerima keadaan badannya dan menggunakannya secara efektif;Menerima keadaan badannya dan menggunakannya secara efektif;

Mencapai kebebasan emosional dari orang dewasa;Mencapai kebebasan emosional dari orang dewasa;

Mencapain kebebasan ekonomi;Mencapain kebebasan ekonomi;

Memilih dan menyiapkan suatu pekerjaan;Memilih dan menyiapkan suatu pekerjaan;

Menyiapkan perkawinan dan kehidupan berkeluarga;Menyiapkan perkawinan dan kehidupan berkeluarga;

Mengembangkan keterampilan dan konsep intelektual yang perlu bagi warga negara yang kompeten;Mengembangkan keterampilan dan konsep intelektual yang perlu bagi warga negara yang kompeten;

Menginginkan dan mencapai tingkah laku yang bertanggung jawab secara sosial; danMenginginkan dan mencapai tingkah laku yang bertanggung jawab secara sosial; dan

Menggapai suatu perangkat nilai yang digunakan sebagai pedoman tingkah laku.Menggapai suatu perangkat nilai yang digunakan sebagai pedoman tingkah laku.

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Sumber Tugas-tugas PerkembanganSumber Tugas-tugas Perkembangan

selanjutnya Havigurst menjelaskan, kesepuluh tugas perkembangan remaja di selanjutnya Havigurst menjelaskan, kesepuluh tugas perkembangan remaja di

atas dikelompokan kedalam tiga kelompok, yaitu; atas dikelompokan kedalam tiga kelompok, yaitu;

1)1) berdasarkan kelompok sepermainanberdasarkan kelompok sepermainan

2)2) Berdasarkan pada perkembangan kebebasan personal, danBerdasarkan pada perkembangan kebebasan personal, dan

3)3) Berdasarkan pada pengembangan falsafah hidup.Berdasarkan pada pengembangan falsafah hidup.

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Implikasi Tugas-tugas Perkembangan Implikasi Tugas-tugas Perkembangan Remaja Dalam Penyelenggaraan PendidikanRemaja Dalam Penyelenggaraan Pendidikan

Beberapa usaha yang perlu dilakukan dalam penyelenggaraan pendidikaan,

sehubungan dengan minat dan kemampuan remaja yang dikaitkan terhadap cita-cita

kehidupannya antara lain adalah:

1. Bimbingan karier dalam upaya mengarahkan siswa untuk menentukan pilihan jenis

pendidikan dan jenis pekerjaan sesuai dengan kemampuannya.

2. Memberikan latihan-latihan praktis tehadap siswa dengan berorientasi kepada

kondisi (tuntutan) lingkungan.

3. Penyusunan kurikulum yang komprehensif dengan mengembangkan kurikulum

muatan lokal.

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

>> 0 >> 1 >> 2 >> 3 >> 4 >>

Thanks ToThanks To

Allah SwtAllah Swt

Beloved ParentsBeloved Parents

Kitz Visual Art As Kitz Visual Art As

Editor PhotoEditor Photo

Exploart As EventExploart As Event

Dra. Sulistianingsih Dra. Sulistianingsih

As Source BookAs Source Book

Prof. Dr. H. Sunarto Prof. Dr. H. Sunarto

As Source BookAs Source Book