PENGAYAAN

DLM KBSR

NORDIN TAHIR

IPIP 2006

PENGAYAAN DALAM KBSR

PENGAYAAN

SASARAN

PRINSIP PENTING

PENYEDIAAN

AKTIVITI

PENGELOLAAN

AKTIVITI

MASA

PERLAKSANAAN

KONSEP PENGAYAAN

Nordin Tahr, IPIP

KONSEP PENGAYAAN DLM

KBSR

• Satu rancangan pbj utk semua murid

• Boleh dpt pelbagai pengalaman &

pengetahuan dr aktiviti yg sesuai dgn

kebolehan dan keupayaan mereka

• Aktiviti menarik dan mencabar

• Dpt peluang tambahan utk kembangkan

sifat ingin tahu, berdikari, bertanggungjawab

bakat kepimpinan dan sebagainya.

SASARAN

@ : Semua murid@ : Mendpt sedikit atau banyak pengalaman

Pengayaan bergantung kpd kebolehan &Keupayaan MM dlm menguasai kemahiran

@ : Umumnya dlm satu situasi P&P@ : Bahagi kpd 3 kumpulan

(i) : Cerdas – dpt kuasai pbj lebih awal drjangka masa yg ditetapkan

(ii) : Sederhana – dpt kuasai pbj dlm jangka masa yg ditetapkan

(iii) : Lambat – tdk dpt kuasai pbj

PRINSIP PENTING

PENYEDIAAN AKTIVITI

Bercorak belajar sendiri & arahan atau penerangan ygjelas supaya MM dpt jlnkannya tanpa guru (indv @ kump)

Menarik, mencabar & sesuai dgn kebolehan, minat &Bakat MM yg berbeza-beza

Boleh membentuk program harian @ berbentuk projek

Diletak @ disimpan di tempat yg mudah diguna oleh MM

Menggunakan bahan yg dipelbagaikan (buat sendiri @ beli)

Nordin Tahr, IPIP

PENGELOLAAN AKTIVITI

PENGAYAAN

• PILIHAN MURID– Jlnkan secara formal : guru sbg pendorong & penggerak

utk jalankan aktiviti sendiri yg disediakan

– MM cerdas & sederhana – bimbingan kurang diperlukan krn aktiviti belajar sendiri. Guru bimbing MM yg lambat

– MM senang belajar & berinteraksi dgn rakan : MM cerdas bantu MM lambat jlnkan aktiviti secara inv atau kumpulan. Pengajaran rakan sebaya berfaedah kpd MM cerdas, secara tdk langsung pengetahuan & pengalaman bertambah

• PILIHAN GURU

PENGELOLAAN AKTIVITI

Jalankan secara tdk formal : guru sbg pendorong @penggerak utk MM jalankan aktiviti sendiri

Bimbingan MM cerdas / sederhana kurang sbb merekaboleh belajar sendiri. Guru bimbing MM lambat

MM suka berinteraksi, belajar dgn rakan sebaya, mintaMM cerdas bantu MM lambat jlnkan aktiviti. Ini

berfaedah kpd MM cerdas utk menambah kefahaman,pengetahuan dan pengalaman, lahirkan bakatKepimpinan serta wujud sikap kerjasama

PILIHAN MURID

PENGELOLAAN AKTIVITI

Aktiviti P&P boleh didapati dari buku teks / bukupanduan khas

Dijalankan selepas aktiviti asas untuk sesuatu kemahiran

Aktiviti untuk kukuhkan kemahiran yg sedang dipelajari

PILIHAN GURU

MASA MELAKSANA

AKTIVITI

Masa yg dipilih khas setiap hari

Selepas jalan akt asas utk sesuatu kemahiran

Selepas kuasai kemahiran

Selepas kuasai semua kemahiran dlm satu

unit pembelajaran

PENYEDIAAN BAHAN

@ : Corak belajar sendiri, arahan jelas – berdikari@ : Kaitan langsung @ tdk dgn kemahiran yg dikuasai@ : Kukuhkan lagi kemahiran yg telah dikuasai@ : Bantu luaskan pengetahuan dan pengalaman@ : Menarik, mencabar & sesuai dgn kebolehan, minat

dan bakat MM yg berbeza-beza@ : Boleh berbentuk aktiviti harian @ yg ambil masa

½ minggu.@ : Mengandungi pelbagai bahan yg dipertingkatkan

mengikut kebolehan MM

BAHAN PENGAYAAN

BERBENTUK

BERBENTUK BACAAN

Penerangan,puisi,

teka teki, cerita,iklan

BERBENTUK TULISAN

Kad-kad(20x16cm)

tulisan jelas,terang

BERBENTUK GAMBAR

ILUSTRASI

Nordin Tahr, IPIP

BACAANTAMBAHAN

(latihan tambahan)

Kad-kad bacaan,Buku pengatahuan,cerita KK, hasil kerja

MM (terpilih),majalah KK,suratkhabar

(potong)risalah-risalah

KERJA PROJEK

kaji tumbuhan,pelihara ikan,

buat kebun sains, mini zoo, cartacuaca harian,buku skrap,

pameran, kedaiolok-olok

PERMAINAN &REKREASI

teka silangkata,teka benda dlm beg,

teka teki, cara benda tersembunyi,main angka, mainpondok, bentuk,

ular & tangga,sahiba, catur dll

AKTIVITI

Nordin Tahr, IPIP

Aktiviti Pengayaan

• Padankan gambar bunga

dgn kad perkataan

• Cari kad-kad huruf bagi

menamakan gambar

• Isi ruang atau petak

kosong utk lengkapkan

nama pokok.

• Salin perkataan yang

dipelajari

Aktiviti Biasa

• Lawatan kawasan sekolah &

tulis nama pokok bunga yg

terdapat di kawasan sekolah

• Lukis & warna jenis bunga

digemari dgn warna sesuai

• Lengkap silang kata

tentang pokok

• Bacaan tambahan ttg

pokok atau tumbuhan

a. Kemahiran : Menulis huruf yg tertinggal dlm ruang atau petak

b. Kandungan : Pokok-pokok yg biasa dilihat oleh KK

AKTIVITI PENGAYAAN SAINS DALAM BM

Nordin Tahr, IPIP

Aktiviti Pengayaan

• Namakan ahli keluarga sendiri

• Bandingkan keluarga sendiri

dgn keluarga rakan

• Isi ruang atau petak

* Bincang kepentingan keluarga

* Senaraikan kemudahan yg

terdpt di kawasan tempat tinggal

• Nama & senaraikan

perkhidmatan awam

• Nyatakan beberapa sifat

negara sendiri

Aktiviti Biasa

• Lakonkan sebuah klg bahagia

• Lawat ke rumah kebajikan

• Tulis karangan utk minta

bantuan org ramai utk

membantu anak-anak yatim

• Bandingkan kemudahan yg ada

ditempat sendiri dgn tmpt lain

• Sedia senarai semak mengenai

nilai baik dgn memerhatikan

sikap penduduk dlm 1 komuniti

• Bandingkan perkhidmatan awam

negara dgn negara lain.

* Kenali sifat sebuah neg ASEAN

a. Kemahiran : Bnadingkan perbezaan & memupuk sikap baik

b. Kandungan : Keluarga, komuniti dan masyarakat

AKTIVITI PENGAYAAN KAJIAN TEMPATAN

Nordin Tahr, IPIP

Aktiviti Pengayaan

• Perhatikan seekor siput

babi

• Lukis & lebel struktur

luar siput babi

• Perhatikan pergerakan

siput babi

• Soal jawab tentang

Tabiat siput babi

Aktiviti Biasa

• Buat spt siput babi

• Sekiranya kamu ada 1

rumah di atas belakang

kamu spt cengkerang siput

babi, apakah faedahnya?

Bincangkan?

* Pelihara siput babi dlm

balang. Catatkan jenis

bahan yang dimakan oleh

siput babi

• Tulis sebuah cerita

“Siput Babi Musuh Peladang”

a. Kemahiran : Memerhatikan benda hidup

b. Kandungan : Alam kita terdiri drp unsur-unsur yg hidup

AKTIVITI PENGAYAAN SAINS

Nordin Tahr, IPIP

SEKIAN TERIMA KASIH