Download - Merekayasa Disiplin

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MEREKAYASA (REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN

DALAM KALANGAN MURID DI SEKOLAH

OLEH

HJ AMINUDIN BIN ADAMBAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

LATAR BELAKANG

ISU DISIPLIN MURID

Salah satu cabaran besar KPM

Perlu fokus

Isu Disiplin Murid

Sering digambarkan seolah-olah tindakan KPM sebelum ini sebagai tidak berkesan

Kajian-kajian menunjukkan terdapat pelbagai punca salah laku;

1. Kemahiran sosial, 2. model peranan dan penglibatan ibu bapa,3. pengaruh media4. kurang esteem kendiri5. pengaruh rakan sebaya6. perpecahan keluarga

7. Pengurusan bilik darjah

8. pengaruh perbandaran atau urbanisasi yang semakin cepat; 9. pengaruh materialisme 10. kebebasan bertindak individu (Hak asasi)

DASAR

Sejak tahun 2004, Kementerian Pelajaran telah melakukan

perubahan dalam kaedah dan pelaksanaan pengurusan disiplin

murid.

Latar belakang punca yang pelbagai, kompleks serta

memerlukan perhatian secara berterusan

Diwujudkan

Jawatankuasa Induk Menangani Gejala Disiplin Murid

Dipengerusikan YB. Timbalan Menteri Pelajaran

Melibatkan pelbagai pihak

STATISTIK

JANUARI HINGGA JUN 2011

berada pada kadar 1.15%. penurunan sebanyak 0.12% berbanding tempoh yang sama 2010 pada kadar 1.27%

SALAH LAKU DISIPLIN MURIDJANUARI - JUN 2011

(KESELURUHAN)

Bil Kategori Salah Laku 2010 2011Bil Murid % Bil Murid %

1 BERUNSUR JENAYAH 11930 0.22 8669 0.162 BERUNSUR

KELUCAHAN 1661 0.03 1245 0.023 KURANG SOPAN 10418 0.19 10750 0.204 LAKU MUSNAH 3478 0.06 1857 0.035 KEKEMASAN DIRI 10607 0.20 13621 0.266 PONTENG SEKOLAH 11917 0.22 10442 0.207 KENAKALAN 6232 0.12 4839 0.098 TIDAK PENTINGKAN

MASA 12317 0.23 10014 0.19 JUMLAH 68560 1.27 61437 1.15


(KES BERAT)

Bil Kategori Salah Laku2010 2011

Bil Murid % Bil Murid %

1 BERUNSUR JENAYAH 11930 41.16 8669 39.03

2 BERUNSUR KELUCAHAN 1661 5.73 1245 5.60

3 LAKU MUSNAH 3478 12.00 1857 8.36

4 PONTENG SEKOLAH 11917 41.11 10442 47.01

JUMLAH 28986 100.00 22213 100.00


(KES RINGAN)

Bil Kategori Salah Laku2010 2011

Bil Murid % Bil Murid %

1 KURANG SOPAN 10418 26.33 10750 27.41

2 KEKEMASAN DIRI 10607 26.80 13621 34.73

3 KENAKALAN 6232 15.75 4839 12.34

4 TIDAK PENTINGKAN MASA 12317 31.12 10014 25.53

JUMLAH 39574 100.00 39224 100.00

ISU PENGURUSAN DISIPLIN DI

SEKOLAH

Pengurusan Sekolah

Penumpuan yang lebih kepada pencapaian akademik murid.

Peraturan Sekolah

Peraturan sekolah yang terlalu ketat serta rigid. Tidak sesuai dengan nilai baru murid yang semakin terbuka,

bermaklumat serta perlu mengambil kira juga latar belakang kaum, agama serta

kepercayaan mereka

Aduan dan Pelaporan

Sering diambil mudah serta lambat mengambil tindakan

Penganalisaan isu tidak dilakukan dengan sempurna

Hukuman Disiplin

Jenis dan proses pelaksanaan hukuman terhadap salah laku disiplin murid telah

mula dipertikaikan

hukuman yang dilaksanakan di sekolah sering mendapat reaksi ketidakpuasan

daripada murid dan ibu bapa.

Jawatan kuasa Disiplin Sekolah

Peranan jawatankuasa ini adalah untuk menilai, menganalisa isu serta membuat

peraturan sekolah yang bersesuaian dengan keperluan sekolah.

Namun jawatankuasa ini telah bertindak lebih kepada membicara dan

mencadangkan hukuman di sekolah.

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang tidak berfokus kepada

pembangunan sahsiah dan krektor murid

Guru Disiplin

Isu disiplin murid adalah tanggung jawab semua guru di sekolah

Dalam hal ini, isu-isu tersebut hanya difokuskan pertanggungjawabannya

kepada guru disiplin sahaja.

Kerjasama Ibu Bapa

Kerjasama ibu bapa sangat diperlukan dalam usaha mendisiplinkan murid-murid

di sekolah

Ecosystem (Iklim/Budaya Sekolah)

Budaya sekolah yang masih kurang memberansangkan seperti dalam aspek amalan berkomunikasi, keceriaan dan

keindahan sekolah serta pengurusan bilik darjah yang memerlukan perhatian

MEREKAYASA

(REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN

DALAM KALANGAN MURIDDI SEKOLAH

Wujudkan Task Force di KPM bagi melaksanakan

perekayasaan (reengineering)

yang memfokuskan;

usaha memahami perubahan pemikiran, nilai, amalan, perwatakan serta kehendak-kehendak baru anak muda kita hari ini

(Generasi Y)

Ecosystem (Iklim/Budaya) sekolah

Menilai semula peraturan-peraturan

sekolah yang dianggap lapuk

Kesegeraan Dalam Tindakan

S.O.P. 1 : 3 : 7

Merintis pelaksanaan sistem merit dan demerit , sistem mentor mentee di sekolah agar prinsip yang

dikatakan sekolah berperanan sebagai

in-loco parentis dapat dilaksanakan.

Mewujudkan Bilik Gerakan sebagai pusat penyelarasan

tindakan menangani isu disiplin dalam kalangan murid

di KPM

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah

Fokus kepada usaha pembangunan sahsiah dan disiplin serta pembinaan

karektor murid

STRATEGI JANGKA PENDEK DAN JANGKA PANJANG Transformasi dalam aspek Pengurusan Sekolah;

1. Gaya kepimpinan sekolah

2. Sistem pemantauan masalah Disiplin

3. Fokus peranan Guru Disiplin

4. Fokus peranan Guru Bimbingan dan Kaunseling

5. Intervensi Guru Disiplin dan Guru Bimbingan dan Kaunseling

Transformasi dalam aspek Peraturan Sekolah;

1. Mekanisme/tatacara melaksanakan proses disiplin (hukuman/tindakan yang berkesan)

2. Menggantikan peraturan disiplin sekolah yang lama kepada peraturan yang baru di bawah Akta Pendidikan 1996

3. Konsultasi dalam membuat peraturan sekolah

4. Sistem Aduan Disiplin

Transformasi dalam aspek Ecosystem Sekolah;

1.Iklim/Budaya Sekolah

2.Keceriaan Sekolah

3.Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)

4. Keselamatan Murid

Transformasi dalam aspek Program Sekolah;

1. Pengurusan Aktiviti Murid;

2. Perluasan program perekayasaan sekolah (Mengikut zon)

Transformasi dalam aspek

Kerjasama Agensi Luar/Komuniti

Setempat

Tindakan awal di peringkat KPM;

1. Analisa mingguan isu disiplin murid;

2.Carta Aliran Tindakan Disiplin

3. Program Engagement dengan pengetua di tujuh negeri

4. Program rintis perekayasaan sekolah

5. Pelaksanaan pelaporan (S.O.P. 1 : 3 : 7)

6. Mewujudkan Bilik Gerakan

1MALAYSIA, RAKYAT DIDAHULUKAN,

PENCAPAIAN DIUTAMAKAN

TERIMA KASIH

Download - Merekayasa Disiplin

Top Related