Transcript
Page 1: Laporan observasi pddk

Laporan Hasil Observasi Sekolah

Yunirwan Mukhtar (131301027)

Page 2: Laporan observasi pddk

PROFIL SEKOLAH

Yayasan Pendidikan Islam Amir Hamzah Medan

Jl. Meranti No. 1 Sei Putih Barat, Medan Petisah

Telp. (061) 4528167 / Website : webmaster.amirhamzah.org

Uang Sekolah : Rp 275.000,00/ bulan

Page 3: Laporan observasi pddk

LAPORAN OBSERVASI

Kelas : VII 4

Jumlah Siswa :27 Orang

Guru : Lia Afriyanti, S.Pd

Lama Observasi : 40 Menit

Page 4: Laporan observasi pddk

Materi Pelajaran : Praktikum Pembuatan

Lampu Flip-flop

Perabotan kelas:White board, spidol,

dan penghapus Gambar Presiden,

Wakil Presiden, dan

Pancasila Meja dan kursi

(siswa dan guru) Gambar Pahlawan Hasil Karya siswa Kipas Angin

Mata Pelajaran: Elektronika (40 Menit)

Pengajar : Lia Afriyanti, S.Pd

Page 5: Laporan observasi pddk

Poin-poin Laporan Hasil Observasi

Di kelas

Setting kelas kurang rapi dan tidak menarik

Sistem pembelajaran teacher-centered ;

pemberlakuan operant conditioning

Guru kurang memperhatikan siswa ;

menguasai materi pelajaran

Siswa aktif dan antusias, ribut, dan

semaunya

Komunikasi

yang baik

antara siswa

dan guru

Suasana kelas

kurang kondusif

Page 6: Laporan observasi pddk

Sekolah

Terdiri dari beragam suku dan agama

Masih banyak siswa yang jalan-jalan di dalam kelas

Siswa kurang tertib dan semaunya mengikuti pelajaran di kelas

Interaksi antara guru,

orangtua, dan siswa cukup

baik

Lebih menonjol dalam

prestasi non akademik

Kurang menjaga kebersihan

Teknologi digunakan dalam

pembelajaran

Page 7: Laporan observasi pddk

Ruangan Kelas

TK (3 Kelas)SD (7 Kelas)SMP (Kelas VII ada 4 kelas ; kelas VIII ada 3 kelas ; kelas IX ada 3 kelas)SMA (7 Kelas)SMK (5 Kelas)

Page 8: Laporan observasi pddk

Fasilitas sekolah

Musholla Perpustakaan Ruangan Konseling Studio MusikSanggar TariKoperasi Toilet Kantin

Ruang serbaguna

Lapangan Basket & Bola kaki

Mading

Laboratorium Biologi

Studio Bahasa Inggris

Bioskop

Studio Radio

Ruang Komputer

Page 9: Laporan observasi pddk

Ekstrakurikuler Sekolah

OLAHRAGA SENIKarateBasketFutsalVoli

Badminton

Tenis Meja

Paskriba

Pramuka

Radio

PMR

Tari

Musik

/Perkusi

Drama

Dance

Page 10: Laporan observasi pddk

A.Reinforcement Positif Reinforcement positif yang diberikan diikuti dengan rewarding akan meningkatkatkan frekuensi respon

Siswa diberi tugas untuk membuat lampu Flip-flop

Bagi siswa yang hasil karyanya paling bagus, akan diberi

hadiah

Saat guru menyatakan akan memberi hadiah, siswa

bersemangat untuk mengerjakannya

Analisis Singkat dengan Teori Belajar

1. Teori Operant Conditioning(Skinner)

Page 11: Laporan observasi pddk

B. Reinforcement NegatifReinforcement ini meningkatkat frekuensi respon yang diikuti dengan penghilangan stimulus yang tidak menyenangkan

Untuk dapat mengikuti praktikum, siswa harus

mencari dan mengumpulkan artikel

Siswa yang tidak menyerahkan artikel, tidak dapat

mengikuti praktikum

Maka, siswa harus mencari artikel agar dapat

mengikuti praktikum

Page 12: Laporan observasi pddk

C. Punishment

Pemberian punishment dilakukan untuk

menurunkan probabilitas terjadinya perilaku

yang tidak diinginkan

Siswa yang nakal dan bertengkar saat pelajaran

berlangsung, dicoret wajahnya dengan spidol

Coretan ini merupakan punishment bagi siswa

agar tidak bertengkar lagi saat belajar

Page 13: Laporan observasi pddk

2. Pendekatan Teori Piaget

Formal Operasional (11 tahun-dewasa)

Individu sudah mampu berpikir abstrak, idealis, dan logis.

Guru menjelaskan ciri-ciri bentuk solder. Siswa dapat

membayangkan dan mengatakan “ah, saya tau bu !!”

Mampu memecahkan problem dan menarik

kesimpulan secara sistematis

Guru memberitahu problema saat praktikum nantinya.

Siswa dapat mengatasi dan menyimpulkan cara

mengatasinya

Page 14: Laporan observasi pddk

3. Teori VygotskyPenerapan Scaffoldinga. Saat berada di lab komputer, di awal pelajaran guru

memberi instruksi yang akan dikerjakan. b. Guru baru mendatangi siswa saat siswa kurang

mampu melaksanakan instruksi

Guru adalah pembimbing dan fasilitatora. Siswa diberikan waktu untuk melaksanakan instruksi

dengan pemahaman sendirib. Guru membimbing siswa jika kebingungan

Penggunaan bahasa saat belajar sudah bagus

Page 15: Laporan observasi pddk

Kesimpulan Hasil ObservasiPenggunaan sistem pembelajaran sistem teacher- centered membuat siswa hanya menunggu apa yang disampaikan oleh guruKomunikasi yang baik antara guru dan siswa dan orang tua siswa memang perlu dibina dalam menciptakan mikrosistem dan mesostem yang baikKemampuan guru dalam memanajemen kelas sangat perlu dalam menciptakan kelas yang aktif dan kondusifPenggunaan teknologi diperlukan untuk meningkatkan sistem pembelajaran di sekolah

Page 16: Laporan observasi pddk

Dokumentasi

Page 17: Laporan observasi pddk
Page 18: Laporan observasi pddk
Page 19: Laporan observasi pddk
Page 20: Laporan observasi pddk

OBSERVASI OBSERVASI DI KELASDI KELAS

Page 21: Laporan observasi pddk
Page 22: Laporan observasi pddk
Page 23: Laporan observasi pddk
Page 24: Laporan observasi pddk

Top Related