Transcript
Page 1: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

1

P

Page 2: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

2

SALAM UNTUK JAWATANKUASA PENGURUSAN

DAN PENTADBIRAN SBPI KP

SALAM UNTUK JAWATANKUASA PENGURUSAN

KURSUS DALAM PERKHIDMATAN HARI INI

SALAM UNTUK SEMUA AHLI KURSUS

السـالم عليكم ورحمة الله وبركته

Page 3: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

3

FROFIL KU

Page 4: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

4

MERTABAT PROFESION PERGURUAN

LALUANKE

GURU CEMERLANGOLEH

HAJAH RAMLAH BINTI IDRISGURU CEMERLANG PENDIDIKAN ISLAM DG 54

25 OKTOBER 2009DI SBPIKP

Page 5: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

5

Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan oleh orang yang berpendidikan tinggi atau mempunyai

kelulusan dan latihan ikhtisas yang cukup

bermutu.

PROFESION

Page 6: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

6

suatu bidang yang berkaitan dengan guru yang mengajar

atau melaksanakan pengajaran di

sekolah / institut-institut pendidikan lain

untuk menyampaikan ilmu kepada anak

murid atau masyarakat.

PERGURUAN

Page 7: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

7

KONSEP GURU CEMERLANG

TELAH MULA DIPERKENALKAN TAHUN 1993

Page 8: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

8

Sebelum tahun 1974, sistem kenaikan pangkat

dalam Perkhidmatan Pelajaran berdasarkan kekosongan jawatan

kenaikan pangkat.

Seseorang guru yang dinaikkan pangkat

akan menjalankan tugas-tugas pentadbiran dan meninggalkan sepenuh masa atau sebahagian

besar tugas mengajar. “moving up is moving out”.

Page 9: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

9

Pada tahun 16 Mei 2004, sempena Hari Guru Peringkat

kebangsaan, YAB Perdana Menteri mengumumkan peluang kenaikan

pangkat yang lebih baik kepada guru yang cemerlang

tanpa meninggalkan bilik darjah.

Tahun 2006, 6 Guru Cemerlang dinaikkan pangkat Gred Khas C dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik

darjah

Page 10: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

Untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

Untuk jadikan GC sebagai role model kepada guru lain.

OBJEKTIF KONSEPGURU

CEMERLANG

Dapat tingkatkan motivasi guru

Untuk memberi pengiktirafan kepada guru yang cemerlang dalam mata pelajaran.

Dapat tingkatkan kecemerlangan sekolah dari kualiti GC.

Untuk memperluaskan peluang kenaikan pangkat dalam perkhidmatan pel.Untuk membolehkan guru dinaikkan pangkat tanpa perlu meninggalkan tugas mengajar /tukar ke tugas pentadbiran Untuk menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laju (fast track .KUP)

Page 11: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

11

LALUAN KERJAYA GURU CEMERLANG,TIME-BASED,

URUSAN BIASA (HAKIKI)PENGETUA CEMERLANG BAGI

PPPS

Page 12: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

12

Page 13: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

13

CARTA ALIRAN LALUAN KERJAYA

GURU CEMERLANG, PPPS

Page 14: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

14

Page 15: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

15

DEFINASIGURU CEMERLANG

Page 16: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

Guru yang mempunyai pengetahuan, kemahiran kepakaran yang tinggi

dalam mata pelajaran khususnya (opsyen) dalam

bidang pengajaran dan pembelajaran.

Guru yang sentiasa berdedikasi

bermotivasi dalam melaksanakan tugas

bertanggungjawab yang cemerlang secara berterusan.

DEFINASIGURU CEMERLANG

Page 17: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

17

Page 18: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

KECEMERLANGAN PERIBADI

KECEMERLANGAN

PENGETAHUAN DAN

KEMAHIRAN

KECEMERLANG

AN

KOMUNIKSI

KECEMERLANG

AN HASIL

KERJA

KECEMERLANGAN POTENSI

BERKEUPAYAAN

MEMBERI SUMBANGAN

KEPADA KEMAJUAN

PENDIDIKAN NEGARA

Page 19: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

19

KECEMERLANGAN PERIBADI

Sahsiah terpuji

Berktrampilan

Berpegang teguh

kepada etika

Peka terhadap keperluan

pelajar

Role model kepada warga

pendidik

Page 20: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

20

KECEMERLANGAN PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN

Kuasai dan hayati isi kandungan bidang opsyen

Menjadi pakar rujuk P & P

Bijak urus masa, sumber, alat P & P

Mampu mengenalpasti keperluan dan masalah pelajar

Menyediakan program tindakan susulan

Berpengetahuan & berkemahiran dalam ICT

Page 21: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

21

KECEMERLANG

AN HASIL

KERJA

Berupaya meningkatkan hasil pembelajaran ke arah

membangunkan potensi pelajar selaras dengan Falsafah Pendidikan

Kebangsaan.

Page 22: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

22

KECEMERLANG

AN

KOMUNIKSI

Guru yang memiliki kemahiran komunikasi yang tinggi

Berkemampuan menyampaikan idea dan mesej dengan berkesan dalam pelbagai situasi.

Page 23: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

23

KECEMERLANGAN POTENSI

Guru yang berwawasanProaktifInisiatif

Bersifat responsifInovatif

semasa menjalankan tugas sebagai pendidik

Page 24: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

24

SUMBANGAN KEPADA KEMAJUAN PENDIDIKAN NEGARA

Berkeupayaan menjana idea baru dalam mata pelajaran atau bidang pengkhususan masing-masing

Dan boleh berkongsi idea tersebut bagi meningkatkan mutu pendidikan

negara

Page 25: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

25

Bagaimana hendak mohon

GC

Page 26: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

26

Bagaimana hendak mohon GC

Isi borang – melalui Jemaah Nazir,Iklan keluar melalui internet. Peka dengan penyebaran maklumat.

Isi borang itu dengan lengkap.Sertakan dokumentasi sebagai bukti

Hantar melalui Ketua Jabatan/pengetua

Page 27: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

27

PENILAIAN / PEMANTAUAN GC

OLEH JEMAAH NAZIR

SKOP PENILAIAN

LAPORAN

NILAIAN

PRESTASI

TAHUNAN (LNPT)

PENILAIAN BORANG

PERMOHONAN

PENILAIAN PANEL

PEMANTAUAN

PENILAIAN

OLEH PANEL

TEMUDUGA

(GKC SAHAJA)

1

2 3

4

Page 28: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

28

KOMPETENSI YANG DINILAI

KETERAMPILAN PROFESIONAL 15 %

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 45%

PENGURUSAN KURIKULUM15%

PERANAN DALAM AKTIVITI BUKAN AKADEMIK10%

KUALITI KEPERIBADIAN10%

PEMBANGUNAN DIRI5%

Page 29: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

29

BILA JEMAAH NAZIR TELAH MELAKSANAKAN

PEMANTAUAN

TUNGGULAH SURAT TAWARAN LANTIKAN

JAWATAN GC,INSYAALLAH

Page 30: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

30

BIDANG TUGAS GURU

CEMERLANG

Page 31: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

31

Page 32: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

32

Page 33: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

33

Page 34: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

34

PERANAN DAN TUGAS GURU

Mengajar mata pelajaran opsyen - mempunyai ilmu pengetahuan - mendalam  Menyediakan dan melengkapkan butiran Buku Rekod Mengajar  Menyedia rancangan pelajaran tahunan dan harian dan merekodkan pengajaran dalam buku rekod mengajar

Menyampaikan bahan-bahan pelajaran - menggunakan kaedah yang paling berkesan

Merancang kerja-kerja rumah / pengukuhan kepada pelajar dengan secukupnya dan memastikan pelaksanaannya berkesan

Page 35: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

35

Memeriksa buku-buku latihan pelajar  Mengadakan ujian bulanan dan merekodkan markah ke dalam buku persediaan mengajar Menyediakan soalan-soalan ujian, peperiksaan dan memeriksa jawapan-jawapan mengikut skima yang telah ditentukan. Serahkan markah peperiksaan kepada guru-guru kelas

PERANAN DAN TUGAS GURU

Menganalisis keputusan semua ujian bulanan dan peperiksaan sekolah dan awam

Page 36: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

36

 Mengambil berat terhadap kemajuan dan pencapaian para pelajarnya dalam mata pelajaran opsyen Menanam semangat kepimpinan, kesedaran siviks dan akhlak yang baik dan mulia di kalangan para pelajarnya. Mengadakan kelas-kelas tambahan dan pemulihan bagi para pelajar yang lemah dalam mata pelajaran Pendidikan Islam

Mengambil tahu perubahan yang berlaku dalam sukatan pelajaran dan format soalan  Menghadiri kursus-kursus tertentu yang dikendalikan oleh sekolah, PPD, Negeri dan Kementerian Pendidikan Malaysia. 

  

PERANAN DAN TUGAS GURU

Page 37: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

37

Menghadirkan diri dalam mesyuarat-mesyuarat yang diadakan oleh Ketua Panitia Mengawasi ujian dan peperiksaan yang diadakan dengan penuh perhatian untuk mengelakkan penyelewengan

Mengambil tahu akan perubahan yang berlaku dalam sukatan pelajaran dan format soalan

Mengawasi ujian dan peperiksaan yang diadakan dengan penuh perhatian untuk mengelakkan penyelewengan

Menilai pencapaian akademik pelajar dan mengesan segala kelemahan dan kekuatan bagi tujuan untuk meningkatkan lagi prestasi pengajaran dan pembelajaran  Melaksanakan aktiviti yang dirancangkan oleh pihak sekolah

   

 

PERANAN DAN TUGAS GURU

Page 38: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

38

AGIHAN DAN PERUNTUKAN MASA DAN TUGAS GURU

PERANCANGAN PENGAJARAN

OPSYEN

70 %

MEMBIMBING DAN MEMBANTU KURIKULUM DAN KOKURIKULUM

10 %

MEMBIMBING PELAJAR

10 %

MELAKSANA TUGAS KHAS

PENGETUA / JPN/ KPM

10 %

Page 39: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

39

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh

dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada

Tuhan.

Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat

dan Negara

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Page 40: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

40

MEMBINA NEGARA BANGSA

MEMBANGUNKAN MODAL INSAN

MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN

MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN

MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN

MELONJAK KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

ENAM TERAS UTAMA PELAN INDUK

PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

Page 41: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

41

ISU-ISU SEMASA PENDIDIKAN

Kenyataan Menteri Pelajaran Malaysia tentang Dasar

memartabatkan Bahasa Melayu (MBM) Memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBI)

 Kenyataan Timbalan Menteri Pelajaran

tentang NKRA (Nasional Key Result Area) SPM 2010 , pengambilan 10 mata pelajaran sahaja.

Soft skilKebolehan pasaran

Boleh nilai pelajar jadi modal insanPenekanan kepada sukan sekolah

Memperkasakan sukan. Mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat lulus SPM

Pemansuhan PPSMI 2010

Page 42: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

42

KESAN DARIPADA CIRI

KECEMERLANGAN GURU

CEMERLANG

Page 43: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

43

DAPAT KEPERCAYAAN DAN

DIGEMARI OLEH PELAJAR

CIRI

PERIBADI

Page 44: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

44

BERPENGETAHUAN DAN BERPEGANG TEGUH DENGAN

ATIKA PERKHIDMATAN

AWAM

MAHIR MEMBUAT PERANCANGAN – MELAKSANAKAN

MENENTUKAN HEAD-COUNT /

SASARAN PENCAPAIAN

MEMBUAT POST-MORTAM – KEKUATAN

DAN KELEMAHAN SETIAP PELAJA R

PAKAR RUJUK DALAM BIDANG

KURIKULUM

MEMIMPIN AHLI PANITIA

MELAKSANAKAN TUGAS KO KURIKULUM

BERMAHIRAN MENCIPTA KAEDAH P&P –ICT MODUL

MENTOR KEPADA GURU2 DALAM

HAL BERSANGKUTAN

P&P

CIRI PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN

Page 45: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

45

KECEMERLANGAN

POTENSI

PENDIDIK YANG BERKESAN ,

BERWAWASAN, RESPONSIF , KREATIF DAN

INOVATIF

PENGURUS DAN PEMIMPIN YANG

PROFESIONAL - KP

BOLEH BERTUTUR, BERUCAP – SAMPAIKAN

IDEA / KAEDAH / TAZKIRAH

MENYEDIA MODUL P&P,

MODUL LATIHAN, KAJIAN TINDAKAN,

BERKEMAHIRAN DALAM BIDANG ICT – P&P ICT,

PERANCANG

FORMAT , PROGRAM -

PENINGKATAN PRESTASI -

KERTAS PROJEK.

MOTIVATOR, PENASIHAT AKADEMIK

PEMBIMBING

KEPADA PELAJAR DAN GURU

2.

Page 46: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

46

CIRI KOMUNIKASI

GURU

DAPAT MENGUASAI BAHASA DAN

BERKOBOLEHAN

BERKUMUNIKASI DENGAN

BAIK KONSEP KENDIRI POSITIF – PELAJAR SENANG

DIDEKATI DAN DAPAT

SELESAIKAN MASALAH

BOLEH BERSELOROH,

JENAKA SEMASA SESI

P&P

SELITKAN UNSUR

PENGHARGAAN, GANJARAN,

PUJIAN

BERCAKAP YANG BAIK DAN BENAR

SAHAJA

SUKA DAMPINGI,

MENGHAMPIRI PELAJAR,

BERBINCANG, MENEGUR, BERI

ISYARAT.

SUKA MENUJUKKAN

AIR MUKA, PERTUTURAN

DAN TINDAKAN YANG

MENCERMINKAN KEJUJURAN

KREATIF DAN INOVATIF, SABAR,

BIJAKSANAN, CEKAP, DAN

OPTIMIS DALAM

MENGHADAPI SITUASI / CABARAN

4.

Page 47: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

47

HASILAN MODUL / BUKU

MODUL LATIHAN TERANCANG UNTUK PELAJ AR ARAS

MAQBUL

Disusun oleh Puan Hajah Ramlah binti Idris Guru Cemerlang endidikan Islam SMK Pulau Nyior, Jitra, Kedah Darul Aman

Disusun oleh Puan Hajah Ramlah binti Idris

Guru Cemerlang endidikan Islam

SMK Pulau Nyior, Jitra, Kedah Darul

Aman

Page 48: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

48

– berkemahiran - sentiasa berusaha - capai mutu kerja yang cemerlang - kepakaran dan pengalaman GC - dikongsi

bersama dengan guru-guru lain di sekolah untuk meningkatkan pencapaian kualiti akademik - kokurikulum –

disiplin di sekolah.

GURU YANG MANTAP - mempunyai kualiti peribadi dan kepimpinan - boleh diteladankan - model yang baik -

pakar rujuk - mentor - jurulatih kepada para guru dan pelajar.

- guru yang cemerlang pengetahuan, kemahiran dan komunikasi berperanan - mendidik / membimbing pelajar

dengan berkesan - mengembangkan potensi - ke tahap yang optimum - modal insan yang berguna untuk negara.

– yang kreatif dan inovatif dengan pelbagai kaedah - hasilan -sumbang - sentiasa berusaha untuk melonjakkan

kecemerlangan sekolah sama ada prestasi akademik serta kokurikulum pelajarnya.

RUMUSAN GURU YANG MANTAP

Page 49: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

49

HAYATI SUASANA INI

LIHATLAH ANAK DIDIK

KITA SEKARANG

Page 50: Laluan Kerjaya Guru Cemerlang

50


Top Related