Download - KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
1/57
DRA
F
KURIKULUM STANDARDSEKOLAH RENDAH
PENDIDIKANKHAS (MASALAH PEMBELAJARAN)
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA
KEMAHIRAN HIDUPASAS
TAHUN EMPAT
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
2/57
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
3/57
DRAF
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS(MASALAH PEMBELAJARAN)
KEMAHIRAN HIDUP ASAS
TAHUN EMPAT
Bahagian Pembangunan Kurikuum
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
4/57
Cetakan Pertama 2013 Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang manamana bahagian artikel! ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalamapa juga bentuk dan dengan "ara apa jua sama ada se"ara elektr#nik! $#t#k#pi! mekanik! rakaman atau "ara lain sebelum
mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah! %ahagian Pembangunan Kurikulum! Kementerian Pelajaran Malaysia! &ras '(!%l#k )*! Par"el )! K#mpleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan! +2+0' Putrajaya.
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
5/57
RUKUN NE!ARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-citauntuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidupdemokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi
kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersamasecara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya danberbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresi
yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;MA!A !AM"# rakyat Malaysia# berikrar akan menumpukanseluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita
tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut$
!%&%'(AYAAN !%&A)A *+HAN
!%S%*"AAN !%&A)A 'A,A )AN N%A'A
!%.+H+'AN &%'.%MBAAAN
!%)A+.A*AN +N)AN-+N)AN
!%S/&ANAN )AN !%S+S".AAN
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
6/57
&endidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah lebih memperkembangkan
potensi indi0idu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek# rohani#
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada *uhan1 +saha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan 2arganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan#
berketerampilan# berakhlak mulia#
bertanggungja2ab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga# masyarakat dan negara1
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
7/57
SENARAI KANDUN!AN
TAJUK " PERKARA MUKA SURAT
P),-&H/&, 1
M&T/&M&T 1
%)KT 1
4T&,-&5- K5K/M %)5&4&4K&, T,&,6 2
K5K/M M-/&5 %)5&4&4K&, 4T&,-&5- 3
K)M&H5&, %)5K5 &5&4 T,66 7K%&T8 3
)/)M), M)5),T&4 K5K/M 7)MK8 '
K4 M&T& P)/&&5&, +
P),-)K&T&, P),6&&5&, -&, P)M%)/&&5&, (
5&,C&,6&, P),--K&, ,-9- 75P8 *
P),T&K45&, *
-KM), 4T&,-&5- K5K/M -&, P),T&K45&, KMP,), M&4&K&, 1:
-KM), 4T&,-&5- K5K/M -&, P),T&K45&, KMP,), &HT&, 2+
-KM), 4T&,-&5- K5K/M -&, P),T&K45&, KMP,), P)5K)%,&, 3;
-KM), 4T&,-&5- K5K/M -&, P),T&K45&, KMP,), P),T)5,&K&, '3
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
8/57
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
9/57
DRAF
1
PENDAHULUAN
Kurikulum 4tandard 4ek#lah 5endah 7K4458 Pendidikan Khas
7Masalah Pembelajaran8 dibina selaras dengan alsa$ah
Pendidikan Kebangsaan berlandaskan prinsipprinsip pendekatan
bersepadu! perkembangan indi
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
10/57
2
DRAF
iii. memper#leh kemahiran dan keterampilan ke arah
kehidupan berkerjaya
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
11/57
KURIKULUM MODULAR BERASASKAN STANDARD
Kurikulum 4tandard 4ek#lah 5endah 7K4458 Pendidikan Khas
7Masalah Pembelajaran8 digubal dalam bentuk pernyataan
4tandard Kandungan dan 4tandard Pembelajaran yang perlu
dikuasai #leh murid. 4tandard Kandungan dan 4tandard
Pembelajaran di#rganisasikan dalam bentuk m#dular yang
mengandungi elemen pengetahuan! kemahiran dan nilai.
S$an%ar% Kan%ungan
Pernyataan spesi$ik tentang perkara yang murid patut ketahui dan
b#leh lakukan dalam suatu temp#h persek#lahan merangkumi
aspek pengetahuan! kemahiran dan nilai.
S$an%ar% Pembea&aran
4atu penetapan kriteria atau indikat#r kualiti pembelajaran dan
pen"apaian yang b#leh diukur bagi setiap 4tandard Kandungan.
KEMAHIRAN BER#IKIR ARAS TIN!!I (KBAT)
Kurikulum kebangsaan bermatlamat untuk melahirkan murid yang
seimbang! berdaya tahan! bersi$at ingin tahu! berprinsip!
bermaklumat! dan patri#tik serta mempunyai kemahiran ber$ikir!
berk#munikasi dan bekerja se"ara berpasukan. Kemahiran abad
ke21 ini selari dengan + aspirasi yang diperlukan #leh setiap murid
untuk berupaya bersaing pada peringkat gl#bal yang digariskan
dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia iaitu setiap murid
akan mempunyai kemahiran memimpin! kemahiran d>ibahasa!
etika dan ker#hanian! identiti s#sial! pengetahuan dan kemahiran
ber$ikir.
Kemahiran ber$ikir telah ditekankan di dalam kurikulum sejak tahun
1**' dengan memperkenalkan Kemahiran %er$ikir Kritis dan Kreati$
7K%KK8. Kemahiran ber$ikir ini menekan kepada pemikiran dari aras
rendah sehingga aras tinggi. %ermula pada tahun 2011! Kurikulum
4tandard 4ek#lah 5endah 7K4458 telah memberi penekanan
kepada Kemahiran %er$ikir &ras Tinggi 7K%&T8.
Kemahiran %er$ikir &ras Tinggi ialah keupayaan untuk
mengaplikasikan pengetahuan! kemahiran dan nilai dalam
membuat penaakulan dan re$leksi bagi menyelesaikan masalah!
membuat keputusan! berin#
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
12/57
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
-alam K%45 terdapat beberapa elemen merentas kurikulum telah
diperkenalkan seperti %ahasa! Pendidikan &lam 4ekitar!
Patri#tisme! Kemahiran %er$ikir! Pendidikan Kesihatan 5epr#dukti$dan 4#sial! Pen"egahan 5asuah! Pendidikan Pengguna dan
Keselamatan alanraya. )lemen Merentas Kurikulum dalam K%45
dikekalkan dan ditambah dengan memperkenalkan elemen
Kreatiab di atas pembelajaran
mereka.
Krea$i'i$i %an In'ai
Kreati
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
13/57
matlamat ini penulisan standard pembelajaran bagi mata pelajaran
Tekn#l#gi Maklumat dan K#munikasi 74uaian8 yang berkaitan
dengan pemupukan kreatianan sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan
murid. Ciri dan amalan keusaha>anan ini b#leh dibentuk dengan@
Mengamalkan sikap keusaha>anan=
Mengaplikasikan pemikiran keusaha>anan=
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
pengurusan perniagaan=
Mem$#rmulasikan k#nsep! pr#ses atau pr#duk keusaha>anan=
dan
Mengamalkan nilai! m#ral dan etika baik dalam
keusaha>anan.
4emua "iri dan amalan ini dilaksanakan bersesuaian dengan tahap
keb#lehan murid sek#lah rendah.
Tekngi Makuma$ %an Kmunikai (TMK)
Tekn#l#gi merupakan satu >adah yang berkesan untuk
memperkukuhkan pembelajaran sesuatu mata pelajaran.
Penggunaan tekn#l#gi seperti teleeb.
)lemen TMK merupakan satu elemen yang diberi penekanan
dalam K445. Terdapat tiga pendekatan dalam menggunakan TMK
iaitu@
%elajar mengenai TMK
%elajar melalui TMK
%elajar dengan TMK
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
14/57
#OKUS MATA PELAJARAN
Ma$a Pea&aran - Kemahiran Hi%u* Aa
Mata pelajaran Kemahiran Hidup &sas disusun mengikut '
k#mp#nen@
. Masakan
. ahitan
. Perkebunan
9. Penternakan Hai>an
Km*nen- Maakan
I. Ma$ama$
K#mp#nen Masakan didedahkan kepada muridmurid
berkeperluan khas dengan matlamat memberi pendedahan
tentang pengetahuan asas! kemahiran dan nilai yang
berkaitan dengan bidang memasak. K#mp#nen ini
bertujuan melatih murid supaya berkemahiran dan mampu
berdikari untuk diaplikasi dalam kehidupan.
II. Ob&ek$i/
i. mengamalkan langkahlangkah keselamatan di bilik
masakan
ii. mengetahui dan mengamalkan penjagaan
kebersihan
iii. mengenal alatan masakan dan $ungsinya
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
15/57
ial penternakan! kemahiran
berdikari dan membina keyakinan murid
iii. meningkatkan ke$ahaman tentang amalan
keselamatan! kebersihan! alatan penternakan!
pemeliharaan! perumahan dan penjagaan hai>an
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
16/57
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
17/57
RAN0AN!AN PENDIDIKAN INDI1IDU
-e$inisi 5an"angan Pendidikan ndi
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
18/57
10
pensk#ran! perek#dan hingga pelap#ran. P4 penting untuk
menentukan keberkesanan guru dan pihak sek#lah dalam usaha
menghasilkan insan yang harm#ni dan seimbang. P4 merupakan
akti
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
19/57
adual 1 menyenaraikan maksud dan ta$siran umum tentang setiap
TP. adual 2 pula menyediakan ta$siran tentang TP yang diguna
pakai dalam menta$sir prestasi murid bagi mata pelajaran
Kemahiran Hidup &sas 7KH&8.
Ta/iran Umum
Ja%ua 2- Maksud dan ta$siran umum tentang Tahap Penguasaan
TAHAPPEN!UASAAN
MAKSUD TA#SIRAN UMUM
' Tahu! aham Murid melaksanakan
dan %#leh %uat sesuatu kemahiran dengan
dengan beradab! iaitu mengikut
%eradab pr#sedur atau se"ara
sistematik.
; Tahu! aham Murid melaksanakan
dan %#leh %uat sesuatu kemahiran pada
dengan situasi baharu! dengan
%eradab Terpuji mengikut pr#sedur atau
se"ara sistematik! serta
tekal! dan bersikap p#siti$.
+ Tahu! aham Murid berupaya
dan %#leh %uat menggunakan pengetahuan
dengan dan kemahiran sedia ada
%eradab Mithali untuk digunakan pada
situasi baharu se"ara
sistematik! bersikap p#siti$!
kreati$ dan in#
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
20/57
TAHAP
PEN!UASAAN
TA#SIRAN
+ Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan
kemahiran dalam mata pelajaran Kemahiran
Hidup &sas untuk diaplikasikan dalam
mereka"ipta! menilai atau mengk#nsepsikan
sesuatu yang baharu dengan kreati$ dan in#aktu yang sama! guru perlu mentaksir dan menentukan tahapkeupayaan murid berdasarkan 4tandard Prestasi yang telah
disusun mengikut kel#mp#k standard kandungan dan standard
pembelajaran. 6uru seharusnya memberi peluang kepada setiap
TAHAP
PEN!UASAAN
TA#SIRAN
1 Mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas
Kemahiran Hidup &sas.
2 Memahami pengetahuan dan kemahiran asas
dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup &sas
serta dapat menjelaskan ke$ahaman tersebut
dengan apaapa "ara.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup &sas
untuk melaksanakan tugasan pada suatu
situasi.
' Menganalisis pengetahuan dan kemahiran
dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup &sas
untuk diaplikasikan dalam melaksanakan
tugasan pada suatu situasi dengan "ara yang
bersistematik.
; Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan
kemahiran dalam mata pelajaran Kemahiran
Hidup &sas untuk diaplikasikan dalam
melaksanakan satu tugasan atau situasi baru
se"ara tekal! bersistematik dan bersikap p#siti$.
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
21/57
muridnya untuk men"apai tahap keupayaan yang lebih baik
dengan melaksanakan pr#ses bimbingan dan pengukuhan.
4tandard Pembelajaran merangkumi perkara yang perlu dipelajari
dan disampaikan dalam PdP. 4tandard Prestasi pula mengandungi
panduan untuk mentaksir murid mengikut tahap penguasaan
seperti yang dihasratkan. -#kumen 4tandard Kurikulum dan
Pentaksiran mengintegrasikan standard kurikulum dan
pentaksiran sek#lah dalam satu d#kumen.
%eberapa kaedah pentaksiran dalam bilik darjah yang b#leh
dijalankan adalah@
Pemerha$ian@ Kaedah ini sesuai untuk menilai indi
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
22/57
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
23/57
KOMPONE
NMASAKAN
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
24/57
DRA
1:
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN HIDUP ASAS
( MASAKAN )
2. KESELAMATAN
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARDPEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI
(Muri% beh...)TAHAP
PEN!UASAANTA#SIRAN
1.1 Mengetahui langkahkeselamatan
1.2 Mengetahui alatan danbahan di dalam petipert#l#ngan "emas
1.3Mengetahui alat danbahan
untuk memadam api
1.1.1 Mengenal peraturan keselamatan diruang kerja
1.1.2 Menyatakan langkahlangkah keselamatandiri! alatan dan bahan
1.2.1 Mengenalpasti alatan dan bahandi dalam peti pert#l#ngan "emas.
1.2.2 Menamakan alatan dan bahan yangterdapat di dalam peti pert#l#ngan "emas
1.3.1 Mengenal dan menamakan alatan danbahan yang dugunakan untuk memadamapii. air
ii. pasiriii. kain basahi
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
25/57
1(
DRA
3. KEBERSIHAN
STANDARD KANDUN!ANMuri% %ibimbing un$uk...
STANDARDPEMBELAJARANMuri% beru*a4a un$uk...
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
2.1 Mengetahui penjagaankebersihan
2.1.1 Menyatakan kepentingankebersihan
i. diriii. alatan dan bahaniii. ruang kerja
2.1.2 Mengenal alatan danbahan yang digunakan untukmenjaga kebersihan
i.diri
ii.ruang kerja
1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakanbahasa badan "ara menjaga kebersihan diri! alatandan bahan! serta ruang kerja
2 Menamakan dua alatan dan bahan yang digunakanuntuk menjaga kebersihan diri dan ruang kerja
3 Menyenaraikan dua alatan dan bahan yangdigunakan untuk menjaga kebersihan diri danruang kerja
' Menerangkan kepentingan menjaga kebersihandiri! alatan dan bahan serta ruang kerja
; Melaksanakan penjagaan kebersihan diri!alatandan bahan serta ruang kerja
+Mengamalkan penjagaan kebersihan diri!alatandan bahan serta ruang kerja
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
26/57
DRA
5. ALATAN MEMASAK
1*
STANDARD KANDUN!ANMuri% %ibimbing un$uk...
STANDARDPEMBELAJARANMuri% beru*a4a un$uk...
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
3.1 Mengetahui peralatanmemasak
3.1.1 Mengenal dan menamakanalatan asas untuk @
i. menyukatii. memasakiii. menghidangi
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
27/57
DRA
2
6. BAHAN MASAKAN
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARDPEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
'.1 Mengetahui jenis bahanmasakan
'.2 Mengetahui "ara menyimpabahan masakan
'.1.1 Menge"am dan menyebutjenis bahan masakan @
i. bahan keringii. bahan basah
'.1.2 Menamakan bahanmasakan @
i. bahan keringii. bahan basah
n '.2.1 Mengenal tempatmenyimpan@
i. bahan keringii. bahan basah
'.2.2 Menyatakan "aramenyimpan bahanmasakan @
i. bahan kering
ii. bahan basah
1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakanbahasa badan satu bahan kering dan basah sertatempat penyimpanannya
2 Menamakan bahan kering dan basah serta tempatpenyimpanannya
3 MembeAakan bahan kering dan basah serta tempatpenyimpanannya
' Mengasingkan bahan kering dan basah mengikutkateg#ri
; Menyimpan bahan kering dan bahan basah di tempatyang sesuai
+ Menyusun atur bahan kering dan bahan basah dengankemas di tempat yang sesuai
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
28/57
21
DRA
7.PEN8EDIAAN DAN PEN8AJIAN HIDAN!AN
STANDARD KANDUN!ANMuri% %ibimbing un$uk...
STANDARDPEMBELAJARANMuri% beru*a4a un$uk...
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAP
PEN!UASAANTA#SIRAN
;.1 Menyenaraikan minumanuntuk sarapan pagi
;.1.1 Menamakan jenisminuman
i. Panasii. 4ejuk
;.1.2 Menyediakan minumanpanas seperti minumanber"#klat atau teh
;.1.3 Menyediakan minumansejuk seperti k#rdial atau
jus buah buahan
1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakanbahasa badan satu jenis minuman panas dan sejuk
2 Menamakan jenis minuman panas dan sejuk
3 MembeAakan jenis minuman panas dan sejuk
' Menyediakan minuman panas dan sejuk dengansukatan yang tepat
; Menghasilkan minuman panas dan sejuk yang digemarimengikut pr#sedur
+ Menghias dan menghidang minuman yang dihasilkanmengikut kreati
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
29/57
22
DRA
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARDPEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
;.2 Menyediakan menusarapan pagi
;.2.1 Mengenal pasti menusarapan pagi yang ringkas@
i. minuman panas sepertiminuman ber"#klat atauteh
ii. makanan seperti r#tikaya atau sand>i"
iii. buahbuahan sepertibetik! pisang atau epal
;.2.2 Menyenaraikan bahan
untuk menyediakan sarapanpagi yang ringkas @
i. minuman panas sepertiminuman ber"#klat atauteh
ii. makanan seperti r#tikaya atau sand>i"
iii. buahbuahan sepertibetik! pisang atau epal
;.2.3 Menyediakan sarapanpagi yang ringkas@
i. minuman panas sepertiminuman ber"#klat
ii. makanan seperti r#tikaya atau sand>i"
1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakanbahasa badan menu sarapan pagi
2 Menamakan menu sarapan pagi yang ringkas
3 Menamakan 2 bahan yang terdapat di dalamminuman dan makanan untuk sarapan pagi
' Menyatakan langkahlangkah untuk menyediakanhidangan sarapan pagi yang ringkas
; Menyediakan hidangan sarapan pagi yang ringkas
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
30/57
23
DRA
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARDPEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
ii. buahbuahan seperti betik!pisang atau epal
;.2.' Menghidang sarapan pagiyang ringkas
+ Menghias dan menghidang sarapan pagi yangdihasilkan mengikut kreati
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
31/57
KOMPONE
NJAHITAN
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
32/57
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
33/57
-5&
26
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN HIDUP ASAS( JAHITAN )
TAJUK 2 - KESELAMATAN
STANDARD KANDUN!AN
7Murid dibimbing untuk .8
STANDARD PEMBELAJARAN
7Murid berupaya untuk..8
STANDARD PRESTASI7Murid b#leh ..8
TAHAP
PEN!UASAANTA#SIRAN
1.1 Mengetahui langkah keselamatan
1.2 Mengetahui alatan dan bahan di
dalam peti pert#l#ngan "emas
1.3 Mengetahui alat dan bahan untuk
memadam api
1.1.1 Mengenal peraturan
keselamatan di ruang kerja
1.1.2 Menyatakan langkahlangkah
keselamatan diri! alatan dan
bahan
1.2.1 Mengenalpasti alatan dan
bahan di dalam peti
pert#l#ngan "emas.
1.2.2 Menamakan alatan dan
bahan yang terdapat di peti
pert#l#ngan "emas.
1.3.1 Mengenal dan menamakan
alatan dan bahan yang
digunakan untuk memadam
api.
i. air
ii. pasir
iii. kain basah
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
34/57
27
-5&
TAJUK 3 - KEBERSIHAN
STANDARD KANDUN!AN
7Murid dibimbing untuk .8
STANDARD PEMBELAJARAN
7Murid berupaya untuk..8
STANDARD PRESTASI
7Murid b#leh 8
TAHAP
PEN!UASAANTA#SIRAN
2.1 Mengetahui penjagaan kebersihan 2.1.1 Menyatakan kepentingan
kebersihan
i. diri
ii. alatan dan bahan
iii. ruang kerja
2.1.2 Mengenal alatan dan bahan
yang digunakan untuk
menjaga kebersihan
i. diri
ii. ruang kerja
1
Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan
bahasa badan "ara menjaga kebersihan diri! alatan
dan bahan serta ruang kerja.
2Menamakan dua alatan dan bahan yang digunakan
untuk menjaga kebersihan diri dan ruang kerja
3
Menyenaraikan dua alatan dan bahan yang
digunakan untuk menjaga kebersihan diri dan
ruang kerja.
'Menerangkan kepentingan menjaga kebersihan
diri! alatan dan bahan serta ruang kerja
;Melaksanakan penjagaan kebersihan diri! alatan
dan bahan serta ruang kerja
+Mengamalkan penjagaan kebersihan diri!alatan
dan bahan serta ruang kerja.
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
35/57
28
-5&
TAJUK 5- ALATAN DAN BAHAN JAHITAN
STANDARD KANDUN!AN
7Murid dibimbing untuk .8
STANDARD PEMBELAJARAN
7Murid berupaya untuk..8
STANDARD PRESTASI
7Murid b#leh 8
TAHAP
PEN!UASAAN TA#SIRAN
3.1 Mengetahui alatan dan bahan jahitan 3.1.1 Mengenal alatan dan bahan
jahitan seperti jarum!
benang dan gunting
3.1.2 Menamakan alatan dan
bahan jahitan
seperti jarum! benang dan
gunting
3.1.3 Menyatakan $ungsi alatan
dan bahan jahitan
seperti jarum! benang dan
gunting
1Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan
bahasa badan alatan dan bahan jahitan
2Menamakan dua daripada tiga alatan dan bahan
jahitan
3Menyenaraikan dua daripada tiga alatan dan bahan
jahitan
' Menyatakan $ungsi dua alatan dan bahan jahitan
;Menerangkan "ara menggunakan alatan dan bahan
jahitan dengan betul
+Menyatakan alatan dan bahan jahitan selain
daripada yang telah dipelajari
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
36/57
29
-5&
TAJUK 6- MATA JAHITAN ASAS
STANDARD KANDUN!AN
7Murid dibimbing untuk .8
STANDARD PEMBELAJARAN
7Murid berupaya untuk..8
STANDARD PRESTASI
7Murid b#leh 8
TAHAP
PEN!UASAAN TA#SIRAN
'.1 Mengetahui mata jahitan asas
'.2 Mengetahui $ungsi mata jahitan asas
'.1.1 Menamakan jahitan elujur
Kasar
'.1.2 Menamakan jahitan elujur
Halus
'.2.1 Menyatakan $ungsi jahitan
elujur Kasar
'.2.1 Menyatakan $ungsi jahitan
elujur Halus
1
Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan
bahasa badan jahitan elujur Kasar dan elujur
Halus
2 Menamakan jahitan elujur Kasar dan elujur Halus
3Membanding dan membeAakan jahitan elujur
Kasar dan elujur Halus
'Menyatakan $ungsi jahitan elujur Kasar dan elujur
Halus
;Menerangkan kegunaan jahitan elujur Kasar dan
elujur Halus
+ Menamakan artikel mudah yang b#leh dihasilkandengan jahitan elujur Kasar dan elujur Halus
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
37/57
3
-5&
TAJUK 7- LAN!KAH KERJA
STANDARD KANDUN!AN
7Murid dibimbing untuk .8
STANDARD PEMBELAJARAN
7Murid berupaya untuk..8
STANDARD PRESTASI
7Murid b#leh 8
TAHAP
PEN!UASAAN TA#SIRAN
;.1 Menggunakan alatan dan bahan
jahitan asas;.1.1 Memasukkan tali kasut
pada lubang manik bersaiA
besar
;.1.2 Memasukkan benang kasar
pada lubang jarum yang
bersaiA besar
;.1.3 Menjahit jahitan elujur
Kasar pada medium yang
sesuai
;.1.' Menjahit jahitan elujur
Halus pada medium yangsesuai
1Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan
bahasa badan dua alatan dan bahan jahitan asas
2Memasukkan tali kasut pada lubang manik bersaiA
besar.
3Memasukkan benang kasar pada lubang jarum
bersaiA besar
' Menjahit jahitan jelujur pada medium yang sesuai.
;Menjahit ahitan elujur Kasar dan elujur Halus
pada medium yang sesuai
+
Menghasilkan jahitan elujur Kasar dan elujur
Halus dengan kreati$
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
38/57
31
-5&
TAJUK 9- PROJEK" ARTIKEL MUDAH
STANDARD KANDUN!AN
7Murid dibimbing untuk .8
STANDARD PEMBELAJARAN
7Murid berupaya untuk..8
STANDARD PRESTASI
7Murid b#leh 8
TAHAP
PEN!UASAAN TA#SIRAN
+.1 Menghasilkan buku skrap +.1.1 Menghasilkan buku skrap
alatan dan bahan
jahitan yang telah dipelajari
1
Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan
menampal keratan gambar! satu daripada tiga
alatan dan bahan jahitan asas
2
Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan
menampal keratan gambar! dua daripada tiga
alatan dan bahan jahitan asas
3
Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan
menampal keratan gambar alatan dan bahan
jahitan asas
'Menghasilkan buku skrap alatan dan bahan jahitan
asas dengan keratan gambar dan bahan maujud
;Menghasilkan buku skrap alatan dan bahan jahitan
asas yang lengkap beserta label dengan kemas
+Menghasilkan buku skrap alatan dan bahan jahitan
asas yang lengkap beserta label dengan kreati$
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
39/57
32
-5&
TAJUK 9- PROJEK" ARTIKEL MUDAH
STANDARD KANDUN!AN
7Murid dibimbing untuk .8
STANDARD PEMBELAJARAN
7Murid berupaya untuk..8
STANDARD PRESTASI
7Murid b#leh 8
TAHAP
PEN!UASAAN TA#SIRAN
+.2 Menghasilkan artikel mudah +.2.1 Menghasilkan artikel
mudah seperti hiasan
dinding atau kain alas
+.2.2 Menghias artikel mudah
menggunakan
jahitan elujur
1 Menghasilkan artikel mudah yang ringkas
2 Menghasilkan artikel mudah dengan kemas
3 Menghias artikel mudah yang dihasilkan
'Menghias artikel mudah yang dihasilkan
menggunakan jahitan elujur
;Menghias artikel mudah yang dihasilkan
menggunakan jahitan elujur dengan kemas
+Menghasilkan artikel mudah yang lengkap dihiasi
dengan jahitan elujur se"ara kreati$
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
40/57
KOMPONE
NPERKEBUN
AN
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
41/57
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
42/57
DRAF
3;
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN HIDUP ASAS
( PERKEBUNAN )
2. KESELAMATAN
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI
(Muri% beh:)TAHAP
PEN!UASAAN TA#SIRAN
1.1 Mengetahui langkah 1.1.1 Mengenal peraturan
keselamatan di ruang kerja
1.1.2 Menyatakan langkahlangkah
keselamatan diri! alatan dan
bahan
1.2.1 Mengenalpasti alatan dan
bahan di dalam peti
pert#l#ngan "emas
1.2.2 Menamakan alatan dan bahan
yang terdapat di dalam peti
pert#l#ngan "emas
1.3.1 Mengenal dan menamakan
alatan dan bahan yangdigunakan untuk memadam api
i. air
ii. pasir
iii. kain basah
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
43/57
3+
DRAF
3. KEBERSIHAN
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh:)
TAHAPPEN!UASAAN TA#SIRAN
2.1 Mengetahui penjagaan
kebersihan
2.1.1 Menyatakan kepentingan
kebersihan
i. diri
ii. alatan dan bahan
iii. ruang kerja
2.1.2 Mengenal alatan dan bahan
yang digunakan untuk menjaga
kebersihan
i. diri
ii. ruang kerja
1
Menyebut atau menunjuk dengan
menggunakan bahasa badan "ara
menjaga kebersihan diri! alatan dan
bahan serta ruang kerja
2Menamakan dua alatan dan bahan yang
digunakan untuk menjaga kebersihan diri
dan ruang kerja
3
Menyenaraikan dua alatan dan bahan
yang digunakan untuk menjaga
kebersihan diri dan ruang kerja
'
Menerangkan kepentingan menjaga
kebersihan diri! alatan dan bahan sertaruang kerja
;Melaksanakan penjagaan kebersihan
diri! alatan dan bahan serta ruang kerja
+Mengamalkan penjagaan kebersihan
diri! alatan dan bahan serta ruang kerja
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
44/57
3:
DRAF
5. ALATAN BERKEBUN
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh:)
TAHAPPEN!UASAAN TA#SIRAN
3.1 Mengetahui alatan
berkebun
3.1.1 Mengenal dan menamakan
alatalat berkebun
3.1.2 Menyatakan $ungsi alatalat
berkebun
i. pasu
ii. sudip tangan
iii. serampang tangan
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
45/57
3(
DRAF
6. PEN8EDIAAN BAHAN TANAMAN
STANDARD KANDUN!AN
(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh:)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
'.1 Mengetahui medium
perkebunan
'.1.1 Menamakan medium yang
digunakan untuk semaian
i. Tanah l#m 7nisbah 28
ii. %aja #rganik 7nisbah 18
iii. Pasir 7nisbah 18
'.1.2 Mengenal tanaman hiasan
yang membiak melalui @
i. keratan batang
ii. daun
1 Menyebut atau menunjuk dengan bahasa
badan ketigatiga medium semaian
2 Menamakan ketigatiga medium yang
digunakan untuk semaian
3 Menyatakan ketigatiga medium dan
nisbah yang digunakan untuk semaian
'Menyenaraikan tanaman hiasan yang
membiak melalui keratan batang dan
keratan daun
; Memilih keratan batang dan keratan daun
yang betul untuk ditanam
+
Memberi "adangan tanaman hiasan lain
yang membiak melalui keratan batang
dan daun
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
46/57
3*
DRAF
7. PENANAMAN
STANDARD KANDUN!AN
(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh:)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
;.1 Mengetahui jenis
tanaman hiasan
;.2 Mengaplikasi pr#ses
penanaman
;.1.1 Mengenal dan menamakan jenis
tanaman hiasan yang akan
ditanam seperti puding! bunga
raya dan lidah jin
;.2.1 Menyemai benih tanaman hiasan
seperti puding! bunga raya dan
lidah jin ke dalam bekas semaian
;.2.2 Memilih pasu yang sesuai
;.2.3 Mengubah tanaman hiasan ke
dalam pasu
1Menyebut atau menunjuk tiga jenis
tanaman yang b#leh dijadikan tanaman
hiasan
2 Menamakan jenis tanaman hiasan yang
akan ditanam mengikut "ara membiak
3Menyemai benih tanaman hiasan ke
dalam bekas semaian 7beg p#litena atau
bekas bersesuaian8
' Mengubah anak p#k#k hiasan ke dalam
pasu yang sesuai
; Memilih anak p#k#k yang sesuai untuk di
pindahkan ke dalam pasu
+ Membuat pr#jek tanaman hiasan
mengikut kreati
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
47/57
4
DRAF
9. PENJA!AAN TANAMAN
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh:)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
+.1 Mengamalkan
penjagaan tanaman
hiasan
+.1.1 Menyatakan "ara"ara penjagaan
tanaman hiasan di dalam pasu
i. menyiram
ii. merumput
iii. menggembur
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
48/57
KOMPONE
NPENTERNA
KAN
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
49/57
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
50/57
DRAF
'3
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN HIDUP ASAS
( PENTERNAKAN )
2. KESELAMATAN
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
1.1 Mengetahui langkah
keselamatan
1.1.1Mengenal peraturan keselamatan
di ruang kerja
1.1.2Menyatakan langkahlangkah
keselamatan diri! alatan dan
bahan
1.2.1 Mengenalpasti alatan dan bahan
di dalam peti pert#l#ngan "emas
1.2.2Menamakan alatan dan bahan
yang terdapat di dalam peti
pert#l#ngan "emas
1.3.1Mengenal dan menamakan
alatan dan bahan yang
digunakan untuk memadam apii. air
ii. pasir
1Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan
bahasa badan peraturan keselamatan di ruang
kerja.
1.2 Mengetahui alatan dan
bahan di dalam petipert#l#ngan "emas
2Menamakan sekurangkurangnya tiga alatan
dan bahan yang terdapat dalam peti
pert#l#ngan "emas.
3 Menyatakan dua alatan dan bahan yang
digunakan untuk memadam api.
1.3 Mengetahui alat dan
bahan untuk memadam
api
'
Menerangkan tiga langkah keselamatan diri
serta alatan dan bahan
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
51/57
''
DRAF
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
iii. kain basah
i
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
52/57
DRAF
3. KEBERSIHAN
';
STANDARD KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
2.1 Mengetahui penjagaan
kebersihan
2.1.1Menyatakan kepentingan
kebersihan
i. diri
ii. alatan dan bahan
iii. ruang kerja
2.1.2Mengenal alatan dan bahan yang
digunakan untuk menjaga
kebersihan
i. diri
ii. ruang kerja
1Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan
bahasa badan "ara menjaga keselamatan diri!
alatan dan bahan serta ruang kerja
2Menamakan dua alatan dan bahan yang
digunakan untuk menjaga kebersihan diri dan
ruang kerja.
3
Menyenaraikan dua alatan dan bahan yang
digunakan untuk menjaga kebersihan diri dan
ruang kerja
'Menerangkan kepentingan menjaga kebersihan
diri! alatan dan bahan serta ruang kerja
;Melaksanakan penjagaan kebersihan diri! alatan
dan bahan serta ruang kerja
+ Mengamalkan penjagaan kebersihan diri! alatandan bahan serta ruang kerja
DRAF
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
53/57
DRAF
5. ALATAN PEMELIHARAAN HAI;AN
'+
STANDARD
KANDUN!AN
(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN
(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI
(Muri% beh...)
TAHAP
PEN!UASAANTA#SIRAN
3.1 Mengetahui alatan
untuk pemeliharaan
hai>an
3.1.1 Mengenal dan menamakan
alatan
untuk pemeliharaan hai>an.
i. %ekas makananii. %ekas minumaniii. %ekas najis.
3.1.2 Menyatakan $ungsi alatan untuk
pemeliharaan hai>ani. %ekas makananii. %ekas minumaniii. %ekas najis
3.2.1 Menyedia dan mengguna alatan
pemeliharaan hai>an dengan
betul
i. %ekas makanan
ii. %ekas minumaniii. %ekas najis
1Menyebut atau menunjuk dengan bahasa badan
alatan untuk pemeliharaan hai>an
2Menamakan alatan untuk pemeliharaan hai>an
3Menyatakan dua alatan untuk pemeliharaan hai>an
dan $ungsinya.
3.2 Mengaplikasi alatan
untuk pemeliharaan
hai>an
'Menyatakan "ara mengguna alatan pemeliharaan
hai>an
;Mengaplikasikan "ara menggunakan alatan untuk
pemeliharaan hai>an dengan betul
+Mengamalkan "ara mengguna alatan pemeliharaanhai>an dengan selamat.
DRAF
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
54/57
DRAF
6. PEMELIHARAAN HAI;AN
':
STANDARD
KANDUN!AN
(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN
(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI
(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN
TA#SIRAN
'.1 Mengetahui hai>an
kesayangan
'.2 Mengetahui "ara
hai>an membiak
'.1.1 Mengenal dan menamakan
hai>an yang sesuai dipelihara
sebagai hai>an kesayangan
seperti ikan hiasan! arnab dan
burung
'.1.2 Mengenal dan menamakan si$at
$iAikal hai>an kesayangan
'.2.1 Mengenalpasti dan menyebut
"ara hai>an kesayangan
membiak
1Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa badan
hai>an yang sesuai dipelihara
2 Menamakan hai>an yang sesuai dipelihara
3
Menyatakan hai>an yang sesuai dipelihara sebagai
hai>an kesayangan
' Menyenaraikan si$at $iAikal hai>an kesayangan
; Menerangkan "ara hai>an kesayangan membiak
+Memberi "adangan nama hai>an kesayangan yang
lain mengikut "ara membiak
DRAF
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
55/57
DRAF
'(
7. TEMPAT TIN!!AL HAI;AN
STANDARD
KANDUN!AN(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI
(Muri% beh...)
TAHAP
PEN!UASAANTA#SIRAN
;.1 Mengetahui tempat
tinggal hai>an
;.1.1 Mengenal dan menamakan tempat
tinggal hai>an seperti sangkar!
reban atau akuarium
;.1.2 Mengenal dan menamakan tempat
tinggal hai>an mengikut jenis
hai>an
1Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa
badan tempat tinggal hai>an
2 Menamakan dua tempat tinggal hai>an
3 Menyenaraikan tempat tinggal hai>an
'Menentukan tempat tinggal hai>an mengikut
jenis hai>an
;Menyebut dan menerangkan dua tempat tinggal
hai>an mengikut jenis hai>an
+Memberi "adangan jenis hai>an yang lain
mengikut tempat tinggal hai>an
DRAF
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
56/57
'*
DRAF
9. PENJA!AAN HAI;AN
STANDARD
KANDUN!AN
(Muri% %ibimbing un$uk...)
STANDARD PEMBELAJARAN
(Muri% beru*a4a un$uk...)
STANDARD PRESTASI
(Muri% beh...)
TAHAPPEN!UASAAN TA#SIRAN
+.1 Mengetahui
keperluan asas
penjagaan hai>an
+.1.1 Mengenal dan menamakan
keperluan asas penjagaan hai>an
seperti ikan hiasan! burung atau
arnab
i. Kelengkapan tempat tinggal
ii. Makanan
iii. Penjagaan kesihatan
+.1.2 Mengenal dan menamakan jenis
jenis makanan hai>an
i. Makanan asli
ii. Makanan dipr#ses
1Menyebut atau menunjuk dengan bahasa
badan keperluan asas penjagaan hai>an
2Menamakan dua keperluan asas penjagaan
hai>an
3 Menyenaraikan keperluan asas penjagaanhai>an
' Menerangkan jenisjenis makanan hai>an
;Memilih jenis makanan hai>an mengikut jenis
hai>an
+%er"erita mengenai makanan hai>an mengikut
jenis makanan
-
7/23/2019 KEMAHIRAN HIDUP ASAS 4.doc
57/57
TERBITAN
K)M),T)5&, P),--K&, M&/&D4&
%&H&6&, P)M%&,6,&, K5K/M
&5&4 '( %/K )*KMP/)K4 K)5&&&, P&5C)/ )
P4&T P),T&-%5&, K)5&&&, P)54)KT&, +2+0'
PT5&&D&
Tel@ 03(((' 2000 a?@ 03(((( **1:
httpEE>>>.m#e. g#