Transcript
Page 1: K07 disiplin sekolah
Page 2: K07 disiplin sekolah

DISIPLIN

PENGERTIAN : DISIPLIN Kamus Dewan – kepatuhan, kesetiaan dan ketaatan

kepada peraturan-peraturan yg ditetapkan.Konsep yg amat luasNorma & nilai yang berhubung kait dgn tatatertib, akhlak,

kesopanan, keyakinan diri dan ketabahan hati utk mengikut peraturan yg ditetapkan oleh agama, masyarakat dan negara.yang tidak menyalahi peraturan & boleh diterima

semuayang bertanggungjawab & tidak menyalahi normakawal kendiri/latihan

Disiplin sekolah - Melibatkan perlakuan pelajar yg tidak menyalahi peraturan ataupun norma sekolah dan sekiranya dilakukan sebaliknya maka berhak di denda/hukum.

Page 3: K07 disiplin sekolah

Jadual 1 Statistik Pelajar sekolah terlibat jenayah (ditangkap) (2007-2008)

TAHUN JUMLAH PELAJAR

2007 3,383 (TANGKAPAN 1,837)

2008 3725 (TANGKAPAN)2,218)

Page 4: K07 disiplin sekolah

Jadual 2. Statistik Penglibatan pelajar sekolah dgn masalah disiplin (2007-2008

Discipline problems 2007 2008

Masalah Ponteng 24,840 21840

Salah laku tidak sopan 19980 23220

Jenayah 18360 18900

Datang lewat 15,120 18360

Bawa telefon bimbit 15,120 8640

Vandalisma 3780 3240

Kelakuan lucah 2700 2700

Page 5: K07 disiplin sekolah

JADUAL 3. Senarai Laporan Akhbar Arus Perdana Berkaitan Dengan Salah Laku Pelajar Di Luar Waktu

Persekolahan

Tarikh Surat Khabar Tajuk

19 Ogos 200321 Ogos 200122 Ogos 200123 Ogos 2005

24 Ogos 2007

27 Ogos 2008

20 Ogos 2001

28 Ogos 200120 Julai 2003

8 Sept 2003

21 Sept 200324 Okt 2003

Berita MingguBerita HarianBerita HarianNew Straits Times

Berita Harian

Berita Harian

Berita Harian

Berita HarianUtusan Malaysia

Utusan Malaysia

Berita HarianBerita Harian

PM sedih remaja puja syaitanPelajar Bantu Guru Bunuh Suami13 Pelajar Terbabit Kegiatan Skin HeadForm 2 Male Student Performing Sex Oral on TeacherMurid Tahun Lima Hantar Surat Lucah Kepada Wanita AustraliaPelajar Cedera Di Muka ditumbuk oleh lima RemajaTiga Pelajar Lelaki `Berkurung’ Di Rumah Sewa Bersama Seorang Pelajar Perempuan15 Pelajar Tingkatan 3 BergaduhFenomena Lelaki Lembut dan Wanita Keras: Salahkan Ibubapa, Masyarakat dan GuruMenangani Gensterisme: Didikan Perlu Kembali Kepada asasSemakin Ramai Remaja Perempuan MerokokBabak Filem Boleh Galakkan Generasi Muda Merokok

Page 6: K07 disiplin sekolah

Jadual 4 :Penglibatan Pelajar Dalam Jenayah Mengikut Kaum di Seluruh Negara 2003-2007

TAHUNBILANGAN PERATUS

M C I L M C I L

2003 1883 401 300 130 69.38 14.78 11.05 4.79

2004 1734 246 214 107 75.36 10.69 9.30 4.65

2005 1535 155 179 144 76.25 7.70 8.91 7.14

2006 2012 207 192 151 78.53 8.09 7.49 5.89

2007(*) 1060 100 84 87 79.64 7.51 6.31 6.54

Sumber PDRM Bukit Aman 2004M - MelayuC - CinaI - India

Page 7: K07 disiplin sekolah

Kes jenayah membabitkan pelajar 2001-2005 (sumber: Ibu Pejabat Polis Bukit Aman)

Tahun Jenayah Indeks Jumlah Tangkapan

2003 156,469 2301

2004 149,042 2021

2005 156,315 2562

2006 156,455 2713

2007 157,459 2889

Page 8: K07 disiplin sekolah

Jadual 5. Statistik penglibatan juvana dlm jenayah mengikut pecahan umur bagi tahun 2005 -2007

Tahun 7 -12 tahun 13-15 tahun 16 -18 tahun

2005 166 1450 31842006 95 1155 29502007 121 1476 3729

Page 9: K07 disiplin sekolah

Jadual 6. JUMLAH KES DADAH DIKESAN MENGIKUT UMUR (2007)

UMUR (TAHUN) JUMLAH

13-19 2,198

20-29 14,381

30-39 11,341

40-49 6,419

50-60 1,203

60 ke atas 69

Tidak diketahui umur 1,325

Jumlah 36,996(Peringkat remaja terlibat 13-19 tahun ialah 16,579)

Page 10: K07 disiplin sekolah

Jadual 7.KES JUVANA PEREMPUAN MENGIKUT KAUM 2007

TAHUN MELAYU CINA INDIA LAIN-LAIN

JUMLAH

2001 565 258 30 79 1066

2002 344 392 24 72 630

2003 386 194 13 98 708

2004 406 211 46 69 710

2005 255 113 20 65 453

Page 11: K07 disiplin sekolah

1. Pada 2008 sebanyak 2% drpd jumlah 5 juta pelajar sekolah terlibat dgn jenayah/masalah disiplin yg serius

2. Walaupun nampak kecil tetapi mewakili 100,000 bilangan pelajar yg terlibat

Page 12: K07 disiplin sekolah

Statements Total %

I love my school 105 69.1

I hate my school 21 13.8

The school rules are too strict 71 46.7

The school rules are not strict 65 42.8

The teachers are fair 75 49.3

The teachers are unfair/indulge in favoritism 51 33.6

I like the teachers 78 51.3

I hate most teachers 53 34.9

The students are disciplined 51 33.6

Many bad students in the school 81 53.3

I hate most prefects 64 42.1

I am not comfortable studying in the school 42 27.6

If I have a problem, I do not like to get the teachers’ help 76 50

If I have a problem, I prefer to go to my friends for help 75 49.3

I always feel that I’m forced to go to school 54 35.5

Have never enjoyed studying in school 60 39.5

Henry Gurney’s Residents’ Perception towards Previous School

Page 13: K07 disiplin sekolah

CIRI-CIRI PELAJAR SEKOLAH HENRY GURNEYPelajar sekolah Henry Gurney mempunyai ciri-ciri berikut; keluarga ses rendah, l/belakang rumahtangga yg pincang, cicir awal dari sekolah pernah melakukan salah laku di sekolah. w/bagaimanapun- Pelajar di sek H.G juga mempunyai kehendak yg

sama sepertimana org lain

Peranan Guru - Pelajar berisiko di sekolah harian biasa wajar diberikan perhatian agar tidak cicir awal dari sekolah dan akhirnya melibatkan diri dgn gejala sosial.- laporan polis menunjukkan bahawa sebilangan besar kesalahan jenayah dilakukan oleh juvana yg telah meninggalkan bangku sek.- terdedah kpd pengaruh samseng/kawan nakal

Page 14: K07 disiplin sekolah

DI ANTARA SEBAB BERLAKUNYA MASALAH DISIPLIN FAKTOR DIRI PELAJAR ITU SENDIRI – Aspek psikososial

(pegangan agama lemah, tekanan/stress, konsep kendiri yg rendah) FAKTOR KELUARGA – KELUARGA PINCANG, IBU/BAPA

TUNGGAL, KELUARGA YG BERKONFLIK, SIZE KELUARGA DAN KELAS SOSIAL

- KURANG PEMANTAUAN KELUARGA/Parents supervision cth keluarga yg amalkan cara gaya keibubapaan permisif (Baumbrind, 199)9

FAKTOR SEKOLAH cth Sistem pengaliran/streaming (Hargreaves, 1991), jangkaan rendah guru (melabel pelajar) (Ball, 1989)

PENGARUH RAKAN SEBAYA – mendapat ‘approval’ daripada rakan adalah penting (Jessor & Jessor, 1991)

PENGARUH MEDIA MASSA – cara hidup artis, pergaulan bebas dan sebagainya

Ball (1981) ‘melabel’ pelajar akibatkan pertambahan masalah salah laku

Page 15: K07 disiplin sekolah

MENGAPA SEKOLAH GAGAL MENANGANI MASALAH DISIPLIN PELAJARReynold & Jones (2001) berpendapat Tumpuan sek hanya terhad kpd memperbaiki tingkah laku pelajar

bermasalah semata-mata Sekolah terlalu mengetatkan peraturan Sekolah sering meningkatkan kawalan Tetapi tidak menilai dan mengubah polisi dan keadaan

sekolah/tidak mempersoal amalan sendiri dan tidak mahu berubah

Page 16: K07 disiplin sekolah

PERANAN GURU DLM MENANGANI MASALAH DISIPLIN PELAJAR

Meningkatkan kesedaran kepada diri pelajar dgn menekankan aspek beragama, nilai murni, nilai moral, nilai kewarganegaraan dan nilai patriotik.

Memberikan kaunseling dan khidmat nasihat kepada pelajar Bersikap prihatin dan bina hubungan yg mesra dgn pelajar juga

gunakan daya Kreativiti guru utk menangani masalah disiplin cth kaedah ganjaran, reverse psikologi dan sebagainya lagi

Menggalakkan pelajar terlibat dgn aktiviti ko-korikulum di sekolah Contoh teladan/role model Bersikap positif dan jangkaan tinggi guru kepada semua pelajar

Page 17: K07 disiplin sekolah

Jenis Guru

- sokongan tinggi, kawalan tinggi- sokongan rendah, kawalan tinggi- kawalan rendah, sokongan tinggi- kawalan rendah, sokongan rendah

Page 18: K07 disiplin sekolah

Kesimpulan

Terdapat pelbagai kaedah dan tindakan yg boleh dilakukan oleh pihak guru dan sekolah amnya cth kem motivasi, demerit points, eratkan hubungan sekolah-ibu bapa dan sebagainya

Gunakan aspek kelebihan diri pelajar dan bukan kelemahannya cth libatkan diri pelajar dgn aktiviti ko-kurikulu

Bersikap positif dan jangkaan tinggi kepada semua pelajar Kerjasama semua pihak cth pihak sekolah-ibu bapa, komuniti,

badan-badan kerajaan maupun bukan kerajaan dlm menangani isu permasalahan disiplin pelajar sekolah masa kini


Top Related