IMPLIKASI TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
FALSAFAH PENDIDIKAN
NEGARA
• Pendidikan di Malaysia adalah usahaberterusan ke arah memperkembangkanlagi potensi individu secara menyeluruh danbersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkankepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. • Usaha ini adalah usaha untuk melahirkanrakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaanmencapai ksejahteraan diri serta memberisumbangan terhadap keharmonian dankemakmuran masyarakat dan negara.
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
PARENIALISME
Menekankan ciri-ciriasas semulajadimanusia berbentuksejagat dan tidakberubah-ubahtermasuklah unsurrasionaliti.
IMPLIKASI
• Proses utamadalam pendidikanadalahmendisiplinkanmental dan jiwapelajar disampingmegembangkanpotensipenaakulan.
• Isi kandungankurikulum adalahtetap dan tidak
EKSISTENSIALISME
• Mementingkanpembentukanperibadi.
• Kurikulumyadisusun daritopik yang mudah kepadayang lebihkompleks.
• Menekankankemahiran 3M.
IMPLIKASI
PelaksanaanKBSM danpenekanan 3M dalampelaksanaan KBSR (Abdul Rahman dan Zakaria Kasa, 1986).
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
PROGRESIVISME
Pendidikanbermatlamatmenyediakangolongan murid agar berupayamengakomodasisebarangperubahan yang berlaku dalamkehidupanseharian mereka.
IMPLIKASI
"Untukmelahirkanmasyarakatyang berilmupengetahuandanbertanggungjawab sertausaha untukmewujudkanmasyarakatyang maju dan
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR
“ Pendidikanadalahuntuk semua,tanpamengira
status sosioekonomi ataukedudukan sosial”
-Conficius-
Di Malaysia, pendidikandiberikankepada semuaorang walaupunmereka adalahorang yang kurangberupaya.
Cth: Banyaksekolahpendidikan khas
FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR bertujuanuntuk mencapai kebijaksanaan, mengekalkanstruktur kekeluargaan, menggubal undang-undang dan memenuhi kehendak sosial danekonomi.IMPLIKASI DI MALAYSIA
Mata pelajaran yang memfokuskan pendidikan moral, politik, ekonomi, kebudayaan, muzik, kesusasteraan dan sejarah ada terdapat di dalam pendidikan di Malaysia.
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR
CHINA
Menyatakanbahawa
guru merupakanfasilitator
danpenyampaiilmu yang
mahir
INDIA
Menekankan peranan guru
sebagai fasilitator
dan pemangkin
bagi menggerakk
an perbincangan
murid
Implikasidi Malaysia • WujudFalsafah
PendidikanGuru untuk
menghasilkanguru yang berkualiti.
• Proses pengajaran
danpembelajaranmerupakan
proses komunikasi
dua hala danberkesan.
IMPLIKASI FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR
IMPLIKASI FALSAFAH ISLAM
Pendidikan Islam adalahsatu usaha yang berterusan untukmenyampaikanilmu,kemahiran danpenghayatan Islam berteraskan al-Quran dan As-sunnah bagimembentuk sikap, kemahiran, kepribadiandan pandangan hidupsebagaihamba Allahyangmempunyaitanggungjawabuntuk membangunkandiri, masyarakat, alamsekitar dan Negara kearah mencapai kebaikan
“Pendidikan di Malaysia adalahusaha berterusan ke arahmemperkembangkan lagipotensi individu secaramenyeluruh dan bersepaduuntuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis darisegi intelek, rohani, emosi danjasmani berdasarkankepercayaan dan kepatuhankepada tuhan. Usaha iniadalah usaha untukmelahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlakmulia, bertanggungjawab danberkeupayaan mencapaiksejahteraan diri sertamemberi sumbangan terhadap
IMPLIKASI FALSAFAH ISLAM
FALSAFAH ISLAM
Menurut al-Syaibani Falsafahpendidikan Islam bertujuan untukmenyediakan manusiadengan pengalaman danilmu pengetahuan yang cukup agar dia kenaldirinya sertatugas dan tanggungjawabnya.
IMPLIKASI
Dapat dilihat dalamFalsafah PendidikanNegara iaitu melahirkan rakyat yang berilmu pengetahuan dan berketerampilan.
Melalui unsur ini, rakyat dapat berfikiranluas danterbuka, berpandangan
jauh dan mempunyai
DARI ASPEK INTELEK
IMPLIKASI FALSAFAH ISLAM
FALSAFAH ISLAM
Nilai-nilai atau falsafahkeislaman terdapat di dalam FalsafahPendidikan Negara diamalkan.
IMPLIKASI
Murid- murid diterapkandengan nilai- nilai murnimelalui pendidikanIslam, pendidikan moral dan ceramah.
DARI ASPEK AKIDAH
TOKOH- TOKOH PENDIDIK NEGARAAminuddin Baki Tan Sri Profesor Dr. Awang Had Salleh
Tan Sri Dr. Zainal Abidin Ahmad (ZA'BA)
Ungku Abdul Aziz Bin Ungku Abdul Hamid