1CONTOH EVIDENS

TAHUN 2

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

2011

STANDARD PRESTASI

2Panduan penggunaan contoh evidens

1 Contoh evidens ini adalah sebahagian daripada komponen reka bentuk standard prestasi.2 Contoh evidens ini perlu digunapakai bersama-sama dengan

dokumen standard prestasi (SP) dan dokumen kurikulum standard sekolah rendah (KSSR).3 Contoh-contoh evidens disusun berdasarkan urutan band dan deskriptor.4 Contoh-contoh evidens ini adalah panduan evidens untuk menilai penguasaan murid mengikut

pernyataan deskriptor.5 Guru digalakkan membina evidens sendiri mengikut kesesuaian persekitaran murid.6 Pengujian menggunakan evidens ini memerlukan kejelasan tujuan dan matlamat.7 Pengujian untuk memperbaiki prestasi perlu melibatkan maklum balas dan refleksi

pengajaran kepada guru dan refleksi pembelajaran kepada murid.8 Evidens contoh ini boleh diubahsuai untuk kegunaan pengujian secara bertulis, lisan,

pemerhatian, projek atau amali.9 Rekod penilaian yang dibuat oleh guru adalah evidens pelaporan tentang pencapaian

murid kepada ibubapa dan pihak berkepentingan.10 Pentaksiran ini boleh dilaksanakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran atau

mengikut kesesuaian dan dilakukan secara berterusan.11 Pentaksiran dibuat berdasarkan kepada tahap penguasaan murid.12 Guru perlu membuat tindakan susulan terhadap murid yang tidak menguasai sesuatu

evidens dengan membuat pemulehan dan mentaksir semula murid.13 Evidens hendaklah direkod didalam SPPBS dan disimpan dalam fail murid.14 Evidens contoh ini hanya dibina untuk mengukur tahap pencapaian minima murid.15 Guru perlu mempelbagaikan bentuk pentaksiran (bertulis, lisan, pemerhatian atau projek)

bagi memastikan prestasi murid dapat diukur secara holistik,seimbang dan adil.16 Penguasaan semua evidens dalam deskriptor melayakkan murid melepasi deskriptor

tersebut.17 Murid mesti melepasi semua deskriptor dalam suatu band bagi melayakkannya berada

di band itu.

1

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

1 Mengetahui perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

1.1.1 1 1

Warnakan keperluan asas manusia.

Keperluan Asas manusia

( Markah : / 5 )

buah

nasi

buku

beg air

rumah kereta

baju

bola

udara

2

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

1 Mengetahui perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

2.1.1 2 1

Keperluan Asas Haiwan

Tuliskan keperluan asas haiwan berdasarkan jawapan yang diberi.

v

( Markah : / 4 )

Tempat perlindungan

3.

1.

2.

4.

Udara Air Makanan

3

Cara Haiwan Membiak

Gunting dan lekatkan gambar mengikut cara haiwan membiak.

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

1 Mengetahui perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

2.3.1 3 1

4

(Markah : / 8 )

Haiwan yang melahirkan anak Haiwan yang bertelur

Haiwan yang bertelur Haiwan yang melahirkan anak

5

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

2

Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

2.3.4 2 2

Anak haiwan yang menyerupai ibunya dan tidak menyerupai ibunya

Padankan gambar anak haiwan berikut dengan ibunya.

( Markah : / 6 )

5.

4.

6.

2.

1.

3.

6

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

2 Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

2.4.2 3 1

Cara Haiwan Bergerak

Isi tempat kosong dengan jawapan yang diberi.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

( Markah : / 9 )

berjalan

melompat berlari

merayap

mengengsot menjalar terbang

berenang merangkak

7

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

3

Mempamerkan keupayaan mengetahui dan memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

2.1.5 4 1

Padankan gambar haiwan-haiwan berikut dengan tempat perlindungannya. Tempat Perlindungan Haiwan

Dalam tanah

Reban

Atas pokok

Sarang

Kandang

Lubang

Di celah batu

Di celah kayu

Di dalam air

Gua

( Markah : / 9 )

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

8

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

3

Mempamerkan keupayaan mengetahui dan memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

2.1. 3 1

Haiwan dan makanannya

Tuliskan makanan haiwan-haiwan berikut.

i. ____________________________ ii. ____________________________

i. ____________________________ ii. ____________________________

i. ____________________________ ii. ____________________________

i. ____________________________ ii. ____________________________

i. ____________________________ ii. ____________________________

i. ____________________________ ii. ____________________________

( Markah : / 12 )

1.

2.

3.

4.

5.

6.

9

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Fizikal

3

Mempamerkan keupayaan mengetahui dan memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi

4.1.2 6 1

Tandakan () bagi situasi yang terang dan (X) bagi situasi yang gelap.

Terang dan gelap

Situasi Terang Gelap

1. Murid memasuki makmal tanpa memasang lampu

2. Murid masuk ke dalam rumah pada waktu malam semasa bekalan elektrik terputus

3. Murid berada di dalam kelas pada waktu tengahari

4. Murid masuk bilik tayangan dengan lampu terpasang

5. Murid masuk ke dalam gua

6. Murid menutup mata dengan kain hitam

7. Murid berkumpul di tapak perhimpunan pada waktu pagi

8. Murid makan di kantin pada waktu rehat

( Markah : / 6 )

10

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

4

Menggunakan pengetahuan asas sains dan teknologi bagi menjalankan tugasan

1.1.3 1 1

Padankan jawapan yang betul

Makanan dan fungsinya

Fungsi makanan Jenis makanan

1. Memberi tenaga

2. Membantu tumbesaran

3. Membantu menjaga kesihatan

4. Membantu proses penyembuhan

( Markah : / 8 )

11

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

4

Menggunakan pengetahuan asas sains dan teknologi bagi menjalankan tugasan

1.1.3 1 1

Rajah menunjukkan pelbagai jenis makanan

Makanan dan fungsinya

Tuliskan jawapan dalam ruangan yang disediakan

Fungsi makanan Jenis makanan

Memberi tenaga 1.

2.

Membantu tumbesaran 1.

2

Membantu menjaga kesihatan

1.

2.

Membantu proses penyembuhan

1.

2

( Markah : / 8 )

12

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

4

Menggunakan pengetahuan asas sains dan teknologi bagi menjalankan tugasan

2.1.4 3 1

Rajah di bawah menunjukkan gambar beberapa jenis haiwan

Pengelasan Haiwan Mengikut Makanannya

Tuliskan nama haiwan tersebut mengikut cara pemakanannya ke dalam kumpulan yang betul

( Markah : / 9 )

Haiwan

Makan tumbuhan sahaja

Makan haiwan dan tumbuhan

Makan haiwan sahaja

13

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

4

Menggunakan pengetahuan asas sains dan teknologi bagi menjalankan tugasan

2.1.4 3 1

Rajah di bawah menunjukkan sekumpulan haiwan dalam suatu habitat

Pengelasan Haiwan Mengikut Makanannya

Tuliskan nama haiwan tersebut mengikut cara pemakanannya ke dalam kumpulan yang betul

( Markah : / 12 )

Haiwan

Makan tumbuhan sahaja

Makan haiwan dan tumbuhan

Makan haiwan sahaja

14

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

5

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains

2.3.5 3 1

ARAHAN:

Tumbesaran Haiwan

1. Masukkan telur- telur katak ke dalam bekas berisi air kolam.

2. Perhatikan perubahan fizikal yang berlaku kepada telur-telur tersebut sehingga ia menetas dan berubah menjadi katak dewasa.

3. Lakar/ Lukiskan perubahan fizikal yang dapat kamu perhatikan dalam jadual yang disediakan.

MINGGU PEMERHATIAN

1

2

15

3

4

5

( Markah : / 10 )

16

Berdasarkan pemerhatian yang kamu buat, lengkapkan kitar hidup katak di bawah.

( Markah : / 3 )

17

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

5

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains

2.3.5 3 1

Berikut adalah beberapa keping gambar dalam fasa hidup rama-rama.

Tumbesaran Haiwan

18

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

5

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains

2.3.5 3 1

Potong dan lekatkan gambar untuk melengkapkan kitaran hidup di bawah.

( Markah : / 3 )

19

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

5

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains

3.3.1 6 1

ARAHAN :

Tumbesaran Tumbuhan

1. Tanam biji benih keembung di dalam pasu yang disediakan.

2. Siram dan letakkan pasu di tempat yang sesuai.

3. Rekodkan pemerhatian dalam jadual di bawah.

Minggu Ketinggian Pokok * Bilangan Daun

1

2

3

4

5

6

Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah

1. Ketinggian pokok keembung semakin _______________________________.

2. Bilangan daun pokok keembung semakin ___________________________.

3. Pokok keembung mengalami proses ________________________________.

( Markah : / 3 )

* Untuk mengukur ketinggian pokok, boleh gunakan sebarang ukuran yang sesuai. Contohnya benang, batang mancis dan sebagainya.

20

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

5

Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains

3.3.1 6 1

Rajah menunjukkan pemerhatian terhadap anak pokok keembung selama tiga minggu

Tumbesaran Tumbuhan

Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3

Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah :

1. Ketinggian pokok keembung semakin ________________________________

2. Bilangan daun pokok keembung semakin ____________________________

3. Pokok keembung mengalami proses _________________________________

( Markah : / 3 )

21

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

6

Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian

1.1.5 1 1

Cadangkan satu hidangan makanan tengahari.

Hidangan Makanan

Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan

Mengapakah kamu memilih makanan di atas ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

( Markah : / 6 )

1. 2.

3.

4. 5.

22

DIARI MAKANAN SAYA

Tema Band Standard Prestasi Standard

Pembelajaran Deskriptor Evidens

Sains Hayat

6

Menggunakan konsep sains untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian

1.2.2 1 3

Makanan Berkhasiat

Arahan kepada muridLengkapkan DIARI MAKANAN SAYA selama 5 hari berturut-turut.

:

Sila pastikan murid-murid menulis jenis-jenis makanan yang mereka ambil bagi setiap hidangan dalam jadual disediakan.

Arahan kepada guru :

Nama murid : _________________________________ Tahun : _________________________________

Julat Markah Penerangan

9 10

7 8 5 - 6 3 4 0 - 2

Murid makan semua makanan berkhasiat / seimbang

Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan satu makanan tidak berkhasiat Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan dua atau lebih makanan tidak berkhasiat Murid mengamalkan makanan tidak berkhasiat dan satu makanan berkhasiat / seimbang Murid mengamalkan semua makanan tidak berkhasiat * Murid menguasai evidens 3 untuk band 6, jika murid mendapat markah 7 10

23

Tarikh : _________________________ Hari : _________________________

Waktu/ Masa Makanan Minuman

1. Sarapan pagi

2. Minum pagi

(waktu rehat)

3. Makan tengah hari

4. Minum petang

5. Makan malam

6. Minum malam

7. Lain-lain makanan

yang saya makan pada hari ini (jika ada)*

* Makanan lain yang dimakan pada waktu - waktu senggang ( antara waktu-waktu makan )

( Markah : / 10 )