Download - Buku Sekolah DADAH

KATA ALU-ALUAN MENTERI PELAJARAN MALAYSIA

Bismillahirrahmanirahim,Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera.

Selepas kemerdekaan, Malaysia telah diancam dengan masalah penggunaan dadah dalam kalangan penduduknya. Menyedari cabaran dan kesukaran berdepan dengan fenomenom ini, maka kerajaan telah mengisytiharkan ‘Dadah Sebagai Musuh Nombor Satu Negara’. Dengan pengisytiharan itu, semua pihak seharusnya memainkan peranan yang bersungguh-sungguh dalam memerangi gejala ini daripada terus berleluasa. Kita juga menyedari bahawa punca dan permasalahan dadah hari ini semakin rumit kerana bukan saja melibatkan golongan remaja dan dewasa, tetapi juga murid sekolah. Fenomenom ini menjadi lebih serius disebabkan pengeluaran pelbagai jenis dadah termasuk dadah tiruan yang semakin bertambah. Sehubungan dengan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia telah berusaha memainkan peranan dan tanggung jawab bagi merancang dan melaksanakan program pendidikan pencegahan dadah secara berterusan di sekolah.

Kementerian telah mengarahkan semua sekolah melaksanakan program pendidikan pencegahan dadah secara bersepadu dan sistematik. Penglibatan dan kerjasama daripada pelbagai agensi harus dipertingkatkan dari semasa ke semasa. Kurikulum yang sedia ada harus dipantau dan dinilai semula mengikut keadaan dan kesesuaian. Dalam konteks ini, penghasilan Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR) sebagai suatu pendekatan baru ke arah menjadikan matlamat ‘Sekolah Bebas Dadah 2012’ terlaksana.

Pihak pentadbiran sekolah dinasihatkan supaya melihat gejala dadah sebagai sesuatu yang serius dan perlu sentiasa diberi perhatian. Mencegah lebih baik daripada mengubatinya. Saya berharap dengan komitmen yang menyeluruh daripada pentadbir sekolah, guru, ibu bapa, dan masyarakat, gejala dadah yang sekian lama menjadi musuh utama negara dapat dibendung dan dipulihkan mengikut jangkaan yang ditetapkan.

Tahniah diucapkan kepada semua pihak yang terlibat menghasilkan Kit PROSIDAR ini. Semoga usaha ini akan dapat dimanfaatkan sepenuhnya oleh semua pihak yang terlibat.

Sekian, terima kasih.

DATO’ SRI HISHAMMUDDIN BIN TUN HUSSEINi

KATA ALU-ALUAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA


Sekolah merupakan institusi penting dalam usaha mendidik dan seterusnya melahirkan masyarakat yang berguna dan produktif kepada negara. Di samping itu, sekolah juga berperanan mendidik muridnya agar sentiasa kekal cergas, sihat dan selamat dari segala ancaman. Dalam hal ini, sekolah-sekolah telah mengambil segala langkah perlu bagi mempastikan murid sekolah mendapat segala maklumat dan pengetahuan berguna bagi mempastikan mereka bukan saja berjaya menjauhkan diri daripada dadah tetapi mempunyai pengetahuan yang mendalam tentang dadah. Strategi utama Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah ialah melalui aktiviti pengurusan dan kepimpinan, kurikulum, kokurikulum, dan pembangunan sahsiah.

Dalam memenuhi hasrat kerajaan menjadikan sekolah bebas dadah menjelang 2012, penghasilan Kit Pelaksanaan Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR) di sekolah amat penting, dan usaha menghasilkan Kit Pelaksanaan ini amat dialu-alukan kerana bertepatan dengan keperluan semasa.

Saya berharap Kit Pelaksanaan PROSIDAR ini akan digunakan secara bersungguh-sungguh oleh semua guru bagi mempastikan pendidikan pencegahan dadah di sekolah berkesan dan berjaya. Semoga program ini dapat mencetus kesedaran baru kepada seluruh masyarakat Malaysia agar terus bekerjasama bagi mencapai hasrat murni Sekolah Bebas Dadah Tahun 2012 dan Negara Bebas Dadah Tahun 2015. Insya Allah.


DATO’ HJ. ALIMUDDIN BIN MOHD DOM

ii

KATA ALU-ALUAN PENGARAH BAHAGIAN SEKOLAH


Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan tahniah kepada semua pihak yang terlibat dalam usaha menghasilkan Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR) ini. Sesungguhnya untuk menghasilkan kit ini memerlukan komitmen dan kerjasama yang padu daripada semua pihak yang terlibat.

Kit ini dipercayai amat sesuai digunakan di sekolah rendah. Di samping itu, kit ini juga berguna kepada semua warga pendidik dan murid sekolah untuk memberikan pendidikan pencegahan dadah melalui proses pengajaran dan pembelajaran.

Kit ini telah digubal sedemikian rupa supaya pengajaran dan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan mudah, sistematik, dan memberi impak yang maksimum kepada murid. Saya berkeyakinan penuh Kit PROSIDAR ini akan dapat membantu merealisasikan Sekolah Bebas Dadah menjelang tahun 2012.

Saya juga mengambil kesempatan mengucapkan syabas dan terima kasih kepada semua pihak yang telah menghasilkan kit ini.


HJ. ZULKIFLY BIN MOHD WAZIR

iii

PRAKATA

Kit Pengajaran dan Pembelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR) diterbitkan bertujuan untuk memantapkan lagi program dan aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah-sekolah rendah di Malaysia.

Murid sekolah rendah merupakan modal insan yang sangat berharga. Mereka perlu diberi pendedahan tentang Program Pendidikan Pencegahan Dadah sejak dari awal lagi supaya tidak terjebak dengan dadah.

Panduan yang jelas dan mesra pengguna diharap dapat membantu guru-guru sekolah rendah melaksanakan aktiviti dengan lebih sempurna dan mencapai matlamat. Murid diberi pendedahan dan maklumat yang jelas tentang kesan pengambilan rokok, inhalan, arak, dan dadah .

Kesedaran dan tanggungjawab terhadap anak bangsa serta sifat ikhlas dalam melaksanakan program ini amatlah penting. Kejayaan program ini adalah menjadi tanggung jawab semua pihak yang terlibat.

iv

PENDAHULUAN

Latar Belakang Pendidikan Pencegahan Dadah

Pada 28 Februari 1983, Jawatankuasa Kabinet Anti Dadah telah mengisytiharkan ‘Dadah Musuh Utama Negara’. Dalam hal ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah diberi tanggung jawab untuk merancang dan melaksanakan Program Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) di sekolah. Sasaran utama program ialah kepada murid, guru, kakitangan sekolah, dan ibu bapa.

Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dilaksanakan secara bersepadu melalui empat strategi utama iaitu pengurusan dan kepimpinan, kurikulum, kokurikulum, dan pembentukan sahsiah.

Matlamat Pendidikan Pencegahan Dadah

Matlamat pendidikan pencegahan dadah di sekolah untuk memberi pengetahuan, kesedaran dan keinsafan kepada murid, guru, kakitangan pendidikan dan ibu bapa akan bahaya dadah agar mereka menjauhinya dan berupaya menentang ancaman dadah dengan meletakkan sasaran ‘Sekolah Bebas Dadah Tahun 2012’.

Rasional

Masalah penggunaan dadah yang berleluasa hari ini bukan sahaja melibatkan orang dewasa tetapi menular kepada murid sekolah. Senario ini menjadi lebih membimbangkan disebabkan pengeluaran pelbagai jenis dadah termasuk dadah tiruan yang semakin bertambah. Keadaan ini menyebabkan murid sentiasa terdedah dan berada dalam keadaan berisiko untuk turut terlibat. Menyedari hakikat ini Kementerian Pelajaran Malaysia mengambil tanggung jawab untuk melaksanakan Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah secara sistematik dan berkesan melalui Program Sifar Dadah Sekolah Rendah atau ringkasnya, PROSIDAR.

Objektif

• Meningkatkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran pendidikan pencegahan dadah kepada murid, guru dan kakitangan sekolah supaya dapat mengelakkan diri daripada terjebak dengan dadah.

• Membina ketahanan dan jati diri yang tinggi di kalangan murid dari segi fi zikal, emosi, mental dan rohani.

• Membolehkan murid membentuk budaya dan tingkah laku positif serta mengamalkan nilai-nilai murni.

• Melibatkan dan mewujudkan permuafakatan masyarakat sekolah dengan masyarakat luar sekolah dalam usaha mencegah dadah.

v

Prinsip Pendidikan Pencegahan Dadah Di Sekolah

• Semua sekolah rendah dan menengah hendaklah melaksanakan program PPDa.

• Pendidikan Pencegahan dadah adalah untuk semua murid, guru, kakitangan sekolah, dan ibu bapa.

• Pengetahuan, kemahiran, nilai, pengalaman, sikap dan kelakuan yang disampaikan kepada murid hendaklah selari dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

• Pendekatan yang digunakan hendaklah berupaya meningkatkan ketahanan dan jati diri murid.

• Pendidikan Pencegahan Dadah adalah tanggungjawab semua warga sekolah.

• Program Pendidikan Pencegahan Dadah hendaklah menjurus ke arah ‘Sekolah Bebas Dadah 2012’.

vi

KIT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPROGRAM SIFAR DADAH SEKOLAH RENDAH

(PROSIDAR)

KANDUNGAN

‘SEKOLAH BEBAS DADAH’

BAHAGIAN SEKOLAHKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PUTRAJAYA

KANDUNGAN

Kata Alu-aluan i

Prakata iv

Pendahuluan v

Sukatan Pelajaran 2

Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR) Tahun 4

Rancangan Pengajaran Tahun 4, Topik 1 4

Rancangan Pengajaran Tahun 4, Topik 2 13 Rancangan Pengajaran Tahun 4, Topik 3 28

Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar DadahSekolah Rendah (PROSIDAR) Tahun 5




Kit Pengajaran Dan Pembelajaran Program Sifar DadahSekolah Rendah (PROSIDAR) Tahun 6


Rancangan Pengajaran Tahun 6, Topik 2 73 Rancangan Pengajaran Tahun 6, Topik 3 79

Sumber bahan 84

Link/ Pautan 84

Sekalung Budi 84

Jawatankuasa Induk Penggubal Kit 85

Panel Penggubal Kit 86

Panel Pemurnian Kit 88

viii


(PROSIDAR)

SUKATAN PELAJARAN



PUTRAJAYA

AH’‘SE‘SE AH’

UKATAN PELAJARANUKATAN PELAJARANN PELA

EKOLAEKOLAAH BE‘SEKOLASEKOLA DADADADAEBAS DDADAH’DADAHE

SUKATAN PELAJARAN PROGRAM SIFAR DADAH SEKOLAH RENDAH

TAHUN 4

Topik 1

Perbezaan Dadah, Ubat, dan Racun.

Topik 2

Jenis-jenis Dadah, Inhalan, Dan Air Daun Ketum / Biak.

Topik 3

Kesan dan Akibat Penagihan Dadah.

TAHUN 5

Topik 1

Faktor-faktor Penagihan Dadah.

Topik 2

Faktor Penagihan Dadah:Pengaruh RakanSebaya.

Topik 3

Amalan Gaya Hidup Sihat.

TAHUN 6

Topik 1

Masalah Dadah Semasa.

Topik 2

Kesan Penggunaan Dadah Dari Aspek Sosial,Ekonomi,Keselamatan,Dan Kesihatan.

Topik 3

Undang-undang dan Hukuman Dadah di Malaysia.

2


(PROSIDAR)

TAHUN 4



PUTRAJAYA


TAHUN 4AHUN


TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS / TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH

1

Perbezaan Dadah, Ubat, Dan Racun.

1 Jam

4

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Mengenal pasti maksud dadah, ubat, dan racun.

2. Menyenaraikan contoh dadah, ubat, dan racun.

3. Menyatakan perbezaan antara dadah, ubat dan racun.

Mengenal pasti dan membezakan antara dadah, ubat, dan racun.

Set Induksi (5 minit)

Guru bersoal jawab dengan murid tentang ubat-ubat yang pernah diambil. Langkah 1 (15 minit )

1. Tayangan slaid tentang dadah, ubat, dan racun. (rujuk slaid 2-7 )

2. Murid diminta menyebut nama-nama bahan yang ditayangkan.

Langkah 2 (15 minit)

1. Murid diagihkan kepada kumpulan .

2. Murid berbincang dalam kumpulan.

3. Murid membentangkan hasil perbincangan tentang perbezaan dadah, ubat, dan racun.

SUKATAN PENGAJARANPROGRAM SIFAR DADAH (PROSIDAR)

4

BAHAN BANTU MENGAJAR


1. Aktiviti bertulis menggunakan lembaran kerja yang disediakan.

2. Guru mengedarkan lembaran kerja mengikut tahap murid.

Penutup (5 minit)

Guru membuat rumusan dan pengukuhan tentang per-bezaan antara dadah, ubat dan racun .(rujuk slaid 8, 9, dan 10)

Slaid Power PointLCD / SkrinKertas mahjung / Kertas A4Lampiran

5

Lampiran 1 Aras 1 Suaikan

Dadah

Ubat

Racun

6

Lampiran 2 Aras 2 Suaikan gambar dengan perkataan

Ganja

Paracetamol

Heroin

Antibiotik

Racun

7

Lampiran 3 Aras 2 Cari dan tulis semula perkataan yang tersembunyi

8

a. Dadah

i. ………………………………

ii. ………………………………

iii. ………………………………

b. Ubat

i. ………………………………

ii. ………………………………

iii. ………………………………

c. Racun

i. ………………………………

ii. ………………………………

iii. ………………………………

9

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS / TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH

2

Jenis-jenis Dadah, Inhalan, Dan Air Daun Ketum / Biak 1 Jam

4


1. Mengenal pasti jenis-jenis dadah, inhalan, dan air daun ketum / biak.

2. Menyenaraikan jenis-jenis dadah, inhalan, dan air daun ketum / biak.

Jenis-jenis dadah, inhalan, dan air daun ketum / biak.


Guru memperdengarkan lagu ‘Dadah Durjana’ dan meminta murid memahami lirik lagu tersebut.(rujuk lampiran)

Langkah 1 (5 minit)

Guru meminta murid-murid menyatakan mesej lagu tersebut.


1. Guru menayangkan slaid tentang jenis-jenis dadah, inhalan, dan daun ketum / biak. (rujuk slaid 2-6)

2. Guru memberi penerangan tentang bahan-bahan yang ditayangkan.

3. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan tersebut.

RANCANGAN PENGAJARANPROGRAM SIFAR DADAH (PROSIDAR)

13

Bahan Bantu Mengajar


1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

2. Guru mengedarkan kertas bergambar (jenis-jenis dadah, inhalan, dan daun ketum / biak) kepada setiap kumpulan.

3. Setiap kumpulan dikehendaki menggunting, menampal dan melabel gambar-gambar untuk dijadikan buku skrap. (rujuk lampiran)




Penutup (5 minit)

Murid menyanyikan lagu ‘Dadah Durjana’ dengan iringan muzik.

Slaid Power PointKertas A4 bewarnaGunting dan gamKertas bergambarPemain CDLCD dan skrinLaptopLampiran

14

Lampiran

LAGU : DADAH DURJANA

DADAH DURJANAKAU PENGHAPUS BANGSA

KAU MUSUH RAKYATKAU MUSUH NEGARA

KINI KAMI TEGUHKINI KAMI KUAT

DADAH KAMI TEMPURHANCUR DADAH JAYA RAKYAT

KAMI ANTI DADAHKAMI BENCI PADAMU

SEKUTU KITA PERANGI DADAHMULIA BANGSA TANPAMU

MARI SEMUA MARI SAUDARAJANGAN HANCURKAN USIA MUDASEMANGAT BANGSA BERGELORATANPA DADAH KITA BERJASA

15

candu

morfin

heroin

ekstasi

ganja

daun ketum

Lampiran 1 Aras 1 Suaikan

16

Lampiran 2 Aras 2 Asingkan bahan-bahan di bawah mengikut kumpulannya;

Pil khayal Petrol Butane Pil kuda Heroin Candu Gam Penanggal Syabu Ekstasi Ganja Morfi n cat

Nama-nama dadah Nama-nama inhalan

17

Lampiran 3 Aras 2 Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

1. Butane tergolong dalam jenis ………………..

2. Pil ekstasi terdiri daripada pelbagai warna seperti ………….

3. Kanabis ialah nama lain bagi ……..............

4. …………. diperolehi daripada getah buah popi.

5. Dadah boleh didapati dalam bentuk serbuk dan ……………

18

BEBERAPA GAMBAR UNTUK BUKU SKRAP

INHALAN

PIL ECSTACY

19

=

SYABU

PIL PSIKOSTROPIK Pil Penenang

20

PIL PSIKOSTROPIK Pil Penenang

PIL KUDA

SERBUK HEROIN

PIL ECSTASY

21

DAUN GANJA

CANDU

22

BUNGA POPI

POKOK GANJA

23

DAUN KETUM

CANDU

24

ROKOK GANJA

DAUN GANJA KERING

25

28

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS/TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH

3

Kesan Dan Akibat Penagihan Dadah

1 Jam

4


(i) Menyatakan kesan penggunaan dadah kepada diri, keluarga dan masyarakat.

(ii) Menyenaraikan kesan-kesan penggunaan dadah daripada aspek diri, keluarga, dan masyarakat.

(iii) Menyatakan rasa takut dan benci akan dadah.

Kesan dan akibat penagihan dadah terhadap diri, keluarga, dan masyarakat.


1. Guru mempamerkan dua keping gambar iaitu orang yang sihat dan penagih dadah. (rujuk slaid 2)

2. Guru dan murid berbincang tentang gambar tersebut.


1. Guru meminta murid menyatakan ciri-ciri fi zikal seorang penagih dadah.

2. Murid menulis ciri-ciri fi zikal seorang penagih dadah.

3. Guru dan murid berbincang tentang ciri-ciri fi zikal penagih dadah.


29


1. Guru menayangkan slaid tentang kesan-kesan penagihan dadah kepada diri, keluarga, dan masyarakat (rujuk slaid 3-9)

2. Guru mengagihkan murid kepada beberapa kumpulan.

3. Murid berbincang dalam kumpulan tentang aspek -aspek berikut:- i Kesan dadah terhadap diri. ii. Kesan dadah terhadap keluarga. iii. Kesan dadah terhadap masyarakat.

4. Wakil kumpulan akan membentangkan hasil perbincangan.

5. Guru membuat rumusan hasil perbincangan.




Penutup (5 minit)

Murid dan guru menyanyikan lagu “Mari Benci Dadah”. (rujuk slaid 10)

1. Slaid Power Point2. Lampiran3. LCD, skrin,laptop

BAHAN BANTU MENGAJAR

Lampiran 1 Aras 1

Bulatkan jawapan yang betul

1. Antara bahan yang berikut manakah bukan jenis dadah ?

A. Heroin C. Kanabis B. Protein D. Ganja

2. Keadaan fizikal penagih dadah biasanya……………

A. kuat C. lemah B. gemuk D. gagah

3. Penyakit berbahaya yang berpunca daripada penagihan dadah ialah…..

A. Denggi C. Taun B. Malaria D. AIDS

4. Aktiviti yang berikut mengakibatkan gejala penagihan dadah.

A. bersenam C. pergaulan bebas B. memancing D. rekreasi

5. Golongan ini paling banyak terlibat dengan penagihan dadah

A. remaja C. kanak-kanak B. bayi D. orang tua

6. Penagihan dadah akan menyebabkan keluarga menjadi…

A. pincang C. harmoni B. bahagia D. aman

30

31

Lampiran 2 Aras 2

Isikan tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

1. Penggunaan………………… boleh memudaratkan diri, keluarga, dan masyarakat.

2. Tubuh penagih dadah mudah dihinggapi pelbagai jenis …………

3. Masyarakat mestilah ………………… untuk menangani masalah penagihan dadah.

4. Masalah kecurian, pecah rumah dan ………………. sering dikaitkan dengan penagih dadah.

5. Penyakit ………….. berpunca daripada penagihan dadah.

Aras 2Isikan tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.dadah AIDS penyakit

bekerjasamaragut

Lampiran 3

Aras 3

Lengkapkan Silang Kata 1 2 A 3 4 5 R 6 E 7 8 J

MELINTANG KE BAWAH

2. Musuh negara nombor satu

1. Panggilan bagi orang yang menagih dadah

5. Golongan yang paling ramai menagih

3. Serbuk dadah yang berwarna putih

6. Lawan perkataan kuat 4. Air daun ini boleh memabukkan.

7. Nama lain bagi Kanabis 8. Sejenis alat untuk menyuntik.

32

Lampiran 3

Lampiran

MARI BENCI DADAH

Mari membenci najis dadah Najis dadah a... a... a... Musuh remaja Remaja oh hari ini

Akibat buruk Dicuba jangan dicuba a... a... a... Jauhilah ia, remaja Sesungguh hati

Mengapa kau bermenung Oh adik berhati bingung Mengapa kau bermenung Oh adik berhati bingung Janganlah engkau percaya dadah durjana 2x

( korus ) Sekarang bukan bermenung zaman bermenung 2x Mari bersama oh adik jauhilah dadah 2x

Mari membenci najis dadah Najis dadah a... a... a... Musuh remaja Remaja oh hari ini

( ulang korus )

33

Lampiran 4


(PROSIDAR)

TAHUN 5



PUTRAJAYA

37


TAHUN 5AHUN


38

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS/TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH


1

Faktor-faktor Penagihan Dadah.

1 Jam

5


1. Menyatakan faktor-faktor penyebab berlakunya penagihan dadah.

2. Menyenaraikan cara-cara melindungi diri daripada ancaman dadah.

3. Menyatakan rasa takut akan dadah.

Faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya penagihan dadah dalam kalangan murid dan remaja.


Guru menayangkan dokumentari ‘Dadah Pembunuh’ tentang masalah penggunaan dadah dalam kalangan masyarakat di negara ini.(rujuk slaid 2)


1. Guru menanyakan sebab-sebab seseorang terjerumus dengan penggunaan dadah berdasarkan pengetahuan sedia ada murid.

2. Guru menayangkan slaid “Sepuluh Anak Muda” berkenaan faktor-faktor seseorang itu terlibat dengan penggunaan dadah.(rujuk slaid 3-12)

3. Guru dan murid berbincang tentang faktor-faktor seseorang itu terlibat dengan penggunaan dadah.

39


1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.

2. Guru meminta setiap kumpulan berbincang tentang cara-cara mengelakan diri daripada ancaman dadah.(rujuk slaid 13 - 18)

3. Setiap kumpulan diminta menyatakan hasil perbincangan mereka secara lisan.

4. Guru membuat rumusan.

Langkah 3 (10 minit) 1. Aktiviti bertulis menggunakan lembaran kerja yang disediakan.


Penutup (5 minit)

Guru membuat rumusan keseluruhan.

Klip video ‘Dadah Pembunuh’ Slaid Power PointLampiranLCDSkrinLaptop

BAHAN BANTUMENGAJAR

Lampiran 1Aras 1

Bulatkan jawapan yang paling tepat.

1. Penagihan dadah berpunca daripada aktiviti ......................

A. berbasikal B. makan minum C. tidur D. merokok

2. Sikap tidak memilih rakan mengakibatkan amalan buruk seperti ............................

A. pengotor B. kedekut C. pembazir D. menagih dadah

3. Antara berikut yang manakah tingkah laku yang dikatakan ‘tidak berdisiplin’ ? A. suka membaca B. suka berbincang C. ponteng sekolah D. makan makanan seimbang

4. Seorang murid mestilah memiliki ........................... untuk mengelakkan diri daripada ancaman dadah.

A. duit yang banyak B. keluarga yang kaya C. rumah yang besar D. ketahanan diri yang kuat

5. Pengedar menggunakan murid sekolah untuk mengedar dadah. Kumpulan murid yang manakah akan menjadi sasaran pengedar ?

A. cantik B. pendiam C. suka merokok D. pengawas sekolah

40

Lampiran 2 Aras 2

Isi tempat-tempat kosong di bawah dengan kata yang sesuai berdasarkan pernyataan di bawah ini.

1. Penagihan dadah dalam kalangan remaja berpunca daripada faktor

2. Amalan ponteng sekolah boleh mengakibatkan seseorang itu

terperangkap dengan

3. Penagihan dadah bermula dengan amalan

4. Keluarga yang ialah kunci utama seseorang

terhindar daripada ancaman najis dadah.

5. Melepak adalah kegiatan yang boleh menyebabkan berlakunya

gejala sosial seperti .

6. Kita hendaklah sentiasa memilih rakan yang agar

mengelakkan diri daripada pengaruh negatif.

7. Kita hendaklah menghormati ibu bapa dan

8. Gaya hidup sihat patut kita amalkan bagi menghindarkan diri

seseorang itu daripada penggunaan

41

Lampiran 3

Aras 3

A. Sila nyatakan lima faktor penagihan dadah dalam kalangan remaja.

i. .................................................................................................................

ii. ..................................................................................................................

iii. ..................................................................................................................

iv. ..................................................................................................................

v. ..................................................................................................................

B. Sila nyatakan lima cara untuk melindungi diri daripada ancaman dadah.

i. ..................................................................................................................

ii. ..................................................................................................................

iii. ..................................................................................................................

iv. ..................................................................................................................

v. ..................................................................................................................

42

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS/TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH

2

Faktor Penagihan Dadah: Pengaruh Rakan Sebaya

1 Jam

5

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Menyatakan kelebihan dan kelemahan diri.

2. Menyenaraikan contoh perlakuan yang diperoleh daripada rakan sebaya.

3. Menghormati diri sendiri dan orang lain.

Mengenal pasti tingkah laku rakan sebaya yang berisiko tinggi.


1. Guru memperdengarkan lagu “Teman Sejati”. (rujuk slaid 2-6)

2. Guru berbincang dengan murid mengenai rakan sebaya.


1. Guru meminta murid menyenarai lima kelebihan dan lima kelemahan diri pada kertas yang diedarkan.

2. Murid dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil kerja.


1. Aktiviti Main Peranan

Guru meminta murid menggayakan watak-watak berikut:


48

49

- Watak guru - Watak kaki buli - Watak doktor - Watak penagih dadah

2. Guru bersoal jawab dengan murid: i. Mengapa perwatakan guru dan doktor disukai ? ii. Mengapa penagih dadah sentiasa dicemuh oleh masyarakat ?


1. Guru menayangkan slaid perlakuan yang negatif (rujuk slaid 7-12)

2. Guru meminta murid membincangkan perlakuan negatif yang terdapat dalam slaid.




Penutup (5 minit)

Guru menasihati murid supaya memilih rakan yang baik.

GambarLampiranSlaid Power PontLCD / SkrinLaptopKertas A4

BAHANBANTUMENGAJAR

Lampiran 1 Aras 1

Memilih dan menyenaraikan lima sikap baik dan lima sikap buruk

Sikap Baik Sikap Buruk

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Mencuri

Pontengsekolah

Menolongkawan

Mendengarnasihat

Merosakkanharta benda

awam

Menghormati jiran

Suka bergaduh

Berbudi bahasa

Menghisaprokok

Menolongibu bapa

50

Lampiran 2 Aras 2

Cari dan warnakan perkataan-perkataan yang disenaraikan dalam teka kata di bawah.

KHIANAT HARGA DIRI MEMUKUL UGUT LIAR

SIMPATI JUJUR PONTENG SABAR MENCURI

A M B W K H I A N A T K E

H A R G A D I R I E K S U

A B M N W R U J U J I C B

D L E K S F O I K H L A S

A B M S A B A R A U N M K

D A U G U T U T E O E E U

L M K J A T P O N T E N G

A B U E K E U B I C A C B

E U L I A R W C A U T U F

W T A C O I D B A G H R G

B E R K G A M S Y U T I K

51

Lampiran 3 Aras 3

Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan berikut:

Suhaimi seorang murid yang pintar. Ayahnya seorang ahli perniagaan yang berjaya. Ibunya pula sibuk menguruskan kedai pakaian. Ayah dan ibunya perokok. Suhaimi diberikan segala kemewahan oleh kedua-dua ibu bapanya. Suhaimi juga gemar berkawan dengan rakan-rakan yang lebih tua daripadanya. Ramai kawan Suhaimi merokok. Suhaimi juga turut terpengaruh dengan amalan tersebut.

Ibu bapanya tidak menyedari perlakuan Suhaimi kerana terlalu sibuk dengan kerjaya masing-masing. Mereka pernah dipanggil oleh pihak sekolah kerana Suhaimi didapati merokok. Walau bagaimanapun, kedua-dua ibu bapanya tidak mempercayainya. Setelah Suhaimi meningkat remaja, dia masih meneruskan tabiat merokok. Dia juga mula mengambil dadah kerana dicabar oleh kawan-kawannya. Pada suatu hari , Suhaimi dan kawan-kawannya ditangkap polis semasa mengambil dadah. Setelah didapati bersalah Suhaimi dihantar ke pusat pemulihan. Kedua-dua ibu bapanya menyesal kerana tidak mengambil berat tentang Suhaimi.

1. Siapakah Suhaimi? ___________________________________________________________

2. Apakah pekerjaan ibu bapa Suhaimi.?

____________________________________________________________

3. Siapakah kawan-kawan Suhaimi?

____________________________________________________________

4. Apakah tabiat buruk yang dilakukan oleh Suhaimi?

______________________________________________________________ ____________________________________________________________

5. Kenapakah ibu bapanya gagal mengesan kegiatan Suhaimi? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

52

56

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS/TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH

3

Amalan Gaya Hidup Sihat.

1 Jam

5


1. Menyatakan amalan-amalan hidup yang baik.

1. Menyenaraikan aktiviti-aktiviti yang berfaedah untuk mengisi masa lapang.

Amalan gaya hidup sihat.


1. Guru menayangkan slaid ‘Keluarga Bahagia’. (rujuk slaid 2)

2. Guru meminta murid-murid memberi pandangan tentang mesej slaid tersebut.


1. Guru menayangkan slaid yang menunjukkan amalan hidup yang salah dan berisiko. (rujuk slaid 3 - 9)

2. Guru menanyakan murid –murid tentang kesan yang akan wujud berdasarkan daripada gambar- gambar tersebut.


57


Guru memberikan penerangan amalan hidup sihat akan mengelakkan seseorang daripada terjebak dengan gejala negatif seperti penggunaan dadah.(rujuk slaid 10-15)

Langkah 3 (20 minit) 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

2. Guru menayangkan slaid gaya hidup sihat kepada murid.(rujuk slaid 10-15)

3. Setiap kumpulan dikehendaki menyenaraikan lima gaya hidup yang berisiko dan lima gaya hidup sihat.

4. Wakil setiap kumpulan dipanggil untuk menampal hasil kerja tersebut .




Penutup (5 minit)

Guru membuat rumusan bahawa gaya hidup seseorang akan mempengaruhi kejayaan hidupnya.

Slaid Power PointKertas mahjungMarker penLampiran LCD/ SkrinLaptop

BAHAN BANTUMENGAJAR

Lampiran 1 Aras 1

Tandakan ( � ) pada aktiviti yang baik dan ( x ) pada aktiviti yang tidak baik

AKTIVITI BAIK / TIDAK BAIK

1. Bermain bola sepak. ( )

2. Berkelah di tepi pantai ( )

3. Menconteng dinding sekolah. ( )

4. Memimpin orang tua melintas jalan raya. ( )

5. Abu menghisap rokok. ( )

6. Watson melastik burung. ( )

7. Alisa menolong ibunya di dapur. ( )

8. Ramu mandi di tali air. ( )

9 Ali mengulangkaji pelajaran. ( )

10. Sekumpulan pelajar berlumba motosikal ( )

58

Lampiran 2 Aras 2

Bahagian A

Tuliskan benar atau salah pada penyataan di bawah.

1. Mengambil ubat tanpa nasihat doktor ialah perbuatan yang betul.

2. Rokok tidak membahayakan kesihatan.

3. Merokok boleh menyebabkan kanser paru-paru.

4. Aktiviti bersukan menyihatkan badan.

5. Melepak ialah suatu amalan yang baik.

59

Bahagian B

Pilih jawapan yang betul

1. Kita hendaklah sentiasa _________ untuk membina tubuh badan yang sihat.

A. bersenam B. bergaduh C. makan

2. Kita hendaklah bijak memilih ____________________

A. lawan B. kawan C. musuh

3. Gaya hidup sihat patut diamalkan kerana

A. dapat menghindarkan diri daripada penggunaan dadah B. ibu bapa tidak memberikan kebebasan dalam pergaulan C. dapat menjimatkan kewangan keluarga

4. Sekiranya salah seorang adik beradik anda terlibat dengan penggunaan dadah, apakah tindakan anda?

A. mendiamkan diri B. melaporkan kepada ibu bapa C. menghebohkan kepada orang lain

5. Apakah tindakan anda jika terserempak dengan rakan anda yang sedang merokok di sekolah?

A. memarahi mereka B. membiarkan mereka C. melaporkan kepada guru

60

Lampiran 3 Aras 3

A. Senaraikan lima aktiviti gaya hidup sihat.

1. .........................................................................................................................

2. .........................................................................................................................

3. .........................................................................................................................

4. .........................................................................................................................

5. .........................................................................................................................

B. Senaraikan lima aktiviti yang tidak menunjukkan gaya hidup sihat.

1. .........................................................................................................................

2. .........................................................................................................................

3. .........................................................................................................................

4. .........................................................................................................................

5. .........................................................................................................................

61


(PROSIDAR)

TAHUN 6



PUTRAJAYA

68

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS/TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH

1

Masalah Dadah Semasa

1 Jam

6


1. Melabel negara-negara pengeluar dadah di dunia.

2. Menyatakan lokasi yang berisiko tinggi terdapat aktiviti penagihan dadah di persekitaran mereka.

Senario semasa masalah dadah di Malaysia.


1. Tayangan klip video “Adegan penggunaan dadah” (rujuk slaid 2)

2. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan klip video .

Langkah1 (10 minit)

1. Guru menayangkan slaid pengedaran dadah antara bangsa.( rujuk slaid 3)

2. Guru memberi penerangan dan bersoal jawab dengan murid.


1. Guru menayangkan slaid tentang aliran pengedaran dadah ke Malaysia.(sila rujuk slaid 4)

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang pandangan mereka terhadap situasi tersebut.


69


1. Guru menayangkan slaid statistik penagihan dadah.(rujuk slaid 5-8)

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang perasaan mereka tentang statistik di atas.

3. Guru menerangkan hukuman yang akan dikenakan terhadap pesalah dadah.(rujuk slaid 9)




Penutup (5 minit)

Guru membuat rumusan hasil pembelajaran.

- Masalah dadah adalah ancaman besar kepada kesejahteraan hidup dan keselamatan sesebuah negara.

Slaid Power PointLampiranLCD / SkrinLaptop

BAHAN BANTUMENGAJAR

Lampiran 1 Aras 1

Pilih jawapan yang betul

1. Berapakah bilangan penagih baru setiap hari?

A. 32 orang B. 42 orang C. 52 orang

2. Dari negara manakah dadah diseludup ke negara kita?

A. Thailand B. Brunei C. Arab Saudi

3 Golongan…………….ialah yang paling mudah terjebak dengan dadah.

A. remaja B. tua C. wanita

4. Pada tahun berapakah bilangan penagih dadah yang paling ramai dapat dikesan di Malaysia?

A. 2003

B. 2004 C. 2005

5. Ancaman dadah merupakan………………nombor satu negara.

A. eksport B. musuh C. rakan dagang

70

Lampiran 2 Aras 2

Namakan negara dan labelkan aliran pengedaran dadah di dunia dalam peta di bawah.

Lampiran 3 Aras 3

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai

1. Senaraikan tiga buah negara pengeluar dadah di kawasan Segi Tiga Emas

i ………………………..

ii ………………………..

iii ………………………..

2. Dadah dibawa masuk ke negara kita melalui

jalan ……….........dan………………

3. Nyatakan tiga buah negeri yang mencatat taburan tertinggi bilangan penagih dadah di Malaysia

i. ........................................

ii. ........................................

iii. ........................................

4. Berikan tiga faktor murid mungkin terlibat dengan penggunaan dadah ?

…………………………………..........…..........………………......

…….....................…………………………........……............…….

………………………………………..…………............….............

…………………………………………...........….……............……

72

73

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS/TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH

2

Kesan Penggunaan Dadah Daripada AspekSosial, Ekonomi, Keselamatan, dan Kesihatan.

1 Jam

6


1. Menyebut secara lisan bahaya dadah.

2. Menyatakan akibat penggunaan dadah daripada aspek sosial, ekonomi, keselamatan negara, dan HIV / AIDS.

Kesan penggunaan dadah daripada aspek : - Sosial - Ekonomi - Kesematan Negara - HIV / Aids


- Guru menayangkan klip video “Anakku Sazali” - Guru bersoal jawab tentang pengetahuan sedia ada murid berkaitan masalah sosial.

Langkah 1 ( 30 minit )

1. Murid diminta membuat perbincangan dalam kumpulan tentang kesan penggunaan dadah daripada aspek: Sosial

- Runtuhnya nilai-nilai agama serta nilai murni (Biadap dan tidak berakhlak serta tidak bermoral terhadap ibu bapa, keluarga, dan masyarakat).


74

- Kadar jenayah meningkat (mencuri, menipu, peras ugut, meragut, dan lain-lain) - Ponteng sekolah - Lepak - Vandalisme (tingkah laku musnah)

Ekonomi

- Kekurangan tenaga kerja - Pembangunan tergendala - Pembaziran - Produktiviti berkurangan

Keselamatan Negara - Keselamatan negara terancam - Musuh negara mengaut untung - Menggalakkan rasuah

HIV / AIDS - Membawa maut - Maruah bangsa dan negara tercemar dan tergadai.

2. Murid diminta membuat perbentangan.

Langkah 2 ( 20 minit )



Penutup (5 minit )

Guru memberi penekanan supaya menjauhi dadah kerana memberi kesan kepada aspek sosial, ekonomi, keselamatan negara, dan kesihatan.

LCD / LaptopLampiranKlip video

BAHAN BANTUMENGAJAR

Lampiran 1 Aras 1

Tandakan ( / ) pada pernyataan yang betul dan tandakan ( X ) pada pernyataan yang salah.

1. Penggunaan dadah menyebabkan peningkatan kadar jenayah. ( )

2. Pengambilan dadah meningkatkan semangat cinta akan tanah air. ( )

3. Dadah ialah musuh utama negara. ( )

4. Pengambilan dadah akan menyebabkan seseorang mendapat

lebih ramai kawan. ( )

5. Penagihan dadah akan menyebabkan pembaziran. ( )

6. Benteng negara akan bertambah kukuh tanpa penagih dadah. ( )

7. Penambahan penagih dadah akan menjamin keharmonian dan

keselamatan negara. ( )

8. Pengambilan dadah akan meninggalkan kesan buruk sosial,

ekonomi, dan keselamatan negara. ( )

75

Lampiran 2 Aras 2

Isi tempat kosong dengan jawapan yang disediakan di bawah;

maruah diri jenayah Aids kecewa ketakutan

1. Pengambilan dadah akan menyebabkan seseorang itu terdedah kepada penyakit …………………………

2. Masyarakat akan berada dalam ……………………. apabila berlakunya penambahan penagih dadah secara mendadak.

3. Seseorang penagih akan hilang ……………………………….. apabila mengambil dadah.

4. Kadar ........................ akan meningkat apabila bilangan penagih dadah bertambah.

5. Ibu bapa akan berasa ...................... apabila anaknya terlibat dengan penagihan dadah.

76

Lampiran 2 Aras 2

Tandakan ( / ) pada pernyataan yang betul dan tandakan (X) pada pernyataan yang salah.

1. Penggunaan dadah boleh meningkatkan kadar jenayah. ( )

2. Pengambilan ganja tidak boleh disabitkan dengan Akta Dadah Berbahaya 1952. ( )

3. Pengedar dadah yang didapati bersalah boleh dirampas hartanya. ( )

4. Penagih dadah wanita tidak boleh dimasukkan ke pusat serenti. ( )

5. Warga negara asing yang disabitkan dengan kesalahan dadah di Malaysia tidak boleh dikenakan hukuman. ( )

6. Di Malaysia terdapat hukuman mati terhadap pengedar dadah. ( )

7. Hukuman bagi kesalahan mengedar dadah di bawah Seksyen 39A (2) Akta Dadah Berbahaya 1952 ialah penjara tidak kurang 10 tahun. ( )

8. Salah satu daripada Undang-Undang Dadah di Malaysia ialah Akta Racun 1952. ( )

77

Lampiran 3 Aras 3

Jawab soalan-soalan di bawah

1. Sesebuah negara akan …………..... apabila ramai golongan belia

terjebak dengan dadah.

2. Penagih dadah kebiasaannya melakukan perkara- perkara

yang melanggar …………………………

3. Nyatakan tiga kesan pengambilan dadah daripada aspek sosial.

a .………………………………………

b ………………………………………

c ………………………………………

4. Nyatakan tiga sebab pengambilan dadah boleh menjejaskan

ekonomi.

a …………………………………………..

b …………………………………………..

c ……………………………………………

78

79

TOPIK

TAJUK

MASA

KELAS/TAHUN

OBJEKTIF

ISI

LANGKAH-LANGKAH


3

Undang-undang dan Hukuman Dadah Di Malaysia.

1 JAM

6


1. Menyenaraikan secara umum undang-undang dan hukuman dadah di Malaysia.

2. Menyatakan bentuk-bentuk hukuman kepada pesalah kes dadah.

Akta Dadah Berbahaya Di Malaysia.


1. Guru menayangkan dan menerangkan slaid pengedaran dan penggunaan dadah. (rujuk slaid 2 - 9)

2. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan tayangan slaid.


Guru menayangkan dan menerangkan tentang hukuman kepada penagih dan pengedar dadah.(rujuk slaid 10 dan 12)


1. Guru menayangkan slaid tentang operasi penangkapan penagih dan pengedar dadah oleh pihak polis. (rujuk slaid 13-17)

80

2. Guru juga menayangkan gambar pusat serenti dan penjara.(rujuk slaid 18-19)

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang tayangan tersebut.




Penutup (5 minit)

Guru membuat rumusan hasil pembelajaran.

- Sesiapa tidak boleh terlepas daripada undang- undang jika melakukan perbuatan yang salah di sisi undang-undang negara.

Slaid Power PointLampiran LCD / Skrin

BAHAN BANTUMENGAJAR

Lampiran 1 Aras 1

Padankan pernyataan berikut dengan Seksyen-seksyen Undang-undang Dadah di bawah:

Tak ku sangka, akhirnya aku dijatuhi hukuman gantung sampai mati.

Apa jadi dengan nasib aku, dahlah kena penjara seumur hidup,kena rotan 10 sebatan pulak.

Seksyen 39A(2) Akta Dadah Berbahaya 1952

Seksyen 61A Akta 283 (Pindaan 1998)

Nampak gayanya terkurunglah aku selama 2 tahun di sini.

Seksyen 39B(1) Akta Dadah Berbahaya 1952

81

Lampiran 1

Lampiran 2 Aras 2

Tandakan ( / ) pada pernyataan yang betul dan tandakan (X) pada pernyataan yang salah.

1. Penggunaan dadah boleh meningkatkan kadar jenayah. ( )

2. Pengambilan ganja tidak boleh disabitkan dengan Akta Dadah Berbahaya 1952. ( )

3. Pengedar dadah yang didapati bersalah boleh dirampas hartanya. ( )

4. Penagih dadah wanita tidak boleh dimasukkan ke pusat serenti. ( )

5. Warga negara asing yang disabitkan dengan kesalahan dadah di Malaysia tidak boleh dikenakan hukuman. ( )

6. Di Malaysia terdapat hukuman mati terhadap pengedar dadah. ( )

7. Hukuman bagi kesalahan mengedar dadah di bawah Seksyen 39A (2) Akta Dadah Berbahaya 1952 ialah penjara tidak kurang 10 tahun. ( )

8. Salah satu daripada Undang-Undang Dadah di Malaysia ialah Akta Racun 1952. ( )

82

Lampiran 3 Aras 3

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

1. Namakan dua tempat pesalah dadah menjalani hukuman.

i. ...................................................

ii. ...................................................

2. Nyatakan dua daripada undang-undang Akta Dadah Berbahaya di Malaysia.

i. ...................................................

ii. ...................................................

3. Tuliskan tiga bentuk hukuman ke atas pengedar dadah mengikut Akta Dadah Berbahaya di Malaysia.

i ……………………….................................…

ii …………………………………………….…...

iii …………………………………………..……..

4. Senaraikan tiga perbuatan yang boleh disabitkan dengan kesalahan pengedaran dadah mengikut Akta Dadah Berbahaya 1952.

i. ..........................................................................

ii. ..........................................................................

83

iii. ......................................................................


(PROSIDAR)

LAMPIRAN

‘LAMPIRAN’


PUTRAJAYA

LAMPIRANAMPIRA

‘‘‘LAMP‘ ’’PIRAN’’P

SUMBER BAHAN

Bahan-bahan yang terdapat di dalam CD ini dipetik daripada bahan-bahan umum:-

Kementerian Kesihatan Malaysia Pusat Racun Negara, Universiti Sains Malaysia Agensi Anti Dadah Kebangsaan PEMADAM Malaysia Radio Televisyen Malaysia Laman-Laman Web

Serta bahan-bahan yang diubahsuai untuk tujuan pengajaran dan pemelajaran Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR), Kementerian Pelajaran Malaysia dan tidak bertujuan untuk dikomersialkan.

LINK / PAUTAN

� http://www.prn.usm.my� http://www.moh.gov.my� http://www.infosihat.gov.my� http://www.adk.gov.my� http://www.pemadam.org.my� http://www.drugs.com� http://www.health.org� http://www.gettingwell.com

86

87

Sekalung Budi

Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak khususnya Unit Pendidikan Pencegahan Dadah, Jabatan Pelajaran Negeri Terengganu, Pegawai Khas Pendidikan Pencegahan Dadah Daerah, dan panel guru yang telah bertungkus lumus menggubal, menyunting, dan memurnikan Modul Program Sifar Dadah Sekolah Rendah (PROSIDAR).

88

JAWATANKUASA INDUK PENGGUBAL KIT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM SIFAR DADAH SEKOLAH RENDAH

Pengerusi Hj Zulkifly bin Mohd Wazir Pengarah, Bahagian Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia

Setiausaha En. Badrul Hisham bin Abd Karim Penolong Pengarah Bahagian Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia

Penolong Setiusaha En. Ahmad Hashimi b. Muhamad Pengelola Kanan Bahagian Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia

Naib Setiausaha 1 En Mohd Adnan bin Salleh Ketua Unit, Unit Pendidikan Pencegahan Dadah Jabatan Pelajaran Terengganu.

Naib Pengerusi 11 En Abdul Rahim bin Sulaiman Penolong Ketua Unit Unit Pendidikan Pencegahan Dadah Jabatan Pelajaran Terengganu.

Ahli Jawatankuasa

En. Muhamed Suhaimi b. Ab Rashid - Unit PPDa, JPN Johor En. Samsudin b. Hj Mohd. Yusoff - Unit PPDa, JPN Kedah En. Salim b. Daim - Unit PPDa, JPN Kelantan Tn. Hj. Manan b. Umar - Unit PPDa, JPN Melaka En. Baharin b. Sabar - Unit PPDa, JPN N. Sembilan En. Abdullah Sani b. Abd. Rahman - Unit PPDa, JPN Pahang En. Mohamad Hazawawi b Yusof - Unit PPDa, JPN Perak En. Nordin b. Abdullah - Unit PPDa, JPN Perlis En. Abd. Rahim b. Radzi - Unit PPDa, JPN P.Pinang Tn. Hj. M. Ghazali b. Hj. Hamzah - Unit PPDa, JPN Selangor En. Ismail b Ibrahim - Unit PPDa, JPN K. Lumpur En. Dikin b. Hj. Musah - Unit PPDa, JPN Sabah Pn. Aluyah bt Hj. Salleh - Unit PPDa, JPN Sarawak En. Asmawi b. Hj. Ahmad - Unit PPDa, JPN Labuan En. Mohd Yusof bin Hj Mamat - PPD Kuala Terengganu En. Zubir bin Harun - PPD Dungun En. Abd Razak bin Bakar - PPD Setiu En. Hanafi bin Abd Aziz - PPD Kemaman En. Sohaimi bin Mohamed - PPD Besut En. Ayub bin Kassim - PPD Hulu Terengganu En. Megat Zulkifli bin Ahmad - PPD Marang En. Abdul Hamid bin Daud - PPD Marang

89

90

PANEL PEMURNIAN KIT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM SIFAR DADAH SEKOLAH RENDAH

� Tn Haji Mohamad Noor bin Ahmad SMK Putera Jaya, Setiu

� En Nasiruddin bin Ibrahim SMK Pelong, Setiu

� En Mohd Nazri bin Mat Nawi SMK Langkap, Setiu

� En Zulkifli bin Ab Majid SK Bukit Putera, Setiu

� En Wan Mahader bin Wan Mohamed SK Bukit Puteri, Besut

� En Mohd Diah bin Yahya SK Kg Chabang, Kemaman

� En Napatah bin Ariffin SMK Binjai, Kemaman

� En Wan Mohd Azri bin Wan Ismail SK Putera Jaya, Setiu

� En Mohd Khairi bin Idris SK Lembah Jaya, Setiu

� Pn Saridah binti Mohamad SK Sungai Tong, Setiu

� Pn Salimah binti Ismail SK Bintang, Setiu

� En Zaidi bin Embong SMK Sultan Ismail, Kemaman

� En Zulhaizat bin Yusoff SMK Tengku Ibrahin, Setiu

91

HAK CIPTA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Hak cipta terpelihara.

Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, illustrasi dan isi kandungan modul ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi mekanik, rakaman atau cara lain sebelum dapat izin bertulis daripada Pengarah Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.

Download - Buku Sekolah DADAH

Top Related