Transcript
Page 1: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

KHAMIS, 25 FEBRUARI 2010

12.00 - 2.30 PETANG

Page 2: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

Banyak buku

Ramai orang

Suasana aman

Pemandangan indah

Sambutan menggalakkan

Bergotong royong

Membaca buku

Menolong ibu

Memasak air

Bergotong-royong

Membaca buku

Membersihkan kelas

Menyapu sampah

Bersiar-siar

Bermandi-manda

bersenam

Ali dan keluarganya bergotong-royong membersihkan rumah pada setiap

hari Ahad.

ORANG = Ali dan keluarganya

AKTIVITI = bergotong-royong

membersihkan rumah

HURAIAN = setiap hari Ahad

Soalan situasi boleh gunakan aktiviti (kata kerja), tetapi soalan aktiviti

tidak boleh dimasukkan

perkataan situasi!

Elakkan PENGULANGAN perkataam yang sama.

..akan menghasilkan..

Jika tidak menjadi gunung, Biarlah kita menjadi bukit. Jika tidak menjadi bulan, Biarlah kita menjadi bintang. Bukan besar menjadi ukuran, Bukan kalah dan menang jadi ukuran. ...tetapi Buatlah yang terbaik, ...pada apa yang diusahakan

-ruby2010-

Page 3: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

Sambutan Hari Guru 1. Ucapan Menteri pendidikan,Pengarah Pendidikan

Negeri, Guru Besar dan wakil murid 2. Penyampaian hadiah/anugerah kepada guru

cemerlang/contoh 3. Sukaneka/permainan melibatkan guru dan murid 4. Persembahan daripada murid khas untuk guru 5. Jamuan Hari Ucapan dan Penyampaian Hadiah 1. Murid berkumpul di dewan 2. Ramai tetamu hadir – ibu bapa dan para jemputan

khas 3. Upacara perasmian disempurnakan oleh Pengarah

Pendidikan Negeri 4. Penyampaian hadiah kepada murid cemerlang –

akademik, kokurikulum & sahsiah (perlakuan) 5. Persembahan murid 6. Jamuan dan bersurai Sukan Tahunan Sekolah 1. Menyatakan tarikh, masa dan tempat diadakan

sukan tahunan 2. Suasana meriah – ibu bapa, tetamu khas yang hadir 3. Perbagai acara sukan diadakan.Terbahagi kepada-

acara balapan, sukaneka, 4. 4 rumah bertanding, rumah biru menjadi johan –

dapat piala pusingan 5. Penyampaian hadiah disempurnakan oleh tetamu –

tetamu khas Faedah Bersukan 1. Badan mengeluarkan peluh – menyihatkan badan 2. Selepas bersenam,tubuh cergas, minda cerdas 3. Memupuk sikap bekerjasama dalam suatu pasukan untuk mencapai kemenangan 4. Boleh meningkatkan kemahiran dalam sesuatu bidang sukan yang diminati Contoh- bola sepak 5. Mudah mendapat pekerjaan sekiranya kita berkemahiran tinggi dalam suatu bidang sukan

Pentingnya Berjimat Cermat Ketika Berbelanja/Faedah Menabung 1. Berlatih tidak boros – beli yang penting sahaja 2. Boleh menabung – lama-lama menjadi banyak –simpan di bank 3. Melatih diri berdikari – tidak menyusahkan ibu bapa untuk membeli sesuatu 4. menjadi contoh – orang lain akan mengikut amalan yang mulia ini. 5. Boleh membantu diri/ibu bapa ketika kecemasan/kesempitan wang Faedah Membaca 1. Menambahkan ilmu dalam pelbagai bidang 2. mengukuhkan pemahaman dalam sesuatu pelajaran 3. Memperbaiki penguasaan / penggunaan bahasa –menambah kosa kata 4. Dapat mengisi masa lapang 5. Mengetahui isu semasa dengan membaca akhbar 6. Mendapat pengajaran daripada cerita-cerita bermoral Faedah Membaca Surat Khabar 1. Mengetahui perkembangan semasa dari dalam dan luar negeri/negara 2. Memperbaiki kemampuan berbahasa di kalangan pelajar 3. Meluaskan pengetahuan dengan membaca ruangan-ruangan berbentuk pendidikan 4. Mengetahui peluang pekerjaan – iklan-iklan jawatan kosong 5. Mengetahui ramalan keadaan cuaca dan harga saham

SOALAN-SOALAN BAHAGIAN A :

Tuliskan 5 ayat mengenai aktiviti-aktiviti ……..

Tuliskan 5 ayat mengenai situasi….

Tulis 5 ayat lengkap …..

BIASAKAN MURID DENGAN JADUAL INI UNTUK MEMBINA AYAT GRAMATIS:

BAHAGIAN A

Tidak ada markah ½. 1 ayat bukan bernilai 2 markah.

Baca keseluruhan dan kenal pasti aktiviti/situasi/isi yang berkaitan dengan

gambar

Markah diberi berdasarkan berapa aktiviti yang tepat dan ayat yang gramatis.

Ayat boleh tersirat (tidak ada dalam gambar) tetapi perlu berkaitan dengan

gambar jika arahan mahukan ayat lengkap.

Jangan salahkan ayat yang betul jika isi tidak berkaitan dengan gambar.

Contoh pemberian markah :

MARKAH KRETERIA

9-10 markah - ada 5 aktiviti/situasi/isi

- ayat yang gramatis

- 2 kesalahan tatabahasa

7-8 markah - ada 4 aktiviti/situasi/isi

- ayat yang masih gramatis

- 4 kesalahan tatabahasa

5-7 markah - ada 3 aktiviti/situasi/isi

- ayat yang kurang gramatis

- 6 kesalahan tatabahasa

siapa / apa ? buat apa / mengapa ?

mana /

bagaimana ?

Page 4: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

KLASIFIKASI AYAT MURID:

(GRAMATIS, 8-10 markah)

Murid Sekolah Kebangsaan Taman Maju sedang bergotong royong

membersihkan kawasan sekolah mereka supaya sekolah mereka bersih.

(SEDERHANA, 5-7 markah)

Abu mengutip sampah dan memasukkan ke dalam plastik sampah.

(AYAT RINGKAS, 0-4 markah)

Ali sedang minum air. atau Mereka sedang mengangkat meja.

KESALAHAN MURID :

Jangan benarkan murid memulakan ayat seperti frasa di bawah :

1. Gambar di atas menunjukkan…

2. Pada suatu hari sekolah saya….

3. Saya sedang membersihkan…..

MURID HILANG MARKAH APABILA :

1. Membina ayat ringkas

2. Pengulangan perkataan!

3. Banyak kesalahan tatabahasa (seperti kesalahan ejaan, imbuhan, huruf

besar/kecil, tanda noktah/koma)

4. Menyalahi arahan sama ada membina ayat situasi atau aktiviti yang

dikemukakan soalan.

5. Membina ayat pasif.

* Murid boleh dapat markah penuh (10 markah) dalam Bahagian A sekiranya tiada

sebarang kesalahan!

Cara Menjaga Kesihatan Diri 1. Mandi sekurang-kurangnya 3 kali sehari. 2. Sentiasa memakai pakaian yang bersih 3. Membuat senaman bagi mengeluarkan peluh.Ini

boleh melancarkan perjalanan darah dalam badan

4. Makan makanan seimbang 5. Minuman dimasak supaya selamat daripada

kuman Cara-cara untuk Menjadi Pelajar Cemerlang/ Menceritakan tentang Rahsia Kejayaan dalam UPSR 1. Mempunyai dan mematuhi jadual waktu belajar 2. Banyak membaca dan merujuk 3. Selalu membuat ulangkaji 4. Banyak membuat latihan 5. Menumpukan perhatian sepenuhnya ketika

belajar 6. Rajin bertanya jika bermasalah 7. Belajar berkumpulan bersama rakan-rakan 8. Sentiasa membina sikap diri yang positif-rajin,

tabah, bersemangat, bersungguh-sungguh. Cara Mengurangkan/Mengatasi salah Laku/Masalah Disiplin Pelajar 1. Kawalan ibu bapa/sekolah/masyarakat 2. Banyakkan aktiviti kokurikulum 3. Beri didikan agama secukupnya 4. Wujudkan keluarga penyayang 5. Peranan media-melalui iklan/kempen dsb 6. Pennerapan nilai-nilai murni dalam pelajaran 7. Ketatkan peraturan yang sedia ada 8. Menyertai program motivasi diri Faedah Kelas Tambahan Di Sekolah 1. Mendapat lebih banyak maklumat – waktu persekolahan biasa terhad 2. Mengukuhkan pemahaman tentang sesuatu pelajaran 3. Suasana pembelajaran lebih selesa – kurang gangguan, pakaian sukan, boleh berbincang 4. Peluang berjaya lebih cerah – latihan banyak, pendedahan tentang teknik menjawab pun banyak 5. Jimat wang – bayaran yang rendah

Faedah daripada Aktiviti Kokurikulum 1. Memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah 2. Menambah ilmu pengetahuan dan kemahiran dalam pelajaran – melalui aktiviti persatuan 3. Meningkatkan kemahiran dalam sukan – permainan 4. Memupuk/membentuk nilai-nilai murni – kepimpinan,bantu-membantu,bekerjasama 5. Murid aktif kokurikulum – mudah ke sekolah barasrama penuh 6. melahirkan murid yang seimbang perkembangannya dari segi mental, jasmani dan emosi Faedah Komputer 1. Mudah memproses maklumat – boleh dikeluarkan semula apabila dikehendaki 2. Murid boleh belajar sendiri di rumah – menggunakan komputer 3. Mudah mendapatkan maklumat – melalui internet – tidak perlu baca banyak buku 4. Senang berhubung – mel elektronik(email) 5. Mendapatkan hiburan

- terdapat permainan komputer - boleh tonton cerita/filem

6. Terhindar daripada kegiatan tidak sihat – keluar rumah,bercampur budak nakal 7. meluaskan ilmu pengetahuan Hari Kanak-Kanak 1. Perhimpunan khas – ucapan dan penerangan

tentang sambutan Hari kanak-Kanak 2. Permainan/sukaneka 3. Penyampaian anugerah kapada kanak-kanak

yang berjasa/berakhlak mulia /miskin/yatim 4. Pertandingan nyanyian lagu kanak-kanak/

bercerita

Page 5: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

BAHAGIAN B

Baca keseluruhan dan kenal pasti 5 idea yang dikehendaki soalan.

Contoh pemberian markah :

MARKAH KRITERIA

25 - 30 markah - ada 5 idea/isi

- ayat yang gramatis

- kurang kesalahan tatabahasa

20 - 24 markah - ada 4 idea/isi

- ayat yang masih gramatis

- 5 kesalahan tatabahasa

- terdapat 2-3 ayat yang salah

15 - 19 markah - ada 3 idea/isi

- ayat yang kurang gramatis

- 8 kesalahan tatabahasa

- terdapat banyak ayat yang salah

*Penetapan skema markah ini perlu dibuat oleh AJK panitia Bahasa Melayu

berdasarkan tahap pencapaian murid SK Taman Putra Perdana untuk diselaraskan

kepada semua guru BM.

1 2

3

4

5

CONTOH JAWAPAN (AKTIVITI) :

1. Ali bermain bola di dalam air laut dengan adiknya semasa pergi berkelah di tepi

pantai sempena cuti sekolah yang lalu.

2. Abu pula berlari sekuat hati untuk menaikkan layang-layang yang dibawanya dari

rumah.

3. Seorang peniaga aiskrim sibuk membunyikan locengnya untuk menarik perhatian

pengunjung pantai itu membeli aiskrimnya.

4. Keluarga Amirul sedang makan bekalan makanan yang mereka bawa di bawah

sepohon pokok.

5. Atan dan adiknya sedang membina istana pasir di tepi pantai itu dengan

menggunakan sebuah baldi.

CONTOH JAWAPAN (SITUASI) :

1. Ramai pengunjung datang berkelah dan mandi manda di tepi pantai itu pada hari

cuti sekolah.

2. Ada beberapa orang kanak-kanak sedang mandi dengan menggunakan pelampung

kerana mereka tidak tahu berenang.

3. Kawasan tepi pantai itu juga sesak dengan keluarga yang duduk berkelah dan

menikmati hidangan di atas tikar yang mereka bawa.

4. Pemandangan di tepi pantai itu juga sangat indah dan persekitaran juga bersih

kerana tiada sampah yang dibuang oleh pengunjung.

5. Semua pengunjung yang datang sangat gembira kerana dapat mandi-manda,

bermain wau dan membina istana pasir di tepi pantai itu.

Page 6: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

Calon mesti menyoal diri sendiri setiap kali mahu mencari idea/isi karangan. Jawapan mestilah dalam bentuk AYAT LENGKAP! Contohnya :

Tajuk : Kebaikan Membaca Idea 1 - ( What? - Apa itu membaca?) Membaca adalah satu aktiviti yang sepatutnya diamalkan oleh semua orang.

Idea 2 - (Where? - Di mana kita boleh membaca?) Kita boleh membaca buku di perpustakaan atau di rumah.

Idea 3 - (When? - Bilakah masa kita membaca?) Kita boleh membaca buku pada masa lapang supaya masa kita tidak akan sia-sia.

Jadi...tuliskan jawapan-jawapan anda dalam 1 perenggan! SENANGKAN??

Membaca adalah satu aktiviti yang sepatutnya diamalkan oleh semua orang. Kita boleh membaca buku di perpustakaan atau di rumah. Kita boleh membaca buku pada masa lapang supaya masa kita tidak akan sia-sia.

TERUS MENYOAL DIRI DENGAN SOALAN-SOALAN LAIN UNTUK MENGHASILKAN SEBUAH KARANGAN LENGKAP!

What (apa?)

Why (kenapa?)

When (bila?)

Who (siapa?)

Where (di mana?)

How

(Bagaimana?)

*sila rujuk borang grafik

BAHAGIAN C

Markah penuh boleh diberi kepada murid jika tiada kesalahan.

Perlu ada 5 nilai/pengajaran/amalan baik dalam jawapan murid untuk

mendapat 20 markah.

Baca keseluruhan dan kenal pasti pengajaran/nilai/amalan baik yang

berkaitan dengan petikan.

Markah diberi berdasarkan berapa pengajaran/nilai/amalan baik yang tepat

dan ulasan menggunakan ayat yang betul.

Contoh pemberian markah

MARKAH KRITERIA

18 - 20 markah - ada 5 nilai/pengajaran/amalan baik

- ulasan yang tepat

- 2 kesalahan tatabahasa

- keseluruhan ayat ulasan murid adalah betul

15 - 17 markah - ada 4 nilai/pengajaran/amalan baik

- ulasan masih tepat

- 4 kesalahan tatabahasa

12 - 14 markah - ada 3 nilai/pengajaran/amalan baik

- ulasan masih tepat

- 6 kesalahan tatabahasa

9 – 11 markah - ada 2 nilai/pengajaran/amalan baik

- ulasan kurang tepat

- banyak kesalahan tatabahasa

Page 7: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

“Nadia hendak pergi sekolah, mak. Nadia pakai baju hujan,” kata Nadia tanpa memikirkan

hujan yang masih mencurah.

“Tunggu dahulu. Sebentar lagi teduhlah,” balas Mak Cik Saleha.

Namun Nadia tidak mendengar kata-kata emaknya. Selepas dia siap memakai baju hujan, dia

bergegas ke sekolah. Apabila tiba di sekolah, Cikgu Salina terkejut melihat kehadirannya.

”Hujan lebat macam ini kamu berani ke sekolah?” tanya Cikgu Salina.

”Saya takut untuk tinggalkan sekolah. Sehari tak jumpa cikgu, hati saya berasa rindu.”

Kata-kata itu menyebabkan Cikgu Salina serba salah. Dia akui Nadia seorang yang rajin.

Sepanjang tahun ini muridnya ini tidak pernah ponteng. Namun, disebabkan badannya yang

basah walau pun memakai baju hujan, dua jam kemudian tubuh Nadia mulai panas. Dia demam.

Ketika itu Nadia teringat akan kata-kata ibunya. Dia berasa menyesal tidak mendengar nasihat

ibunya.

”Maafkan Nadia, mak,” bisik hati Nadia.

CONTOH JAWAPAN (PENGAJARAN) :

Beberapa pengajaran saya dapati daripada petikan di atas. Pengajaran yang pertama

ialah kita hendaklah menjaga kesihatan kita seperti Nadia yang memakai baju hujan untuk ke

sekolahnya. Kita juga sepatutnya mendengar nasihat ibu kerana nasihat ibu bapa amat berguna

kepada kita. Pengajaran seterusnya ialah kita perlu rajin ke sekolah agar kita tidak ketinggalan

setiap ilmu yang diajar oleh guru. Kita juga haruslah menyesali setiap kesalahan yang telah kita

lakukan seperti Nadia yang telah menyesal kerana tidak mendengar nasihat ibunya. Akhir sekali

ialah kita perlu memohon maaf jika melakukan sebarang kesilapan supaya kita menjadi seorang

yang berbudi bahasa. Itulah pengajaran yang saya dapati daripada petikan di atas.

CONTOH JAWAPAN (NILAI MURNI) :

Beberapa nilai murni saya dapati daripada petikan di atas. Nilai yang pertama ialah

bertanggungjawab pada diri sendiri kerana Nadia menjaga kesihatan dirinya dengan memakai

baju hujan untuk ke sekolah. Selain itu nilai kerajinan. Ini kerana Nadia rajin ke sekolah

walaupun hari hujan. Nilai seterusnya ialah dedikasi. Ini terbukti kerana Nadia tidak pernah

ponteng sekolah. Di samping itu terdapat juga nilai mengakui kesalahan kerana Nadia telah

menyesal dan memohon maaf kepada ibunya. Nilai terakhir ialah nilai kasih sayang. Ini dapat

dilihat apabila Nadia sayangkan guru yang mengajarnya. Itulah nilai murni yang saya dapati

daripada petikan di atas.

Penggabungan isi/ Tidak menghurai idea :

Cara menjaga kebersihan diri ialah dengan mandi 3 kali sehari kerana

dapat membersihkan diri dengan sabun supaya tidak dijangkiti penyakit

kulit atau gatal-gatal.

{ 23 patah perkataan}

SEPATUTNYA :

Cara menjaga kebersihan diri ialah dengan mandi sekurang-

kurangnya 3 kali sehari. Kita perlu mandi sekurang-kurang 3 kali sehari

supaya badan kita bersih. Kita juga perlu menggunakan sabun

supaya badan kita benar-benar bersih. Apabila badan kita bersih, kulit

tidak akan dijangkiti penyakit. Badan kita juga tidak akan berasa gatal

-gatal.

SOALAN BAHAGIAN B : Untuk UPSR, soalan pada Bahagian B hanya berkisar mengenai pengalaman murid di sekolah seperti : Hari Sukan Hari Kanak-kanak Hari Anugerah Cemerlang Penjagaan diri sendiri– Cara jaga kebersihan diri, faedah menabung,

displin dsb Pengalaman pembelajaran—Faedah membaca, kokurikulum, kelas

tambahan dsb

Page 8: Buku Panduan Teknik Latihan BM Kertas 2

Baik hati

Prihatin

Bersyukur

Kerjasama

Rajin

Jujur

Beberapa nilai murni saya dapati daripada petikan di atas. Nilai yang

pertama ialah _____________________ kerana ______________. Selain itu nilai

________________ seperti ______________. Nilai seterusnya ialah ___________. Ini

terbukti ___________ . Di samping itu terdapat juga nilai _______________ kerana

____________. Nilai terakhir ialah _________________________. Itulah nilai murni

yang saya dapati daripada petikan di atas.

Kita perlu berhati-hati….

Kita sepatutnya mendengar nasihat

Kita perlu mengucapkan terima kasih

Kita seharusnya menyayangi ibubapa

Kita mesti berbuat baik…….

Perlulah mematuhi undang-undang

Beberapa pengajaran saya dapati daripada petikan di atas. Pengajaran yang

pertama ialah kita hendaklah _____________________. Kita juga sepatutnya

________________. Pengajaran seterusnya ialah _______________________. Kita

juga haruslah _____________________. Akhir sekali ialah kita perlu _______________.

Itulah pengajaran yang saya dapati daripada petikan di atas.

}

mesti h

afal

}

mesti h

afal Jangan tulis Nilai/Pengajaran yang NEGATIF - seperti degil - pemalas - tidak bersopan SOALAN-SOALAN BAHAGIAN C :

Tulis pengajaran

Tulis nilai murni

Tulis amalan baik

Baik hati

Belas kasihan

Bertimbang rasa

Murah hati

Saling memahami

Prihatin

Mengambil berat

Hemah tinggi

Kesopanan

Mengakui kesalahan

Ramah mesra

Keadilan

Adil

Saksama

Kebebasan

Kebebasan dari segi undang-undang

Keberanian

Berani mencuba

Berani kerana benar

Kebersihan fizikal & Mental

Kebersihan diri

Kebersihan persekitaran

Kebersihan mental

Kejujuran

Amanah

Bercakap benar

Ikhlas

Kerajinan

Usaha bersungguh-sungguh

Dedikasi

Patriotisme

Semangat cintakan negara

Kerjasama

Gotong-royong

Bertolak ansur

Perpaduan Kasih sayang

Sayang diri sendiri

sayang orang lain

sayang alam sekitar

Sayangkan negara Berdikari

Berupaya bertindak sendiri

Yakin pada diri sendiri Kesyukuran

Berterima kasih Rasional

Membuat pertimbangan

Semangat bermasyarakat

Bermuafakat

Kejiranan

Kesederhanaan

Sederhana dalam pertuturan dan perlakuan

Sederhana dalam menimbang-kan kepentingan diri dan orang lain

Hormat

Hormat & taat pada ibu bapa

Hormat pada orang lebih tua

Hormat kepada kepercayaan dan adat resam pelbagai kaum

PENTING : Pastikan murid tahu apa perbuatan yang dimaksudkan dengan nilai murni yang diajar. Contohnya : Prihatin = ambil berat (Ali mengutip sampah di tepi jalan kerana dia prihatin terhadap kebersihan persekitarannya)


Top Related