Transcript
Page 1: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi dan Bermasalah Tingkahlaku

Page 2: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Isu-isu

1. Mengganggu persekolahan2. Sukar diselesaikan oleh guru dan rakan3. Mengenalpasti4. Klasifikasi5. Cabaran kepada sekolah

Page 3: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Mengenalpasti kanak-kanak bermasalah emosi dan tingkahlaku

1. Kesukaran dalam pembelajaran yang sukar dinyatakan secara intelektual, sensori dan faktor kesihatan.2. Kesukaran mewujudkan interaksi dengan guru dan rakan.3. Tingkahlaku abnormal dalam situasi biasa.4. ‘Moody’ dan tertekan ‘depress’5. Menunjukkan kelakuan yang berkaitan dengan rasa takut.

Page 4: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Perkaitan masalah

Masalah emosi dan tingkahlaku di kalangan kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan dan bahasa

- 600 sampel- 31% dari kanak-kanak ini menunjukkan mempunyai ‘psichiatric disorder’

Cantwell & Baker(1987)

Page 5: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Masalah bahasa dan komunikasi di kalangan kanak-kanak bermasalah emosi dan tingkahlaku

- 28 – 50 % mempunyai masalah bahasa dan komunikasi.

Cohen, Davine & Meloche-Kelly (1989)Gualtieri et.al (1983)

Page 6: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Masalah kesukaran bahasa

1. Tatabahasa2. Semantik3. Pragmatik

Page 7: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Bahasa dan jenis masalah emosi dan tingkahlaku

Adakah kesukaran berbahasa berkait dengan jenis masalah emosi dan tingkahlaku ?

2 jenis masalah emosi dan tingkahlaku1. Externalized - agresif - hiperaktif

2. Internalized - mengasingkan diri - murung / tekanan

Page 8: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Masalah ‘internalized behavior problems’- interaksi sosial terhad- kesukaran berbahasa * situasi * penggunaan perkataan/ayatMasalah ‘ externalized behavior problems’- attention deficit disorders- disruptive “break the rules”

Page 9: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Disruptive Behavior Disorders involve consistent patterns of behaviors that “break the rules.” People of all ages break some rules, especially less important ones. More serious oppositional behavior is a normal part of childhood for children two and three years old and for young teenagers. At other times, when young people are routinely very, very oppositional and defiant of authority, a mental health disorder may be identified.

Page 10: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Examples of Oppositional Defiant Disorder behaviors are:

1.Frequent defiance of the authority of parents, teachers and others

2. Arguing and refusing to obey rules at home and school

3. Failure to take responsibility for bad behavior or mistakes

4. Resentment and looking for revenge

Regular temper tantrums

Page 11: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Kesimpulan

1. Masalah bahasa dan komunikasi memberi kesan kepada banyak perkara kepada kanak-kanak yang menghidapi masalah emosi dan tingkahlaku- bahasa pragmatik- interaksi sosial- perkembangan interaksi rakan sebaya- interaksi dengan guru- inteaksi dengan ‘authority’- berbahasa dalam situasi yang betul

Page 12: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

2. Mengenalpasti bahawa kanak-kanak yang mengalami masalah emosi dan tingkahlaku juga mengalami masalah bahasa dan komunikasi.

3. Intervensi

Page 13: Bahasa Kanak-Kanak Bermasalah Emosi Dan Bermasalah Tingkahlaku

Sekian.Terima kasih.


Top Related