-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
1/15
SEMANTO AHI
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
2/15
Di Malaysia, kepimpinan instruksional mulamendapat tempat dalam kalangan pengetuasekolah kerana ianya amat signifkan dalam
melahirkan sekolah berkesan(Sazali, Rusmini, Abang Hut dan Zamri,
2!"#$eberkesanan amalan kepimpinan
instruksional turut dinyatakan dalam %elan%embangunan %endidikan Malaysia (2&'22)"
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
3/15
• %emimpin yang tidak diper*ayai olehpengikut akan menyebabkan +isi organisasisukar untuk direalisasi (s*hannenMoran,
2&-2.- Hoy / s*hannenMoran, &000"#
•%ergerakan ke*emerlangan selari dengankebangkitan prinsip pengurusan kualiti yangmenyeluruh, dalam erti kata keduaduanyadimulakan di Amerika pada penghu1ung tahun&0!an#
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
4/15
• %engetua dan guru besar sentiasa didesak supaya mengamalkantugastugas kepemimpian penga1aran di sekolah kerana diyakinimenyumbang kepada pen*apaian akademik murid (Hallinger, 2&&"• uru besar tidak boleh mengamalkan sepenuhnya 3ungsikepemimpinan penga1aran kerana model dan teori kepemimpinan
penga1aran itu sendiri mempunyai kepelbagaian dan tidak sama(insberg, &044- Hussein, &00'- 5ohnson, 26- $ing, 22- Murphy,&004- %a*kard, 2&&"#• Mohd 7usri 8brahim dan Azmi Amin (2&." menyatakan dalampersekitaran pendidikan Malaysia, masalah ini men1adi lebih seriusdan merun*ing#• Masih belum terdapat model atau teori yang khusus untukmenggambarkan set tingkahlaku kepemimpinan penga1aran yanglebih sesuai dan mesra dengan persekitaran pendidikan di Malaysia(Hussein, 2), &00'"#• Dalam konteks Malaysia, kurangnya ka1ian dilakukan untuk melihat
perkaitan kepemimpinan penga1aran dengan organisasi sekolahkhususnya dengan 3aktor3aktor yang boleh menyumbang kepada
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
5/15
• Mengenal pasti gaya kepimpinan instruksional
yang dominan dalam kalangan guru besar serta
perbezaan gaya kepimpinan instruksional yang
diamalkan oleh guru besar di sekolah berdasarkan jantina.
• Mengenalpasti hubungan antara dimensi-dimensi
dalam kepimpinan instrusional dengan gaya
kepimpinan instruksional guru besar di sekolah.
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
6/15
1. Mengenalpasti gaya kepimpinan instruktional dalam
kalangan guru besar di sekolah.
2. Mengenalpasti perbezaan gaya kepimpinan instruksional guru besar berdasarkan jantina.
3. Mengenalpasti sama ada terdapat hubungan antara dimensi
mendefinisikan misi sekolah, mengurus program instruksional
dan membangunkan persekitaran pembelajaran sekolah dengan
gaya kepimpinan instruksional guru besar di sekolah.
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
7/15
I. Apakah gaya kepimpinan instruksional guru
besar yag paling dominon
II. Adakah terdapat perbezaan gaya kepimpinaninstruksional guru besar berdasarkan jantina
III. Adakah terdapat hubungan antara dimensi
mendefinisikan misi sekolah, mengurus
program instruksional dan membangunkan
persekitaran pembelajaran sekolah dengan gaya
kepimpinan instruksional guru besar di sekolah.
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
8/15
i. !o1" #idak terdapat perbezaan gaya kepimpinan
instruksional guru besar berdasarkan jantina
ii. !o2" #idak terdapat hubungan yang signifikan antara
dimensi mendefinisikan misi sekolah, mengurus
program instruksional dan membangunkan
persekitaran pembelajaran sekolah dengan gaya kepimpinan instruksional guru besar di sekolah.
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
9/15
Model kepimpinan instruksional oleh Hallinger et al dalam Duke (1987)
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
10/15
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
11/15
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
12/15
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
13/15
1.11.1 Gaya kepimpinan instruksional
Kepimpinan Instruksional ialah segala usaha yang dilakukan oleh pemimpin
sekolah untuk menyediakan inovasi kurikulum dan memperkembangkan
proses pengajaran dan pembelajaran dengan tujuan menjayakan matlamat
sekolah (Hussein,1989)
1.11.2 Guru besar
!alam organisasi di sekolah rendah, guru besar ialah ketua eksekuti" dan
pada masa yang sama beliau ialah pemimpin utama sekolah yang berkenaan
#eseorang yang menja$at ja$atan ini dilantik se%ara rasmi oleh Kementerian
&endidikan 'alaysia untuk mengetuai sesebuah sekolah rendah dan
dipertanggungja$abkan untuk mengurus, mentadbir dan memimpin sekolah
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
14/15
-
8/19/2019 Amalan Gaya Kepimpinan Instruksional Dalam Kalangan Guru Besar
15/15