dokumen standard kurikulum dan pentaksiran (dskp)
DESCRIPTION
KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4 KSSR 2013. DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP). KURIKULUM KEBANGSAAN. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/1.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1
![Page 2: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/2.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997
![Page 3: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/3.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Suatu pengalaman pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan
pembelajaran yang dihasratkan.
(PPK, 2001)
![Page 4: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/4.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
4
KANDUNGAN
PEDAGOGI PENTAKSIRAN
KURIKULUM
![Page 5: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/5.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
• Isi mata pelajaran
• Matlamat dan objektif pembelajaran/hasil pembelajaran yang dihasratkan melalui mata pelajaran tersebut.
![Page 6: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/6.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
(PPK, 2001)
• Pengalaman pembelajaran yang seharusnya dilalui menerusi teknik dan kaedah yang berkualiti ke arah mencapai objektif pembelajaran.
• Susun atur pengalaman pembelajaran yang terancang bagi mencapai objektif pembelajaran.
![Page 7: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/7.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
• Kaedah yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menentukan objektif pembelajaran telah dicapai.
![Page 8: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/8.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
8
• Mendapatkan gambaran tentang perkembangan murid
• Mendapatkan gambaran tentang perkembangan murid
• Menilai keberkesanan PdP• Menilai keberkesanan PdP
• Membantu memperbaiki PdP • Membantu memperbaiki PdP
APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN KEPADA GURU?
![Page 9: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/9.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
9
• Memahami tujuan mereka belajar dan mengetahui kemajuan pembelajaran mereka
• Memahami tujuan mereka belajar dan mengetahui kemajuan pembelajaran mereka
• Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri• Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri
• Memaklumkan murid tentang tindak susul• Memaklumkan murid tentang tindak susul
APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN KEPADA MURID?
![Page 10: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/10.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH
PENTAKSIRAN FORMATIF PENTAKSIRAN SUMATIF
• Memantau perkembangan murid secara berterusan.
• Maklumat yang diperoleh digunakan bagi mempertingkatkan keberkesanan PdP.
• Kelemahan murid perlu dikenal pasti supaya dapat dipulihkan sebelum kelemahan ini terkumpul sehingga sukar diatasi.
• memberi lebih impak kepada pembelajaran dan pencapaian murid
Dijalankan pada akhir suatu tempoh pembelajaran dan bertujuan untuk mengetahui tahap penguasaan murid.
![Page 11: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/11.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
FORMATIF SUMATIF
• Assessment for learning • Semasa PdP• Tidak digredkan• Penekanan pada proses• Pelaporan dalam bentuk deskriptif• Berterusan • Maklumat membantu meningkatkan kualiti PdP
• Assessment of learning• Berlaku pada akhir suatu tempoh pembelajaran• Digredkan • Penekanan pada produk• Pelaporan dalam bentuk skor/gred• Berkala •Maklumat menunjukkan tahap pencapaian murid
PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN FORMATIF DAN SUMATIF
![Page 12: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/12.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
12
• Pemerhatian• Pemerhatian
• Lisan• Lisan
• Hasil kerja• Hasil kerja
• Kuiz• Kuiz
• Drama dll…..• Drama dll…..
• Tugasan• Tugasan
• Projek• Projek
CADANGAN KAEDAH PENTAKSIRAN FORMATIF
![Page 13: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/13.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran.
DSKP menyenaraikan Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi).
![Page 14: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/14.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
DSKP akan digunakan mulai Januari 2014 untuk Tahun 4
Kurikulum merangkumi Kandungan, Pedagogi dan Pentaksiran.
Memberi pengupayaan (empowerment) kepada guru-guru untuk membuat pentaksiran formatif dan sumatif di dalam bilik darjah.
![Page 15: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/15.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
15
![Page 16: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/16.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
16
KRITERIA PENCAPAIAN YANG BERASASKAN SETIAP KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN YANG DITETAPKAN
![Page 17: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/17.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHAP PENGUASAAN
TAFSIRAN
1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.
2 Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
4 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik.
5 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif.
6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
![Page 18: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/18.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID
• TEMPLAT MS EXCEL DISEDIAKAN
• GURU PERLU MEMBUAT PENTAKSIRAN SEHINGGA LENGKAP SATU KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN DAN PEMBELAJARAN
• TIDAK SECARA DALAM TALIAN (STANDALONE OFFLINE)
• REKOD DISIMPAN DI SEKOLAH UNTUK TUJUAN PELAPORAN KEPADA IBU BAPA
![Page 19: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/19.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
19
• TIADA UJIAN SETARA DI PERINGKAT DAERAH ATAU NEGERI
• UJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN BOLEH DILAKSANAKAN DI SEKOLAH
• UJIAN-UJIAN BULANAN PERINGKAT SEKOLAH TIDAK PERLU DIJALANKAN
![Page 20: DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022062321/568140c5550346895dac8c20/html5/thumbnails/20.jpg)
Bahagian Pembangunan KurikulumBahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
20