KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA SURAT

1 Kata-Kata Aluan Dari Setiausaha Unit Bimbingan dan Kaunseling 1

BAHAGIAN 1 : MAKLUMAT AM SEKOLAH

2 Maklumat Asas Sekolah 2

3 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3

4 Etika Kerja Islam 4

5 Visi dan Misi Sekolah 5

6 Prinsip Perkhidmatan SMK Kamil 6

7 Lagu Sekolah 7

8 Piagam Pelanggan Sekolah 8

BAHAGIAN 2 : PENGENALAN UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

9 Falsafah Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling 9

10 Visi dan Misi PBK 10

11 Moto dan Piagam Pelanggan Perkhidmatan UBK 11

12 Rasional dan Objektif PBK 12

13 Prinsip PBK 13 – 14

14 Pendekatan PBK 15

15 Kod Etika PBK 16 - 17

BAHAGIAN 3 : SENARAI TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

16 Tanggungjawab GBKSM 18 – 23

17 Senarai Tugas GBKSM 24 – 25

18 Fokus Perkhidmatan GBKSM 26 - 27

BAHAGIAN 4 : CARTA ORGANISASI UBK

19 Aliran Hubungan GBKSM dengan Pentadbir 28

20 Carta Organisasi UBK 29

BAHAGIAN 5 : SENARAI JAWATANKUASA UBK

21 Senarai Jawatankuasa UBK 30

BAHAGIAN 6 : JADUAL PELAKSANAAN JAWATANKUASA

22 Bidang Tugas Setiap Jawatankuasa 31

BAHAGIAN 7 : PERANCANGAN STRATEGIK / PELAN TAKTIKAL / PELAN OPERASI / SWOTT

23 Swott 32

24 Perancangan Strategik 33 - 35

25 Pelan Taktikal 36 - 43

26 Pelan Operasi 44 - 55

BAHAGIAN 8 : PERANCANGAN / TAKWIM TAHUNAN

27 Perancangan Tahunan UBK 56 – 77

28 Takwim Tahunan UBK 78 - 89

BAHAGIAN 9 : PENGURUSAN SISTEM FAIL UBK

29 Pengurusan Sistem Fail UBK 90 - 92

BAHAGIAN 10 : BORANG-BORANG PBK

30 Borang – borang Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling 93 - 121

KATA ALU-ALUAN

SETIAUSAHA UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMIL

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera

Terlebih dahulu saya panjatkan kesyukuran yang tidak terhingga ke hadrat Ilahi kerana dengan taufik dan hidayahnya, buku pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling SMK Kamil dapat diwujudkan. Semoga dengan adanya buku pengurusan ini Guru Bimbingan dan Kaunseling dapat melaksanakan tugas seharian dengan lebih sempurna.

Dunia pendidikan hari ini mendapat tumpuan utama semua pihak terutamanya pihak kerajaan. Pelbagai usaha, perancangan dan tindakan telah diatur bagi mencapai tahap pendidikan yang tinggi seperti yang diharapkan oleh semua pihak. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah merupakan salah satu pemangkin pendidikan berkualiti dalam aspek pembangunan modal insan.

Remaja, khususnya pelajar sekolah merupakan aset negara pada masa hadapan. Justeru itu peranan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling amat bertepatan untuk melahirkan modal insan yang dibimbing cemerlang secara bersepadu dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.

Semua pelajar mempunyai hak untuk mendapat panduan, bimbingan dan kaunseling yang berkualiti. Justeru itu buku pengurusan ini diwujudkan untuk memastikan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling dapat dilaksanakan dengan lebih efektif dan sistematik dalam memastikan pelajar mendapat perkhidmatan terbaik.

Semoga dengan adanya buku pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling ini Guru Bimbingan dan kaunseling dapat menjalankan tugas yang diamanahkan dengan lebih berkesan dalam proses membentuk kecemerlangan pelajar. Kecemerlangan ini akan menjadi pemangkin kepada pelajar-pelajar agar mampu bersaing hingga ke peringkat global.

Sekian, terima kasih.

(HJ MAYUTI B MAT YUSOFF)

MAKLUMAT ASAS SEKOLAH

1 Nama dan alamat sekolah

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMIL

16800 PASIR PUTEH, KELANTAN

2 Kod Sekolah DEE 4289

3 Gred Sekolah A

4 Nama Pengetua Tn Hj Azmi bin Abd Rahman

5 Enrolmen Guru Gred Lelaki Perempuan Jumlah

DG 54 - 2 2

DG 52 1 3 4

DG 48 21 20 41

DG 44 18 24 42

DG 41 3 3 6

DG A38 1 - 1

DG A34 1 1 2

DG A32 1 1

45 54 99

6 Bilangan Murid Lelaki = 379 Perempuan = 619 Jumlah = 998

7 Visi Sekolah Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

8 Misi SekolahMelestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi memenuhi Aspirasi Negara

9 Etos Sekolah Kecemerlangan Akademik dan Muzik Tradisional

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS

DARI SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN . USAHA INI ADALAH BAGI

MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN, BERKETRAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI

SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA”

Warganegara Malaysia yang baik

♦ Percaya dan patuh kepada Tuhan ♦ Berilmu pengetahuan ♦ Berakhlak mulia ♦ Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat dan negara ♦ Berbakti dan memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara dan ♦ Memiliki sahsiah yang seimbang dan bersepadu

Unsur Rohani dan Emosi

♦ Keyakinan terhadap Tuhan♦ Kepercayaan beragama♦ Kemantapan jiwa♦ Penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat♦ Berbudi perkerti mulia♦ Berbakti dan berkorban

Unsur Intelek

♦ Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada kebenaran♦ Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif♦ Daya pemikiran yang logik dan analitis♦ Imu yang bermanfaat♦ Masyarakat Malaysia yang berilmu pengetahuan memiliki sikap suka membaca serta cintakan ilmu pengetahuan

Unsur Jasmani

♦ Kecergasan fizikal dan kesihatan diri♦ Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup bermasyarakat

INTELEK INTELEK

JASMANI EMOSI

TANGGUNGJAWAB DAN SUMBANGAN KEPADA

MASYARAKATILMU PENGETAHUAN

AKHLAK MULIAINSAN SEIMBANG DAN HARMONIS

» Bekerja dengan azam mengabdikan diri kepada Allah

» Bekerja dengan ikhlas dan amanah» Bekerja dengan tekun dan cekap» Bekerja dengan

semangat gotong royong dan

ETIKA KERJA ISLAM

VISI SEKOLAH

Pendidikan berkualiti insan terdidik Negara sejahtera

MISI SEKOLAH

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk

Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

PRINSIP PERKHIDMATAN SMK KAMIL

= KETRAMPILAN = AMANAH = MUAFAKAT = ILTIZAM = LUHUR

PIAGAM PELANGGAN

LAGU SEKOLAH

KAMIL BESTARI

Megah Berdiri Kamil bestari,Memayungi Putera dan Puteri,Menjayakan wawasan murni,Kamil berbakti kami berjanji.

Melangkah gagah Kamil bertuah,Mara mendukung cita,Berganding membangun Negara,Dunia IT diteroka.

Chorus:Tujulah, bersatu erat,Majulah, tingkat martabat,Semangat berkobar berjiwa merdeka,Rahmat limpah Kamil Berjaya.

Pengetahuan tangga kemajuan,Kamil tersohor sepanjang zaman,Azimat terpahat kukuh membara,Muafakat luhur insan mulia.

Cetusan idea : Hj Muhamed Ali b Hamzah (Pengetua)Lagu : Hj Daud b Muhamad (PK Pentadbiran)Lirik : Hj Daud b Muhamad (PK Pentadbiran)

FALSAFAHPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

Kami Berjanji Akan Berusaha Untuk Memperkembang Keupayaan Pelajar Ke Arah Kecemerlangan Pendidikan Dengan Menekankan Kepada:

1. Meningkatkan prestasi dan kecemerlangan pelajar dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan sahsiah.

2. Mewujudkan suasana harmoni, kerjasama dan kekeluargaan dalam kalangan pelajar, guru, ibu bapa dan anggota masyarakat.

3. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah pelajar.

4. Bersedia memberi khidmat, melayan dan menyelesaikan masalah dalam suasana mesra.

5. Amalan budaya ilmu dan kerjasama sesama insan dalam aktiviti harian.

6. Ketakwaan dalam seluruh tindakan dan perlakuan.

PIAGAM PELANGGAN

Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling menjadi peneraju utama dalam mewujudkan suasana yang teraputik dan kondusif di sekolah menjelang tahun 2015

Bahawasanya setiap pelajar

mempunyai potensi yang boleh

digembelingkan secara optimum

menerusi pengurusan menyeluruh

perkhidmatan bimbingan dan kaunseling

yang cekap, berkesan dan beretika

dengan berteraskan sumber dalaman dan

luaran bagi melahirkan murid yang

seimbang dalam aspek intelek, jasmani,

emosi dan rohani serta beriman dan

beramal soleh.

VISIPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

Untuk merealisasikan visi, kami akan memastikan misi berikut dilaksanakan dengan jayanya:

Menguruskan program dan aktiviti kaunseling dengan cekap dan berkesan.

Melahirkan murid yang mempunyai kepintaran emosi (EQ) yang tinggi dan berakhlak mulia.

Membimbing murid ke arah mencapai prestasi yang tinggi dalam akademik.

Mewujudkan suasana pembelajaran yang memberangsangkan melalui program bimbingan dan kaunseling.

Memberikan pendidikan kerjaya bersepadu kepada pelajar.

Memupuk semangat patriotik dan kualiti kepimpinan dalam kalangan pelajar.

MISIPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

MOTOPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

Informasi, Kecemerlangan,

1. Menyediakan bilik kaunseling yang kondusif dan teraputik. 2. Menerima klien tanpa syarat dan prejudis. 3. Menjalankan sesi kaunseling dengan penuh etika dan

profesionalisme. 4. Berusaha melindungi identiti klien berdasarkan Kod Etika

Kerahsiaan tertakluk kepada persetujuan klien. 5. Menjalankan sesi kaunseling dalam tempoh masa 40 hingga

60 minit bagi setiap sesi individu atau kelompok. 6. Menepati temujanji bersama klien dengan memberi khidmat

yang sesuai dalam tempoh 48 jam. 7. Memberi keutamaan dengan mengambil tindakan segera

bagi klien yang memerlukan kaunseling krisis. 8. Berusaha merujuk klien kepada pihak tertentu dengan

persetujuan klien atas dasar limitasi keupayaan Guru Kaunseling.

9. Memberi maklumat yang tepat dan terkini kepada klien dengan penuh jujur, ikhlas dan beretika.

10. Membangunkan potensi individu sebagai modal insan yang mampu menyumbang kepada negara.

PIAGAM PELANGGANPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

RASIONALPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING1. Usaha-usaha pencegahan peringkat awal persekolahan dapat membantu mengatasi

gejala sosial di peringkat remaja . Oleh itu mengenalpasti masalah di peringkat awal dan mencegahnya begitu perlu daripada berlarutan hingga ke sekolah menengah .

2. Kepentingan sekolah-sekolah rendah sebagai asas pembentukan masa depan murid dari segi akademik, kerjaya, psikososial dan pembangunan rohani .

3. Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dapat memberi ruang kepada murid untuk mengenali dan membangunkan diri sendiri .

OBJEKTIF PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

1. Merancang, mengawal, menyelaras dan menilai perkhidmatan dan aktiviti bimbingan dan kaunseling ke arah mencapai hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan .

2.3.

OBJEKTIFPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

1. Usaha-usaha pencegahan peringkat awal persekolahan dapat membantu mengatasi gejala sosial di peringkat remaja . Oleh itu mengenalpasti masalah di peringkat awal dan mencegahnya begitu perlu daripada berlarutan hingga ke sekolah menengah .

2. Kepentingan sekolah-sekolah rendah sebagai asas pembentukan masa depan murid dari segi akademik, kerjaya, psikososial dan pembangunan rohani .

3. Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dapat memberi ruang kepada murid untuk mengenali dan membangunkan diri sendiri .

1. Merancang, mengawal, menyelaras dan menilai perkhidmatan dan aktiviti bimbingan dan kaunseling ke arah mencapai hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan .

2. Memberi khidmat penyuburan dan pengayaan meliputi semua aspek perkembangan diri murid dengan menyediakan peluang, kemudahan dan pengalaman yang selaras dengan kemampuan dan potensi murid .

3. Memberi khidmat pencegahan iaitu menghindarkan murid daripada terlibat dalam perbuatan salah laku seperti tingkah laku tidak berdisiplin, penggunaan dadah, merokok, laku musnah, peras ugut, menyertai pertubuhan haram dan perbuatan anti sosial yang lain .

4. Memberi khidmat bersifat pemulihan dengan tujuan mengorientasikan semula murid yang bermasalah supaya mereka mampu menghadapi dan mengatasi masalah sendiri

5. Memberi khidmat kaunseling krisis kepada murid yang memerlukan .6. Memberikan perkhidmatan ke arah membangun dan memajukan sekolah dari segi

akademik, sahsiah dan kokurikulum .7. Menyediakan perkhidmatan dari segi akademik, psikososial dan kesejahteraan

mental, kerjaya, keibubapaan dan pembangunan murid kepada semua murid .PRINSIP

PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

1. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah proses pendidikan yang terancang dan berterusan. Murid dididik atau dibimbing untuk mendapat dan mempelajari pengalaman, nilai, sikap, perlakuan dan kemahiran yang sesuai dengan kehendak masyarakat majmuk di Malaysia .

2. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk semua murid. Semua murid diberi peluang bagi mendapat pertolongan tanpa mengira latar belakang, kaum, agama, atau kepercayaan.

3. Semua murid mempunyai hak untuk mendapatkan pertolongan apabila mereka memerlukannya. Pada ketika tertentu seorang murid mungkin memerlukan pertolongan, sokongan dan bimbingan dalam proses perkembangan dirinya.

4. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk melayan keperluan murid bagi perkembangan potensi dan kebolehan mereka. Program Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk melayan keperluan individu supaya berkembang dengan kadar optimum mengikut tahap perkembangan dirinya.

5. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah untuk menolong murid memahami dirinya dan orang lain dengan mendalam, menjelajah tujuan-tujuan hidupnya dan menolong memilih serta merancang hidupnya dengan berkesan.

6. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling berorientasikan masa sekarang dan masa depan. Usaha-usaha bimbingan dan kaunseling ialah untuk menjadikan murid itu lebih tegas diri, pandai menyesuaikan diri dan memahami implikasi tindakan-tindakannya sekurang-kurangnya dalam jangka masa panjang.

7. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling menolong individu menyedari kelemahan diri dan memberi fokus kepada memperkukuhkan lagi kekuatan yang ada padanya melalui aktiviti-aktiviti perkembangan dan pencegahan.

8. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah tanggungjawab bersama. Dalam melaksanakan program dan aktiviti bimbingan dan kaunseling, semua pihak di sekolah iaitu pentadbir, Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa, guru-guru lain, ibu bapa dan murid patut bekerjasama dan saling berunding antara satu dengan yang lain.

9. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling memerlukan pemahaman yang mendalam dan menyeluruh mengenai murid. Segala maklumat mengenai murid adalah perlu untuk membolehkan guru bimbingan dan kaunseling memahami murid secara menyeluruh supaya dapat memberi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang berkesan.

10. Setiap individu berbeza dari segi gaya, ketangkasan dan dorongan untuk

9. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling memerlukan pemahaman yang mendalam dan menyeluruh mengenai murid. Segala maklumat mengenai murid adalah perlu untuk membolehkan guru bimbingan dan kaunseling memahami murid secara menyeluruh supaya dapat memberi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang berkesan.

10. Setiap individu berbeza dari segi gaya, ketangkasan dan dorongan untuk

PENDEKATANPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

Pendekatan Bimbingan dan Kaunseling boleh dibahagikan kepada 4 pendekatan berikut :

1.1 Pendekatan Pencegahan

Pendekatan ini berasaskan andaian bahawa satu-satu masalah itu mungkin timbul dan sebelum masalah itu meruncing, usaha dijalankan untuk menghalangnya. Misalnya, kempen dan pendidikan pencegahan AIDS dan kem waja diri.

1.2 Pendekatan Perkembangan

Pendekatan ini merupakan satu usaha untuk mengenal pasti keperluan murid di alam persekolahan supaya mereka dilengkapi dengan pengetahuan, kemahiran, pengalaman serta akhlak yang mulia. Tugas dan perlakuan pembelajaran dikenal pasti dan dijelaskan kepada murid. Kemudian aktiviti bimbingan dirancang untuk melengkapi kurikulum akademik. Murid diberi peluang untuk belajar mengenali diri mereka dan orang lain sebelum timbul masalah dalam hidup mereka contohnya taklimat persediaan menghadapi peperiksaan dan ceramah motivasi.

1.3 Pendekatan Pemulihan

Pendekatan ini memberi fokus kepada kekurangan atau masalah yang dapat di kenal pasti dari semasa ke semasa. Langkah mengatasi dijalankan dengan harapan murid mengubah perlakuan untuk mengelakkan berlaku peristiwa krisis. Misalnya murid ponteng sekolah, merokok, melawan guru atau berkelahi. Mereka dikumpulkan untuk mengikuti sesi kaunseling kelompok atau menghadiri kaunseling individu.

1.4 Pendekatan Krisis

Pendekatan ini mengendalikan kes krisis yang timbul secara mendadak dan memerlukan perhatian serta tindakan segera dari Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa serta pihak pentadbir sekolah. Misalnya murid yang bergaduh di sekolah, mengalami histeria, menangis dengan tiba-tiba, cuba membunuh diri, menggunakan dadah atau yang sedang mengalami peristiwa cemas seperti kematian anggota keluarga, penceraian ibu bapa dan penderaan.

KOD ETIKAPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

MUKADIMAH

1. Kod etika ini bertujuan untuk menyediakan satu garis panduan bagi Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa dan juga menjadi asas dalam menyelesaikan isu etika yang timbul dan dianggap menyeleweng daripada piawaian perlakuan Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa. Kod Etika ini menggariskan piawaian perlakuan dalam menjalin perhubungan professional dengan klien, rakan-rakan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa, majikan, individu dan profesion lain serta masyarakat keseluruhannya. Ia juga merangkumi etika perlakuan yang piawai mengenai tatalaku yang sesuai dengan kedudukan dan identiti sebagai seorang Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa.

2. Kod Etika ini berasaskan kepada nilai-nilai utama perkhidmatan kaunseling dan memberi penekanan terhadap penghargaan kendiri, digniti dan keunikan individu termasuk hak-hak dan peluang-peluang mereka. Ia juga berasaskan kepada profesion kaunseling itu sendiri yang mengutamakan nilai-nilai murni.

3. Apabila menghadapi situasi yang memerlukan intervensi, Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menunaikan tanggungjawab etika dalam memberi pertimbangan berasaskan kepada kesemua prinsip yang terkandung dalam Kod Etika.

4. Kod Etika ini tidak menggariskan semua peraturan mengenai perlakuan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa dalam menghadapi keadaan yang begitu kompleks dalam melaksanakan tanggungjawabnya.

5. Kod Etika ini tidak seharusnya digunakan sebagai instrumen untuk menyekat peluang dan kebebasan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa dalam mengamalkan khidmat kaunseling. Ia juga tidak harus digunakan untuk mengenakan tindakan disiplin kepada Guru Kaunseling dan Guru Bimbingan Sepenuh Masa tanpa diberi hak perlindungan dan keadilan yang maksima.

SKOP KAUNSELING

1. Perkhidmatan kaunseling ialah perkhidmatan yang memberi peluang kepada klien untuk berkembang ke arah kehidupan yang lebih bahagia dan bermakna. Ia merangkumi usaha kerja dengan individu atau kumpulan. Objektif perhubungan kaunseling berbeza mengikut klien.

2. Skop perkhidmatan kaunseling meliputi isu-isu perkembangan analisis dan penyelesaian masalah, membuat keputusan, menangani krisis, mengembangkan persefahaman kendiri, meningkatkan ketahanan emosi semasa menghadapi konflik dalaman atau memperbaiki dan mempertingkatkan hubungan dan interaksi dengan individu lain.

3. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa berperanan sebagai fasilitator kepada klien dalam menangani isu dan masalah yang dihadapi dengan menghormati martabat diri, nilai dan keupayaannya.

KOD TATALAKU

1. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menjaga tatalakunya demi memelihara piawaian dan identiti sebagai seorang Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa selaras dengan nilai dan integriti profesion perguruan di Malaysia.

2. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah sentiasa berusaha menilai dan meningkatkan pengetahuan, kecekapan, dan kemahiran dalam bidang profesionnya.

3. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menjalankan tugasnya dengan penuh tanggungjawab, objektif dan jujur selaras dengan profesion kaunseling.

4. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa mestilah diawasi serta dinilai perkhidmatannya oleh Jemaah Nazir Sekolah dari Jabatan Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia.

TANGGUNGJAWABPERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING

A. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa Terhadap Klien

1. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa bertanggungjawab untuk mengutamakan kepentingan klien, sama ada klien individu atau klien kelompok.

2. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menghormati privasi klien dan merahsiakan segala maklumat yang diperolehi semasa sesi kaunseling melainkan maklumat yang membahayakan klien atau orang-orang di persekitarannya.

3. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah memahami dan menghormati latar belakang sosio-budaya klien.

4. Semasa menjalankan sesi kaunseling, Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah memelihara kesejahteraan fizikal dan psikologi klien dan tidak memperalatkan klien untuk kepentingan diri sendiri sama ada dari aspek kewangan, seksual, emosi dan sebagainya.

5. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah membimbing klien ke arah pembentukan sikap bertanggungjawab terhadap tingkah lakunya. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa juga perlu menghormati keputusan atau penentuan kendiri yang dibuat oleh klien.

6. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah berkhidmat dengan penuh dedikasi, ikhlas, jujur dan membuktikan kemahiran serta kecekapan profesionalismenya.

7. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa tidak boleh mengamalkan, mempersetujui atau menggalakkan diskriminasi berasaskan ras, jantina, agama, status ideologi, kecatatan fizikal, mental atau diskriminasi dalam bentuk apa sekalipun.

8. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menjelaskan kepada klien mengenai keperluan, proses dan implikasi perkhidmatan kaunseling.

9. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah mencapai persetujuan (kontrak) dengan kliennya di peringkat awal sesi kaunseling mengenai batasan unsur kerahsiaan.

10.Persetujuan antara Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa dan klien mengenai kerahsiaan boleh disemak semula dan diubah dengan persetujuan bersama.

11.Dalam kes yang jelas terbukti bahawa klien atau orang lain berada dalam keadaan bahaya, Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menggunakan budi bicaranya untuk menjaga kepentingan klien dan orang lain yang terlibat.

12.Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa tidak digalakkan memberi perkhidmatan kaunseling kepada saudara mara, kawan karib, atau sesiapa yang mempunyai hubungan intim dengannya atau mempunyai hubungan dengan pihak pentadbiran yang membuat penilaian.

13.Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa tidak boleh menghalang klien yang hendak menamatkan sesi kaunseling atau ingin bertukar kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa yang lain.

14.Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah memastikan bahawa kliennya tidak menjalani kaunseling dengan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa yang lain pada masa yang sama.

15.Sekiranya mengikut pertimbangan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa, klien memerlukan perkhidmatan luar daripada bidang kepakarannya hendaklah merujuk klien tersebut kepada pihak yang berkenaan.

16.Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menyediakan tempat yang selesa dan sesuai untuk sesi kaunseling. Klien tidak seharusnya diperhatikan oleh orang luar melainkan dengan kebenarannya, termasuk juga sesi kaunseling yang dirakam.

B. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa Terhadap Rakan Profesional

1. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah saling berusaha meningkatkan tahap kecekapan profesionalismenya.

2. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menunjukkan sikap menghormati, adil dan terbuka terhadap rakan profesionalnya.

3. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa bertanggungjawab untuk mencegah, mendedahkan serta memperbetulkan perlakuan rakan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa yang tidak beretika.

4. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah bersedia untuk mempertahankan, membantu serta membela rakan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa teraniaya akibat tuduhan dan tohmahan perlakuan yang tidak beretika.

C. Tanggungjawab Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa Terhadap Masyarakat

1. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah memahami dan menghormati unsur sosio-budaya masyarakat di mana dia berkhidmat.

2. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah mematuhi undang-undang negara dan melaksanakan tugasannya berlandaskan undang-undang tersebut.

D. Tanggungjawab Terhadap Organisasi Dan Majikan

1. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah mematuhi persetujuan komitmen yang ditandatangani dengan organisasi tempat dia berkhidmat.

2. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah berusaha untuk mengikuti polisi dan prosedur serta meningkatkan kecekapan dan keberkesanan perkhidmatan organisasinya.

3. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah bertindak untuk mencegah berlakunya diskriminasi dalam organisasi dan dalam pelaksanaan polisi amalan pekerjaan.

4. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa tidak boleh menyalahgunakan kemudahan dan sumber organisasinya.

5. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah menjelaskan bidang kepakaran dan tahap kecekapan profesionalnya.

6. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah mewujudkan hubungan interpersonal dan persetujuan kerja dengan penyelia dan stafnya mengenai khidmat kaunseling khususnya mengenai unsur kerahsiaan, perbezaan antara fakta umum atau peribadi, beban kerja dan akauntibiliti.

7. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah memberitahu kepada pihak majikan tentang keadaan yang boleh menyebabkan konflik yang merosakkan atau menyekat keberkesanan perkhidmatannya.

8. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah membenarkan dirinya dinilai secara professional oleh Jemaah Nazir Sekolah dari masa ke masa.

9. Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa hendaklah bersama-sama bertanggungjawab ke atas peningkatan kerjaya untuk dirinya dan stafnya.

E. Tanggunggjawab Pentadbir (Pengetua/Guru Besar)

i) Terhadap Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa

1. Memberi taklimat, penerangan dan bimbingan berkaitan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah, khususnya kepada Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa yang baru dilantik.

2. Berbincang mengenai budaya sekolah, visi dan misi sekolah serta keperluan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang mampu memenuhi kecemerlangan sekolah keseluruhannya.

3. Berbincang dari semasa ke semasa berhubung senarai tugas, bidang tugas dan program yang hendak dijalankan.

4. Membantu dalam proses pembentukan konsep kendiri, personaliti dan penampilan diri guru bimbingan dan kaunseling.

5. Memantau dan menilai kemampuan dan penampilan guru bimbingan dan kaunseling dari pandangan semua pihak dari masa ke semasa, dan berusaha meningkatkannya.

6. Memastikan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa menjalankan perkhidmatannya berdasarkan Buku Panduan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah dan Rendah.

7. Melaporkan segera pergerakan guru bimbingan dan kaunseling ke Jabatan Pelajaran berdasarkan borang pelaporan yang diberikan. (Rujukan Rekod Laporan Pergerakan).

8. Memastikan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa tidak diberi jadual waktu mengajar dan tugas lain yang boleh menjejaskan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, seperti Penyelaras Kokurikulum, Ketua Jurulatih Permainan, Ketua Penasihat Kelab, Guru Biasiswa dan kerja-kerja perkeranian yang lain.

9. Membantu peningkatan tahap profesionalisme guru bimbingan dan kaunseling.

10.Menggalakkan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa menjalankan kajian bagi mengenalpasti keperluan perkhidmatan, punca masalah, strategi kecemerlangan dan data-data terkini mengenai sesuatu kes.

11.Bagi sekolah yang mempunyai lebih dari seorang Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa, pihak pentadbiran hendaklah mengagihkan tugas berpandukan senarai tugas dalam buku panduan. Seorang ketua hendaklah dilantik dalam kalangan guru bimbingan dan kaunseling sepenuh masa di sekolah berkenaan berdasarkan kekananan.

ii) Terhadap Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

1. Membantu dan bekerjasama dalam usaha awal perkhidmatan bimbingan dan kaunseling seperti penubuhan jawatankuasa, pemilihan bilik, kemudahan perkhidmatan lain dan perancangan program.

2. Memantau buku rekod perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekurang-kurangnya sekali seminggu, seperti guru akademik lain.

3. Membantu usaha mewujudkan sebuah bilik bimbingan dan kaunseling yang kondusif, strategik, teraputik, dan memenuhi kualiti Kementerian Pelajaran Malaysia.

4. Membantu perkhidmatan bimbingan dan kaunseling secara keseluruhannya berdasarkan penilaian Anugerah Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling Cemerlang.

5. Memberikan sokongan, kerjasama dan bantuan untuk menjalankan aktiviti program dan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.

6. Memastikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dijalankan secara optimum dan menyeluruh, serta dapat menyumbang ke arah kesejahteraan dan kecemerlangan sekolah.

7. Memastikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dijalankan berdasarkan senarai tugas, bidang tugas dan tidak melanggar Kod Etika Kaunseling Sekolah.

8. Memastikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dijalankan berdasarkan Buku Panduan Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah dan Rendah, Kementerian Pelajaran Malaysia.

9. Memastikan peruntukan Geran Perkapita (PCG) Bimbingan dan Kaunseling digunakan sepenuhnya untuk aktiviti dan pengurusan kaunseling, berasaskan peraturan kewangan sedia ada.

1. Mengenalpasti keperluan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah melalui kajian keperluan, soalselidik, temu bual dan perbincangan dengan murid,

SENARAI TUGASGURU BIMBINGAN DAN

KAUNSELINGSEPENUH MASA

guru, pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bekas pelajar.

2. Menyediakan rancangan tahunan program dan aktiviti perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah.

3. Merancang, melaksana, mengawalselia sesi bimbingan dan kaunseling individu dan kelompok secara professional dan beretika.

4. Merancang, mengelola dan melaksana aktiviti bimbingan individu dan kelompok serta tunjuk ajar (instructional) yang meransang perkembangan murid secara optimum.

5. Merancang, menyelia dan menyebar maklumat bimbingan dan kaunseling kepada semua murid melalui media yang sesuai.

6. Merancang, mentadbir, memeriksa, merekod, menganalisis, mentafsir dan melapor pentaksiran psikometrik berdasarkan arahan kementerian Pendidikan Malaysia dari semasa ke semasa.

7. Merancang, mengawalselia dan mengemaskini rekod dan inventori murid yang berkaitan dengan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.

8. Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubung dengan pembangunan dan perkembangan sahsiah diri murid.

9. Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubung dengan peningkatan disiplin diri murid.

10. Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubung dengan pendidikan dan kerjaya murid.

11. Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti konsultasi dan rujukan, berhubung dengan psikososial dan kesejahteraan mental murid.

12. Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti konferens dengan ibu bapa, guru , staf sokongan serta agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan murid.

13. Membuat penilaian aktiviti, modul, instrumen pendekatan dan sebagainya secara menyeluruh bagi meningkatkan mutu dan profesionalisme perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.

14. Merancang, menyelaras dan menilai sumber serta bahan resos berkaitan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah.

15. Setiausaha kepada jawatankuasa penyelaras perkhidmatan bgimbingan dan kaunseling di sekolah.

16. Penggerak utama dalam program latihan bagi meningkatkan kefahaman tentang profesionalisma Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.

17. Membuat rujukan atau memberi khidmat kaunseling kepada murid, guru, kakitangan serta sesiapa sahaja yang memerlukan sekiranya berlaku krisis dalam kawasan sekolah.

18. Pegawai perhubungan / seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan.

19. Menjalankan tugas di luar sekolah dalam bidang bimbingan dan kaunseling, sebagaimana diarahkan Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah.

20. Melaksana tugas-tugas yang diarahkan oleh ketua jabatan dari semasa ke semasa.

Bagi memastikan bahawa matlamat dan objektif perkhidmatan bimbingan dan kaunseling tercapai, kaedah penyampaian dan perkhidmatan kepada kumpulan sasar adalah amat penting. Keberkesanan perkhidmatan akan dapat mewujudkan pelajar yang seimbang, berjiwa besar dan waja, berwawasan dan berketrampilan. Usaha-usaha untuk membina insan yang terus maju ke arah hidup yang bermakna bagi kesejahteraan diri, masyarakat dan negara perlu dilaksanakan dengan secara seimbang dalam semua bidang seperti berikut:

Bil Fokus Input Kaedah

1. Pembangunan dan Perkembangan Sahsiah Diri Murid

Fokus ini adalah untuk memupuk perkembangan personality kendiri murid daripada aspek berikut:

Kaunseling IndividuKaunseling KelompokBimbingan IndividuBimbingan KelompokKonsultasiCeramah

1. Sikap Penyayang (Kepedulian)

2. Berbudi Bahasa

3. Konsep Kendiri

4. Kepimpinan

5. Komunikasi

6. Kekemasan Diri

7. Ketepatan Masa

8. Motivasi Diri

Outcome : Perwatakan murid yang berketerampilan dsan terpuji

2. Peningkatan Disiplin Diri Murid

Fokus ini bertujuan untuk memupuk disiplin murid termasuk intervensi yang perlu dilakukan bagi mencegah mereka terlibat dengan gejala-gejala disiplin dan anti sosial yang lain.

Sistem FailPerkongsianKaunseling IndividuKaunseling KelompokBimbingan IndividuBimbingan KelompokKonsultasiCeramah

Outcome : Murid yang berdisiplin serta sekolah yang aman dan sejahtera

FOKUS PERKHIDMATANGURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEPENUH MASA

Bil Fokus Input Kaedah

3. Pengurusan Kerjaya Murid

Fokus ini adalah berkaitan pendedahan dan bimbingan kepada mmengenai maklumat berkaitan peluang pendidikan dan hala tuju kerjaya. Menerusi fokus ini Guru Bimbingan dan kaunseling hendaklah :

Bimbingan KelompokBimbingan IndividuLawatan Ceramah Forum Seminar Tayangan videoPertandingan-pertandingan- Media Maklumat Kerjaya- Buku Skrap Kerjaya- Eksplorasi Alam Kerjaya

- Poster Kerjaya- Sketsa Kerjaya

a Melaksanakan Program Pendidikan kerjaya secara terancang bagi memastikan semua murid dapat mengenalpasti potensi diri, minat, sikap dan hala tuju kerjaya.

b Menyediakan profil kerjaya setiap murid bermula dari sekolah rendah sehingga ke sekolah menengah dalam pelan pembangunan dan perkembangan kerjaya mereka.

c Menyediakan rekod murid selepas tamat persekolahan sama ada terus memasuki alam kerjaya atau meneruskan pengajian ke institusi-institusi pengajian tinggi awam dan swasta.

Outcome : Murid yang tahu hala tuju pendidikan dan kerjaya masa depan

4. Psikososial dan Kesejahteraan Mental Murid

Fokus ini bertujuan membimbing murid supaya mampu mengekal dan mengurus kesejahteraan diri dan mental. Menerusi fokus ini, Guru Bimbingan dan kaunseling hendaklan :

Bimbingan KelompokBimbingan IndividuBengkel Seminar Kem/PerkhemahanTayangan VideoPembimbing Rakan Sebaya Taklimat Inventori

a Membimbing murid dalam proses sosialisasi dan interaksi

b Membimbing murid dalam aspek pengurusan emosi

c Membantu murid memperkembang pemikiran yang positif

Outcome : Murid yang sihat pemikirannya

CARTA ORGANISASIUNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMIL, PASIR PUTEH2015

PENGERUSITN. HJ. AZMI BIN ABD RAHMAN (PENGETUA)

NAIB PENGERUSIEN. SAM BIN ZAINAN (PKP)

EN. CHE AZIZ BIN MAT (PK HEM)EN. WAN HUSSIN BIN WAN ISMAIL (PK KO)

EN. ABDUL AZIZ BIN ABDUL HAMID (PK TG 6)

SETIAUSAHATN. HJ. MAYUTI BIN MAT YUSOFF

AHLI JAWATANKUASA

PENOLONG SETIAUSAHAPN. ZAIDAH BT ALIAS

PN. NIK NURUL HAYATI BT NIK AHAMAD SUKRIPN. NOOR LAILI BT AB MANAF

AKADEMIK

PN. NIK NURUL HAYATI BT NIK AHAMAD SUKRI

PN. KAMARIAH BINTI YUSOFFEN. AZMI BIN MAT’IL

SAHSIAH

TN. HJ. MAYUTI BIN MAT YUSOFFEN. MOHAMAD SAYUTI BIN HARUN

PN. NURMUFIDAH BINTI MOHD NAPI

KERJAYA

PN. NOOR LAILI BT AB MANAFPN. HJH. WAN AZILAH BINTI WAN

ABDULLAHEN. ZULKIFLE BIN MOHAMAD

PPDa

PN ZAIDAH BT ALIASPN. AZIHAN BINTI ABDULLAH

EN. WAN MOHD DIN BIN WAN JUSOF

Pengerusi : Tn Hj Azmi bin Abd Rahman (Pengetua)

Naib Pengerusi : En. Sam bin Zainan (PK Pentadbiran)

En Che Aziz bin Mat (PK HEM)

En Wan Hussin b Wan Ismail ( PK Kokurikulum)

En Abdul Aziz bin Abdul Hamid (PK Tingkatan 6)

En Shahri bin Ismail ( GK Sains Sosial )

En. Juhaidi bin Abdullah ( GK Bahasa )

En Mohd Najihan bin Mustafa (GK Tek.& Vok.)

En Mohamad Saidi b Ali (GK Sains & Matematik)

Setiausaha : Tn Hj Mayuti bin Mat Yusoff (Kaunselor)

Pen. Setiausaha : Pn Zaidah bt Alias (Kaunselor)

Pn Nik Nurul Hayati bt Nik Ahamad Sukri (Kaunselor)

Pn Noor Laili bt Ab Manaf (Kaunselor)

Ahli Jawatankuasa : En Azmi bin Mat ‘Il

Pn. Azihan binti Abdullah

En. Zulkifle bin Mohamad

Pn. Kamariah binti Yusoff

En Mohd Sayuti bin Harun

Pn. Nurmufidah binti Mohd Napi

En. Wan Mohd Din bin Wan Jusof

Pn Hjh Wan Azilah bt Wan Abdullah

JAWATANKUASAUNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMIL2015

BIDANG TUGAS SETIAP JAWATANKUASA

1. Jawatankuasa AkademikPn Nik Nurul Hayati bt Nik Ahamad SukriPn Kamariah binti YusoffEn Azmi bin Mat’il

2. Jawatankuasa KerjayaPn Noor Laili bt Ab ManafPn. Wan Azilah binti Wan AbdullahEn. Zulkifle bin Mohamad

3. Jawatankuasa SahsiahTn Hj Mayuti bin Mat YusoffEn Mohd Sayuti bin HarunPn. Nurmufidah binti Mohd Napi

4. Jawatankuasa PPDaPn Zaidah binti AliasPn. Azihan bin AbdullahEn. Wan Mohd Din bin Wan Jusof

PENGURUSAN SISTEM FAIL

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELINGSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KAMIL

PASIR PUTEH, KELANTAN

1. FAIL-FAIL PENGURUSAN - SMKK 800 – 1/7/1

1. Pengurusan Am - SMKK 800 – 1/7/1/1

a. Aktiviti khidmat masyarakat bersama YBb. Pertandingan melukis poster anjuran Rukun Tetanggac. Sebutharga penginapan dan makan di Kem Wajadirid. Laman web untuk muris dan sebagainyae. Jawapan rasmi kepada surat-surat berkaitan

2. Surat Pekeliling Ikhtisas - SMKK 800 – 1/7/1/2

a. Semua surat pekeliling ikhtisasb. Surat siaran yang berkaitan dengan

perkhidmatan Bimbingan dan Kaunselingc. Surat Kementerian Pelajarand. Surat Jabatan Pelajaran Negerie. Surat Pejabat Pelajaran Daerah

3. Pendidikan, kerjaya dan Latihan - SMKK 800 – 1/7/1/3

a. Bahagian Permohonan Kemasukan Pelajar (BPKP)b. Bahagian Matrikulasic. Politeknikd. PTPTNe. IPTA atau IPTSf. Kolej-kolej swastag. Petronash. Telekomi. Biasiswaj. Jawapan rasmi kepada surat-surat berkaitan

4. Program Pembangunan Murid - SMKK 800 – 1/7/1/4

a. Kepimpinan Pengawasb. Perhimpunan Pembimbing Rakan Sebayac. Anugerah Kecemerlangan Muridd. Eksplorasi Kecemerlangan anak pedalamane. Elit Pra uf. Jejak Kegemilangan

g. Eksplorasi Kerjayah. Motivasi Kecemerlangan Kendirii. Kaunseling Kerjayaj. Jati Dirik. Seminar Pembelajaranl. Jawapan rasmi kepada surat-surat berkaitan

5. Program Pembangunan Staf dan Mesyuarat - SMKK 800 – 1/7/1/5

a. Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru Bimbingan dan Kaunnseling Sepenuh masa

b. Seminar Pemantapan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunselingc. Taklimat Penggunaan Buku Rekod Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling Sepenuh Masa

d. Majlis Guru Kaunseling Kebangsaan e. Mesyuarat Pembangunan Intelektual Guru Bimbingan dan

Kaunseling Sepenuh Masa

f. Minit Mesyuaratg. Jawapan rasmi kepada surat-surat berkaitan

2. FOLDER BIDANG - SMKK 800 – 1/7/2

1. Akademik - SMKK 800 – 1/7/2/01

2. Kerjaya - SMKK 800 – 1/7/2/02

3. Psikososial dan Kesejahteraan Mental - SMKK 800 – 1/7/2/03

4. Keibubapaan - SMKK 800 – 1/7/2/04

5. Pembangunan Diri dan Kepimpinan Pelajar - SMKK 800 – 1/7/2/05

6. Pendidikan Pencegahan Dadah/ Rokok/ HIV/AIDS - SMKK 800 – 1/7/2/06

7. Disiplin Murid - SMKK 800 – 1/7/2/07

8. Biasiswa/ Bantuan/ Murid Miskin - SMKK 800 – 1/7/2/08

9. Penglibatan Pelajar / Kursus / Motivasi - SMKK 800 – 1/7/2/09

10. Lawatan Pembelajaran - SMKK 800 – 1/7/2/10

11. Kemenjadian Murid - SMKK 800 – 1/7/2/11

12. Kertas Cadangan - SMKK 800 – 1/7/2/12

13. Pembimbing Rakan Sebay a - SMKK 800 – 1/7/2/13

14. Kelab Bimbingan dan Kaunseling - SMKK 800 – 1/7/2/14

15. Borang Perkhidmatan Kaunseling - SMKK 800 – 1/7/2/15

16. Tugas-tugas Khas - SMKK 800 – 1/7/2/16

17. Program Kaunseling Berfokus / PPSDM - SMKK 800 – 1/7/2/17

18. Amalan Guru Penyayang - SMKK 800 – 1/7/2/18

19. Program Mentor Mentee - SMKK 800 – 1/7/2/19

20. Program Minda Sihat - SMKK 800 – 1/7/2/20

21. Inventori / Ujian Psikologi - SMKK 800 – 1/7/2/21

22. Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) - SMKK 800 – 1/7/2/22

23. Institusi Pengajian Tinggi Swasta (IPTS) - SMKK 800 – 1/7/2/23

24. Modul / LDK - SMKK 800 – 1/7/2/24

25. Minit Mesyuarat - SMKK 800 – 1/7/2/25

26. Takwim dan Perancangan Tahunan - SMKK 800 – 1/7/2/26

27. Buku Program - SMKK 800 – 1/7/2/27

28. Laporan Program - SMKK 800 – 1/7/2/28

29. Maklumat Pelajar - SMKK 800 – 1/7/2/29

3. FOLDER SESI KAUNSELING - SMKK 800 – 1/7/3

a. Sesi Kaunseling Individu - SMKK 800 – 1/7/3/1

b. Sesi Kaunseling Kelompok - SMKK 800 – 1/7/3/2

JENIS BORANG / REKOD PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

BIL ITEM NO RUJUKAN CATATAN

1 Biodata Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa (GBKSM) BK 01

2 Laporan Pergerakan GBKSM BK 02

3 Biodata Murid BK 03

4 Borang Khidmat Kaunseling Individu BK 04

5 Borang Khidmat Kaunseling Kelompok BK 05

6 Borang Temujanji Sesi Kaunseling BK 06

7 Borang Rujukan Khidmat Kaunseling BK 07

8 Borang Rujukan Murid Oleh GBKSM BK 08

9 Rekod Sesi Kaunseling Individu BK 09

10 Rekod Sesi Kaunseling Kelompok BK 10

11 Rekod Daftar Sesi Kaunseling Individu BK 11

12 Rekod Daftar Sesi Bimbingan dan Kaunseling Kelompok BK 12

13 Laporan Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling Sekolah Menengah / Rendah

BK 13 (L4)

14 Borang Maklumat Keahlian PRS BK 14

15 Borang Penyata Kewangan BK BK 15

16 Rekod Kunjungan Ke Bilik Kaunseling BK 16

17 Rekod Lawatan ke Rumah Pelajar BK 17

18 Rekod Konsultasi BK 18

19 Rekod Kelas Ganti BK 19

20 Buku Rekod Perkhidmatan Luar BK 20

21 Jejak Lepasan SPM / STPM BK 21

22 Aku Janji SPM BK 22

23 Aku Janji PMR BK 23

24 Aku Janji UPSR BK 24

ALIRAN PERHUBUNGAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEPENUH MASADALAM ORGANISASI SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA

PENGETUA /GURU BESAR

GURU BIMBINGAN DANKAUNSELING SEPENUH MASA

GURU PENOLONG KANAN AKADEMIK

DAN PENTADBIRAN

GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID

GURU PENOLONG KANAN

KOKURIKULUM

PENYELIA PETANG

28