1. SELAMAT MENYAKSIKAN
PRESENTASI GEOGRAFI
OLEH
MARISKADEFANA BANGUN

2. BAB I. PENDAHULUAN
PengertiandanHakekat
BeberapaDefenisiGeografi
Geografiberkepentinganuntukmemberikandeskripsi yang teliti, beraturandanrasionaltentangsifat variable daripermukaanbumi. R.Harsthorne
Geografiberkepentinganmemberikankepadamanusiadeskripsi yang teraturtentangbumi (bagaimanapunjuga) penekananmutakhirnyadiutamakanpadageografisebagaistudimengenaiorganisasikeruangan yang dinyatakansebagaipola-poladanproses-proses. E.J.Taaffe
Geografiadalahilmupengetahuanmengenaiperbedaandanpersamaangejalaalamdankehidupandimukabumisertainteraksiantaramanusiadenganlingkungannyadalamkontekskeruangandankewilayahan. hasil Seminar parapakarGeografi Indonesia di Semarang
3. GeografisebagaipengetahuantentangbumisudahmulaidikembangkansejakYunaniKuno, atausejakmanusiamenempatibeberapabagiandaribumi. Sebagaipengetahuan, geografiumurnyarelatifsudahsangattuayaitusejakseorangYunani yang pertamabernama ANAXIMANDROS (tahun 550sM) mulaimelangkahmembuatpetabumi, kemudian HERODOTUS (tahun 400sM) denganpembuatanpetadaerah-daerahsekitarLaut Tengah sebagaidaerahjelajahan-nya. Kegiatanpembuatanpetamencapaipuncakdenganmenghasilkansebuahpetamenggambarkanbenua Asia, EropadanAfrikaoleh PTOLOMEUS (tahun 150M).
4. FilsofidanKonsepDasar
a. RuangLingkupdanIlmuPenunjangGeografi
RuanglingkuppelajaranGeografimeliputisemuagejala, Fenomenadimukabumibaik yang bersifatalamiahmaupunsosial, termasukproses yang mengakibatkantimbulnyafenomenaitu.
b.GeografisebagaiFasilitasdalamPerencanaan Pembangunan Wilayah
Bangsa Indonesia melaluiMajelisPermusyarawatan Rakyat (MPR) menentukanarah Pembangunan JangkaPanjangdenganperiodewaktu 25 tahun, terbagimenjadipembangunanjangkamenengahyakni lima tahunan, dikenaldenganGaris-garisBesarHaluan Negara (GBHN- sebelum Era Reformasi).
Garis-garisBesarHaluan Negara dijabarkanPemerintahdalambentukRencana Pembangunan Lima Tahunan (REPELITA) yang berlakusecaranasional. REPELITA kemudiandijabarkanlagidarimasing-masingProvinsidankemudianKabupatenmenjadiRencana Pembangunan Lima Tahun Daerah (REPELITADA). REPELITADA padadasarnyamerupakanPerencanaan Pembangunan atauPengembangan Wilayah. Berbagaiinformasiatau data baikfisikmaupunsosialdiperlukandalamrangkapenyusunan REPELITADA. DisinilahperanangeografidalamperencanaanpembangunanwilayahterutamadenganmemanfaatkanSistemInformasiGeografi (SIG).
5. GeografisebagaiIlmuSosial Dari IlmuBumikeGeografi
IlmuBumilebihcocokuntukgeologi (darikataYunanigeos = bumidan logos = ilmu) yaitusuatupengetahuanalam yang mempelajaribumiseutuhnyadankulitluarsampaiinti, tanpamemperhatikanhubunganbumisecarakhususdenganmanusiapenghuninya.
Geografimenelaahbumidalamhubungannyadenganmanusia, artinyageografisebenarnyaadalahuraian (grapheinartinyamenguraikanataumelukiskan) tentangbumi (geos) dengansegenapisinyayaknimanusia yang kemudianditambahlagidenganhewandanduniatetumbuhan.
PengajaranGeografi Lama danGeografiBaru
Geografi-lama
Mengutamakanwhatdanwhere-nyasesuatu.
Dalampengajarangeografi-lama, parasiswadilatihmenghafalkannamadanlokasisungai, gunung, kota, danau, selat, lautandansebagainya.
Geografi-baru
Mengutamakanwhydanhow-nyasesuatu.
Dalampengajarangeografi-baru, bukanhafalan yang penting.Untuktiapgejalaalamataugejalasosial yang terjadiatau yang sedangdibahas, seorang guru menerangkanmengapaadagejalaituterjadi/timbuldanbagaimanasampaiterjadidemikian.
6. HubunganGeografidenganIlmuLain
7. Aspekfisikdalamilmugeografidiantaranya:
a.Geologiadalahilmu yang mempelajarikomposisi, sejarahpembentukandanstrukturbumi, sertaproses yang terjadi, termasukbentukkehidupanmasalalu yang pernahmunculdimukabumi.
Geologidapatdigunakanolehparaarkeolog yang sedangmempelajariataumencaripurbakalasehinggadapatmemastikanumurbendatersebutdisesuaikanumurtanah yang menyelimutinya.
b.Geomorfologiadalahilmu yang mempelajaritentangbentuk-brntukpermukaanbumi, prosespembentukan, danperkembangannya yang digunakanuntukkepentinganmanusia.
Geomorfologidapatdigunakanolehparapenggunalahan, denganmelihatpetageomorfologimerekamemastikanlahan yang cocokuntukdigunakansebagaiusahapertanianatauperindustrian.
c. Ilmutanah. Secaraumum, ilmuinidapatdibagimenjadiduakelompokutamayaituPedologidanEdaphologi.
Pedologiadalahilmutanah yang mempelajaritanahsebagaisuatubagianalam yang beradadipermukaankulitbumi yang menekankanhubunganantaratanahitusendiridenganfaktorpembentuknya.
Edaphologiadalahilmutanah yang mempelajaritanahsebagaialatproduksipertanian, yang menekankanhubunganantaratanahdantanaman.
8. d. Hidrologiadalahilmupengetahuan yang berhubungandengan air dibumi.
Hidrologidapatdigunakanuntukmembantupemilihanpenyebaranpencairan air bersih.
e.Oseanografiadalahilmupengetahuandanstudieksplorasimengenailautansertasemuaaspek yang terdapatdidalamnya.
Oseanografidapatdigunakanparapenjelajahsamuderauntukmenghindarihal-hal yang tidakdiinginkansepertikapalkaram.
f.Meteorologiadalahilmu yang mempelajarikeadaancuaca.
Ilmuinidapatdigunakanolehparanelayansupayadapatmenghindarigelombangpasangsaatmelaut.
g.Klimatologiadalahilmupengetahuan yang mempelajariiklim.
Klimatologidapatdigunakanuntukpenentuanmasatanamdanpanenbagipetani.
9. Aspeknonfisikatausosialdalamilmugeografidiantaranya:
a. Biogeografiadalahilmu yang mempelajariorganismedalamruanganwaktusertafaktor-faktor yang mempengaruhidanmembatasiataumenentukanpolapersebaranjenisorganisme.
b.Demografiadalahilmu yang mempelajaripersoalandankeadaanperubahan-perubahanpenduduk, yaitu yang berhubungandengankelahiran, kematian, kepadatan, perpindahan, danpersebaranpenduduk.
c.Antropologiadalahilmupengetahuantentangmanusia, baikfisikmaupunkebudayaannya.
10. d.Sosiologiadalahilmu yang mempelajarikehidupanmanusiadalammasyarakattermasukproses-prosessosialdanperubahansosial.
e.IlmuPolitikadalahkegiatansuatu Negara yang berhubungandenganprosesuntukmenentukantujuan-tujuan yang telahdipilihnyadalamrangkamencapaitujuan yang akandicapaiolehnegaraitusendiri.
f.Ekonomiadalahilmupengetahuan yang mempelajariusaha-usahamanusiauntukmencapaikemakmuransertagejala-gejalanyadanhubungantimbalbalikdariusahatersebut.
11. Selaindariaspekfisikdansosial, ilmupendukungmempelajarigeografiadalahcabanggeografiteknikdanilmupendukungnya, yaitu:
a.Kartografiadalahilmudansenimenggambarkanpermukaanbumipadapermukaandatardenganmenyajikan data hasilpengukurandanpengumpulan data gejalapermukaanbumisehinggainformasipadapetamudahdibaca, dimengerti, danditafsirkansesuaidenganmaksuddantujuannya.
b.Penginderaanjauhadalahilmudanseniuntukmemperolehinformasimengenaiobjekdandaerahataugejaladenganjalanmenganalisis data yang diperolehdenganmenggunakanalattanpakontaklangsungterhadapobjekdaerahataugejala yang dikaji.
c.SistemInformasiGeografi (SIG)adalahteknikgeografiuntukmenyajikansejumlahpetatematikmelalui basis komputersehinggamenghasilkaninformasibarudalamsetiapprodukdananalisisnya.