DALIL MURABBI (03)

PANDUAN MURABBI (03)

SEMESTER PERTAMA

PANDUAN MURABBI (03)

Peringkat : Muntasib

Tempoh : 2 Tahun

Definasi Marhalah (Syarat Kelayakan)Seorang yang telah memenuhi syarat marhalah sebelum ini (Muaiyid) dan dianggap berada di tangga pertama saf, melaksanakan tugasan yg digalaskan dakwah ke atas bahunya, dan mempertahankan dakwah.

Ciri-ciri (Muasofat) Marhalah (Nilai-nilai yang akan diterapkan)Bermanafaat kepada orang lain

Menghubungkan silatur rahim

Menghubungkan silaturrahim dgn seseorang yang memusuhinya

Berdakwah terhadap keluarganya dan bijak mentarbiyah anak-anaknya

Berdakwah ke arah mentaati Allah

Memberikan amaran tentang kemurkaan Allah

Memberi bimbingan kepada orang lain

Mengutamakan produk muslimin

Memperuntukan satu hari seminggu untuk keluarga

Membantu orang yg lemah

Menjaga waktu

Mengkhususkan masa untuk belajar

Melabur waktunya

Tidak tidur selepas subuh

Merancang masanya

Komit dengan temujanji

Menerangkan kpd orang lain tentang kepentingan waktu

Bermujahadah

Sentiasa membisik diri sendiri agar memperjuangkan Islam

Menjauhi syubuhat

Mengetahui cara mempertahankan diri yg tidak bertentangan syarak

Membaca zikir harian

Merawat dirinya dari penyakit hati

Segera melakukan tugasan yg diberikan

Merendahkan suara

Berjanji dgn Allah agar thabat

Mendidik dirinya agar berlembut

Menahan kesabaran

Sabar ketika disakiti manusia lain

Mengawal reaksinya

Menyebarkan fikrah Islam

Menunai janji

Amar makruf nahi munkar sekadar termampu

Jasad yg kuat

Menyempurnakan komitmennya terhadap nasihat kesihatan dan syarak dlm pemakanannya

Tidak makan kecuali waktu hidangan dan tidak makan ketika kenyang

Jika makan, tidak sampai kenyang

Riadhah 15 20 minit setiap hari

Mengamalkan sukan tertentu

Pandai berenang

Pandai menembak

Rehlah jalan kaki 3 5 jam setiap bulan dalam cuaca yg sesuai

Puasa sunat 3 hari setiap bulan

Pemakanannya seimbang

Menjaga berat badan unggul

Boleh merawat diri sendiri dgn pengetahuan doktor

Mengetahui asas pertolongan cemas

Berpengetahuan

Berusaha sedaya upaya menghafaz 5 juzuk

Berusaha bersungguh-sungguh mengguna bahasa arab dlm pertuturan & tulisan

Menyempurnakan pembacaan tafsir 5 juzuk

Mempelajari secara ringkas sejarah sunnah

Mempelajari kisah hidup 6 tokoh Islam

Mengetahui hukum muamalat

Menyatakan beberapa pendapat dlm perkara cabang secara beradab

Mengikuti perkembangan semasa dunia dan tanahair

Sedaya upaya berusaha untuk memiliki pustaka kecil

Mahir selok belok adat tradisi tempatan

Mengetahui jalan menegakkan kembali pemerintahan Islam

Teliti ketika bermuamalat (Catitan)

Boleh syarah 3 risalah selain taalim & muktamar ke 5

Mengetahui cara menentang serangan pemikiran

Mengetahui permasalahan tempatan dan mengemukakan penyelesaian Islam

Berusaha bersikap positif dlm tindakan dan pertuturan serta menjauhi sikap negatif

Mengetahui 10 wasiat dan mampu syarah

Mengetahui maksud Dakwah tersebar

Mampu mencari pendapatan

Tidak berhutang kecuali ketika dharurat

Boleh mencari pendapatan selain pekerjaan sendiri

Mencapai tahap kepakaran dalam bidangnya

Memberi sumbangan drpd sebahagian pendapatannya

Melabur dalam projek menguntungkan

Memerangi riba

Tidak terlibat dalam perkara kamaliat

Bijak mendapatkan haknya

Melatih ahli keluarganya dalam projek menguntungkan

Akhlak Mantap

Tidak kagum dgn pendapatnya

Tidak melakukan perkara sia-sia

Tidak mendedahkan kejahatan orang

Mengasihi ikhwannya

Berani

Cukup dgn apa yang ada

Dapat mengawal diri ketika marah

Dapat menerima kritikan dan teguran

Bersangka baik terhadap orang lain

Menunaikan janji

Menghormati suami / isteri serta keluarga

Menghormati rakan sebaya

Berbuat baik terhadap jiran

Pandai menasihati

Berlumba melakukan kebaikan

Jika membalas, ia membalas dgn tindakan setimpal

Memaafkan mereka yang berlainan pendapat

Ibadat Betul

Menunggu-nunggu waktu solat

Melakukan solat yg mempunyai sempena

Qiamullail sekali seminggu

Bersedekah sebahagian drpd pendapatan

Berpuasa sunat 3 kali sebulan

Khatam al-Quran setiap bulan

Sentiasa zikrullah

Menjaga adab berdoa

Banyak bertaubat dan istighfar

Sentiasa memperbaharui niat

Selalu berusaha melakukan perkara sunat

Berusaha menghindari dosa kecil

Aqidah Sejahtera

Berwala kepada Allah, RasulNya dan mukminin

Tidak berwala kepada musuh Allah dan muslimin

Redha dengan ketentuan Qada dan Qadar

Tidak bimbang terhadap masa depannya

Meyakini kesusahan itu qadar Allah semata-mata

Beriman bahawa Allah shj pemberi manafaat dan mudarat

Dapat membezakan antara karamah dan kejadian luar biasa

Memerangi bidah dan kemungkaran terutamanya tangkal dan tilikan

Komit dengan manhaj al-Quran dan Sunnah dlm pembinaan aqidah

Objektif Marhalah (Pencapaian @ Hasil))1. Merasai kepentingan pengorbanan masa dan harta.

2. Melaksanakan amal-amal yang diwakilkan kepadanya dalam ruang lingkup amal jamaie.

3. Mempersiapkan individu dalam segenap aspek melalui perlaksanaan manhaj.

Keseluruhan Kandungan Manhaj Peringkat Muntasib ( 2 tahun).

Perlaksanaan Dalam HalaqahBilSubjekKandungan

1TafsirJuz Amma & Tabaarak

2HadithHadith-hadith pilihan

3DakwahDakwatuna, Hala tuju Dakwah, Antara Hari Ini dan Semalam

4Jamaah IslahiahAnsar Sunnah, Ahli Hadith di India, Wahabiah, Ikhwan Muslimin

5Dunia Islam Semasa

Perlaksanaan Luar Halaqah

BilSubjekPerlaksanaan

1Ulum QuranDaurah

2FiqhDaurah

3Seerah NabawiyahMukhayyam

4Mujtama Muslim Daurah

5Ulum InsaniahDaurah

6Bait MuslimDaurah

7TazkiahQiam

Format AmaliBilAmalanKekerapanCatatan

1Tilawah al Quran Harian3 Hizib sehari

2Memelihara Solat Fardhu berjemaah & digalakkan berwirid selepas solatHarianSolat berjamaah di Masjid terutama Subuh dan Isya

3Membaca Mathurat SughraHarian1 kali sehari

4BeristighfarHarianSetiap kali selepas solat

5Memelihara sembahyang sunat rawatibHarian

6Membaca buku sekurang-kurangnya jam HarianSetiap hari

6Riadhah (15 min sehari)Harian3 kali seminggu

7Menghafaz ayat Al QuranHarianSatu ayat sehari

9Berinteraksi dengan jiran-Minima sekali seminggu

11Riadhah JamieMingguanSetiap minggu

12Qiam FardiMingguan

13Berpuasa Sunat BulananSetiap Isnin & Khamis

14Berinteraksi ibu-bapaMinima sekali seminggu

15Ziarah KuburBulananSetiap 2 bulan

16Terlibat dengan aktiviti kemasyarakatan--

PERLAKSANAAN SEMESTER PERTAMA

(6 BULAN)

1. Wasail Tarbiah dan kekerapan ( semester pertama )

Halaqah20 x

Qiam5 x

Daurah2 x

Rehlah1 x

Tahsin Tilawah10 x

Mukhayyam1 x

Riadhah20 x

2. Pembahagian masa mengikut pecahan bulan

BulananUsrahRiadhahTahsin TilawahQiamDaurahRehlahOutdoor

Pertama4 Kali4 kali1 KaliSekali2 kaliSekaliSekali

Kedua4 Kali4 kali1 KaliSekali

Ketiga4 Kali4 kali1 KaliSekali

Keempat4 Kali4 kali1 KaliSekali

Kelima4 Kali4 kali1 KaliSekali

KeenamUjian & Penilaian + ziarah @ Ziarah Qudama @ Rehlah

3. Kandungan Manhaj Semester Pertama sesi 2004

BilSubjekKandunganPerlaksanaan

1TafsirSurah Al-Nas ( Al-TiinDalam Halaqah

3FikrahDakwatuna, Hala tuju Dakwah, Antara Hari Ini dan SemalamDalam Halaqah

4FiqhFidh Puasa & Fiqh HajiDaurah

6Tazkiyyah Qiam

10SirahMukhayyam

WASAIL TARBIAH

HALAQAH

Halaqah adalah wasilah utama Tarbiyah Imaniyah dan Thaqafiyah, dan merupakan asas utama pembinaan peribadi seseorang muslim yang akan mewarnai seluruh urusan hidupnya bertepatan dengan al-Quran dan al-Sunnah.Bilangan anggota dan kekerapan

Keahlian antara 5 hingga 10 orang Seminggu sekali ( setiap pertemuan antara 2 4 Jam).

Halaqah akhawat, sebaik-baik di waktu siang.

Panduan Perlaksanaan Halaqah

Memastikan peserta mempunyai bahan perbincangan.

Melakukan penyampaikan bahan mengikut jadual yang ditetapkan.

Memastikan peserta bersedia dengan membaca bahan perbincangan sebelum pertemuan dan menghafaz dalil-dalil

Menyediakan soalan-soalan untuk peserta.

Menentukan tugasan kepada peserta untuk pertemuan akan datang.

Memantau perkembangan hafazan peserta.

Adab Halaqah

Bersedia di segi ruhi, aqli dan jasadi.

Serius dalam semua urusan dengan tidak mengabaikan kehangatan ukhuwah.

Bertanggungjawab menjaga keceriaan halaqah.

Bersedia dengan bahan-bahan yang akan dibincangkan dalam halaqah.

Memberi perhatian dalaam semua agenda halaqah.

Berfikiran terbuka dan bertukar pendapat.

Berdisplin dalam semua agenda halaqah.

Menghidupkan suasana halaqah dengan perbincangan bahan.

Menjauhi diri dari bersikap taasub

Memberi teguran dengan hikmah.

Tidak mensia-siakan waktu pada perkara yang tidak bermanfaat.

Bersopan santun, memberi salam dan meminta izin ketika bercakap.

Format Halaqah

Tilawah & tasmi

: 20 minit

Kalimah taujihiah / Tazkirah

: 10 minit

Pengisian I

: 45 minit

Pengisian II

: 45 minit

Berita Dunia Islam

: 15 minit

Perbincangan masalah

: 15 minit

Mutabaah Amali/Taqyim program: 15 minit

Kutipan Tabung HALAQAH

: 05 minit

Agenda akan datang

: 10 minitTAFSIR

Objektif umum

Menguatkan keterikatan dengan kitab Allah Taala berasaskan kefahaman yang jelas, rasa cinta kepadanya, penguasaan penuh terhadap tunjuk ajarnya dan pegangan teguh dengan saranan-saranannya. Keterikatan dengannya juga berpaksikan amal praktik terhadap hukum hakam al-Quran yang disertai oleh kefahaman yang baik serta penyaringan sasaran objektifnya yang menjadi petunjuk bagi setiap zaman dan tempat. Di samping merujuk kepada al-Quran, lebih-lebih lagi ketika pertelingkahan. Kesemua ini dilakukan dalam ruang lingkup pengajian al-Quran yang telah sempurna dipelajari.

Objektif khusus

1. Membaca ayat-ayat al-Quran yang baru dipelajari dengan mematuhi kaedah-kaedah tajwid yang telah dipelajari.

2. Membentangkan sempena ayat dengan ayat sebelumnya (juga sebab turun ayat jika ada).

3. Mengenali pengertian perbendaharaan kata yang digunakan dalam ayat.

4. Membentangkan pengertian umum bagi ayat.

5. Menjelaskan panduan yang diberikan oleh ayat dari perspektif dan saranan (iman - dawah - tarbiah - harakah - fikrah)

6. Menghuraikan peristiwa-peristiwa terkini berdasarkan apa yang dipelajari daripada ayat.

7. Membentangkan hukum hakam syara yang terkandung dalam ayat sekiranya ada.

8. Mengeluarkan nilai-nilai akhlak/tingkah laku daripada ayat untuk beriltizam dengannya.

9. Membentangkan hadis-hadis Nabi yang berkaitan dengan ayat.

10. Membentangkan peristiwa daripada Sirah Nabi yang berkaitan dengan ayat.

11. Menghafal ayat-ayat yang ditetapkan sebagai sukatan pengajian.

12. Menggunakan hafalan ayat-ayat yang ditetapkan tersebut untuk dibaca semasa sembahyang dan qiamullail.

13. Menitik berat tentang penanaman dan pengukuhan Aqidah yang sahih dalam hati dan jiwa.

14. Mengenali Pencipta s.w.t melalui nama, sifat dan makhlukNya.

15. Mengenali sunnah Allah Azza wa Jalla dalam usaha-usaha dawah dan kesudahan golongan yang ingkar melalui surah-surah yang ditetapkan sebagai sukatan pengajian.

16. Membentangkan gambaran kejadian hari Akhirat dan nama-namanya melalui surah-surah yang ditetapkan sebagai sukatan pengajian.

17. Mengenali tabiat jiwa manusia dan jalan-jalan membersihkannya melalui surah al-Ma arij.

18. Menjelaskan metode yang digunakan oleh Saidina Nuh a.s dalam dawah Baginda kepada kaumnya melalui surah Nuh.

19. Menerangkan tentang peranan jin dan pendirian mereka terhadap risalah Islam.

20. Membentangkan bekalan yang mesti bagi pendakwah berdasarkan surah al-Muzzammil.

21. Mengenali golongan-golongan manusia pada hari Qiamat dan hal ehwal mereka berdasarkan surah al-Muddathir.

22. Menyaring beberapa mercu tanda dawah daripada surah-surah yang ditetapkan sebagai sukatan pengajian.

23. Mengenali kelebihan sesetengah surah yang ditetapkan sebagai sukatan pengajian, iaitu sebagaimana yang disebut oleh hadis-hadis yang sahih.

24. Membentangkan kelebihan surah-surah pendek dalam mengukuhkan Aqidah dan da wah kepada Allah Azza wa Jalla.

25. Mengemukakan dalill-dalil tentang kebenaran Rasul s.a.w dan risalah Islam yang dibawa Baginda melalui surah-surah yang ditetapkan sebagai sukatan pengajian.

Objektif Peningkatan Diri1. Menjaga adab-adab tilawah dan interaksi dengan kitab Allah.

2. Mentadabburkan ayat ketika membacanya.

3. Mengungkapkan tindakbalas dirinya terhadap ayat yang dibaca melalui khatirah (luahan rasa spontan) yang dikawal oleh tafsir-tafsir yang diperakui.

4. Berlatih untuk menafsirkan ayat secara tafsiran maudhuie dan teknik menghubungkaitkan ayat5. Mempelbagaikan sumber rujukan tafsir untuk mencari pengertian satu-satu ayat ataupun beberapa ayat yang mempunyai perkaitan makna.

6. Bertindakbalas dengan pengertian ayat dan mengungkapkan kefahaman dirinya dengan gaya bahasanya yang tersendiri.

7. Memeriksa tingkah laku dan perlaksanaannya terhadap tunjuk ajar yang ditunjukkan oleh ayat satu persatu.

8. Membiasakan diri untuk mengikut secara bulat-bulat (tauqifi) arahan-arahan dan larangan-larangan Allah yang terdapat dalam kitabNya yang penuh hikmah.

9. Bersungguh-sungguh untuk menyucikan jiwa dan menambahkan keimanan dengan membaca dan mentadabburkan al-Quran.

Aktiviti susulan1. Menyedikan kaset video berkenaan mukjizat sains di dalam al-Quran untuk diagih dan ditonton oleh individu.

2. Bermalam bersama para pengunjung masjid semalam bagi setiap minggu.

3. Mengumpul saudara-saudaranya (rakan taulan) dalam majlis tasbih, istighfar dan taubat. (Ayuh bersama kami, kita memperbaharui keimananan seketika).

4. Mengadakan halaqah tajwid kepada mereka yang baru mempelajari tilawah al-Quran.

5. Menyediakan cerita yang berkisar tentang nimat syurga dan siksaan neraka. (Kisah Masrur dan Maqrur oleh Ustaz Ahmad Bahjat).

6. Menyediakan slot-slot drama berkenaan kisah-kisah yang terdapat dalam surah-surah al-Quran. (Kisah Tuan Kebun, Ashabul Ukhdud (Mangsa Parit Berapi), Tentera Bergajah dan lain-lain)

7. Membaca wirid al-Quran sekurang-kurangnya setiap hari.

8. Mendengar kaset al-Quran oleh para Qari terkemuka ketika menaiki kereta atau ketika melakukan kerja yang tidak menghalangnya untuk memberi perhatian kepada bacaan al-Quran tersebut.

9. Sekurang-kurangnya, membaca tafsir al-Quran yang ringkas.

10. Mendengar kaset ceramah berkaitan huraian ayat-ayat al-Quran oleh yang mulia, As-Syeikh Mutawalli Syarawi dan para penafsir al-Quran yang lain.

11. Mendapatkan kaset berkenaan mukjizat perubatan. Contohnya kaset (Bicara Dr. Khalis Halabi ) yang disiarkan oleh siaran tv Iqra .

12. Menyediakan ceramah/pembentangan tentang syarat dan kaedah tafsir.

13. Menyenaraikan surah-surah yang memiliki hadis-hadis sahih menceritakan tentang gambaran peristiwa hari Qiamat dan kedahsyatannya. Melaluinya seolah-olah kamu menyaksikan peristiwa tersebut dengan mata kepala sendiri.

Penilaian dan mutabaah 1. Diskusi dan dialog.

2. Ujian lisan dan bertulis.

3. Penugasan kepada individu untuk menyediakan esei dan kajian berkaitan surah-surah al-Quran.

4. Penelitian terhadap bacaan individu dan sejauh mana mereka mematuhi kaedah-kaedah tajwid.

5. Penelitian sejauh mana mereka mematuhi adab-adab membaca al-Quran.

Objektif pembelajaran kendiri:

1. Menerangkan fakta dan kejadian yang menunjukkan kekuasaan Allah di alam semesta yang terdapat di dalam surah yang dipelajari.

2. Menerangkan fakta berkenaan kejadian dan penghidupan manusia dalam ayat-ayat yang dibaca.

3. Membentangkan gambaran kejadian hari Qiamat yang disebut dalam surah an-Naba.

4. Membezakan keadaan orang-orang musyrik dengan orang-orang beriman pada hari tersebut. Di samping menyatakan sebab-sebabnya.

5. Menerangkan kenapa kisah Musa dan Firaun berulang-ulang di dalam al-Quran.

6. Membentangkan bagaimana siksaan Allah Tabarak wa Taala di duni bagi mereka yang mendakwa sebagai tuhan.

7. Menerangkan pengertian kalimah-kalimah ini: (An-Nazi at / an-Nasyitot / as-Sabihat / as -Sabiqat).

8. Mengemukakan sebab-sebab kenapa Allah memerintahkan Musa a.s untuk melembutkan percakapan dengan Firaun.

9. Mengenali sebab nuzul permulaan surah Abasa, ia diturunkan berkenaan dengan siapa dan objektif ia diturunkan.

10. Mengenali neraca manusia di sisi Allah dan orang-orang beriman.

11. Membaca riwayat hidup Abdullah bin Maktum dan mencedok pengajaran daripadanya.

12. Mengeluarkan pengajaran dan nasihat daripada tindakan orang ramai melarikan diri daripada bapa, ibu dan isteri masing-masing pada hari Qiamat.

13. Mengemukakan sebab-sebab kenapa surah-surah dalam juzuk Amma banyak memperkatakan tentang gambaran kejadian hari Akhirat dan hubungkaitnya dengan gambaran kejadian alam semesta.

14. Menerangkan realiti sejarah berkenaan pembunuhan anak-anak perempuan, bagaimana Islam menakutkan mereka yang melakukannya serta menghalang adat yang terkutuk ini.

15. Menerangkan tindakan orang-orang kafir melabelkan Rasulullah s.a.w sebagai gila, adakah label mereka itu sama dengan dakwaan mereka bahawa Baginda seorang ahli sihir. Sebagaimana yang diketahui ahli sihir tergolong di kalangan manusia yang paling cerdik.

16. Membentangkan bentuk-bentuk perbuatan mengurang dalam sukatan dan timbangan pada zaman kini.

17. Mengemukakan sebab-sebab keberanian para mujahid yang beriman semasa di dunia dengan menerangkan sebab-sebabnya di samping membawa dalil daripada ayat-ayat al-Quran.

18. Membentangkan penerangan al-Quran berkenaan kesudahan golongan yang jahat dan golongan beriman dengan membawa bukti daripada al-Quran al-Karim.

19. Memperkatakan tentang Ashabul Ukhdud (Mangsa Parit Berapi). Membentangkan tentang apa yang disebut di dalam surah al-Buruj tentang mereka. Adakah pada zaman kini, parit-parit berapi yang menyamainya seperti penyembelihan Syabra-Syatila dan penyembelihan Janin.

DAKWAH (FIKRAH ISLAM)

Objektif umum

1. Mengajar dan melatih muslim untuk berdailog secara objektif dan rasional dengan saudara seperjuangan dan orang lain.

2. Membentuk muslim pendakwah yang berkeahlian dan mampu bergerak sendiri bersama dawahnya dalam setiap lapangan, di bawah mana-mana situasi keadaan mahupun perkembangan terkini, juga kepada mana-mana kelompok manusia. Di samping memperkukuhkan kemampuannya untuk menghadapi apa jua cabaran.

3. Meningkatkan peluang berinteraksi sesama individu yang berbeza kampung halamannya, bertukar-tukar kepakaran dan meninjau pengalaman satu sama lain.

4. Melatih individu seni komunikasi dengan khalayak ramai, teknik mempengaruhi dan membentuk halatuju mereka.

5. Penjanaan yang ideal terhadap pengalaman dan keupayaan tenaga terpendam/terbengkalai di kalangan para aktivis veteran dalam lapangan Islam umumnya dan lapangan dawah secara khusus.

6. Mempastikan keimanan terhadap kewajipan amal kolektif adalah berlandaskan sumber asal syara/nas. Khususnya kewajipan amal kolektif untuk menegakkan agama Allah di muka bumi pada zaman ini. Begitu juga kewajipan mengembalikan ummah kepada manhaj Islam demi mengembalikan kedudukan normal mereka di kalangan manusia, iaitu sebaik-baik umat yang memenuhi syarat-syaratnya dan juga sebagai saksi ke atas manusia.

7. Mendidik individu untuk beriltizam dengan prinsip dengar dan patuh baik ketika senang mahupun susah dengan menjaga batasan syara.

Risalah Dakwatuna (Dakwah Kami)

Objektif khusus

1. Mengemukakan dalil yang membuktikan dawah ikhwan bersih, suci dan terhindar jauh daripada ketamakan peribadi.

2. Menyenaraikan golongan manusia menurut hubungkait mereka dengan amal dawah kepada Allah.

3. Menentukan pengertian iman yang lesu dan iman yang sedar secara spesifik.

4. Mengenali medium-medium penyebaran dawah Islam yang sesuai dengan zaman moden.

5. Mengenali Islam yang sempurna sebagaimana yang didatangkan oleh al-Quran dan dijelaskan oleh Sunnah.

6. Menjelaskan pendirian seorang muslim terhadap seruan-seruan yang berleluasa pada zaman moden.

7. Menentukan pendirian para pendawah terhadap perselisihan agama dan mazhab secara spesifik.

8. Menghuraikan rawatan yang sewajarnya diambil oleh pendawah untuk sembuh daripada penyakit-penyakit yang menimpa umat Islam.

Risalah Ke mana kita menyeru manusiaObjektif Khusus

1. Menjelaskan matlamat dawah Islamiyyah pada zaman moden, metode dan mediumnya.

2. Menerangkan keadaan orang Islam dan pendirian mereka terhadap matlamat tersebut.

3. Menerangkan pendirian muslim terhadap politik. Adakah ia mempunyai hubungan dengannya? Adakah di dalam Islam ada politik?

4. Mengenali impian kelmarin merupakan realiti hari ini dengan mengemukakan dalil kepadanya.

5. Menerangkan bagaimana kebenaran dijaga. Adakah kekuatan merupakan satu-satu penjaganya?

6. Mengetahui seorang muslim berkhidmat untuk dunianya dan mengejar keuntungan agamanya.

7. Menerangkan polisi ketenteraan orang Islam adalah untuk pengislahan dan menyebarkan hidayah, bukan untuk menjajah dan mengambil hasil kekayaan bangsa-bangsa.

8. Menyenaraikan sifat-sifat bangsa yang ingin bangkit. Di samping menjelaskan perbezaan kekuatan material dengan kekuatan spiritual, juga kesan kedua-duanya kepada bangsa-bangsa.

9. Mempastikan muslim kenal bagaimana kehidupan sosial menjadi baik dengan Islam dan dia tidak terpedaya dengan serangan budaya (oleh musuhnya).

10. Mengenali sistem pelajaran dalam umat merupakan tunjang dan nyawanya, juga kekuatan generasi kebangkitannya.

11. Mengenali sempadan watan Islami serta menyenaraikan natijah persaudaraan sesama muslim.

Risalah Antara Semalam dan Hari IniObjektif Khusus

1. Menerangkan risalah Nabi s.a.w yang amanah.

2. Menjelaskan manhaj al-Quran dalam mengislah masyarakat.

3. Membentangkan syiar-syiar praktikal dalam manhaj pengislahan masyarakat di dalam al-Quran.

4. Menghuraikan keadaan Negara Islam yang pertama ketika ia berpegang teguh dengan manhaj pengislahan masyarakat yang terkandung di dalam al-Quran.

5. Membentangkan faktor-faktor terungkainya struktur binaan Negara Islam.

6. Menghuraikan tabiat pertembungan politik dan sosial antara orang Islam dengan Eropah.

7. Mengemukakan gambaran keadaan orang Islam apabila dilanda gelombang materialistik Eropah yang menggila.

8. Menjelaskan tabiat dawah ikhwan dalam pengkajian dan proses penjanaan semula.

9. Menentukan secara spesifik medium umum dan khusus bagi merealisasikan objektif dawah ikhwan.

10. Membentangkan halangan-halangan yang menghalang di jalan dawah dan faktor-faktor kejayaan.

11. Membentangkan pesanan Imam al-Banna kepada ikhwan.

12. Membentangkan kewajipan-kewajipan yang disarankan oleh beliau kepada pengikutnya.

13. Memberi contoh daripada sejarah dahulu dan moden berkenaan kebangkitan bangsa yang lemah dan bagaimana mereka merealisasikan impian mereka.

Objektif Peningkatan Diri1. Meyakini amal dawah Islam hanya layak dilaksanakan oleh seseorang yang menguasai seluruh ruang lingkupnya dan seseorang yang memberi masa dan harta yang sepatutnya.

2. Menerangkan dawah Islam jelas sejelas matahari di siang hari. Oleh itu, seseorang sewajarnya memanfaatkannya untuk menyucikan jiwanya.

3. Menyakini terdapat perbezaan antara muslim yang beramal dengan yang malas.

4. Menyedari dawah hari ini mempunyai pelbagai medium yang sepatutnya diikuti. Sesuatu yang berfaedah dalam menyampaikannya pada zaman ini juga wajar dicari.

5. Meyakini dawahnya mengumpulkan segala yang betul dan bermanfaat kepada manusia dalam kehidupan termasuk semangat kebangsaan dan perkauman yang mulia dan lain-lain.

6. Bersungguh-sungguh untuk mengenali penyakit umatnya dan simpton (tanda) penyakit tersebut, kemudian mengemukakan ubat baginya.

7. Menyakini kehidupan mempunyai matlamat. Dia mesti menentukan secara spesifik matlamat tersebut dan bergerak di atas landasannya. Iaitu dengan berdalilkan al-Quran al-Karim.

8. Menyedari impian kelmarin merupakan realiti hari ini.

9. Meyakini menjaga kebenaran bukan dengan bermalas-malas dan menyerah kalah.

10. Bersungguh-sungguh menolak tuduhan berkenaan pembukaan Islam dengan hujah dan logik.

11. Mengambil berat dalam menentukan manhaj al-Quran dalam pengislahan masyarakat.

12. Berusaha menerangkan faktor terungkainya struktur binaan Negara Islam.

13. Mengambil berat dalam membentangkan himpunan pertembungan yang berlaku dalam struktur binaan umat.

14. Mengambil berat dalam menerangkan kenapa dawah Islamiyah hari ini merupakan seruan kebangkitan dan penyelamat. Di samping mengambil berat tentang perbincangan mengenai objektif dan mediumnya.

Aktiviti susulan1. Mengadakan nadwah untuk berdailog dan diskusi berkenaan topik ini.

2. Menyediakan beberapa esei tentang topik-topik yang dibentangkan.

3. Tugasan amali untuk menguatkan iman dengan Allah.

4. Tugasan kepada para pelajar untuk membaca topik-topik ini untuk dibincangkan dalam bilik pengajian.

5. Mengadakan pertandingan antara pelajar dengan menyediakan hadiah kepada pemenang.

6. Merujuk sejarah umat Islam dan menentukan sejarah permulaan penyelewengan yang berlaku padanya.

7. Menulis kajian yang menerangkan penyakit-penyakit masyarakat yang paling bahaya di samping membandingkannya dengan penyakit-penyakit sebelum Islam.

8. Menulis esei mendedahkan malapetaka dan kemudharatan tamaddun Barat terhadap dunia.

9. Berusaha menjadi sekolah kepada orang lain yang berperanan menasihati dan menghilangkan kejahilan Islam dalam masyarakat.

10. Berusaha melahirkan para pemuda yang menjadi aktivis dawah dan intelek dengan risalahnya.

Objektif pembelajaran kendiri:

1. Menjauhi rasa kagum dengan pandangan sendiri.

2. Berani dengan buah pemikirannya.

3. Menyebarkan persaudaraan Islam di kalanngan rakan taulannya.

4. Bermesra dengan rakan taulannya.

5. Menerima kritikan dan penilaian.

6. Melakukan nasihat dengan sebaik-baiknya.

7. Berlumba-lumba melakukan kebaikan.

8. Mengemukakan dalil tentang keharusan banyak pendapat dalam perkara furu.

9. Membentuk perpustakaan peribadinya.

10. Menjelaskan bagaimana Khilafah boleh dikembalikan.

11. Menyelidik kebenaran berita dan maklumat yang sampai kepadanya.

12. Menghuraikan baki risalah al-Banna kecuali risalah Muktamar al-Khamis dan risalah at-Taalim.

13. Berperanan menghalang serangan pemikiran dan manhajnya.

14. Menjelaskan kecacatan yang berlaku dalam realiti sekeliling di segenap lapangan (politik, ekonomi, sosial dan lain-lain)

15. Menjelaskan penyelesaian Islam untuk merawat kecacatan tersebut.

16. Menjelaskan kefahaman dawah berikut: (Ijabiah (positif) - Infitah (keterbukaan))

17. Menjelaskan peringkat-peringkat strategi menyeluruh untuk menegakkan Negara Islam.

18. Menjelaskan hukum pandangan mas-ul dalam keadaan tiada imam (pemimpin).

19. Menghuraikan isu menganut mazhab dengan pelbagai perinciannya.

20. Menghuraikan secara panjang lebar isu bidah dan kaitannya dengan pengamalan masakini.

21. Menghuraikan pandangan Islam terhadap akhlak (sistem akhlak).

22. Menjauhi berhutang kecuali kerana dharurat.

23. Mahir sekurang-kurangnya dengan satu pekerjaan selain kerja asasinya.

24. Mengambil berat usaha mengumpul pengalaman yang paling tinggi dalam pengkhususannya.

25. Komitmen dalam membayar peratusan pendapatannya kepada sekolah.

26. Melaburkan harta walaupun sedikit dalam projek yang membawa pulangan keuntungan.

27. Mengutamakan pelaburan dalam bidang yang diperlukan oleh orang Islam.

28. Memerangi riba.

29. Menjauhi terlibat dalam perkara kamaliyat.

30. Membersihkan diri daripada berwalakan golongan kafir, musyrik dan musuh agama.

31. Memerangi setiap bidah dalam agama.

32. Mengambil berat amalan sedekah hak miliknya dengan peratusan yang tetap (harta, ilmu, waktu dan lain-lain).

33. Mengutamakan mereka yang di sekelilingnya.

34. Bermujahadah terhadap dirinya untuk menanggung kesusahan.

35. Sentiasa berdailog dengan diri untuk berperang.

36. Berlatih untuk mempertahankan diri dan negara.

37. Merawat penyakit-penyakit hati.

38. Bermujahadah terhadap diri untuk segera melaksanakan tugas yang diserahkan kepadanya.

39. Berjanji dengan Allah untuk tetap teguh berpegang dengan baiah.

40. Bermujahadah terhadap diri untuk menyebarkan fikrah Islamiyah.

41. Menyuruh perkara maruf dan mencegah munkar serta bermujahadah terhadap dirinya.

42. Menyumbang kepada amal-amal jihad di jalan Allah.

43. Menentang tempat-tempat masiat, dosa dan poya-poya.

44. Menghuraikan Fiqh Jihad, bentuk, peringkat dan keperluan dharurinya.

45. Menyeru orang lain untuk menyumbang di jalan Allah.

46. Thabat dalam berhadapan dengan unsur-unsur penyimpangan (perkahwinan - alam pekerjaan dan lain-lain).

47. Menafkahkan sebahagian waktu untuk belajar.

48. Memanfaatkan waktu.

49. Membiasakan diri merancang kewangan dan melaksanakannya.

50. Memberi undi kepada yang berkelayakan.

51. Mengemukakan nasihat dan berbincang dengan mas-ul dengan lemah lembut.

52. Mentaati arahan tanpa melihat kepada keperibadian mas-ul.

53. Membezakan antara taat membuta tuli dengan taat yang bijaksana dalam segenap aspek (perlaksanaan, percanggahan tugasan dan lain-lain)

54. Memberi keuzuran kepada orang lain dalam perselisihan yang berlaku.

55. Menyeru untuk menggunakan produk Islam.

56. Membuktikan sekolah merupakan medium untuk dawah kepada Islam, bukannya matlamat.

57. Mengenali pemimpin dan hal ehwal mereka sekadar termampu.

58. Menentukan secara spesifik peringkat strategi menyeluruh untuk menegakkan Negara Islam.

Rujukan pembelajaran kendiri:

1. Fiqh ad-Dawah

- Mustofa Masyhur.

2. Muzakkirat ad-Dawah wad Da-iyah- Hasan al-Banna.

3. Dawatuna

- Hasan al-Banna.

4. Kaifa Nadu an-Nas

- Abdul Badi Soqr.

5. Ad-Dawah ila Allah

- Dr. Taufiq al-Wa-ie

6. Al-Islam wa Audhouna al-Iqtisodiyah- Abdul Qadir Audah.

7. Dustur al-Wihdah at-Thaqafiyah- Muhammad al-Ghazali.

8. Syarah Usul al-Isyrin

- Dr. al-Qardhawi.

JAMAAH ISLAHIYAH

Objektif umum

1. Memperkenalkan muslim dengan gerakan dan jamaah Islam yang melakukan islah di pelbagai negara alam Islam. Melalui pembentangan manhaj, usaha, pencapaian dan kesannya kepada umat. Di samping menilai perjalanannya secara objektif, menerangkan perbezaan-perbezaan mereka dan keistimewaan yang dimiliki ataupun kekurangan yang berlaku kepadanya dengan penerangan setiap satu daripadanya. Begitu juga mengenal pasti faktor-faktor kemunduran dan kekuatannya.

2. Memperkenalkan muslim dengan gerakan Islam moden yang terbesar: ciri-ciri khusus, sejarah, perlembagaan organisasi dan undang-undangnya. Meningkatkan kesedaran individu terhadap dimensi kesejagatan dawah dari segi manhaj dan harakah. Di samping mengenal pasti faktor-faktor kesinambungannya untuk dituju dan dilakukan dengan penuh sedar.

Objektif khusus

1. Menentukan secara spesifik kefahaman istilah tajdid (pembaharuan), taghyir (perubahan) dan islah (pembaikian).

2. Menjelaskan ciri-ciri khusus dan tugas bagi tajdid (pembaharuan), taghyir (perubahan) dan islah (pembaikian).

3. Menerangkan manhaj Islam dalam tajdid (pembaharuan), taghyir (perubahan) dan islah (pembaikian) dari segi kefahaman, faktor, bidang, garis panduan, mekanisma kerja serta hubungannya dengan amar maruf nahi munkar.

4. Membezakan taghyir (perubahan) berbentuk individu dengan taghyir (perubahan) berbentuk kolektif.

5. Menjelaskan hubungan islah (pembaikian) dengan penguasa yang memerintah.

6. Menjelaskan maksud taghyir (perubahan) dan islah (pembaikian) sebelum penguasaan Barat ke atas Alam Islam.

7. Menjelaskan maksud para mujaddid dan para mujaddid setiap kurun.

8. Menerangkan situasi dan pencapaian setiap mujaddid kurun.

9. Menyenaraikan aliran-aliran dan sekolah-sekolah bagi gerakan tahgyir (perubahan) dan islah (pembaikian) merentasi kurun-kurun yang lalu.

10. Menjelaskan punca kemunculan, pencapaian dan unsur negatif aliran dan sekolah ini.

11. Membentangkan beberapa gerakann yang dihubungkaitkan dengan beberapa peranan islah (pembaikian) seperti ikhwan as-Sofa.

12. Menilai peranan yang dilakukan oleh gerakan-gerakan ini.

13. Memberi liputan ringkas tentang jamaah Islam terbesar.

14. Menjelaskan biografi pengasasnya.

15. Menerangkan situasi / latar belakang kelahiran jamaah.

16. Menyenaraikan peringkat-peringkat / fasa-fasa yang dilalui oleh jamaah.

17. Menentukan secara spesifik peringkat / fasa yang ditempuhi oleh jemaah sekarang.

18. Menjelaskan tabiat setiap peringkat / fasa.

19. Menerangkan maksud tanzim (keorganisasian) dan ciri-ciri khususnya.

20. Membuktikan kepentingan tanzim (keorganisasian) dalam sesuatu jamaah.

21. Menjelaskan ciri-ciri umum jamaah tersebut.

22. Menghuraikan projek pembangunan hadhari yang dibawa oleh jamaah kepada dunia moden.

23. Menyenaraikan cabaran yang dihadapi jamaah.

24. Menjelaskan mekanisma dan medium jamaah yang digunakan untuk menghadapi dan mengatasi cabaran-cabaran ini.

25. Menganalisa maklumat yang berkisar di sekitar jamaah di lapangan setempat, zon mahupun antarabangsa.

26. Menilai pencapaian jamaah di lapangan setempat, zon mahupun antarabangsa.

27. Menjelaskan tabiat pertembungan hadhari / tamaddun yang berlaku dalam dunia moden kita.

28. Menentukan secara spesifik kedudukan jamaah dalam pertembungan tersebut.

29. Menyenaraikan petunjuk-petunjuk (indicator/index) masa depan.

30. Menjelaskan hala tuju petunjuk tersebut.

31. Memberi liputan umum yang ringkas tentang gerakan-gerakan dan jamaah-jamaah islah di dunia Islam, sejak kejatuhan khilafah Othmaniah sehingga sekarang.

32. Menyenaraikan gerakan-gerakan dan jamaah-jamaah islah di dunia Arab sejak kejatuhan khilafah Othmaniah sehingga sekarang.

33. Menganalisa tabiat jamaah dan gerakan ini.

34. Melakukan perbandingan antara jamaah ini dari segi objektif, medium, syarat keanggotaaan dan lain-lain.

35. Menilai pencapaian setiap satu daripadanya.

36. Menyenaraikan gerakan-gerakan dan jamaah-jamaah islah dan Islam di benua India, Asia Tengah dan Asia Tenggara.

37. Menganalisa tabiat jamaah dan gerakan ini.

38. Melakukan perbandingan antaranya.

39. Menilai pencapaian setiap satu daripadanya.

40. Menyenaraikan gerakan-gerakan dan jamaah-jamaah islah dan Islam di benua Afrika; di bahagian timur tengah, barat dan selatan.

41. Menganalisa tabiat jamaah dan gerakan ini.

42. Melakukan perbandingan antaranya.

43. Menilai pencapaian setiap satu daripadanya.

44. Menjelaskan dalam tempoh lima minit keadaan yang terjadi kepada dunia Islam ketika penguasaan Barat dan kejatuhan khilafah Othmaniah.

45. Menyenaraikan berpuluh-puluh gerakan-gerakan dan jamaah-jamaah islah yang lahir dan muncul di dunia Arab dalam tempoh tersebut.

46. Menjelaskan situasi dan latar belakang kelahiran, ciri-ciri khusus, pencapaian dan biografi pengasas jamaah berikut:

al-Wahhabiah

as-Sanusiah

an-Nahdiah

at-Tijaniah

Jamaah Ibnu Badis

Jamaah al-Khattobi

Jamaluddin al-Afghani

Muhammad Abduh

Rasyid Redha

47. Menyenaraikan lima daripada jamaah dan gerakan islah di benua India, Asia Tengah dan Asia Tenggara ketika tempoh tersebut.

48. Menjelaskan biografi pengasas jamaah-jamaah berkenaan, ciri-ciri khusus jamaahnya dan pencapaiannya.

49. Menyenaraikan lima daripada gerakan dan jamaah islah dan Islam yang muncul di benua Afrika; di bahagian timur, barat, tengah dan selatannya.

50. Menjelaskan biografi pengasas jamaah-jamaah berkenaan, ciri-ciri khusus jamaahnya dan pencapaiannya.

51. Menganalisa segala maklumat lalu yang dimiliki olehnya.

52. Melakukan perbandingan terhadap semua jamaah dan gerakan yang lalu.

53. Menilai semua jamaah dan gerakan yang lalu.

Gerakan al-Wahhabiah

Objektif

1. Menentukan secara spesifik tabiat dawah Muhammad bin Abdul Wahhab.

2. Menentukan secara spesifik tarikh pengasasan di samping mengenali tokoh-tokoh terkemukanya.

3. Menjelaskan pemikiran dawah dan doktrinnya dengan menerangkan akar umbi pemikiran dan doktrinnya itu.

4. Menentukan secara spesifik tempat-tempat dawah tersebar dan kawasan pengaruhnya.

5. Menerangkan kritikan terhadap dawah ini.

Jamaah Ahli al-Hadis di India Objektif1. Mengenali Jamaah Ahli al-Hadis di India.

2. Meringkaskan sejarah Ahli al-Hadis di India dan sebab-sebab kepada kelemahan pengaruh mereka.

3. Menerangkan proses pembaharuan terhadap dawah ini pada awal kurun kesebelas.

4. Menjelaskan situasi yang ditempuhi oleh jamaah ini sejak penubuhannya sehingga kini.

5. Mengenali tokoh-tokoh terpenting yang memikul dawah ini di India, Pakistan dan Kasymir.

6. Menentukan secara spesifik tarikh pembentukan Persekutuan Ahli Hadis.

7. Mengenali unuversiti-universiti terkemuka yang ditubuhkan oleh Persekutuan Ahli Hadis.

8. Menjelaskan pemikran dan doktrin terpenting yang didokong oleh dawah ini.

9. Menerangkan akar umbi pemikiran dan doktrin Persekutuan ini.

10. Menentukan secara spesifik kawasan pengaruh dan tempat-tempat dawah Persekutuan ini tersebar.

11. Menerangkan keistimewaan dan kritikan terhadap dawah ini.

12. Menentukan secara spesifik bidang-bidang kegiatan jamaah ini.

Jamaah Ansor as-Sunnah al-Muhammadiyyah: Objektif1. Mengenali Jamaah Ansor as-Sunnah di Mesir.

2. Menerangkan peringkat / fasa pengasasan yang dilalui oleh jamaah tersebut di Mesir.

3. Mengenali tokoh-tokoh terkemuka yang mengasaskan jamaah ini.

4. Menjelaskan struktur pentadbiran jamaah.

5. Menjelaskan sejarah penubuhannya di Sudan, Eritrea dan Liberia.

6. Menerangkan pemikiran dan doktrin tepenting yang didokong oleh jamaah.

7. Menerangkan akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin jamaah ini.

8. Menjelaskan keistimewaan terpenting dan juga kritikan terhadap jamaah ini .

Jamaah al-Ikhwan al-Muslimun

Objektif1. Mengenali al-Ikhwan al-Muslimun.

2. Membentangkan sepintas lalu tentang pengasas jamaah ini.

3. Menyenaraikan tokoh-tokoh terkemuka dalam jamaah al-Ikhwan al-Muslimun.

4. Menjelaskan pengertian Islam pada al-Ikhwan al-Muslimun.

5. Membuktikan kesejagatan dan kesyumulan dawah al-Ikhwan al-Muslimun.

6. Menentukan secara spesifik beberapa ciri gerakan al-Ikhwan al-Muslimun.

7. Membentangkan ciri-ciri khusus dawah al-Ikhwan al-Muslimun.

8. Menyenaraikan peringkat / fasa dawah pada al-Ikhwan al-Muslimun.

9. Menjelaskan slogan al-Ikhwan al-Muslimun.

10. Menerangkan kesan / pengaruh al-Ikhwan al-Muslimun dalam masyarakat (kesatuan-kesatuan - majlis perwakilan (parlimen) dan lain-lain).

11. Menjawab kekeliruan yang dicetuskan berkenaan al-Ikhwan al-Muslimun.

12. Menjelaskan hubungan al-Ikhwan al-Muslimun dengan dawah Muhammad bin Abdul Wahhab dan Sayyid Rasyid Redha.

13. Menjelaskan hubungan al-Ikhwan al-Muslimun dengan tasawwuf.

14. Peringkat / fasa perkembangan dawah al-Ikhwan al-Muslimun sejak awal hingga hari ini.

Al-Jamaah al-Islamiyah

Objektif

1. Mengenali al-Jamaah al-Islamiyah di benua India.

2. Membentangkan sepintas lalu tentang pengasas al-Jamaah al-Islamiyah.

3. Menyenaraikan peringkat / fasa perkembangan al-Jamaah al-Islamiyah sejak ia ditubuhkan hingga kini.

4. Menerangkan beberapa tokoh pimpinan al-Jamaah al-Islamiyah.

5. Menjelaskan doktrin al-Jamaah al-Islamiyah.

6. Membentangkan pengertian Islam pada al-Jamaah al-Islamiyah.

7. Menyimpulkan objektif al-Jamaah al-Islamiyah.

8. Menentukan secara spesifik medium al-Jamaah al-Islamiyah untuk merealisasikan objektifnya.

9. Memperkatakan tentang akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin al-Jamaah al-Islamiyah.

10. Menyenaraikan tempat-tempat dawah tersebar di dunia.

11. Menimbang antara al-Jamaah al-Islamiyah dan al-Ikhwan al-Muslimun.

Harakah al-Ittijah al-Islami (an-Nahdhoh)

Objektif1. Mengenali Harakah al-Ittijah al-Islami di Tunisia.

2. Membandingkan gerakan ini dengan pemikiran al-Ikhwan al-Muslimun.

3. Menjelaskan tarikh pengasasan gerakan ini.

4. Memperkatakan tentang pengasas gerakan ini.

5. Menyenaraikan pendirian dan sikap Bourqiba yang anti Islam.

6. Menyimpulkan objektif Harakah al-Ittijah al-Islami di Tunisia.

7. Menjelaskan medium yang diambil oleh gerakan untuk merealisasikan objektifnya.

8. Menyimpulkan prinsip dan pemikiran terpenting gerakan ini.

9. Menerangkan akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin gerakan ini.

10. Menerangkan hubungan Ben Ali dengan gerakan ini.

Hizb as-SalamahObjektif

1. Mengenali Hizb as-Salamah Turki.

2. Menyenaraikan nama-nama parti ini.

3. Membentangkan tentang pengenalan pengasa parti ini.

4. Menentukan secara spesifik peringkat / fasa perkembangan parti sejak penubuhan hingga hari ini.

5. Menyimpulkan objektif parti.

6. Menjelaskan peranan parti dalam mendokong isu Palestin.

7. Menerangkan akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin parti ini.

8. Menimbang antara parti ini dan al-Ikhwan al-Muslimun.

Harakah al-Muqawamah al-Islamiyah (Hamas)

Objektif

1. Mengenali Hamas.

2. Menerangkan hubungan gerakan ini dengan al-Ikhwan al-Muslimun.

3. Menentukan secara spesifik penyelesaian yang didokong oleh Hamas berkenaan isu Palestin.

4. Membentangkan permulaan pengasasan gerakan.

5. Menjelaskan peranan Hamas dalam intifadhah di Palestin.

6. Menyenaraikan tokoh-tokoh terkemuka gerakan Hamas.

7. Menyimpulkan pemikiran dan doktrin gerakan.

8. Menentukan secara spesifik hubungan gerakan dengan Pertubuhan Pembebasan Palestin (PLO).

9. Menerangkan akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin gerakan ini.

al-Hizb al-Islami al-Kurdistani:

1. Mengenali al-Hizb al-Islami al-Kurdistani.

2. Menyenaraikan keistimewaan bangsa Kurdi dan wilayah Kurdistan.

3. Menentukan secara spesifik tarikh kemasukan Islam ke Kurdistan.

4. Menentukan secara spesifik tarikh pengagihan Kurdistan kepada Iraq, Syria, Turki, Iran dan Russia.

5. Menyedari pengajaran pemecahan dan konspirasi terhadap dunia Islam.

6. Menyenaraikan beberapa pemberontakan Kurdi yang dilakukan di Turki, Iran dan Syria.

7. Membentangkan sepintas lalu tentang permulaan pengasasan parti ini.

8. Menyenaraikan tokoh-tokoh terkemuka parti.

9. Menjelaskan pemikiran dan doktrin parti.

10. Menerangkan akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin parti.

11. Membandingkan parti dengan al-Ikhwan al-Muslimun.

Objektif Peningkatan Diri1. Mengambil berat tentang perincian sejarah gerakan Islah dan Taghyir di dunia Islam.

2. Mengambil berat untuk mengenali manhaj jamaah-jamaah dan metodnya dalam dawah dan taghyir (perubahan).

3. Turut serta mengarahkan hala tuju jamaah-jamaah untuk mengambil Islam secara syumul.

4. Lari daripada berbilang-bilang jamaah yang boleh bertindak melemahkan dawah Islam.

5. Menilai jamaah-jamaah berlandaskan al-Quran dan Sunnah.

6. Memberi saham dalam menyebarkan asas-asas sahih yang wajib dipegang dalam usaha-usaha berkhidmat kepada dawah orang ramai.

7. Mengambil berat usaha mengadakan hubungan kasih sayang, persahabatan dan kerjasama antara anggota jamaah lain.

8. Mengambil berat usaha memanfaatkan keistimewaan jamaah-jamaah yang tidak dianggotainya.

Aktiviti susulan:

Aktiviti susulan bagi topik gerakan al-Wahhabiyah:

1. Berdasarkan al-Quran, Sunnah dan Sirah, tulis sifat-sifat dan ciri-ciri da wah yang sahih. Sebarkan kepada para pengunjung masjid dalam bentuk brosur/pamplet.

2. Tulis esei yang memperkenalkan tabiat dawah Muhammad bin Abdul Wahhab, menerangkan keistimewaan dakwah beliau dan kritikan ke atasnya berdasarkan garis panduan Islam.

Aktiviti susulan bagi topik Jamaah Ahli al-Hadis:

1. Tulis esei yang menjelaskan penubuhan Jamaah Ahli al-Hadis serta manhaj da wahnya kepada Allah.

2. Tulis kajian yang menilai kegiatan jamaah ini berdasarkan al-Quran dan as-Sunnah.

3. Mendapatkan bantuan beberapa aktivis Islam yang merupakan ahli sejarah pengkhususan sejarah Islam di benua India untuk memberi ceramah tentang jamaah ini.

Aktiviti susulan bagi topik Jama ah Ansor as-Sunnah al-Muhammadiyah:

1. Membuat ringkasan sejarah Jama ah Ansor as-Sunnah al-Muhammadiyah dalam satu esei dan menerbitkannya dalam akhbar atau majalah.

2. Mengkritik jamaah berdasarkan garis panduan al-Quran dan Sunnah di hadapan para pengunjung masjid.

3. Mengendalikan nadwah berkenaan jamaah. Membincangkan tentang aktiviti, medium da ah Ansor as-Sunnah al-Muhammadiyah dalam satu esei dan wah serta anasir positif dan negatif di dalam jamaah.

Aktiviti susulan bagi topik jamaah al-Ikhwan al-Muslimun:

Temubual dengan para pemimpin Ikhwan.

Kajian dan esi berkenaan da wah al-Ikhwan al-Muslimun.

Meringkaskan buku: al-Ikhwan al-Muslimun; Syubhat dan Jawapannya. Dr. Taufiq al-Wa-ie.

Mengadakan nadwah, ceramah dan mu tamar.

Membuat filem dan rancangan bersiri berkenaan peringkat / fasa da wah Ikhwan.

Penilaian dan neraca peribadi:

1. Perkenalkan dawah Muhammad bin Abdul Wahhab.

2. Jelaskan situasi keadaan di mana dawah ini lahir.

3. Apakah kesulitan yang dihadapi oleh Muhammad bin Abdul Wahhab dalam dawah beliau?

4. Sebutkan syarat-syarat yang dikenakan oleh Ibn Saud untuk membantu Muhammad bin Abdul Wahhab.

5. Negara Saudi yang tertegak di atas asa dawah Muhammad bin Abdul Wahhab melalui 3 peringkat / fasa. Perkatakan peringkat / fasa tersebut dan terangkan ciri-ciri khusus setiap peringkat / fasa.

6. Sebutkan keistimewaan terpenting yang dimiliki oleh dawah Muhammad bin Abdul Wahhab.

7. Apakah kritikan terpenting terhadap dawah ini, khususnya di zaman moden?

8. Apakah yang anda tahu tentang Jamaah Ahli al-Hadis di India?

9. Apakah situasi yang ditempuhinya pada zaman moden?

10. Sebutkan tokoh-tokoh terkemuka jamaah ini di benua India.

11. Jelaskan bidang-bidang kegiatan dawah ini yang paling penting.

12. Apakah pemikiran dan doktrin yang didokong oleh dawah ini? Apakah akar umbi / asal usulnya?

13. Di manakah dawah ini tersebar? Apakah pencapaian terpentingnya?

14. Terangkan keistimewaan dan kritikan terhadap jamaah ini.

15. Siapakah jamaah Ansor as-Sunnah al-Muhammadiyah?

16. Bilakah ia diasaskan? Kenapa?

17. Apakah peringkat / fasa yang dilalui oleh jamaah Ansor as-Sunnah al-Muhammadiyah di Mesir?

18. Apakah pemikiran dan doktrin terpenting jamaah ini? Apakah medium yang digunakan untuk menyebar pemikiran ini?

19. Bagaimana dawah ini berpindah ke Sudan dan Eritrea? Apakah aktivitinya di Sudan?

20. Sebutkan tokoh-tokoh penting jamaah ini di Mesir dan Sudan.

21. Apakah kritikan kepada jamaah ini? Bagaimana kita memanfaatkan keistimewaannya?

22. Perkenalkan al-Ikhwan al-Muslimun.

23. Tulis penerangan ringkas tentang pengasas jamaah ini.

24. Sebutkan tokoh-tokoh terkemuka jamaah ini dan peranannya dalam Ikhwan.

25. Apakah pengertian Islam pada al-Ikhwan al-Muslimun?

26. Buktikan kesejagatan dan kesyumulan Islam pada jamaah al-Ikhwan al-Muslimun.

27. Tentukan secara spesifik beberapa ciri gerakan al-Ikhwan al-Muslimun.

28. Apakah ciri-ciri paling khusus dawah al-Ikhwan al-Muslimun?

29. Senaraikan peringkat / fasa dawah al-Ikhwan al-Muslimun.

30. Jelaskan slogan al-Ikhwan al-Muslimun.

31. Terangkan kesan pengaruh al-Ikhwan al-Muslimun dalam masyarakat (kesatuan, majlis perwakilan, majlis tempatan dan lain-lain)

32. Patahkan beberapa syubhat tentang al-Ikwan al-Muslimun.

33. Apakah hubungan al-Ikhwan al-Muslimun dengan dawah Muhammad bin Abdul Wahhab dan Sayyid Rasyid Redha?

34. Apakah hubungan al-Ikhwan al-Muslimun dengan tasawwuf?

35. Tentukan secara spesifik peringkat / fasa perkembangan dawah al-Ikhwan al-Muslimun sejak awal hingga hari ini.

36. Apakah peranan anda dalam mengembang dan merangsang perlaksanaan al-Ikhwan al-Muslimun?

37. Sebutkan apa yang anda tahu tentang al-Jamaah al-Islamiyah.

38. Tulis pengenalan ringkas tentang pengasas jamaah ini.

39. Senaraikan peringkat / fasa perkembangan jamaah ini sejak ia ditegakkan hingga kini.

40. Jelaskan beberapa tokoh pemimpin al-Jamaah al-Islamiyah.

41. Jelaskan doktrin al-Jamaah al-Islamiyah.

42. Apakah pengertian Islam pada al-Jamaah al-Islamiyah?

43. Simpulkan objektif al-Jamaah al-Islamiyah.

44. Tentukan secara spesifik medium jamaah ini dalam merealisasikan objektifnya.

45. Senaraikan tempat jamaah ini tersebar di dunia.

46. Perkatakan tentang akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin jamaah ini.

47. Bandingkan antara al-Jamaah al-Islamiyah dengan al-Ikhwan al-Muslimun.

48. Perkenalkan gerakan al-Ittijah al-Islami di Tunisia.

49. Bandingkan antara gerakan ini dengan gerakan al-Ikhwan al-Muslimun.

50. Bilakah gerakan ini diasaskan?

51. Sebutkan apa yang anda tahu tentang pengasas gerakan ini.

52. Senaraikan pendirian Bourqiba yang anti Islam.

53. Simpulkan objektif gerakan al-Ittijah al-Islami di Tunisia.

54. Jelaskan medium yang diambil oleh gerakan ini untuk merealisasikan objektifnya.

55. Simpulkan prinsip dan pemikiran terpenting gerakan ini.

56. Terangkan akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin gerakan ini.

57. Sebutkan pendirian Ben Ali menentang gerakan ini.

58. Perkenalkan Harakah al-Muqawamah al-Islamiah.

59. Terangkan hubungan antara gerakan ini dengan al-Ikhwan al-Muslimun.

60. Tentukan secara spesifik penyelesaian yang didokong oleh gerakan ini terhadap isu Palestin.

61. Bilakah gerakan ini mula diasaskan?

62. Jelaskan peranan Hamas dalam intifadhah.

63. Senaraikan tokoh-tokoh terkemuka gerakan Hamas.

64. Simpulkan pemikiran dan doktrin gerakan ini.

65. Senaraikan hubungan gerakan ini dengan Pertubuhan Pembebasan Palestin (PLO).

66. Terangkan akar umbi / asal usul pemikiran dan doktrin gerakan ini.

Objektif pembelajaran kendiri:

1. Memperolehi idea umum tentang tajdid, taghyir dan islah dari perspektif Islam.

2. Mengenali cubaan taghyir dan islah sebelum penguasaan Barat ke atas dunia Islam.

3. Mengenali para mujaddid.

4. Mengenali aliran-aliran pemikiran.

5. Mengenali gerakan-gerakan.

6. Mengetahui dengan teliti gerakan dan jamaah islah semasa penguasaan Barat ke atas dunia Islam sehingga kejatuhan Khilafah Othmaniah.

Pendetailan Bahan HalaqahBulananBahanMinggu PertamaMinggu KeduaMinggu KetigaMinggu Keempat

1TafsirAn NasAl FalaqAl IkhlasAl Masad

FikrahDakwatuna

21 -39Dakwatuna

40 - 48Ke arah mana

51 - 61Ke arah mana

62 -73

2TafsirAn NasrAl KafirunAl KautharAl Maaun

FikrahKe arah mana74 - 88Antara hari ini

194 - 203Antara hari ini

203 - 211Antara hari ini

211 -222

3TafsirAl QuraisyAl FiilAl HumazahAl Asr

Al Jamaah al IslahiyyahAl WahabiyyahAhli Hadis di IndiaAhli Hadis di IndiaAnsar Sunnah

4TafsirAt TakathurAl QaariahAl AadiyatAl Zalzalah

Al Jamaah al IslahiyyahJamaah IslamiahJamaah IslamiahIkhwan MusliminIkhwan Muslimin

5TafsirAl BayyinahAl QadrAl AlaqAt Tin

Al Jamaah aI IslahiyyahIkhwan MusliminHarakah Ittijah alIslamiHamasHizb Islami al Kurdistani

6UJIANShafawiTahririPenilaian/

ZiarahProses pemeringkatan/ziarah

Minggu Pertama

Tafsir

Pengenalan & Tafsiran Surah An Nas

Matlamat Pengajiantc "Pertama\: Matlamat pengajian"1. Mampu membezakan antara pelindung dan perkara yang ingin dijauhi dalam surah ini.

2. Mampu menjelaskan tujuan sifat-sifat Allah disebutkan dan disusun sebegini dalam surah ini, "Pemulihara sekalian manusia", "Yang Menguasai sekalian manusia", "Tuhan yang berhak disembah oleh sekalian manusia."

3. Mampu menjelaskan ertikata dan maksud perkataan dalam surah.

4. Mampu menjelaskan mengapa manusia disebutkan secara khusus, sedangkan Allah adalah tuan, pemilik dan sembahan bagi sekalian makhluk.

5. Mampu menjelaskan susun yang wujud dalam tiga ayat terakhir serta faedah dan maksud susunan ini.

6. Mampu menggariskan bekalan, perisai serta senjata muslim bagi menghadapi penghasut yang timbul tenggelam.

7. Mampu menjelaskan perihal bisikan jin dan kaedah mengatasinya.

8. Mampu menyenaraikan beberapa golongan pembisik di kalangan manusia dengan menjelaskan kaedah mengatasi bisikan mereka.

9. Mampu menjelaskan maksud di sebalik pembisik disifatkan sebagai penghasut yang tenggelam timbul.

10. Mampu menghuraikan sifat pertembungan antara Iblis dan sekutunya dengan manusia dari satu sudut, begitu juga dengan hamba Allah yang beriman dari sudut yang lain.

11. Mampu memberikan gambaran terbaik yang dapat menggambarkan hakikat kebaikan dan kejahatan.

12. Mampu menggariskan kenyataan dan nilai yang terkandung dalam surah yang mulia ini.

Teks & Tafsiran

Surah al-Naas (114) Mekah:tc "Surah al-Naas (114) Mekah\:"1. Ayat 1-6 : Hikmah di sebalik susunan elemen keimanan yang bermula dengan rububiyah, mulk atau pemilik dan uluhiyah. Hubungan elemen ini dalam menghindari bisikan syaitan jin dan manusia. persoalan bisikan dan kaedah menghadapinya.

Sumber Rujukan Tambahantc "Ketiga\: Sumber rujukan tambahan"1. Tafsir al-Tahrir wa al-Tanwir, Ibnu Asyur.

2. Tafsir Ibnu Kathir.

3. Tafsir al-Bahr al-Muhit.

Latihan Amalitc "Keempat\: Latihan amali"1. Sampaikan kepada masyarakat tentang pertembungan antara iman dan kufur.

2. Teguhkan iman dan yakin kepada Allah Taala.

3. Sentiasa mengingati Allah Taala.

4. Hanya memohon lindungan Allah daripada kejahatan pembisik yang tenggelam timbul sama ada jin mahupun manusia.

5. Anjurkan pengajian surah ini di masjid, dari aspek bacaan, tajwid dan tafsiran.

6. Ingatkan tentang kaedah-kaedah yang digunakan oleh pengumpat, munafik, pengampu dan penjaja hawa nafsu sama ada melalui suara, gambar, media cetak mahupun elektronik.

7. Kerap melakukan ibadah, khususnya rukun-rukun Islam serta amalan sunat.

Penilaian Diritc "Kelima\: Penilaian diri"1. Dengan siapakah seorang muslim mohon lindungan? Berdasarkan surah al-Nas, siapakah yang ingin dijauhi?

2. Apakah sebab beberapa sifat Allah yang khusus dijadikan sebagai pelindung kejahatan pembisik, iaitu: "pemelihara sekalian manusia", "yang menguasai sekalian manusia" dan "tuhan yang berhak disembah oleh sekalian manusia"? Apakah maksud di sebalik urutan ini?

3. Apakah sebab manusia dinyatakan secara khusus bersama perkataan pemelihara, penguasa dan embahan di sini walaupun pada hakikatnya Allah adalah pemelihara, penguasa dan sembahan segala makhluk?

4. Dalam tiga ayat terakhir, ada pengajaran yang ingin disampaikan melalui peristiwa yang dinyatakan secara berurutan. Huraikan.

5. Apakah yang kita tahu tentang bisikan syaitan? Bagaimana kita dapat mengelak

6. bisikan ini?

7. Manusia yang membisikkan kejahatan boleh digolongkan kepada beberapa golongan. Senaraikan golongan ini dan bagaimana untuk menghadapi bisikan mereka.

8. Apakah maksud di sebalik pembisik dinyatakan sebagai penghasut yang tenggelam timbul.

9. Apakah sifat pertembungan antara Iblis serta kuncunya dengan hamba-hamba Allah yang beriman?

10. Apakah contoh paling baik dan lengkap yang dapat menggambarkan hakikat kebaikan dan kejahatan?

11. Apakah saranan yang disampaikan kepada muslim untuk berhadapan dengan kuasa kejahatan baik yang kelihatan mahupun yang tersembunyi?

Saranan-Saranan Tarbiyahtc "Keenam\: Saranan-saranan tarbiyah"1. Ajarkan kepada masyarakat akidah sebenar.

2. Mohon lindungan Allah, tuhan manusia, pemilik manusia dan sembahan manusia.

3. Sentiasa peka dengan bisikan syaitan dan mengelak bisikan ini dengan cara memohon lindungan Allah.

4. Sentiasa mengingati Allah.

5. Jauhkan diri daripada pemfitnah, pengumpat, pengampu, hipokrit dan penjaja syahwat. Mohonlah Allah lindungi daripada kejahatan mereka.

6. Teguhkan iman terhadap Allah.

7. Baca al-Quran secara teratur dan sentiasa mengingati Allah waktu pagi dan petang.

8. Hadapi kuasa jahat yang kelihatan dengan menggunakan faktor-faktor yang kelihatan seperti latihan, persediaan bekalan, kenalpasti strategi musuh, sentiasa awasi helah mereka dan mohon lindungan Allah dari kejahatan mereka.

9. Hadapi kuasa jahat yang tidak kelihatan dengan berlindung sepenuhnya di bawah naungan Allah dengan penuh rendah diri dan khusyuk melalui ibadah zikir dan doa.

Dakwah

Dakwah Kami - Dakwatuna

Objektif Risalah

1. Mengemukakan dalil yang membuktikan dawah ikhwan bersih, suci dan terhindar jauh daripada ketamakan peribadi.2. Menyenaraikan golongan manusia menurut hubungkait mereka dengan amal dawah kepada Allah.

3. Menentukan pengertian iman yang lesu dan iman yang sedar secara spesifik.

4. Mengenali medium-medium penyebaran dawah Islam yang sesuai dengan zaman moden.

5. Mengenali Islam yang sempurna sebagaimana yang didatangkan oleh al-Quran dan dijelaskan oleh Sunnah.

6. Menjelaskan pendirian seorang muslim terhadap seruan-seruan yang berleluasa pada zaman moden.

Isi Kandungan

1. Mengemukakan dalil yang membuktikan dawah ikhwan bersih, suci dan terhindar jauh daripada ketamakan peribadi.

a. Berterus terang

b. kesucian dakwah IM

c. Umat lebih disayangi daripada diri pendakwah sendiri

d. Allah adalah segala-galanya

2. Sikap manusia terhadap dakwah kita

a. Orang yang yakin

b. Orang yang sangsi

c. Orang yang berkepentingan

d. Orang yang berprasangka

3. Dakwah memerlukan mereka yang sanggup menggorbankan segala-galanya

a. harta benda

b. masa

c. nyawa

4. Pendirian kita terhadap alira fahaman lain

a. Isu patriotisme

b. Isu Nasionalisme

Minggu KeduaTafsir

Pengenalan & Tafsiran Surah Al Falaq

Matlamat Pengajiantc "Pertama\: Matlamat pengajian"1. Mampu menjelaskan maksud yang dikehendaki oleh surah muawizatain ini.

2. Mampu menjelaskan kedudukan surah-surah ini dan kisah penurunannya.

3. Mampu menyebut 3 hadis mengenai kelebihan surah-surah ini.

4. Mampu menjelaskan ertikata dan maksud beberapa perkataan dalam surah.

5. Mampu menjelaskan keadaan sebenar peristiwa Rasulullah s.a.w. terkena sihir.

6. Mampu menjelaskan kesan orang dengki terhadap orang yang didengki berdasarkan kefahaman firman Allah yang bermaksud: "Dan dari kejahatan orang yang dengki apabila ia melakukan dengkinya."

7. Mampu menjelaskan amalan Rasul s.a.w. memohon perlindungan melalui muawizatain dan al-Ikhlas ketika sebelum tidur.

Teks & Tafsiran

Surah al-Falaq (113) Mekah :tc "Surah al-Falaq (113) Mekah\:"

1. Ayat 1-5 : Bernaung dengan Allah untuk menghindari segala kejahatan makhluk. Kisah sihir yang dikenakan oleh Lubaid bin al-A'sam kepada Rasulullah s.a.w. Persoalan sihir. Salah faham mengenai sihir. Dosa dan bahaya hasad dengki.

tc "Pengajaran"Sumber Rujukan Tambahantc "Ketiga\: Sumber rujukan tambahan"1. Tafsir Ruh al-Bayan, al-Alusi.

2. Tafsir Ibnu Kathir.

3. Tafsir Ibnu Baadis.

4. Tafsir al-Tahrir wa al-Tanwir.

5. Fath al-Bari Syarh Sahih al-Bukhari, Ibnu Hajar al-Asqalani, Bab al-Talab.

Latihan Amalitc "Keempat\: Latihan amali"1. Membaca dengan tajwid yang baik, memahami makna serta menghafal surah.

2. Hanya memohon perlindungan Allah dalam semua perkara yang tidak baik, sama ada yang zahir mahupun yang batin.

3. Membaca surah al-Ikhlas dan muawizatain sebelum tidur bagi mencontohi Rasulullah s.a.w.

4. Membaca surah-surah ini sebagai zikir ketika pagi dan petang sepertimana dalam wazifah.

5. Tulis sebuah kajian lengkap tentang ketiga-tiga surah ini.

6. Sampaikan pengajian di masjid tentang tafsir surah al-Falaq dengan mengelak membabitkan orang ramai dalam perselisihan ulama sambil menjelaskan fadhilat ketiga-tiga surah.

Penilaian Diritc "Kelima\: Penilaian diri"1. Kepada siapakah ditujukan surah muawizatain? Apakah kedudukan dan kelebihan kedua-dua surah ini berdasarkan sunnah nabawi?

2. Huraikan maksud perkataan-perkataan dalam surah ini?

3. Kepada siapakah ditujukan ayat-ayat dalam surah ini?

4. Apakah kenyataan yang diketengahkan oleh surah?

5. Apakah nilai yang dibawa oleh surah yang mulia ini?

6. Apakah pandangan ulama tentang peristiwa yang menimpa Rasulullah setelah terkena sihir orang yahudi, Lubaid bin al-A'som berdasarkan riwayat-riwayat sahih? Apakah pandangan yang anda pilih dan nyatakan sebab-sebab mengapa memilih pandangan tersebut setelah anda mengkaji dalil-dalil ulama tersebut?

7. Adakah orang yang dengki boleh memberi kesan kepada orang yang didengki? Kenapa?

8. Bagaimana Rasulullah s.a.w. memohon perlindungan menggunakan surah al-Ikhlas dan muawizatain?

9. Bagaimanakah caranya kita mempraktikkan nilai-nilai dalam surah ini ke dalam tingkah laku kita supaya kita beroleh kebahagiaan dalam hidup?

Nilai-Nilai Tarbiyahtc "Keenam\: Nilai-nilai tarbiyah"1. Ajar umat Islam amalan yang boleh melindungi mereka daripada kejahatan dan dosa.

2. Hanya memohon perlindungan daripada Allah, tuhan yang Maha Berkuasa, Maha Perkasa, Maha Pengasih dan Maha Penyayang.

3. Mohon perlindungan Allah agar dijauhi kejahatan makhluk, segala yang menakutkan, sihir dan hasad dengki.

Dakwah

Dakwah Kami - Dakwatuna

Objektif Risalah

1. Menentukan pendirian para pendawah terhadap perselisihan agama dan mazhab secara spesifik.

2. Menghuraikan rawatan yang sewajarnya diambil oleh pendawah untuk sembuh daripada penyakit-penyakit yang menimpa umat Islam.

Isi Kandunagan1. Menjelaskan pendirian IM berhubung isu perselisihan dalam agama

a. Bersatu bukan berpecah

b. Perbezaan pendapa pasti wujud

c. Sepedapat dalam isu cabang (furuk) adalah mustahil

d. Maaf kepada yang tidak sependapat

2. Menjelaskan jalan penyelesaian IM

a. Manhaj yang sahih

b. Beramal dan beriman

c. Pimpinan yang mantap dan diyakini

Minggu KetigaTafsir

Pengenalan & Tafsiran Surah Al Ikhlas

Matlamat Pengajiantc "Pertama\: Matlamat pengajian"1. Mampu menjelaskan kedudukan surah ini berdasarkan hadis-hadis sahih.2. Mampu menyatakan faktor yang mengangkat kedudukan surah ini.

3. Mampu menjelaskan makna perkataan dan maksud yang ingin disampaikan.

4. Mampu menjelaskan faktor surah ini diberikan nama sedemikian dengan menjelaskan tema surah.

5. Mampu menjelaskan maksud perkataan 'ahad' dan bezanya dengan perkataan 'wahid'.

6. Mampu menyenaraikan beberapa aspek keesaan Allah.

7. Mampu menggariskan kesan dan faedah setelah memahami maksud sebenar keesaan Allah yang menjadi dua faktor tambahan dalam kehidupan muslim.

8. Mampu menghuraikan pedoman dan saranan yang diperolehi setelah mengakui bahawa Allah memiliki keesaan mutlak.

9. Mampu menjelaskan cara yang dikehendaki oleh Islam untuk membulatkan jiwa manusia kepada tuhan.

10. Mampu memberi faktor mengapa dakwah di peringkat awal tertumpu hanya kepada memantapkan hakikat tauhid serta mampu menjelaskan punca penyelewengan yang dilakukan oleh ahli kitab sebelumnya.

11. Mampu menjelaskan keistimewaan maksud ketauhidan dalam akidah Islam.

12. Mampu menjelaskan sebab mengapa al-Quran menyebut beberapa maksud perkataan keesaan dalam surah ini dengan menjelaskan sekali hubungkait antara keempat-empat ayat dalam surah ini.

13. Mampu menjelaskan maksud:

"Allah Yang menjadi tumpuan sekalian makhluk untuk memohon sebarang hajat."

"Ia tiada beranak, dan Ia pula tidak diperanakkan."

"Dan tidak ada sesiapapun yang serupa denganNya."

13. Mampu menghubung kaitkan antara surah al-Ikhlas dengan surah al-Kafirun dengan menjelaskan solat yang dilakukan oleh Rasulullah s.a.w. menggunakan surah-surah ini.

14. Mampu merumuskan kenyataan dan nilai yang terkandung dalam surah yang mulia ini.

Teks & Tafsiran

Surah al-Ikhlas (112) Mekah :tc "Surah al-Ikhlas (112) Mekah\:"

1. Ayat 1-4 : Pengesaan mutlak untuk Allah dan menolak segala bentuk sekutu kepada Allah. Maksud kedudukan surah ini menyamai satu pertiga al-Quran.Sumber Rujukan Tambahantc "Ketiga\: Sumber rujukan tambahan"1. Tafsir surah al-Ikhlas Ibnu Taimiyah.2. Tafsir surah al-Ikhlas, Tafsir Ibnu Kathir.

Latihan Amalitc "Keempat\: Latihan amali"1. Membaca dan menghafal surah dengan baik.

2. Menyuruh anak-anak menghafal surah ini sebaik mereka boleh bercakap.

3. Membaca surah ini dalam sembahyang sepertimana Rasulullah s.a.w.

4. Membaca sebanyak 3 kali sebagai zikir di waktu pagi dan petang.

5. Tulis surah ini dengan tulisan yang menarik dan gantungkan untuk tatapan orang ramai.

6. Mengulangkaji surah ini di masjid bersama golongan muda melalui pembacaan, pemahaman, pelaksanaan dan hafalan.

7. Sampaikan pengajian di masjid tentang keesaan Allah dan tauhid.

8. Bulatkan akidah dan ibadah hanya untuk Allah.

9. Sentiasa menghayati pengajaran surah ini dalam diri sama ada ketika diam atau berjalan, ketika sedar atau tidur.

10. Hapuskan bid'ah yang timbul membabitkan surah yang mulia ini dengan menjelaskan riwayat-riwayat yang menyatakan tentang kelebihan dan waktu surah ini dibaca sebagaimana yang dilakukan oleh Rasulullah s.a.w.

11. Tulis sebuah artikel berdasarkan kefahaman surah ini dan kesannya kepada kehidupan muslim.

Penilaian Diritc "Kelima\: Penilaian diri"1. Apakah kedudukan surah al-Ikhlas dalam al-Quran? Mengapa surah ini mendapat kedudukan ini?2. Pada pandangan anda berdasarkan tema surah mengapa surah ini dinamakan sedemikian?

3. Apakah maksud firman Allah: "Katakanlah (wahai Muhammad): "(Tuhanku) ialah Allah Yang Maha Esa."? Apakah maksud keesaan Allah Taala?

4. Senaraikan beberapa aspek keesaan Allah Taala?

5. Apakah implikasi dan faedah setelah memahami hakikat sebenar keesaan Allah?

6. Apakah pedoman dan saranan yang lahir setelah menerima bahawa Allah memiliki sifat keesaan mutlak?

7. Apakah cara yang diterima oleh Islam bagi membebaskan jiwa manusia?

8. Sebutkan faktor bagi perkara berikut:

i. Dakwah peringkat awal di Mekah hanya tertumpu kepada memantapkan akidah tauhid.

ii. Penyelewengan akidah, kepercayaan dan akhlak ahli Kitab dahulu.

iii. Percambahan ertikata keesaan dalam ayat-ayat dalam surah ini.

9. Apakah maksud ayat pertama, kedua dan ketiga?

10. Apakah hubung kait antara surah al-Ikhlas dan surah al-Kafirun?

11. Apakah nilai akidah dan tarbiyah yang terkandung dalam surah yang mulia ini?

12. Apakah kaedah atau aktiviti yang sesuai untuk melaksanakan pengajaran dan nilai yang terkandung dalam surah ini?

13. Apakah aktiviti yang anda boleh laksanakan?

Saranan-Saranan Tarbiyahtc "Keenam\: Saranan-saranan tarbiyah"1. Ikhlas kepada Allah ketika sendirian dan ketika di khalayak.

2. Tauhidkan Allah berdasarkan seluruh aspek tauhid.

3. Nafikan segala yang tidak layak bagi zat Allah Taala.

4. Hapuskan bid'ah akidah dan ibadah.

5. Yakin bahawa tiada sesuatu yang menyamai Allah.

6. Yakin bahawa Allah tidak menyamai makhluk ciptaanNya dan tidak mungkin menyerupai mana-mana makhluk ciptaanNya.

7. Memelihara kesucian akidah yang mentauhidkan Allah Taala

Dakwah

Ke Mana Kita Menyeru Manusia - Ila Ayyi Syain Nadu An Nas

Objektif Risalah

1. Menjelaskan matlamat dawah Islamiyyah pada zaman moden, metode dan mediumnya.

2. Menerangkan keadaan orang Islam dan pendirian mereka terhadap matlamat tersebut.

3. Menerangkan pendirian muslim terhadap politik. Adakah ia mempunyai hubungan dengannya? Adakah di dalam Islam ada politik?

4. Mengenali impian kelmarin merupakan realiti hari ini dengan mengemukakan dalil kepadanya.

Isi kandungan

1. Manusia kadangkala tidak faham kerana neraca tidak sama ..@.. Islam tidak jelas

2. Neraca kita al Quran. Apakah masyarakat kita jelas penjelasan al quran

3. Matlamat hidup manusia dalam al Quran

4. Matlamat kita membimbing manusia dengan sistem Islam

5. Kebangsaan kita

a. Bersandarkan kepada al Quran

b. Itu sebaik-baik dan setinggi

c. Sumber keagungan dan kekuatan

d. Kebangsaan kita adalah global seluruh dunia6. Menjelaskan tugas mukmin

7. Quran dan hadis penuh dengan ayat dan hadis berkaitan jihad dan dakwah kenapa umat Islam tinggalkan seolah-olah ianya tidak wujug

8. Dari mana hendak dimulai ?

Pembentukan umat perlukan satu kumpulan

a. ada kehendak dan kemahuan

b. Kesetiaan

c. Kejelasan dan keimanan

d. Pengorbanan

Tidak mungkin dicapai jika tiada kesemua cirri-ciri tersebut.

Minggu Keempat

Tafsir

Pengenalan & Tafsiran Surah Al Masad

Objektif Pngajiantc "Pertama\: Objektif pengajian"1. Mampu menghuraikan sebab penurunan surah dengan menjelaskan objektif penurunannya.

2. Mengenali Abu Jahal dan isterinya.

3. Mampu menghuraikan ertikata beberapa perkataan dalam surah serta maksud ayat-ayatnya.

4. Mampu menghuraikan mukjizat gaya bahasa dan kesusasteraan surah.

5. Mampu menjelaskan gabung jalin antara perkataan dan ertikata serta senario yang dipaparkan dalam firman Allah yang bermaksud:

Binasalah kedua-dua tangan Abu lahab, dan binasalah ia bersama!"

Dan juga isterinya, seorang perempuan pemunggah kayu api."

7. Mampu menghuraikan kesan keindahan bahasa dalam surah ini kepada ummu Jamil, isteri Abu Lahab.

8. Mampu menjelaskan berdasarkan riwayat hadis, cara Allah memelihara Nabi s.a.w. daripada angkara Ummu Jamil, isteri Abu Lahab.

9. Mampu menyenaraikan kenyataan dan nilai yang terkandung dalam surah ini.

Teks & Tafsiran

Surah al-Masad (111) Mekah:tc "Surah al-Masad (111) Mekah\:"1. Ayat 1-5 : Kebinasaan adalah nasib musuh-musuh Allah dan rasulNya walau siapapun mereka. Perkhabaran Allah tentang kematian Abu Lahab dan isteri dalam kekufuran.Sumber Rujukan Tambahantc "Ketiga\: Sumber rujukan tambahan"1. Tafsir Ibnu Kathir.

2. Sirah Ibnu Hisham (Fath Mekah)

3. Fiqh al-Sirah, Muhammad al-Ghazali.

Latihan Amalitc "Keempat\: Latihan amali"1. Membaca dan menghafal surah mengikut kaedah tajwid.

2. Mengkaji surah ini bersama kumpulan pemuda di masjid.

3. Adakan pengajian tafsir surah ini pada umum.

4. Tulis artikel mengenai mukjizat kesusasteraan surah ini.

5. Bernaunglah di bawah lindungan Allah ketika berhadapan dengan angkara musuh.

6. Sampaikan amaran Allah kepada golongan pemerintah yang zalim.

7. Merasa yakin dengan kebersamaan dan lindungan Allah selama mana manusia jujur dengan Allah.

8. Tulis sebuah kisah yang berasaskan tema dan cara penyelesaian yang digunakan oleh surah ini dalam menghadapi sikap ekstrem musuh seruan Islam.

9. Cipta sebuah sajak dengan asas seperti di atas.

Penilaian Diritc "Kelima\: Penilaian diri"1. Apakah sebab surah yang mulia ini diturunkan? Apakah tema surah ini?2. Siapakah Abu Lahab? Siapakah isterinya?

3. Apakah maksud: "Binasalah kedua-dua tangan Abu Lahab, dan binasalah ia bersama!"? Sebutkan nilai kesusasteraan dalam ayat ini? Apakah hubungan ayat ini dengan ayat-ayat selepasnya?

4. Huraikan aspek mukjizat dalam surah ini?

5. Apakah tindakbalas isteri Abu Lahab setelah menerima surah yang menyentuh diri dan suaminya?

6. Apakah pengajaran dan nilai yang boleh diambil daripada surah ini?

7. Menurut pandangan anda, apakah cara yang sesuai untuk mempraktikkan pengajaran dan nilai ini?

8. Apakah yang anda boleh lakukan dan apakah yang telah anda lakukan berdasarkan pengajaran dan nilai tersebut?

Saranan-Saranan Tarbiyahtc "Keenam\: Saranan-saranan tarbiyah"1. Berkeyakinan penuh bahawa Allah sentiasa bersama para pendakwah.

2. Yakin dengan pertolongan, perlindungan dan naungan Allah.

3. Berlindung di bawah naungan dan peliharaan Allah.

4. Yakin dengan kehebatan mukjizat al-Quran al-Karim.

5. Sampaikan amaran kepada semua pemerintah yang zalim sepertimana amaran Allah kepada Abu Lahab dan isterinya.

6. Bersiap sedia menerima hakikat bahawa musuh dakwah terdiri daripada lelaki dan perempuan, dan mereka sentiasa berusaha menghalangnya.

7. Berusaha keras membina rumahtangga muslim bagi menghalang serangan daripada rumahtangga kafir yang ganas.

Dakwah

Ke Mana Kita Menyeru Manusia (Ila Ayyi Syain Nadu An Nas)

Objektif Risalah

1. Menerangkan bagaimana kebenaran dijaga. Adakah kekuatan merupakan satu-satu penjaganya?

2. Mengetahui seorang muslim berkhidmat untuk dunianya dan mengejar keuntungan agamanya.

3. Menerangkan polisi ketenteraan orang Islam adalah untuk pengislahan dan menyebarkan hidayah, bukan untuk menjajah dan mengambil hasil kekayaan bangsa-bangsa.

4. Menyenaraikan sifat-sifat bangsa yang ingin bangkit. Di samping menjelaskan perbezaan kekuatan material dengan kekuatan spiritual, juga kesan kedua-duanya kepada bangsa-bangsa.

Isi Kandungan1. Ini adalah sunnah Allah

a. Allah tidak mengubah nasib sesuatu kaum

b. Hadis al wahn

c. Kesimpulan kelemahan sesuatu umat ialah kelemahan hati mereka.

2. Timur (kita) lemah dari segi material?

a. Tetapi kekuatan rohani sebenarnya ia lebih kuat

b. Kerana itu Ikhwan Muslimin menitik beratkan kekuatan dalaman (iman dan akhlak)

3. Allah telah jelaskan dalam al Quran

a. Segala sumber kekuatan- Islam lebih kukuh dari apa yang ada dalam system barat

b. Yakin bahawa jika tidak mengikut Islam, maka ia adalah jalan yang merosakkan bukan

c. kebangkitan

5. Seruan ini untuk siapa?

a. Semua bangsa yang percaya kepada Islam

b. bukan tempat tertentu

c. Jika mereka mengikut cara lain....... mereka pasti gagal.

Minggu Kelima

Tafsir

Pengenalan & Tafsiran Surah Al-Nasr

Matlamat Pengajiantc "Pertama\: Matlamat pengajian"1. Mampu menjelaskan tema surah al-Nasr.2. Mampu menjelaskan tindakbalas Rasulullah s.a.w. kepada perintah tuhannya.

3. Mampu menjelaskan maksud al-fath.

4. Mampu menjelaskan apakah yang ingin dimaksudkan oleh riwayat-riwayat yang ada tentang penurunan surah yang mulia ini.

5. Mampu menghuraikan maksud firman Allah yang bermaksud: "Apabila datang pertolongan Allah."

6. Mampu memberikan objektif tahmid dan tasbih selepas pertolongan dan kemenangan.

7. Mampu menggariskan perkara yang perlu dipohon keampunan selepas pertolongan dan kemenangan.

8. Mampu menjelaskan sikap beberapa orang nabi selepas mencapai kemenangan dan tindakan Rasulullah s.a.w. ketika mencapai kemenangan membuka Mekah.

9. Mampu menjelaskan persoalan dan nilai yang terkandung dalam surah ini.

Teks & Tafsiran

Surah al-Nasr (110) Mekah:tc "Surah al-Nasr (110) Mekah\:"1. Ayat 1-3 : Perkhabaran daripada Allah tentang penaklukan Mekah dan kesannya kepada kemenangan dan ketuanan Islam. Hamba wajib menonjolkan pengabdiannya kepada Allah, sentiasa merasakan kelemahannya dan sentiasa mengharapkan pengampunan Allah terutama setelah beroleh kemenangan. Sikap Rasulullah s.a.w. ketika dalam situasi ini dan peringatan surah ini kepada baginda. Kepentingan sentiasa memohon ampun serta maksud perintah Allah kepada nabiNya.Sumber Rujukan Tambahantc "Ketiga\: Sumber rujukan tambahan"1. Sirah Ibnu Hisyam, Fath Makkah.2. Fiqh Sirah Muhammad al-Ghazali.

3. Tafsir Ibnu Kathir.

Latihan Amalitc "Keempat\: Latihan amali"1. Kaji surah ini dari segi tajwid, tafsir, fikah dan amalan.2. Adakan pengajian surah ini di masjid secara berkumpulan.

3. Sampaikan khutbah dengan tema surah ini.

4. Ingatkan kewajipan muslim apabila Allah memberikan kenikmatan terutama apabila beroleh kemenangan mengatasi musuh.

5. Tuliskan artikel berkenaan akhlak ketika beroleh kemenangan dalam Islam.

6. Memuja, memuji dan memohon keampunan terutama apabila Allah membuka pintu rezeki dan kemenangan.

7. Contohi sikap Rasulullah s.a.w. ketika baginda beroleh kemenangan.

8. Ketepikan segala kuasa dan kekuatan diri dengan berserah kepada kuasa dan kekuatan Allah ketika beroleh kemenangan dengan mengingati bahawa kemenangan itu adalah kurniaan yang Allah berikan.

9. Jauhi sikap takbur, bangga, angkuh dan membalas dendam ketika berjaya mengatasi lawan.

Penilaian Diritc "Kelima\: Penilaian diri"1. Apakah tema surah ini? Bilakah surah ini diturunkan?

2. Bagaimanakah sikap Rasulullah s.a.w. terhadap perintah tuhannya dalam surah ini? Jelaskan tindakan baginda ketika masuk membuka kota Mekah.

3. Apakah maksud kemenangan yang dinyatakan dalam surah ini?

4. Apakah yang dinyatakan oleh riwayat-riwayat yang ada berkenaan penurunan surah ini?

5. Apakah tujuan tasbih dan tahmid yang dinyatakan dalam surah ini?

6. Mengapa perlunya istighfar ketika beroleh pertolongan dan kemenangan?

7. Apakah persoalan dan nilai-nilai yang diketengahkan oleh surah ini?

8. Di sana ada akhlak-akhlak tertentu dalam berhadapan dengan kemenangan dan juga ketika berhadapan dengan ujian dan cabaran. Jelaskan.

9. Bagaimana kita didik diri kita untuk memiliki akhlak ketika menang sebagaimana kita mendidik diri kita untuk memiliki akhlak ketika ujian dan cabaran?

10. Pada pandangan anda, apakah cara yang sesuai untuk mempraktikkan kandungan surah yang mulia ini?

Saranan-Saranan Tarbiyahtc "Keenam\: Saranan-saranan tarbiyah"1. Bulatkan diri untuk Allah.2. Berjuang dan berjihad dalam tempoh yang lama dan berterusan untuk memartabatkan agama Allah.

3. Jauhi sikap takbur, perasan dan angkuh. Miliki akhlak yang Allah nyatakan ketika beroleh kemenangan iaitu bertasbih, bertahmid dan beristighfar.

4. Contohi sikap Rasulullah s.a.w. ketika baginda memasuki Mekah sebagai penakluk.

5. Bersiap sedia untuk menemui Allah dengan bekalan iman dan takwa.

6. Jauhi pesona dan kepalsuan hidup dunia.

Dakwah

Ke Mana Kita Menyeru Manusia Ila Ayyi Syain Nadu An Nas

Objektif Risalah

1. Mempastikan muslim kenal bagaimana kehidupan sosial menjadi baik dengan Islam dan dia tidak terpedaya dengan serangan budaya (oleh musuhnya).

2. Mengenali sistem pelajaran dalam umat merupakan tunjang dan nyawanya, juga kekuatan generasi kebangkitannya.

3. Mengenali sempadan watan Islami serta menyenaraikan natijah persaudaraan sesama muslim.

Isi Kandungan

1. Perbaiki undang-undang agar bertepatan dengan Islam.... akan lahir kesan yang terbaik

2. Penyakit soial perlu dibenteras dari negara umat Islam

3. Hapuskan segala fenomena lucah dan hiburan tidak bersendikan agama

4. Susun sistem pelajaran agar melahirkan satu generasi yang kuat pegangan agama

5. Membina kekuatan ukhuwah antara umat seperti Muhajirin dan Ansar

6. Kesan dari aqidah Islam

a. Perluasan kuasa Islam adalah kerana kebaikan dan dalam bentuk yang baik

b. Kesemua umat Islam dianggap sebagai saudara dan tanah air mereka adalah tanah air Islam

7. Kita mesti berusaha dan kita akan berjaya kenapa?

a. Falsafah ilmu sosial : mimpi semalam adalah hakikat hakikat hari ini dan mimpi hari ini adalah hakikat hari esok.

b. Sejarah : Semua umat bermula dengan keadaan lemah pada awalnya.....akhirnya berjaya

c. dan kuat

d. Lojik : Tiada jalan lain selain dari berusaha- kita dituntut hanya laksanakan kewajipan

e. Natijah tidak dipersoalka tetapi bila kita tidak melakukan apa-apa maka kita akan dipersoalkan

8. Nas Syarak

a. Kisah Nabi Musa as dengan Firaun

Kesemua ini menjadikan kita optimis dan yakin sepenuhnya bahawa kejayaan akhirnya adalah milik kebenaran walau bagaimana besar sekalipun taghut.

Minggu Keenam

Tafsir

Pengenalan & Tafsiran Surah Al Kafirun

Matlamat Pengajiantc "Pertama\: Matlamat pengajian"1. Mampu menjelaskan sebab surah ini diturunkan serta penjelasan ringkas berdasarkan tafsir surah ini mengenai kefahaman bangsa arab tentang rububiyah dan uluhiyah serta sikap mereka terhadap perutusan Muhammad s.a.w.2. Mampu memberikan makna perkataan dalam surah serta mesej yang ingin disampaikan.

3. Mampu menjelaskan maksud firman Allah, "katakanlah" dan apakah maksud ayat seruan yang memanggil dengan katanama hakiki dan katanama sifat dalam firman Allah yang bermakna: "Wahai orang-orang kafir".

4. Mampu menghubung kaitkan ayat-ayat dalam surah.

5. Mampu memberikan sebab perlunya pemisahan antara iman dan kufur.

6. Mampu menggunakan surah ini sebagai hujah untuk menyokong akidah al-wala' wa al-barra'.

Teks & Tafsiran

Surah al-Kafirun (109) Mekah :tc "Surah al-Kafirun (109) Mekah\:"1. Ayat-ayat 1-6: Pengesaan mutlak. Memisahkan diri daripada orang kafir tanpa sebarang kompromi atau tolak ansur dalam soal asas agama.

Sumber Rujukan Tambahantc "Ketiga\: Sumber rujukan tambahan"1. Tafsir Ibnu Kathir.

2. Du'at La Qudhat, Mursyid Am II al-Ikhwan al-Muslimin, Hasan al-Hudhaibi.

3. Al-Hukm wa Qadhiat Takfir al-Muslim, Salim al-Bahansawi.

4. Adwa' Ala Kitab Ma'alim Ala al-Toriq, Salim al-Bahansawi.

Latihan Amalitc "Keempat\: Latihan amali"1. Baca, fahami, hafal dan amalkan surah ini dengan baik.

2. Bimbing 5 orang termasuk anak-anak untuk menghafal surah ini.

3. Adakan pengajian surah ini secara berkumpulan di masjid.

4. Letakkan Allah, rasul dan orang beriman sebagai pemimpin.

5. Bebaskan diri daripada kekufuran dalam apa jua bentuk, termasuk penampilan dan orang kafir.

6. Sampaikan ceramah tentang akidah al-wala' wa al-barra' dengan berpandukan surah ini.

7. Ringkaskan buku al-wala' wa al-barra' karangan Muhammad bin Said bin Salim al-Qahtoni.

8. Jauhi perbuatan mengkafirkan orang Islam.

Penilaian Diritc "Kelima\: Penilaian diri"1. Apakah sebab surah al-Kaafirun diturunkan?

2. Apakah persepsi arab zaman dahulu tentang rububiyah dan uluhiyah Allah?

3. Berikan makna perkataan dan ayat serta mesej yang ingin disampaikan.

4. Apakah maksud frasa, "katakanlah" dan "hai orang-orang kafir".

5. Bagaimanakah surah ini boleh menjadi hujah bagi akidah al-wala' wa al-barra'?

6. Apakah persoalan akidah dan nilai moral yang terkandung dalam surah ini?

7. Bagaimanakah pelaksanaan persoalan dan nilai ini dalam kehidupan individu dan masyarakat?

8. Apakah program dan aktiviti yang anda rasakan sesuai untuk pelaksanaan ini?

Saranan-Saranan Tarbiyahtc "Keenam\: Saranan-saranan tarbiyah"1. Tunduk di bawah pimpinan Allah, rasul dan orang beriman.2. Bebaskan diri daripada kekufuran dan orang kafir.

3. Jangan membuat sebarang persefahaman atau tolak-ansur membabitkan apa sahaja aspek akidah, syariah atau akhlak dalam Islam.

Dakwah

Antara Semalam dan Hari Ini - Baina al-Amsi wal Yaum

Objektif Risalah

1. Menerangkan risalah Nabi s.a.w yang amanah.2. Menjelaskan manhaj al-Quran dalam mengislah masyarakat.

3. Membentangkan syiar-syiar praktikal dalam manhaj pengislahan masyarakat di dalam al-Quran.

4. Menghuraikan keadaan Negara Islam yang pertama ketika ia berpegang teguh dengan manhaj pengislahan masyarakat yang terkandung di dalam al-Quran.

5. Membentangkan faktor-faktor terungkainya struktur binaan Negara Islam.

Isi Kandungan

1. Risalah Nabi S.A.W

a. Pemisah alam gelap dan cahaya

b. Pengisytiharan bagi satu sistem baru untuk manusia

2. Usul pemulihan sosial mengikut al Quran& baik

a.Solidaritas social

3. Tegak negara Islam

a. Lahir kesatuan masyarakat

b. Lahir kesatuan politik dan lain-lain

c. Berjaya hancurkan berhala, syirik, Yahudi dan Kristian dari bumi Arab

d. Mara ke Eropah dari timur dan barate. Semua laut dikuasasi oleh Islam f. Umat Islam mengambil semua tamadun dunia dengan tapisan Islam

6. Faktor kelemah mula menyerap...:

a. Perselisihan politik & perebutan kuasa

b. Agama menjadi perbualan dan perdebatan

c. Tenggelam dalam kemewahan

d. Perpindah kuasa kepada bukan Arab

e. Lalai ilmu Sains

f. Ghurur dengan kekuatan sendiri

g. Terpedaya dengan kufar jadi pak turut

Minggu Ketujuh

Tafsir

Pengenalan Dan Tafsiran Surah Al Kauthar

Matlamat Pengajiantc "Pertama\: Matlamat pengajian"1. Mampu merumuskan tema surah ini dalam tempoh satu minit.

2. Mampu menjelaskan makna perkataan dan ayat surah ini.

3. Mampu memberikan sebab turun surah yang mulia ini dengan menjelaskan salah satu contoh angkara jahat yang dialami oleh Rasulullah s.a.w. ketika peringkat awal dakwah di Mekah.

4. Mampu mengaitkan janji Allah kepada Rasulullah s.a.w. dan kepada musuh-musuh baginda dengan realiti semasa.

5. Mampu membentangkan persoalan dan nilai yang dikemukakan oleh surah ini.

6. Mampu menghubungkan surah ini dengan surah-surah al-Dhuha dan al-Syarh.

Teks & Tafsiran

Surah al-Kauthar (108) Mekah:tc "Surah al-Kauthar (108) Mekah\:"1. Ayat 1-3 : Kurniaan Allah kepada Rasulullah s.a.w. di dunia dan akhirat. Baginda wajib bersyukur dengan cara sentiasa melakukan ibadat dan berkorban bagi mencari keredaan tuhan. Musuh-musuh baginda akan mendapat kehinaan dan putus asa di dunia dan akhirat.Sumber Rujukan Tambahantc "Ketiga\: Sumber rujukan tambahan"1. Tafsir surah al-Ahzab, Muhammad, al-Dhuha dan al-Syarh, Zilal.

2. Tafsir Ibnu Kathir.

Latihan Amalitc "Keempat\: Latihan amali"1. Baca surah ini dengan kaedah tajwid seperti makhraj dan sebagainya dengan betul.

2. Adakan pengajian surah ini secara berkumpulan di masjid.

3. Sabar menghadapi tindakan musuh Islam dan serahkan segala urusan kepada Allah.

4. Utamakan anugerah Allah lebih daripada milik manusia.

5. Syukuri nikmat Allah pada zahir dan batin.

6. Tuluskan ibadat hanya kepada Allah.

7. Pertahankan dengan lisan dan kalam semua nabi Allah dan pendakwah.

8. Ukur segala-galanya menurut ukuran Allah bukan ukuran manusia.

9. Sampaikan ceramah berdasarkan tema surah ini.

10. Berusaha sebarkan kisah hidup Rasulullah s.a.w. yang suci.

Penilaian Diritc "Kelima\: Penilaian diri"1. Apakah sebab surah yang mulia ini diturunkan?

2. Bagaimana surah yang mulia ini mengetengahkan temanya?

3. Berikan makna perkataan surah ini?

4. Bentangkan persoalan dan nilai yang diutarakan oleh surah ini.

5. Bagaimana kita dapat praktikkan persoalan dan nilai ini dalam kehidupan sebenar?

6. Apakah program dan aktiviti yang boleh membantu bagi mencapai tujuan tersebut?

Saranan-Saranan Tarbiyahtc "Keenam\: Saranan-saranan tarbiyah"1. Yakin bahawa Allah telah menganugerahkan Muhammad s.a.w. kekasih dan utusan terakhirnya kurniaan yang melimpah ruah dan tidak terhingga antaranya termasuklah sungai al-Kauthar.

2. Syukur kepada Allah kerana nikmat yang zahir dan batin terutama nikmat iman yang tulen dan Islam yang sejati.

3. Jauhi segala elemen syirik antaranya termasuk menyembelih dengan nama selain Allah.

4. Nilai setiap perkara menurut ukuran Allah bukan ukuran manusia. Ingatan yang berterusan bukan hanya melalui anak lelaki. Ia sebenarnya melalui kerja-kerja hebat yang dilakukan dan sifat-sifat menarik yang dimiliki, semuanya dilakukan tulus kerana Allah dan memimpin manusia ke arah mentaati Allah.

Dakwah

Antara Se