contoh rpt 2011

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK 2011

MINGGU : 1

TEMA : MINGGU ORIENTASI

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.

(BM 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.

(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons.

Nyanyian dan pergerakan Cth : Selamat Pagi Mendengar ucapan guru dan memberi ucapanCth : Assalamualaikum Selamat PagiTerima KasihApa khabar?

Permainan Cth : Simon kata

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra.

(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

Majlis suai kenal

Permainan sebut nama - Dalam bulatan, murid menangkap bola yang dibaling guru akan sebut nama sendiri.

Cth : Hai kawan-kawan, nama saya Yana.

Berbual sambil bersoaljawab mengenai diri murid

Bola getah

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(BM 3.1)Mengenal bentuk huruf A – Z.

(BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut urutan.

Nyanyian lagu ABC Radio/CD/Video

JABATAN PELAJARAN PERAK


MINGGU 1

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis

(BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

Tunjukcara pegang pensel.Membuat latihan pratulis

Susun bentuk.Koyak kertas.Conteng bebas.

Bahan maujudLembaran kerja

BongkahSuratkhabarKrayon



MINGGU : 2

TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : PERIHAL DIRI SAYA

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian.


(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid

Rutin Harian

Permainan tutup mata dan mengecam suara rakan

Kain penutup mata


(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra

(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul


Murid berbual tentang perihal diri

Bersoal jawab tentang diri dan rakanCth : Nama saya Yani. Siapa nama awak?


(BM 3.1) Mengenal bentuk huruf

(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara rawak

(BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan

Sentuh huruf dan sebut nama.

Menyanyikan lagu abc mengikut muzikSusun huruf dalam kumpulan

Bentuk huruf yang hendak diperkenalkan

Kad hurufCarta huruf


(BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis.

(BM 4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

Menekap hurufMenyurih hurufSambung titikMewarna hurufKolaj huruf

Bentuk hurudKertas minyakWarna penselKertas warna atau kacang hijau



MINGGU 2

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.3 ) Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 1.4) Listen to and follow simple instructions.

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.

(BI 1.4.3) Listen to and follow instructions, e.g.’Please get me the book from the shelf’’.

Teacher ask the pupil about their favorite food, hobby, things, ambition etc.Sing a song. e.g : ‘If you‘re happy and you know it’

Teacher guides pupils to use simple instructions such as, ‘Please teacher, may I go to the toilet’.‘Please stand up/sit down’

Picture cards

(B.I 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning.

(BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

“Lets read”- Teacher show the movement point figure and eyes during reading using big book --Movement from left to right conveys meaning by doing Pretend reading.

Big book

(B.I 3.0) Reading Skills

(BI 3.1) Identify letters of the alphabet.

(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet.

Sing alphabets song. CD

(B.I 4.0) Writing Skills

(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.2) Write recognizable letters with guidance.

Join the dots. Hand out



MINGGU 2

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz(termasuk butang katup, butang cangkuk)

Murid melakukan aktiviti membutang dengan bimbingan.

Pertandingan - Memakai dan membutang pakaian

Manipulif box

Pakaian berbutang

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1) Melakukan moto kasar lokomotor

(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.

(PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundit kacang di atas kepala.

Berjalan sambil menjunjung objek di atas kepala

Berjalan di atas tali.Pertandingan antara kumpulan.

BukuKundi kacang

Tali

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KPI)

(KTI 1.0) Seni Visual

(KT1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (Ekspresi kreatif).

(KT1.2.3) Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.

Cantum bentuk-bentuk asas menghasilkan sesuatu gambar secara berkumpulan.

- gambar bunga- gambar kereta

Keratan bentuk-bentuk asas dari kertas warna.GamKertas lukisan

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

(KT 2.1.7 ) Menyanyikan melodi.

(KTI 2.1.8) Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

Menyanyi lagu, “Selamat Pagi” “Bangun Pagi “ dengan iringan muzik

Radio/ cd/ kaset

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS

(ST 1.0) Sikap Saintifik

(ST 1.1) Mempamerkan sikap saintifik.

(ST 1.1.2) Menunjukkan sikap sistematik bekerjasama,bertanggungjawab.

Main peranan( memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan-rakan).

Bermain dalam kumpulan.

Puppet

Alat mainan suai-pasang

JABATAN PELAJARAN PERAK Page 6


MINGGU 2

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK

(ST 6.0) Pengalaman Pranombor

(ST 6.2) Membandingkan kuantiti objek.

(ST 6.3) Membuat seriasi mengikut satu cirri.

(ST 6.2.1) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang.

(ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut kriteria berikut:a. Kecil ke besarb. Pendek ke panjangc. Rendah ke tinggid. Nipis ke tebal dan

sebaliknya

Mengelaskan kumpulan objek dan membuat perbandingkankuantiti

Menyusun objek atau gambar ikut kriteria yang hendak diajar.

Bahan maujudLembaran kerja

Benda maujudKad gambar

TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif

(PSE 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

(PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.

(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan.

(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin.

Guru bimbing murid mengucapkan pertuturan dengan betul dan yakin

Main peranan

TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)

(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.1) Mengetahui tentang latar belakang tentang sejarah diri sendiri

(KM 1.2) Mengetahui kebolehan diri

(KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir

(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri

(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiri

Bercerita tentang keperluan diri

Menonton video tentang perkembangan dari bayi ke dewasa

Bersoal jawab tentang kebolehan diri, keistimewaan, kekurangan dan mencadangkan cara mengatasi kelemahan kendiri

CD



MINGGU 2

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – PENDIDIKAN MORAL

(P.M 3.0) Bertanggungjawab

(PM 3.1) Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas

(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah.

(PM 3.1.4) Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.

Bergotong-royong menyusun atur dan menyimpan alatan mainan, membersihkan kelas.

Guru menekankan sikap bertanggungjawab untuk menjaga kebersihan dan mematuhi peraturan kelas tanpa arahan.



MINGGU : 3

TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.

(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid

Mendengar rakaman bunyi.Murid menyebut jenis bunyi yang didengar.

Permainan aneka bunyi. Murid mengenalpasti suara/ bunyi yang rakan-rakan hasilkan.

Pelbagaikan aktivi dengan menutup mata murid.

CD-rom

Anggota badan yang dapat menghasilkan bunyi.



(BM 2.2)Bersoal jawab dengan rangsangan yang diberi

(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan.

(BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.

(BM2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

Murid menyatakan permintaan dengan sopan. Cth :“Boleh saya bermain dengan awak?”“Bolehkan saya bermain bersama-sama?”“Maafkan saya cikgu, boleh saya ke tandas?”(Pelbagaikan lagi)

Murid menyatakan arahan kepada rakan secara bertatasusila:“Sila duduk”“Tolong diam”“Sila beratur”

Menyoal rakan mengenai anggota badan manusia dengan sebutan yang betul

*Menggunakan perkataan ‘tolong, maaf, terima kasih” juga menggunakan intonasi yang bersopan.



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A – Z.

(BM 3.2)Mengenal huruf vocal.

(BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan

(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil

(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

Nyanyian lagu abc sambil menyusun kad huruf.

Murid menyebut huruf mengikut urutan sambil membentuk huruf menggunakan anggota badan(jari/seluruh anggota badan).

Menyambung titik..Kolaj huruf.Membuat bentuk dari doh.Memegang bentuk huruf ( 4D) dan kenalpasti lengkungan, kelurusan, titik, cabang.

Kad huruf Carta abjad

Anggota badan yang bersesuaian ,telinga – cbibir atas - m bibir bawah - whidung - h

lembaran kerja kertas warna/tisu warnaadunan dohBentuk huruf 4D


(BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis

(BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul

Murid menulis huruf kecil dengan betul dengan bimbingan menggunakan pelbagai warna

Murid menulis huruf besar dengan betul menggunakan kertas bergaris, jarak besar merah biru

Kad hurufKertas A4Krayon

Kertas bergaris



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action song, poems and stories.

(BI 1.5.2) Listen to and recite nursery rhymes and action songs.

(BI 1.5.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poem

(BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonation

Children listen to and perform action base on simple instruction in “Simon Says” games. Simon can be change to children name.“Simon say, point to your nose.”

Teachers introduce rhymes song, “Head and Shoulders”Head shoulders,knees and toes 2XHead and shoulders,knees and toes 2XEyes, ears, mouth and nose.

Children sing rhymes song : Head & Shoulders with action correct intonationSing a songs. – “Where is Thumbman?”

CD/VCD


(BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning.

(BI 2.1.2) Show awareness that printed convey meaning by doing Pretend Reading.

“Let’s Reading” Teacher shows the movement of point finger and eye using Big Book. Children follow teacher’s reading.

Big bookMovement from left to right.




(BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabets. (basic phonics)

Children point to alphabet letters and name it.

Children make sound of alphabet shownEg: ear, eye (basic phonics)

A chart of My Body.



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BI 4.2) Writing Skills (BI 4.2.1) Copy letters of the alphabets correctly in neat, legible print.

(BI 4.2.4) Write simple word in neat, legible print

Children copy write the letter repeatedly.

Children copy write simple word on printed paper in neat and right way- join the dots

Plain paper / wide blue red line

Hand out



(PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus.

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis.

(PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk menjentik.

(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan untuk menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan

Senaman jari – merenjis di udaraAktiviti diteruskan dengan murid merenjis pokok bunga dengan air.

Bermain karom. Jentik di udaraMain air – jentik air dan air sabun

Membuat origami baju kemeja

Karom

Kertas warna


(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

(PFK 2.1.4) Berjalan dengan lakuan yang betul

(PFK 2.1.5) Berlari bebas pelbagai arah.

Tunjukcara berjalan dengan lakuan yang betul.Membuat lakuan berjalan yang betul dengan bimbingan guru.

Berlari dari satu titik tengah ke arah bercambah.Berlari ke arah yang ditentukan

Padang sekolahSkital



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 3,1) Menjaga kebersihan diri.

(PFK 3.1.5) Menggosok gigi dengan cara yang betul.

(PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan.

Demontrasi menggosok gigi.Murid dibimbing menggosok gigi dengan cara yang betul.

Berkongsi pengalaman membersihkan diri – gosok gigi, mandi, penggunaan sabun, mensyampu rambut, membersihkan hidung dan telinga.

Model gigi Berus gigi besarUbat gigi

Carta bergambar

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal(PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang rosak dan basi.

Berkongsi cerita mengenai pengetahuan murid mengenai ; bagaimana mereka mengenali makanan yang sudah rosak / basi.

Menjalankan ujikajiMembuat pemerhatian.

Kaitkan dengan penggunaan anggota badan

Sejenis makanan di letakkan di tempat terbuka dan sejenis lagi di dalam peti sejuk.

(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1) Menjaga kebersihan

(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan.

Murid bergotong-royong membersihkan berus gigi, cawan dan tuala kecil yang mereka gunakan dikelas.

Kolam air sabunKolam air



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PFK 5.0) Keselamatan

(PFK 5.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

(PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri

(PFK 5.3)Menjaga kehormatan diri

(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

a. rumahb. sekolahc. taman permainand. tempat awam

(PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri, nama ibu-bapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telepon keluarga.

(PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit.

(PFK 5.3.6) Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat.

Menunjukkan objek dan bahan yang boleh mendatangkan bahaya di

- kelas

Bersoal jawab tentang keselamatan anggota badan.Secara bergilir, murid dibimbing menyebut nama sendiri, nama ibu ayah, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal, dan no telefon keluarga.

Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, satu kumpulan murid perempuan dan satu kumpulan murid lelaki. Guru menerangkan tentang cara menjaga kehormatan diri.

(bucu meja, almari, gunting, paku, pintu)

Pengetahuan sedia ada murid.Kad gambar situasi melibatkan kecederaan anggota badan.

Satu kumpulan dipantau oleh PPM dengan aktiviti menekap jari dan mewarna sementara kumpulan yang satu lagi dibimbing guru tentang keselamatan anggota sulit.



(KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

(KTI 1.1.4) Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan.

Menggunakan bahan warna air untuk membuat capan tapak tangan / cop jari.

Warna air Kertas lukisan



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4.2) Menunjukkan apresiasi Muzik

(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik

(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik, untuk meneroka ruang

Menyanyikan lagu “Kalau anda Gembira’

Cth : Kalau anda gembira gengam jari 2x

Menyanyi lagu ‘mana ibu’ Mana ibu 2xSini saya 2x

Menggerakkan anggota badan dalam aktiviti senamrobik .

CD/VCDMuzik


(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan

(ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan.

(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, kening ,bibir dada perut, bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).

(ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini.

Murid menunjukkan anggota badan masing-masing sambil menyebut nama anggota

Melengkapkan gambar suai pasang bahagian tubuh badan manusia

Murid menyatakan fungsi deria melalui soal jawab,

Carta anggota badan

Puzzle

Lidah – rasaMata – lihatTelinga – dengarKulit – sakitHidung – bau


(ST 7.0) Konsep Nombor

(ST 7.1) Memahami nombor 1-10

(ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1.

(ST 7.1.2) Memadankan angka 1 hingga10 dengan nama nombor secara lisan.(Contoh: 2 – dua)

Murid membilang menggunakan jari tangan kanan dan kiri.

Murid menyebut nombor berpadanan bilangan.l

Mata – duaHidung - satu



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(ST 11.0) Bentuk dan ruang

(ST 11.1) Mengetahui kedudukan objek dalam ruang.

(ST 11.1.2) Mengenalpasti anggota badan kiri dan kanan

Membuat bentuk badan manusia menggunakan doh yang berbeza warna untuk membezaan anggota bahagian kiri dan kanan

Menyanyikan lagu angkat anggota badan kiri dan kanan

“Angkat tangan kanan, Kita goyang 3x

Doh tepung gandum

(ST 12.0) Pembinaan (construction)

(ST 12.1) Membina penghubung antara dua objek.

(ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek/binaan dan member alasan mengapa penghubung itu dipilih.

Menghubungkan kedua tangan membentuk hubungan yang erat.

- tangan sendiri kiri dan kanan

- berjabat tangan dengan kawan dan menariknya

- membentuk bulatan / rantaian rakan

Mengikut kumpulan jantina.


(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri.

(PSE1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira sedih takut dan marah

(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi mengikut situasi

Bersoal jawab tentang perasaan murid mengenai aktiviti yang dilakukan semalam, hari ini dan esok

Bercerita tentang hobi, makanan kegemaran atau peristiwa sambil rakan lain melihat reaksi muka rakan yang sedang bercakap itu

Gambar mimik muka



MINGGU 3

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.3) Mengetahui hak diri sendiri

(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak-kanak.

(KM 1.3.3) Menyatakan tanggungjawab diri sebagi seorang murid, anak dan rakan.

Guru menyatakan tentang hak seorang kanak kanak yang perlu pendidikan, perlindungan dan disayangi

Main peranan dalam pelbagai situasi.Mendengar cerita nilai murni dari guru.

Memegang tangan orang buta.Buku cerita.


(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan

(PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum

(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia

(PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah pencipta alam

Mewarnakan gambar.Melekatkan guntingan gambar pada ruang ‘ciptaan Tuhan’ dan ruang ‘buatan manusia’

Mendengar cerita “Adam dan Hawa”

Lembaran kertas

(PM 15.0) Berdikari

(PM15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.

(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Membawa pinggan mangkuk ke besen yang disediakan.Menyanyikan lagu tentang kebersihan diri,Cth:“Beginilah cara membasuh muka” (2X)Bersih sekali…..

Ulang dengan anggota badan yang lain seperti tangan, kaki

MINGGU : 4



TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (Contoh : Ketawa, menjerit, menangis)

(B.M 1.1.12) Mengenal pasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat.

Murid mendengar rakaman suara

Murid menunjukkan mimik muka berdasarkan rakaman suara yang di perdengarkan.

Nyanyian lagu Negaraku

Permainan lawan suara-tiru sebutan kawan tetapi dengan intonansi yang berlawananContoh:menjerit(perlahan) dibalas menjerit perlahanBerpasangankumpulan

MenjeritKetawamenangis

CD laguMenggunakan intonasi tinggi, rendah, perlahan dan kuat berpandukan gerakan tangan guru ke atas dan ke bawah


(B.M 2.2)Bersoal jawab melalui ransangan yang diberi.

(B.M 2.4)Menceritakan perkara yang didengar.

(B.M 2.5)Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

(B.M 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

(B.M 2.2.7) Bersoal jawab secara bersopan.

(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahan yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

Bercerita tentang peranan ahli keluarga semasa di rumah.Contoh; ibu memasak/mencucibapa mencuci kereta

Berlakon cara berbual dengan ahli keluarga secara bersopanContoh:Emak, bolehkah saya keluar bermain di luar?

Bersoaljawab tentang mengapa perlu sayang dan hormat kepada ahli keluarga.

Bercerita tentang kebaikan setiap ahli keluarga.Contoh;kakak membantu ibu menjaga adik.

Berlakon tanpa suara, situasi ahli keluarga di rumah pada hujung minggu .Contoh: emak memasakAyah membaca suratkhabarBersoaljawab tentang lakonan tanpa suara tadi.

Gambar situasi keluarga

MINGGU 4

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(B.M 3.1)Mengenal bentuk huruf A-Z

(B.M 3.2)Mengenal huruf vokal

(B.M 3.3) Mengenal huruf konsonan

(B.M 3.1.5) Mengenal pasti bentuk huruf kecil.

(B.M 3.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf besar.

(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.

(B.M 3.2.3)Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

(B.M 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat..

Permainan kotak ajaibContoh :Muzik dimainkan dan kemudian diberhentikan secara tiba-tiba .Murid yang ada kotak ajaib akan mengambi lkad huruf kecil di dalam kotak tersebut dan menyebutnya.

Permainan memancing huruf.

Pertandingan memadankan huruf kecil dan huruf besar secara bergandingan

Murid mengecam huruf vokal dalam perkataan dan membulatkannya(emak, ayah, bapa, abang, kakak, adik, ibu, nenek, datuk)

Mewarna huruf vokal dalam perkataan.

Permainan (a,e,i,o,u-“freeze”)

Pertandingan mencari huruf vokal dalam himpunan huruf.

Menyanyi lagu sayang keluarga Contoh: saya sayang ibu….ibu oh ibu (2x) hatiku rasa gembira lalalalala (2x) (ulang dengan ahli keluarga lain)Melodi bebas

RadioKotak tisuKad huruf

Kad hurufBatang pancing

Kad huruf kecil dan besar

Lembaran kerja

Lembaran kerja

Kad huruf


(BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis

(B.M 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

(B.M 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.

Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

Menulis huruf besar dengan cara yang betul .

Lembaran kerja

Kertas yang bergarisan

MINGGU 4

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(B.I 1.2) (B.I 1.2.7) Listen to and identify Children read aloud after teacher



Listen to and understand meaning of simple words

(B.I 1.3)Acquire and use simple phrases and statements.

common objects in the environment.

.

(B.I 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.

and identify the members of family from a picture.

Children talk about their’s members of the family eg : mother- cooking father- reading news

Picture’s members of the family

(B.I 1.4)Listen to and follow simple instructions

(B.I 1.5)Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

.

(B.I 1.4.3) Listen to and follow instructions, e.g. ‘Please help your mother wash the dishes’

(B.I 1.5.3) Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

The children listen to song and Sing :I have a father, I have a mother, Happy happy family, I have a brother, I Have a sister, Happy happy family.

Recite simple rhymes eg:I have a fatherI have a mother tooI have a brotherI have a sister tooWe are in happy family

chart


(BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading

(B.I 2.2.3) Recognize the basic features of a book.

Introduce basic features of a book Big book


(BI 3.1) Identify letters of the alphabet

(B.I 3.1.7 ) Sound out letters of the alphabet (Basic phonics)

(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel sounds.

Children watch and listen to phonics sound, vowel and consonant sound.

Children make sound of alphabet that pointed by teacher.

CDalphabet cards



MINGGU 4

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(B.I 4.0)Writing Skills

(BI 4.2.3) Write recognizable letters.

(BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

Children rewrite the letter repeatedly .

Children rewrite simple words.

plain paper / wide blue red line

hand out



(PFK 1.1)Melakukan kemahiran motor halus

(PFK 1.1.13) Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol.

(PFK 1.1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek

Membuka dan menutup pelbagai jenis botol

Mengikat tali seluar, tali kasut, riben dsb.

Kaitkan dengan aktiviti menolong ibu

Tali kain, benang, tali kasut dan riben.

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

(PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz ( termasuk butang katup, butang cangkuk

(PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg

Murid membutangkan baju kemeja yang dipakai dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas.

Menzip seluar , kain dan sebagainya.

Baju kemeja

Seluar zipBegBekas pensel



(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya( ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.6) Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat dan bujur.

(KTI 1.2.7) menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

Menyurih gambar ahli keluarga.Contoh ayah ibu abang kakak dan adik)Mewarnakan gambar situasi ahli keluarga yang bertatasusila.

Susun atur keratan membentuk gambar lengkap

Kertas minyak

Lembaran kerja

Jigsaw puzzle



MINGGU 4

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

(KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

Menyanyi lagu ‘Sayang Keluarga’contohSatu satu saya sayang ibuDua-dua saya sayang ayah………………………………


(ST 2.0) Kemahiran Saintifik

(ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam dipersekitaran.

(ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk dipersekitaran.

Memerhati bentuk-bentuk yang terdapat di dalam kelas dan menamakannya dengan bimbingan guru.

Jam dindingKipasMejaPapan putih

(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek dipersekitaran dan mengenal saiz (besar, kecil,panjang, pendek, tinggi,rendah, tebal dan nipis).

(ST 2.1.8) Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.

Memerhati bentuk-bentuk yang terdapat di dalam kelas dan membuat perbandingan antara bentuk contohBentuk meja-bulat /segiempat sama/trapiziumTingkap dan pintuKerusi-besar dan kecil.

Melakar bentuk objek sebagai rekod pemerhatian



(ST 6.4) Mengecam corak berulang dan membina pola

(ST 6.4.5) membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya

Murid menggunting corak-corak yang telah diwarnakan dan menyusun mengikut kretiviti masing-masing.

Menyusun bentuk menjadi manusia


(ST 7.1)Memahami nombor 1-10


(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.

Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul

Kad nomborLembaran kerja

MINGGU 4

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.2) Mengurus emosi sendiri

(PSE 1.2.3) Meluahkan dan meyatakan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa ya ng berlaku melalui pelbagai perkara cara seperti lisan, lukisan,tingkahlaku.

(PSE 1.2.4) mengenal pasti tindakan altanatif untuk menguruskan emosi

Main peranan sebagai seorang ayahContoh;Ayah menasihati anaknyaIbu memarahi kesalahan anak

Membincangkan perkara yang mungkin dilakukan oleh murid bila berjumpa dengan orang yang tidak dikenali (bukan ahli keluarga)

Props


(KM 2.0) Saya dan Keluarga

(KM 2.1) Mengetahui keluarga terdekat (datuk , nenek, ibu, bapa, adik beradik)

(KM 2.1.2) menceritakan salasilah keluarga terdekat.

(KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga)

Menceritakan mengenai datuk. Nenek, bapa/ibu saudara dan perkahwinan keluarga

Bercerita mengenai keluarga kembangan

Membina projek paper profail “keluarga saya’

Kad gambar

Carta keluarga


(PM 2.0) Baik Hati

(PM 2.1) membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain

(P.M 2.1.2) Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

Berbual mengenai gambar yang diberikanMewarna gambarGambar positifGambar negatif

Kad gambarLembaran kerja



MINGGU 4

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PM 6.0) Hormat menghormati

(PM 6.1) Menghormati anggota keluarga

(P.M 6.1.2) Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.

(PM 6.1.3) Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga

Mendengar cerita Si Tanggang

Demontrasi tingkahlaku bersopanBerbual dan bersoal jawab

Buku cerita



MINGGU : 5

TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

(BM 1.1.1) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila dengan bimbingan

(B.M 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.

(BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama

(BM 1.2.2) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza

Mendengar lagu Perayan Di Malaysia contoh Perayaan Tahun Baru Cina (Gong Xi Fa Chai)Menceritakan persediaan untuk Perayan Tahun Baru Cina

Murid memberi ucapan ‘Gong Xi Fa Cai’ kepada rakan berbangsa Cina. .Lakonkan

Membunyikan siri perkataan yang mempunyai suku kata awal yang sama :Satu,sapu,saguMurid mengenalpasti persamaan bunyi awal tersebut

Membunyikan beberapa perkataan yang mempunyai salah satu suku kata yang berbeza, kenalpasti dan sebutkan - mara, mata, kaca,mara

Kad perkataan

Kad perkataanLembaran kerja



MINGGU 5

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(B.M 2.1)Berinteraksi dengan mesra

(B.M 2.5)Melakonkan watak-watak mengikut situasi.


(B.M 2.1.7) Menamakan objek dipersekitaran.

(BM 2.2.1) Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.

(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

Bercerita tentang perayaan Tahun Baru CinaBersoal jawab

Menamakan objek yang berkaitan dengan perayaan tahun baru cina, gambar dan labelkanContoh: kuih bakul, oren dan ang pau

Memberi ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila

Melakonkan situasi kunjung mengunjung antara pelbagai kaum.


(B.M 3.1)Mengenal bentuk huruf A-Z

(BM 3.1.3) menyebut huruf secara rawak.

(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.

Bersoal jawab berpandukan gambar-gambar kad huruf

Permainan mencari huruf tersembunyi/pancing huruf Menggunting dan menampal huruf mengikut urutan

(B.M 3.4)Membina dan membaca sukukata.

(BM 3.5) Membaca perkataan

(B.M 3.4.4) Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak.

(BM 3.4.5) membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak

(BM 3.5.3) Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan (Contoh: buku)

(B.M 3.5.4) Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan (Contoh: kereta)

(BM3.6.1) Membaca frasa dengan bimbingan

Membunyikan suku kata terbuka secara rawak

Memadankan dua suku kata terbuka secara rawak bagi membentuk perkataan

Memadankan dan membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna.

Memadankan dan membatang tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna.

Membaca ayat-ayat yang ditunjukkan dengan betul

Kad suku kata

Kad suku kata

Kad sukukata

MINGGU 5

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





(BM4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

(B.M 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

(B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan cara yang betul.

Menulis semula huruf dengan cara yang betul.

Menyalin perkataan dalam buku bergaris merah biru

Menyalin ayat dengan betul kedalam buku bergarisan merah biru.



(B.I 1.2)Listen to and understand meaning of simple words

(B.I 1.3)Acquire and use simple phrases and statements.

(B.I 1.5)Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

(B.I 1.2.5) listens to and repeats greetings.

(B.I 1.2.9) Listen to words said aloud and respond accordingly, e.g:‘show me the picture of a child eating’‘draw a flower’‘stand up and touch your nose’

(B.I 1.3.4) Talk about happenings around them.

(B.I 1.5.5) Listen to and role plays simple stories.

(BM1.6.3) Sing songs with the correct pronounciation and intonation.

Children watching CD’s on how to greet friends and repeat the greeting.

Children give respond correctly to teacher instructions.

Watching CD’s about Chinese New Year Festival and children talk about food, culture and costume for Chinese people.

Children make a role play on greetings friend for Chinese New Year Festival.

Watch DVD about festival and sing eg. . Chinese New Year Tone: Happy Birthday)

(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.1) Understand that printed material that contain meaning

(BI2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading

Read simple story book at reading corner


(B.I 3.1) Identify letters of the alphabet

(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel sounds.

(B.I 3.1.9) Hear and sound consonant sounds.

Children repeat and identify vowel sounds.Children repeat and identify consonant sound.

MINGGU 5

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(B.I 4.2)(B.I4.2.2) write simple pharases(B.I 4.2.4) Write simple words in

Make a scrapt book eg. Chinese New Year Festival.



Writing Skills neat, legible print.

(B.I 4.2.5) Write simple phrases.

by cutting and pasting pictures from magazine and newspaper.

-playing with words.Children copy simple words on the whiteboard in exercise book.Children copy simple phrases on the whiteboard in exercise book.

(PM 12.1)Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti secara berkumpulan.

Membuat kolaj-tanglung.



(PFK 1.2)Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

(PFK 1.2.11) menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.

(PFK 1.2.12) menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (Contoh bekas: botol, cawan, gelas)

Menguntai rantai perhiasan daripada pelbagai bentuk manic atau straw

Main peranan menyambut tetamu yang datang ke rumah sewaktu perayaan Tahun Baru Cina


(PFK 2.1)Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur dengan lurus.

(PFK 2.1.10) Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.

Murid berjalan mengundur dengan postur dan teknik yang betul secara kiraan 10.

Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku yang rendah secara berkumpulan.

(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1)Menjaga kebersihan

(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.

Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.Contoh membantu membasuh piring makanan.

MINGGU 5

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(KTI 1.1)Menggunakan

(KTI 1.1.4) memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan

Hiasan –kraftangan/membuat ikan kertas menggunakan angpau



pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni)

(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.

karya dengan bimbingan.

(KTI 1.2.11) mereka corak bebas dengan menggabung jalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.

(KTI 1.2.13) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

Membuat naga dari kotak lama.

Membuat corak pada tanglung.

Membuat sampul ang pau dari kertas majalah.

(KTI 2.0) Muzik


(KTI 2.4)Menunjukkan apresiasi muzik

(KTI2.1.4) menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas(KTI 2.1.12)menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

(KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.

(KTI 2.4.4) menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.

Menyanyi lagu Gong si Fa Chai dengan pergerakkan

Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina

Kad tahun baru cina

Menyanyi dengan perasaan yang gembira.dan membuat pergerakan.



(ST 2.2)Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

(ST 2.3)Membanding dan mengelaskan objek

(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (Contoh: unit bukan piawai: jengkal,tapak kaki, straw, buku)

(ST 2.2.3) Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek)tekstur (licin dan kasarBerat (berat dan ringan)

Menggunakan tapak kaki untuk mengukur ruang dalam kelas / kaki limaMengukur meja

Mengumpul objek mengikut saiz dalam dua ruang untuk besar, kecil dan panjang, pendek contoh : pensil, pembaris, bola, pemadam



MINGGU 5

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





Murid membina sendiri satu susunan corak berulang menggunakan bahan sedia ada (kertas, kain, bentuk, pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut






Nyanyian lagu angkaContoh Mari membilangMari kita kira,Kira kira angka1,2,3 ,4,5 6,7,8,9,10Kalau kita pandaiPandai kira-kira Kita akan berjaya…………

(ST 12.0) Pembinaan (Construction)

(ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri

(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya

Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya

(ST 13.0) Penggunaan ICT

(ST 13.3)Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran

(ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Memasang permainan computer untuk memahirkan penggunaan tetikus



MINGGU 5

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PSE 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi

(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan

Menyambut tahun baru cina di dalam kelas prasekolah

(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

(PSE 3.1) Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain

(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain

Main peranan situasi rumah terbuka pada Tahun Baru cinaContoh: tetamu dan tuan rumah


(KM 5.0) Saya dan Komuniti


(KM 5.3) Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia

(KM5.3.1) menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (cth: Perayaan Di Malaysia

(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia

(KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan

Murid dapat menghayati suasaba meriah sambutan Perayaan Di MalaysiaMurid bercerita ttg perayaan Perayaan Di Malaysia

Bergotong-royong menghias kelas dengan bahan yang berkaitan dengan sambutan Tahun Baru Cina seperti tanglung, angpau dll

(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya

(KM 7.2) Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum Malaysia

(KM 7.2.5) Melibatkan diri dalam tarian tradisional yang mudah dari pelbagai kaum masyarakat Malaysia

Bercerita pengalaman berkunjung rumah rakan yang menyambut perayaan iniMembuat persembahan atau melakonkan watak penari tarian naga



MINGGU 5

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PM 5.0) Hemah Tinggi

(PM 5.1)Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalm pergaulan seharian

Guru menceritakan tentang adab-adab pergaulan dengan rakan sebaya dan masyarakat setempat.


(PM 6.2)Menghormati orang dewasa

(PM 6.2.3) Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

Menghormati perayaan masyarakat cina.

(PM 12.0) Kerjasama

(PM 12.1)Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti secara berkumpulan.

Membuat kolaj-tanglung.

MINGGU : 6



TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN




(BM1.1.8)Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.

BM1.1.13)Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan

(BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama

Murid mengecam bunyi dipersekitaran sekolah contoh:bunyi loceng,suara murid,bunyi air

Murid mendengar arahan yang diberi oleh guru tentang peraturan peraturan di sekolah.Bersoal jawab tentang aktiviti rutin yang dilakukan di sekolah seharian

Guru membunyikan perkataan bersiri yang mempunyi suku kata awal yang sama, murid menyatakan bunyi suku kata yang dikenalpasti



(BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

(BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila

(BM 2.1.7) Menamakan objek di persekitaran

(BM 2.2.5) Mengemukan soalan yang sesuai dan mudah difahami

Murid menyatakan arahan kepada rakan secara bertatasusila:“Tolong ketuk pintu sebelum masuk”“sila letak buku di atas meja” juga menggunakan intonasi yang bersopan

menamakan objek di dalam prasekolah.Cth: alat tulis.

Guru menggalakkan murid mengemukakan soalan yang mudah untuk menghuraikan persoalan mereka, mengenai sesuatu/ seseorangContoh :Siapa nama guru besar?



MINGGU 6

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BM 3.3) Mengenal huruf konsonan


(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat.

(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan

3.4.1 Membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan

(B.M 3.4.3) Membina dan membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vocal (Contoh: ba)

Murid menyebut huruf konsonan yang ditandakan dalam kad perkataan dengan betul

Murid meyebut huruf konsonan dalam perkataan yang terdapat pada papan tanda arah di kawasan sekolah.Berlatih memadankan gambar dengan lakaran

Membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vocal



4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan melalui lakaran bentuk corak dan garisan secara bebas

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar dengan cara yang betul

(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul

Menyambung titik-titik pelbagai bentuk, garisan dan gambar mengikut arah anak panah yang diberi

Menulis huruf besar dalam garisan merah biru jarak luas dengan cara yang betul

Murid menyalin perkataan menggunakan huruf kecil dengan cara yang betul di antara dua garisan yang lebar



(BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple word

(BI 1.3) Acquire and use simple phase and statements

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them

(BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to simple greetings

(BI 1.2.8) Name common objects in the environment

(BI 1.3.3) Talk about the natural environment with guidance

(BI 1.3.4) Talk about happening around them

Show and name four objects which are familiar to children. E.g ‘at’ sound: cat, hat, mat, batPupils listen to teachers greeting and give their respondChildren listen and point to the objects around the classroom ex: pencil, eraser, sharpener, white board, ruler, book, bag (common stationary)Talk about weather / scenery / environment during their came to schoolShare story about event / assembly that happened in school today,

MINGGU 6

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN BAHAN/CATATAN



PEMBELAJARAN AKTIVITI


(BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading (BI 2.2.3) Recognize the basic

features of a book.

A child traces body outline of

Introduce big book, follow teacher read with fingers movement on big book


(BI 3.2) Read simple word with understanding

(BI3.2.1) Hear and pronounce simple words.

(BI 3.2.4) Hear and say the initial sound of a word eg : cup

(BI 3.2.5) Recognise and sound out of simple words, e.g C up for Cup.

Children hear and say the initial sounds of words in minimal pairs e.g pin-bin, run-sun, ten-pen, can-men

With big chart / flash card pupils & teachers rhymes the letter with initial sound of the word :C u p = cupD a d = dad


(BI 4.2) Writing skills (BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

BI 4.2.4) Write simple word with neat, legible print

(BI 4.2.5) Write simple phrases

Write simple word in blue and red line

Write simple phrases such as : ‘I love school’ in plane papper

TUNJANG KEROHANIAN DAN MORAL – PENDIDIKAN MORAL

(PM 2.0) Baik Hati

(PM 2.1) membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain

(PM 2.1.2) Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah, dan orang lain.

Menyertai gotong royong membersihkan kawasan sekolah dan kelas.


(PM 3.1) bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas

(PM 3.1.4) Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.

Amalkan sikap membuang sampah ke dalam tong sampah

MINGGU 6


STANDARD STANDARD CADANGAN BAHAN/CATATAN



KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI


(PFK 1.1) Melakukan kemahran motor halus

(PFK 1.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk

(PFK1.2.2) Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari ) contoh : bunga, awan

(PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur

(PFK 1.2.10) Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan

(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

a. rumahb sekolah

Menggunting kertas membentuk bulatan, empat segi, segi tiga dan bujur.

Menggunting

Murid menyarung sarung kaki dan tangan sehingga mahir.

.Bertanding memakai sarung kaki sendiri-

Perbincangan tentang objek bahaya di sekolahContoh;bilik air, dapur. kawasan aman permainan.



(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu.

(PFK 2.1.4 Berlari dengan lakuan yang betul(PFK 2.1.13)berlari kea rah yang ditentukan

Merangkak ke satu arah yang ditentukan dengan kadar perlahan, laju, membawa barang,dsb



KTI1.2)menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan

(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.

(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar

Menekap kertas dan mewarna corak yang terdapat pada bangunan (dinding, tingkap, kerusi, meja)

Membina ‘sekolah saya’ menggunakan bogkah kayu / blok lego.

Membuat kolaj “sekolah saya” menggunakan kertas warna.

MINGGU 6

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik



(KTI 2.1) mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)

Menyanyikan lagu sekolah dengan semangat


(ST 2.0) Kemahiran Saintifik (ST 2.2)Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

(ST 2.2.2) membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan)

(ST 2.2.3) membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis)

Membuat aktiviti menimbang buku

Membandingkan buku yang tebal dan nipis.




(ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun10-1.


Membilang dengan menggunakan bahan-bahan alatulis / permainan yang ada di dalam kelasdan menulis nombor dengan cara yang betul berdasarkan bilangan objek

(ST 10.0) Konsep Waktu

(ST 10.1) memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk menjalan sesuatu aktiviti (Cth : Jam 7 pagi, jam 12 tengahari)

(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan ( Isnin, selasa….)

Permainan menggunakan waktu, apa yang dilakukan pada waktu pagi, tengahari dan petang.

Melodikan irama hari-hari dalam seminggu.Menyusun kad hari megikut urutan



MINGGU 6

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


ST 13.1) menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika.

ST 13.1.2) Menghidupkan computer (switch ON) dan menutup computer(switch off, shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru.

Menggunakan computer dengan cara yang betul



(PSE 1.3) Mengenali emosi orang lain

(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku

(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu

Dengan menggunakan gambar-gambar wajah di akhbar, murid di minta menyatakan prasaan yang mungkin ditunjukkan oleh wajah tersebut.



PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan

PSE 2.3.5) Bertanya dengan penuh keyakinan.

PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan penuh yakin.

Bercakap di hadapan kelas mengenai sesuatu peristiwa yang dipertontonkan dikelas Cth : melawat kawasan sekolah.Bersoal-jawab mengenai peristiwa itu.

Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat. Simulasi murid menghormati guru dan ibu bapa.



MINGGU 6


(KM 4.0) Saya dan Sekolah

(KM 4.1) Mengetahui sekolah saya

KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah

KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas

KM 4.1.6) Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:

mematuhi peraturan kelas

menjaga kebersihan sekolah

meletakkan barangan ke tempat asalnya.

Lawatan ke sekitar sekolah dan mengenalpasti bentuk-bentuk yang terdapat di persekitaran sekolah.

Menyebut nama sekolah, guru dan pentadbir.

Membuat jadual tugasan membersihkan kelas.Membuat peraturan-peraturan di dalam kelasContoh:Di larang berlari di dalam kelas



MINGGU : 7

TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KAWAN SAYA


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN





(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata akhir yang sama

(BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza

Mencari nama panggilan dua rakan baik

Mendengar dan memberi respon perkataan yang mempunyai suku kata akhir yang sama.

Mendengar dan memberi respon perkataan yang mempunyai suku kata akhir yang berbeza

CthKawancawan

KawanRakan



(BM 2.2)Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.


(BM 2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

Berbual untuk mendapatkan maklumat rakan Menyoal rakan untuk mendapatkan maklumat dengan menggunakan sebutan yang betul



(BM 3.4.4) Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak.

(BM 3.4.5) Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak

Permainan kad suku kata terbuka.ba, ca, da, ga

Mencantum dua suku kata terbuka menjadi perkataan

ba + ca = baca


(BM3.6) Membaca frasa

(B.M 3.5.3)Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan

(B.M 3.6.2) Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

Membatang dua sukukata untuk menjadi perkataanbarabatusaya

Murid membaca frasa dengan sebutan yang betulKVKVMata biruBaju baruBuku saya

MINGGU 7

STANDARD KANDUNGAN








(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Menulis nama kawan rapat dengan bimbingan guru.

Menyalin semula ayat yang diberi oleh guru dengan cara yang betul




(BI 1.4.3) Listen to follow instructions, e.g. please get me the book from the shelf.

Teacher story about Children listen to words and read aloud.

Listen to simple instruction said aloud by the teacher e.g. please get me the book from the table?

Read a story “I Love”O”, My Friends


(BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning

(BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

Read simple story book at reading corner



(BI 3.2)Read simple words with understanding

(BI 3.1.7) Sound of letters of the alphabets (basic phonics)

(BI 3.1.8) Hear and sound vowel sounds.(BI 3.2.5) Recognise and sound out of simple words, e.g C up for Cup.

(BI 3.2.6) recognize and sound similar initial sound in words e.g:cup cat cap

(BI 3.2.7) read familiar words printed in the surrounding

Sing ABC songMatch letters of the alphabets with correct sound

Encourage children to imitate sounds with their voice and match these sounds and the letters of the alphabet.

Eg : A apple

B ball



MINGGU 7

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.3) Write recognizable letters.

Pupils write name of their friends in the class.



(PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

(PFK1.1.12)Menggunakan jari untuk menjentik

(PFK1.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk

(PFK1.2.8)Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz.

Murid secara berkumpulan bermain menjentik penutup air minuman

Murid melipat kertas secara bertindih dan menggunting bentuk orang. Hasilnya terdapat beberapa bentuk orang yang berangkai.

Pertandingan membutang baju rakan.

Penutup botol

Kertas

Blok orang

gunting



(PFK 2.2)Melakukan kemahiran motor kasar bukan loko motor

(PFK 2.3)Melakukan kemahirankoordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

(PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu.

(PFK 2.1.15) melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.

(PFK 2.1.16) berjengket beberapa langkah ke arah tertentu.

(PFK 2.2.5) membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak , menarik tali dan lain-lain

(PFK 2.2.6) berbaring sambil menangkat kaki

(PFK 2.3.6) membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua belah tangan

Murid merangkak di bawah halangan yang dibuat oleh guru.

Murid melompat mengikut panduan dan arahan yang dinyatakan oleh guru.

Murid berjengket kea rah tertentu

Pergerakan yoga

Senaman lantai

Membaling bola lembut/ membaling pundi kacang.

MINGGU 7







(KTI 1.2) menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.

(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.

Membuat puppet daripada kulit telur

Membuat buku skrap yang bertajuk ‘rakan saya,

Murid menghasilkan gambar melalui pengalaman sendiri.

Kulit telurBenang bulu kambingGam

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

(KTI 2.1.9)menyanyi lagu mengikut tempo. (KTI 2.1.10) menyanyikan dengan sebutan yang jelas. (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.

Murid menyanyikan lagu berkaitan dengan ‘kawan saya’ dengan bimbingan guru.

Murid menghafal lagu

Murid menyanyi sambil membuat pergerakan.

Lagu kawan saya

Seni kata lagu



(ST 2.2) membuat pemerhatian ke atas abjek dan fenomena alam di persekitaran.

(ST 2.1.9) Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

(ST 2.1.10) Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan.

Murid memerhati beg yang dibawa kawan sebelahnya dan melukis beg tersebut.

Murid membuat penilaian terhadap perbezaan dan persamaan beg-beg dengan kawan yang lain.

(ST 3.0) Menyiasat Alam Hidupan

(ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan

(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian tubuh badan

Penerokaan memerhati dan menamakan bahagian tubuh badan rakan

Secara berkumpulan murid melakar tubuh badan rakan.

Murid meletakan gambar anggota tubuh badan pada tempat yang sesuai

MINGGU 7

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

SUMBER CATATAN






ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1

Murid membilang nombor 1-10 secara menaik dan menurun.


(ST 13.1) menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika.

(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

Murid berkongsi menggunakan komputer dalam mengenali peralatan ICT



(PSE 3.1) Memahami keperluan perasaan dan pandangan orang lain

(PSE 3.2) Membina kemahiran sosial dalam interaksi

(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain.

(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti

a. meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain

b. memulangkan barang selepas meminjam

c . menjaga keselamatan barang yang dipinjam

Murid bersembang dengan rakan secara bebas.

Bersoal jawab secara sopan dan menghormati pendapat orang lain dalam melaksanakan aktiviti kelas.

Berbual berdasarkan gambar situasi menolong rakan yang di dalam kesusahan

Permainan mencari rakan berdasrkan kad nama bergambar


(KM 3.0) Saya dan Rakan

(KM 3.1) Mengetahui tentang rakan

(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan Murid bercerita tentang rakan.



MINGGU 7

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat

(KM 5.1.3) Menyatakan faedah berkawan.

(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong.

Guru menyatakan kepentingan berkawan kepada murid.

Murid melakukan gotong royong membersih kelas bersama-sama.

Peralatan gotong-royong


(PM 14.0) Toleransi

(PM 14.2) Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

(PM 14.2.2) Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

(PM 14.2.3) Menyatakan faedah bertolak ansur setelah menjalankan aktiviti kumpulan.

Permainan bebas dalam kumpulan. Murid berkongsi barang permainan sesama rakan

Murid bersoaljawab mengenai faedah bertolak ansur sesama rakan.

MINGGU : 8



TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : JIRAN SAYA


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 1.1.11) membezakan jenis suara di persekitaran(contoh: ketawa,menjerit,menangis)

(BM 1.1.12) mengenal pasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah , dan perlahan dengan kuat.

Murid membuat perbezaan berdasarkan situasi masyarakat berjiran.contoh: ketawa semasa bermainanak kecil menangis

Mengenalpasti arahan berbentuk larangan dan suruhan yang diberi guru .Cth: Jangan bisingKemasnya tulisan awak


(BM 2.1) Berinteraksi dengan Mesra

(BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar

(BM 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi

(BM 2.1.4) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

(BM 2.4.1)menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

(BM 2.5.1) main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

Bercerita tentang jiran.Lakonan simulasi tentang aktiviti yang dilakukan bersama jiran

Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong-royong, kenduri, menziarahi jiran yang sakit dengan bimbingan guru.


(BM 3.1) mengenal bentuk huruf a-z

(BM 3.4) membina dan membaca suku kata

(BM 3.1.7) memadankan huruf kecil dengan dengan huruf besar

(BM 3.4.5) Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak

Murid memancing huruf besar untuk di untuk dipadankan dengan huruf kecil

Permainan mencantum kad suku kata

Pancing

Kad huruf

Kad suku kata



MINGGU 8

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

SUMBER CATATAN




Murid menyalin perkataan yang beri oleh guru dengan betul

Lembaran kerja



(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 1.5) Listen to enjoy nursery rhymes,action songs, poems and stories.

(BI 1.3.2) talk about familiar experieces, favorite things and activities around then with guidance.

(BI 1.5.5) Listen to and role simple stories.

Use simple words to greet friends / convey message such as: Hi, how are you?Please come in.

Story about neighbour.


(BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading.

(BI 2.2.3) recognize tha basic features of the book.

list the features of book such as the title, editor and publisher that have in the class

Discuss the celebration of deepavali using the chart / pictures card.


(BI 3.1) identify letters of the alphabet.

(BI 3.2) Read simpl words and with understanding.

(BI 3.1.8) Hear and sound consonant sounds.

(BI 3.2.6) Recognise and sound similar intial sound in word. e.gCup,cap,catMan,map,mat

Write simple words such aslight festival- column- laddu


(BI 4.2) Writing skills BI 4.2.3 Write recognizable letters. Write letters on worksheet



MINGGU 8

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

SUMBER CATATAN




(PFK 1.2) Melakukan kemhiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus


(PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai tali.

Mengikat kotak menggunakan tali

Menguntai manik-manik berwarna

Tali

Manik manik


(PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

PFK 2.1.17) bertenteng dengan perlakuan yang betul

PFK 2.2.7) mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki

Bermain keting-ting

Mengimbang badan di atas sebelah kaki


(PFK 5.1) Mengenali sumber yang menybabkan kemalangan dan bahaya

PFK 5.1.4) Mengenalpasti situasi yang membahayakan seperti lantai licin, banjir, kebakaran dan jalanraya

Menjalankan simulasi tentang kebakaran



(KTI 1.2) menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.12 ) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk menghasilkan sebuah karya kreatif.

(KTI 1.2.13 )Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.

Membuat bekas pensel menggunakan tin susu yang dihias dengan pelbagai bahan terbuang untuk dijadikan hadiah kepada jiran

Tin susuWarna



MINGGU 8STANDARD

KANDUNGANSTANDARD

PEMBELAJARANCADANGAN

AKTIVITIBAHAN/

CATATAN(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

(KTI 2.2) Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi.

(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)

(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai(kuat-lembut)

Menyanyikan lagu berkaitan dengan jiran

Memainkan perkusi mengikut rentak lagu yang dinyanyikan.

Seni kata lagu

Alat perkusi



(ST 2.3) membanding dan mengelaskan objek.

(ST 2.3.4) mengumpul objek-objek yang mempunyai 2 ciri yang sama:warna dan bentuksaiz dan bentuk (contoh: segitiga hijau, bulat kecil)

(ST 2.3.7) menyatakan ciri sepunya untuk setiap mengelasan yang telah dibuat dengan bimbingan.

membuat himpunan objek berpandu pada warna yang sama,bentuk yang sama.

Membuat pemerhatian dan menyatakan sebab persamaan himpunan yang dilakukan.





Murid membina sendiri satu susunan corak berulang menggunakan bahan sedia ada (kertas, kain, bentuk, pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut

Kain percaKad manilaWarna air





Lembaran kerja



MINGGU 8STANDARD

KANDUNGANSTANDARD

PEMBELAJARANCADANGAN

AKTIVITIBAHAN/CATATAN


(ST 10.1) memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan

Murid menyebut hari-hari dalam seminggu

Murid menyusun kad hari mengikut urutan

Kad hari


(ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri

(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya cth : blo, pasir

Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya


(ST 13.1) Menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika.

(ST 13.1.3) menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click).

(ST 13.1.4) bersikap positif dalam menggunakan ICT.

Melakukan aktiviti menggunakan computer .



(PSE 3.1) memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

(PSE 3.2) menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain.

(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti: meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.

Penerangan tentang tatacara menjaga perasaan dan menghormati jiran tetangga.

Lakonan/simulasi tatacara menjaga dan menghormati hak orang lain.



MINGGU 8


STANDARD KANDUNGAN

STANDARDPEMBELAJARAN

CADANGANAKTIVITI

SUMBER CATATAN


(KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat.

(KM 5.2) Mengenal ahli komuniti

(KM 5.1.3) Menyatakan faedah berkawan.

(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong

(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran,dan masyarakat setempat.

(KM 5.2.2) Menyatakan kaum di Malaysia.

Menyatakan kepentingan berjiran

Simulasi kerjasama gotong royong antara jiran tetangga.

Menyatakan masyarakat di sekeliling murid.

Cth;MelayuCinaIndia


(PM 12.0) Kerjasama

(PM 12.1) Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan jiran dan masyarakat setempat

(PM 12.1.4) Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat

Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong-royong, kenduri, menziarahi jiran yang sakit dengan bimbingan guru



MINGGU : 9

TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KEBERSIHAN DIRI


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN



(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons

Guru memberi arahan aktiviti membersihkan diri seperti: basuh muka gosok gigi mandi

murid melakukan pergerakan aktiviti tersebut.

Murid menyanyikan lagu ‘Bangun Pagi’.



(BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar.

(BM 2.5)Melakonkan watak-watak mengikut situasi.




(BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

Bersoaljawab tentang cara-cara menjaga kebersihan diri dan alatan peribadi.

Guru bercerita tentang cara-cara membasuh tangan dan menggosok gigi dengan betul.

murid bercerita tentang apa yang telah didengar.

Melakonkan cara membersihkan pakaian dan peralatan peribadi dalam situasi yang sebenar.

Murid memegang watak ibu,bapa dan anak-anak.


(BM 3.3) Mengenal huruf konsonan.

(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat.

(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.

Permainan memancing kad huruf dan menyebut huruf yang dipancing.

Menyebut huruf konsonan yang ditunjukkan oleh guru dalam kad perkataan.

MINGGU 9

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





(BM 4.2.4)Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Latihan menulis huruf kecil dengan betul menggunakan lembaran kerja



(BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words

(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 1.2.8) Name common objects in the environment.

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.

Teacher shows picture cards of toiletteries such as toothbrush, soap, comb, clipper

Say simple statements such as “ I brush my teeth”“ I wash my face”“ I comb my hair”


(BI 3.2) Read simple words with understanding.

(BI 3.2.4) Hear and say the initial sound of a word.

Drilling by using word cards.Eg. Brush, comb, soap, wash.


(BI 4.2) Writing skills(BI 4.2.3) Write recognizable letters.

Write letters on worksheet



(PFK 1.1)Melakukan kemahiran motor halus

(PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis.

Guru menunjukkan cara merenjis tangan dengan betul.

Melakukan aktiviti yang berkaitan merenjis tangan seperti membersihkan meja dan membasuh tangan dengan bersih.


(PFK 2.1)Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

(PFK 2.1.17) Berketenteng dengan lakuan yang betul.

(PFK 2.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

Bermain ‘Teng-teng Gula Batu.

MINGGU 9

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

Mewarna gambar pelbagai aktiviti membersihkan diri.



diri.


(PFK 4.1)Menjaga kebersihan.

(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan.

Melihat cara membersihkan sikat, tuala dan berus gigi.



(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya


Murid mengutip bahan terbuang di sekitar luar kelas.

Membuat karya kreatif di atas ‘mountain board’.

(KTI 2.0) Muzik




(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut).

Murid menyanyikan lagu diiringi muzik‘Lenggang-lenggang kangkung’-

Menggunakan perkusi dengan arahan guru.

Lagu ‘Bangun Pagi’

Cd lagu

Alat perkusi



(ST 1.1)Mempamerkan sikap saintifik

(ST 1.1.2)Menunjukkan sikap sistematik bekerjasama, bertanggungjawab.

-Menjalankan aktiviti berkumpulan -Menjalankan aktiviti bermain buih sabun.


(ST 2.5)Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on.

(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.

Murid melakukan aktiviti membasuh kain tuala.

Tualasabun

MINGGU 9

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN


(ST 3.2)Meneroka alam sekitar menggunakan deria.

(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka.

a. penglihatanb. pendengaran c. penyentuhan

Melawat persekitaran sekolah.

Bersoaljawab tentang kebersihan persekitaran yang telah dilihat.



d. hidu



ST 7.2) Mengetahui sifar (ST 7.2.1) Menulis angka sifar Menulis angka sifar


(ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika

(ST 13.1.3) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Menjalankan aktiviti menggunakan CD interaktif.


(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri(PSE 1.3)Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

(PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain.

Aktiviti bersoaljawab tentang kebersihan diri, persekitaran rumah dan kelas.


(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.3) Mengetahui hak diri sendiri

(KM 1.3.3) Menyatakan tanggungjawab diri sebagai seorang murid, anak dan rakan.

Melakonkan drama:

Murid yang membuang sampah merata-rata di kawasan sekolah.


(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 3.1)Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas.

(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

-Bergotong-royong membersihkan kelas.-Membersihkan/mengemas tempat dan alatan selepas aktiviti.



MINGGU : 10

TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : KESELAMATAN DIRI


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BM 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata akhir yang sama

(BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza

Guru mempamerkan kad suku kataGuru menyebut bunyi suku kata akhir yang sama / berbeza dan murid mengikut.Contoh : rasa, bisa, masa, lusa, rusa ( sama)Contoh : meja, mata, kaki, (berbeza)Mencantum huruf menjadi suku kata ( k + a = ka)Nyanyian suku kata

Kad suku kataKad perkataanPapan engselKad huruf


(BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar

(BM 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi

(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah

(BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan

-Bercerita berpandukan gambar tunggal yang berkaitan dengan penjagaan keselamatan diri.-Bersoaljawab dengan murid tentang kepentingan dan cara-cara menjaga keselamatan diri.-Murid mendengar cerita dengan penuh perhatian dan menceritakan semula dengan ayat mudah.-Bersoaljawab tentang kemalangan yang sering berlaku di rumah,sekolah dan taman permainan.

-Guru memberikan satu situasi apabila berlaku kemalangan.-Murid main peranan berdasarkan situasi tersebut.Guru memberi bimbingan.-Lakonan : rakan tercedera ketika aktiviti luar – cadangan tindakan yang perlu diambil.

Gambar tunggal

Kad gambar



MINGGU 10

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BM 3.4) Membina dan membaca suku kata

(BM 3.5) membaca perkataan

(BM 3.4.6) Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak

(BM 3.4.7) Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak

(BM 3.5.5) Membatangkan satu suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (cth: dan)

-Permainan ‘Gabung Sukukata’.-Murid menyebut tiga suku kata terbuka / tertutup secara rawak a) Contoh suku kata terbuka:Kerusi, kemeja, keladi.

b) Contoh suku kata tertutup:sekolah, rambutan,

-Nyanyian menggunakan kad suku kata.-Guru membimbing murid membaca keratan akhbar berkaitan isu-isu keselamatan: - kes penculikan - penderaan - bencana alam - kemalangan

Kad suku kata

Papan engsel

(BM 3.5.6) membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (cth : emak)

-Murid menggabungkan huruf menjadi satu suku kata tertutup menggunakan kad huruf . Contoh:beg, van, bas, gam

-Guru membimbing murid membatangkan dua suku kata terbuka dan tertutup menjadi perkataan yang bermakna. (kv + kvk) Contoh:kamus, takut, rumah

Kad huruf

Kad perkataan

Kad suku kata



(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

(B 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.

-Guru mempamerkan kad perkataan seperti duri, paku, batu.-Murid dikehendaki menyalin perkataan tersebut dengan cara yang betul.-Menyalin dan melengkapkan ayat dengan perkataan yang betul.-Murid menyalin semula ayat yang telah dibaca dengan cara yang betul.

KertasPenselPapan putihKad perkataan



MINGGU 10


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BI 1.2) Listen to and understanding meaning of simple words.(BI 1.9) Perform a variety of language forms and functions in a social context.(BI 1.7) Tell simple stories.

(BI 1.2.2) Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance.(BI 1.9.2) Use simple sentences to carry out a conversation:

to express feelings and emotion.

(BI 1.7.1) Tell stories about personal experiences with guidance.

-Tell story about safety and stated how to defend oneself from danger. e.g: don’t walk alone in the dark. don’t follow stranger. -Talk about children’s experiences: e.g: playing in the playground shopping in the mall-Pupil watching video about safety and discuss about the moral value.



(BI 2.2.3) Recognise the basic features of a book.

Introduce children to recognize the basic features of a book. e.g: title of the book, the name of the author, the publisher, the contain of the book.

Books


(BI 3.2) Read simple word with understanding

(BI 3.2.5) Recognize and sound out simple words , e.g: c for cup

(BI 3.2.6) Recognize and sound similar initial sound in word eg: cup cap cat man, mat, map

-Help children to recognize and sound out simple word using word cards.-Children match picture cards with word cards and sound the words correctly.-Recognise and sound similar initial sound in word.

Word cardsPicture cards

Word cards


(BI 4.2) Writing Skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

-Help children to write simple words in neat.Eg: needles, knife, hammer etc.-Children complete the word with the correct letters.-Write the name of the object according to the picture.



MINGGU 10


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

SUMBER CATATAN


(PFK 2.3 ) Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

(PFK 2.3.4) Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan.

(PFK 2.3.5) Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan

-Guru menunjuk cara melambung pundi kacang / bola getah menggunakan dua tangan.-Murid melakukan dengan bimbingan guru.-Permainan kecil – melambung bola kepada rakan-rakan di dalam bulatan.-Guru menunjuk cara menyambut pundi kacang / bola getah menggunakan dua tangan.Murid melakukan dengan bimbingan guru-Permainan ‘Bola Beracun’.-Permainan ‘Monyet merebut bola’.

Pundi kacangBola getah


(PFK 5.3) Menjaga kehormatan diri

(PFK 5.3.7) Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat

(PFK 5.3.8) Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali.

(PFK 5.3.1) Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru.

-Guru menerangkan sikap asertif iaitu bertenang apabila menghadapi situasi yang tidak selamat.-Main peranan : Murid melakonkan situasi kemalangan jalanraya.-Menonton cerita teladan yang berkaitan dengan menjaga diri semasa di rumah, taman permainan dan tempat membeli-belah.-Simulasi keadaan kebakaran dan anggota bomba menjalankan tugas.-Guru memberi penerangan tentang menjaga keselamatan diri.Contoh:Jauhkan diri apabila berjumpa dengan orang yang tidak dikenali.-Guru menceritakan kepentingan menjaga bahagian sulit badan dan batas-batas antara lelaki dan perempuan.



MINGGU 10

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.

(KTI 1.2.7) Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

-Murid membuat binaan menggunakan lego mengikut daya imaginasi dan kreativiti sendiri.-Guru menerapkan keselamatan diri semasa menjalankan aktiviti.-Membuat topeng muka.-Membuat origami.

-Membuat kad besar tentang panduan keselamatan : > Utamakan keselamatan. > Awas..lantai licin.

Lego

(KTI 2.0) Muzik


(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu iaitu ( riang dan bersemangat)

-Murid mendengar lagu mud riang.-Murid menyanyikan lagu dengan perasaan riang dan bersemangat.-Permainan kecil: Contoh :Murid duduk dalam bulatan dan menyanyi lagu ‘Tepuk Amai-amai’.

Pita rakaman



(ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

(ST 3.2) MenerokaAlam sekitar menggunakan organ deria.

(ST 2.2.4) Mengukur pajang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai . (Contoh unit bukan piawai : jengkal, tapak, kaki, straw, buku).

(ST 3.2.2) Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka:

a) Penglihatanb) Pendengaranc) Penyentuhand) Hidu

-Guru menerangkan tentang unit bukan piawai.-Murid dikehendaki mengukur sesuatu barang mengikut arahan guru dengan menggunakan:

Straw Pensel Mancis Lidi

-Guru bersoaljawab dengan murid tentang deria dan fungsinya.-Guru menerangkan cara-cara menjaganya dengan baik agar tidak tercedera.-Permainan “Teka Benda”:

Mata murid ditutup dan mereka mencium bau benda dan meneka benda tersebut.

Menyentuh benda dan meneka namanya.

StrawBuku

Kad gambar



MINGGU 10

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(ST 7.1) Memahami nombor 1-10


-Guru mengajar murid tentang cara yang betul menulis nombor :

nombor 1-10.-Murid mengira objek dan menuliskan nombor yang betul mengikut bilangan objek.-Melengkapkan urutan nombor dengan betul:

6 8, 9

Kad nomborKertas A4


(ST 12.1 ) Membina penghubung antara dua objek.

(ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek / binaan dan memberi alasan mengapa penghubung itu dipilih.

-Guru meminta murid membina satu objek yang boleh menjadi penghubung.

Lego/Bongkah/Kotak



(ST13.1.2) Menghidupkan computer (switch ON) dan menutup computer (switch OFF, shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru.

-Murid diajar menghidupkan dan menutup computer dengan cara yang betul dengan bimbingan.

-Murid diberi peluang untuk mencuba aktiviti melalui CD-Rom.

komputer



(PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri.

(PSE 1.1.4) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut, marah.

-Bercerita tentang pengalaman semasa bermain di taman permainan.-Mian peranan mengikut imaginasi. -Meneka perasaan melalui mimik muka yang dibuat oleh guru/murid.

Carta gambar



MINGGU 10

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PSE 2.1)Membina konsep kendiri

(PSE 2.1.4) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

-Membaca cerita tentang sikap dan tingkah laku yang negatif dan positif yang boleh memberi kebaikan dan keburukan kepada diri.-Sumbangsaran :

Bagaimana barmain dalam kumpulan

Buku cerita

TUNJANG KEMANUSIAAN – (KM)

(KM 1.0) Diri Saya

(KM 2.1) Mengetahui keluarga terdekat( datuk,nenek,ibu,bapa, aadik beradik)

(KM4.1) Mengetahui sekolah saya.

(KM 2.1.3) Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga)

(KM 4.1.6)Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti : - Mematuhi peraturan kelas.- Menjaga kebersihan sekolah.- Meletakkan barangan ke tempat asalnya.

-Main peranan tanggung jawab dan peranan ahli keluarga.

Main masak-masak

-Bergotong royong membersihkan kelas mengikut tugasan yang diberikan dalam kumpulan.-Menonton cerita teladan berkaitan dengan tugas di sekolah.-Berbincang dengan murid tentang keperluan menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas.

Pusat Main pondok

PenyapuKain pengelapAlatan di kelas



MINGGU 10

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PM 3.1) Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas

(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan , keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

-Guru bercerita tentang keselamatan harta benda sendiri dan kelas.

Contoh; simpan barang ditempat yang selamat,membersihkan kelas.

Kad gambarCarta

(PM 7.0) Kasih Sayang

(PM 7.1 ) Menyayangi diri, keluarga dan orang di sekeliling

(PM 7.1.6) Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga, dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan

-Guru mempamerkan gambar keluarga dan bersoaljawab dengan murid-murid.-Guru bercerita tentang sifat kasih sayang keluarga dan orang di sekeliling.

Gambar

(PM 15.0) Berdikari

(PM 15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri


-Guru memberi penerangan tentang cara menguruskan diri.-Guru meminta murid mengemaskan barang-barang sendiri tanpa bantuan

Benda maujud

MINGGU : 11



TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : RUMAH SAYA


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BM 1.1)Mendengar dengan penuh perhatian

(BM 1.2)Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

(BM1.1.13)Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan.

(BM 1.2.1) Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama.

-Bercerita mengenai “Rumah Saya”berpandukan gambar yang disediakan.

-Murid bercerita semula cerita yang telah diperdengarkan.

-.Murid membulatkan huruf besar dan huruf kecil pada perkataan seperti ‘Rumah”’‘Lantai’ Dinding’ Tingkap’

-Pertandingan memadan sukukata untuk membentuk perkataan yang berkaitan dengan rumah:

ru + mah pa + pan


(BM 2.1)Berinteraksi dengan mesra

(BM 2.2) Bersoal jawab melalui ransangan yang diberi

(BM 2.1.7) Menamakan objek di persekitaran.

.


-Murid menamakan alatan –alatan yang berada di persekitaran rumah contohnya: kipas, televisyen, dll

-Pertandingan memadankan gambar dan perkataan:

rumah teres rumah banglo rumah pangsa rumah papan

-Murid berbual dan bercerita mengenai rumah masing-masing:

menyatakan kriteria rumah yang disebut.

-Murid bersoal jawab dengan guru berdasarkan teka-teki yang diberi.



MINGGU 11

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BM 3.7)Membaca ayat tunggal yang mudah.

(BM 3.11)Mengamalkan tabiat membaca

(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

(BM 3.11.2) Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.

-Murid membulatkan huruf besar dan huruf kecil pada perkataan seperti ‘Rumah”’‘Lantai’ Dinding’ Tingkap’.

-Membaca buku cerita yang berkaitan dengan rumah.

-Murid melakonkan watak mengikut jalan cerita yang dibaca.


(BM 4.2)Menguasai kemahiran menulis



-Murid menyebut dan menyalin ayat berkaitan dengan rumah. Contohnya:

Saya ada rumah. Rumah saya biru. Rumah saya kemas.



(BI 1.1)Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 1.4)Listen to and follow simple instrucstions.

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favourite things and activities around them with guidance.

(BI 1.4.3) Listen to and follow instructions, e.g ‘Please get me the book from the shelf.’

-Children name objects in the house. Eg. : floor, door, gate.

-Children talk about activities that they do during weekend:

Washing the car Cleaning the cabinet Sweeping the floor

-Children listen to the instruction and do the action.-Listen to words said aloud by the teacher and point to objects e.g. window, cycling, door, wall etc. -Use simple conversation phrases such as greetings:

“Hello, welcome to my house”.

“Please come in’ “Please sit down”



MINGGU 11

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BI 2.1)Understand that printed materials contain meanings.

BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

-Children follow and say the simple sentence in the story.

-Children listen to the story read by teacher.



(BI 3.1.7) Sound of letters of the alphabets (basic phonics)

(BI 3.1.8) Hear and sound vowel sounds.

-Listen to the tape recorder and repeat the phonics sound and say the letters.- Sing the ‘Vowel Sound’.- Say the vowel sound and recognize the letter.



-Children write their name.

-Children write their friend’s name.




PFK 1.2.14) Menyurih menggunakan templet atau objek

-Murid menyurih bentuk alatan-alatan rumah dengan bimbingan guru.



MINGGU 11

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.

(PFK 2.1.17) Bertengteng dengan lakuan yang betul.

(PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak bekhasiat.

-Simulasi lompatan pelbagai aras dan cara mendarat dengan betul. Murid membuat lompatan dengan tunjuk ajar guru.

-Bermain teng-teng dengan bimbingan guru.

-Pengenalan makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat.

-Murid mengelaskan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

Carta Piramid Makanan

Carta Pengelasan



(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilkan karya (Ekspresi kreatif)

KTI 1.2.12) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk menghasilkan sebuah karya yang kreatif.

-Murid menghasilkan bentuk binaan rumah mengikut kreativiti sendiri.

- Murid membuat kolaj rumah menggunakan bahan terbuang.

-Pertandingan mencari bentuk-bentuk yang terdapat di persekitaran dan menghasilkan gambar rumah daripada bentuk-bentuk itu.

Bahan terbuang

Blok bentuk

(KTI 2.0) Muzik


KTI 2.1.10) Menyanyikan dengan sebutan yang jelas. KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.

-Murid menyanyikan lagu berkaitan dengan tema ‘rumah saya’ dengan bimbingan guru.

-Murid menyanyi sambil membuat pergerakan kreatif dengan iringan muzik.

Pemain CD CD



MINGGU 11

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(ST 2.2) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

(ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri.

(ST 2.1.10) Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan.

(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai(contoh unit bukan piawai: jengkal,tapak kaki, straw,buku)

(ST 12.3.3) Membuat pelbagai binaan menggunakan pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan pembinaannya. (Contoh bahan: blok, pasir)

-Murid memerhati dan menyatakan persamaan atau perbezaan tentang kegunaan dan fungsi alatan di rumah.

-Guru menunjukkan murid cara mengukur sesuatu alatan dapur menggunakan jengkal dan murid membuat ukuran dengan bimbingan guru.

-Aktiviti ‘Bermain Pasir’: Murid membina

rumah menggunakan pasir mengikut daya kreativiti masing-masing.

Alatan dapur

Alatan bermain pasir

Tapak pasir



(ST 7.0) Konsep nombor



-Membilang dengan menggunakan bahan-bahan alat tulis / permainan yang ada di dalam kelas.

-Menulis nombor dengan cara yang betul berdasarkan bilangan objek.

-Melengkapkan urutan nombor secara:

Menaik

2 4 6 Menurun

8 5, 4

Alat tulis

Alat permainan

Lembaran kerja



MINGGU 11

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.

-Murid membuat penerokaan penggunaan komputer dengan bimbingan guru.

-Menggunakan komputer dengan cermat dan berhemah.

-Murid menggunakan perisian pembelajaran bertemakan rumah.

Komputer



(PSE 2.0) Mencapai emosi yang positif

(PSE 2.3.6) Berinteraksi dengan yakin.

(PSE 2.4.3) Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.

-Murid menceritakan tentang kediaman masing-masing.

-Menceritakan situasi diri dalam mengawal keadaan semasa keadaan yang tidak menyenangkan:

Bersikap sabar Tenang


(PM 14.0) Toleransi

(PM 14.2) Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya


(PM 14.2.3) Menyatakan faedah bertolak ansur setelah menjalankan aktiviti kumpulan.

-Murid berkongsi menggunakan alatan dalam bilik darjah dengan bimbingan guru.

-Permainan dalaman mengikut kumpulan:

Bermain congkak, dam.

Main masak-masak

Permainan dalaman



MINGGU 11


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar

(KM 6.3) Menjaga alam sekitar

KM 6.3.3) bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.

KM 6.3.4) Menjauhi tempat-tempat yang tercemar

Murid bercerita tentang menja.ga kebersihan persekitaran rumah

Guru menyatakan kepentingan menjaga kebersihan kepada murid. Dan menjaga kawasan rumah daripada tercemar.

Murid melakukan gotong royong membersih kelas bersama-sama.

MINGGU : 12

TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : EMOSI DIRI

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN






(BM 1.1.11) Membezakan jenis suara di persekitaran (contoh : ketawa, menjerit, menangis)

(BM 1.1.12) Mengenalpasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah, dan perlahan dengan kuat.

-Murid mengenalpasti perbezaan jenis suara:

Ketawa Menjerit Menangis Marah

-Murid menunjukkan mimik muka yang berbeza.

-Menyatakan perkara yang boleh menimbu;lkan perasaan gembira, sedih, takut dan marah.

-Tindakbalas terhadap bunyi suara di persekitaran.

-Aktiviti mengenal pic tinggi dan rendah:

Menggunakan alat genderang.

Menggunakan rakaman suara.

Kad gambarPita rakamanAlat genderang




(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan.

-Simulasi interaksi di dalam keluarga / kelas / perniagaan. Murid mengenalpasti cara interaksi yang sopan dan tidak.

Contoh: “dipersilakan masuk” /“keluar kau dari sini”

(2 nada yang berbeza, sopan dan tidak sopan)


(BM 3.2) Mengenal huruf vokal.

(BM 3.3) Mengenal huruf konsonan.

(BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat

-Mengenalpasti / melabel huruf vokal / konsonan berdasarkan perkataan yang ditunjukkan guru

Kad huruf



MINGGU 12

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul

-Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

-Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

-Menulis perkataan yang berkaitan dengan emosia;

Suka Marah Sedih

Stensil huruf



(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

(BI 1.6)Sing songs and recite rhymes and poems

BI 1.5.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poems

(BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonation

-Children sing the song title “Twinkle twinkle Little Star”.

-Children recite the nursery rhymes and make action according to the lyrics:

Humty Dumty Jack and Jill Row,row the boat

Nursery rhymes chart


(BI 3.2) Read simple words with understanding

(BI 3.2.6) Recognise and sound similar initial sound in word eg:

- cup, cap, catman , map, mat

-Teacher sound the words followed by pupils such as:

bad, bat, cap, cat

-Children match the words that sound similar initial sound:

sat – with – mat cap – with - tap

Flash card


(BI 3.4) Read simple sentences with understanding

(BI 3.4.2) Read simple sentences.-Children read simple sentences about emotion:

I love my mother. I feel sad. My father is angry.

-Children read sentences using flash cards.

Flash cards


(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print

-Children copy and rewrite the word in neat legible print and draw a picture e.g: cap, cat, bad, bat



MINGGU 12

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(PFK 1.2) Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus


(PFK 1.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk

(PFK 1.2.11) Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali

Menjalankan aktiviti menggunakan kotak manipulatif

-Menggunting bentuk muka yang dilukis di atas kad manila:

Menghias topeng muka dengan membuat mimik muka yang pelbagai.

-Murid menguntai pelbagai saiz manik menjadi :

Perhiasan leher Rantai tangan

(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar



(PFK 2.3) Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar

(PFK 2.1.13) Berlari ke arah yang ditentukan

(PFK 2.1.14) Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu (PFK 2.2.7) Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki

(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti gelung ke skital

(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke sasaran

-Berlari membawa pundi kacang di atas kepala secara berganti-ganti.

-Permainan mencari benda dengan mata yang tertutup di dalam bulatan.

-Murid bermain keting-ting.

-Murid melakukan aktiviti melempar gelung ke skital dalam kumpulan

-Pertandingan di antara kumpulan menggolek bola menggunakan gelung

Pundi kacang

Gelung

Skital

Bola



MINGGU 12

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PFK 3.1) Menjaga Kebersihan Diri


(PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri

(PFK 3.1.7) Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan diri

(PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat

-Tunjuk cara memberus gigi yang betul.

-Bersoaljawab tentang kepentingan dan cara-cara menjaga kebersihan diri:

Mandi 2x sehari Menjaga kebersihan

pakaian Ketip kuku Menjaga kebersihan

rambut

-Permainan Roda Makanan-mengelaskan makanan yang baik dengan yang tidak baik.

-Murid membandingbezakan senarai makanan yang bersesuaian untuk kesihatan gigi.



(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan

(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan

-Bersoal jawab mengenai kepentingan menjaga peralatan:

memberus gigi menyikat rambut

-Membersihkan peralatan dan tempat memberus gigi

Berus gigi

Ubat gigi

Sikat


(PFK 5.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya

(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut :


-Guru menerangkan langkah-langkah keselamatan ketika menghadapi bahaya:

menelefon bomba/ambulan

memberitahu orang yang lebih tua

-Aktiviti main peranan



MINGGU 12

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif)


(KTI 1.2.9) Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dan bimbingan

-Membuat corak tiupan menggunakan straw.

-Membuat bentuk-bentuk mengikut kreativiti sendiri menggunakan doh.

Alat-alat seni

(KTI 1.3) Menunjukkan apresiasi seni

(KTI 1.3.4) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri

(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan

--Membuat apresiasi seni tentang hasil binaan yang dihasilkan secara individu dan berkumpulan.

-Murid memberi pandangan positif tentang hasil kerja sendiri dan rakan:

kemas cantik menarik bersih

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

(KTI 2.2)Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi

(KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu riang dan bersemangat

(KTI 2.2.4) Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut)

Aktiviti menyanyi lagu:

“Kalau Rasa Gembira” “Bapaku pulang”

Menyanyi lagu sambil memainkan alat perkusi:

“Baa baa Black Sheep” “Suriram” “Kopi Susu”

Alat perkusi

Lirik lagu



MINGGU 12

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

(ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

(ST 2.1.7) Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah, tebal, nipis)

(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (contoh unit bukan piawai : jengkal, tapak kaki, straw, buku

-Murid mengumpulkan beberapa jenis barang pelbagai saiz di dalam bulatan:

-Murid-murid dikehendaki mengasingkan mengikut saiz:

Besar – kecil Panjang – pendek Tinggi – rendah Tebal - nipis

-Mengukur tinggi objek menggunakan ukuran jengkal, straw dan sebagainya:

Meja Buku almari

-Membandingkan objek yang pendek dan panjang

Bongkah pebagai warna

Objek di dalam kelas



(ST 7.2) Mengetahui sifar

(ST 7.2.1) Menulis angka sifar

(ST 7.2.2) Menyebut sifar

(ST 7.2.3) Mengetahui maksud sifar (Sifar adalah kosong / tiada nilai)

-Membuat corak menggunakan angka sifar.

-Murid menyebut sifar dan menyatakan nilai bagi sifar.

-Murid mengira dan menulis nilai bagi sifar.

Lembaran kerja

Kad huruf

Carta huruf



ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT

-Bertolak ansur dalam menggunakan komputer:

Bergilir-gilir /memberi peluang pada rakan yang tidak berpeluang menggunakan komputer.

-Murid mengamalkan sikap positif ketika menggunakan peralatan komputer:

Cermat/teliti Jimat Toleransi

Komputer



MINGGU 12

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(PSE 1.3.2) Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain

(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku

(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu

-Berlakon mengikut emosi berdasarkan cerita :

Gembira Sedih Takut

-Murid menunjukkan mimik muka mengikut emosi yang disukai berdasarkan situasi yang diberi’

-Permainan Mimik Muka: Beberapa orang

murid melakonkan mimik muka.

Murid yang lain meneka jenis emosi yang ditunjukkan.



(KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat

(KM 5.1.4) Bergaul mesra dan tolong menolong

(KM 5.1.5)Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat

-Bercerita tentang kebaikan sikap tolong menolong

-Menyatakan bagaimana mengamalkan sikap tolong-menolong dalam aktiviti masyarakat seperti:

Bergotong-royong mengadakan kenduri.

Membersihkan kawasan tempat tinggal.

Membantu ketika menghadapi bencana alam.


(P.M 3.0) Bertanggungjawab(PM 3.1) Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas

(PM 3.1.3) Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah

-Bergotong-royong membersihkan persekitaran kelas prasekolah Kelas prasekolah

MINGGU : 13

TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA: MAKANAN




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

Teka saya-meneka makanan yang diberikan

Bahan maujudKad imbas


BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar

BM 2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi

BM 2.1.3 Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

BM2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan guru.

Murid bersoaljawab berdasarkan gambar makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat

Bersoaljawab berdasarkan carta piramid makan

Murid main peranan aktiviti jual beli makanan

CartaKad imbas

Carta


BM 3.3 Mengenal huruf konsonon

BM 3.3.3 Menyebut huruf konsonon dalam perkataan yang ditunjukkan.

Murid memadankan dan menyebut huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan yang diberi.

Murid menyalin huruf konsonan yang diberi.

Bahan MaujudKad Perkataan

Lembaran kerja


BM 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Murid menyalin perkataan yang dipamerkan dengan cara yang betul.

Kad Perkataan

MINGGU 13


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




BI 1.3 Acquire and use simple phrases and statement

BI 1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite and activities around them with guidance.

Children tell their favorite food with guide.

Sing a songEg: I like to eat (2x) noodles, (2x) it is so delicious (2x) I like it (2x)

Food

Lyrics chart


B.I 3.1 Identify letters of the alphabet

BI 3.1.8 Hear and sound vowel sound.

BI 3.1.9 Hear and sound consonant

Children pronouns words with guidance.Eg: apple orange Join dots to form words

Children pronouns various food in the kitchen e.g: biscuit jam butter cake cup

FoodFlash cardWord card

Worksheet

FoodFlash cardWord card


BI 4.2 Writing skills BI 4.2.3 Write recognizable letters Sand play-write the letter on the sand.

Play doughChildren make the dough with teacher’s guide.Then, children will create the letters with the dough.

sand

flourcolourwatersalt



MINGGU 13


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK 1.1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol.

Murid mencuba cara memulas penutup botol secara individu dan berpasangan dengan bimbingan guru.

Membuat pertandingan membuka penutup botol paling pantas.

Penutup Botol Pelbagai Saiz


PFK 2.3 Melakukan kemhiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK 2.3.4 Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan.

Murid melambung dan menyambut pundi kacang menggunakan satu tangan.

Pundi Kacang


PFK 3.1 Menjaga kerbersihan diri

PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

PFK 3.17 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi.

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

Guru menunjukkan dan menerangkan gambar makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi.

Menayangkan video berkaitan penjagaan gigi

Guru membimbing murid cara menggosok gigi yang betul..

Murid mengelaskan gambar makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi.

Carta Bergambar

cd

Berus gigiUbat gigiKole

Lembaran Kerja



MINGGU 13

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 4.1 Menjaga kebersihan

PFK 4.1.9 Menguruskan persediaan tempat sebelum dan selepas makan.

Murid bergotong royong membersihkan ruang makan di dalam kelas.

Penyapu, Penyodok, Kain Lap


PFK 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian.

Guru membawa murid ke taman permainan dan menerangkan langkah-langkah keselamatan di taman permainan,

Taman Permainan

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)


KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni)

KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya.

Murid membuat kolaj daripada kekacang

Murid membuat kolaj aiskrim

Gam, Kekacang

Kacang Merah, Manik, Kapas, Batang Aiskrim

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat)

Murid menyanyikan lagu Ais Kacang.

CD, Carta Lagu



ST 2.3 Membanding dan mengelaskan objek

ST 2.3.5 Mengasingkan makanan mengikut rasa contoh manis, masam, masin, pahit, tawar

ST 2.3.6 Mengumpulkan objek-objek mengikut bau. Contoh objek: belacan, ikan kering, daun pandan, daun limau purut, bawang

Permainan kotak misteri.

Murid mengumpulkan objek mengikut bau ke dalam bekas yang disediakan.

Gula, garam. Asam jawa, Peria

belacan, ikan kering, daun pandan, daun limau purut, bawang



MINGGU 13


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(ST 9.0) Nilai wang

ST 9.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.

ST 9.1.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.ST 9.1.2 Menyusun nilai wang mengikut tertib.

Murid di bawa ke kantin sekolah untuk membeli makanan yang dijual dengan bimbingan guru.



PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif

2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti sabar dan berdikari

-Murid menyatakan jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

-mengelaskan makanan mengikut kumpulan – makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.

Murid dibimbing dengan tatasusila di meja makan.

Gambar Makanan

CartaGambar makanan



KM 7.6 Mengenal makanan tradisional pelbagai kaum Malaysia

KM 7.6 .2 Menyediakan makanan tradisional ( Contoh: onde-onde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, dumpling, popiah).

Menyediakan makanan tradisional ( Contoh: onde-onde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, dumpling, popiah).

Tepung, Pisang, Kulit Popiah, Gula Melaka.

TUNJANG KOMUNIKASI – PENDIDIKAN MORAL(PM 5.0) Hemah Tinggi

PM 5.1 Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

PM 5.1.5 Menyatakan cara-cara bertingkah laku sopan.

Guru menerangkan adab ketika makan.

Gambar

(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi dengan yakin di sekolah

PM 9.1.1 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

Murid bekerjasama dalam aktiviti membuat jus limau.

Air, Limau, Gula



MINGGU : 14TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : AIR

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN




BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.

Murid mendengar bunyi air dari CD. Seperti air hujan, air paip, air terjun dan lain-lain

Bahan : CD, CD player


BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah

Murid menceritakan kembali bunyi air yang diperdengarkan.



BM 3.4 membina dan membaca sukukata

BM 3.4.3 Membina dan membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal.

BM 3.4.4 Membina dan membunyikan satu sukukata terbuka secara rawak

Murid mengeja sukukata terbuka. Contoh: ko + pi mi + lo su + su

Permainan “Music chair”.- Murid menyanyi lagu

“Tanya Sama Pokok” bersama-sama sambil mengedarkan pundi kacang secara bergilir-gilir. Selepas tamat lagu, murid yang terakhir memegang pundi kacang akan memilih satu kad sukukata secara rawak dan membaca dengan kuat.

Bahan : kad suku kata.

Carta lirik laguPundi kacangKad sukukata




Murid menyalin perkataan:- susu- kopi- milo

Bahan : lembaran kerja



MINGGU 14


STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BI 1.1 Listen to and discriminate sounds

BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment

BI 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

Ask Children to close their eyes. Lets them listen and guest the sound.

Children sing a song entitle “Rain Rain Go Away”.

Rain rain go away,Come again another day,Little children (2x),Little children want to play.

CD, CD player

CdLyrics chart

(BI 3.0) Reading Skills

BI 3.2 Read simple words with understanding.

BI 3.2.1 Hear and pronounce simple words

Children hear and pronounce the word from the lyric chart.-Rain Rain Go Away

Lyrics chartCd


4.2 Writing skills. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Children write simple words.“rain” using water colour on the drawing block.

Drawing blockWater colourbrush



PFK 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK 1.2.12 Menuang air dari jag ke dalam bekas pelbagai bentuk.Contoh : botol, cawan, gelas.

Murid menuang air ke dalam bekas yang diberikan secara bergilir-gilir.

Air, jag, cawan, botol, gelas.


PFK 3.1 Menjaga Kebersihan Diri.

.3.1.8 mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

Murid membersihkan tangan dengan menggunakan sabun dan air yang bersih dengan tunjuk cara dan bimbingan dari guru.

Bahan : air, tuala, sabun.

Carta cuci tangan



MINGGU 14

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan penyakit.

PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit . Contoh menutup mulut apabila bersin dan batuk.

Murid diterangkan dengan fakta kepentingan air di dalam badan untuk mengelakkan jangkitan penyakit.

- Minum air yang banyak setiap hari

- Mandi untuk membersihkan diri

- Mencuci alatan mainan yang telah kotor.

Bahan : poster.



PFK 5.1.4 mengenalpasti situasi yang membahayakan seperti lantai licin, banjir, kebakaran, jalan raya.

Murid menyatakan keadaan yang membahayakan berdasarkan poster dengan bimbingan guru.

- gambar lantai licin- menekan suis eletrik

semasa tangan basah.

Menayangkan video yang melibatkan bencana alam seperti banjir besar.

Bahan : poster.

Cd



KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni

KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya.

Murid mewarna lakaran bentuk segiempat, segitiga dan bulatan menggunakan span dengan cara mencelup span ke dalam warna air yang berbagai warna.

Aktiviti menggunakan teknik tiupan. Murid diberi warna air dan straw. Murid akan meniup warna di atas kertas lukisan membentuk corak.

Bahan : warna air, span, ketas lukisan.

kertas lukisanwarna airstraw

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

Murid menyanyi lagu ‘tanya sama pokok’




MINGGU 14


(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan

ST 4.1 Meneroka Sifat umum bahan

ST 4.12 memerhati proses perubahan keadaa air daripada ais kepada air dan wap air.St 4.1.1 memerhati objek yang tenggelam dan timbul

Murid meletakkan ais ke dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.

Murid mencatat perubahan pada lembaran kerja dengan melukis bentuk air yang berlaku.

Bahan : gelas, ais, lembaran kerja



ST 7.3 Memahami nombor 10 – 20

ST 7.3.1 Membilang terus dari 10 hingga ke 20.

Murid membilang 10 – 20 menggunakan pembilang besar dengan bimbingan guru.

Murid dikenalkan simbol nombor 10 – 20Memadankan nombor dengan bilangan objek

Bahan : pembilang besar

Bahan : kad nombor, botol air mineral



PSE 1.2 mengurus emosi sendiri.

PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

Murid menyatakan perasaan mereka apabila hujan, lebat disusuli dengan guruh dan kilat.



PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti - tolong menolong- sabar- berdikari

Murid menunjukkan semangat tolong-menolong, sabar dan berdikari semasa aktiviti bermain air.

PSE 3.2 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi

PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti

a. Meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.

b. Memulangkan barang selepas meminjam.

c. Menjaga keselamatan barang yang dipinjam.

Murid mengamalkan sikap menghormati hak orang lain semasa aktiviti kumpulan.

MINGGU 14

STANDARD KANDUNGAN







KM 6.1 Menghayatai keindahan alam sekitar

KM 6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, ladang, air terjun, taman, hutan, sungai.

Lawatan ke kolam taman sekolahMurid dibawa melawat ke kolam taman sekolah dan menyatakan perasaan mereka apabila melihat keindahan alam.

Murid kemudiannya akan melabel perkataan

- Kolam- Air

Di dalam lembaran yang telah disediakan.

Bahan : taman sekolah

Lembaran kerja

MINGGU : 15

TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PASIR




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid

Guru dan murid bersoal jawab mengenai bunyi yang diperdengarkan oleh guru.

Botol Pasir Kad gambar



BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul

Murid menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat betul.


BM3.2 Mengenal huruf vokal

BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

Guru menunjukkan sambil membunyikan huruf-huruf vokal yang terdapat pada kad huruf.

murid menyebut dan membunyikan huruf-huruf vokal yang ditunjukkan oleh guru.

Guru menunjukkan kad –kad perkataan yang mengandungi huruf-huruf vokal kepada murid-murid.

murid menunjukkan huruf-huruf vokal yang terdapat dalam perkataan tersebut.

Kad huruf Kad perkataan



BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

Murid menyalin perkataan berpandukan gambar yang diberikan oleh guru.

Lembaran kerja

MINGGU 15

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





BI 1.2 Listen to and understand meaning words

BI1.2.9 Listen to word said aloud and responds accordingly.

Teacher show the word and picture card to the children one by one and say aloud follow by the teacher .

Children listen to word said aloud and repons accordingly.

e.g:-Show me the picture of the sand

Word cardPicture cardReal objects


BI3.2 Read simple words and understanding

BI3.2.5 Recognize and sound out simple words, eg s for sand

Teacher show the picture card and ask the children to sound out the simple words.

Picture card


BI4.2 Writing Skills BI4.2.4 Write simple word in neat, legible print.

Children write simple word. Work sheet


(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan

PM 1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum

PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam

Guru bercerita dan menegaskan bahawa isi alam adalah dicipta oleh Tuhan terutama alam semulajadi.

Pasir

(PM 8.0) Keadilan

PM 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian

PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan

Guru bercerita tentang permainan main pasir serta berlakon main peranan bagi menunjukkan sikap adil dalam aktiviti tersebut.

Pasir Alatan bermain pasir

(PM 12.0) KerjasamaPM 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat

PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat

Guru membawa murid ke taman permainan membuat aktiviti menanam pokok bunga sambil menerapkan nilai kerjasama dalam kumpulan.

Taman permainan

MINGGU 15

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PM 16.0) Berdidiplin

PM 16.1 Mengamalkan sikap berdisiplin di dalam kelas

PM16.1.3 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan

Guru bercerita betapa pentingnya mengamalkan sikap berdisiplin seperti mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan bagi menjayakan sesuatu aktiviti tanpa menimbulkan sebarang

Buku cerita



masalah.



PFK2.0 Perkembangan Motor Kasar

PFK2.1.11 Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala

Guru membawa murid keluar ke taman permainan bersama alatan yang diperlukan.

murid-murid membuat aktiviti memanaskan badan selama 3 minit.

Guru menerangkan sambil menunjukkan cara-cara untuk menjalankan aktiviti pada hari ini.

Murid-murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.

Pundi kacangWisel Skitel


PFK3.1 Menjaga kebersihan diri

PFK3.1.8 Mengamalkan cara kebersihan diri

Guru menunjukkan cara bagaimana membersihkan diri ketIka mandi.

MuridBerus gigiModel gigiSabunAir

PFK4.1Menjaga kebersihan

PFK4.1.9 Menguruskan persediaan tempat sebelum dan selepas makan

Guru membawa murid ke tempat makan sambil menerangkan bagaimana menyediakan tempat untuk makan dan menguruskan tempat selepas makan.

Tempat makanPinggan mangkukCawanSuduGarfu

PFK5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya

PFK5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:- rumah- sekolah- taman permainan- tempat awam

Guru menunjukkan gambar tunggal atau keratan akhbar tentang lokasi seperti rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam kepada murid-murid. Kemudian, guru menunjukkan kepada murid bahagian / tempat yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi tersebut sambil bersoal jawab dengan murid-murid.

Kad gambar / Keratan Akhbar

MINGGU 15


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (aplikasi seni )

KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan

Membuat kolaj bunga daripada pasir dengan bimbingan guru.

Pasir kasarPasir halusLakaran gambar bungaGam





(ST 1.1) Sikap saintifik ST1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama dan bertanggungjawab

Murid-murid membina istana pasir dalam kumpulan mengikut arahan guru.

PasirAlatan bermain pasir


(ST2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

ST2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran

Guru memberi pelbagai tekstur pasir kepada murid-murid.

Kemudian, minta murid kenalpasti bentuk-bentuk dan tekstur pasir dan merekod maklumat tersebut.

Pasir


ST 3.2 Meneroka alam sekitar menggunakan organ deria

ST 3..2.2 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan secara terbuka

a. Penglihatanb. Pendengaranc. Penyentuhand. Hidue. rasa

Deria rasa-Mata murid akan ditutup dengan sehelai kain dan guru akan membimbing murid untuk merasai pasir kasar dan pasir halus.Murid akan mengkaji dan memberitahu maklumat kepada guru.

Deria penglihatan-murid akan dibimbing oleh guru untuk membezakan pasir yang kasar dan halus dengan membezakan melalui penglihatan.

Deria hidu-murid diberi pasir untuk dihidu dan menceritakan mengenai bau.

Kemudian, murid akan merekod maklumat di dalam lembaran kerja yang disediakan.

PasirLembaran kerjaKain penutup mata



MINGGU 15

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(ST 4.1) Meneroka sifat umum bahan

ST 4.1.7 Membanding dan membezakan tekstur bahan ( contoh pasir kering dan pasir basah, permukaan dengan permukaan yang kasar.

Murid-murid membandingkan tekstur pasir kering dan basah serta permukaan yang licin dengan permukaan yang kasar.

Kemudian, guru bersoal jawab dengan murid tentang hasil dapatan tersebut.

Pasir basahPasir kering



ST6.2 Membandingkan kuantiti objek

ST 6.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang

Guru memberikan kepada murid-murid dua bekas yang mengandungi pasir dengan kuantiti yang berbeza dan meletakkan kedua-dua bekas itu di atas penimbang.

Kemudian, guru bersoal jawab dengan murid bagi mendapatkan jawapan sama ada banyak, lebih atau kurang setelah murid membuat perbandingan.

PasirBekas plasticpenimbang


ST7.3 Memahami nombor 10-20

ST 7. 3.1 Membilang terus dari 10-20 (counting on )

ST 7.3.3Menulis 10-20

Murid-murid membilang nombor dari 10 hingga 20 berdasarkan kad nombor yang ditunjukkan.

Murid-murid menulis nombor 10-20 di atas pasir dengan dibimbing cara-cara menulis nombor dengan betul oleh guru.Kemudian, murid akan menulis semula nombor tersebut di dalam lembaran kerja yang disediakan.

Kad nombor

PasirLembaran kerja



MINGGU 15

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PSE 1.0 Mengenali dan mengurus emosi sendiri

PSE1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi

Murid-murid membuat aktiviti bermain pasir.Guru bersoal jawab dengan murid-murid tentang emosi mereka semasa menjalankan aktiviti tersebut sambil membuat mimik muka.

PasirBesin / Kotak



PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan-kecindan-perpaduan/ kekitaan-tolong-menolong-setiakawan-belas kasihan-empati

Guru membahagikan murid-murid kepada beberapa kumpulan kecil sambil mengagihkan bahan-bahan aktiviti ( istana pasir ).

Kemudian,murid-murid membuat aktiviti membina istana pasir setelah mendengar penerangan dari guru.

PasirAlatan bermain pasir


PSE3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain

PSE3.1.5 Menunjukkan cara menghormati perasaan dan orang lain

Murid main peranan tentang situasi untuk membina istana pasir dengan menerapkan nilai-nilai murni.

Alatan bermain pasir



KM 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar

KM6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, lading, air terjun, taman, hutan, sungai.

Murid bercerita tentang pengalaman sewaktu berkelah pantai.

MINGGU : 16



TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PAKAIAN DAN EKSESORI


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(B.M 1.0) Kemahiran MendengarBM1.2Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

1.2.2 Mengenal perkataandengan bunyi suku kata awal yang sama.

Murid mendengar dengan teliti sebutan perkataanpakaian dan eksesori dengan betul

Pakaian

-baju-topi



2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan

2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

Murid berbual tentang pakaian berdasarkan pengetahuan sedia ada.


BM 3.4 membina dan membaca sukukata

BM 3.4.5 Membina dan membunyikan 2 sukukata terbuka secara rawak.

murid menyebut sukukata yang ditunjukkan guru

murid menyanyikan dua sukukata yang ditunjukkan berulang kali dan membacacontoh:ba …ju = baju

murid bermain mencantum kad sukukata untuk menjadi perkataan.

kad sukukata.




murid menyalin pekataan yang ditunjukkan ole guru:contoh : baju, topi, buku, bola, batu

Lembaran kerja



BI 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

1.2.8 Name common objects in the environment.

Children name object show by teacher:- shirt- pants- shoes- skirt

Bahan : Shirt, pants, shoes, skirt

MINGGU 16

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




BI 3.2 Read simple words with understanding

3.2.5 Recognize and sound out simple words.

Children sing a song to recognize the simple words eg: shirt, shoes sock, skirt

Pant,ring

Falsh card



Children write simple words. cardboardWorks sheet.



PM 3.1 Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas.

PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.

Murid -mengemas buku dan alat tulis -membuang sampah di tempat yang betul-mengelap meja selepas makan


PM 6.1 Menghormati anggota keluarga

PM 6.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.

Murid menyanyikan lagu “Hormati ibubapa”Murid menyatakan cara menghormati ahli keluarga



PFK 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK1.2.8 Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz (termasuk butang katup,butang cangkuk) PFK 1.2.13 Memakai tali pinggang dengan bimbingan

Murid bermain siapa cepat membutang baju danmemakai tali pinggang

bajuTali pinggang.



MINGGU 16

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 1.2Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK 1.2.7menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagaibentuk dengan bimbingan

Pertandingan melipat pakaian dengan kemas

Murid membuat origami baju menggunakan kertas

Pakaian-baju-seluar

-kertas warna


PFK 4.1Menjaga kebersihan

PFK 4.1.4 menjaga kebersihan pakaian

Murid mendengar guru menerangkan cara menjaga kebersihan pakaian.

Pakaian kotor

Pakaian bersih


PFK 5.3 Menjaga kehormatan diri

PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat

Murid dibimbing cara berpakaian yang sopan untuk keselamatan diri



KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya

KTI 1.3 Menunjukkan apresiasi seni

KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui aktiviti menggambar

KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

Murid melukis gambar pakaian mengikut kreativiti mereka sendiri.

Murid menunjukkan dan menceritakan gambar yang telah siap dilukis kepada rakan sekelas

Bahan : kertas lukisan, pensil warna

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik

2.4.5 membuat pergerakan bebas mengikut Muzik

Murid memperagakan pakaian beragam dengan gaya masing-masing di atas Pentas.

Bahan : CD, CD playerpakaiantradisional

KTI 3.1 mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props

Murid membuat aktiviti lakonan menggunakan kostum dan props.

Bahan : kostum, props



MINGGU 16


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



ST 2.5 Meyelesai kan masalah kehidupan harian secara hands on

ST 2.3.8 Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.

ST 2.5.2 menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian

Murid membandingkan pakaian mengikut seriasi-saiz dan,warna

Murid membersihkan tuala yang kotor menggunakan bahan pencuci

Bahan : pakaian-baju pelbagai saiz

-kasut pelbagai saiz

Tuala,pencuci

Air,baldi dan berus



ST 7.3 Memahami nombor 10-20

ST 7.3.2 Membandingkan:10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih dari sepuluh)

Murid membuat gelang menggunakan manik dengan bilangan yang diberi(10..11)

murid menyatakan perbandingan 10 dengan 11 serta nombor-nombor lain yang seterusnya.

manikdawai bunga halus



PSE 1.3 Mengenali emosi orang lain

PSE 1.3.2 Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain

Murid menyatakan keadaan emosi rakan mereka yang berpakaian bersih pada hari itu.


PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan

Murid bercerita tentang pakaian kegemaran mereka.



3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan dan makanan

Murid berkongsi pendapat cara menyusun dan menyimpan selipar dan kasut di luar kelas



MINGGU 16


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


KM 7.1 Mengenal pakaian traditional masyarakat Malaysia

KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia

Murid memadankan jenis pakaian dengan kaum

Murid bercerita tentang pakaian setiap kaum.

Bahan : gambar pakaian, kad nama kaum, poster



MINGGU : 17

TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PERALATAN


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama

Guru menunjukkan kad perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza. Contoh : pasu, batu, baju

Kad Perkataan


BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

BM2.4 Menceritakan perkara yang didengar

BM 2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

Murid bersoaljawab berdasarkan gambar peralatan yang ditunjukkan oleh guru. Contoh:

Ini apa?Ini sudu.

Guru membacakan cerita daripada buku cerita.

Murid menceritakan semula cerita yang disampaikan oleh guru.

Kad Gambar

Buku/skrip Cerita


BM 3.4 Membina dan membina suku kata

BM 3.4.3 Membina dan membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vocal. (Contoh : ba)

Bermain permainan memancing suku kata secara berkumpulan

Kad suku kata, alat memancing



BM 4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.

Melengkapkan huruf besar pada perkataan tertentu. Contoh:

PakuBaju

Kad Perkataan, Lembaran Kerja

MINGGU : 17







BI 1.1 Listen and discriminate sounds.

BI 1.2 Listen to and understand meaning of simple word

BI 1.1.2 Listen to and identify sounds un the environment.

BI 1.2.8 Name common objects in environment

Children listen and guess the sound the sound of the kitchen tools.

Children name the object show by teacher.

Plate, Glass, Cup, Spoon

Computer, Stapler, Marker, Ruler


B.I 3.2 Read simple word with understanding.

BI 3.2.4 Hear and say the initial sound of a word, e.g cup.

Children hear the sound of words e.g cup.

Flash Card, Work sheet


BI 4.2 Writing skills BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Children copy and rewrite the word in neat legible print e.g: iron, washing machine

Flash Card, Real Things



PM 3.1 Bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan persekitaran kelas.

PM 3.1.3 Menjaga kebersihan keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

Menjalankan aktiviti gotong-royong membersihkan kelas prasekolah.

Penyodok, Penyapu, Bulu Ayam

(PM 11.0)Kerajinan

PM 11.1 Mengamalkan sifat rajin dalam perlakuan harian

PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugas.

Guru bercerita tentang sifat rajin berdasarkan gambar yang dipamerkan.

Buku Cerita




PFK 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata dalam perkembangan motor halus

PFK 1.1.14 M4enggunakan tangan untuk mengikut sesuatu objek.

PFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai saiz.

Guru menunjukkan cara mengikat tali yang betul.

Murid mencuba mengikat tali pada alat motor halus.

Murid menguntai pelbagai jenis manic untuk membuat perhiasan seperti rantai dan gelang.

Tali, alat motor halus

Tali, manik

MINGGU : 17

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor

PFK 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota

Murid bermain di taman permain. (contoh: bermain jongkang-jongkit,

Taman Permaian



kasar lokomotor. badan (contoh: bermain jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar).

buaian dan lain-lain permainan luar).



PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan cara yang betul.

Tunjuk cara menggosok gigi dengan betul.

Murid menggosok gigi mengikut cara yang telah ditunjukkan.

Berus gigi, ubat gigi, carta bergambar



PFK 4.1.5 Menjaga kerbersihan peralatan peribadi yang digunakan.

Pertandinagn mencuci peralatan yang digunakan semasa makan.

Sabun, besen, span, air



PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

a) Rumahb) sekolah

Murid mengenal pastiobjek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan di sekolah seperti pisau, garpu, peralatan elektrik dan sebagainaya.

Bahan Maujud, carta bergambar



KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi Kreatif

KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan guru.

Murid menghasilkan bentuk peralatan dapur seperti pinggan, sudu, senduk daripada doh

Doh

MINGGU : 17

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.3 Mengambil bahagian dalam aktivit penerokaan

KTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi.

Murid meneroka bunyi daripada objek improvisasi (peralatan dapur)

Sudu, garpu, gelas, besen, cawan



Murid menggunakan objek improvisasi mengikut irama tertentu.

Cawan Kertas, Tali Tangsi



ST 2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

ST 2.4 Membuat ramalan berdasarkan pengalaman.

ST 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunkan unit bukan piawai. Contoh unit bukan piawai straw, buku, jengkal, tapak kaki, klip kertas)

ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas. ( Contoh aktiviti: objek mana yang akan tenggelam dan timbul. Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.)

Guru menyediakan jadual pengukuran objek

Murid mengukur objek

Guru menyediakan jadual ramalan

Murid menguji samada peralatan seperti bola, pensel, pemadam, span, kertas tenggelam atau timbul.

straw, buku, jengkal, tapak kaki, klip kertas)

Jadual, bola, pensel, pemadam, span




ST 7.3.3 Menulis nombor 10-20 Guru menunjukkan kad nombor 10-20.

Murid menyanyikan lagu 10-20.

Murid membuat lembaran kerja

Kad Nombor, Lembaran kerja

MINGGU : 17

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PSE 2.2 Membina PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat Murid mengunting kertas mengikut Gambar, Kertas,



semangat dan sikap yang positif

dan sifat positif seperti1. Sabar2. Berkeyakinan3. berdikari

bentuk yang diberikan.

Murid menampal bentuk yang dihasilkan di atas sekeping kertas.

Gunting



PSE 3.2.6 Menghormati dak orang lain seperti:

a. meminta izin atau meminjam barang orang lain.

b. Memulangkan barang selepas meminjam.

c. Menjaga keselamatan barang yang dipinjam.

Guru menerangkan kepada murid cara menggunakan barang yang dipinjam.

Murid memberikan pendapat serta melakonkan situasi yang disebut oleh guru.

Bahan Maujud, Gambar



KM 7.5 Mengenal peralatan tradisional pelbagai kaum Malaysia

KM 7.5.2 Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

Murid melihat gambar pelbagai peralatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat di Malaysia seperti kompang, gendang, serunai, sumpit, lembing, cucuk sanggul.

Bahan Maujud, Gambar dari internet

MINGGU : 18

TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN DARAT


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BM 1.1)Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.1.8Mendengar pelbagai jenis bunyi di persekitaran murid.

Meneka bunyi kenderaan daripada pita rakaman.

Kaset, radio




(BM 2.1)Berinteraksi dengan mesra

(BM 2.4.1)Menceritakan perkara yang didengar

(BM 2.5)Melakonkan watak-watak mengikut situasi

BM 2.1.3Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM 2.1.4Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM 2.4.1Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat mudah.

BM 2.5.1Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

Menceritakan tentang kenderaan yang dilihat.

Menonton tayangan video tentang cara-cara yang betul melintas jalan raya.

Bersoal jawab tentang tayangan video yang telah ditonton.

Main peranan sebagai pemandu, pejalan kaki, polis trafik.

Kad,gam,kad perkataan.

Video

Video


(BM 3.4)Membina dan membaca suku kata.

BM 3.4.5Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak

Mengeja dan membunyikan dua suku kata terbuka.

Kad suku kata


(BM 4.2)Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Membina buku skrap

Menulis nama pada setiap kenderaan.

Gambar kenderaan, gam, gunting.

MINGGU : 18


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BI 1.4)Listen and follow simple instruction

BI 1.4.4Listen to and perfom action based on instruction in activities and games

Games transport

( Group A/lorry will say car,car,car and boom-point to group B. Group B/car will say lorry,lorry,lorry and boom-point to group A)

Flash card and vehicles model.


(BI 3.2)Read simple words

BI 3.2.1Hear and say the initial sound of a

Hear and say the initial sound of words e.g bus, car

Picture card



with understanding words e.g cup


(BI 4.2)Writing Skills

BI 4.2.4Write simple words in neat, legible print

Scrap book Picture of transport, glue, scissors



(PM 5.1)Beradab sopan dalam pergaulan seharian

PM 5.1.3Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian

Main peranan ( Beratur menaiki bas)


(PM 6.2)Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

PM 6.2.4Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa

Main peranan sebagai pemandu teksi dan penumpang.

(PM 13.0) Kesederhanaan

PM 13.1Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

PM 13.1.2Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

Guru bercerita sambil menasihati murid untuk mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan seperti penggunaan alat tulis.

Alat tulis



MINGGU : 18

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

CATATAN


(PFK 2.1)Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK 2.1.22Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

Bermain di taman permainan Taman permainan


(PFK 5.1)Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK 5.1.4Mengenal pasti situasi yang membahayakan seperti lantai licin, banjir, kebakaran, jalan raya.

PFK 5.1.5Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian.

Mengenali simbol-simbol di jalan raya.

Membuat simbol jalan raya menggunakan bahan terbuang.

Main peranan-cara melintas jalan raya dengan betul.

Melihat gambar contoh-contoh kemalangan yang mungkin berlaku di taman permainan.

Kad imbasan peraturan jalan raya.

Bahan terbuang

Video, taman permainan.



(KTI 1.1)Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni)

KTI 1.2.6Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.

KTI 1.2.9Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan

Melukis rupa geometrik menggunakan stensil membentuk kenderaan.

Membina kenderaan menggunakan bahan terbuang.

Stensil, kertas A4.

Bahan terbuang, gam, gunting.

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.1)Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.13Menyanyi dengan gerakan

Menyanyikan lagu kenderaan dengan gaya.

Carta lagu



MINGGU : 18

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif

(KTI Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif)

KT I 3.1.5Main peranan mengikut imaginasi.

Main peranan sebagai kenderaan (kereta, lori, bas, motorsikal, basikal, beca)

Kad perkataan



(ST 2.1)Membuat pemerhatian ke atas objek dan fanomena alam di persekitaran.

(ST 2.3)Membanding dan mengelaskan objek

ST 2.1.8Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.

ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut cirri yang dikenal pasti.

Memerhati tayangan tentang kenderaan dan merekod nombor plat kenderaan yang dapat dilihat.

Mengumpulkan kenderaan mengikut bilangan roda.

Video, kertas A4.




ST 7.3.1Membilang terus dari 10 hingga ke 20(counting on)ST 7.3.3Menulis 10-20

Membilang secara menaik nombor 10-20

Aktiviti melengkapkan nombor yang hilang.

Menulis nombor 10 – 20 dengan betul

Gambar kenderaan darat pelbagai jenis.

Kad nombor.Kertas A4



MINGGU : 18


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PSE 2.1Membina semangat dan sikap yang positif

PSE 2.3Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE 2.2.2Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti :- sabar

PSE 2.3.4Bertutur dengan penuh keyakinan

Main peranan-cara menaiki kenderaan awam

Bercerita mengenai kenderaan yang dinaiki ketika hendak ke sekolah.

Model bas sekolah

Hasil kerja(lukisan kenderaan saya)


(KM 1.0) Diri Saya

(KM 5.1)Mengamalkan semangat bermasyarakat

KM 5.1.5Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

Guru bercerita tentang faedah membantu orang yang memerlukan bantuan.

Main peranan – membantu orang kurang upaya melintas jalan raya, menaiki bas dll.

MINGGU : 19

TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAN UDARA


STANDARD KANDUNGAN






BM1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran

(BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.

1. Murid-murid mengecam bunyi kenderaan udara

2. Murid meneka bunyi yang diperdengarkan satu persatu dengan betul.

3. Murid membezakan bunyi kenderaan yang didengari

Pita rakamanKad gambar kenderaan udara


(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra.BM2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

(BM 2.1.7) Menamakan objek di persekitaran.

BM2.2.7 Bersoal jawab secara bersopan

1. Guru bersoal jawab dengan murid untuk mendapatkan maklumbalas tentang pengetahuan sedia ada murid mngenai kenderaan udara.

2. Murid menamakan kenderaan udara yang diketahui.

Kad gambar


BM3.4 Membina dan membaca suku kata

BM3. 4.3 Membina dan membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal ( contoh : ba)

1. Guru menunjukkan carta abjad kepada murid-murid.

2. Kemudian, minta murid sebut huruf vokal dan konsonan secara berasingan.

3. Murid diminta gabungkan huruf konsonan dan vokal bagi membina dan membunyikan sukukata dengan betul.

4. Murid menyebut sukukata yang ditunjukkanoleh guru

Carta abjadCarta sukukataKad huruf vokalKad huruf konsonan

MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

1. Guru mempamerkan kad manila yang telah digaris yang sama dengan buku garis tiga .

2. Guru menunjuk cara menulis huruf menggunakan garisan garis tiga .

3. Kemudian, guru minta beberapa orang murid ke hadapan mencuba menulis dengan cara betul.

4. Murid menyalin perkataan menggunakan lembaran kerja

Kad manila Lembaran kerja- Kapal terbang- Roket- Jet



BI 1.2 Listen to and understand meaning of simple words

BI 1.2.8 Name common objects in the environment

(BI 1.2.9) Listen to words said aloud and respond accordingly- Show me the picture of an Aeroplane / a helicopter

1. Teacher ask children to name common objects in the environment ( air transport ).

2. Teacher show the word cards and picture cards about air transport to the children and ask them to read the word cards correctly.

3. After that, teacher show the picture cards and ask them to read and point to the picture cards correctly

Word CardsPicture Cards


BI 3.2 Read simple words with understandings

BI3.2.4 Hear and say the initial sound of wordBI 3.2.5) Recognize and sound out simple words, e.g. A for aeroplane.

1. Teacher show the picture and say the words about air transports and ask them to listen carefully.

2. Teacher show the letter ( h , a , j , r , b) and ask them to hear and the initial sound of word.

Picture cardsLetter cards


BI4. 2 Writing Skills BI4.2.4Write simple words in neat, legible print

1. Teacher show how to write simple words I n neat and legible print to the children.

2. Teacher give to the children work sheets.

3. The children write down the words given by the teacher.

Work sheets

MINGGU : 19


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




PFK 2.2 Melakukan kemahiran motar kasar bukan lokomotor

PFK2.2.7 Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.

(PFK 2.2.1) Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan

1. Aktiviti memanaskan badan. 2. Guru menunjuk cara

mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.

3. Meniru pergerakan kenderaan di udara seperti kapal terbang, helikopter, roket dan lain-lain.

Taman permainan

PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar

PFK 2.3.7 Melempar objek seperti gelung ke skital.

1. Guru membawa murid ke taman permainan dan melakukan aktiviti memanaskan badan selama 3 minit.

2. Kemudian, guru menerangkan aktiviti yang hendak dilakukan pada hari ini sambil membuat tunjuk cara seperti melempar gelung ke skital dengan betul.

3. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan bagi mealakukan aktiviti ini dengan kawalan guru dan pembantu.

Taman permainanGelung plastikSkital



(PFK 5.2)Mengamalkanlangkah keselamatan

PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

a) Rumahb) Sekolahc) Taman permainand) Tempat awam

PFK 5.2.9) Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang membahayakan seperti:a. alatan elektrikb. benda tajamc. alatan permainand. melintas jalan rayae. tempat sunyif. tempat awam

1. Guru bercerita kepada murid tentang objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di tempat awam seperti di lapangan terbang.

2. Guru menerangkan cara mengamalkan langkah keselamatan semasa di dalam kenderaan dan di lapangan terbang.

Gambar



MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni ( aplikasi seni )

KTI1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan

1. Guru menunjukkan cara-cara untuk membuat kapal terbang dengan menggunakan kertas

2. Murid membuat dan menghias kapal terbang dengan bantuan guru dan pembantu.

Kertas A4

(KTI 2.0) Muzik


KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzikHelikopterkuBapaku pulang dari kotaBapaku beli helikopterHelikopterku terbang tinggiBoleh ku main tiap hari

1. Murid-murid mendengar pita rakaman lagu yang dimainkan oleh guru.

2. Guru dan murid menyanyi bersama-sama sambil membuat gerakan.

Pita rakaman

KTI 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi

1. Murid-murid berlakon mengikut imaginasi sendiri dengan menggunakan prop dengan bimbingan guru

Prop



ST2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

ST2.1.7 Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz ( besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah, tebal, nipis )

1. Guru mempamerkan kepada murid-murid model kenderaan udara.

2. Kemudian, guru minta murid membuat pemerhatian terhadap kenderaan tersebut dalam aspek saiz, besar, kecil, panjang, rendah, pendek, tinggi, tebal dan nipis dengan menggunakan deria lihat dan sentuh.

Model kenderaan udara



MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




ST 7.3.2 Membandingkan -10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih daripada 10 )-12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih daripada 12 )dan seterusnya

ST7.3.3 Menulis 10-20

1. Guru menjalankan aktiviti membandingkan antara nombor-nombor 10 hingga 20 bagi member pemahaman kepad murid-murid mengenai konsep nombor.

2. Kemudian, guru bersoaljawab dengan murid-murid secara lisan tentang perbandingan nombor-nombor tersebut.

1. Guru membimbing murid menulis nombor 10-20 dengan cara yang betul.

2. Guru mengedarkan lembaran kerja.

Kad nomborPembilang

Lembaran kerja



(PSE 2.4)Membina kebolehan mengawal diri.

(PSE 2.4.3)Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan

1. Bersoal jawab mengenai peraturan keselamatan semasa berada dalam kenderaan.

2. Mewarna gambar dengan teliti, kemas dan cantik.

PSE3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain

PSE 3.1.4 Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.

1. Main peranan mendail nombor kecemasan meminta bantuan kenderaan udara ketika berlakunya kecemasan seperti kebakaran.

Telefon mainan



KM6.3 Menjaga alam sekitar

KM6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia

KM 6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar

1. Guru bercerita tentang pencemaran udara dan air kepada manusia dengan mengaitkan penggunaan kenderaan udara dan air.

1. Guru bercerita tentang cara-cara untuk mengelakkan pencemaran alam sekitar .

Keratan akhbar



MINGGU : 19

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PM 2.0) Baik Hati

PM2.1 Membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

PM2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain

1. Main peranan ketika menaiki kenderaan udara dalam situasi membantu orang tua yang memerlukan bantuan.

(PM 4.0) Berterima Kasih

PM4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih

PM4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima

1. Guru meminta murid main peranan dalam situasi banjir di mana memerlukan bantuan pengangkutan udara sambil mengamalkan sikap mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat.

Model Helikopter tentera

(PM 14.0) Toleransi

PI14.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

PM 14.2.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu

1. Guru bercerita pentingnya mengamalakan sikap bertolak ansur dengan rakan atau orang lain dalam situasi tertentu seperti semasa terlibat dengan situasi kecemasan seperti banjir atau kebakaran.

Keratan akhbar Gambar

MINGGU : 20



TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KENDERAAAN AIR


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza

1. Murid mendengar guru menyebut nama-nama kenderaan air

2. Murid menyatakan bunyi sukukata awal kenderaan air contohnya:Feri, sampan, kapal, bot, perahu, rakit

Kad suku kataKapal, bot, feri, sampan,perahu


BM 2.2 Bersoal jawab melaui rangsangan yang diberi

BM 2.2.5 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami

1. Guru menunjukkan 3 model kenderaan air – kapal, rakit, feri

2. murid dan guru bersoal jawab tentang kenderaan di air seperti saiz, bentuk dll

Model kenderaan air


BM 3.5 membaca perkataan

BM 3.5.3 membatangkan 2 sukukata terbuka untuk menjadi perkataan

1. Murid mengeja dan menyebut perkataan seperti :- feri- baju- meja- bukudll

2. Murid membaca perkataan dua sukukata terbuka.

Kad perkataan




1. Murid menyalin perkataan yang ditunjukkan oleh guru:

contoh : feri, bot, kapal, sampan, perahu2. Murid menulis perkataan

mengenai kenderaan air.

Lembaran kerja



MINGGU : 20


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BI 1.6 sing song and recite rhymes and poems.

BI 1.6.3 sing songs with the correct pronunciation and intonation.

1. children sing a song “row your boat”

2. Children sing songs with the correct pronounciation and intonation.



BI 3.2 Read simple words with understanding

(BI 3.4) Read simple sentenceswith understanding.

BI 3.2.6 Recognize and sound similar initial sound in words.

(BI 3.4.1) Read simple sentences with assistance

1. Children recognize and sound similar words eg:- cup, cat, cab- man, mat, map

2. Help children to read and talk about sentences in print. Example : -The boat is blue. -The ship is red.

-The ferry is yellow.

Flash card



4. Teacher give to the children work sheets.

5. The children write down the words given by the teacher.

Eg: boat, ferry, ship

Works sheet.



PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

(PFK 2.2.1) Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan

(PFK 2.2.5) Membuat pergerakan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dan lain-lain.

1. Murid membuat pergerakan seperti mendayung sampan mengikut arahan guru.

2. Murid mendayung sampan sambil menyanyi lagu “ Dayung-dayung sampan”

Bahan: tangga



MINGGU : 20


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PFK 5.2)Mengamalkanlangkah keselamatan

PFK 5.1.3 Mengenali objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

e) Rumahf) Sekolahg) Taman permainanh) Tempat awam

PFK 5.2.9) Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang membahayakan

3. Guru bercerita kepada murid tentang objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di tempat awam seperti di lapangan terbang.

4. Guru menerangkan cara mengamalkan langkah keselamatan semasa di dalam kenderaan air dan di air

Gambar


PFK 4.1Menjaga kebersihan

PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan

1. Murid mengemas selepas aktviti kumpulan


PFK 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri

PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan.

1. Guru menerangkan situasi yang perlu murid laporkan kepada orang dewasa seperti berlaku kecederaan atau penderaan atau kecemasan



KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya


KTI 1.2.8 membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

1. Murid membuat origami sampan dengan bimbingan guru2. Murid menunjukkan dan

menceritakan sampan yang telah siap kepada rakan sekelas

kertas A4

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyany

2.1.13 Menyanyi dengan gerakan 1. Murid menyanyi lagu “RowYour Boat” sambil membuat gerakan dengan bimbingan guru.



KTI 3.1 mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

1. Murid membuat aktiviti lakonan dengan imaginasi sedang menaiki kenderaan air.

Replica, props

MINGGU : 20




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(ST 2.4) Membuat ramalan

ST 2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objek mengikut satu ciri.a. saiz(ST 2.4.2) Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas

1. Murid mengumpul mengikut saiz model kenderaan yang disediakan oleh guru

2. Meletak sampan ke dalam bekas air dan membuat ramalan jika sampan itu tenggelam atau timbul3. Menyatakan ramalan setelah

sampan tersebut diletakkan di dalam air.

Bahan: model kenderaan air




ST 7.3.3 Menulis 10-20 1. Murid membilang nombor 10 – 20 berdasarkan gambar.

2. Murid menyalin nombor 10 – 20 pada lembaran kerja

3. Murid menulis jumlah bilangan objek pada lembaran kerja.

Bahan: lembaran kerja



PSE 1.2 Mengurus emosi sendiri

PSE 1.2.4 Mengenalpasti tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

1. Murid menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sewaktu sedang – bersedih, marah, sakit hati dll.

Gambar-gambar wajah dengan pelbagai emosi.

PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon

1. Murid melukis kenderaan air yang mereka pernah lihat.

Kertas lukisanWarna

PSE 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

3.2.9 Menyesuaikan diri dengan keadaan atau situasi tertentu

1. Murid dan guru berbincang tentang kaedah menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi



MINGGU : 20


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


KM 7.7 mendengar cerita rakyat pelbagai kaum malaysia

KM 7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di masyarakat Malaysia.

1. Murid dan guru bercerita tentang masyarakat bumiputra Sarawak yang masih menggunakan jalan air sebagai jalan utama.

Bahan: dapatkn gambar dari internet


(PM 4.0) Berterima Kasih

PM 4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih

PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan penghargaan dan sumbangan yang diterima

1.Main peranan untuk situasi berterima kasih apabila menerima pemberian.

Hadiah


PM 7.1 Menyanyangi diri, keluarga dan orang disekeliling.

PM 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya menyayangi keluarga

1.Murid menyatakan kenapa mereka perlu menyanyangi ahli keluarga masing-masing semasa dalam perbincangan.

Gambar keluarga

(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri

PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan

1. Murid membuat aktiviti rutin tanpa bantuan seperti memakai kasut, berus gigi, dll

Kasut, berus gigi, ubat gigi

MINGGU : 21



TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : KEMUDAHAN AWAM


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza

1. Guru menunjukkan kad perkataan dengan bunyi suku kata yang berbeza. Contoh : hospital, pejabat pos.

2. Murid mengenal dan membezakan suku kata akhir yang berbeza.-Hospital-Tandas

Kad Perkataan , Kad Gambar, Carta


2.4 Menceritakan perkara yang didengar

2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi


BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk mengidupkan watak dengan bimbingan guru.

1. Murid bercerita semula cerita yang didengar berkaitan dengan penggunaan kemudahan awam.

1. Lakonan membeli setem dan mengepos surat di pejabat pos.

Buku/ Skrip Cerita


BM 3.6 Membaca frasa

(BM 3.7) Membaca ayat tunggal yang mudah.

BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

1. Murid membaca frasa dengan sebutan yang betul. Contoh: Pejabat Pos, Tandas Awam.

2. Murid membaca ayat mudah mengenai kemudahan awam.- Ibu pergi ke tandas awam- Pejabat Pos itu besar.

Carta





1. Murid membuat buku skrap tentang simbol-simbol kemudahan awam di kawan persekitaran.

2. Murid menyalin perkataan yang diberi berdasarkan gambar.

3. Murid menyalin ayat berdasarkan gambar

Gunting, Kertas, Tali, Gam, Gambar

MINGGU : 21


STANDARD STANDARD CADANGAN SUMBER



KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN


BI 1.4 Listen to and follow simple instructions

BI 1.4.4 Listen to and perform action based on instructions in activities and games

1. Children listen to the instruction and perform action in skipping.

Skipping

BI 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs. Poems and stories

BI 1.5.3 Listen to recite and act out nursery rhymes, action song and poems.

1. Children song a” Public Institution”.

Follow the nursery rhymes


B.I 3.3 Read phrases with understanding.

BI 3.3.2 Read simple phrases. 1. Read simple phrases e.g: Public toilet, Playground

Flash Card, Chart


BI 4.2 Writing skills BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

1. Children copy and rewrite the word in neat legible print e.g: Public toilet,post office.

2. Children write simple words

Flash Card, Work Sheet




PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan sesuatu bentuk.

1. Murid menggunting dan menampal gambar kemudahan awam.

Gunting, Gam, Kertas


PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK 2.2 Melakukan kemahiran otor kasar bukan lokomotor

(PFK 2.1.1) Berjalan dengan postur dan teknik yang betul

PFK 2.2.7 Mengimbangi badan dengan berdiri sebelah kaki.

1. Tunjukcara berjalan dengan postur dan teknik yang betul.

2. Aktiviti simulasi melintas lintasan belang.Murid berdiri dengan sebelah kaki.

3. Murid mengimbangi badan dengan berdiri sebelah kaki di atas bangku.



MINGGU : 21

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

1. Tunjuk cara menggunakan tandas dengan betul dan cara membasuh tangan selepas menggunakan tandas.

2. Murid diingatkan supaya pam tandas setelah digunakan.


PFK 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit

PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh: menutup mulut bila bersin dan batuk).

1. Guru becerita tentang kepentingan membuang sampah di dalam tong sampah.

2. Pertandingan mengutip dan membuang sampah di dalam bakul sampah.

Tong sampah, sampah



PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:d) tempat awam

1. Murid mewarnakan gambar alat-alat atau bahan-bahan yang berbahaya dan boleh mendatangkan kecedaraan atau kebakaran.

Lembaran Kerja, Warna



KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi Kreatif)

KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan guru.

1. Murid membuat telefon daripada cawan kertas dan tali tangsi.

Cawan Kertas, Tali Tangsi

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik

KTI 2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.

Murid membuat pergerakan bebas mengikut muzik yang dimainkan.

Radio



ST 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek atau fenomena alam di persekitaran.

ST 2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran.

1. Murid memerhati dan mengenalpasti bentuk yang terdapat di persekitaran. Contoh: Bentuk bas, papan tanda, kerusi, tong sampah, bangunan.

MINGGU : 21




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(ST 7.4) Memahami siri 20, 30, 40 dan 50.

(ST 7.3.4) Membilang sepuluh sepuluh (in tens).

1.Murid membilang nombor secara sepuluh-sepuluh

- 10, 20, 30, 40, 50

2. Murid membilang dan mengasingkan manik secara sepuluh-sepuluh.

Kad nombor, manik




2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melaului pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi, dan berlakon.

1. Guru bercerita tentang kebakaran dan minta murid menyatakan tindakan mereka sekiranya berada di tempat kejadian.

1. Murid melakonkan situasi melakukan vandislime harta benda awam

Gambar


(KM 1.0) Diri Saya

KM 8.3 Mengetahui simbol awam

KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti :

- Tempat pembuangan sampah

- Tempat lalulintas- Tempat untuk orang cacat

1. Murid melihat gambar simbol-simbol di persekitaran mereka di internet.

2. Murid menamakan simbol-simbol yang telah ditunjukkan.

3. Murid bercerita mengenai symbol yang pernah mereka lihat di kawasan persekitaran.

Kad gambar



MINGGU : 21



PM 6.2 Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarat setempat.

PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

1. Guru menerangkan cara –cara yang betul lketika menggunakan telefon awam dan ketika menaiki bas.

Gambar

(PM 11.0)Kerajinan

PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

PM 11.1.2 Mengamalkan sigfat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugas.

1. Murid mewarna gambar kemudahan awam yang terdapat dalam gambar

Lembaran Kerja, Warna



MINGGU : 22

TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN JINAK

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN





BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada dipersekitaran.

1. Guru memaparkan rakaman bunyi haiwan jinak seperti kucing, anjing, burung. Murid diminta mengenalpasti atau membezakan bunyi haiwan jinak tersebut.

2. Permainan ‘Bunyi dan Teka’. Murid diminta membunyikan haiwan-haiwan tertentu dan diteka oleh rakan-rakan.

3. Membawa murid keluar kelas dan cuba mengesan bunyi haiwan jinak yang terdapat disekitar contohnya bunyi ayam, itik, anjing, kucing dan burung. Murid boleh menandakan jenis haiwan yang didengar berdasarkan lampiran.

CD rakaman bunyi haiwan

Lampiran teka bunyi haiwan.



BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.

BM 2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran.

1. Guru menunjukkan gambar haiwan jinak. Murid dipilih secara rawak untuk bercerita tentang gambar haiwan yang ditunjukkan dengan ayat yang betul sambil dibantu oleh guru (Contoh: Ini adalah…. kambing, ayam, kerbau,dll).

2. Guru mengagihkan model haiwan kepada setiap murid kemudian murid diminta bertukar-tukar model haiwan dengan menggunakan ayat yang sopan dan betul.

3. Guru menunjukkan model haiwan yang berlabel, kemudian label tersebut diceraikan daripada model. Seterusnya, guru meminta murid menamakan haiwan tersebut (boleh digunakan untuk aktiviti penyesuaian model dengan perkataan atau aktiviti membaca).

Gambar haiwan jinak

Model haiwan jinak



MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BM3.4 Membina dan membaca suku kata

BM 3.4.7 Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.

BM 3.11.3 Bercerita secara lakonan, Main peranan atau nyanyian berdasarkan bahan yang dibaca.

1. Guru menunjukkan kad suku kata ( bu, ku, an, rung, jing, cing ). Murid memancing kad sukukata. Murid membunyikan perkataan yang dicantumkan melalui permainan memancing. Guru tunjuk perkataan yang betul iaitu bu-rung,an-jing,ku-cing.

2. Bercerita menggunakan buku cerita (cth: Serigala Yang Lapar). Gunakan kostum atau hiasan binatang(contoh topeng atau topi) untuk lakonan berpandukan cerita tersebut.

Kad suku kata berpin serta pancing magnet.

Kostum atau hiasan binatang.



BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

1. Guru meminta menulis perkataan seperti burung, kucing dan anjing dengan cara yang betul.

2. Murid menyalin perkataan di atas lembaran kerja beserta gambar yang disediakan oleh guru.

Lembaran kerja



BI 1.3 Acquire and use simple phrases and statement

BI 1.4 Listen to and follow simple instuctions.

BI 1.3.4 Talk about happenings around them.

BI 1.4.3 Listen to and follow instruction. E.g ‘Please get me the books from the shelf’.

BI 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.

BI 1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs.

1. The children watch CD about the animals. Children talk about what happen to the animals.

2. Played out the games of, ‘Cage Game’. Children listen to instruction given such as ‘Go to the duck cage!’. Use other station with various of tame animals and carry out the instruction to see if the children make wrong turns.

3. Children listen to the song ‘Old McDonalds Have A Farm’. Based on the song, they sing and act out the animals movement.

4. Children listen to the song ‘Old McDonalds Have A Farm’. Based on the song, the teacher show some movements and the children follow.

CD AnimalTelevision

Section for the ‘Cage Game’.



MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(B.I 2.0) Pre reading SkillsBI 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI 2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

Make a ‘Mock Reading Presentation’ based of tame animals.

Story books



BI 3.3 Read phrases with understanding

BI 3.2.5 Recognise and sound out simple words, e.g. C up for cup.

BI 3.3.2 Read simple phrases

1. Teacher show the word and picture card about animal e.g.: cat, dog, bird. Children follow the spelling and read the word card. In group of three, children play the picture cards and spell the word in correctly.

Word cardPicture card


BI 4.2 Writing Skills BI 4.2.5 Write simple phrases 1. Teacher give children work sheet and children write simple phrases correctly. E.g. Black horse, white cat, black dog, pink bird etc.

2. Play the ‘Writing Game’. A child write an animal base on instruction given, other children guess what the animal base on the clues given is.

Work sheet

Blank paper



MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PM 1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum

PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam

1. Guru menunjukkan kad gambar kehidupan alam semesta seperti gambar tumbuhan, haiwan dan manusia.

2. Guru menerangkan kepada murid bahawa tumbuhan, haiwan dan manusia diciptakan oleh Tuhan.

3. Murid dipilih secara rawak dan diminta menceritakan contoh hidupan lain yang diciptakan oleh Tuhan dengan bantuan guru.

Kad gambar

PM 7.1 Menyayangi diri, keluarga dan orang di sekeliling

PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.

1. Guru menceritakan sebuah cerita melalui buku cerita yang menunjukkan sifat kasih sayang kepada semua makhluk Tuhan.

2. Kemudian, guru dan murid bersoal jawab mengenai cerita tersebut.

Buku cerita

PM9.1 Berinteraksi dengan yakin di sekolah

PM 9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang haiwan jinak.

2. Murid di pilih secara rawak ke hadapan untuk bercerita tentang haiwan jinak yang di pelihara oleh mereka dengan menggunakan ayat yang mudah ( dibantu oleh guru ).



MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus

PFK 1.1.2 Menggunakan PFK1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.

1. Menggunakan kertas minyak yang direnyuk berbentuk bulat, murid diminta menghasilkan dua objek bulat, yang pertama agak besar dan yang kedua agak kecil yang mana yang kecil akan dilekatkan pada yang besar. Objek tersebut akan dihias menjadi kucing.

2. Guru menunjukkan cara mengoyak bentuk-bentuk dengan menggunakan jari dengan betul dan berhati-hati.Murid diminta membuat kolaj bentuk haiwan ( contoh ikan, burung, kucing ).

Kertas minyak atau kertas warna lutsinar, gam, tali

Lembaran kerja ( kertas warna warni dengan bentuk yang pelbagai ), Gam, Kertas lukisan


PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK 2.1.14 Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu

1. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan yang terdiri dari kumpulan ( 1 ) kucing, ( 2 ) anjing dan ( 3 ) burung.

2. Guru menyebut nombor tertentu dan murid di dalam kumpulan perlu bersedia untuk membuat gaya yang telah ditunjukkan.

Padang sekolahWisel


PFK3.2 Mengamalkan pemakanan yang sihat

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

1. Guru menunjukkan carta gambar makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat dan bersoal jawab dengan murid contoh,kemungkinan yang berlaku apabila mengambil makanan tidak berkhasiat atau berkhasiat.

2. Guru menerangkan jenis makanan berkhasiat dan kuantiti yang diperlukan oleh murid mengikut umur mereka.

Carta gambar makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat

Piramid makanan



MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.

1. Guru menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas setiap masa dan apa natijah jika tidak menjaga kebersihan contohnya mendapat penyakit.

2. Menyatakan jenis-jenis penjagaan kendiri yang betul contoh cara membasuh tangan, mandi, memotong kuku,menyikat rambut dll.

3. Aktiviti mengenalpasti murid yang bersih (pemeriksaan badan).

Carta gambar


PFK 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri

PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa

1. Menjalankan simulasi semasa keadaan cemas seperti kebakaran, penculikan, lemas dan langkah-langkah mengatasinya.

Kelas / taman / padang sekolah



KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (eksrpesi kreatif)

KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.

1. Murid diminta menghasilkan bentuk geometri dan membuat rupa bentuk haiwan mengikut kreativiti sendiri berdsarkan contoh yang telah siap.

Kertas lukisan Pembaris bentuk geometri

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2. 1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

1. Guru memperdengarkan lagu Pak Abu Ada Kucing ( tempo lagu a e i o u ). Murid menyanyi sambil membuat gerakan yang betul dengan bantuan guru dan pembantu.

CD lagu

Carta lagu


KTI 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

1. Lakonan menggunakan kostum atau hiasan haiwan berdasarkan cerita yang telah diperdengarkan.

Props

Kostum haiwan



MINGGU ; 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN



ST 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam persekitaran.

ST 2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (contoh:Perubahan daun pada musim berlainan).

1. Berdasarkan carta, gambar atau tayangan, murid melihat perbezaan warna pada haiwan-haiwan yang kecil sehingga dewasa

Carta, gambar, internet.


ST3.1 Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan.

S.T 3.1.2 Mengenalpasti bahagian tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut, peha, betis, pusat, tumit, kuku).

1. Mengecam bahagian-bahagian pada badan haiwan jinak.

Carta, tayangan atau gambar.



ST 6.4 Mengecam corak berulang dan membina pola

ST 6.4.5 Membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya.

1. Berdasarkan lembaran yang bercetak gambar haiwan, murid di minta mengecap menggunakan ibu jari. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan hasilan.

Lembaran kerja, warna air.



ST 7.3.3 Menulis 10-20 1. Murid diminta membilang 1 hingga 10 dan 10 hingga 20 dengan menggunakan bahan konkrit seperti mainan binatang.

2. Guru menunjukkan cara menulis nombor 10 ( gabungan angka 1 dan sifar ).

3. Seterusnya murid menulis nombor 11 dengan menggunakan kad tebuk dan krayon.

4. Aktiviti seterusnya murid dikehendaki membentuk nombor 10 dan 11dengan tali / doh dan kad nombor berdasarkan arah anak panah.

5. Murid menulis nombor 10 dan 11 dalam lembaran kerja yang disediakan.

Kad nombor

Tali

Doh

Kad tebuk

Krayon

Mainan haiwan

Guli



MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(ST 8.0) Operasi Nombor

ST 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

ST 8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor hingga nilai 10 ( Counting all and counting on )

1. Murid mengumpul bilangan haiwan mengikut arahan guru.

2. Buat operasi tambah dengan membilang terus dari murid-murid yang mengumpul haiwan tersebut.

3. Aktiviti diteruskan dengan jumlah tambah direkodkan.

Model haiwan


ST 13.3 Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran.

ST 13.3.1 Menggunakan CD atau VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

1. Murid diminta memasang VCD dengan betul.



PSE 1.1 Mengurus emosi sendiri

PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengeani sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

1. Murid diminta melakonkan cerita sang anjing, kucing dan si burung yang berkawan rapat sejak dulu. Murid diminta memberi komen serta meluahkan perasaan berdasarkan cerita tersebut.

Cerita,kostum



PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

1. Guru memperdengarkan lagu Anak Ayam Dikejar Musang.Murid mengikut seni kata lagu yang guru bacakan.Seterusnya menyayi dan membuat gerakan kreatif.

Lagu Anak Ayam Dikejar Musang.

Radio

Carta Lagu


PSE 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti : a) Meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lainb) Memulangkan barang selepas meminjamc) Menjaga keselamatan barang yang dipinjam

1. Guru bercerita kisah ‘Ayam dengan Helang (Jarum Emas)’. Guru bersoaljawab tentang ayam yang tidak memulangkan jarum emas kepada helang dan apa natijahnya.

Buku ceritaCarta bergambar



MINGGU : 22

STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN



KM 6.2 Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar.

KM 6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada hidupan di dunia.

1. Guru bersoaljawab dengan murid berkaitan kepentingan unsur-unsur asas bumi kepada hidupan khususnya kepada haiwan jinak ,peternak, haiwan belaan.

Gambar, VCD

KM 6.3 Menjaga Alam Sekitar

KM 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga).

1. Menjalankan aktiviti projek contoh,membela anak puyuh.

2. Mengemas, membersihkan atau menghias tempat tinggal haiwan belaan di dalam prasekolah

Penyediaan kandang serta pemakanan anak puyuh.



MINGGU : 23

TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN LIAR




STANDARD KANDUNGAN


CADANGANAKTIVITI

BAHAN/CATATAN


1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.

1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.

1. Guru memperdengarkan pita rakaman bunyi haiwan liar. Murid meneka bunyi tersebut.

2. Membawa murid ke zoo dan cuba mengesan bunyi haiwan liar yang terdapat disekitar contohnya bunyi ayam hutan, singa, harimau dll. Murid boleh menandakan jenis haiwan yang didengar berdasarkan lampiran.

Pita rakamanPelbagai bunyi

Lawatan


2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi

2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

BM 2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran.

4. Guru memberikan topeng haiwan liar dan murid melakonkan watak haiwan tersebut mengikut situasi.

5. Guru menunjukkan model haiwan yang berlabel, kemudian label tersebut diceraikan daripada model. Seterusnya, guru meminta murid menamakan haiwan tersebut (boleh digunakan untuk aktiviti penyesuaian model dengan perkataan atau aktiviti membaca).

Topeng

Model haiwan jinak


3.4 Membina dan membaca suku kata

3.7. Membaca ayat tunggal yang mudah

3.8 Membaca ayat dalam konteks

3.4.5 Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.

3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata secara rawak.

3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul.

Guru mempamerkan gambar haiwan liar. Murid dikehendaki mengeja nama haiwan tersebut.

Contoh : Dua sukukata : rusaTiga suku kata : harimau

Guru memberi kad ayat dan murid membaca ayat tunggal tersebut.

Contoh:

Murid membaca buku cerita mudah dengan intonasi yang betul.

Kad suku kataKad gambarKad ayat

Buku cerita

MINGGU : 23

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



Singa lari laju

Beruang makan ikan


4.2 Menguasai kemahiran menulis

4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

Guru mempamerkan kad perkataan dan murid meniru perkataan tersebut di atas kertas. Contoh:

Guru menampal kad ayat dan murid meniru dengan cara yang betul. Contoh:

Kad perkataanPenselKertas

Kad ayat



1.4 Listen to and follow simple instructions

1.5Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

1.7Tell simple stories

1.8 Dramatize familiar situations and stories.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.

1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action song and poems.

1.7.3Tell stories about personal experiences with or without guidance.1.8.3 Dramatize familiar stories without guidance.

Children play game “ Pukul Berapa Datuk Harimau”/ “Musang , ayam”

Teacher use cd to play a song.- Little tiger- Little cat

Children perform action and sing the song.

Children tell stories to the class about their experience go to the ZOO NEGARA.

Simulation about wild animal

Costum

Song chartCdCd player

‘ gambar tunggal’

costum


2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

2.2.3 Recognise the basic features of a book.

Children read the basic features story about wild animal.

Story book


beruang

kambing

Telinga arnab panjang

Gajah ada belalai


MINGGU : 23

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


3.2 Read simple words with understanding

3.3 Read phrases with understanding

3.4 Read simple sentences with understanding

3.2.5 Recognise and sound out simple word

3.3.2 Read simple phrases

3.4.2 Read simple sentences

Children read alphabet card and word card name of the wild animal

Children read simple phrases E.g.: fear tiger Cute cat

Children read simple sentences. E.g.

“Elephant like to eat sugar cane’Goat like to eat grass.

Alphabet cardWord card

White boardMarker

Sentences card


4.2 Writing skills 4.2.4 Write simple word in neat. Legible print.

4.2.5 Write simple phrases

Children copy the word card and write on paper

Children copy simple phrases. Eg: fear lion Black cat

PaperPencilWord card



1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum

1.1 .2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia

1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.

Guru menceritakan tentang ciptaan Tuhan dan ciptaan manusiaMurid dikehendaki mewarnakan gambar ciptaan Tuhan

Guru membacakan cerita tentang “Haiwan teladan”

Lembaran kerjaPensel warnaKad gambar

Buku cerita

(PM 8.0) Keadilan

8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian

8..1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.

Bermain “Pukul Berapa Datuk Harimau” dengan adil.

Kostum

MINGGU : 24


e elephant

giraffe

duck


TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : HAIWAN AIR

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



1.1Mendengar dengan penuh perhatian

1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang bebeza

BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza

Murid bersoal jawab dengan guru tentang cerita yang didengari tentang haiwan di air.Murid menyanyi lagu “Ikan Kekek”

Guru menyebut perkataan dan murid mengenal dan mengecam perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza.Contoh:

Guru menyebut perkataan dan murid mengenal dan mengecam perkataan dengan bunyi suku kata akhir yang berbeza.Contoh:

Buku cerita

Pita rakamanCdCarta lagu

Kad perkataanKad gambar


2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul

2.2.5 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.

2.3.3 Mendeklamasikan sajak mudah / ringkas

Guru mempamerkan gambar tunggal dan murid dikehendaki membina soalan berdasarkan gambar yang ditunjukkan.

Guru mendeklamasikan sajak dengan cara yang betul. Murid mendeklamasikan sajak dengan bimbingan guru.

Gambar tunggal


BM 3.9 memahami isi bahan bacaan yang dibaca.

BM 3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan bacaan mudah yang telah dibaca dengan bimbingan.

Murid tertentu diminta membaca buku cerita ringkas. Kemudian sesi soal jawab dijalankan.

Buku cerita


ketam udang

ikan sotong


MINGGU : 24

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


4.2 Menguasai kemahiran menulis

4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

Guru mempamerkan kad perkataan dan murid meniru perkataan tersebut di atas kertas. Contoh:

Guru menampal kad ayat dan murid meniru dengan cara yang betul. Contoh:



B 1.2 Listen to and understand meaning of simple words

BI 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems

BI 1.10 Ask simple questions

BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly

BI1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.

BI 1.10.3 Ask simple “Wh” questions

Children listen to teacher and said aloud and respond accordingEg: Show me where a fish live?Draw a cuttlefish.

Recite the ‘Bear Hunt’ according to the video.

Children ask teacher simple question.Eg: Why , Where,When, Who.

Stationery

‘Bear Hunt’ clips.


2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI 2.2.3 Recognise the basic features of a book.

Children read the basic features story about sea life.


3.3 Read phrases with understanding


BI 3.3.2 Read simple phrases

3.4.2Read simple sentences

Children read simple phrases Eg: crab stone Big fish

Children read simple sentences. Eg“ I like to eat crab”“Gold fish is beautiful”

MINGGU : 24

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


Tapak sulaiman kerang

Ikan ada sisik

Ketam ada sepit






Children copy simple phrases. Eg: crab stone Big fish



3.1 Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas

PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid

Murid menonton vcd berkaitan pencemaran sungai dan murid menerangkan tanggungjawab mereka terhadap penjagaan sungai dan kesan kepada kehidupan air.

(PM 9.0) Keberanian

9.1 Berinteraksi dengan yakin di sekolah

PM 9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah

Murid bercerita di hadapan kelas dengan menggunakan ayat yang mudah berkaitan hidupan di air.

(PM 12.0) Kerjasama

12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh di buat secara kumpulan.

Murid bekerjasama membuat diorama hidupan air.


starfish

squid


MINGGU : 24

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



1.2 Melakukan kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan

Murid membuat origami ikan Kertas warna A4


2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan .

Murid membuat pergerakan seperti ikan berenang, sotong. Boleh menggunakan iringan muzik.


3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat

Guru bercerita tentang khasiat hidupan air seperti ikan, kerang, sotong dsb.

Carta makanan



(KTI 1.2)Menzahirkan idea kreatif dalam menghasilkan karya (Ekspresi kreatif)

KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan karya kreatif

Menggunakan gambar haiwan laut yang bercetak untuk menghasilkan alat bagi ‘Teknik Tetingkap’ (alat ini boleh digunakan untuk tujuan pemusatan daya fokus murid).

Menggunakan kulit kerang dalam penghasilan karya kolaj.

Gambar hidupan laut, kertas tebal, gunting, pewarna.

Kulit kerang, gam, kertas lukisan.

(KTI 2.0) Muzik


2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan muzik

2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

Menyanyi lagu “Once I Caught A Fish Live”

Murid menyanyi lagu tadi sambil membuat gerakan kreatif.

CD and DVD player

MINGGU : 24







2.4 Membuat ramalan berdasarkan pengalaman lepas

ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas

Murid menceritakan pengalaman ikan melompat keluar dari akuarium dan membuat ramalan apa akan berlaku sekiranya tiada air di dalam sungai / laut


3.1 Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan

(ST 3.4 ) Menjalankan penerokaan ke atas ciri, habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinakyang biasa dijumpai

ST 3.1.2 Mengenal pasti bahagian tubuh badan

ST 3.4.4 Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan

Murid melabel bahagian tubuh badan hidupan airMataEkor

Membuat pemerhatian dan menceritakan hasil pemerhatian



7.4 Memahami siri 20.30.40 dan 50

ST 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh (in tens)

Permainan Pancing Sotong. Murid membilang sepuluh sepuluh jumlah sotong yang dipancing.

Model haiwan


8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

ST 8.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki

Guru menyebut suatu nombor dan murid mengeluarkan sotong yang dipancing tadi mengikut nombor dan membilang bakinya.

Kad nombor

Kayu pancing


13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

13.2.1 Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basics shapes and colour box)

Melukis dan mewarna haiwan air menggunakan perisian tertentu.

ComputerPerisian

MINGGU : 24

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





2.2 Membina semangat dan sikap yang positif

2.2.2 Menunjukkan semangat dan sikap positif seperti

- sabar- berdikari- berkeyakinan- tolong-menolong

Murid menunjukkan sikap tersebut dalam aktiviti memancing , bercerita dsb.



5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat

KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong-menolong dalam masyarakat setempat.

Murid dan guru bergotong royong membersihkan kolam ikan di sekolah

Pita rakaman

MINGGU : 25

TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : SERANGGA

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





B.M 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian


Guru memperdengarkan bunyi-bunyi serangga dalam pita rakaman, murid meneka bunyi tersebut.

Pita rakamancd


B.M 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul

BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran

BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul

a) pantun dua kerat

Guru menunjukkan gambar-gambar serangga di persekitaran dan murid menyebut nama-nama serangga tersebut.

Murid melafazkan pantun dua kerat dengan intonasi yang betul dengan bimbingan guru.

Kad gambar

Carta pantun


B.M 3.5 Membaca perkataan

BM 3.7 Membaca ayat tunggal yang mudah

(BM 3.8) Membaca ayat dalam konteks.

BM 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan

BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul

BM3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul.

Permainan mencari kad suku kata untuk membina perkataan.

Murid membaca ayat tunggal mudah yang diberikan oleh guru.Contoh:Lebah buat maduSemut makan gulaNyamuk hisap darah

Kad suku kata

Kad ayat




Murid menyalin ayat dengan meniru kad ayat yang dipamerkan oleh guru di atas kertas.

Kad ayatkertas

MINGGU : 25

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



1.2 Listen to and understand meaning

BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond according

Children listen to teacher and said aloud and respond according



of simple words

1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

1.10 Ask simple questions

BI 1.3.4 Talk about happenings around them

BI 1.10.3 Ask simple “Wh” questions

Eg: Show me where a bee / house fly/ cockroach live?Draw a ant

Children talk about insects around them.

Children ask teacher simple question.Eg: Why , Where,When, Who.



3.5 Develop interest in reading

BI 3.4.2 Read simple sentences

BI 3.5.3 Relate stories read to others

Children read simple sentences . Eg“ I like butterfly”“Butterfly is very beautiful”.

One chidren read a short story in front of their class with guidance.





Children copy simple phrases. Eg: Beautiful butterfly

MINGGU : 25

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



14.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

PM 14.2.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu

Murid mengamalkan sikap tolak ansur dalam sesuatu aktiviti yang dirancang.

PM 15.0 Berdikari PM 15.1.2 Menguruskan diri Murid bermain dengan bongkah


butterfly

caterpillar


15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri

sendiri tanpa bantuan pengurusan diri - butang baju- zip- ikat tali kasut




PFK 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan .

Murid membuat pergerakan seperti belalang, semut, dll. Dengan iringan muzik

Pita rakamanKostum serangga


Persekitaran4.1 Menjaga kebersihan

PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan

Murid membuat simulasi membersihakan tempat dan peralatan makanan selepas waktu rehat. Guru menerangkan kesan tidak menjaga kebersihan.Lalat/ lipas

Kad gambarBenda maujud


5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri

PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan , kecederaan atau penderaan

Murid bersoaljawab dengan guru tentang tindakan yang perlu dibuat sekiranya berlaku kecederaan, kecemasan apabila disengat serangga berbisa seperti lebah, tebuan.




KTI 1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar

Membuat mozek rama-rama

MINGGU : 25

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik

2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas


Menyanyi lagu bertemakan serangga dengan sebutan yang jelas. ContohRama-rama

Murid menyanyi lagu sambil membuat gerakan kreatif.

Carta lagu vcd





2.4 Membuat ramalan berdasarkan pengalaman lepas

ST 2.1.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan

Murid membuat pemerhatian ke atas beberapa ekor serangga dan menyatakan persamaan serta perbezaannya. ContohRama-rama dan kupu-kupu


3.4 Menjalankan penerokaan ke atas ciri, habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

ST 3.4.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai

Murid membuat kitaran hidup rama-rama.



8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan sepuluh

ST 8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan symbol tambah ( +) dan sama dengan (=) .

Murid menulis ayat seperti dua ekor semut ditambah dengan dua ekor semut menjadi empat ekor semut

Model haiwan

Kad nombor


12.3 Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri

ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan pembinaannya.

Membina istana pasir Pasiracuan



MINGGU : 25

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(ST 13.1 ) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

ST 13.3 Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran

Menggunakan perisian yang berkaitan tema dan membuat latihan di dalamnya.



3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

PSE 3.3.2 Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif.

Murid menyelesaikan masalah sekiranya bergaduh dengan rakan dengan cara yang baik



6.3 Menjaga alam sekitar

KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam

Guru bersoaljawab dengan murid bagaimana mewujudkan keceriaan dan keindahan agar hidupan serangga tidak pupus.

Kad gambar

MINGGU : 26



TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : TUMBUH-TUMBUHAN

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BM 1.1. Mendengar dengan penuh perhatian

BM1.2Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

.BM 1.1..13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu

BM 1.2.2 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang berbeza.

BM 1.2.4 Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza.

Perbualan tentang tumbuh-tumbuhan. Contoh: Rumput, pokok bunga, pokok kelapa, pokok durian.

Guru menyebut nama tumbuh-tumbuhan dan memperkenalkan perkataan.

Kad gambarKad perkataan


BM2.1Berinteraksi dengan mesra.

BM2.2Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM2.1.4Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM2.1.7Menamakan objek di persekitaran.

BM2.2.7Bersoal jawab secara bersopan.

Lawatan ke luar kelas, murid menamakan tumbuh-tumbuhan yang dilihat.

Menyatakan bahagian-bahagian pada pokok- batang, daun, daun, buah, bunga


BM3.5Membaca perkataan

BM3.6membaca frasa

BM3.5.5 Membatangkan satu suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

BM3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

Mengeja perkataan nama pokok.

Memadan suku kata menjadi perkataan bermakna

Membaca frasa mudah.Anak pokokDahan pokokBiji benih

Kad perkataan

Kad suku kata

Kad ayat


BM4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Menyalin semula perkataan mengikut gambar pokok yang sesuai.

Melabelkan bahagian pokok (daun, buah, batang, akar, dahan)

Kad/Carta gambar tumbuh-tumbuhan.

MINGGU : 26




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BI 1.2Listen to and understand meaning of simple words.

BI 1.3Acquire and use simple pharses and statements.

BI 1.10Ask simple questions.

BI 1.2.8Name common objects in the environment.

BI 1.2.9Listen to words said aloud and respond accordingly.

BI 1.3.3Talk about the natural environment with guidance.

BI 1.10.3Ask simple ‘Wh’ questions.

Children said aloud part of tree. (leaf, fruit,flower, root, branch)

Talk about the use of trees for human, animals.

Importance to make the environment clean.

Teacher ask children What is the colour of leaves? Where can we find a lot of trees?



BI 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI 3.2.7Read familiar words printed in the surroundings.

BI 3.4.2Read simple sentences

Point to the word name of the plants.

Children read the simple sentences given.

This is a tree.This is a mango tree. I like to eat mango

Flash cards


BI 4.2Witing skills. BI 4.2.4Write simple words in neat, legible print.

BI 4.2.5Write simple phrases.

Write the simple words

Match the word with the pictures

simple phrases:Green leavesBeautiful flowers

Worksheet



MINGGU : 26

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni. (Aplikasi Seni).

KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.(Ekspresi Kreatif)

KTI 1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

KTI1.1.4Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan.

KTI1.1.5Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

KTI1.2.7Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

KTI1.3.6Menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran dan alam semula jadi seperti tidak mengotorkan alam sekitar.

Mengecap daun .

Murid mewarnakan gambar bertemakan tumbuh-tumbuhan dengan kemas dan cara yang betul.

Lukisan gambar sepohon pokok menggunakan warna air

Bersama-sama bersihkan taman permainan.

DaunWarna air

Warna airBerus warnaPutik kapasStraw

(KTI 2.0) Muzik

KTIMengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.13Menyanyi dengan gerakan

Guru pasang CD lagu.Menyanyi lagu ‘Tanya Sama Pokok’.Buat gerakan alam semulajadi-pokok, awan, hujan, angin.



ST2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

ST2.3Membanding dan mengelaskan objek.

ST2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran.

ST2.3.3Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri.a.saiz(panjang dan pendek)

Memerhati perubahan daun mengikut peringkat daunmuda, tua dan kering

Mewarna peringkat daun

Membanding ketinggian pokok.

Lembaran gambar daun



MINGGU : 26

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


ST3.3 Meneroka bahagian-bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, buah serta pertumbuhan anak benih.

ST3.3.5 Memerhati dan mengumpulkan daun daripada persekitaran sekolah dan kediaman mengikut ciri berikut :a.warna b. saizc.tekstur d. bentuke.urat daun.

ST3.3.9Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.

Buku skrap jenis daun-daun pokok.

Menyemai biji kacang hijau untuk hasilkan pencambahan tauge

Buku skrapDaun-daun

Bekas berisi kapas basah

Kacang hijau



ST 7.4 Memahami siri 20,30,40 dan 50.

ST 7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh (in tens)

Guru tunjuk kad nombor- 10,20, 30, 40, 50.

Guru guna batang aiskrim untuk membilang sepuluh-sepuluh.

Guna ranting kayu untuk mengira.

Kad nombor



PSE1.1Mengenali emosi sendiri

PSE 1.2Mengurus emosi sendiri

PSE1.1.6Menyatakan emosi mengikut situasi

PSE1.2.4Mengenal pasti tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

Bertanya mengenai perasaan murid pada hari tersebut.

Membuat memek muka berdasarkan emosi yang disebut oleh guru.

Membuat setiap memek muka secara cepat dan bertukar-tukar.


PSE2.1Membina konsep kendiri.

PSE2.2Membina semangat dan sikap yang positif

PSE2.1.4Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

PSE2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti :-sabar-berdikari-berkeyakinan -tolong-menolong-setia kawan.

Guru meminta murid berfikir sebelum melakukan sesuatu perkara.

Perbualan tentang mengamalkan sikap yang baik dalam pergaulan dengan rakan dan orang dewasa.

MINGGU : 26

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(KM 1.0) Diri Saya

KM6.1 Menghayati keindahan alam sekitar.

KM6.2Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar

KM6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran.

KM6.2.3Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia (contoh :daun mengkuang, daun pisang, daun kelapa)

Memerhati pertumbuhan dan pereputan pokok.

Bercerita tentang keperluan untuk pertumbuhan(pokok di tempat gelap, di tempat cahaya, disiram dan tidak disiram)

Daun mengkuang- membuat tikar.Daun pisang - membuat kuih, membalut nasi lemak.Daun kelapa-membuat ketupat.Lidi kelapa-penyapu.



PM 1.1Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum.

PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.

Menerangkan bahawa Tuhan mencipta benda-benda hidup dan tumbuhan.

Mewarna benda-benda ciptaan Tuhan.

Carta gambar

(PM 9.0) Keberanian

PM 9.1 Berinteraksi dengan yakin di sekolah.

PM 9.1.3Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

Melibatkan diri dalam aktiviti secara berkumpulan iaitu membuat kolaj pokok.

Kertas warnaGunting Gam

(PM 12.0) Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktivti yang boleh dibuat secara kumpulan.

Guru menggalakkan murid membuat aktiviti bergotong royong membersihkan kawasan persekitaran di dalam atau di luar kelas .

MINGGU : 26

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PM 14.0) Toleransi

14.2Mengamalkan 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak Murid bermain bersama-sama



sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

dalam aktiviti tertentu.



1.1Melakukan kemahiran motor halus.

PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.

PFK1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.

1. Murid menggunting gambar haiwan liar untuk dijadikan buku skrap.

2. Menggunakan kertas minyak yang direnyuk untuk menghasilkan harimau,singa,dll.

Gambar haiwanBuku skrapGuntingGam



2.1.14 Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu.

2.1.15Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.

2.1.19 Skip menggunakan lakuan yang betul

Murid membuat pergerakan seperti a) Gajahb) Harimauc) Ayam

Murid melompat seperti kanggaru.

Murid berlari seperti kuda

Kostum

Kostum


(PFK 4.2)Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit.

4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit .

1. Guru bercerita tentang penyakit yang dibawa oleh haiwan liar seperti babi dan tikus

2. Guru menunjukcara pencegahan seperti menutup mulut apabila bersin dan batuk dan cara membersihkan tangan dengan betul.

Kad gambarposter



MINGGU : 26

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa.

Murid berlakon dalam situasi apabila terserempak dengan haiwan liar seperti ular dan tindakan yang sepatutnya.



KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (aplikasi seni)


KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan

KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu

KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan

Menghasilkan bentuk haiwan liar dengan menggunakan doh.

Mewarna gambar haiwan liar dengan cantik.

Menghasilkan topeng muka haiwan liar mengikut kreativiti.

Doh

Gambar haiwanPensel warna

Topeng muka

(KTI 2.0) Muzik

(KTI2.2)Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi

KTI 2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan muzik


2.2.7Memainkan perkusi dengan iringan muzik

Murid menyanyi lagu” Gajah Hidung Panjang” dengan iringan muzik.

Murid menyanyi sambil membuat pergerakan kreatif.

Murid memainkan alat perkusi seperti kerincing, loceng, kastenet dengan iringan muzik.


(KTI 3.1) Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

3.1.5 Main peranan ikut imaginasi Murid berlakon watak-watak haiwan liar.



MINGGU 26


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


2.3 Membanding dan menngelaskan objek

2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri a) saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek)

Murid mengelaskan haiwan liar / jinak mengikut saiz.


(ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan

(ST3.4) Menjalankan penerokaan ke atas ciri, habitat, cara, pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai

3.1.3 Mengenal pasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini.

3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan( Contoh kucing - rumah)

Murid melabel organ deria haiwan liar / jinak dan menyatakan fungsinya.

Murid menyesuaikan haiwan dengan tempat tinggal yang betul.



7.4 Memahami siri 20.30.40 dan 50

7.3.4 Membilang sepuluh sepuluh (in tens)

Murid membilang model haiwan sepuluh sepuluh.

Model haiwan

Kad nombor


8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek

8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor sehingga nilai 10 (counting all and counting on)

Murid meyelesaikan hasil tambah dari dua himpunan haiwan liar / jinak

Meneruskan aktiviti diatas dengan membilang terus dari suatu nombor.



MINGGU 26

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

13.2.1 Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basics shapes and colour box)

Melukis dan mewarna haiwan liar / jinak menggunakan perisian tertentu.

ComputerPerisian





2.2.2 Menunjukkan semangat dan sikap positif seperti

- Belas kasihan- empati

PSE 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

Murid menonton vcd berkaitan haiwan yang hampir pupus.

Guru menunjukkan teknik asas melukis singa berdasarkan bentuk asas. Berdasarkan apa yang ditunjukkan, murid diminta menghasilkan sesuatu yang baru.

Vcd

Peralatan lukisan


(KM 1.0) Diri Saya

(KM6.1)Menghayati keindahan alam sekitar

6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semulajadi seperti bunyi air, angin, haiwan.

Murid diperdengarkan dengan bunyi-bunyi haiwan liar dan meneka bunyi haiwan

Pita rakaman

KM 6.2 Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar.

KM 6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada hidupan di dunia.

2. Guru menayangkan berkaitan kepupusan haiwan atau sepsis haiwan yang terancam. Guru bersoal jawab dengan murid.

Gambar, VCD



MINGGU : 27

TEMA : ALAM TUMBUHAN SUB TEMA : SAYUR-SAYURAN

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BM 1.1 mendengar dengan penuh perhatian.

BM 1.2 mendengar dan mengecam bunyi perkataan

(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan,permintaan, cerita dan lagu.

(BM 1.2.1) Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama.

(BM 1.2.2 )Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang berbeza.

Perbualan/Soaljawab mengenai jenis sayur-sayuran berdaun/berbuah

Nyanyian lagu Pak Mamat Ada Kebun.

Memadankan kad perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama. Contoh:

bata, baja, basi, bayam, saku, sapu, sawi, salad

Memancing kad perkataan.sawi – cilikobis- tomato

Kad gambarCarta gambar


BM 2.2 Bersoaljawab melalui ransangan yang diberi


(BM 2.2.7)Bersoaljawab secara bersopan.

Menyoal rakan dengan bimbingan guru.-Kamu suka makan sayur apa?-Apakah warna sayur sawi?

Soaljawab tentang gambar sayur-sayuran.


BM 3.6 Membaca frasa

(BM 3.6.2) Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

Membaca kad.-kobis bulat, lobak merah cili merah, labu besar



(BM 4.2.6)Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Menyalin nama sayur-sayuran.

Menulis nama sayur mengikut gambar yang diberi.

Carta nama sayur-sayuran

Carta sayur

MINGGU 27



STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BI 1.2 Listen to and understand meaning of simple words

BI 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

(BI 1.2.8) Name common objects in the environment.

(BI 1.5.4) Listen to and retell simple stories using aids: e.g. picture clues, visual props.

Treasure Hunt – Find cards’ words.Eg: chilli, tomato, cabbage, mustard

Story telling:-The Enormous Turnip.

Flash card

Story book



(BI 3.2.4) Hear and say the initial sound of a word.

Drilling by using words’ card.Eg. Carrot,cabbage,cup

Flash card


BI 4.2 Writing skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

Make a scrap book entitled:VegetablesWrite the name of vegetables


(PM 11.0)Kerajinan

PM 11.1Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan harian.

(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

Murid diminta mengemas kelas.-menyusun buku-mengemas alatan mainan-mengemas meja kumpulan-Menyapu sampah



PFK 1.1Melakukan kemahiran motor halus

(PFK 1.1.6) Menggunakan jari untuk menggentel

Menggentel doh membentuk pelbagai jenis sayur-sayuran.



MINGGU 27

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 2.3Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK 2.3.6 Membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua tangan.

Sukaneka -Kumpulan mengikut nama sayur.


PFK 3.2Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

(PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

Penerangan guru tentang tabiat pemakanan yang baik.-Kad makanan yang tidak berkhasiat dan berkhasiat

Mewarna makanan berkhasiat.

Carta makanan

Lembaran



KTI 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya

(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

Cop sayur-sayuran- bendi, bawang, lobak dll.

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi


Nyanyian lagu mudah.Contoh:‘Lenggang-lenggang kangkung’

Vcd/Cd lagu


KTI 3.1Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut imaginasi.

-Permainan jual beli sayur.-Permainan memasak sayur.



MINGGU 27

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



ST 1.1Mempamerkan sikap saintifik

ST 1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik bekerjasama, bertanggungjawab.

Menjalankan aktiviti berkumpulan


ST 2.2Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

ST 2.3Membanding dan mengelaskan objek

ST 2.2.2 Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan)

ST 2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciria. saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek)b.Tekstur (licin dan kasar)c.Berat ( berat dan ringan)

Menimbang berat sayur-sayur.

Bandingkan sayur ikut saiz,tekstur dan berat.Bersoaljawab dengan murid.

Mengelas sayur mengikut ciri

Sayur lobakSawiBawangKentangtomato


ST 3.3Meneroka bahagian-bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, buah serta pertumbuhan anak benih.

(ST 3.3.7) Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut cirri berikut :a. warna daunb. berbiji

Mengumpulkan sayur-sayuran sebenar mengikut ciri berdaun/berbuah

Mewarna gambar sayur berdaun dan berbuah.

Sayuran

Lembaran



ST 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

(ST 8.1.1) Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek

Membuat operasi tambah model sayur-sayuran.

Melengkapkan hasil tambah. Lembaran kerja


(ST 13.3) Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran

(ST 13.3) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Menjalankan aktiviti menggunakan CD interaktif.



MINGGU 27

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PSE 3.2Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

(PSE 3.2.7) Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

Permainan puzzle sayur-sayuran dalam kumpulan.



KM 6.2 Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar

(KM 6.2.3) Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia.

Bercerita tentang kebaikan sayur untuk kesihatan.Lobak – baik untuk mataTomato – kulit

MINGGU : 28



TEMA : ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BUAH-BUAHAN


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BM1.1Mendengar dengan penuh perhatian.

BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.BM 1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons.BM1.1.13Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

-Nyanyian lagu buah-buahan

-Soal jawab dan teka teki tentang buah-buahan.-berbual mengenai buah yang disukai murid.

CD

Kad teka teki

Kad gambar


BM2.1Berinteraksi dengan mesra.

BM2.2Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM 2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.BM2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.B M 2.2.5 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.

-Kanak-kanak berinteraksi semasa aktiviti jual beli di gerai mainan.-Guru berbual tentang buah-buahan dan bertanya pengalaman murid pergi ke dusun.-Soal jawab tentang warna dan bentuk buah-buahan.

Model buah-buahanWang plastik

Carta bergambar



BM3.5Membaca perkataan

BM3.7Membaca ayat tunggal yang mudah

BM3.5.7Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadi perkataan

BM3.5.8Membatangkan suku kata terbuka dan sukukata tertutup untuk menjadi perkataan

BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

-Guru tunjuk gambar buah tembikai dan murid mengeja perkataan tembikai.

-menunjukkan kad perkataan seperti daun, buah, dan lain-lain.

-Guru tunjukkan carta ayat mudah seperti :*Ini buah epal.*Itu jambu adik

-Murid baca beramai-ramai.


Kad perkataan

Carta ayat bergambar

Kad ayat tunggal


BM4.2Menguasai kemahiran menulis.

BM4.2.6Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

-Murid tulis perkataan di dalam buku garis satu.e.g duku, oren, pisang, tebu, tembikai

Buku latihan



MINGGU : 28


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BI 1.6Sing songs and recite rhymes and poems.

BI 1.2.9Listen to words said aloud and respond accordingly

BI 1.6.3Sing songs with the correct pronunciation and intonations

-‘draw a rambutans’.-‘draw a durians’.

--Pupils sing a rhymes and do the actions.Fruits.Watermelon,watermelon.Papaya,papaya,Banana na na naBanana na na naFruit salad, fruit salad(tune: Are sleeping)

Model buah

CDRadio


BI 3.2Read simple words with understanding.

BI 3.3Read phrases with understanding

BI 3.2.7Read familiar words printed in the surroundings.

BI 3.3.2Read simple phrases.

-choose one child to hold a word card and others spell it loud.

-e.g red apples, hairy rambutans, yellow bananas ( show picture card with phrases below it.)

Flash cards

Picture cards


BI 4.2Witing skills. BI 4.2.5Write simple phrases.

BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

-Write simple phrases on the card.e.g good boygood girl, nice shirt, big apple-Pupils write simple word in neat legible print.

Flash cardsWords card

MINGGU : 28







PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus

PFK1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.

-menggunting bentuk buah-buahan bagi menghasilkan sekumpulan buah-buahan tempatan atau buah-buahan luar negara.

GuntingLembaran gambar buahKertas lukisangam

PFK 1.2 Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek.

-membentuk gambar buah menggunakan `magic shape`.-menyurih menggunakan templet buah-buahan.

Magic shapeTempletKertas warna


PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK 2.3.8 Menggolek objek ke sasaran.

-bermain permainan bowling buah kelapa (alatan:buah kelapa, botol mineral berisi pasir.)

Buah kelapaBotol mineral Pasir



KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (ekspresi kreatif)

KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.

-murid mewarnakan gambar buah-buahan dengan pelbagai teknik dan warna

Gambar buah-buahanKrayon Warna penselWarna air

(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.10Menyanyi dengan sebutan yang jelas.KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

-Menyanyi lagu ‘Buah-buahan Tempatan’-Guru memperdengarkan lagu buah-buahan murid menyanyi dan membuat pergerakan.

CDRadio



MINGGU : 28


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


KTI 3.1Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif.

KTI 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

-murid menari menggunakan props buah-buahan atau topeng sambil membuat gerakan mengikut muzik.

Topeng buah-buahan


ST2.3 Membanding dan mengelaskan objek.

ST 2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri:b.Tekstur (licin dan kasar)

-Murid rasa tekstur buah-buahan dan rekodkan samada licin atau kasar.(epal, oren, durian, rambutan, anggur)

Buah-buahan


ST3.1 Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan.

ST 3.1.3 Mengenal pasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini.3.3.8 Memerhati dan mengumpulkan buah-buahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji.

-mengidu bau buah-buahan-merasa pelbagai buah-buahan.

-mengelaskan buah-buahan mengikut ciri, warna dan berbiji.

Buah-buahan



ST 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

ST8.1.6Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit (solve number stories).

-menggunakan buah-buahan plastic bagi menyelesaikan operasi tambah.-main peranan mengutip buah-buahan di dusun.

Model buah-buahan



PSE3.1Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

PSE3.2Menggunakan kemahiran social dalam interaksi.

PSE3.1.8Berkomunikasi secara adab dan tertib

PSE3.2.6Menghormati hak orang lain seperti :a.meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.b.memulangkan barang selepas meminjam.

-Guru terangkan adab bercakap dengan rakan dan orang dewasa.

-membuat simulasi meminta izin membuat sesuatu perkara-keluar bermain, meminjam sesuatu etc.

Carta bergambar



MINGGU : 28


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

CATATAN


KM5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat

KM 5.1.3 Menyatakan faedah berkawan.

KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.

-guru terangkan semangat berjiran. Bertukar-tukar juadah, menghantar buah-buahan, makanan ke rumah jiran.

-bersikap mesra dengan rakan dan jiran.



PM5.1Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

PM 5.1.5Menyatakan cara-cara bertingkah laku sopan.

-Guru menerangkan perlunya bersopan ketika bercakap, berjalan di hadapan orang dewasa.


PM7.1 Menyayangi diri, keluarga dan orang di sekeliling.

PM7.1.5Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.

-guru menerangkan perlunya menjaga diri sendiri contoh: tidak keluar dari kawasansekolah sehingga dijemput pulang oleh ibubapa/penjaga.-Tidak mengikut orang yang tidak dikenali.

MINGGU : 29

TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : BUNGA



STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BM1.1Mendengar dengan penuh perhatian.

BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam luar bilik darjah.

BM1.1.13Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

Lawatan ke persekitaran kawasan sekolah untuk menyebut dan mengenal pasti bunga yang terdapat dipersekitaran sekolah.

Menyanyi lagu ‘Bunga Mawar’Ceritakan bentuk fizikal bunga mawar.

Bunga mawar

Carta lagu


BM2.3Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul.

BM 2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.

BM2.3.2Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:a.pantun dua keratb.pantun empat kerat

Seorang murid dilantik semasa lawatan ke persekitaran kawasan sekolah untuk memberi arahan.

Melafazkan pantun 4 kerat(buai laju-laju, sampai pucuk sena, apa dalam baju, sekuntum bunga cina)

Bunga kering dari kawasan sekolah

Carta pantun


BM3.6Membaca frasa

BM3.7Membaca ayat tunggal yang mudah

BM3.6.2Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

BM3.7.2Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

Mencantum kad perkataan menjadi frasa e.g taman bunga.

Membaca frasa yang dibina.Ayat tunggal: Ini bunga ros/matahari/orkid

Kad perkataanKad ayat


BM4.2Menguasai kemahiran menulis.

BM4.2.6Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

BM4.2.7Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Menyalin perkataan nama-nama bunga dan mewarna gambar bunga.

Menyalin ayat yang diberi.

Kad perkataan

Kad gambar

Kad ayat

MINGGU : 29


STANDARD KANDUNGAN







BI 1.3Acquire and use simple phrases and statements.

BI 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs,poems and stories.

BI 1.2.9Listen to words said aloud and respond accordingly

BI 1.3.3Talk about the natural environment with guidance.

BI 1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs.

Teacher give simple instruction such as :“draw a flower”

Teacher and children go nature walk around the school to see difference types of flowers. Draw their favourite flower.

Sing a song

Flash cards

Dry flowers

CD


BI 3.Read simple sentences with understanding.

BI 3.4.2Read simple sentences. Teacher show sentences card and paste on the board. Teacher read and followed by children.e.g I like hibiscus.

Sentences card


BI 4.2Witing skills. BI 4.2.4Write simple words in neat, legible print.

BI 4.2.5Write simple phrases.

Children write the words :*good*bad*nice*beautifulLabel parts of flower.(petals, thorns, leaf, buds)

Children write simple phrases:e.g red rose, yellow sunflower, white lily.

Flash cardsWords cardPictures

Phrases cards

MINGGU : 29




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK1.2 Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.

PFK 1.2.7Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

Kolaj bunga.

Melipat kertas membuat origami bunga tulip.

Kertas warnaKertas lukisanGam

Kertas origami


PFK 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK Membaling objek bersaiz besar dan lembut ke sasaran menggunakan dua belah tangan.

PFK2.3.9 Melantun dan menangkap objek dengan kedua belah tangan.

Membaling replika bunga lembut ke dalam bakul.

Melantun dan menangkap bola besar.

Replika bungaBakul

Bola besar


PFK 5.0 KeselamatanPFK 5.2Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.

PFK5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan.

Simulasi/main peranan

Bersoal jawab mengenai tindakan yang boleh diambil sekiranya berlaku situasi yang membahayakan.

MINGGU : 29


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (ekspresi kreatif)

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.

Membuat untaian rantai menggunakan bunga kering.

Menghasilkan kraftangan menggunakan bahan terbuang seperti straw, botol mineral bagi membuat bunga.

BenangBunga kering

StrawBotol mineralTali

(KTI 2.0) Muzik


KTI 2.2Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi.

KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

KTI 2.2.4Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai. (kuat, lembut)

Membuat gerakan kreatif bunga mengembang dan menguncup sambil mendengar muzik.

Murid memainkan alat perkusi dengan arahan guru (kuat, perlahan, laju)

CDRadio

Alat perkusi



ST 2.4 Membuat ramalan berdasarkan pengalaman lepas.

ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas

Murid rendamkan tangkai bunga mawar/carnation putih ke dalam air berwarna.Murid ramalkan apa yang berlaku dan rekodkan.

Bunga mawarBunga carnationWarna air


ST 3.3 Meneroka bahagian-bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, buah serta pertumbuhan anak benih.

ST 3.3.6Memerhati dan mengumpul bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut cirri berikut:

a. Warnab. saiz

Murid bawa bunga daripada rumah dan asingkan mengikut ciri, warna dan saiz.

Bunga

MINGGU : 29


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


ST 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

ST8.1.7Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru.

Menggunakan alat membilang.Gunakan bakul dan kira bunga plastik ke dalam bakul.(operasi tambah)

BatuDaunBungabakul






PSE2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE2.4Membina kebolehan mengawal diri

PSE2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.

PSE2.3.6Berinteraksi dengan yakin.

PSE2.4.2Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkan. (frustration and disappointment).

Guru bertanya soalan dan murid menjawab dengan yakin.

Guru menegur jika murid bergaduh dengan rakan.

Carta bergambar



KM 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar.

KM 6.1.3Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, lading, air terjun, taman, hutan, sungai.

Bercerita pengalaman pergi ke taman bunga.Bercerita bunga apa yang pernah dilihat di taman bunga.Melukis gambar di taman bunga.

Carta tunggal gambar di Taman Bunga



PM 3.1 Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas.

PM3.1.3Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

Guru terangkan perlunya menjaga keselamatan harta benda sendiri dan kelas serta mempunyai sikap bertanggungjawab.-tunjukkan carta moral.

Peralatan menulis murid-muridCarta bergambar

(PM 15.0) Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.

PM15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Guru terangkan perlunya menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.e.g memakai pakaian, menggunakan tandas.

TandasPakaian murid

MINGGU : 30

TEMA : ALAM SEKITAR SUB TEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BM 1.1Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran

BM 1.1.8 Mengecam pelbagai

Mendengar bunyi-bunyi persekitaran seperti ribut, hujan.

CD Radio



bunyi di persekitaran murid

BM 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid


BM 2.1Berinteraksi dengan mesra

BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran

Melawat persekitaran sekolah dan bersoal jawab secara bersopan

Permainan ambil dan sebut.(murid diarahkan untuk mengambil sejenis objek didalam kelas dan menyebutnya secara bergilir-gilir.-permainan akan dimainkan mengikut kelajuan- dari perlahan ke laju.)

Kawasan sekolah

Objek di dalam kelas


BM 3.5Membaca perkataan

BM 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.Contoh: awan.

BM 3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan.( contoh frasa – awan biru, hujan ribut,panas terik )

Mengeja dan menyebut benda maujud yang boleh dilihat.contoh : awan biru,hujan ribut

Membaca frasa contoh: awan biru, hujan lebat

Kad gambarKad rangkaikata

Kad ayat


BM 4.2Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan betul.BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Menyalin perkataan yang telah dieja tadi.Menyalin ayat mudah di kertas rebak.

Kad perkataan

Kad ayat

MINGGU : 30


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BI 1.2Listen to and understand meaning of simple words

BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment

Walk around school and explore the environment.

Talk about the environment



BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance

BI 1.3.4 Talk about happenings around


B.I 2.0Pre reading Skills

BI 2.2.1 Handle books carefully Read books at the library Big book


BI 3.3Read phrases with understanding

BI 3.2.2 Read simple wordsBI 3.3.2 Read simple phrases

BI 3.5.2 Talk about stories being read

Read simple word write by teacher.Read flash cards about nature.example :-green grass, red rose., etc

Flash cards

Word cards


BI 4.2Writing skills

BI 4.2.5 Write simple phrases Write simple phrases about nature.example :- green grass, red roses

Flash cardsNature pictures



PFK 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK 2.1.18 Melompat dengan halangan pada aras yang rendah

Melompat halangan berpagar.Melompat skital yang rendah.

Skital KayuBatu bata

MINGGU : 30


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


KTI 1.1Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni.

KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya.contohnya berus

Mengecat dan mengecap bahan yang boleh didapati di persekitaran sekolah.contoh :-ranting kayu, daun, batu

Warna airRanting kayuDaunBatu

(KTI 2.0) Muzik



KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

Menyanyikan lagu`Tanya sama pokok`

Carta lagu



ST 2.4Membuat ramalan berdasarkan pengalaman yang lepas

ST 2.4.1 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas. (contoh aktiviti : objek yang mana yang akan timbul dan tenggelam.batu dan air )

Membuat eksperimen dengan meletakkan batu dan kertas di atas air dan perhatikan yang mana timbul dan yang tenggelam

Benda maujudBatuKertasDan lain-lain.



ST 8.1 memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

ST 8.1.3 Menggunakan bahasa harian untuk menerangkan operasi tambah. (contoh : dua batang pokok ditambah dengan tiga batang pokok akan menjadi lima)

Menggunakan benda maujud dan menerangkan ayat matematik yang mudah.contoh:-menggunakan ranting kayu, 2 batu ditambah dengan 3 ranting kayu.berapa jumlahnya?

BatuRanting kayuDaun

MINGGU : 30

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


ST 13.1Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika

ST 13.1.2 Menghidupkan komputer – switch on dan switch off dan shut down menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru

Memberi peluang kepada murid untuk meneroka komputer

Sudut ICTPerisian komputer



PSE 3.1Memahami keperluan,

PSE 3.1.5 Menunjukkan cara menghormati perasaan dan

Main peranan/simulasi.



persaan dan pandangan orang lain

pandangan orang lain



KM 6.3 menjaga alam sekitar

KM 6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar

KM 6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar

KM 6.3.8 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam – bina taman

Bercerita mengenai bencana alam di surat khabar

Menerangkan kepentingan menjaga alam sekitar

Menceriakan taman bunga prasekolah

Surat khabar lama

Carta bergambar

Gambar bencana alam


(PM 9.0) Keberanian

(PM 9.1) Berinteraksi dengan yakin di sekolah

PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu yang baru

Bercerita mengenai lawatan persekitaran sekolah

Carta bergambar

MINGGU : 31

TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


B.M 1.1Mendengar dengan penuh perhatian.

BM 1.1.7 Mendengar dan bertindakbalas mengikut arahan mudah.

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

- Mendengar lagu “ Negaraku” - Mengenal pemimpin Negara.

-Mendengar lagu “Tanggal 31”.

-Berbual bilakah lagu ini dimainkan dan dimanakah boleh didengari.

(B.M 2.0) Kemahiran Berutur

B.M 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

-Berbual mengenai negeri di Malaysia.-Berbual tentang hari Kemerdekaan.

- Mendeklamasi sajak



B.M 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul

B.M 2.4Menceritakan perkara yang didengar.

BM 2.3.3 Mendeklamasi sajak mudah/ ringkas.

BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.


berdasarkan seni kata lagu “Negaraku”

-bersoaljawab tentang negeri kelahiran

-bercerita tentang tempat-tempat bersejarah di Malaysia dan pengalaman sendiri

Sajak “Negaraku”


B.M 3.7Membaca ayat tunggal yang mudah.

B.M 3.11Mengamalkan tabiat membaca.

BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM 3.11.2 Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.

-membaca ayat tunggal dengan sebutan yang betul.

-membaca buku cerita mengikut kesesuaian.


B.M 4.2Menguasai kemahiran menulis



-murid menyalin perkataan yang diberi.

-murid menyalin ayat yang diberi.

MINGGU : 31


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


B.I 1.3Acquire and use simple phrases and statements.

B.I 1.4Listen to and follow simple instructions.

BI 1.3.2 Talk about familiar experiences,favorite things and activities around them with guidance.

BI 1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.

-children talk about experiences celebrating Merdeka Day at Dataran Merdeka / Television.

-play telematch

- complete flag puzzle

- Picture


B.I 2.2Acquire knowledge of print and ethics in reading

BI 2.2.3 Recognise the basic features of a book.

-reading a simple story book.


B.I 3.3Read phrases with understanding.

BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.

-reading story book.




3.4.2 Read simple sentences. -Help children to read simple sentences, e.g This is a flag


B.I 4.2Writing skills.

BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

-write simple word Example: I Love Malaysia.



PFK 1.1Melakukan kemahiran motor halus.

PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.

-mengoyak kertas untuk membuat kolaj bendera.

-membuat buku skrap dengan menggunting bentuk bendera setiap negeri di Malaysia.

Kertas warna

MINGGU : 31

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

PFK Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar

PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan , ke sisi kiri dan kanan.

PFK 2.2.7 Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.

PFK 2.3.8 Menggolek objek ke sasaran

- Bermain permainan “GAM”. Murid mengikut arahan guru. Contoh: “ gam siku 3 orang”

- Murid berdiri dalam gelung rotan secara kumpulan.

-Menggolekkan bola kearah botol.



KTI 1.1



Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni)

KTI 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (Ekspresi kreatif)


KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.

KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu segitiga,bulat,segiempat dan bujur.

KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

-mewarnakan Bendera Jalur Gemilang.

-melukis tangan gergasi Jalur Gemilang.

-Melukis gambar bendera mengikut blok yang diberi.

- Menghias topi hari kemerdekaan.

-murid mempamerkan lukisan bunga raya.

-membuat perbandingan hasil kerja yang telah dibuat oleh rakan.

Warna air, putik kapas

MINGGU : 31

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik


KTI 2.4Menunjukkan apresiasi muzik.

KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.

-menyanyikan lagu “Negaraku” dan “ Tanggal 31”

-murid menyatakan perasaan sebenar apabila menyanyikan lagu kebangsaan.



ST 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal pasti bentuk-bentuk di persekitaran.

ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

-Murid memerhati bentuk-bentuk yang terdapat pada bendera.

-murid merekod bentuk bendera dalam jadual yang diberi.



ST 8.2Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

ST 8.2.3 Menulis ayat matematik dengan menggunakan smbol tolak (-) dan sama dengan (=).

ST 8.2.4 Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara

-murid menulis semula ayat matematik.

-membuat situasi dalam menyelesaikan operasi tolak.



lisan.

MINGGU : 31

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


ST 12.3Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri.

ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan pembinaannya.

-membuat binaan daripada blok mengikut arahan diberi.

-membuat pelbagai binaan objek daripada pasir.Contoh:

Pelbagai bentuk acuan


ST 13.2Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai.

ST 13.3Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran.

ST 13.2.1 Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna ( basic shapes and colour box).

ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

-melukis pelbagai bentuk menggunakan komputer.

-menonton tentang suasana menyambut hari kemerdekaan.



PSE 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif.

PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya.

-menceritakan situasi menyambut hari kemerdekaan.

-bercerita mengenai cara



PSE 2.4.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.

mengawal diri semasa menyanyikan lagu kebangsaan.

-menceritakan cara menghormati hak orang lain.


PSE 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain.

-melakonkan watak. Contoh: menghormati bendera ”Jalur Gemilang”



MINGGU : 31

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM 1.0) Diri Saya

KM 8.1Menghormati lambang kebangsaan dan negeri.

KM 8.2Menghormati pemimpin.

KM 8.4Menyambut Hari Kemerdekaan.

KM 8.1.9 Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.

KM 8.1.10 Menunjukkan penghormatan kepada bendera Malaysia dan bendera negeri.

KM 8.1.11 Menunjukkan penghormatan kepada lagu kebangsaan dan lagu negeri dimainkan, memandang kearah bendera bila lagu kebangsaan dan lagu negeri dimainkan.

KM 8.1.13 Menyanyikan lagu negeri.

KM 8.1.14 Menamakan bunga kebangsaan Malaysia.

KM 8.2.2 Mengecam pemimpin Negara dan negeri ( Yang DiPertuan Agung, Perdana Menteri, Sultan / Raja Tuan Yang Terutama Negeri, Menteri Besar / Ketua Menteri negeri sendiri.

KM 8.4.3 Menyatakan tarikh hari kemerdekaan.

KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan hari kemerdekaan.

KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu tanda Negara.

-menyebut maksud warna dan lambang bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.

-menceritakan cara menghormati bendera Malaysia dan bendera negeri.

-Murid main peranan menyanyikan lagu negaraku.

-menyanyikan lagu Negeri Perak.

-menyebut bunga kebangsaan Malaysia.

- Memperkenalkan pemimpin Negara berdasarkan gambar.

-menyebut tarikh hari kemerdekaan.

-Menceritakan pengalaman suasana hari kemerdekaan.

-menunjukkan gambar Tugu Negara.

MINGGU : 31



STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PM 4.1Mengamalkan sikap berterima kasih.

PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.

-menceritakan tentang kepentingan berinteraksi dengan cara yang baik antara satu sama lain.

PM 6.2Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

-melakonkan situasi melafazkan ucapan yang bertatasusila antara rakan.

PM12.1Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong-menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

-bercerita berdasarkan gambar yang ditunjukkan. Contoh:suasana kenduri

PM 14.1Mengamalkan sikap sabar dalam perlakuan seharian.

PM 14.2.3 Menyatakan faedah bertolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

-melakonkan situasi bertolak-ansur di dalam kelas.

PM 16.1Mengamalkan sikap berdisiplin dalam kelas.

PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.

-bercerita tentang peraturan-peraturan di dalam kelas.- menyebut kepentingan mematuhi peraturan di dalam kelas.

MINGGU : 32

TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 1.1.13 ) Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu

-Mendengarkan lagu “ Hari Raya Aidilfitri” -Bercerita tentang pengalaman mengenai sambutan Hari Raya Aidlfitri.

Pita rakamanCarta, gambarperayaan



(BM 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah

(BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan

-Bersoal jawab tentang gambar yang ditunjukkan.

-Melakonkan suasana pada Hari Raya Aidilfitri mengikut watak yang bersesuaian.

Carta gambarBahan maujud



(BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat dalam konteks dengan intonasi yang betul dengan bimbingan.

(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca dalam ayat

- Membaca ayat yang berkaitan dengan “Hari Raya Aidilfitri”

- Mencari tanda baca dalam ayat-ayat yang diberi.

Kad ayat

Kad simbolCth. Noktah, koma



( (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul

- Menulis semula ayat yang diberi oleh guru dengan cara yang betul.

MINGGU : 32




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statement

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance

Talk about their experience during Hari Raya Festival.E.g: Food, Clothes

ChartPicture card

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

(BI 1.5.3 ) Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems

Recite poems about Hari Raya Festival.

CD



(BI 3.3) Read phrases with understanding

(BI 3.5) Develop interest in reading

(BI 3.2.2) Read simple words

(BI Read simple phrases with guidance

(BI 3.5.2) Talk about stories (stories with more difficult words) being read

Children read simple words with teacher’s guide.

Help children to read and talk about phrases in print.

Talk about stories that children had read.

Word card

Word card

Story book



(BI 4.2.5 ) Write simple phrases

Write simple words and phrases about Hari Raya Festival.

- make a scrap book about Hari Raya Festival.- write a simple phrases

Worksheets

PicturesA4 paper

MINGGU : 32


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan adalam perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.1.4) Menggunakan tangan untuk menguli.

(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk.

-Menguli dan membentuk doh untuk membuat kuih raya.

- Main peranan melayan tetamu yang datang pada Hari Raya Aidilfitri.

Doh

Cawan, gelas




(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.

(PFK 2.3.9) Melantun dan menangkap objek (contoh: bola besar) dengan kedua belah tangan

-Melompat aras rendah, sederhana dan tinggi dengan kedua-dua belah kaki.

-Melantun dan menangkap bola besar dengan kedua-dua belah tangan.

Tali, getah

Bola besar



(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis makanan yang sesuai (protin, karbohidrat ) yang sesuai mengikut waktu makan

-menyebut jenis-jenis makanan yang selalu didapati pada Hari Raya Aidilfitri.

Kad gambar



(PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat

-bercerita tentang sikap berwaspada terhadap situasi yang tidak selamat.

Carta bergambarBuku/risalah



(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif)


(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai

Menghias kad ucapan Hari Raya Aidilfitri mengikut kreativiti sendiri

Membuat anyaman ketupat.

Kad manilaPensel warnaKertas warna

Kertas warnaReben

MINGGU : 32

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi Muzik

(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia

Menyanyi lagu Bergembira di Hari Raya sambil membuat gerakan.

CD





(ST 2.3) Membanding dan mengelaskan objek

(ST 2.5) Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on

(ST 2.3.5 ) Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar)

(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Contoh aktiviti:- membersihkan air yang kotor menggunakan pasir

-Mengkelaskan makanan mengikut rasa.

-membuat aktiviti proses penyulingan air.

Bahan maujud

Air, pasir, kain putih



(ST 8.2) Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

(ST 8.2.4) Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara lisan

-membuat aktiviti operasi tolak dalam ayat matematik.

Kad nombor

(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit yang berlainan nilai

(ST 9.1.1) Mengecam duit yang berlainan nilai

-mengkelaskan duit mengikut nilai duit.

Duit syiling



(ST 13.1.1) Mengenal pasti bahagian-bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem ).

Menyebut bahagian-bahagian komputer.

KomputerLembaran kerja



MINGGU : 32

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(PSE 3.2) Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain

(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah

-simulasi tentang persiapan makanan dan pakaian sempena Hari Raya Aidilfitri.

-Melakonkan watak semasa menziarahi sanak-saudara semasa Hari Raya Aidilfitri.

Alatan main pondok

Carta gambar



(KM 5.3) Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia

(KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan.

-Menceritakan pengalaman diri mengenai suasana menyambut Hari Raya Aidilfitri.


(KM 7.1) Mengenal pakaian tradisional masyarakat Malaysia

(KM 7.1.2) Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia

-Berceritakan tentang jenis pakaian yang dipakai pada Hari Raya Aidilfitri.

Pakaian tradisional



(PM 6.2) Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat

(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa

Main peranan semasa sambutan Hari Raya dengan mengucapkan “ Selamat Hari Raya, Maaf Zahir Batin” antara satu sama lain.


(PM 13.1) Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

(PM 13.1.2) Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

Bercerita tentang persiapan sambutan hari raya dan barang keperluan yang bersesuaian sahaja.

MINGGU : 33



TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : CUACA

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



BM 1.1Mendengar dengan penuh perhatian


BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi dipersekitaran murid

BM 1.1.9 Membezakanbunyi yang ada dipersekitaran

BM 1.2.2 Mengenalperkataan dengan bunyisuku kata awal yang berbeza

- Mendengar bunyi hujan dan petir melalui pita rakaman.

- Menyatakan perbezaan bunyi dipersekitaran seperti: - guruh (kuat)- hujan (perlahan)

- Mengecam perkataan yang mengandungi bunyi suku kata awal yang berbeza. Contoh: panas, redup, hujan


BM 2.1Berinteraksi dengan mesra

BM 2.4Menceritakan perkara yang didengar

BM 2.5Melakonkan watak-watak mengikut situasi

BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan danbertatasusila

BM 2.4.1 Menceritakanperkara yang didengardengan menggunakanayat yang mudah

BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk

- Berbual tentang cuaca dengan menggunakan bahasa yang sopan

- Menceritakan semula keadaan cuaca mengikut pengalaman.

- Melakonkan watak berdasarkan situasi “Hari ini panas”, “Hari ini sejuk

Gambar, carta

MINGGU : 33

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




BM 3.5Membaca perkataan

BM 3.9 Memahami isi bacaan yang dibaca.

BM 3.5.5 Membatangkan satu suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (Contoh: dan)

BM 3.5.6Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.

- Membaca satu suku kata tertutup seperti yang terdapat dalam lirik lagu ‘Hujan’:

Tip tap tip tapHujan dah turunTip tap tip tapHujan dah turunTip tap tip tapBaju dah basahMari kita ambil payung...

- Membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata tertutup seperti:

- Hujan- Panas- Ribut- Awan- Petir

- Bercerita mengenai perubahan cuaca dan melukis gambar yang diberi. Carta


BM 4.2Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan carayang betul

BM 4.2.7 Menyalin ayatdengan cara yang betul

Menulis semula perkataan yang diberi. Contoh: petir, hujan

Menulis semula ayat tunggal dengan teknik yang betul dan kemas. Contoh:

Hari ini cuaca mendung

MINGGU : 33


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




BI 1.1Listen to and discriminate sounds

BI 1.2Listen to and understand meaning of simple words

BI 1.3Acquire and use simple phrases and statements

BI 1.5Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

BI 1.9Perform a variety of language forms and functions in a social context

BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment

BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly

BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance

BI 1.3.4 Talk about happening around them

BI 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems

BI 1.5.5 Listen to and role play simple stories

BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out a conversation:e.g: to express feelings and emotion

-Listen to sounds in environment by using a cassette or CD.

e.g: heavy rain thunderstorm windy, etc.

-Listen to the words and said aloud

- Rainy - Sunny- Windy- Cloudy, etc.

-Tell stories about the weather by using chart/ picture card.

-Today is windy.

-Talk about wheather

-Listen to and act out nursery rhymes

‘Rain rain go away’.

-Role play ‘Raining situation’.

-Use simple sentences to express feelings:

e.g: Today is sunny.Smile like a sunshine.

(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2Read simple words with understanding

BI 3.3Read with phrases with understanding

BI 3.4Read simple sentences with understanding

3.2.6 Recognise and sound out simple words

3.3.2 Read simple phrases

3.4.2 Read simple sentences

-Read and sound simple words. e.g: rainy, sunny, windy, cloudy

-Read phrases:- Heavy rain- Sunny day- Light windy- Cloudy day

-Read simple sentences.e.g:Today is cloudy day

MINGGU : 33

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


BI 4.2 Writing skills

4.2.4 Write simple words in neat, legible print


Write simple words neatly.e.g: weather

Write simple phrases neatly.e.g:Light windy





PFK 1.1Melakukan kemahiran motor halus

PFK 1.2Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk

PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan

-Mengoyak kertas warna mengikut bentuk awan yang diberi.

-Menggunting kertas untuk menghias bentuk matahari.

-Menggunakan sarung tangan dan sarung kaki ketika cuaca hujan bagi mengelakkan rasa sejuk

Kertas warna

Pinggan kertas, gunting, kertas warna


PFK 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK 2.1.17 Berketenteng dengan lakuan yang betul

PFK 2.1.18 Melompat dengan halangan pada aras yang rendah.

- Permainan Lompat Ketinting dalam kumpulan kecil.

- Melompat di atas skital pada aras yang rendah.

skital

PFK 2.2Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

PFK 2.2.9 Melompat setempat -Melompat mengikut aras rendah, sederhana dan tinggi.

MINGGU : 33

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


PFK 3.1Menjaga kebersihan diri

PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri

- Bercerita tentang alatan yang digunakan untuk menjaga kebersihan diri.

-sabun, berus gigi dll.




PFK 4.2Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit

PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh: menutup mulut bila bersin dan batuk)

-Simulasi bagaimana doktor merawat pesakit.


PFK 5.3Menjaga kehormatan diri

PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali.

-Bercerita tentang cara menjaga keselamatan diri

-Main peranan mengelakkan diri dari orang yang tidak dikenali.



KTI 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi Keatif)

KTI 1.3Menunjukkan apresiasi seni

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif

KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan

-Membuat buku skrap daripada bahan terbuang mengikut perubahan cuaca.

-Membuat kotak cuaca dan menunjukkan hasil kerja sendiri.

Lidi, daun, dll

Kad manila, gunting, gambar

MINGGU : 33

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 2.0) Muzik


KTI 2.4

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas

KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota

-Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan sebutan yang jelas dan betul.

-Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan iringan muzik .

-Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan



Menunjukkan apresiasi Muzik

badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang

gerakan yang sesuai


KTI 3.1Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga

-Melakukan pergerakan anggota badan secara kreatif seperti pokok bunga seri pagi mekar bila disinari cahaya matahari dan menguncup bila matahari terbenam.



ST 2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

ST 2.5Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on

ST 2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (contoh: perubahan warna daun pada musim berlainan, perubahan warna awan pada cuaca berlainan

KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian (Contoh aktiviti:

Mengeringkan baju yang basah)

-Memerhati dan merekod warna awan ketika cuaca panas dan cuaca mendung dalam borang rekod pemerhatian.

-Melakukan aktiviti mengeringkan Baju basah/ lembap:- matahari- kipas- seterika

MINGGU : 33

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal

ST 5.1Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca, pelangi dan bayang-bayang

ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (Contoh: awan pada hari panas, cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan)

ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza

-Memerhati dan merekod pemerhatian tentang bentuk dan warna awan pada cuaca berbeza.

-Main peranan :- Cuaca panas: menjemur

pakaian- Cuaca hujan:



menggunakan baju hujan dan payung

- Cuaca redup: bermain bola/basikal(petang)



ST 10.1Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok

-Menceritakan semula cuaca semalam, hari ini dan meramal cuaca hari esok.


(ST 13.2) Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai

ST 13.2.1 Menggunakan perisian melukis untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna.

- Mewarnakan gambar menggunakan perisian computer.

MINGGU : 33

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



PSE 1.1 Mengenali dan memahami emosi sendiri

PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, marah dan takut

-Perbualan berkaitan pengalaman gembira, sedih, marah dan takut.

Contoh: situasi mendung tidak dapat bermain bola di padang.


PSE 2.4 PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam Bersoaljawab tentang cara



Membina kebolehan mengawal diri

situasi yang tidak menyenangkan (frustration and disappointment)

mengawal emosi ketika berada dalam situasi yang tidak menyenangkan.

Contoh:Situasi - Cuaca hujan lebat,tidak dapat bermain di luar rumah.Emosi – sedihCara kawal emosi – sabar, alih perhatian dengan aktiviti seperti baca buku cerita atau main di rumah.



KM 6.1Menghayati keindahan alam sekitar

KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwan

KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:

- Perubahan cuaca

Mendengar dan meneka bunyi dipersekitaran berdasarkan pita rakaman.

Bercerita tentang perubahan cuaca di alam persekitaran.Contoh:- Mendung hujan

MINGGU : 33


(PM 9.0) Keberanian

(PM 9.1) Berinteraksi dengan yakin di sekolah

(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

- Bercerita tentang pengalaman murid melibatkan diri dalam aktiviti di sekolah.


(PM 15.0) Berdikari (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan

Simulasi- Menguruskan diri apabila berada dalam sesuatu keadaan.Contoh: Cuaca hujan semasa pergi ke sekolah.



MINGGU : 34

TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respon.

(BM 1.1.6) Mendengar ucapan selamat dan memberi respon secara bertatasusila.

(BM1.1.13) Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

Mendengar lagu dan cerita serta memberi respon.Contoh: Lagu Rumah Terbakar Panggil Bomba.Memberi ucapan selamat kepada pekerja beruniform.Contoh: Selamat pagi, tuan. Selamat pagi, puan.

Mendengar dan memberi respon terhadap cerita yang disampaikan oleh guru.Contoh : Cerita Seorang Anggota Polis.

CDGambarLembaran kerja

Carta ucapanGambarLembaran kerja

Carta ceritaGambarLembaran kerja





(BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

(BM 2.3)Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul.

(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.

(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

(BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.

Menyebut perkataan contoh pekerjaan beruniform.Contoh: Polis, Doktor

Berbual dan bersoal jawab dengan ayat yang mudah berpandukan gambar pekerjaan beruniform.

Melafazkan pantun empat kerat berkaitan pekerjaan beruniform.*Lihat contoh pantun.


Kad gambarCarta gambar

Carta pantunLembaran kerja


(BM 3.5) Membaca perkataan.

(BM 3.6) Membaca frasa.

BM 3.7) Membaca ayat tunggal yang mudah.

(BM3.5.8 ) Membatangkan suku kata terbuka dan tertutup untuk menjadi perkataan.


(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

Bermain mencantumkan kad suku kata.Membatangkan kad suku kata tertutup dan terbuka untuk menjadi perkataan bermakna.Contoh: askarMembaca frasa dengan sebutan yang betul.Contoh: Ahli bomba

Membaca ayat tunggal tentang pekerjaan beruniform.Contoh: Polis menjaga keamanan negara.

Kad suku kataKad perkataanLembaran kerja

Kad frasaKad gambarLembaran kerja

Carta ayatLembaran kerja



MINGGU : 34

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.



Menulis semula huruf yang tertinggal di dalam perkataan contoh pekerjaan beruniform.

Menyalin semula perkataan contoh pekerjaan beruniform.Contoh: Polis, Doktor

Menulis ayat dari kad ayat yang dipamerkan oleh guru. Contoh: Saya ingin menjadi doktor.

Kad hurufKad perkataanLembaran kerja

Kad perkataanKad gambarLembaran kerja

Kad ayatLembaran kerja


(B.I 1.0) Listening And Special Skills(BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words.

(BI 1.6) Sing Songs and recite rhymes and poems.

(BI 1.9) Perform a variety of language forms and functions in a social context.

(BI 1.2.9) Listen to words said aloud and respond accordingly.

(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems with the correct pronounciation and intonation.

(BI 1.9.3) Use simple sentences to convey messages.

Listen to words said aloud and respond accordingly.E.g: Show me the picture of a soldier.Children recite rhymes entitled Policeman.E.g: Abu is a policeman, policeman, policeman, Abu is a policeman, I salute to you.Playing a game to convey messages by whispering in groups.Eg: I am a policeman

Picture cards

Rhymes chart

Picture cardsWorksheet




Recognise the basic features of a book.

Story book



MINGGU : 34

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BI 3.3) Read phrases with understanding.

(BI 3.4) Read simple sentences with understanding.



(BI 3.2.6) Recognise and sound similar initial sound in word

(BI 3.3.1) Read simple phrases with guidance.

(BI 3.4.2) Read simple sentences.

(BI 3.5.5) Talk about prints from different media in the environment (e.g. newspaper, story books, computers screen, television, pamphlet, wood encraving).

Children name letters of the alphabet from the words given.

Recognise and sound similar initial around in word:Eg: man, men, main. maid, mate, made.Children read simple phrases with guidance.Eg: Smart policeman Good doctor Brave soldier Great firemanChildren read simple sentences.E.g: My ambitions is to be a doctor.

Talk about occupation based on computer screen that shown in the class. E.g: Colours of the uniform.

Word cardsWorksheet

Word cardsWorksheet

Phrases cardsPicture cards

Charts

ComputerPicture cardsWorksheet


(BI 4.2) Writing skills. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

(BI 4.2.5) Write simple phrases.

Write simple words about occupations.E.g: doctor,soldier, nurse, policeman, fireman.

Write simple phrases about occupations.Eg: Smart policeman Good doctor Brave soldier Great fireman

Word cardsPicture cardsWorksheet

Phrases cardsPicture cardsWorksheet



MINGGU : 34


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PM 9.0) Keberanian

(PM 9.1) Berinteraksi dengan yakin di sekolah.

(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

(PM 9.1.4) Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

Melibatkan diri di dalam ceramah berkaitan kebakaran bersama ahli bomba.Contoh: Menggunakan alat pemadam api dengan kawalan dan pengawasan ahli bomba.Murid meyampaikan sebuah cerita berkaitan pekerjaan beruniform.

Kad gambarAlat pemadam api.

Kad gambarBaju uniform

(PM 10.0) Kejujuran

(PM 10.1) Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru.

(PM10.1.3 ) Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar.

(PM 10.1.2) Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

Bercerita tentang kejujuran yang menjadi amalan pekerjaan.Contoh: Doktor berusaha merawat pesakit. Ahli bomba berusaha memadamkan kebakaran.Murid main peranan sebagai doktor memohon maaf kepada pesakit.

Buku cerita

Lembaran kerja




(PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.

(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang dengan bimbingan..

Bermain pertandingan memakai baju uniform dengan cepat dan kemas.Melakukan cara memakai tali pinggang yang betul.

Baju uniform

Tali pinggang

(PFK 2.0) Perkembangan motor kasar(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

(PFK 2.3) Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

(PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan lakuan yang betul.

(PFK 2.3.6) Membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua belah tangan.

Belajar berkawad kaki dengan cara yang betul.

Membaling pundi kacang ke dalam bakul.

Kon

Pundi kacangBakul



MINGGU : 34

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PFK 3.1) Menjaga Kebersihan diri.

(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

Perbualan tentang tatacara menjaga kebersihan diri.Contoh: Menunjukkan cara mencuci tangan dengan betul.

Carta gambar


(PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri.

(PFK 5.2.7) Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan.

Menulis nombor telefon polis, ahli bomba dan ambulans.

Carta gambarLembaran kerja



(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif).

(KTI 1.2.7) Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

Melukis dan mewarna gambar pekerjaan beruniform.

Lembaran kerja

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi muzik.

(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.

Membuat pergerakan berkawad mengikut iringan muzik.Contoh: Lagu Inilah Barisan Kita.

CD



(ST 2.3) Membanding dan mengelaskan objek.

(ST 2.3.8) Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenal pasti (contoh objek: pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan, pakaian tradisional mengikut kaum, kenderaan mengikut bilangan roda).

Membuat pengelasan pakaian mengikut pekerjaan beruniform.

Kad manilaKad gambarLembaran kerjaGam

(ST 4.1) Meneroka sifat umum bahan.

(ST 4.1.4) Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air (contoh: kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastik tidak menyerap air).

Membuat eksperimen bahan yang boleh menyerap air dan bahan yang tidak menyerap air.

Kapas,kain, kertas, plastik, besi, span, kayu.



MINGGU : 34


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan objek konkrit.(solve number stories).

Membuat operasi tolak menggunakan alat pembilang.

Alat pembilang

(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit yang berlainan nilai.

(ST 9.1.2) Menyusun nilai wang mengikut tertib /urutan.

Menyusun duit syiling 5 sen , 10 sen, 20 sen dan 50 sen mengikut urutan.

Duit syiling


(ST 10.1) Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah hari).

Menyusun urutan gambar pekerjaan beruniform mengikut waktu.

Kad gambarLembaran kerja


(ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

(ST 13.1.2) Menghidupkan computer (switch ON) dan menutup computer (switch OFF), shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru.

Belajar cara menghidupkan dan menutup komputer.

Komputer



(PSE 2.2) Membina semangat dan sikap yang positif.

(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat dan sikap positif seperti : -sabar -berkeyakinan -tolong-menolong -belas kasihan

Main peranan tentang pekerjaan beruniform.Contoh: Doktor merawat pesakit, ahli bomba memadamkan kebakaran.

Alatan permainandoktorGetah paip

(PSE 3.2) Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

(PSE 3.2.10) Menepati masa dan janji.

Berbual tentang ketepatan masa bekerja yang menjadi amalan pekerjaan beruniform.

Kad gambar



MINGGU : 34


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat.

(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong-menolong dalam masyarakat setempat.

Simulasi amalan sikap tolong-menolong anggota keselamatan seperti polis dan tentera.

Lembaran kerja

* Contoh Pantun :

1. Penat bekerja tidak terkira, 2. Rumah terbakar perlahan-lahan,

Setelah penat duduk berehat, Api marak memberi amaran,

Menjaga keamanan rakyat dan negara, Menyiram air sebagai bahan,

Menahan pencuri dan penjahat. Memadamkan api kebakaran.

Jawapan : Polis Jawapan : Ahli Bomba

3. Keluar bekerja selepas subuh, 4. Penat berjalan ke tengah kota,

Membawa bekalan ubat-ubatan, Membawa beg penuh sarat,

Menggunakan ubat sebagai penyembuh, Berpanas hujan tidak terkata,

Merawat orang yang kesakitan. Kerjanya seharian menghantar surat.

Jawapan : Doktor Jawapan : Posmen

MINGGU : 35



TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian.

(BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respon.

(BM 1.2.4) Mengenal bunyi suku kata akhir yang berbeza.

Mendengar lagu dan cerita serta memberi respon.Contoh: Lagu Keranamu Malaysia.

Membunyikan suku kata akhir yang berbeza.-Contoh: kebun, kedai, kelas, kejar

CDGambarLembaran kerja

Kad suku kataKad perkataan

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra.

(BM 2.3) Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul.

(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.

(BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:b. pantun empat kerat

Menyebut perkataan contoh pekerjaan tidak beruniform.Contoh: nelayan, pelayan, petani, peniaga.

Melafazkan pantun tentang pekerjaan tidak beruniform dengan bimbingan guru.*Lihat contoh pantun.


Carta pantunLembaran kerja

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca(BM 3.6) Membaca frasa.

BM 3.7) Membaca ayat tunggal yang mudah.



(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca dalam ayat.

Membaca frasa dengan sebutan yang betul.Contoh: Jala ikan, cangkul tanah, wang syiling, benang jahit

Membaca ayat tunggal tentang pekerjaan beruniform.Contoh: Nelayan menangkap ikan.

Mengecam dan membulatkan tanda baca dalam ayat.

Kad frasaKad gambarLembaran kerja



(B.M 4.0) Kemahiran Menulis(BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis.

BM 4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.



Menulis semula huruf yang tertinggal di dalam perkataan contoh pekerjaan tidak beruniform.

Menyalin semula perkataan contoh pekerjaan tidak beruniform.Contoh: nelayan, pelayan, petani, peniaga.

Menyalin semula ayat dengan cara yang betul.

Kad hurufKad perkataanLembaran kerja



MINGGU : 35







(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

(BI 1.6) Sing songs and recite rhymes and poems.

(BI 1.5.5) Listen to and role play simple stories

(BI 1.6.1) Sing songs.

Listen to the story that had read by teacher about occupation.Role play the story.

Children sing a songs.E.g: Row,row,row your boat.

Story book

CD

(B.I 2.0) Pre reading Skills(BI 2.2) Aquire knowledge of print and ethics in reading.

(BI 2.2.1) Handle books carefully Children handle books carefully. Thick bookThin bookBig book


(BI 3.4) Read simple sentences with understanding


(BI 3.4.2) Read simple sentences.

(BI 3.5.3) Relate stories read to others.

Read simple sentences :Eg: My father is a clerk

Children relate the story read by teacher to non uniform occupations.E.g: Pinnoccio

Picture cardWorksheet

Story book



Write simple word neatly and correct spelling.E.g: Barber, Cobler, Tailor, Carpenter.

Word cardsPicture cardsWorksheet



MINGGU : 35


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PM 5.1) Beradab sopan dalam pergaulan seharian

(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian

Menunjukkan sikap hormat dan beradab sopan dalam tingkah laku semasa di kedai.

(PM 11.0)Kerajinan

(PM 11.1) Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan harian

(PM 11.1.2) Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan

Mengemas dan menyusun semula peralatan yang telah digunakan semasa aktiviti di kelas.

Peralatan, alatulis di kelas




(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke dalam bekas pelbagai bentuk (contoh bekas: botol, cawan, gelas)

Permainan sebagai pelayan menuang air ke dalam bekas pelbagai bentuk mengikut kumpulan.

Bekas pelbagai bentuk,Tali, baldi, gelung rotan.




(PFK 2.2.5) Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dan lain-lain

(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti gelung ke skitel

Simulasi pekerjaan sebagai nelayan.Contoh: Aktiviti memancing ikan.

Pertandingan melempar gelung rotan ke dalam skitel.

Tali pancingModel ikan

Gelung rotanSkitel



MINGGU : 35

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PFK 3.2.3) Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat

Main peranan sebagai tukang masak mengumpulkan dan menampal gambar-gambar makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat .

Kad manilaLembaran kerjaGam



(PFK 5.2.9) Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang membahayakan seperti : f. tempat awam

Berbual tentang kawasan yang merbahaya di tempat awam.

Kad gambar



(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.11) Mereka corak bebas dengan menggabung jalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan

Membuat tampalan kain perca untuk menghasilkan corak yang bermakna.

Lembaran kerjaKain percaGuntingGam

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi Muzik

(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang

Membuat pergerakan pekerjaan tidak beruniform.Contoh: Nelayan mendayung sampan. Nelayan menjala ikan.

CD



(ST 2.5)Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on.

(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian (contoh aktiviti: -mengeringkan baju yang basah.

Main peranan sebagai tukang cuci baju di kedai dobi membasuh dan mengeringkan baju.

PakaianSabunAirBerus



(ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek.

Memancing untuk membezakan tarikan objek pada magnet.

Klip kertas, pin, gabus, pen, pensel cincin dll



MINGGU : 35


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit yang berlainan nilai

(ST 9.1.3) Memberi jumlah wang (duit syiling) yang tepat dalam simulasi jual -beli

Main peranan sebagai peniaga dan pembeli dalam aktiviti jual beli menggunakan duit syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen .

Duit syilingAlatan di pusat jual beli



(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan (contoh: Isnin, Selasa)

Menyanyikan lagu 7 hari dalam seminggu.

Kad perkataanCarta laguLembaran kerja



(ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click)

Aplikasi menggunakan tetikus dengan cara klik dan dwi klik pada gambar pekerjaan tidak beruniform.

Komputer




(PSE 2.3.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon

Menunjukkan kebolehan diri sebagai seorang penyanyi menyanyikan pelbagai jenis lagu.



(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya

Berbual tentang kepentingan setiap pekerjaan dalam masyarakat.Contoh: Tukang jahit, tukang kasut, tukang kayu, tukang gunting rambut.

Carta gambar

MINGGU : 35




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM 6.3) Menjaga alam sekitar.

(KM 6.3.3) Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.

Bersoal jawab tentang kepentingan menjaga alam sekitar.Berkebun dan membina landskap untuk menceriakan persekitaran prasekolah.

Carta gambarPenyodok kecilTanahAnak pokokAlat penyiram

* Contoh Pantun :

1. Pagi-pagi pergi ke laut, 2. Pergi berbakti berbekal semangat,

Pergi ke laut menangkap ikan, Mencurah tenaga dan keringat,

Pelbagai cabaran saya sahut, Mencangkul tanah tidak kenal penat,

Untuk mencari sesuap makan. Hasil dituai rezeki pun dapat.

Jawapan : Nelayan Jawapan : Petani

3. Dari pagi sampai ke petang, 4. Duduk berehat sambil berangan,

Berpenat lelah menjual barang, Sambil berangan lihat pemandangan,

Setelah petang dia pun pulang, Suka melukis menggunakan tangan,

Pulang dengan membawa wang. Lukisan siap menjadi kenangan.

Jawapan : Peniaga Jawapan : Pelukis

MINGGU : 36

TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUB TEMA : PEMBINAAN




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

(BM 1.2.3) Mengenal bunyi suku kata akhir yang sama.

Berbual tentang bahan-bahan yang digunakan untuk pembinaan sesuatu benda. Contoh: menara, dataran, bangunan,terowong jambatan

Mengenalpasti bunyi suku kata akhir yang sama.Contoh: rumah, khemah, lemah

Kad gambarKomputer

Kad perkataan




Murid bersoal jawab menggunakan ayat yang mudah berdasarkan gambar yang ditunjukkan. Contoh: Gambar kawasan pembinaan.

Kad gambar



(BM 3.7) Membaca ayat tunggal yang mudah.


(BM 3.7.2) Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

Murid membaca frasa dengan sebutan yang betul.Contoh: Menara berkembar, muzium negara, dataran merdeka, masjid negara.

Murid membaca ayat tunggal dengan sebutan yang betul. Contoh: Bangunan itu tinggi, Terowong itu gelap, Jambatan itu panjang,


Carta ayatKad gambar



BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan betul.


Menulis huruf kecil yang tertinggal di dalam perkataan dengan betul.

Menyalin perkataan contoh pembinaan dengan cara yang betul.Contoh: menara, dataran, bangunan, terowong, jambatan

Kad huruf kecilKad perkataanLembaran kerja


MINGGU : 36


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statement.



(BI 1.3.4) Talk about happenings around them.

(BI 1.4.3) Listen to and follow instructions, eg, ‘Please get me the book from the shelf”

BI 1.6.1) Sing songs.

Talk about the materials used to build the buildings, things around them, etc

Children play the uno stacko games based on the teachers instructions.

Children sing a songs.E.g: London Bridge Is Falling Down.

Pictures card

Uno stacko set

CD



(BI 2.2.3) Recognise the basic features of a book

Teacher introduce and describe the basic features of a book such as the book cover, book title, name of author, editor, publisher.

Story book


(BI 3.5) Develop interest in reading.

(BI 3.5.4) Talk about illustrations in printed materials.

Discuss about the colours and shapes of the building based on the pictures.

Pictures card


(BI 4.2) Writing skills. BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

BI 4.2.5 Write simple phrases

Write simple word about building.E.g: tower, tunnel, bridge

Write simple phrases. E.g: Twin tower, KL tower, Penang bridge, dark tunnel

Word cardPictures cardWorksheet

Sentence cardWorksheet



MINGGU : 36


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PM 12.1) Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara berkumpulan.

PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

Aktiviti membuat binaan menggunakan lego atau bongkah.

Menolong rakan mengemas alat permainan.

Set legoSet bongkah

Alat permainan




PFK 1.1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.

Membuat model rakit menggunakan straw

StrawTali


(PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

PFK 2.2.5 Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dan lain-lain.

Membuat simulasi bekerja di tapak pembinaan seperti mengangkut pasir, mengangkat simen.


(PFK 4.1) Menjaga kebersihan.

(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.

Mengemas dan membersihkan semula peralatan yang digunakan selepas membuat projek atau bermain.


(PFK 5.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya

(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya dilokasi berikut:


Mengenalpasti keadaan bahaya ketika melalui kawasan berhampiran pembinaan.

Kad gambar



MINGGU : 36


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KT 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif).

(KTI 1.3) Menunjukkan apresiasi seni.

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

(KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran dan alam semulajadi seperti tidak mengotorkan alam sekitar.

Membina model bangunan menggunakan bahan terbuang seperti kotak, tin, straw, cawan kertas.

Berbincang mengenai pemeliharaan binaan seperti tidak membuang sampah merata-rata dan menconteng bangunan.

Bahan terbuang seperti kotak, tin, straw, cawan kertas

gambar

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.3) Mengambil bahagian dalam aktiviti penerokaan bunyi.

(KTI 2.3.3) Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi bagi menghasilkan muzik atau mengiringi nyanyian.

(KTI 2.3.4) Memainkan alat improvisasi bagi menghasilkan muzik atau mengiringi nyanyian.

Memainkan alat muzik sendiri.Contoh: Menepuk baldi, Mengetuk cawan kaca dengan sudu.

Memainkan alat muzik buatan sendiri seperti memasukkan pasir ke dalam botol plastik.

BaldiSuduCawan kaca

Botol plastikPasir




(ST 4.1.7) Membanding dan membezakan tekstur bahan (contoh: pasir kering dengan pasir basah; permukaan licin dengan permukaan yang kasar).

Membuat perbandingan bahan-bahan pembinaan seperti lantai, dinding, pintu , cermin.



MINGGU : 36


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



ST 8.2.4 Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara lisanContoh:Ayat Matematik (4-2=2) dibaca sebagai empat tolak dua sama dengan dua.

ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan objek konkrit. (solve number story) (dalam bentuk cerita)

Murid menyatakan secara lisan ayat matematik berdasarkan operasi tolak yang diberi.

Menyatakan masalah operasi tolak menggunakan objek yang konkrit.

Carta operasi tolakKad nomborKad gambar

Bongkah


(ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri.

ST 12.3.3 Meneroka cara untuk membina struktur yang kuat dan kukuh.

Membina istana pasir.Membina khemah menggunakan bahan-bahan seperti kayu, kanvas dan tali.

Kotak pasirKayuTaliKain kanvas


(ST 13.3) Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran.

ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Menggunakan perisian computer / cd rom untuk membuat lukisan binaan.

CD tematikKomputer



PSE 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

PSE 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan,pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.

PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan dan makanan.

Bertukar pendapat mengenai bangunan yang terdapat di tempat tinggal masing-masing.

Kerjasama semasa bermain lego atau puzzle.

Gambar

Set legoPuzzle



MINGGU : 36


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KM 8.0) Saya dan Negara Malaysia

KM 8.5 Mengetahui keistimewaan negara

KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu tanda negara.

KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat bersejarah Malaysia.

Berbual mengenai bangunan mercu tanda negara seperti KLCC.

Bercerita mengenai bangunan bersejarah. Contoh: Bangunan Sultan Abdul Samad di Dataran Merdeka, Kota A Famosa di Melaka.

Gambar Lembaran kerja

Gambar



MINGGU : 37

TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.


Mendengar dan menyanyikan lagu tradisional.

Bersoaljawab tentang lirik lagu yang dipamerkan.

Mengenal dan mengecam bunyi suku kata akhir.Contoh : Pantun

CD lagu-Can Mali Can -Jong-Jong Inai-Lenggang Kangkung -Enjit-enjit semut-Suriram


(BM 2.2)Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.




(BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul.a) Pantun dua keratb)Pantun empat kerat


Bersoaljawab berkaitan dengan lagu.

Melafaz pantun.

Menyanyikan lagu ‘Rasa Sayang Eh.’

Menceritakan semula apa yang didengar.Contoh: Pantun nasihat

Carta lagu

Carta pantun





(BM 3.9) Memahami isi bacaan yang dibaca.

(BM 3.5.8) Membatangkan sukukata terbuka dan sukukata tertutup untuk menjadi perkataan.



(BM 3.9.3) Bercerita secara berlakon, main peranan atau nyanyian berdasarkan bahan yang dibaca.

Mengeja dan menyebut perkataan lirik lagu/pantun baris demi baris.

Membaca frasa lagu/pantun.

Mengenal tanda baca.Contoh : Noktah ( . ), koma ( , )

Bercerita dan memberi gerakbalas berdasarkan lagu yang diperdengarkan.

Menyanyikan lagu ‘Nenek Si Bongkok Tiga’ dengan pergerakan yang sesuai.

Carta pantun

Carta lagu

MINGGU : 37



STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





Menyalin perkataan yang diberikan.Contoh : cempedak, pagar, kangkung

Menyalin lirik lagu yang mudahContoh: Lagu ‘ Anak Itik Tok Wi’

Carta pantunCarta lagu



(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statement.


(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things, and activities around them with guidance.

(BI 1.3.4) Talk about happenings around them

(BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonation.

Talk about favorite traditional songsE g: My favorite traditional songs is ‘Twinkle Twinkle Little Star’.

Watching CD’s abouttraditional songs and music.

Sing a songs.E g : ‘Are You Sleeping’

CD/ Lyrics



(BI 2.2.3) Recognize the basic features of a book.

Recognize the basic features of a book.

Story book

(B.I 3.0) Reading Skills(BI 3.2) Read simple words with understanding.


(BI 3.2.1) Hear and pronounce simple words.

(BI 3.4.2) Read simple sentencesE g. I like music

Read a simple words.E g : London, bridge, falling

Read simple sentences about music:E g: I like traditional music.

Flash cards


(BI 4.2) Writing skills.(BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

(BI 4.2.5) Write simple phrase

Write simple words:-E g; song, music, like, dance, singWrite simple phrase.E g: Humpty Dumpty

Word cards

Lyrics

MINGGU : 37


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





(PFK 1.1.11) Menggunakan tangan untuk merenjis.

Membuat pergerakan merenjis sambil menari lagu tradisional.Contoh: Tarian Endang

CD lagu


PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

(PFK 2.2.5) Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dan lain-lain

Murid membuat gerakan mengikut arahan guru.

Membuat gerak langkah tarian.Contoh : Tarian Zapin, Inang, Asli,

CD lagu



(KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni)

(KTI 1.1.5) Mewarna gambar dalam ruang tertentu.


Mewarnakan gambar yang disediakan oleh guru berdasarkan lirik lagu.

Mencipta alat perkusi mudah.Contoh : Gendang, maracas

Menyanyikan lagu tradisional dengan iringan alat perkusi yang dicipta.

BotolPasirBaldi

(KTI 2.0) Muzik


(KTI 2.4) Menunjukkan Apresiasi Muzik

(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi.


(KTI 2.1.9) Menyanyi lagu mengikut tempo.

(KTI 2.4.4) Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.

(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.

(KTI 2.4.6) Mengerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.(KTI 2.4.7) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti riben, gelong rotan, tali.

Murid menyanyi lagu berdasarkan melodi yang diperdengarkan dengan bantuan guru.

Murid mengikut tempo lagu rangkap demi rangkap.

Murid menunjukkan perasaan gembira apabila menyanyi lagu.

Membuat gerak langkah tarian tradisional.

Menggunakan pelbagai alatan membantu pergerakan mengikut lirik lagu.

CD lagu

MINGGU : 37


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(ST 4.1) Meneroka sifat umum bahan

(ST 4.1.5) Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek.

(ST 4.1.5) Menjalankan

Menggunakan magnet untuk menarik bahan yang menggunakan magnet dan bahan

Magnet



penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas magnet lain.

yang bukan menggunakan magnet




(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan objek konkrit.

Murid mengikut arahan guru dalam membuat operasi tolak.Contoh: Kuiz

(ST 11.0) Bentuk dan Ruang

(ST 11.1) Mengetahui kedudukan objek dalam ruang

(ST 11.2) Mengetahui bentuk yang biasa dijumpai di persekitaran

(ST11.1.3) Meletakkan objek pada kedudukan yang diarahkan.

(ST11.2.2) Mengecam bentuk segitiga,bulat, segi empat tepat dan segi empat sama.

Murid meletakkan objek berdasarkan arahan guru

Bermain Permainan ‘Mana Yang Sama’Contoh : Himpunkan pelbagai bentuk dalam satu kotak dan murid mencari bentuk yang sama yang ditentukan

(ST 13.0) Penggunaan ICT(ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

Murid menunjukkan tingkahlaku yang baik semasa menggunakan komputer


(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial(PSE 3.2)Menggunakan kemahran sosial dalam interaksi

(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara bersopan dan berkhemah(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti:a. meminta izin menggunakan

atau meminjam barang orang lain.

b. memulangkan barang selepas meminjam.

c. menjaga keselamatan barang yang dipinjam.

Murid main peranan dalam situasi yang diarahkan oleh guru

MINGGU : 37


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM 7.2)Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum Malaysia

(KM 7.2.3) Menyanyikan lagu kanak-kanak berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia

(KM 7.2.5) Melibatkan diri dalam tarian tradisional yang mudah dari pelbagai kaum masyarakat

Murid menyanyikan lagu tradisional

Menari tarian tradisionalContoh:Inang



Malaysia. JogetZapinAsliTarian kipas



(PM 5.1) Beradap sopan dalam pergaulan seharian

(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.

Guru menerangkan tingkah laku bersopan dalam pergaulan

MINGGU : 38

TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : SENI, KRAF DAN PERALATAN TRADISIONAL


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi


(BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran bunyi.


Mendengar dan menyebut pelbagai bunyi yang didengar.

Mengenal bunyi suku kata akhir.Contoh: rebana, kompang



perkataan.



(BM2.4) Menceritakan perkara yang didengar.

(BM 2.3.3) Mendeklamasikan sajak mudah dan ringkas.

(BM 2.4.1)Menceritakan semula apa yang didengar dengan menggunakan ayat mudah dengan betul.

Mendeklamasikan sajak mudah.

Menceritakan semula cerita yang didengar.


(B M 3.10)Membaca dengan cara yang betul.

(BM 3.10.4) Membaca mengikut arah dan cara yang betul(kiri ke kanan, jarak dari mata ke buku, teknik memegang buku).

Murid membaca petikan mudah. Contoh: Ini tikar. Ini tikar mengkuang. Nenek menganyam tikar mengkuang ini.




Murid menulis perkataan alat muzik dengan cara yang betul.Contoh: Kompang, seruling, rebana.



MINGGU : 38


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BI 1.9.2) Use simple sentences to carry out a conversation. E. g

- To show appreciation

Talk and discuss about arts and traditional craft to show appreciation on their making arts.

Real objects




Recognize the basic features of the book.

Books


(B.I 3.3 ) Readphrases with understanding.

(B.I 3.5) Develop interest in reading.

(B.I 3.2.2) Read simple phrases.

(B.I 3.5.2) Talk about stories ( Stories with more difficult words ) being read.

Read simple phrases about craft arts:E g: I like the reed mat.

Talk about a story:E g: The Little Red Hen.

Real craft

Story book


(B.I 4.2) Writing Skills. (B.I 4.2.5) Write simple phrases. Write simple phrases about arts and craft.E g : This is a Bamboo Safe




(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

Melipat sapu tangan untuk membuat tengkolok.

Kain


(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

(PFK 2.1.17) Berketengteng dengan lakuan yang betul.

(PFK 1.1.22) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

Bermain ketingting.

Bermain gelungsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain

MINGGU : 38







(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya(Ekspresi kreatif).


(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.

(KTI 1.3.4) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

Murid membuat layang-layang

Murid membuat anyaman tikar

Murid menceritakan hasil kerja :Layang-layang, tikar mengkuang

Lidi, kertas, gam, tali

Kertas warna

Hasil kerja

(KTI 2.0) Muzik


(KTI 2.2.7) Memainkan perkusi dengan iringan muzik.

Menyanyi sambil diiringi alat perkusi.Contoh : Kompang, rebana, gendang



(ST 2.2) Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

(ST 2.2.2) Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan).

Membandingkan berat kompang dengan seruling.

KompangSeruling


(ST 5.1) Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca, pelangi dan bayang-bayang.

(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.

Murid dapat membezakan cuaca seperti bermain layang-layang –berangin.

MINGGU : 38


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(ST 8.2) Memahami oprasi tolak dalam lingkungan 10.

(ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan objek konkrit.

Murid menyelesaikan operasi tolak dengan menggunakan objek konkrit.

Benda maujud

(ST 11.0) Bentuk dan Ruang

(ST 11.1) Mengetahui kedudukan objek dalam ruang.

(ST 11.1.3) Meletakkan objek pada kedudukan yang diarahkan.

Murid meletakkan objek mengikut arahan guru.

Benda maujud


(ST 13.2) Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai.

(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis ( drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).

Murid menggunakan perisian komputer untuk melukis .

Perisian komputer





Murid berkongsi idea semasa bermain dalam kumpulan.

Alatan permainan



MINGGU : 38


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM7.2) Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum Malaysia.

(KM 7.3) Mengenal permainan tradisional pelbagai kaum Malaysia.

(KM 7.5) Mengenal peralatan tradisional pelbagai kaum Malaysia.

(KM 7.7) Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum Malaysia.

(KM 7.2.4) Mengecam dan menamakan alat muzik tradisional pelbagai kaum.

(KM 7.3.2) Bermain permainan tradisional masyarakat pelbagai kaum Malaysia.

(KM 7.5.2) Mengecam pelbagai peralatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia. (Cth: lesung, batu giling, kukur kelapa, kisar, periuk tanah, belanga, nyiru).

(KM 7.7.2) Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum masyarakat di Malaysia (Sang Kancil, Pak Pandir, Si Tanggang, Bawang Putih Bawang Merah)

Murid menamakan alat muzik yang di tunjukkan oleh guru.

Murid main permainan tradisional seperti ketinting, galah panjang,guli

Murid melihat gambar yang ditunjukkan oleh guru

Murid mendengar guru bercerita.Murid menceritakan semula cerita rakyat.

kompang, angklung, gong,serunai, gendang, table, simbal

Kad gambar

Buku cerita


(PM 14.0) Toleransi

(PM 14.2) Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan sebaya.

(14.2.3) Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan.

Murid bermain dalam kumpulanContoh : Batu seremban, guli

Permainan

MINGGU : 39



TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : PERAYAAN DEEPAVALI


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 1.2.2) Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza.


Membunyikan perkataan yang mempunyai bunyi suku kata awal yang berbeza.(sari – tari)(hari – mari)

Membunyikan perkataan yang mempunyai bunyi suku kata akhir. yang sama(sari – sawi)(hari – hati)

Kad perkataan- sari- tari- hari- mari- sawi- hati



(BM 2.5 ) Melakonkan watak-watak mengikut situasi



Bersoal jawab, contoh :S: Apa khabar? J: Khabar baik.

Simulasi / lakonan berkunjung ke rumah jiran.


(BM 3.9)Memahami isi bacaan yang dibaca.

(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dbaca.

(BM 3.9.3) Bercerita secara lakonan, main peranan atau nyanyian berdasarkan bahan yang dibaca.

Bercerita tentang bahan yang dibaca mengenai sambutan Deepavali.

Melukis gambar berdasarkan cerita yang di baca

Melakonkan watak-watak tertentu berdasarkan cerita yang di baca.Contoh: Lakonan persediaan sebelum menyambut Deepavali.

Kad Imbasan



MINGGU : 39

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.


Membuat kad ucapan ‘Selamat Menyambut Deepavali’.

Menyalin perkataan ‘Selamat Menyambut Hari Deepavali’.




(BM 1.9.2) Use simple sentences to carry out conversation:E g:

- to exchange greeting.- To introduce oneself- To show appreciation- To express feelings and

emotion

(BM 1.9.3) Use simple sentences to convey messages.

Use simple words to greet friends / convey message such as: Happy DeepavaliHi, how are you?Please come in.




List the features of book such as the title, editor and publisher that have in the class.

Story booksChecklist card



(BI 3.5.4) Talk about illustrations in printed materials.

Discuss the celebration of Deepavali using the chart / pictures card.

Pictures card



(BI 4.2.5) Write simple phrases

Write simple words such aslight festival- column- laddu

Word card

MINGGU : 39








(PFK 1.2.12) Menuang air dari jag ke dalam bekas pelbagai bentuk (contoh bekas : botol, cawan, gelas).

Simulasi merayakan perayaan Deepavali bersama rakan-rakan.

Jag air, cawan, gelas, dulang




(PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak tertentu.

(PFK 2.3.8) Menggolek objek ke sasaran.

Berlari dalam jarak tertentu.

Bermain permainan tuju tin / bowling padang/ tuju skitel.

Tin susu, bola getah, selipar, botol plastik


(PFK 3.2)Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis makanan (protein, karbohidrat) yang sesuai mengikut waktu makan.

Menyatakan jenis makanan berdasarkan juadah yang di hiding semasa perayaan hari Deepavali.Contoh : muruku-karbohidrat;

Beberapa jenis kuih muih depavali seperti MurukuVadaiidli


(PFK 5.3) Menjaga kehormatan diri.

(PFK 5.3.7) Mengamalkan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali.

Berbincang tentang cara-cara menghindarkan diri daripada orang yang tidak dikenali .

Carta bergambarCd cerita



MINGGU : 39


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran dan alam semulajadi seperti tidak mengotorkan alam sekitar.

Gotong royong membersihkan kelas.

Alatan membersih kelas seperti penyapu, penyodok, plastik sampah dan tong sampah


(KTI 3.1) Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif.

(KTI 3.1.8) Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.

Melakukan pergerakan tarian India.

Cd lagu




(ST 5.1.4) Menjalankan aktiviti membentuk pelangi.

(ST 5.1.5) Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu yang berbeza beza.

Membuat pelangi menggunakan teknik air sabun dan pancutan air.

Merekod panjang objek di bawah pancaran matahari

Bekas airSabun



(ST 10.1) Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.

(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok.

(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan dalam setahun.

Memahami konsep hari ini, semalam,esok.

Menyatakan perkara yang berlaku pada hari ini, semalam dan esok.

Menyatakan nama bulan dalam setahun.

Menyanyi lagu hari dan bulan.Memadankan nama bulan dengan nombor mengikut urutan.

Kad perkataan hari ini, semalam, esok

Kad perkataan hari dalam seminggu

Kad perkataan bulan dalam setahun (Januari-Discember)

Kad nombor



MINGGU : 39

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran

Menggunakan perisian computer / cd rom

Perisian cd rom




(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

(PSE 3.2.10) Menepati masa dan janji.

Simulasi merayakan perayaan deepavali.

Berbual tentang kepentingan menepati janji.



(KM 5.3) Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia .

(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.

( KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan.

(KM 7.6.1) Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

Simulasi merayakan perayaan Deepavali.

Berbual mengenai pengalaman merayakan Deepavali.

Mengecam makanan tradisional kaum IndiaContoh : muruku, laddu


(PM 15.0) Berdikari

(PM 15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.


Mempersiapkan diri sendiri pada pagi hari Deepavali untuk merayakan hari Deepavali bersama rakan-rakan. (simulasi/main peranan)

MINGGU : 40

TEMA : PERMAINAN




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 1.2.1) Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.


Membunyikan 2 perkataan yang mempunyai suku kata awal yang sama.

Memadankan perkataan dengan bunyi suku kata akhir yang sama.

Kad perkataan(Hoki-hobi)(Jaring-jagung)(gasing-garing)

Jaring – taringGasing – pusing



(BM2.3) Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul.

(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara bersopan.

(BM 2.3.2) Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:

a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat

Bersoal jawab mengenai sukan.

Cuaca baik di pagi hariHarap-harap hingga ke petangSeronok bermain di petang hariHujan dah turun kita pun pulang

Kad gambar

Carta pantun




(BM 3.8.3) Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul.

Mengenal tanda baca dengan menggunakan buku besar.

Murid menyebut ayat sambil menyanyi.Contoh : Abang beli bola. (Muzik Burung dan Suasana)

Buku besarKad perkataan Kad tanda baca

Cd, radio




Menyalin perkataan seperti :- jaring- gelung- congkak- ketinting

Kad perkataanKertas A4

MINGGU : 40




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(BM 1.9.2) Use simple sentences to carry out conversation:Eg:

- to exchange greeting.- To introduce oneself- To show appreciation- To express feelings and

emotion

(BM 1.9.3) Use simple sentences to convey messages.

Play musical chair.

say “never mind, I’ll try it again” when out of game.

RadioCd




Lable the features of book such as the title, editor and publisher.

A4 paper



(BI 3.5.2) Talk about stories (stories with more difficult words) being read.

(BI 3.5.3) Relate stories read to others.

Story telling using props or puppet.



(BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

Write the words such as football, musical chair, netball, hockey in neat.

Word cardPictures card

MINGGU : 40


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PFK 1.2) Melakukan (PFK 1.2.11) Menggunakan jari Menguntai straw pelbagai warna Straw



kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.

yang telah di potong dengan menggunakan pelbagai jenis tali.

Tali



(PFK 2.3.7) Melempar objek seperti gelung ke skital.

Melempar gelung pelbagai saiz ke skital.

GelungSkitel


(PFK 4.1) Menjaga kebersihan.

(PFK 4.1.7) Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.

Membuat perbandingan pakaian yang bersih dan kotor.

Aktiviti membasuh pakaian.

Kad gambarPakaian


(PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri.

(PFK 5.2.11) Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya.

Menunjukkan cara yang betul menggunakan peralatan sukan seperti kayu hoki.

Kayu hokiBola hoki



(KTI 1.3) Menunjukkan apresiasi seni

(KTI 1.3.4) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

(KTI 1.3.5) Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

Melukis permandangan hari sukan sekolah.

Mewarna pemandangan hari sukan sekolah.

Kertas A4Pensel warna



(KTI 3.1.5) Main peranan mengikut imaginasi.

Permainan pondok – pondok, mengikut imaginasi.

Anak patung dan lain - lain.

MINGGU : 40


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(ST 5.1) Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca, pelangi dan

(ST 5.1.3) Membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.

Aktiviti luar – tidak boleh dilakukan pada waktu hujan dan hari kilat.

Kad gambar



bayang-bayang.



(ST 10.1) Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.

(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah hari)

(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan (Contoh:isnin, selasa…)

Melabel waktu dengan aktiviti yang sesuai.

Menyanyikan lagu hari dalam seminggu.

Kad gambarKad waktu

Kad perkataanKad nombor




Menggunakan perisian komputer / cd rom

Cd tematikkomputer





(PSE 3.2.8) Menunjukkan kemahiran play entry.

Permainan batu seremban. Batu



(KM 7.3) Mengenal permainan tradisional pelbagai kaum Malaysia.

(KM 7.3.2) Bermain permainan tradisional masyarakat pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

Bermain permainan tradisional seperti congkak, batu seremban, ketinting

Papan congkakBatu serembanPermaidani ketinting



MINGGU : 40

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP & NILAI –(PM)

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PM14.0) Toleransi

(PM 14.2) Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya.


(PM 14.2.3) Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan.

Bekerjasama melakukan aktiviti di dalam kumpulan dan menyatakan kebaikan bertolak ansur dengan rakan di dalam kumpulan.

Contoh : Aktiviti mengemas kelas.

Buku



MINGGU : 41

TEMA : GRADUASI


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar (BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian.

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta member respons.

Latihan persembahan untuk hari graduasi.

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

(BM 2.5 ) Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

(BM 2.2.2) Mengemukakan soalan yang bersesuaian.


Murid mengemukakan soalan dengan bimbingan guru.

Latihan persembahan untuk hari graduasi


(3.10) Membaca dengan cara yang betul (prabaca)

(3.11) Mengamalkan tabiat membaca

(BM 3.10.2) Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.

(BM 3.10.4) Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan, jarak dari mata ke buku, teknik memegang buku

(BM 3.11.2) Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema

Tunjuk cara teknik menyelak helaian muka surat.

Aktiviti membalut buku cerita.

Tunjuk cara membaca bahan bacaan dengan betul.

Melawat perpustakaan sekolah.

Aktiviti membaca buku di perpustakaan.

BukuPlastik pembalut

Buku

Buku




Contoh ayat :-“Saya suka belajar di sekolah”.

Kad perkataanKad gambarKertas A4

MINGGU : 41




STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(BI 1.10) Ask simple questions

(BI 1.10.2) Ask simple questions pertaining to:

- stories heard or read- situations

(BI 1.10.3) Ask simple ‘Wh’ questions.

Children play a role as new student in standard 1

What is your name?“My name is Abu”.

How do you go to school? “I go to school by bus”.

Words cardSentence cardPictures card




Teacher introduce and describe the basic features of a book such as the book cover, book title, name of editor, publisher.

Story book



(BI 3.5.5) Talk about prints from different media in the environment (eg:newspaper, story book, computers screen, television, pamphlet, wood encraving)

tour to the school library and Introduce the different types of media that have in the library.

Introduce simple story book.

Story book



(BI 4.2.5) Write simple Phrases.

Rewrite simple words based on picture given e.g: school,bus

Write simple phrases e.g : “I love school”.

A4 paper



MINGGU : 41


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

Membuat origami Kertas A4 warna


(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.


(PFK 2.1.16) Berjengket beberapa langkah ke arah tertentu.

(PFK 2.3.10) Membawa objek dalam sudu sambil berjalan.

Aktiviti permainan ketinting.

Murid membawa bola pingpong dalam sudu, di akhir garisan murid perlu memilih huruf untuk membina perkataan mengikut kumpulan.

Wisel

Sudu Bola pimpongKad huruf



(PFK 4.1.7) Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.

Aktiviti pakaian beragam. Sari Baju kurungBaju melayukot




Berbincang tentang cara-cara menghindarkan diri daripada orang yang tidak dikenali.

CoklatGula-gulaAiskrim



MINGGU : 41


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(KTI 1.3.6) Menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran dan alam semula jadi seperti tidak mengotorkan alam sekitar.

Aktiviti menggembur tanah di dalam pasu, meyiram pokok bunga, dan meletakkan baja.

BajaGarpuTempat penyiram air

(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kratif


(KTI 3.1.6) Berlakon dengan menggunakan props.

(KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.

Latihan persembahan sempena hari graduasi.




(ST 5.1.6) Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama.

Murid berdiri di bawah pancaran matahari untuk melihat bayang-bayang tersebut.

Membuat banding beza




(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok.

Bercerita di hadapan rakan mengenai pengalaman yang menyeronokkan dan tidak menyeronokkan.

MINGGU : 41






(ST 13.2) Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai.

(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar dengan menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box)

Menggunakan perisian computer, murid melukis dan mewarnakan gambar

Cd Tematik




(PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku.

Membezakan situasi gembira dan sedih hari pertama di tahun satu berdasarkan gambar.

Tayangan video

Kad gambar

Cd, televisyen

(PSE 2.0) Mencapai Emosi yang Positif

(PSE 2.2) Membina semangat dan sikap yang positif

(PSE 2.1.3) Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.

Aktiviti kumpulan pelbagai kebolehan contoh aktiviti membuat kolaj (murid – murid yang pandai membantu murid – murid yang lemah)

Kertas warnaGuntingGam

(PSE 3.0) Membina Kemahiran Sosial

(PSE 3.1) Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

(PSE 3.1.4) Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.

Menunjukkan gambar mengenai satu situasi Contoh : - orang kurang upaya.

Kad gambar




(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.

Murid memilih rakan yang disukai dan bercerita tentang rakan yang disukai.

MINGGU : 41

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(KM 4.1) Mengetahui sekolah saya.

(KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.

(KM 4.1.6) Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti :

- mematuhi peraturan kelas

- menjaga kebersihan sekolah

Menyatakan nama guru dan nama ketua kelas.Mematuhi peraturan sekolah.

Gotong royong membersihkan kawasan di dalam kelas dan di luar kelas.

Kad perkataan


(PM 15.0) Berdikari

(PM 15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri

(PM) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Aktiviti memakai uniform sekolah. BajuKasutStokoin

MINGGU : 42

TEMA : TRANSISI


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN





(BM 1.1.13) Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

Murid menyanyikan lagu. Contoh: “Datang sekolah” (melodi “The Way We Brush Our Teeth)

Cd, radio

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur (BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

(BM 2.5 ) Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

(BM 2.2.7) Bersoal jawab secara bersopan.


Bersoal jawab mengenai persiapan memasuki tahun 1.

Lakonan situasi hari pertama memasuki tahun 1.

Kad gambarUniform sekolah lelaki dan perempuan

Uniform sekolah lelaki dan perempuan


(3.10) Membaca dengan cara yang betul (prabaca)

(3.11) Mengamalkan tabiat membaca

(BM 3.10.2) Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.

(BM 3.10.4) Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan, jarak dari mata ke buku, teknik memegang buku.

(BM 3.11.2) Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema

Tunjuk cara teknik menyelak helaian muka surat.

Aktiviti membalut buku cerita.

Tunjuk cara membaca bahan bacaan dengan betul.

Melawat perpustakaan sekolah.

Aktiviti membaca buku di perpustakaan.

BukuPlastik pembalut

Buku

Buku




Contoh ayat:-“Sekolah saya cantik”.

Kad perkataanKad gambarKertas A4

MINGGU : 42


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN




(BI 1.10) Ask simple questions

(BI 1.10.2) Ask simple questions pertaining to:

- stories heard or read- situations

(BI 1.10.3) Ask simple ‘Wh’ questions.

Children play a role as new student in standard 1.

What is your name?My name is Amir

How do you go to school? I go to school by bus

Words cardSentence cardPictures card




Teacher introduce and describe the basic features of a book such as the book cover, book title, name of editor, publisher.

Story book




(BI 3.5.5) Talk about prints from different media in the environment (eg:newspaper, story book, computers screen, television, pamphlet, wood encraving)

(BI 3.5.6) Talk about different types of book around them.

tour to the school library and Introduce the different types of media that have in the library.

Introduce simple story book.

Reading activities in the school library.

Story book



(BI 4.2.5) Write simple Phrases.

Write simple word such as school, library, office, uniform etc

Write simple phrases such as “This is a library”.“I wear a school uniform”.

Word cardPictures card

Sentence card

MINGGU : 42


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam

(PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.



perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang dengan bimbingan.

Pertandingan memakai pakaian lengkap (uniform sekolah)

UniformStokinKasutTali pinggang


(PFK 2.2) Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.


(PFK 2.2.5) Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dan lain-lain.

(PFK 2.3.9) Melantun dan menangkap objek (contoh: bola besar) dengan kedua belah tangan.

Simulasi mengangkat beg sekolah, menaikkan bendera.

Permainan bola monyet.

Wisel

Bola



(PFK 4.1.9) Menguruskan persediaan tempat sebelum dan selepas makan.

Membantu pembantu menghidang dan mengemas tempat makan.

Kain lapPinggan mangkuk




Berbincang tentang cara-cara menghindarkan diri daripada orang yang tidak dikenali.

Aktiviti lakonan.

CoklatGula-gulaAiskrim

MINGGU : 42


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(KTI 1.3.7) Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar.

Melawat persekitaran sekolah dan menghayati alam sekeliling.Contoh: Bunga, daun

(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kratif

(KTI 3.1) Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan

(KTI 3.1.6) Berlakon dengan menggunakan props.

Aktiviti lakonanContoh watak : cikgu /murid

Buku,beg,uniform



kreatif. (KTI 3.1.7) Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.




(ST 5.1.6) Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama.

Murid berdiri di bawah pancaran matahari untuk melihat bayang-bayang tersebut.

Murid membuat banding beza.




(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan dalam setahun.

Memadankan nombor dan perkataan.

Kad perkataan

Kad nombor


(ST 13.3) Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran


Menggunakan perisian komputer.

Bacaan cerita pendek.

Cd Tematik



MINGGU : 42


STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN



(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu.

Membezakan situasi gembira dan sedih hari pertama di tahun satu berdasarkan gambar.

Tayangan video

Kad gambar

Cd, televisyen


(PSE 2.2) Membina semangat dan sikap yang positif

(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti

- sabar- berdikari- berkeyakinan- kecindan- perpaduan/kekitaan- tolong menolong- setiakawan- belas kasihan- empati

Aktiviti mengemas kelas. PenyapuPembersih habuk (bulu ayam)


(PSE 3.3) Menyelesaikan konflik yang berlaku semasa aktiviti kelas

(PSE 3.3.2) Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif.

Aktiviti lakonan.Situasi – merebut buku

Buku




(KM 3.1.2) Bercerita tentang rakan.

Murid menunjukkan gambar rakan yang disukai , dan bercerita mengenai rakan yang digemari.

Carta gambar murid



MINGGU : 42

STANDARD KANDUNGAN


CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN


(KM 4.1) Mengetahui sekolah saya.

(KM 4.1.4) Menyebut nama sekolah.

(KM 4.1.5) Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.

(KM 4.1.6) Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti :

- mematuhi peraturan kelas

- menjaga kebersihan sekolah

Menyatakan nama sekolah.

Menyatakan nama guru dan nama ketua kelas.

Gotong royong membersihkan kawasan di dalam kelas dan di luar kelas.

Kad gambar

Penyapu


(PM 16.0) Berdisiplin

(PM 16.1) Mengamalkan sikap berdisiplin dalam kelas

(PM 16.1.3) Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.

(PM 16.1.4) Mematuhi peraturan kelas.

Membuat lawatan di kawasan sekolah.

Mempelajari cara-cara mematuhi peraturan sekolah dan kelas seperti tidak membuat bising di dalam kelas.


contoh rpt 2011

Documents