Kumpulan 6

Model Pembelajaran Berasaskan Konstruktivisme .

Tahun : 1

Bidang : Sains Hayat

Tajuk : Haiwan

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

3.1 – Mengaplikasikan pengetahuan tentang haiwan dan bahagian badan haiwan.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk :

3.2.1 – Mengenalpasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu , tanduk, sesungut dan cengkerang.

Masa : 60 minit (2 waktu )

Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi1. Persediaan

- Orientasi idea berasaskan pengetahuan sedia ada.

Indikator amalan 1.1.1- Menggunakan deria

penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau.

1.1.2- Menumpukan perhatian pada objek, perkataan, ayat atau teks cara menyeluruh.

1. Guru menunjukkan sekeping gambar haiwan yang tidak lengkap.

1. Telinga arnab

Lampiran 1

- Namakan haiwan yang mempunyai ekor seperti ini?

- Kamu pasti ?

2. Imaginasi - Penstrukturan idea- Menjelas

Guru meminta murid meneka kaki bagi gambar haiwan yang ditunjukkan. 1. Kucing

- Yang manakah rupa bentuk kaki kucing?

Indikator amalan 2.1.1- Menghasilkan idea-idea baru yang banyak.2.1.3- Menentukan maklumat diperolehi dan memastikan maklumat tambahan diperlukan.

Lampiran 2

3. Perkembangan - Penjelasan lanjut

Indikator amalan 3.1.1- Menokok tambah idea.3.1.2- Mengubahsuai idea

- Murid diminta melukiskan tubuh yang hilang.

- Murid Melabel bahagian-bahagian badan haiwan.

- Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan diberikan sampul surat yang mengandungi potongan kad gambar untuk dicantumkan menjadi gambar yang lengkap. Kemudian setiap kumpulan hendaklah melabelkan tubuh haiwan tersebut.

Lampiran 3 Lampiran 4

- Lukiskan bahagian tubuh haiwan yang hilang?.

- Namakan bahagian – bahagian tubuh ikan ini ?.

4. Tindakan. - Penyiasatan lanjut- Penilaian.

Indikator amalan 4.1.2- Menyusun idea secara tersusun dan mudah difahami.4.2.2- Peka kepada perkara di sekeliling.

- Setiap kumpulan diminta mempamerkan hasil kerja masing-masing.

- Haiwan mempunyai bahagian-bahagian tubuh yang berlainan.

- Kumpulan murid yang berjaya menyelesaikan hasil kerja dengan sempurna dan paling cepat akan diberi ganjaran.

- Adakah haiwan mempunyai bahagian tubuh yang sama dengan haiwan yang lain?

Pentaksiran / Penilaian Murid menyiapkan lampiran 3 dan 4

KPS:MemerhatiMenciriMengenal pastiBerkomunikasi

Nilai dan Sikap Berkerjasama dan berhati mulia