PEMERINTAH KABUPATEN KOTA.....DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SD NEGERI 1 ........Alamat:

RENCANA KERJA SEKOLAH DASAR NEGERI ...

KABUPATEN/KOTA.......

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SD NEGERI NO..... Alamat: Jalan ..........................

RENCANA KERJA SEKOLAH

( R K S )

SD NEGERI ...

TAHUN .....

DISUSUN OLEH :

Ketua Komite Sekolah, Kepala SD Negeri ......,

____________________ __________________ NIP.

MengetahuiKepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga

Kabupaten/Kota ………..

_________________________NIP. ...............................

DAFTAR ISI

HalamanBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.....................................................

B. Landasan Hukum.....................................................

C. Tujuan .................................................................

D. Manfaat ………………………………………………..

BAB II RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)A. Analisis Lingkungan Strategis ............................B. Kondisi Sekolah Saat Ini

........................................C. Tantangan Nyata

....................................................D. Kondisi Sekolah Masa

Depan ......................................1. Visi Sekolah .................................................2. Misi Sekolah ……………………………....3. Tujuan Sekolah ………………………….4. Sasaran dan Indikator …………………

E. Program dan Penanggung Jawab Program ………F. Kegiatan dan Jadwal Kegiatan ………………………….G. Rencana Beaya Program …………………………………H. Rencana Pendanaan Sekolah ……………………………I. Penyesuaian Rencana Beaya dengan Sumber Pendanaan..J. Monitoring Dan Evaluasi …………………

BAB III RECANA KERJA TAHUNAN (RKT)A. Program/Kegiatan strategis

Sekolah .......................B. Program/Kegiatan Rutin Sekolah

................C. Jadwal Rencana Kerja

................D. Rencana Kegiatan dan Anggaran

Sekolah ...............1. Beaya Rutin/Reguler sekolah2. Rencana Beaya dan Sumber Pendanaan

Program dan Kegiatan Rutin/Reguler ..............3. Rencana Anggaran Sekolah .........

BAB IV PENUTUP

KATA PENGANTAR

Dalam rangka mempersiapkan peserta didik menghadapi era

globalisasi dan berbagai kemungkinan perubahan yang kan terjadi pada

abad XXI. SD Negeri... menyusun rencana strategis untuk kurun waktu

2013-2016. Rencana strategis ini diharapkan dapat dijadikan pedoman

arah langkah policy maker dan seluruh sumber daya manusia (SDM) SD

Negeri 1..... dalam mengembangkan berbagai yang lebih operasional.

Sebagaimana diketahui bahwa tujuan SD Negeri .... adalah

menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa; berakhlaq mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar

menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis;

menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi; dan mengikuti

pendidikanlebih lanjut.

Mengacu pada tujuan pendidikan dasar dan tuntutan era global, SD

Negeri .... akan selalu berupaya meningkatkan kualitas pendidikan secara

menyeluruh, sehingga tamatan mampu bersaing dan berkiprah bukan saja

pada tingkat kabupaten tetapi juga di tingkat nasional.

Akhirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam

menyusun rencana stratejik ini, kami sampaikan penghargaan dan

terimakasih.

........, 2013Kepala Sekolah,

______________________NIP.

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mutu pendidikan, bagi kalangan tertentu, diukur dari outputnya.

Pendapat tersebut tidaklah sepenuhnya benar karena baik buruknya

output pendidkan sangat bergantung pada input dan proses.

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional,

pemerintah telah melakukan penjaminan mutu. Berbagai regulasi

telah ditetapkan oleh perintah pusat dalam rangka penjaminan mutu

pendidikan nasional diantaranya adalah peraturan-peraturan menteri

pendidikan nasional yang dijadikan dasar hukum dari delapan standar

pendidikan nasional. Delapan standar pendidikan nasional yang

dimaksud adalah standar kelulusan, standar isi, standar proses,

standar penilaian, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan

tenaga kependidikan, standar pengelolaan, dan standar beaya.

Sebagai acuan mutu pendidikan nasional, delapan standar

pendidikan tersebut wajib dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan.

Pemenuhan standar nasional pendidikan dapat dilakukan secara

bertahap melalui perencanaan strategis setiap tahun.

Dengan demikian, satuan pendidikan juga wajib mel;akukan

penjaminan mutu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di

tingkat satuan pendidikan. Salah satu kegiatan penjaminan mutu

pendidikan yang dapat dilakukan oleh satuan pendidikan adalah

dengan melakukan evaluasi diri terhadap pelaksanaan delapan

standar nasional pendidikan. Hasil dari evaluasi diri ini dapat dijadikan

acuan untuk menyusun program-program peningkatann mutu.

Delapan standar pendidikan nasional belumdapat dilaksanakan

secara penuh di SD Negeri..., terutama standar sarana dan prasarana,

standar pengelolaan, dan standar pembeayaan. Pelaksanaan standar

sarana dan prasana terkendala oleh terbatasnya jumlah ruang kelas,

sedang animo masyarakat untuk menyekolahkan putra-putrinya di

sekolah ini cukup tinggi; pelaksanaan standar pengelolaan terkendala

oleh terbatasnya kemampuan manajerila dan leadership kepala

sekolah; dan pelaksanaan standar pembeayaan terkendala oleh

adanya kebijakan pendidikan gratis sehingga sumber pembeayaan

pendidikan bergantung pada BOS.

Untuk mengurangi kendala-kendala tersebut, maka SD Negeri ...

menyusun program strategis yang dituang dalam Rencana Kerja Jangka

Menengah (RKJM) empat tahunan dan Rencana Kerja Tahunan yang

dituangkan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah. Penyusunan

rencana kerja sekolah ini merupakan salah satu kegiatan penjaminan

mutu di SD Negeri ....yang diawali dengan melakuakn evaluasi diri

sekolah.

A. LANDASAN HUKUM

Rencana stratejik ini dilandasi oleh kebijakan-kebijakan yang

dituangkan dalam peraturan perundang-undangan sebagai berikut:

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

2. Undang-undang No. 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan

Pembangunan Nasional;

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan.

4. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009;

5. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2007/2008.

B. TUJUAN

Rencana stratejik ini disusun dengan tujuan sebagai berikut:

a. Untuk memberikan gambaran keadaan sekolah secara menyeluruh

dimasa lima tahun yang akan datang

b. Sebagai pedoman dalam menemukan arah kebijakan sekolah dan

landasan komitmen bersama seluruh komponen sekolah

c. Dapat dijadikan sebagai acuan dalam menentukan skala prioritas

program

d. Diharapkan dapat memacu peningkatan prestasi sekolah dalam

bentuk pengembangan fisik maupun non fisik

e. Diharapkan dapat menggugah peran serta orangtua dan masyarakat

dalam upaya berinteraksi secara aktif dalam pengemabngan

program sekolah

f. Dapat mendorong pemerintah dan instansi terkait lainnya untuk

memberikan pembinaan maupun kerjasamanya dalam program

pengembangan sekolah

C. Manfaat

1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah/madrasah;

2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah/madrasah; serta

3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah

BAB II

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) TP....../.... S.D. TP. ..... /........

A. Kondisi Pendidikan Saat ini

1.Identifikasi tantangan nyata

N0 Kondisi saat ini

Kondisi yang diharapkan 4 tahun ke depan

Besarnya tantangan

nyata1. Pengembangan

KurikulumPengembangan kurikulum

a. Kurikulum 50% memenuhi SNP ( perangkat pembelajaran belum disusun untuk kelas 1-3 semua mapel)

a. Kurikulum 100% memenuhi SNP ( perangkat pembelajaran sudah disusun untuk kelas 1-3 semua mapel)

50%

2. Pengembangan proses pembelajaran

Pengembangan proses pembelajaran

a. Proses pembelajaran belum memenuhi SNP, yaitu baru 50 % guru melaksanakan metode/pendekatan. (CTL)

a. Proses pembelajaran sudah memenuhi SNP, yaitu 100 % guru melaksanakan metode/pendekatan. (CTL)

50%

3. Pengembangan Kompetensi Lulusan

Pengembangan kompetensi Lulusan

a.

b.

Prestasi Akademik lulusan belum memenuhi SNP ( SKBM rata-rata 65 % dan Rata-rata NUAN 7,17 )Prestasi non akademis sekolah masih rendah (rata-rata mencapai juara II kejuaran tingkat Kabupaten)

a.

b.

Prestasi Akademik lulusan sudah memenuhi SNP ( SKBM rata-rata 85 % dan Rata-rata NUAN 7,50 )Prestasi non akademis sekolah tinggi (rata-rata mencapai juara I kejuaran tingkat Kabupaten).

SKBM: 20%NUAN : 0,33

1 tingkat kejuaraan

4. Pengembangan pendidik Pengembangan pendidik

dan tenaga kependidikan

dan tenaga kependidikan

a. Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 75% memenuhi SNP

a. Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi SNP

25%

5. Pengembangan prasarana dan sarana

Pengembangan prasarana dan sarana

a.

b.

Prasarana, sarana, media pemebelajaran, bahan ajar, sumber belajar terdapat rata – rata 50 % memenuhi SNP.Lingkungan sekolah belummemenuhi SNP, yaitu 50% memenuhi sebagai lingkungan wiyata mandala

a.

b.

Prasarana, sarana, media pemebelajaran, bahan ajar, sumber belajar terdapat rata – rata 80 % memenuhi SNP.Lingkungan sekolah sudah memenuhi SNP, yaitu 100% memenuhi sebagai lingkungan wiyata mandala

30%

50%

6 Pengembangan pengelolaan

Pengembangan pengelolaan

a. 75% fungsi – fungsi pengelolaan sekolah memenuhi SNP.

a. 100% fungsi – fungsi pengelolaan sekolah memenuhi SNP.

25%

7. Pengembangan pembiayaan

Pengembangan pembiayaan

a. Pembiayaan masih rendah (Rp. 75.000,00) per bulan per siswa atau 50 %

a. Pembiayaan memenuhi SNP (Rp. 150.000,00) per bulan per siswa atau 100 %

77%

8. Pengembangan penilaian Pengembangan penilaian

a. Guru dan sekolah 50 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP ( rata – rata masih dibawah SNP baik tingkat kesulitan maupun moel – model yang digunakan ).

a. Guru dan sekolah 100 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau SNP

50%

2. Analisis SWOT

b. Analisis lingkungan strategis

1) Kondisi sosial :

Kondisi ekonomi dan politik yang mantap, serta keamanan

yang kondusif akan menjamin terwujudnya kondisi sosial yang

mantap pula.

Dengan mantapnya kondisi ekonomi dan politik serta

kondusifnya keamanan wilayah kecamatan............ pada khususnya

dan Kabupaten ...... pada umumnya akan berdampak langsung pada

kondisi sosial masyarakat di wilayah kecamatan .........

Stabilitas sosial yang mantap sangat dibutuhkan bagi

berlangsungnya proses pendidikan di suatu lembaga pendidikan

(sekolah).

Stabilitas sosial yang mantap akan berpengaruh pada

pembentukan karakter sosial siswa seperti yang kita harapkan

antara lain beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

serta berbudi pekerti luhur.

Stabilitas sosial juga memungkinkan tumbuhnya benih-benih unggul

bangsa yang dapat dilahirkan melalui proses pendidikan di sekolah.

2) Kondisi ekonomi :

Dalam kurun waktu satu hingga lima tahun ke depan kondisi

ekonomi kecamatan ……. di prediksikan akan mengalami

perkembangan yang positif.

Hal ini di sebabkan oleh kondisi perekonomian Kabupaten …..

dan wilayah Kabupaten di sekitar …… yaitu …….. dan ……. yang

menunjukkan indikasi positif akan mengalami peningkatan.

Indikasi tersebut antara lain semakin membaiknya iklim

investasi di ketiga wilayah tersebut, ditandai dengan ……., semua

itu akan berdampak positif bagi perekonomian wilayah kecamatan

……….

3) Kondisi Geografis:

Letak geografis kecamatan …….. yang berdekatan dengan

wilayah …………., dan jalur perlintasan ……….. menjadikan

kecamatan ……. sebagai wilayah penyangga industri di ketiga

wilayah kabupaten tersebut.

Sebagai wilayah penyangga tentu akan memperoleh manfaat

positif langsung maupun tidak langsung dari industrialisasi tersebut.

Dengan peningkatan perekonomian kecamatan ……… pada

khususnya dan ………. pada umumnya akan dapat meningkatkan

Pendapatan Asli Daerah (PAD) Kabupaten …….., sehingga pos

anggaran pendidikan dalam APBD Kabupaten empat tahun ke

depan diharapkan dapat mencapai 20% sesuai ketentuan Undang-

undang.

Dengan anggaran pendidikan sebesar 20% dalam APBD Kabupaten

……….., maka peningkatan mutu pendidikan akan dapat dicapai.

4) Kondisi perpolitikan :

Kondisi politik kecamatan ……. tidak bisa di pisahkan dengan

kondisi perpolitikan Kabupaten ……. pada khususnya, ……… pada

umumnya bahkan kondisi politik secara Nasional.

Dengan belajar dari pengalaman PILKADA langsung di

Kabupaten yang baru berlangsung dengan lancer dan aman, maka

rakyat diharapkan semakin dewasa dalam berdemokrasi dan

menyikapi pilkada dan hasil pilkada langsung yang akan

berlangsung dalam kurun waktu lima tahun mendatang.

Dalam kurun waktu lima tahun yang akan datang kita bersama

di kabutapen , Propinsi ….. akan menghadapi proses pilkada

langsung untuk memilih Gubernur …….., dan secara nasional akan

melaksanakan pemilu tahun 20…...

Hal ini tentu akan mempengaruhi kondisi politik di wilayah

kecamatan ……… pada khususnya.

Namun demikian hal tersebut diharapkan tidak akan berpengaruh

negatif baik langsung maupun tidak langsung.

Bahkan sebaliknya pelaksanaan pilkada langsung untuk

memilih Gubernur maupun pemilu 20.. nntuk memilih anggota

DPRD,DPR maupun MPR dan Presiden-Wakil Presiden dapat kita

jadikan wahana dan sarana pembelajaran bagi para siswa dalam

memahami dan mengerti demokrasi, sehingga pada akhirnya

lembaga pendidikan (sekolah) dapat menghasilkan produk lulusan

yang dapat menerapkan dan melaksanakan nilai-nilai demokrasi

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

4) Kondisi Keamanan :

Kondisi keamanan suatu daerah ataupun negara di pengaruhi

oleh berbagai aspek diantaranya adalah aspek ekonomi dan aspek

politik suatu daerah atau negara.

Dengan adanya kondisi ekonomi dan politik yang mantap, akan

menyebabkan kondisi keamanan yang mantap dan kondusif.

Bertitik tolak dari kondisi keamanan kecamatan ….. selama

pelaksanaan pemilu langsung tahun 20.. dan Pilkada langsung tahun

20.. baru lalu yang tidak mengalami gangguan keamanan yang

signifikan, maka satu hingga lima tahun kedepan kondisi keamanan

kecamatan …… pada khususnya dan Kabupaten …….. pada

umumnya diharapkan akan semakin kondusif.

Dengan kondisi keamanan yang kondusif maka memungkinkan

berlangsungnya proses pendidikan yang lancar tanpa gangguan

keamanan yang berarti.

Kondisi keamanan yang terjamin memungkinkan siswa dapat

belajar dengan tenang, serta dapat mengaktualisasikan kemampuan

dan potensi belajarnya dengan leluasa sehingga pada akhirnya

bermuara pada raihan prestasi di berbagai bidang.

6) Kondisi Budaya :

Kondisi penduduk yang bermata pencaharian sebagai petani

dan islam sebagai agama yang paling banyak dianut oleh sebagian

besar penduduk, berpengaruh terhadap kondisi budaya di wilayah

kecamatan ……..

Masuknya industri ke wilayah Kabupaten ….. pada umumnya

dan kecamatan …… pada khususnya membawa pengaruh terhadap

nilai-nilai budaya di kalangan masyarakat.

Pada kurun waktu satu hingga lima tahun kedepan, nilai-nilai

budaya tradisional dilatarbelakangi oleh masyarakat agraris dan

nilai-nilai budaya islami serta nilai-nilai budaya yang baik lainya

diharapkan dapat dipertahankan dengan tetap bersikap terbuka

terhadap nilai-nilai budaya yang terbawa bersama dengan derasnya

arus informasi dan industrialisasi.

Guna membekali para siswa agar mampu melakukan filtrasi

terhadap nilai-nilai budaya baru yang tidak baik, maka sekolah

membekali siswa dengan nilai-nilai budaya tradisional dan islami

yang berakar pada budaya yang berkembang di masyarakat melalui

berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler baik di bidang seni

tradisional, bidang keagamaan maupun bidang olahraga.

7) Perkembangan IPTEK :

Membaiknya iklim investasi sebagai dampak membaiknya

ekonomi makro Indonesia, banyak menarik investor baik dalam

maupun luar negeri untuk menanamkan modalnya di Indonesia.

……………. sebagai kawasan industri baru di Indonesia mulai

merasakan dampak tersebut.

Masuknya industrialisasi di …….. membawa pengaruh positif baik

langsung maupun tidak langsung terhadap kemajuan ilmu

pengetahuan dan teknologi di ……. umumnya maupun kecamatan

……. khususnya.

Industrialisasi di ……, merupakan tantangan yang harus di jawab

oleh kalangan pendidikan dengan menyiapkan sumber daya

manusia yang handal.

Penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi lulusan

merupakan syarat mutlak guna menyiapkan diri dalam persaingan

merebut dunia kerja pada industri-industri besar yang ada di kota

………….

Masuknya industri ke …………. tentunya di ikuti dengan

masuknya teknologi, baik teknologi informasi misalnya internet,

teknologi komunikasi baik telepon kabel atau telepon seluler

maupun teknologi di bidang lainya.

Demikian pula di kecamatan …….., ilmu pengetahuan dan

teknologi satu sampai dengan lima tahun kedepan akan semakin

berkembang pesat.

Kehadiran jaringan telepon seluler dari berbagai operator telepon

seluler mempercepat perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi di kecamatan ………..

Mudahnya sarana telekomunikasi di peroleh akan memudahkan

masyarakat termasuk siswa untuk mengakses berbagai informasi

tentang ilmu pengetahuan dan teknologi.

Banyaknya warung internet di sekitar lingkungan sekolah perlu

diantisipasi dengan menyiapkan sedini mungkin para siswa untuk

mengenal dan menguasai teknologi informasi termasuk internet.

Berdasarkan kondisi tersebut, SD Negeri …… telah menyediakan

sarana belajar guna membekali siswa agar memiliki keunggulan

dalam bidang IPTEK antara lain dengan fasilitas laboratorium

komputer yang memadai dan warung informasi teknologi

(WARINTEK) dan warung internet (WARNET).

c.Peluang dan Tantangan

Berdasarkan kajian lingkungan strategis di atas dapat diidentifikasi peluang dan

tantangan yang dapat dijadikan acuan penyusunan program sebgai berikut.

Peluang Tantangan

Adanya komite sekolah yang siap

membantu sekolah baikmaterial

maupun non material

Masih adanya respon negative

dari mayarakat terhadap

program sekolah

d. Analisis kondisi internal sekolah

Analisis kondisi internal sekolah dilakukan melalui EDS mengacu pada pemenuhan

delapan Standar Pendidikan Nasional. Berdasarkan hasil EDS dapat diidentifikasi

kekuatan dan kelemahan internal sekolah sebagai berikut.

No Standar /Aspek Kekuatan Kelemahan

1 Kompetensi

Lulusan

2 Kurikulum

3 Proses

Pembelajaran

4 Penilaian

5 Sarana dan

Prasarana

6 Pendidik dan

Tenaga

Kependidikan

7 Pembeayaan

8 Penegelolaan

9 Pembinaan

Kesiswaan

10 Lingkungan dan

budaya sekolah

e. Rangkuman Profil Sekolah

No Katagori Program

Rekomendasi Hasil Eds/Kesimpulan Profil Terpilih

1. Pengembangan Kompetensi Lulusan (akademik/non-akademik)

1. Mengadakan bimbingan materi UN secara intensif

2. Mengadakan uji coba UN 4 kali

2 Pengembangan Kurikulum

3 Pengembangan Proses Pembelajaran

4 Pengemangan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

5 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

6 Pengembangan Manajemen Sekolah

7 Pengembangan Pembiayaan Sekolah

8 Pengembangan Penilaian

9 Pembinaan Kesiswaan

10 Pengembangan Lingkungan dan Budaya sekolah

B. KONDISI SEKOLAH MASA DEPAN

1.Visi Sekolah

“Unggul dalam prestasi, berwawasan lingkungan berdasarkan pada

keimanan dan ketaqwaan”.

Indikator:

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif;

2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien;

3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif;

4. Terwujudnya SDM pendidikan yang memiliki kemampuan dan

kesanggupan kerja yang tinggi;

5. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan

mutakhir;

6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh;

7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai;

8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non

akademik

9. .......

10. ............

11. ...........

2. Misi Sekolah

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan

proaktif.

a. Mewujudkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang

lengkap, mutakhir, dan berwawasan kedepan.

b. Mewujudkan perangkat pembelajaran silabus

c. Mewujudkan rencana pelaksanaan pembelajaran

d. Mewujudkan pelaksanaan pengembangan kurikulum muatan

local

2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

a. Mewujudkan penyelenggaraan pembelajaran aktif, kreatif, efektif

dan menyenangkan

b. Mewujudkan pengembangan metode pembelajaran (proses) di

sekolah

c. Mewujudkan pengembangan strategi pembelajaran

3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif

a. Mewujudkan pengembangan kegiatan bidang akademik

b. Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan

c. Mewujudkan kemampuan olahraga yang tangguh dan kompetetif

d. Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif

e. Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetitif

4. Terwujudnya SDM pendidikan yang memiliki kemampuan

dan kesanggupan kerja yang tinggi

a. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten

dan tangguh.

b. Mewujudkan standar profesionalitas guru

c. Mewujudkan standar kompetensi tenaga TU

d. Mewujudkan standar monitoring dan evaluasi terhadap kineja

guru dan TU

5. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan

dan mutakhir

a. Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan

berwawasan ke depan

b. Mewujudkan pengembangan media pembelajaran

c. Mewujudkan pengembangan sarana pendidikan

d. Mewujudkan pengembangan prasarana

e. Mewujudkan sekolah sebagai wuyata mandala

6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh

a. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh

b. Mewujudkan implementasi MBS

c. Mewujudkan pengembangan administrasi sekolah

7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai

a. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan

adil

b. Mewujudkan jalinan kerja dengan penyandang dana

c. Mewujudkan penggalangan dana dari berbagai sumber

8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non

akademik

a. Mewujudkan pengembangan perangkat model-model penilaian

pembelajaran yang otentik

b. Mewujudkan implementasi model evaluasi

c. Mewujudkan standar kurikulum muatan lokal

3. Tujuan Sekolah

Dalam kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan tujuan yang akan dicapai

sekolah antara lain :

1. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan

proaktif

a. Menghasilkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang

lengkap, mutakhir dan berwawasan ke depan

b. Menghasilkan silabus untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran

c. Menghasilkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas 7 –

9 semua mata pelajaran

d. Menghasilkan RPP untuk kelas 7 – 9 semua mata pelajaran

2. Terwujudnya proses pembelajaran yang efktif dan efisien

a. Menghasilkan penyelenggaraan pembelajaran aktif, kreatif,

efektif dan menyenangkan

b. Menghasilkan medel pembelajaran dengan metode CTL,

pendekatan relajar tuntas dan pendekatan pembelajaran

individual

c. Menghasilkan pengembangan strategi pembelajaran

3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif

a. Menghasilkan pengembangan kegiatan bidang akademik

b. Menghasilkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan

c. Menghasilkan kemampuan olahraga yang tangguh dan

kompetetif

d. Menghasilkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif

e. Menghasilkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetitif

4. Terwujudnya SDM pendidikan yang memiliki kemampuan

dan kesanggupan verja yang tinggi

a. Menghasilkan pengembangkan dan peningkatkan kopentensi

tenaga kependidikan

b. Menghasilkan standar profesionalitas guru

c. Menghailkan standar kopetensi tenaga TU

d. Menghasilkan standar monitoring dan evaluasi terhadap kineja

guru dan TU

5. Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan

a. Menghasilkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan

berwawasan ke depan

b. Menghasilkan pengembangan media pembelajaran

c. Menghasilkan pengembangan sarana pendidikan

d. Menghasilkan pengembangan prasarana

e. Menghasilkan lingkungan sekolah sebagai wiyata mandala

6. Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh

a. Menghasilkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh

b. Menghasilkan implementasi MBS

c. Menghasilkan pengembangan administrasi sekolah

7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai

a. Menghasilkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar

dan adil

b. Menghasilkan jalinan kerja dengan penyandang dana

c. Menghasilkan penggalangan dana dari berbagai sumber

8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non

akademik

a. Menghasilkan perangkat model-model penilaian pembelajaran

yang otentik

b. Menghasilkan implementasi model evaluasi

c. Menghasilkan standar kurikulum muatan lokal

9. .......

10.........

11..........

C. Program Strategis/Program Kerja 4 tahun

No Sasaran Katagori/ Program

Indikator Pencapaian

Kegiatan Penanggungjawab

1 Nilai rata-rata UN matematika naik 1,50 dalam 3 tahun

Katagori 1: Pengembangan kompetensi lulusan.Program: Peningkatan prestasi lulusan bidang akademik

Meningkatnya nilai rata-rata UN sebesar 1,50 dala 3 tahun

1. Mengadakan bimbingan UN

2. Mengadakan uji coba UN 4 kali

Katagori 5 : Peningktan Kompetensi Guru matematika

Meningkatnya kompetensi 3 guru matematika

1.Pelatihan kompetensi profrsional guru matematika

2.Pelatihan pedagogic guru matematika

3.Pelatihan pengembangan media pembelajaran matematika

Katagori 6: Peningkatan standar sarana buku pelajaran matematika dengan rasio 1:1

Rasio siswa terhadap buku pelajaran matematika meningkat menjadi 1:1

Pengadaan buku matematika sebanyak 50 eksemplar

2

D. Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

No SasaranProgram dan

Kegiatan

Th 12013

Th 22014

Th 32015

Th 42016

Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn1 Nilai rata-rata

UN untuk matapelajaranmatematika naiksebesar 1,51dalam kurunwaktu 3 tahun(2013-2016)

Kategori:Pengembangan Pendidikdan TenagaKependidikanProgram:Peningkatan kompetensiguru matematikaKegiatan

1. Meningkatkan kompe-tensi pedagogik 3 guru matematika kelas 8 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL

2. Sosialisasi kepada orang tua kelas 8 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak

3. Menyediakan modul pembela-jaran matema-tika kelas 8

4. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6

Dst

Dst Dst

E. Rencana Beaya Program

Program/Kegiatan

Satuan 2013 2014 2015 dst

Jenis Harga (ribuan rupiah)

Jumlah satuan

Jumlah beaya (ribuan rupiah

Jumlah satuan

Jumlah beaya (ribuan rupiah

Jumlah satuan

Jumlah beaya (ribuan rupiah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kategori:Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Peningkatan kompetensi guru matematika Kegiatan

1. Meningkatkan kompe-tensi pedagogik 3 guru matematika kelas 8 dalam strategi pembelajaran PAKEM/CTL

JPS 150 10 1500 18 18180

2. Sosialisasi kepada orang tua kelas 8 mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak

3. Menyediakan modul pembela-jaran matema-tika kelas 8

4. Melengkapi buku sumber mata pelajaran matematika kelas 6

Catatan: JPS = Jumlah Peserta.Untuk tahun kedua dan seterusnya harga satuan ditambahkan dengan nilai inflasi 10%

F. Rencana Pendanaan Sekolah

No Sumber Pendapatan

Total 4 tahun

2013/2014 2014/2015 dst

Uang Bukan uang Uang Bukan uang dst

Bentuk

Nilai (Rp)

Bentuk

Nilai (Rp)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 BOS Paving 1000.0

002 BOS Buku3 Komite sekolah4 DAK

G. Penyesuaian Rencana Beaya dengan Sumber Pendanaan

(halamn 144)

Program

Tahun Pelajaran 2013/2014

Rencana Beaya BOS Komite

SekolahAPBD

Kab/KotAPBDProv

APBN

1. Pengembangan Kompetensi lulusan.

1.1 Peningkatan prestasi akdemik 2000.000 800.0

00200.000

H. Monitoring Dan Evaluasi

1. Tim Monev

a. Ketua : .

b. Wakil Ketua :

c. Sekretaris :

d. Anggota

2. Kegiatan Monev

a. Rapat pembentukan tim

b. Pengembangan perangkat instrumen

c. Sosialisasi

d. Pelaksanaan

1) Pengambilan data

2) Analisas data

3) Kesimpulan data

e. Rencana tindak lanjut

f. Pelaporan

3. Komponen utama yang di Monev

a. Komponen kontek1) Aspek Geografis2) Aspek permintaan masyarakat akan pendidikan3) Dukungan atau partisipasi mayarakat.4) Aspirasi masyarakat pembiayaan

b. Komponen input

1) Aspek Program sekolah2) Aspek Tenaga Pendidik dan kependidikan3) Aspek siswa4) Aspek kurikulum5) Aspek sarana dan prasarana6) Aspek pembiayaan manajemen dan kepemimpinan

c. Komponen proses1) Aspek Pengelolaan Kelembagaan2) Aspek Proses Belajar Mengajar

3) Aspek Proses Evaluasi4) Aspek Proses Akuntabilitas5) Aspek Kepemimpinan6) Aspek sekolah

d. Komponen output

1) Aspek prestasi Akademik

2) Aspek prestasi non akademik

e. Komponen dampak

1) Aspek prestasi akademik

2) Aspek prestasi non akademik

3) Aspek kelembagaan

4) Aspek dukungan masyarakat

4. Jadwal pelaksanaan Mon

L. JADWAL PELAKSANAAN MONEV

No Jenis Monev SasaranPelaksan

a

WAKTUKET

06/07 07/08 08/09 09/10 10/11

1

2.

3.

4.

5.

Komponen Kontek:a. Aspek Geografisb. Aspek permintaan masyarakat akan pendidikanc. Dukungan atau partisipasi mayarakat.d. Aspirasi masyarakat terhadap pendidikan

Komponen Input :a. Aspek Program sekolahb. Aspek Tenaga Pendidik dan kependidikanc. Aspek siswad. Aspek kurikulume. Aspek sarana dan prasaranaf. Aspek pembiayaan

Komponen Proses a. Aspek Pengelolaan Kelembagaanb. Aspek Proses Belajar Mengajarc. Aspek Proses Evaluasid. Aspek Proses Akuntabilitase. Aspek Kepemimpinanf. Aspek lingkungan sekolah yang aman dan tertib

Komponen Out Put :a. Aspek prestasi Akademikb. Aspek prestasi non akademik

Komponen Dampak :a. Aspek prestasi akademikb. Aspek prestasi non akademikc. Aspek kelembagaand. Aspek dukungan masyarakat

Komite, KS, Guru

KS, Guru, Siswa

KS, Guru, Siswa

KS, Guru

Komite, KS,Guru, Siswa

KS, Tim

KS, Tim

KS, Tim

KS, Tim

KS, Tim

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH(RKAS)

SD...................................................

TAHUN PELAJARAN ............./.............

Alamat: Jalan ………………………………………………………………….

Kecamatan ……………………. Kabupaten ……………………… Prov. ……………………….

LOGO KAB

LOGO SEKOLAH

LEMBAR PENGESAHAN

Setelah mendapat masukan dan pertimbangan Dewan Pendidik dan Komite Sekolah, Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (Rencana Kerja Jangka Pendek) SD ..................... disahkan dan diberlakukan pada Tahun Pelajaran .........../.............

Disahkan : Pada tanggal :

Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

_________________ ______________________ NIP.

Mengetahui,

Kepala UPT Pendidikan Yayasan ……… (khusus swasta) Kecamatan................ Ketua,

______________________ _____________________

KATA PENGANTAR

Dalam rangka mempersiapkan peserta didik menghadapi era

globalisasi dan berbagai kemungkinan perubahan yang kan terjadi pada

abad XXI. SD Negeri... menyusun rencana strategis untuk kurun waktu

2013-2016. Rencana strategis ini diharapkan dapat dijadikan pedoman

arah langkah policy maker dan seluruh sumber daya manusia (SDM) SD

Negeri 1..... dalam mengembangkan berbagai yang lebih operasional.

Sebagaimana diketahui bahwa tujuan SD Negeri .... adalah

menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa; berakhlaq mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar

menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis;

menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi; dan mengikuti

pendidikanlebih lanjut.

Mengacu pada tujuan pendidikan dasar dan tuntutan era global, SD

Negeri .... akan selalu berupaya meningkatkan kualitas pendidikan secara

menyeluruh, sehingga tamatan mampu bersaing dan berkiprah bukan saja

pada tingkat kabupaten tetapi juga di tingkat nasional.

Akhirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam

menyusun rencana stratejik ini, kami sampaikan penghargaan dan

terimakasih.

........, 2013Kepala Sekolah,

______________________NIP.

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mutu pendidikan, bagi kalangan tertentu, diukur dari outputnya.

Pendapat tersebut tidaklah sepenuhnya benar karena baik buruknya

output pendidkan sangat bergantung pada input dan proses.

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional,

pemerintah telah melakukan penjaminan mutu. Berbagai regulasi

telah ditetapkan oleh perintah pusat dalam rangka penjaminan mutu

pendidikan nasional diantaranya adalah peraturan-peraturan menteri

pendidikan nasional yang dijadikan dasar hukum dari delapan standar

pendidikan nasional. Delapan standar pendidikan nasional yang

dimaksud adalah standar kelulusan, standar isi, standar proses,

standar penilaian, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan

tenaga kependidikan, standar pengelolaan, dan standar beaya.

Sebagai acuan mutu pendidikan nasional, delapan standar

pendidikan tersebut wajib dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan.

Pemenuhan standar nasional pendidikan dapat dilakukan secara

bertahap melalui perencanaan strategis setiap tahun.

Dengan demikian, satuan pendidikan juga wajib melakukan

penjaminan mutu dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di

tingkat satuan pendidikan. Salah satu kegiatan penjaminan mutu

pendidikan yang dapat dilakukan oleh satuan pendidikan adalah

dengan melakukan evaluasi diri terhadap pelaksanaan delapan

standar nasional pendidikan. Hasil dari evaluasi diri ini dapat dijadikan

acuan untuk menyusun program-program peningkatan mutu.

Delapan standar pendidikan nasional belum dapat dilaksanakan

secara penuh di SD Negeri..., terutama standar sarana dan prasarana,

standar pengelolaan, dan standar pembeayaan. Pelaksanaan standar

sarana dan prasana terkendala oleh terbatasnya jumlah ruang kelas,

sedang animo masyarakat untuk menyekolahkan putra-putrinya di

sekolah ini cukup tinggi; pelaksanaan standar pengelolaan terkendala

oleh terbatasnya kemampuan manajerila dan leadership kepala

sekolah; dan pelaksanaan standar pembeayaan terkendala oleh

adanya kebijakan pendidikan gratis sehingga sumber pembeayaan

pendidikan bergantung pada BOS saja.

Untuk mengurangi kendala-kendala tersebut, maka SD Negeri ...

menyusun program strategis yang dituangkan dalam Rencana Kerja

Jangka Menengah (RKJM) empat tahunan dan Rencana Kerja Tahunan

yang dituangkan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah.

Penyusunan rencana kerja sekolah ini merupakan salah satu kegiatan

penjaminan mutu di SD Negeri ....yang diawali dengan melakuakn

evaluasi diri sekolah.

B. LANDASAN HUKUM

Rencana Kerja dan Anggaran sekolah ini dilandasi oleh kebijakan-

kebijakan yang dituangkan dalam peraturan perundang-undangan

sebagai berikut:

1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan

2. PP 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan,Pasal 51

3. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah.

4. Rencana Kerja Jangka Menegah (RKJM) SD Negeri… tahun 2013-2016

C. TUJUAN

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah ini disusun dengan tujuan

sebagai berikut:

1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/madrasah yang telahditetapkan

dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi danrisiko yang kecil.

2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah.

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku

sekolah/madrasah, antar sekolah/madrasah, DinasPendidikan

Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu.

4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan,

pelaporan dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan masyarakat.

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,

berkeadilan dan berkelanjutan

D. Manfaat

1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam

mengembangkan sekolah/madrasah;

2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

pengembangan sekolah/madrasah; serta

3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan

sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan

sekolah/madrasah

BAB II

RENCANA KERJA TAHUNANSD NEGERI … TAHUN PELAJARAN 2013/2014

A. Program/Kegiatan Strategis

Sasaran Program(indicator)

Kegiatan Indikator Kinerja Penanggungjawab

Nilai rata-rata UASBN matematika naik 0,45 tahun pelajaran 2013/2014

1. Pengembangan Kompetensi lulusan: Peningkatan Prestasi akademik (nilai rata-rata UASBN matematika meningkat 0,45 dari 6,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/2014)

1. melaksanakan bimbingan mata pelajaran matematika secara intensif

Terlaksananya bimbingan pelajaran matematika secar intensif

Kepala sekolah

2. mengadakan ujicoba tes UASBN sebayak 4 kali

Terlaksananya uji coba tes UASBN sebanyak 4 kali

5. Pengembangan Pendidik dan tenaga kependidikan: Peningkatan kompetensi pedagogic guru matematia dalam rangka meningkatkan nilai rata-rata UASBN matematika sebesar 0,45 dari 0,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/2014

1.Pengiriman 3 orang guru matematika untuk mengikuti pelayihan guru matematika

3 orang guru matematika mengikuti pelatihan guru matematika

2. mengirim 3 orang guru matematika mengikuti diklat pengembangan model-modelpembelajaran

3 orang guru matematika mengikuti diklat pengembangan model-modelpembelajaran

B. Kegiatan Operasional

KATAGORI SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KINERJA

PENAGGUNGJAWAB

Umum Terpenuhinyabarang dan jasa

Pengadaan ATK danbahan habis pakai

Adanya ATK bahanhabis pakai

KepalaSekolah dan

yang diperlukansekolah untukmendukungpelaksanaanpendidikan/pembelajaranpada Tahun2008/2009

Ketua Komite1. Pembayaran langganan Sekolahlistrik ke PLN.2. Langganan telepon3. Pembayaran langgananair ke PDAM.

1. Terbayarnya listrikke PLN.2. Terbayarnyatelepon3. Terbayarnya air kePDAM.

dst dst dstKesiswaan Penerimaan

Siswa Baru (PSB)Rapat PSB Adanya rencana

PSBKepala Sekolah dan guru kelas

Pelaksanaan PSB Adanya Laporan pelaksanaan PSB

Kurikulum danKegiatan

Pembelajaran

Terlaksanany kegiatan pembelajaran dengan bai

Penyelenggaraankegiatan pembelajaranYang mencakup:a. Tes Semesteranb. Pengawasan Ujianc. Pembuatan Soald. Pencetakan DokumenNaskah Ujiane. Penyelenggaraan UjianSekolahf. PenyelenggaraanUlangan Umum Harian

Terselenggaranyakegiatanpembelajaran yangmencakup:a. Tes Semesteran.b. Pengawasan Ujianc. Pembuatan Soald. PencetakanDokumen NaskahUjiane. PenyelenggaraanUjian Sekolahf. PenyelenggaraanUlangan UmumHarian

Kepalansekolah, guru kelas, dan guru mapel

C. Jadwal Rencana Kerja Tahunan SekolahNo Sasaran Progran dan

KegiatanBulan

1 Rata-rata nilaiUASBN untukmata pelajaranMatematika naiksebesar 0,45tahun 2013/2014

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Katagori 1. Pengembangan Kompetensi lulusan: Peningkatan Prestasi akademik (nilai rata-rata UASBN matematika meningkat 0,45 dari 6,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/2014)Kegiatan:1. melaksanakan bimbingan mata pelajaran matematika secara intensif2. mengadakan ujicoba tes UASBN sebayak 4 kaliKatagori 5.Pengembangan Pendidik dan tenaga kependidikan: Peningkatan kompetensi pedagogic guru matematia dalam rangka meningkatkan nilai rata-rata UASBN matematika sebesar 0,45 dari 0,55 menjadi 7,00 tahun pelajaran 2013/20141.Pengiriman 3 orang guru matematika untuk mengikuti pelayihan guru matematika2. mengirim 3 orang guru matematika mengikuti diklat

pengembangan model-modelpembelajaran

dst

D. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah1. Rencana Beaya Operasional

2. Rencana Beaya dan Sumber Pendanaan Program

3. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RAKS)

BAB IV

PENUTUP

Dengan mengucap syukur alhamdulillah Rencana Kerja Sekolah

(RKS) Sekolah Menengah .................. telah tersusun.

Maksud disusunnya RKS ini adalah untuk dijadikan pedoman arah

pengembangan sekolah kedepan yang mencakup Rencana Kerja Jangka

Menengah (4 tahun) dan Rencana Kerja Tahunan yang memuat Rencana

Kegiatan dan Anggaran Sekolah.

Demikian atas sumbang saran dan kritik yang membangun selalu

kami harapkan untuk penyempurnaan penyusunan RKS kemudian.

Mengetahi, Menyetujui, Dibuat

oleh,

Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah Tim Pengembang Sekolah,

______________________ _______________ ________________________

LAMPIRAN

4. Surat Keputusan (SK) tentang TPS5. Profil Sekolah