contoh power point panitia pai

WARGA SEKOLAHWARGA SEKOLAH

GURU – 34 ORANGGURU – 34 ORANG STAF SOKONGAN – 3 0RANGSTAF SOKONGAN – 3 0RANG GURU ISLAM – 25 ORANGGURU ISLAM – 25 ORANG GURU PENDIDIKAN ISLAM – 6 ORANGGURU PENDIDIKAN ISLAM – 6 ORANG MURID – 555 ORANGMURID – 555 ORANG MURID ISLAM – 355 ORANGMURID ISLAM – 355 ORANG

PENAUNGPN ALICE CHUNG

GURU BESAR

PENASIHATEN. ISKANDAR BIN PADILPEN. KANAN KURIKULUM

UST. ASERI BIN ABDUL RAFORKETUA PANITIA

USTZH. SH FATIMAH BT HJ WAN MADEHISETIAUSAHA

US. SAIFURAIN B. HJ. ABDULLAHBENDAHARI

USTZH. NORMA BT. DAUDAJK / GURU j-QAF

USTZH. ROSNIDA BT. ABDUL MAJIDAJK / GURU j-QAF

USTZH. MAIZURAWATIE BT MOHD SOUDAJK / GURU j-QAF

AKTIVITI TAHUNAN PANITIAAKTIVITI TAHUNAN PANITIA

CERAMAHCERAMAH PERTANDINGAN SAJAKPERTANDINGAN SAJAK PERTANDINGAN KUIZPERTANDINGAN KUIZ PERTANDINGAN NASYIDPERTANDINGAN NASYID PERTANDINGAN HAFAZAN SURAH PERTANDINGAN HAFAZAN SURAH

LAZIMLAZIM PERTANDINGAN BERCERITAPERTANDINGAN BERCERITA PERTANDINGAN JAWIPERTANDINGAN JAWI

KEMUDAHAN UNTUK KELAS KEMUDAHAN UNTUK KELAS PENDIDIKAN ISLAMPENDIDIKAN ISLAM

1 KELAS PENDIDIKAN ISLAM1 KELAS PENDIDIKAN ISLAM

1 SURAU1 SURAU

TEMPAT BERWUDUKTEMPAT BERWUDUK

KELAS BIASAKELAS BIASA

ANALISA KEPUTUSAN ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN 1 FEBUARI 2009UJIAN THN 1 FEBUARI 2009

KK

EE

LL

AA

SS

GRED AGRED A GRED BGRED B GRED CGRED C GRED DGRED D GRED EGRED E B MB M

I UI U

L RL R

II

DD

LULUSLULUS GAGALGAGAL

BILBIL %% BIL.BIL. %% BIL.BIL. %% BIL.BIL. %% BIL.BIL. %% BILBIL %% BILBIL %%

1 M1 M 1818 7272 77 2828 2525 2525 100100

1 B1 B 2828 90.390.3 33 9.79.7 3131 3131 100100

1 H1 H 2020 76.976.9 66 23.123.1 2626 2626 100100

JLHJLH 6666 80.580.5 1616 19.519.5 8282 8282 100100

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN 2 FEBUARI 20092 FEBUARI 2009

KK

EE

LL

AA

SS


I UI U

L RL R

II

DD



2M2M 33 17.717.7 88 4747 66 35.335.3 1717 1717 100100

2 B2 B 66 37.537.5 44 2525 66 37.537.5 1616 1616 100100

2 H2 H 33 27.327.3 66 54.554.5 22 18.218.2 1111 1111 100100

JLHJLH 1212 27.327.3 1818 40.940.9 1414 31.831.8 4444 4444 100100


KK

EE

LL

AA

SS


I UI U

L RL R

II

DD



3 M3 M 77 43.743.7 66 37.537.5 33 18.818.8 1616 1616 100100

3 B3 B 33 11.511.5 99 34.634.6 1414 53.953.9 2626 2626 100100

3 H3 H 44 18.218.2 1616 72.772.7 22 9.19.1 2222 2222 100100

JLHJLH 1414 21.921.9 3131 48.448.4 1919 29.729.7 6464 6464 100100


KK

EE

LL

AA

SS


I UI U

L RL R

II

DD



4 M4 M 1212 8080 33 2020 1515 1515 100100

4 B4 B 11 5.65.6 1010 55.655.6 66 33.333.3 11 5.65.6 1818 1717 94.494.4 11 5.65.6

4 H4 H 44 22.222.2 1212 66.766.7 22 11.111.1 1818 1818 100100

JLHJLH 1717 33.333.3 2525 4949 88 15.715.7 11 22 5151 5050 9898 11 22


KK

EE

LL

AA

SS


I UI U

L RL R

II

DD



5 M5 M 55 23.823.8 55 23.823.8 55 23.823.8 55 23.823.8 11 4.84.8 2121 2020 95.295.2 11 4.84.8

5 H5 H 66 21.421.4 1818 64.364.3 44 14.214.2 2828 66 21.421.4 2222 78.678.6

JLHJLH 55 10.210.2 55 10.210.2 1111 22.522.5 2323 46.946.9 55 10.210.2 4949 2626 53.153.1 2323 46.946.9


KK

EE

LL

AA

SS


I UI U

L RL R

II

DD


BILBIL %% BIL.BIL. %% BIL.BIL. %% BIL.BIL. %% BIL.BIL. %% BILBIL %% BIBILL

%%

6 M6 M 1313 56.556.5 77 30.430.4 22 8.78.7 11 4.44.4 2323 2020 8787 33 1313

6 B6 B 22 11.111.1 99 5050 66 33.333.3 11 5.65.6 1818 1111 61.161.1 77 38.938.9

6 H6 H 33 12.512.5 1515 62.562.5 66 2525 2424 1818 7575 66 2525

JLHJLH 1818 27.727.7 3131 47.747.7 1414 21.521.5 22 3.13.1 6565 4949 75.475.4 1616 24.624.6

PENAUNGPN ALICE CHUNG

GURU BESAR

PENASIHATPN. AJEN AHANG

PEN. KANAN KOKURIKULUM

UST. SAIFURAIN BIN ABDULLAHGURU PENASIHAT

USTZH. NORMA BT. DAUDGURU PENASIHAT

USTZH. ROSNIDA BT. ABDUL MAJIDGURU PENASIHAT

USTZH. MAIZURAWATIE BT MOHD SOUDGURU PENASIHAT

AKTIVITI PERSATUANAKTIVITI PERSATUAN

PEMULIHAN AL-QURAN/JAWIPEMULIHAN AL-QURAN/JAWI MEMPELAJARI BAHASA ARABMEMPELAJARI BAHASA ARAB MENGHAFAZ SURAH LAZIMMENGHAFAZ SURAH LAZIM WIRIDWIRID DOADOA NASYIDNASYID KUIZKUIZ KERJA AMALKERJA AMAL

PELAKSANAAN J-qaf PELAKSANAAN J-qaf SK. ST. THOMAS, KUCHINGSK. ST. THOMAS, KUCHING

PENGENALANPENGENALAN

Program j-QAF di Sk. Program j-QAF di Sk. St. Thomas bermula St. Thomas bermula pada tahun 2006.pada tahun 2006.

3 orang guru j-QAF 3 orang guru j-QAF

NAMA GURUNAMA GURU PENGKHUSUSANPENGKHUSUSAN

MAIZURAWATIE BTE MAT SOUDMAIZURAWATIE BTE MAT SOUD P. ISLAMP. ISLAM

ROSNIDA BTE ABD. MAJID ROSNIDA BTE ABD. MAJID P.ISLAMP.ISLAM

NORMA BTE DAUDNORMA BTE DAUD BAHASA ARABBAHASA ARAB

Tahun 2009 adalah tahun ke empat Tahun 2009 adalah tahun ke empat pelaksanaan j-QAF di Sk. St. Thomas.pelaksanaan j-QAF di Sk. St. Thomas.

Terdapat seramai 226 orang murid yang Terdapat seramai 226 orang murid yang terlibat dengan program ini.terlibat dengan program ini.

Kesemua aktiviti pelaksanaan mengikut Kesemua aktiviti pelaksanaan mengikut agihan kemahiran yang telah ditetapkan agihan kemahiran yang telah ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Islam, oleh Bahagian Pendidikan Islam, Kementerian Pelajaran Malaysia.Kementerian Pelajaran Malaysia.

BILANGAN MURID ISLAM MENGIKUT KELAS 2009BILANGAN MURID ISLAM MENGIKUT KELAS 2009

NAMA KELASNAMA KELAS BIL MURIDBIL MURID

1 MERAH1 MERAH 2323

1 BIRU1 BIRU 2525

1 HIJAU1 HIJAU 1919

2 MERAH2 MERAH 1717

2 BIRU2 BIRU 1616

2 HIJAU2 HIJAU 1111

3 MERAH3 MERAH 1616

3 BIRU3 BIRU 2626

3 HIJAU3 HIJAU 2222

4 MERAH4 MERAH 1515

4 BIRU4 BIRU 1818

4 HIJAU4 HIJAU 1818

KHATAM AL-QURANKHATAM AL-QURAN

Menggunakan waktu pengajaran pendidikan Islam sedia Menggunakan waktu pengajaran pendidikan Islam sedia ada.ada.

Kelas / murid dibahagi dengan guru pendidikan Islam.Kelas / murid dibahagi dengan guru pendidikan Islam. Murid di latih mengambil wudhuk terlebih dahulu sebelum Murid di latih mengambil wudhuk terlebih dahulu sebelum

mengaji Al-Quran.mengaji Al-Quran. P&P mengikut sukatan yang di sediakan, bagi murid lemah P&P mengikut sukatan yang di sediakan, bagi murid lemah

mengikut bacaan guru secara kelas, selepas itu mereka mengikut bacaan guru secara kelas, selepas itu mereka membaca mengikut kemampuan masing-masing di membaca mengikut kemampuan masing-masing di hadapan guru secara talaqqi musyafahah beberapa ayat hadapan guru secara talaqqi musyafahah beberapa ayat mengikut masa dan bilangan ahli.mengikut masa dan bilangan ahli.

Jika belum menguasai huruf mereka meneruskan dengan Jika belum menguasai huruf mereka meneruskan dengan bacaan iqra’ sebagai pengukuhan untuk mengenal huruf.bacaan iqra’ sebagai pengukuhan untuk mengenal huruf.

Bagi murid yang telah dapat menguasai Al-quran mereka Bagi murid yang telah dapat menguasai Al-quran mereka memperdengarkan bacaan secara individu di hadapan memperdengarkan bacaan secara individu di hadapan guru dan guru hanya membetulkan bacaan tajwid seperti guru dan guru hanya membetulkan bacaan tajwid seperti kalimah panjang dan pendek.kalimah panjang dan pendek.

Penekanan kepada tanda baris juga di lakukan.Penekanan kepada tanda baris juga di lakukan. Aktiviti p&p tahun 2-4 mengikut sukatan yang di sediakan, Aktiviti p&p tahun 2-4 mengikut sukatan yang di sediakan,

pembahagian ayat dilakukan seperti waktu sejam pertama pembahagian ayat dilakukan seperti waktu sejam pertama dalam seminggu yang diperuntukkan murid hanya dalam seminggu yang diperuntukkan murid hanya membaca 15 ayat sahaja. Selebihnya di sambung pada membaca 15 ayat sahaja. Selebihnya di sambung pada satu jam seterusnya waktu lain.contoh tahun 4 Surah satu jam seterusnya waktu lain.contoh tahun 4 Surah Yusuf ayat 70 – 111, di baca hanya ayat 70 – 86.Yusuf ayat 70 – 111, di baca hanya ayat 70 – 86.

Bagi tahun 1,dijalankan ujian saringan untuk Bagi tahun 1,dijalankan ujian saringan untuk mengetahui tahap bacaan murid dengan merujuk mengetahui tahap bacaan murid dengan merujuk panduan pelaksanaan j-QAF 6 bulan khatam Al-panduan pelaksanaan j-QAF 6 bulan khatam Al-Quran.Quran.

6 bulan pertama di tekankan kepada bacaan iqra’ 6 bulan pertama di tekankan kepada bacaan iqra’ mengikut sukatan, di selitkan aktiviti tasmik dengan mengikut sukatan, di selitkan aktiviti tasmik dengan meneruskan bacaan mengikut bacaan mereka di meneruskan bacaan mengikut bacaan mereka di rumah.rumah.

6 bulan seterusnya mereka mengikuti sukatan 6 bulan seterusnya mereka mengikuti sukatan pendidikan Islam sedia ada.pendidikan Islam sedia ada.

Menulis perkataan dibuat untuk membiasakan Menulis perkataan dibuat untuk membiasakan murid-murid dengan tulisan huruf yang bersambung.murid-murid dengan tulisan huruf yang bersambung.

MODEL TASMIKMODEL TASMIK

16 waktu dibahagi kepada 3 orang guru j-16 waktu dibahagi kepada 3 orang guru j-QAF.QAF.

3 hari seminggu mengikut waktu yang 3 hari seminggu mengikut waktu yang ditetapkan iaitu selasa bagi tahun 2 mula 2.00 ditetapkan iaitu selasa bagi tahun 2 mula 2.00 – 3.00. pukul 3.15 – 3.45 bagi tahun 3.– 3.00. pukul 3.15 – 3.45 bagi tahun 3.

Rabu pukul 1.50 – 2.20 tahun 4. tahun 1 Rabu pukul 1.50 – 2.20 tahun 4. tahun 1 khamis 12.20 – 1.20 t.hari. khamis 12.20 – 1.20 t.hari.

Di adakan bersama waktu KAFA kerana Di adakan bersama waktu KAFA kerana mengatasi masalah kehadiran murid.mengatasi masalah kehadiran murid.

Murid menghadiri kelas tasmik selepas masa Murid menghadiri kelas tasmik selepas masa pertama dari kelas KAFA kecuali tahun satu pertama dari kelas KAFA kecuali tahun satu kerana di sambung terus selepas waktu terakhir kerana di sambung terus selepas waktu terakhir dalam jadual kelas mereka.dalam jadual kelas mereka.

Bacaan murid mengikut kebolehan masing-Bacaan murid mengikut kebolehan masing-masing.masing.

Merekod bacaan didalam buku rekod bacaan Merekod bacaan didalam buku rekod bacaan setiap murid.setiap murid.

Bagi murid yang telah membaca Al-Quran Bagi murid yang telah membaca Al-Quran diteruskan dengan Al-Quran menyambung bacaan diteruskan dengan Al-Quran menyambung bacaan di waktu pagi atau bacaan yang di baca di rumah.di waktu pagi atau bacaan yang di baca di rumah.

Analisis pencapaian mengikut kelasAnalisis pencapaian mengikut kelas

kelaskelas Al-Al-quranquran

Iqra’ 1Iqra’ 1 Iqra’2Iqra’2 Iqra’3Iqra’3 Iqra’4Iqra’4 Iqra’5Iqra’5 Iqra’6Iqra’6

4 M4 M 1010 -- -- 33 -- -- --

4 B4 B 55 11 44 44 33 11 --

4 H4 H 1010 -- 22 44 22 -- --

3 M3 M 88 -- -- 55 -- 11 --

3 B3 B 22 77 1010 44 22 11 --

3 H3 H 77 -- 1010 11 22 11 --

2 M2 M 66 11 22 22 33 11 --

2 B2 B 44 11 44 22 33 -- --

2 H2 H 33 11 44 22 11 -- --

1 M1 M -- 77 55 -- -- -- --

1 B1 B -- 1818 33 33 11 -- --

1 H1 H -- 1212 55 11 -- 11 --

MASALAHMASALAH

Kehadiran murid ke kelas tasmik sedikit Kehadiran murid ke kelas tasmik sedikit terutama bagi tahun 4.terutama bagi tahun 4.

Kebanyakan ibu bapa tidak dapat Kebanyakan ibu bapa tidak dapat mengambil anak mereka pada waktu petang mengambil anak mereka pada waktu petang kerana berkejar ke tempat kerja pula.kerana berkejar ke tempat kerja pula.

Terdapat murid yang telah mengaji di Terdapat murid yang telah mengaji di tempat lain.tempat lain.

PEMULIHAN JAWIPEMULIHAN JAWI

Ujian diagnostik di adakan bagi mengesan Ujian diagnostik di adakan bagi mengesan murid yang lemah dalam jawi. Bagi tahun 1.murid yang lemah dalam jawi. Bagi tahun 1.

Murid mengikuti aktiviti pemulihan jawi Murid mengikuti aktiviti pemulihan jawi mengikut agihan kemahiran yang di mengikut agihan kemahiran yang di tetapkan.tetapkan.

Penekanan lebih kepada latih tubi mengeja Penekanan lebih kepada latih tubi mengeja perkataan bagi tahun 2, 3 & 4.perkataan bagi tahun 2, 3 & 4.

Tahun 1 pengenalan huruf tunggal dan suku kata.Tahun 1 pengenalan huruf tunggal dan suku kata. Menulis dalam buku aktiviti jawi sebagai Menulis dalam buku aktiviti jawi sebagai

pengukuhan.pengukuhan. Pencapaian murid direkod di dalam borang Pencapaian murid direkod di dalam borang

pencapaian pemulihan jawi di akhir pengajaran.pencapaian pemulihan jawi di akhir pengajaran. Laporan setiap 6 bulan akan di hantar dalam e- Laporan setiap 6 bulan akan di hantar dalam e-

laporan. Sebelum itu murid akan menjalani ujian laporan. Sebelum itu murid akan menjalani ujian pencapaian berdasarkan buku soalan ujian pencapaian berdasarkan buku soalan ujian pencapaian yang di bekalan.pencapaian yang di bekalan.

MASALAHMASALAH

Memandangkan kelas tidak mencukupi Memandangkan kelas tidak mencukupi kerana jadual bertembung, bagi kelas yang kerana jadual bertembung, bagi kelas yang bergabung aktiviti pemulihan jawi tidak bergabung aktiviti pemulihan jawi tidak dapat di laksanakan kerana murid terlalu dapat di laksanakan kerana murid terlalu ramai.ramai.

Permainan tidak dapat dijalankan kerana Permainan tidak dapat dijalankan kerana bilangan murid yang lebih dari 10 orang bilangan murid yang lebih dari 10 orang dalam satu kelas.dalam satu kelas.

BAHASA ARABBAHASA ARAB

Di ajar diluar sidang waktu petang untuk tahun Di ajar diluar sidang waktu petang untuk tahun 4.4.

Dalam sidang murid bukan Islam boleh Dalam sidang murid bukan Islam boleh mengikuti kelas bahasa arab dengan kebenaran mengikuti kelas bahasa arab dengan kebenaran dari ibu bapa. Sambutan tidak menggalakkan.dari ibu bapa. Sambutan tidak menggalakkan.

Pada waktu petang murid tidak dapat mengikuti Pada waktu petang murid tidak dapat mengikuti kelas bahasa arab kerana ada yang terlibat kelas bahasa arab kerana ada yang terlibat dengan kelas bimbingan dan tuisyen.dengan kelas bimbingan dan tuisyen.

Jadual Bahasa Arab tahun 4 2009Jadual Bahasa Arab tahun 4 2009

kelaskelas waktuwaktu

4 merah4 merah 12. 50 – 01.50 t. hari12. 50 – 01.50 t. hari

4 biru4 biru 12.50 – 01.50 t. hari12.50 – 01.50 t. hari

4 hijau4 hijau 12.50 – 01.50 t. hari12.50 – 01.50 t. hari

KEM BESTARI SOLATKEM BESTARI SOLAT

Diadakan 4 kali bagi setiap kelas.Diadakan 4 kali bagi setiap kelas. Tahun ini dirancang pada bulan april 2 kali Tahun ini dirancang pada bulan april 2 kali

untuk tahun 1 & 2 dan 2 kali untuk tahun untuk tahun 1 & 2 dan 2 kali untuk tahun 3&4.3&4.

Melibatkan semua murid Islam dan guru Melibatkan semua murid Islam dan guru pendidikan Islam.pendidikan Islam.

Pencapaian murid direkod didalam borang Pencapaian murid direkod didalam borang pencapaian. pencapaian.

Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan dengan bimbingan guru P.Islam dan j-QAF.dengan bimbingan guru P.Islam dan j-QAF.

Pelaksanaan mengikut panduan yang di Pelaksanaan mengikut panduan yang di bekalkan.bekalkan.

contoh power point panitia pai

Documents