LAPORAN

PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)/ PKLSMK YADIKA CIREBON

DIPT. JIDECO INDONESIA

Disusun Oleh :

Nama : Ratu Duwi PutriNomor Induk : 1.070.029Kelas : X TKJ 1Jurusan : Teknik Komputer Jaringan

SMK YADIKA CIREBONJALAN KAPUK RAYA – KEDAWUNG CIREBON TELP. (0231) 232152, 481753, 487191

Email: smkyadikacirebon@gmail.comWeb : www.smkyadikacirebon.itgo.com

2008/ 2009

LEMBAR PENGESAHAN 1

Laporan ini disetujui dan disahkan dari pihak PT. JIDECO INDONESIA pada:

Hari :

Tanggal :

Cirebon, Oktober 2008

Pembimbing Lapangan Pimpinan HRD

( Hamonangan ) ( Kristina )

Mengtahui :

Presiden Direktur

( Junichi Yoshida )

i

LEMBAR PENGESAHAN 2

Laporan ini disetujui untuk diuji dan disahkan dari pihak SMK YADIKA Cirebon Pada :

Hari :

Tanggal :

Cirebon, Oktober 2008

Pembimbing Materi Pembimbing Teknis

NIP. : NIP. :

Mengetahui :

Kepala Jurusan Kepala SMK YADIKA Cirebon

Teknik Komputer Jaringan

Eko Budi Santoso, S.Kom Drs. Lilik Supriyanto, MM.

ii

MOTTO

“Jalani hidup ini seperti air mengalir…..”

iii

PERSEMBAHAN

Dengan sepenuh hati laporan ini kupersembahkan kepada:

iv

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penyusun panjatkan kehadiarat Allah S.W.T yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayahnya, sehingga akhirnya penyusun dapat menyelesaikan

penyusunan laporan ini sesuai dengan tenggat waktu yang telah diberikan oleh pihak

sekolah. Dari hasil yang telah dilakukan dan dicapai selama penyusun mengikuti proses

Pendidikan Sistem Ganda (PSG) di PT. JIDECO INDONESIA selama 3 bulan dari

tanggal 3 Juli sampai dengan 26 September 2008, penyusun banyak mendapatkan

pengetahuan yang lain di dalam dunia industri dan yang terutama sekali penyusun juga

banyak mendapatkan pengalaman berharga yang tak ternilai. Dan dengan bersumber dari

hal-hal tersebut, akhirnya menjadi dasar dan bahan bagi penyusunan laporan ini. Selain

itu, fungsi lain dari laporan ini juga menjadi pelengkap salah satu syarat untuk mengikuti

Ujian Nasional pada tahun ajaran 2008/2009 di SMK YADIKA Cirebon.

Sebelum melanjutkan penyusunan, terlebih dahulu penyusun mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Mr. Junichi Yoshida, selaku President Director PT. JIDECO INDONESIA

2. Ibu Kristina, selaku pimpinan HRD-GA di perusahaan

3. Drs. Lilik Supriyanto, MM, selaku Kepala SMK YADIKA Cirebon

4. Bpk. Eko Budi Santoso, S.Kom selaku Kepala Jurusan Teknik Komputer

Jaringan SMK YADIKA Cirebon

5. Bpk. Hamonangan dan Ibu Nurfarisa, selaku pembimbing lapangan di

perusahaan

6. ……………….., Selaku pembimbing materi di sekolah

7. ……………….., selaku pembimbing teknis penulisan di sekolah

8. Semua pihak yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu yang senantiasa

selalu membantu baik moral maupun materi, sehingga penyusun dapat

melanjutkan penyusunan laporan ini hingga selesai pada akhirnya.

Penyusun mengakui bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, dengan dasar

itu penulis mohon kritik dan saran yang sifatnya membangun.

Semoga laporan ini berguna, khususnya untuk penyusun dan masyarakat pada

umumnya.

Cirebon, 27 September 2008

Penyusun

Ratu Duwi Putri

NIS. 10613232

v

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN 1…………………………………………….… I

LEMBAR PENGESAHAN 2……..…………………………………….…. ii

MOTTO.…………………………………………………………………… iii

PERSEMBAHAN………………………………………………………….. iv

KATA PENGANTAR……………………………………………………... v

DAFTAR ISI………………………………………………………………... vi

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………….. vii

DAFTAR TABEL…………………………………………………………... viii

DAFTAR GRAFIKS………………………………………………………… ix

BAB I PENDAHULUAN……………………………………...

A. Latar belakang masalah…………………………

B. Pembatasan masalah……………………………

C. Tujuan penulisan……………………………….

D. Metode penulisan……………………………….

E. Sistematika penulisan…………………………..

BAB II TEKNIK KOMPUTER JARINGAN DI SMK YADIKA

CIREBON

A. Pengertian Teknik Komputer Jaringan………..

B. Bagian-bagian Teknik Komputer Jaringan……

C. ………………………………………………...

BAB III

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan……………………………………

B. Saran…………………………………………..

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………

LAMPIRAN…………………………………………………………………..

vi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

GAMBAR 1

GAMBAR 2

GAMBAR 3

vii

DAFTAR TABEL

Halaman

TABEL 1

TABEL 2

TABEL 3

viii

DAFTAR GRAFIKS

Halaman

GRAFIKS 1

GRAFIKS 2

GRAFIKS 3

Ix

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah

Perlu kita sadari bahwa sampai pada saat ini lulusan SMK belum dapat diserap

langsung oleh pihak dunia usaha maupun industri. Secara kasat mata terbukti hampir

setiap dunia usaha/ industri ketika merekrut tenaga kerja lulusab SMK masih

menerapkan Pendidikan dan Pelatihan bagi yang telah lolos seleksi penerimaan

karyawan rata-rata 3 (tiga) bulan. Hal ini menunjukan bahwa keterampilan yang

dimiliki lulusan SMK belum diakui oleh pihak dunia usaha/ industri.

Jika kita kaji secara seksama, kita tidak dapat menyalahkan pihak dunia usaha/

industri. Memang pada kenyataannya masih banyak SMK yang sangat minim

peralatan praktik. Sehingga peserta diklat yang harusnya porsi pembelajaran praktik

idealnya 70% hanya dapat dilaksanakan 30% saja. Bahkan ada beberapa SMK yang

tidak memiliki sama sekali peralatan praktik, dalam pelaksanaan peserta diklat hanya

dapat berangan-angan dengan teori saja tidak dengan peralatan kenyataan yang

sebenarnya.

SMK yang peralatan praktik cukup memadai, belum tentu peralatan itu sesuai

dengan yang ada di industri/ usaha. Sekarang peralatan di dunia usaha/ industri sudah

serba otomatis sedangkan peralatan yang ada sdi SMK-SMK masih manual. Sehingga

pelaksanaan praktik hanya sekedar mengenal peralatan yang ada, kurang

memperhatikan kebutuhan didunia industri/ usaha, itu pun tidak semuanya dapat

memanfaatkan secara maksimal.

Sesuai dengan hasil pengamatan dan penelitian Direktorat Pendidikan

Menengah Kejuruan, pola penyelenggaraan di SMK belum secara tegas dapat

menghasilkan tamatan sebagaimana yang diharapkan. Hal tersebut dapat dilihat dari

kondisi pembelajaran yang belum kondusif untuk menghasilkan tenaga kerja yang

professional, karena keahlian professional seseorang tidak semata-matadiukur oleh

penguasaan unsur pengetahuan dan teknik bekerja, tetapi harus dilengkapi dengan

penguasaan kiat (arts) bekerja yang baik.

Penggunaan unsur ilmu pengetahuan dan teknik bekerja dapat dipelajari di

sekolah, namun untuk kiat adalah sesuatu yang tidak dapat diajarkan tetapi harus

dikuasai melalui pembiasaan dan internalisasi.

Untukm kiat yang menjadi factor utama penentu kadar keahlian professional

seseorang, hanya dapat dikuasai melalui cara mengerjakan pekerjaan pada bidang

profesi itu sendiri. Karena itulah tumbuh suatu aturan keahlian professional

berdasarkan jumlah pengalaman kerja. Misalnya tingkat keahlian seorang pilot diukur

dari jumlah jam terbangnya, tingkat keahlian seorang montir diukur dari jumlah tahun

kerjanya sebagai seorang montir, dan sertifikat seorang “wekder” bias batal apabila

lebih dari satu tahun tidak lagi mrngerjakan mengelas.

Mata diklat praktik kejuruan yang disajikan di sekolah biarpun menggunakan

peralatan yang lengkap dan modern, pada dasarnya hanya mampu menyajikan proses

dan situasi peniruan (simulasi), karena bukan situasi yang sesungguhnya, oleh karena

itu sulit diharapkan untuk mampu memberikan keahlian sebagaimana yang

diharapkan.

Melihat kenyataan diatas, Dikmenjur menetapkan strategi operasional yang

berdasarka kepada kebijakan “Link and Match” (kesesuaian dan kesepadanan)

Departemen Pendidikan dan kebudayaan dalam model penyelenggaraan Pendidikan

Sistem Ganda. Pelaksanaannya sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang tertuang

dalam Undang-undang Nomor 2 tahun 1989 tentang system Pendidikan Nasional, PP

Nomor 20 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah, PP Nomor 39 1992 tentang

Peran serta Masyarakat dalam Pendidikan Nasional, Kepmendikbud Nomor

080/U/1992 tentang Seklah Menengah Kejuruan dan Kepmendikbud Nomor

080/U/1993 tentang kurikulum SMK.

1. Pengertian

Sistem Ganda adalah suatu bentuk penyelenggaraan penddidkan keahlian

kejuruan, yang memadukan secara sistematik dan sinkron programg

pendidikan di sekolah dan program penguasaan keahlian yang diperoleh

melalui kegiatan bekerja langsung pada bidang pekerjaan yang relevan,

terarah dan mencapai kemampuan keahlian tertentu.

Dalam pengertian tersebut tersirat, bahwa ada dua pihak yaitu lembaga

pendidikan dan lapangan kerja (industri/ perusahaan atau instansi tertentu)

yang secara bersama-sama menyelenggarakan suatu program keahlian

kejuruan. Dengan demikian kedua belah pihak seharusnya terlibat dan

bertangguang jawab mulai dari tahap perencanaan program, tahap

penyelenggaraan, sampai pada tahap penilaian dan penentuan kelulusan

peserta diklat, serta pemasarannya.

2. Tujuan

Penyelenggaraan pendidikan dengan Sistem Ganda pada SMK bertujuan untuk:

a. Menghasilkan tenaga kerja yang berkualitas, yaitu tenaga kerja yang

memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan, etos kerja yang sesuai

dengan tuntutan lapangan pekerjaan.

b. Memperkokoh link and match antara SMK dan dunia kerja.

c. Meningkatkan efektifitas dan efesiensi proses pendidikan dan pelatihan

kerja berkualitas.

d. memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai

bagian dari proses pendidikan.

B. Pembatasan Masalah

Karena masalah pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda masih terlalu luas

ruang lingkupnya, maka penyusun membatasi masalah supaya pembahasan bias

terarah dan tidak melebar. Penyusun hanya menguraikan apa yang penyusun

kerjakan selama melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda di PT. JIDECO

INDONESIA, yakni mengenai……………………

C. Tujuan Penulisan

Setiap penyusunan sesuatu pasti mempunyai tujuan tertentu, dengan

demikian juga penyusunan laporan ini, penyusun memiliki tujuan untuk :

1. Menjembatani kesenjangan pembelajaran yang diselenggarakan di SMK

YADIKA Cirebon dengan dunia industri/ usaha.

2. Meningkatkan keterampilan penyusun yang sesuai dengan kenyataan di

dunia industri/ usaha.

D. Metode Penulisan

Untuk mendapatkan hasil yang maksimal, penyusunan laporan memerlukan

strategi. Dalam penyusunan laporan ini penyusun menggunakan strategi sebagai

berikut :

1. Pertama penyusun mengumpulkan data sebagai bahan penyusunan

laporan, dengan menggunakan metode :

a. Pemagangan/ praktik langsung, yaitu penyusun melaksanakan

praktik kerja langsung di PT. JIDECO INDONESIA dengan

pengawasan karyawan bengkel.

b. Observasi, yakni penyusun melakukan pengamatan selama

melaksanakan PSG di PT. JIDECO INDONESIA yang ada

kaitannya dengan masalah yang penyusun bahas.

c. Wawancara yakni penyusun mengajukan pertanyaan kepada

karyawan perusahaan sesuai dengan keahlian yang relevan dengan

masalah yang penyusun bahas.

d. Studi Pustaka yaitu penyusun membaca buku yang ada kaitannya

dengan masalah yang penyusun bahas.

2. Data yang sudah terkumpul dikelompokan sesuai dengan bagian-bagian

masalah yang dibahas dari kartu data yang telah dibuat. Selanjutnya data

siap diolah menjadi bahan laporan siap saji, dengan menggunakan metode:

a. Sintetis, yakni penyusun menggabungkan data terkumpul dari berbagai

sumber.

b. Komperatif, yaitu penyusun membandingkan pembelajaran praktik di

SMK YADIKA Cirebon dengan kenyataan praktik di PT. JIDECO

INDONESIA.

3. Data yang sudah diolah telah siap disusun untuk menjadi laporan yang

baik dan benar ssuai dengan ketentuan yang berlaku; dengan

mengguanakan metode :

Deskripsi, yakni penyusun melukiskan menggambarkan uraian masalah

secara kronologis supaya mudah dipahami oleh pembaca.

E. Sitematika Penulisan

Supaya ada gambaran yang utuh mengenai keseluruhan isi laporan, maka

perlu dibuat sistematikanya sebagai berikut;

Untuk mengawali laporan penyusun tempatkan pendahuluan yang

menguraikan; latar belakang masalah, pembatasan masalah, tujuan penulisan,

metode penulisan, dan sistematika penulisan.

Landasan teori penyusun tempatkan pada Bab 2 yakni Teknik Komputer

Jaringan di SMK YADIKA Cirebon yang meliputi; pengertian Teknik Komputer

Jaringan,

………………………………………………………………………………………

….

Inti laporan dapat dilihat pada Bab 3 yaitu…………………………..di PT,

JIDECO INDONESIA meliputi; selayang pandang perusahaan, Struktur

Organisasi Perusahaan, …………………………….., …………………………….

Laporan diakhiri dengan kesimpulan dan saran.

BAB II

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

DI SMK YADIKA CIREBON

A. Pengertian Teknik Komputer Jaringan

Jaringan Komputer adalah sebuah kumpulan dari komputer, printer, dan peralatan

lainnya yang terhubung dalam satu kesatuan dan membentuk suatu sistem tertentu.

Informasi bergerak melalui kabel atau tanpa kabel sehingga memungkinkan pengguna

jaringan komputer dapat saling bertukar informasi (data), mencetak pada printer yang

sama dan dapat secara simultan menggunakan program aplikasi yang sama.

Ada beberapa pembagian dari jenis-jenis jaringan yaitu :

1. LAN (Local Area Network) merupakan jaringan milik pribadi didalam gedung

atau kampus yang berukuran sampai dengan beberapa kilometer. LAN sering

digunakan untuk menghubungkan komputer-komputer pribadi dan workstation

dalam kantor atau perusahaan untuk pemakaian bersama dan saling bertukar

informasi.

2. MAN ( Metropolitan Area Network) merupakan versi LAN yang berukuran

lebih besar, biasanya menggunakan teknologi yang sama dengan LAN. MAN

dapat mencakup kantor-kantor perusahaan yang letaknya berdekatan atau juga

sebuah kota dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pribadi atau umum. MAN

mampu menunjang data dan suara bahkan dapat digunakan untuk aplikasi TV

kabel.

3. WAN ( Wide Area Network) jangkauannya mencakup daerah geografis yang

luas seringkali mencakup negara bahkan benua. Teknologi yang digunakan

hampir sama dengan LAN.

4. INTERNET (Interconnected Network) jangkauannya mencakup seluruh dunia

yang merupakan gabungan dari LAN,WAN, dan MAN yang ada.

Topologi jaringan secara fisik dapat dibagi lagi menjadi 4 secara umum :

1. Mesh

a. Keuntungan

1. Reliabilitsanya Baik

b. Kerugian

1. Jaringan sangat mahal

2. Tidak efesien dalam pengembangan

2. Bus

a. Keuntungan

1. Hemat Kabel

2. Layout Kabel Sederhana

3. Mudah dalam pengembangan

b. Kerugian

1. Deteksi dan Isolasi kesalahan sangat kecil

2. Kepadatan Trafik

3. Bila salah satu dari klien mengalami gangguan maka jaringan tidak bisa

berfungsi.

4. Diperlukan repeater untuk hubungan jarak jauh.

3. Ring

a. Keuntungan

1. Hemat Kabel

b. Kerugian

1. Peka terhadap kesalahan sama seperti Bus topologi

Gambar 3. Mesh Topologi

Gambar 4. Bus Topologi

Gambar 5. Ring Topologi

2. Pengembangan jaringan lebih kaku

4. Star

a. Keuntungan

1. Paling Fleksibel

2. Pemasangan dan perubahan yang terjadi pada salah

satu klien tidak mempengaruhi klien lain dan jaringan

3. Control terpusat

4. Mudah deteksi error

5. Kemudahan pengelolaan jaringan

b. Kerugian

1. Perlu penanganan khusus

2. Control terpusat menjadi elemen kritis yaitu HUB atau SWITCH

Begitulah secara umum dan konsep tentang Komunikasi Data dan Jaringan yang

perlu kita ketahui bersama. Sehingga kita dapat mengambil manfaat dari penggunaan

jaringan yang digunakan selama ini antara lain ; resources sharing, hemat biaya, dan

ketersediaan kebutuhan yang tinggi.

Gambar 6. Star Topologi