Keperluan peperiksaan

Lembaga peperiksaan Kementerian pendidikan Malaysia telah menetapkan Kertas Bahasa Malaysia 1103/1 terkini bermula pada tahun 2001 seperti berikut :-  

a) Masa peruntukkan ialah 1 1/2 jamb) Enam soalan yang dikemukakan. Bagaimanapun, terdapat perubahan bermula tahun ini pada soalan keenam yang akan dimasukkan soalan yang berunsur sasterac) Calon dikehendaki memilih satu soalan sahaja untuk dijawab.d) Panjang esei yang ditulis adalah tidak kurang daripada 350 patah perkataan.e) Soalan yang dikemukakan terdiri daripada pelbagai format.f) Markah penuh diperuntukkan sama pada setiap soalan iaitu 100 markah.

      2. Kriteria pembahagiaan markah terkini  Pembahagiaan markah bagi karangan calon adalah berasaskan kepada lima perkara berikut :-  

a) Takrif karangan (10 markah)

- Ini bermakna karangan yang ditulis mengandungi definisi tajuk, istilah dengan tepat- Takrifan terhadap tajuk menepati kehendak soalan.- Keseluruhan kandungan karangan yang dihasilkan mengandungi isi-isi konkrit yang     kukuh- Format karangan dipatuhi

   

b) Isi karangan (30 markah)  

- Tepat memenuhi kehendak tajuk- Mencukupi sekurang-kurangnya 3 isi- Setiap isi diikuti huraian dan contoh yang bersesuaiandan tepat- Isi diberi matang dan semasa

         

c) Bahasa (40 markah )

- Mantap dan tiada kesalahan / sangat kecil kasalahan pada tatabahasa- Kosa kata luas, tepat dan pelbagai ragam ayat digunakan- Bahasa persuratan digunakan, bukan bahasa pasar- Ejaan dan tanda baca betul. Setiap kesalahan ejaan yang dilakukan akan ditolak 1/2 markah sehingga maksimum 5 markah- Peribahasa, bahasa berbunga, kiasan dan sebagainya digalakkan digunakan- Mengindahkan bahasa dengan penggunaan penanda wacana yang bersesuaian

   d) Pergolakan (10 markah)

- Pergolakan atau persembahan karangan menarik, tidak membosankan.- Keseluruhan pergolakan memperlihatkan kematangan calon serta berpengetahuan luas- Ayat yang ditulis lengkap dan jelas- Setiap baris ayat mempunyai kesinambungan dan berurutan- Bilangan perkataan yang diberi mencukupi, tidak kurang daripada 350 patah perkataan

    e) Pemerengganan (10 markah)

- Perenggan yang terdapat 5 - 7 sebaik-baiknya- Perenggan yang dihasilkan mengandungi satu isi yang tidak seharusnya dicampur-adukkan- Setiap perenggan mengandungi isi, huraian dan contoh-contoh- Setiap perenggan mempunyai pertalian dan kesinambungan- Panjang setiap perenggan mestilah seimbang, teratur dan kemas

   f) Format karangan seharus betul seperti kehendak soalan. Kegagalan calon mematuhi format mengikut kehendak soalan akan menyebabkan markah ditolak. Maksimum markah ditolak ialah 4 markah.      

Tips' Menulis Karangan Yang Mantap

a) Memilih tajuk karangan  

- Pilihlah tajuk yang benar-benar calon faham, mempunyai isi dan idea untuk ditulis- Ini bermakna calon perlu membaca keseluruhan tajuk sebelum memilihya supaya    pilihan yang dibuat benar-benar tepat  - Elakkan memilih tajuk soalan yang sukar semata-mata tidak mahu persaingan    daripada calon lain. Ini kerana soalan yang sukar akan menyebabkan calon tidak    mendapat markah yang baik jika calon tidak benar-benar memahaminya.

     b) Merangka karangan  

- Pastikan isi yang disenaraikan benar-benar menepati tajuk. Bezakan isi konkrit dan isi sampingan - Setiap isi yang dirangka disertai huraian dan contoh- Susun rangka isi mengikut kepentingan- Pendahuluan dan kesimpulan juga memerlukan perancangan yang rapi bagi bagi   memastikannya bermutu

      4. Menulis karangan   

i) Pendahuluan  - Karangan yang ditulis mempunyai pengenalan pendahuluan. Pendahuluan yang menarik pada perenggan pertama karangan calon boleh menjadi tarikan kepada pemeriksa untuk membacanya- Pelbagai teknik atau pendekatan boleh digunakan bagi menghasilkan pendahuluan yang menarik seperti :-   

(a) Pendahuluan berbentuk pertanyaan / persoalan

           Contoh :                          

Mahu cepat Kaya ? Sudah tentu ramai daripada kita akan menjawab `ya'. Keinginan ini bertapak dalam hati kita memandangkan kehendak yang tidak pernah puas. Keadaan ini mendorong ramai daripada kita terjebak dengan Skim Cepat Kaya yang ditawarkan. 

Pelaburan yang dikatakan mendapat pulangan cepat dan banyak dalam tempoh sebulan mengaburi mata kita.      

(b) Pendahuluan berbentuk suasana / cerita

           Contoh :                          

Jeritan kesakitan seorang kanak-kanak yang berbadan kurus dan tidak bermaya akibat didera terngiang-ngiang di telinga saya setiap kali saya mendengar orang memperkatakan isu penderaan. Perasaan sayu dan sebak terasa memikirkan anak-anak kecil yang tidak berdosa menjadi mangsa kekejaman ibu bapa mahupun penjaga. Sebagai masyarakat penyayang dan prihatin, kita seharusnya memainkan peranan bertindak menangani masalah ini.    

               

       (c) Pendahuluan berbentuk definisi

Contoh :                          

`Pendidikan' menurut Profesor Syed Muhammad Naquib Al - Attas merupakan proses penerapan adab dalam diri manusia. Manakala kecemerlangan didefinisikan sebagai sesuatu yang paling maksimum iaitu paling puncak.  Justeru itu, kecemerlangan dalam pendidikan mengungkap pengertian yang amat besar demi memartabatkan martabat individu ke mercu kejayaan. Ini juga menjadi intipati kepada Falsafah Pendidikan Negara.  

(d)  Pendahuluan berbentuk peribahasa                        

Contoh :                          

`Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing', `Gunung sama didaki, lurah sama dituruni' merupakan peribahasa warisan lama yang menggambarkan kehidupan masyarakat yang suka tolong-menolong. Keadaan ini sukar lagi ditemui dalam masyarakat bandar sekarang. Kesibukan kerja mengumpul material menjadikan masing-masing bersikap individualistik  Kehidupan kita sekarang umpama "Enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing".  

ii) Menulis isi karangan bermula perenggan kedua. Isi yang ditulis di perenggan ini seharusnya isi yang paling utama diikuti huraian dan contoh-contoh. Isi kedua dimasukkan dalam perenggan seterusnya. Calon tulislah sekurang-kurang tiga isi bagi karangan yang dihasilkan.      

iii) Setelah semua isi ditulis, calon akhiri penulisan dengan kesimpulan / penutup.  Kesimpulan ini seharusnya diolah dengan cukup menyakinkan dan mantap. Penutup yang ditulis tidak seharusnya mengulang isi yang telah ditulis.      

 

5. Kelemahan dan kesilapan calon

          . Kelemahan dan kesilapan yang sering berlaku dalam karangan calon ialah :-  

 

a) Kelemahan isib) Kelemahan bahasac) Kelemahan pemerengganand) Kelemahan pengolahane) Kesilapan format

Ciri-ciri karangan yang tidak baik

a) Pengenalan

Takrif definisi tidak tepat

Tidak menarik, tidak memperlihat kematangan berfikir

Tidak lengkap dan terlalu pendek

Tidak menjurus kepada kehendak soalan dan isi

Ayat meleret-leret dan tidak releven

     b) Isi

Isi kurang dan tidak mencukupi Isi tidak menepati tajuk. Isi bercampur-aduk dengan isi

konkrit dan bukan konkrit Isi tidak disusuli contoh dan huraian Isi berulang-ulang (sama) Fakta yang diberi kurang tepat atau salah. Isi kurang logik, tidak matang, tidak jelas dan sempit

pengetahuan (Sikap kurang membaca) Isi terpesong

 c) Pemerengganan Tidak sesuai dan kadang-kadang isi bercampur aduk

dalam satu perenggan atau perenggan yang dibuat tidak mengandungi isi baru. 

Bercampur-aduk, tidak seimbang, tidak teratur dan tidak kemas.

Perenggan yang dibuat ada yang terlalu panjang, ada yang terlalu pendek.

d) Bahasa  Bahasa lemah, tidak lancar Berbelit-belit, sukar difahami Ejaan dan tatabahasa banyak kesalahan Struktur ayat terhad, kosa kata tidak tepat Jumlah bilangan perkataan sangat kurang, tidak

memenuhi syarat

e) Format Tidak menepati atau tidak mengetahui langsung format

yang dikehendaki Tidak dapat membezakan kehendak karangan sama ada

karangan berformat atau tidak berformat

 f) Tulisan Tidak jelas, sukar dibaca dan difahami Mengelirukan, comot, terdapat banyak kesalahan ejaan Terlalu kecil tulisan dan tidak kemas

Panduan Karangan Berformat Surat Kiriman Rasmi

Panduan menulis   

1. Jenis surat kiriman rasmi yang perlu calon tulis dalam peperiksaan SPM termasuklah :- 

a) Surat aduanb) Surat permohonanc) Surat rayuand) Surat bantahane) Surat cadangan

                     

2. Garis panduan surat kiriman rasmi :-                 

a) Nama dan alamat pengirim di sebelah kirib) Garis panjang melintangc) Nama dan alamat penerima di bawah garis panjang melintangd) Tarikh ditulis di sebelah kanan selari dengan baris akhir alamat penerima.  Bulan ditulis dengan huruf besar sepenuh diikuti tanda noktah selepas tahun.e) Panggilan hormat penerima seperti Tuan, Puan, Saudara, Dato' dan sebagainya. f) Tajuk surat atau perkara ditulis. Gunakan huruf besar pada setiap awal kata.  Tiada noktah diperlukan pada penghujung kata.g) Perenggan pertama dan peranggan terakhir tiada nombor.h) Perenggan kedua dinomborkan 1 dan seterusnya.i)  Di bahagian penutup, kata-kata pengharapan dan terima kasih dimasukkan.j)  Pengakuan penulis ditulis di sebelah kiri selepas selang beberapa baris daripada bahagian penutup. Tandatangan dan nama penulis ditulis dalam huruf besar sepenuh.k) Jika terdapat jawatan, masukkan di bahagian bawah.

Modal Karangan: Karangan Surat Rasmi

Tajuk : Sebuah syarikat pemaju perumahan telah meratakan tanah di atas bukit bagi

projek perumahan yang baru. Anda 

mewakili penduduk di kawasan perumahan di bawah bukit menulis surat bantahan kerana

projek baru tersebut mendatangkan masalah kepada penduduk berhampiran.      

8/22B, Jalan Merak, Lembah Buana, 34000 Selangor.  

Pengurus Syarikat Restu Jalan Perdana, Tingkat 5, Bangunan Puncak, 34020 Selangor.                                                                                                                      12 JUN 2001   

 

Tuan,   

Bantahan Pembinaan Projek Perumahan Di Atas Bukit   

Merujuk perkara di atas, saya mewakili penduduk Lembah Buana ingin membuat aduan bantahan kepada pihak tuan kerana pembinaan projek perumahan baru di atas bukit berhampiran tanah kami.  

2. Projek baru di atas bukit yang sedang diusahakan oleh pihak tuan amat kami kesali.Ini kerana banyak kesulitan telah menimpa kami yang berada di bawah bukit tersebut. Antara masalahnya ialah banjir kilat. Dengan keadaan musim hujan sekarang, dalam bulan ini sahaja, sudah sepuluh kali kami terpaksa membersihkan rumah masing-masing.

3. Air hujan yang membawa lumpur kuning ini juga merosakkan perabot kami. Setiap kali banjir, kami terpaksa menggulung permaidani dan sebagainya bagi mengelakkannya rosak. Bagi barang-barang yang berat dan sukar dipindahkan, terpaksalah berendam di dalam air berlumpur tersebut. Bayangkanlah berapa lama terpaksa kami menghadapi banjir kilat ini ? Keadaan ini akan lebih serius setelah siap projek perumahan di atas bukit tersebut.   

4. Selain banjir kilat yang mengotori rumah kami, dikhuatiri juga hakisan tanah yang

serius akan berlaku di lereng-lereng bukit tersebut. Keadaan ini amat merbahaya kepada penduduk sekitar. Setiap kali hujan yang lebat, kenderaan kami yang keluar masuk dari perumahan ini menghadapi masalah . Tanah runtuh yang berlaku menghalang perjalanan kami. Kami amat risau sekiranya tanah yang runtuh akibat bukit yang digondolkan akan dibawa oleh hujan yang lebat terutama pada waktu malam ketika penghuni sedang tidur.Keadaan yang serius ini sememangnya boleh meragut nyawa penduduk yang tidak sempat menyelamatkan diri. 

5. Selain daripada masalah yang terpaksa ditanggung oleh  penduduk sekitar Lembah Buana, projek ini juga memberi kesan besar kepada manusia sejagat. Dengan penebangan pokok-pokok di atas bukit tersebut, pihak tuan telah merosakkan keindahan alam semulajadi. Tumbuh-tumbuhan yang menghijau juga dimusnahkan, sedangkan khazanah ini amat bernilai pada kita dan generasi akan datang. Kesegaran udara di kawasan akan terjejas. Lapisan ozon juga semakin nipis akibat pembakaran pokok dan pemusnahan hutan di atas bukit tersebut.  

6. Projek yang diusahakan oleh pihak tuan di atas bukit tersebut sesungguhnya telah merosakkan ekologi semulajadi secara tidak langsung. Pemusnahan flora dan fauna ini akan memberi kesan kepada manusia. Janganlah kerana keuntungan yang diperolehi, pihak tuan membuat kesilapan dan terpaksa bertanggungjawab di atas nyawa dan risiko yang dialami oleh penduduk di sekitar kawasan ini.   

7. Pembakaran hutan bagi meratakan bukit oleh pekerja tuan juga telah menyebabkan pencemaran udara. Asap hitam yang berkepul-kepul ini tidak baik kepada penduduk di sekitar malahan manusia sejagat. Tindakan ini secara tidak langsung telah menambahkan pencemaran alam sekitar. Isu pencemaran alam tidsk dapat diselesaikan selagi adanya sikap rakus manusia terus menggondolkan hutan- hutan yang ada.   

8. Bantahan ini juga dilakukan demi keselamatan penduduk yang akan mendiami rumah yang sedang diusahakan oleh pihak tuan. Pernahkah pihak tuan terfikir akan keselamatan mereka yang akan membeli rumah di atas bukit tersebut ? Kecerunan yang tinggi ke bukit tersebut ditambah ketiadaan pokok-pokok akibat ditebang akan menyebabkan hakisan tanah mudah berlaku. Ambillah iktibar daripada kejadian `Highland Tower' yang telah mengorbankan banyak nyawa di Ulu Kelang beberapa tahun yang lampau. Mahukah kita tragedi ini berulang ?   

9. Justeru itu, kami amat berharap pihak tuan akan segera memberhentikan projek ini bagi mengelakkan masalah serius daripada timbul. Sekiranya pihak tuan berkeras enggan membatalkan projek ini, saya tidak teragak-agak melaporkan perkara ini kepada pihak atasan agar tindakan undang-undang dapat diambil. Demi kebaikan semua terutama bagi mengelakkan ada nyawa yang terkorban, kami amat berharap pihak tuan dapat mempertimbangkan bantahan ini dengan bijak.  

Sekian, Terima kasih.             

 

Yang menjalankan tugas,    

 

................................... 

(MOHD. HAFIZ HADI)   Wakil penduduk Lembah Buana,  Selangor.

Modal Karangan: Karangan Format Surat Tidak Rasmi

Panduan menulis      

1. Mula dengan menulis alamat pengirim di sebelah kanan surat.  2. Diikuti tarikh surat di bawah alamat pengirim.   3. Selang sebaris tulis dengan ringkas kata pembuka kata4. Tulislah kata ganti diri penerima ikut kesesuaian siapa yang menerima surat tersebut. 5. Perenggan isi ditulis ke dalam sedikit.Tulislah beberapa perenggan.   6. Penutup surat disudahi dengan kata-kata penghargaan dan ucapan terima kasih. (Jika diperlukan)   7. Pengakuan penulis ditulis di bawah selang beberapa baris. Huruf pertama mestilah huruf besar. Diikuti tanda koma (,) perlu diingat, pengakuan pengirim harus diletakkan di sebelah kanan surat berbeza dengan surat rasmi.  

Contoh SPM karangan 2: Karangan Surat Tidak Rasmi

Tajuk : Sahabat pena anda di luar negara telah menulis surat menceritakan musim menuai di negaranya. Dalam suratnya dia telah meminta anda menceritakan musim buah-buahan yang sedang berlaku di Malaysia. Tuliskan surat tersebut selengkapnya.

                                                                                   

166, Kampung Batu, 46500, Mukim Wakaf,Baru, Kelantan.10 Jun 2001 

Yang dikasihi sahabatku Aryanti yang berada di Bandung, Indonesia dengan iringan doa agar sentiasa berada dalamkeadaan sihat.    

Saudari,

        Surat saudari telah saya terima beberapa hari yang lalu. Saya sungguh seronok mendengar suasana menuai di tempat saudari. Sungguh meriah dan menarik. Keadaannya agak berbeza dengan musim menuai di negara saya. Oh, ya hampir saya terlupa menjawab pertanyaan saudari. Sememangnya sekarang merupakan musim buah-buahan di negara kita.   

        Sekiranya saudari berkunjung ke negara saya, saudari boleh lihat sepanjang jalan,

berbagai-bagai jenis buah-buahan dijual. Ini termasuklah buah durian, buah rambutan, buah jambu, buah tembikai, buah betik, buah manggis dan gebagainya. Sesungguhnya saya bertuah dilahirkan di bumi hijau yang subur dengan iklim yang sesuai untuk pelbagai jenis buah-buahan iini. Untuk pengetahuan saudari, buah strawberi, buah epal dan buah anggur yang hanya tumbuh di negara barat juga ada ditanam di negara saya iaitu di tanah tinggi Cameron, Pahang juga terkenal sebagai tempat pelancongan yang menarik.  

Saudari,          

       Buah-buahan di negara saya ada yang bermusim seperti buah langsat, buah durian, buah manggis, buah duku, buah rambutan dan banyak lagi. Sekarang kebetulan musim buah-buahan tersebut. Di dusun-dusun termasuklah di ayah saya yang dibina pondok-pondok khas bagi memudahkan kami menunggu, menjaga mahupun mengutip buah-buahan tersebut. Pemilik dusun amat sibuk sekali mengejar tupai, kelawar, burung dan sebagainya yang merosakkan buah-buahan yang harum dan manis. ketika ini amat meriah sekali di kampung kerana lori dan kereta keluar masuk ke kampung untuk membeli buah-buahan tersebut daripada dusun. Ini lebih murah dan segar buahnya kerana baru dipetik daripada kebun. Orang bandar terutamanya seronok membeli buah-buahan daripada pekebun kerana dapat memetiknya sendiri.           

       Setiap petang setelah menyiapkan kerja sekolah, saya akan sibuk di kebun ayah saya untuk membantunya memetik buah-buahan tersebut untuk dijual kepada peraih yang datang. Kami selalunya membawa bekal dan menghabiskan masa bersama di pondok sambil berehat sambil memerhatikan buah-buahan tersebut daripada dicuri oleh binatang atau kanak-kanak yang nakal. Ketika ini murahlah rezeki kami sekeluarga. Saya juga akan diberi upah oleh bapa kerana membantunya menjaga dan memetik buah-buahan tersebut. Saudari Aryanti tahu, apakah buah yang paling popular di negara saya di kalangan para pelancong ? Jawapannya adalah buah durian.           

      Banyak buah yang sedap dan manis digemari oleh pelancong tetappi buah yang paling popular ialah buah durian. Rasanya manis, berlemak dan harum sekali. Pelancong-pelancong asing yang tidak pernah merasai buah ini, sekali rasa terus menyukainya. Ini menyebabkan buah durian dapat dijual dengan mahal sekiranya buahnya elok dan sedap. Pembeli tidak lokek membeli asalkan ada jaminan. Sesetengah pelancong terus memakan buah tersebut di gerai kerana jika ada yang isinya tidak elok, boleh ditukar oleh penjual tanpa mengenakan bayaran. Tetapi awas saudari, buah ini tidak boleh terlalu banyak dimakan kerana kita boleh demam atau sakit tekak akiba kepanasan ! Buah durian ini juga istimewa kerana boleh dibuat tempoyak untuk dimakan dengan nasi. Tempoyak ini boleh disimpan lama. Nantilah saya akan hantar sebotol untuk saudari cuba keenakan tempoyak ini.

         Saya terpaksa berhenti di sini kerana malam sudah larut. Saya harap saudari mendapat pengetahuan daripada maklumat yang diberi ini. Bagaimanapun, kalau saudari ingin merasai suasana ini, maka berkunjunglah ke negara saya. Saya akan berasa

gembira melihat kedatangan saudari. Sekian terima kasih.                                                                                                     

Yang benar,Aini 

 

Modal Karangan: Karangan Berformat Ucapan/ Ceramah/ Syarahan/ Pidato

Panduan menulis     

1. Karangan berformat ucapan, ceramah, syarahan dan pidato mempunyai format yang sama dari segi penulisan iaitu :-    

a) Pengenalan dimulakan dengan kata-kata aluan yang perlu berdasarkan protokol iaitu dengan pengerusi dahulu diikuti dengan mereka yang berpangkat.b) Isi-isi karangan yang ditulis dalam perenggan mengikut keutamaan. Di antara setiap perenggan seharusnya diselitkan kata-kata menghadap pendengar mengikut kesesuaian yang dirapatkan ke kiri. Contoh :- Para hadirin sekalian, pelajar-pelajar yang saya kasihi. c) Penutup bagi karangan berformat di atas boleh diakhiri dengan ucapan terima kasih, memohon maaf ataupun menggunakan penanda wacana seperti kesimpulannya, akhir kata dan sebagainya.

     2. Perbezaan antara karangan-karangan berformat di atas hanya dari segi tujuan tujuan majlis, intonasi penyampaian serta laras bahasa yang digunakan. Calon boleh membezakannya dari soalan yang dikemukakan.

Contoh SPM karangan 3: Karangan berformat Ceramah

  Tajuk : Anda selaku pengerusi Persatuan Bulan Sabit Merah di sekolah telah bekerjasama dengan pihak Hospital Besar Kuala Lumpur (HBKL) untuk memberi penerangan tentang pendermaan darah sempena minggu kempen menderma darah di sekolah anda. Tuliskan selengkapnya ceramah tersebut.  

     Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Dr.Izanuddin dari Hospital Besar Kuala Lumpur, Tuan Pengetua, guru-guru dan para pelajar sekalian, Selamat pagi dan Selamat sejahtera saya ucapkan. Di sini saya juga ingin merakamkan terima kasih kepada tetamu kita Dr. Izanuddin yang datang khas dari Hospital Besar Kuala Lumpur kerana sudi turut serta menjayakan minggu kempen menderma darah warga sekolah Panglima, Pauh Lima Kuala Lumpur. Terima kasih juga kepada pihak sekolah kerana memberi peluang kepada saya memberi penerangan tentang pendermaan darah. Selepas ceramah ini saya amat berharap para guru dan pelajar akan beramai-ramai ke pusat kegiatan pelajar menyambut seruan dengan mendermakan darah bagi menambahkan bank Darah Hospital Besar Kuala  Lumpur. 

Guru-guru dan pelajar-pelajar sekalian,           

      Menderma darah ditarifkan sebagai pemberian darah secara sukarela oleh individu yang sihat tubuh badannya. Perbuatan ini merupakan perbuatan yang mulia di sisi masyarakat mahupun agama. Titisan darah yang kita dermakan akan membolehkan insan yang memerlukan mempunyai harapan diselamatkan.  Di hospital bekalan darah sentiasa tidak mencukupi untuk membantu pesakit. Bayangkan sekiranya saudara mara kita tenat dan memerlukan darah dimasukkan ke hospital tetapi pada masa itu bekalan darah sudah kehabisan. Apakah yang terjadi kepada saudara mara kita yang berada dalam kecemasan ini ? Justeru itu adalah penting kita memastikan bank darah di hospital sentiasa mempunyai bekalan.   

Para guru dan pelajar         

       Sudah tiba masanya kita menunaikan tanggungjawab sosial menyambut seruan mendermakan darah demi menyelamatkan nyawa keluarga kita mahupun mereka yang malang.Walaupun pihak hospital ada mewajibkan keluarga yang menggunakan darah dari bank darah menggantikan darah yang digunakan tetapi kita masih perlu tampil mendermakan darah. Ini kerana banyak darah yang diperlukan setiap hari. Jadi, bersempena minggu menderma darah ini saya berharap hadirin sekalian tidak teragak-agak mendaftarkan diri sebagai penderma.      

Hadirin sekalian,

         Kita sebagai warga sekolah panglima yang muda dan bertenaga ini, tidak seharusnya keberatan menjayakan kempen ini. Selain daripada amal jariah, tindakan menderma darah tidak akan menjejaskan kesihatan kita. Jadi kita tidak perlu risau atau ragu-ragu untuk berbuat demikian. Pegawai yang bertugas di gelanggang sana akan membuat pemeriksaan terlebih dahulu bagi memeriksa kesihatan anda. Sekiranya kesihatan anda terjejas, anda tidak akan dibenarkan mendermakan darah. Masa yang diambil hanya lebih kurang sepuluh minit sahaja. Pendermaan darah yang dilakukan tidak menyakitkan langsung. Jadi saya amat beharap anda sekalian tidak akan risau atau takut untuk menderma.   

Para guru dan pelajar,

         Banyak kempen telah diadakan oleh pihak hospital bagi menyeru orang ramai mendermakan darah mereka. Hari ini pihak hospital datang dengan harapan yang tinggi semoga ramailah warga sekolah ini yang akan mendermakan darah. Saya amat berharap harapan mereka tidak akan dikecewakan sebarang pertanyaan dan keraguan boleh dikemukakan kepada saya atau Doktor Izanuddin sebentar lagi. Sekianlah dahulu ceramah saya tentang kempen menderma darah. Saya serahkan majlis ini kembali kepada pengerusi. 

Sekian terima kasih.

Modal Karangan: Karangan berformat Syarahan

Tajuk : Sekolah anda talah melancarkan kelab jenayah. Anda selaku ketua kelab tersebut diminta menyampaikan syarahan bertajuk : Cara-cara mencegah jenayah kepada pelajar. Tuliskan selengkapnya teks syarahan tersebut.

       Salam sejahtera saya ucapkan kepada yang berusaha Tuan pengetua, Encik Low Seek Li, Penolong kanan Puan Sabariah, Penolong Kanan Hal Ehwal Pelajar Puan Halijah, guru-guru dan rakan-rakan sekalian.           

       Terlebih dahulu  saya ingin merakamkan ribuan terima kasih kepada pihak sekolah kerana memberi kesempatan kepada saya untuk menyampaikan syarahan bertajuk "Cara-cara mencegah jenayah di kalangan pelajar". Selaku Ketua kelab jenayah yang baru diperkenalkan di sekolah kita, saya berasa tajuk ini amat sesuai dipertengahkan kepada pelajar. Sejak akhir-akhir ini, kita sering mendengar isu jenayah hangat diperkatakan. Di dada akhbar, isu ini boleh dikatakan setiap hari terpampang. Kejadian membunuh, merompak, memeras ugut, penderaan, kejadian rogol dan sebagainya begitu menakutkan dan membimbangkan kita.  

          Hadirin yang saya muliakan, jenayah bermaksud tingkahlaku yang menyalahi undang-undang negara. Mereka yang terlibat dalam perbuatan jenayah ini terdiri daripada manusia yang tidak berakhlak, jahat, tidak mendapat didikan agama dan kebiasaannya berasal daripada keluarga yang runtuh atau bermasalah. Tanpa mengira golongan tua, muda, pelajar mahupun kanak-kanak kita tetap terdedah kepada ancaman yang berbahaya. Justeru itu, kita harus turut serta memainkan peranan dan memikul tanggungjawab membanteras kejadian jenayah tersebut. Kita tidak seharusnya membiarkan pihak polis semata-mata memikul tugas berat ini. Dengan kerjasama semua pihak, barulah penjenayah-penjenayah tersebut dapat dihalang.           

         Hadirin yang saya hormati, terdapat banyak langkah yang boleh kita lakukan bagi menggerakkan diri daripada terancam. Langkah pertama yang perlu kita lakukan ialah tahu memilih kawan ketika dalam pergaulan. Statistik menunjukkan faktor-faktor utama penyebab remaja terlibat dalam jenayah berpunca daripada pengaruh rakan. Kita seharusnya rasional dan hanya memilih mereka yang berakhlak tinggi sebagai rakan kita. Jauhilah diri daripada mereka yang liar, tidak senonoh dan jahat kerana sahabat begini akan menjerumus kita kepada kegiatan yang tidak sihat dan salah.  

       Hadirin-hadirat sekalian, Sekiranya kita mengetahui perbuatan yang menyalahi undang-undang, kita harus segera melaporkan hal itu kepada pihak polis. Kita tidak sepatutnya berdiam diri kerana tindakan kita yang enggan bekerjasama melaporkan kejadian kepada pihak berkuasa kemungkinan akan mendorong jenayah berlaku dan membahayakan orang lain. Kita tidak seharusnya berasa takut memberi keterangan kepada pihak polis kerana segala maklumat yang diberi akan dirahsiakan malahan keselamatan kita akan sentiasa dilindungi. Di rumah, kita juga tidak harus menyimpan barang-barang kemas, wang tunai yang banyak mahupun barang-barang berharga di tempat yang terdedah.  Sebaik-baiknya barang-barang berharga ini disimpan di bank atau di tempat yang selamat.   

       Hadirin yang saya hormati, jiran merupakan orang yang paling hampir dengan kita

dan boleh menghulurkan bantuan. Justeru itu, peranan jiran adalah penting. Dengan adanya hubungan yang baik dan semangat kejiranan sudah pasti jenayah seperti kecurian yang berlaku di sekitar perumahan kita dapat dihalang. Apabila kita pulang ke kampung atau bercuti, jiran boleh membantu kita menjaga rumah terutama daripada dipecah masuk. Bayangkan sekiranya hubungan jiran renggang kerana hidup seperti `Enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing', jenayah sudah pasti mudah berlaku di kawasan perumahan . Ini yang dikatakan rumah jirandimasuki pencuri pada siang haripun tiada sesiapa yang menyedarinya.   

      Hadirin yang saya hormati, sekian sahaja syarahan saya tentang peranan kita bagi mencegah jenayah. Dengan memainkan peranan masing-masing dan tidak meletakkan tanggungjawab mencegah jenayah di bahu pihak polis semata-mata. Sudah pasti jenayah dapat dikurangkan. Sekian terima kasih.

Panduan Karangan Format Skrip Drama

Panduan menulis        

Format ini merupakan penulisan yang baru. Calon perlu mempelajarinya kerana bermula pada tahun ini, selari dengan  pembelajaran mata pelajaran sastera di sekolah dimaklumkan bahawa terdapat soalan keenam dalam Kertas 1 berbentuk kesusasteraan termasuklah penulisan skrip drama.  

1. Sebelum menulis skrip drama, calon perlu menentukan dahulu tema skrip atau persoalan yang ingin disampaikan dalam karya. Skrip ini boleh berkisar tentang kehidupan masyarakat sebenar atau rekaan semata-mata.  2. Watak dan Perwatakan

    a) Tentukan berapa orang yang diperlukan untuk memainkan peranan dalam cerita tersebut.

    b) Tuliskan nama watak-watak dalam cerita.

    c) Gambarkan perwatakan (bentuk, sifat) pada watak.  3. Latar tempat

    Di mana tempat perbualan itu berlangsung  4. Latar masa

    Waktu (pagi, petang, malam) babak-babak yang diceritakan itu berlangsung.  5. Sinopsis

    Tulislah sinopsis / ringkasan drama yang dihasilkan. Cerita ditulis secara ringkas.    6. Dialog-dialog

    Perbualan antara watak-watak.    7. Pilihlah tajuk yang sesuai dengan skrip yang ditulis.

8. Rumus skrip drama ditulis seperti berikut :-  

    Format menulis karangan skrip drama. 

Tajuk     :   

Karya    :   

Watak   :   

Masa     :   

Tempat  :   

Sinopsis :   

Dialog    :

Modal Karangan: Karangan Format Skrip Drama

Tajuk    :    Hujan di tengah hari.   

Karya   :    Zati Izad   

Masa    :    Petang  

Tempat :    Si ruang tamu rumah Pak Aziz   

Sinopsis        : Roslan anak tunggal Pak Aziz dan Mak Bedah. Beliau lulusan Universiti dan telah menerima tawaran berkhidmat dalam angkatan tentera sebagai kapten. Bapanya amat bangga dengan anaknya ini kerana dia sendiri bekas askar. Bagaimanapun ibunya tidak bersetuju Roslan menerima tawaran kerja ini. Roslan serba salah kerana dia sendiri mempunyai cita-cita lain.Tetapi dia juga ingin menunaikan keinginan dan kebanggaan ayahnya. Malangnya Raslan maut dalam kemalangan sebelum menerima jawatan tersebut.  

Latar            :Pentas menggambarkan ruang dengan sebuah meja dan lima buah kusyen lapuk. Pak Aziz sedang membacasuratkhabar apabila didatangi isterinya dengan hidangan teh dan sepinggan kuih.

Mak Bedah  :   Bang, ada berita menarik ke ? Asyik betul membaca. Berhentilah 

Pak Aziz      :  Hai, apa dah jadi sekarang ni ? Hari-hari ada kejadian membunuh 

Mak Bedah  :  Nasib baik anak kita Roslan baik budi pekerti. Dah berjaya pula 

Pak Aziz      :  Ya lah tu. Eh Roslan pergi mana ? Ajaklah dia minum sama.

Mak Bedah :  Ada di biliknya. Tak keluar-keluar sejak tadi. Nanti saya panggil dia.

Roslan         :  Ya, Mak. Mengapa panggil Lan ?

Mak Bedah :   Tu Lan, bapa kau panggil minum bersama.

Pak Aziz     :  Lan, bagaimana dengan tawaran kerja tu ? Dah buat keputusan 

Roslan        :  Tawaran askar tu ke ayah ? Entahlah Lan tengah memikirkannya. Tak 

Mak Badah :  Fikirlah masak-masak Lan. Mak kalau boleh tak mahu Lan bekerja 

Pak Aziz    :  Eh, awak ni! Kenapa pula ?

Mak Bedah :   Yalah. Anak kita ni keluar universiti. Kerjalah di pejabat. Ini mahu 

Pak Aziz     :   Mana sama Bedah ? Aku kerja selama 20 tahun hanya sebagai askar 

Roslan        : Inilah yang saya sedang fikir. Antara hadapan mak dan ayah, saya 

Mak Bedah :  Mak bukan membantah Lan. Mak cuma fikir kalau boleh carilah 

Roslan         :  Ayah, emak. Lan nak keluar sekejap. ada hal mustahak.

Mak Bedah :  Hah, pergilah. Bawa motor tu jangan laju-laju.

Pak Aziz     :  Bedah, apa pendapar awak tentang tawaran itu?

Mak Bedah :   Pendapat apa lagi?

Pak Aziz     :   Yalah... Roslan dah dapat kerja sebagai askar.

Mak Bedah :   Saya bimbanglah bang. Kerja askar ni berbahaya. Kena masuk 

Pak Aziz     :  Ha! Ha! Ha! (ketawa). Itu yang awak bimbangkan. Itu perkara kecil, 

Mak Bedah :   Maksud abang, ayah askar, anak askar pun nak jadi askar juga?

Pak Aziz     :  Tapi tidaklah macam saya, saya dulu prebet, sepuluh tahun menjadi 

Mak Bedah : Saya rasa elok Roslan cari kerja lain. Apa kata orang nanti, keluar 

Polis I         :  Ini rumah Encik Aziz ?

Pak Aziz     :  Ya, saya.

Polis II        :  Kami ingin bertanya adakah Encik Roslan anak En. Aziz.

Pak Aziz     :  Ya, Roslan anak saya.

Mak Bedah :  Apa yang terjadi pada anak kami, encik ?

Polis I         :   Bertenanglah pak cik dan mak cik.

Mak Bedah :  Mengapa encik ?

Polis II        :   Roslan sekarang berada di hospital. Dia cedera parah kerana terlibat 

Mak Bedah :   Ya Allah, Roslan anakku, (meraung menangis).

Pak Aziz     :  Bagaimana keadaannya encik?

Polis I         :   Pak cik, mak cik, bersabarlah. Saya rasa eloklah kita ke hospital sekarang. (Mak Bedah dipapah oleh suaminya menuju ke kereta polis)

Panduan Karangan Format Berita

1. Karangan jenis berita biasanya mengandaikan anda sebagai pemberita akhbar mahupun majalah yang dikehendaki membuat liputan tentang sesuatu kejadian dan melaporkannya.                                    

2. Berita yang kita tulis biarlah seperti betul-betul berlaku, logis dan padat.a)    When (bila) - Bila peristiwa itu berlaku !          b)    Where (di mana) - Di mana tempat kejadian ?c)    Who (siapa) - Siapa yang terlibat ?d)    What (apa) - Apa yang akan dilaporkan ?e)    Why (mengapa) - Mengapa kejadian itu berlaku ?f)     How (bagaimana) - Bagaimana boleh berlaku ?

        4. Susunlah ikut peristiwa utama didahulukan dan kurang penting di akhir perenggan.

5. Bahasa yang digunakan mesti ringkas, mudah difaham, ringkas tetapi padat matlamat.  

6. Berita yang ditulis haruslah benar dan menyakinkan pembaca. Oleh itu calon digalakkan menyelitkan pandangan / pendapat pikah-pihak tertentu atau sedutan kata orang berkenaan.  7. Terdapat perbezaan untuk menulis karangan a)    berformat Berita sesuatu kejadian untuk siaran akhbar/majalah.b)    berformat Rencana untuk siaran akhbar / majalah.8. Karangan berformat Berita                                                                               

             (a)            (b) (c) (d)   (e)                  KUALA LUMPUR, Isnin - Sebuah makmal sekolah

 (a)    Nama tempat ditulis dengan Huruf Besar di sebelah kiri.(b)    Tanda koma (,) perlu diikuti selepas nama tempat.(c)    Hari kejadian selepas tanda koma.(d)    Tanda sempang (-) perlu ditulis selepas hari ditulis(e)    Isi Utama (berita kejadian) 

Panduan Karangan Berformat Rencana

1. Berbeza dengan karangan berformat berita, karangan Rencana perlu dimulakan  dengan tajuk. Tajuk ini perlulah pendek , ringkas tetapi menarik untuk pembaca membacanya. Setiap pangkal perkataan perlu ditulis huruf besar kecuali kata sendi.

2. Di bawah tajuk sebaik-baiknya setelah dikosongkan satu baris, ditulis nama pengarang.

3. Seterusnya perenggan pendahuluan diikuti kemudiannya isi-isi rencana. 

Karangan SPM 8:  

Karangan Berformat Wawancara/ Forum/ Dialog

Panduan menulis     

1. Penulisan karangan ini melibatkan 2 pihak atau lebih.

2. Karangan Wawancara / Forum melibatkan satu pihak bertanya manakala satu pihak lagi menjawab.Perbualannya formal.

3. Karangan dialog kedua-dua pihak boleh bersoal jawab. Perbualannya kurang formal.

4. Pendahuluan bagi karangan berformat ini perlu ditulis beberapa baris ayat dalam satu perenggan sebelum perbualan bermula. Masukkan persoalan yang akan dibincangkan dan tokoh yang ditemu ramah.

5. Perenggan isi ialah perbualan / dialog-dialog.

6. Perenggan penutup memerlukan saty perenggan setelah selesai perbualan dengan beberapa baris ayat secara ringkas. (berkecuali, jika tidak ditulis pun boleh).

7. Di bawah penutup selang tiga baris tuliskan 'diwawancara oleh'.

Modal Karangan: Karangan berformat wawancara

Tajuk :- Tidak ramai masyarakat kita memberi sambutan terhadap seruan menderma organ walaupun kempen-kempen telah dilakukan. Anda sebagai wartawan akhbar tempatan telah mewawancara pengerusi lebih lanjut tentang kenpen yang telah diadakan.

Wartawan :Selamat pagi Datuk. Terlebih danulu terima kasih kerana Datuk sudi meluangkan masa untuk diwawancara. Baiklah Datuk menyentuh tentang kurangnya masyarakat yang prihatin terhadap pendermaan organ, apakah program yang telah diaturkan oleh awatankuasa pendermaan organ?

Datuk Lim : 

Terlebih dahulu selamat pagi dan terima kasih maklumat kepada saya menyampaikan kepada masyarakat tentang program pendermaan organ. Sebagai langkah pertama kami telah mendekati badan bukan kerajaan pihak swasta termasuk kerajaan serta badan-badan agama untuk menerang tentang kampen yang diadakan. Kami amat berharap dengan kempen den penjelasan ini sama pihak dapat memahami dan menerimanya. Isu ini tidak harus dianggap seensitif tema seharusnya masyarakat boleh menerimanya secara terbuka.

Wartawan : Sehingga kini sejauh manakah rakyat Malaysia menerima kempen yang diadakan?

Datuk Lim :Dalam tempoh dua tahun ini, bilangan mereka yang sanggup menderma telah bertambah jika dibanding pada tahun 1977 penderma organ hanya seramai 2572 orang tetapi sehingga Mac 2001 ini penderma telah meningkat kepada 35434 orang. Saya rasa ini sudah menunjukkan perkembangan yang positif.

Wartawan : Datuk, biasanya penderma organ ini terdiri daripada bangsa apa? Ini kerana apabila menyentuh isu pendermaan organ masyarakat terhalang dengan hukum agama dan sebagainya.

Datuk Lim : 

Sememangnya betul. Masalah besar yang kami hadapi adalah daripada masyarakat beragama Islam. Merekarisau dan kurang berkeyakinan bahawa tindakan pendermaan organ ini dibenarkan dalam Islam. Di sini kami bekerjasama dengan FKIM bertujuan supaya FKIM boleh membantu menjelaskan fatwa ini kepada masyarakat Islam. Ramai penderma datang daripada mereka yang beragama Buddha dan Kristian. Ini kerana dalam kedua-dua agama ini tidak timbul sebarang penentangan agama dalam soal menderma organ.

Wartawan :  Pernahkah pihak Datuk menghadapi masalah iaitu tentangan daripada

keluaga Si Penderma?

Datuk Lim :Sememangnya ada. Ramai daripada Si Pederma tidak memberitahu keluarga mereka tentang niat mereka menderma. Apabila berlaku kematian akibat kemalangan misalnya, kami tidak dapat mengambil organ Si mati kerana tidak disetujui oleh keluarganya. Kami menghormati dan akur keputusan keluarganya.untuk

Wartawan :Ini bermakna sepatutnya Si Penderma memaklumkan kepada keluarga mereka sebaik saja merekamenandatangani borang persetujuan. Dalam hal ini, apakah program yang diatur untuk memberi penjelasan kepada keluarga Si Penderma ?

Datuk Lim : Kami tidak ada program khas untuk keluarga penderma. Bagaimanapun kami selalu memberi peringatan kepada sesiapa yang ingin menjadi penderma agar memaklumkan kepada keluarga dan sanak saudara. Ini supaya niat mereka menjadi kenyataan.

Wartawan : Datuk, mungkin ada pembaca yang ingin mengetahui bagaimana untuk menjadi penderma ?

Datuk Lim : 

Bagi sesiapa yang ingin menjadi penderma, mereka boleh mendapatkan borang dan mengisinya. Dalam borang itu mereka perlu memberitahu organ yang ingin didermakan. Mereka kemudiannya akan diberi sekeping kad. Apabila tiba masanya iaitu kematian, kami akan mengambil organnya. Bagaimanapun tidak semua penderma organ boleh digunakan. Kebanyakan mangsa yang mati kerana kemalangan. Sebahagian besar organnya tidak boleh digunakan

Wartawan : Akhir sekali, apakah harapan Datuk terhadap kempen perndermaan organ di negara kita ?

Datuk Lim : 

Saya amat berharap semua kaum memahami bahawa menderma organ adalah tindakan yang mulia. Semua ulamak telah bersetuju bahawa tindakan ini tidak bertentangan dengan mana-mana agama.  Organ hanya diambil apabila seseorang itu telah mati. Organ yang didermanya ini boleh menyelamatkan nyawa pesakit. Contohnya, baru-baru ini seorang ibu yang telah membenarkan organ anaknya yang mati dalam kemalangan didermakan. Tindakannya ini telah berjaya menyelamatkan empat nyawa sekaligus.Bayangkan dengan sikap murah hati, kita boleh membantu orang lain meneruskan hidup.  Saya juga berharap semua pihak terutama pertubuhan agama, media massa dan individu terus mendidik dan menyampaikan seruan kemanusiaan ini kepada masyarakat. Terima kasih.

                     Demikianlah wawancara saya dengan Datuk Lim Lok Chan Pengerusi Jawatankuasa Penderma Organ yang telah berlangsung selama dua jam. Besarlah harapan kita lebih ramai masyarakat penyayang yang akan tampil melaksanakan tanggungjawab mulia demi memberi peluang hidup kepada mereka yang amat menderita.

Diwawancara Oleh,

Ieva Shanmugan 

(IEVA SHANMUGAN)Wartawan Utusan Malaysia

Panduan Karangan Berformat Cereka

Panduan menulis    1. Karangan jenis ini boleh dikeluarkan pelbagai bentuk soalan seperti :-

a) menceritakan sesuatu peristiwa / pengalasan.b) melengkapkan kesimpulan yang diberi dan calon perlu menulis sebuah cereka yang diakhirnya seperti arahan soalan.c) soalan daripada komponen kesusasteraan yang dimulakan pada tahun 2001  soalan ke-6.

2. Bagi menulis karangan berformat cerita atau cereka (cerpen). Ini yang paling penting ialah calon mempunyai bahasa yang baik dan cerita yang menarik.

3. Ini bermakna pengolahan cerita oleh calon amat penting bago memastikan cerita itu menarik dibaca.

4. Mereka diberi bergantung kepada kekuatan bahasa dan isi cerita yang menarik.

5. Bagi memastikan cerita yang ditulis menarik, calon gunakanlah pelbagai teknik penceritaan seperti yang dipelajari dalam kesusasteraan melayu seperti ketegangan, kejutan, dialog, monolog, imbas kembali atau imbas hadapan. Teknik begini akan menjadikan penulisan kita lebih menarik, tidak membosankan kerana ada pelbagai teknik digabung jalin.

6. Ungkapan pribahasa, bahasa kiasan dan sebagainya digalakkan dimasukkan supaya menarik.

7. Cerita yang ditulis plotnya bermula dengan permulaan diiluti perkembangan seterusnya penyelesaian.

8. Pastikan penyelesaian cerita mengandungi pengajaran, atau nasihat yang berguna untuk diteladan pembaca.

Modal Karangan: Karangan jenis cereka

Tajuk : Lengkapkan karya anda dengan bermula " Matahari siang panas membahang. Belakang bajuku basah oleh peluh yang menyimbah. Langkahku kini semakin lemah. Namun tekadku bulat",......"

            Matahari siang panas berbahang. Belakang bajuku basah oleh peluh yang menyimbah. Langkahku kini semakin lemah. Namun demikian, tekadku bulat. Aku mesti ke Toko Mukmin. Menurut kawan-kawanku di situlah dapat kutemukan buku Ekonomi yang kucari-cari selama ini. Ah, berapa lama lagi perluku jalan? Kakiku sudah mahu terputus rasanya.

            Lega benar rasanya apabila toko buku itu kini sudah di depan mata. Pintunya segera kubuka. Hawa dingin terasa dengan serta-merta. Aku berasa amat selesa. Kemudian, aku menuju ke rak-rak buku yang memang banyak terdapat di situ. Aku mancari-cari rak buku yang menempatkan buku-buku Ekonomi.

            Ketika sedang mencari-cari itu, aku ternampak akan seorang budak lelaki. Pakaiannya sudah lusuh dan penuh dengan tampalan. Matanya liar memperhatikan buku-buku yang tersusun rapi di situ. Eh, budak itu mahu mencuri ke? Berdetik dalam hatiku.

            Aku mula menaruh prasangka buruk terhadap budak lelaki itu. Aku pun mengintip segala pergerakannya. Dari satu rak ke satu rak aku mengikutinya. Tiba-tiba budak lelaki itu berhenti di suatu rak yang menempatkan buku-buku Sains. Agak lama juga dia membelek judul-judul buku Sains yang terdapat di situ.

            Kemudian,budak lelaki itu mengambil sebuah buku Sains. Dikeleknya buku Sains itu dengan erat lalu segera berlalu dari situ. Sangkaku, dia mahu mencuri buku tersebut. Aku pun mula berjalan dengan cepat agar perbuatannya dapatku halang.

            Sangkaanku tadi meleset sama sekali. Rupa-rupanya, budak lelaki itu menemui penjual buku. Aku pun berhenti di rak buku yang berdekatan dengan mereka. Aku berpura-pura membaca buku sebuah buku sambil memasang telinga. Aku men-dengar dia bertanyakan buku Sains itu kepada penjual buku tersebut.            "Berapa harganya, Encik?"            "Enam ringgit sembilan puluh sen,"jawab penjual buku itu.

            Wajah budak lelaki itu muram apabila mendengar harga yang disebut oleh penjual buku itu. Air mukanya jelas menampakkan kekecewaan. Tanpa berkata apa-apa, ia berjalan keluar. Langkahnya lemah longai.

            Tetapi sebaik-baik saja ia sampai di pintu kedai itu, ia berpatah balik. Kelihatan ia belum berputus asa. Wajahnya membayangkan sebuah harapan. Dia melangkah laju menuju kepada penjual buku itu.

            "Encik, wang saya cuma empat ringgit. Dapatkah Encik menjual buku itu dengan harga empat ringgit kepada saya? Nanti, bakinya akan saya bayar beransur-ansur," katanya dengan penuh harapan.

            Penjual buku memandang budak itu dengan wajah yang tenang. Kemudian ia bertanya," Ingin benarkah engkau akan buku itu?"

            "Ya, Encik. Saya ingin sekali memilikinya. Sudah empat buah toko buku yang saya datangi, dan semuanya menyatakan harga yang sama. Harga buku itu tidak boleh dikurangkan lagi," kata budak lelaki itu dengan nada perlahan menggambar-kan kehampaan.

            "Encik, keluarga saya miskin. Saya tidak dapat ke sekolah lagi, tetapi jika ada masa terulang saya belajar sendiri di rumah. Teman-teman saya yang di sekolah menggunakan buku Sains itu. Mereka mangatakan bahawa buku Sains itu sangat baik. Saya tidak mahu ketinggalan. Saya ingin menjadi orang terpelajar. Saya tidak mahu keinginan saya itu terhalang oleh kemiskinan," kata budak lelaki itu dengan panjang lebar.

            "Oh, kuat sungguh semangat dan azammu untuk menimba ilmu!" Penjual buku itu kelihatan kagum apabila mendengar penjelasannya.

            Aku pun berasa kagum apabila mendengar penjelasannya itu. Rasa kesal menyelubungi diriku kerana menyangka yang bukan-bukan terhadap budak lelaki itu. Aku mula berasa kasihan kepadanya.                     "Baiklah. Kauambillah buku Sains ini dan bayarlah empat ringgit dahulu. Bakinya kaubayar kemudian. Untuk pengetahuanmu, ada padaku sebuah buku Sains yang itu juga tetapi yang sudah digunakan. Harganya cuma dua ringgit saja."

            "Tetapi buku itu masih dapat digunakan untuk belajar?" budak lelaki itu bertanya. Kelihatannya dia cukup berhati-hati. Dia mahu memastikan bukan buku lain yang ditawarkan kepadanya.

            "Ya, cuma buku itu sudah agak usang," jawab penjual buku itu pula.                        "Oh, jika begitu saya ambil yang itulah. Dengan ini, baki wang saya ini dapat saya gunakan untuk membeli buku-buku yang lain. Alangkah senangnya hati saya dapat bertemu dengan Encik," kata budak lelaki itu dengan girangnya.

            Penjual buku itu kelihatan hairan dan semakin tertarik kepada anak miskin itu. Ketika ia membungkus buku itu, ia menyelipkan sebatang pensel yang baru dan sebuah buku tulis.

            "Ini kuhadiahkan kepadamu oleh sebab aku kagum melihat kesungguhan hatimu untuk menuntut ilmu. Jika demikian sifatmu sentiasa pasti segala cita-citamu dapat

tercapai".

            Terkebil-kebil mata budak lelaki itu apabila mendengar kata-kata penjual buku tersebut. Secara spontan dia menjabat tangan penjual buku itu dan berulang-ulang mengucapkan terima kasih. Kemudian, sambil terseyum lebar, anak miskin itu pun beredar.

            Kuperhatikan anak miskin itu dengan rasa terharu. Kasihan anak miskin itu. Dia gigih sekali. Cita-citanya tinggi. Aku mendoakan kejayaannya. Jika aku berpeluang bertemu dengan dia, ingin aku berkenalan dan bertanya khabarnya. Mungkin nanti kami dapat berbincang dan belajar bersama. Setelah membayar buku Ekonomi yang kupegang, aku melangkah keluar dari toko tersebut dengan satu tekad yang baru "Akan kugenggam bara sampai menjadi arang". Aku pasti akan berusaha sehingga menara gadingku jejaki ! Sesungguhnya aku berterima kasih kerana terjumpa budak itu pada hari ini.

Panduan Karangan Jenis Laporan

1. Terdapat dua jenis laporan yang berbeza formatnya(a) Laporan peristiwa / Kegiatan(b) Laporan minit mesyuarat

2. Bagaimanapun untuk peperiksaan SPM, Laporan yang ditumpu hanya laporan peristiwa / kegiatan bukan laporan minit mesyuarat.

3. Format karangan laporan

i) Tajuk laporan di tulis di atas, bahagian tengah. Huruf pertama setiap perkataan ditulis huruf besar kecuali kata sendi. Tajuk ini perlu digariskan.

ii) Perenggan pertama merupakan pendahaluan. Kebiasaanya ditulis perkara-perkara penting seperti tempat, tarikh tempat dan sebagainya. 

iii) Perenggan seterusnya isi-isi diikuti penutup.

iv) Selang dua baris daripada penutup, calon dikehendaki menulis pengakuan pelapor seperti :- Yang Melapor, Disediakan Oleh dan sebagainya di sebelah kiri.                 

v) Tarikh ditulis di sebelah kanan setentang dengan baris pengakuan pelapor. Nama bulan mesti ditulis dengan huruf besar diikuti tahun dan tanda noktah.

vi) Tandatangan pelapor di bawah pengakuan pelapor. ( sebaik-baiknya diselang dua baris). Kemudian tuliskan nama pelapor dengan semua huruf besar.  Sekiranya mempunyai jawatan, sila tuliskan di bawah nama pelapor.

Panduan Karangan Jenis Perbahasan (pertandingan) dan Perbahasan (bukan pertandingan)

1. Terdapat dua situasi karangan berformat perbahasan iaitu :(a) perbahasan dalam majlis ( pertandingan)(b) perbahasan bukan dalam majlis ( bukan pertandingan )

2. Format penulisan karangan perbahasan dalam majlis pertandingan :-

(a) Kata alu-aluan kepada hadirin mengikut protokol(b) Pendahuluan ditulis dengan memberi takuf tajuk.(c) Kata-kata penghadapan seperti Hadirin sekalian, Tuan-tuan dan Puan-puan, dan sebagainya wajib ditulis sebelum perenggan baru dimulakan.(d) Perenggan penutup perlu membuat penegasan / rumusan pendirian bagi menyakinkan pembaca.(e) Sebelum berakhir, tutupkan karangan dengan ucapan terima kasih.

3. Harus diingati penulis isi harus kepada satu pihak saja, rujuk soalan sama ada anda sebagai pencadang atau pembangkang.

4. Bagi karangan perbahasan / bahaskan ( bukan dalam pertandingan / majlis ) cara penulisannya berbeza. Calon boleh bezakan kerana jenis ini, soalannya tidak dinyatakan anda pembangkang atau pencadang. Soalannya hanya mengatakan 'Bahaskan'. Cara penulisannya ialah :-

(a) Pendahuluan- masukkan definasi taajuk (kata-kata aluan tidak diperlukan )

(b) Pernulisan isi juga pada satu pihak juga. ( berbeza dengan perbincangan )

(c) Perenggan penutup mengandungi penegasan terhadap tajuk.

5. Format menulis karangan perbahasan bukan pertandingan formatnya sama dengan karangan pendapat.

6. Bahasa yang digunakan mestilah tegas, jelas, tepat dan mudah difahami.

Modal Karangan: Karangan format perbahasan (Pertandingan)

Tajuk :- Kemasukan pekerja asing lebih banyak mendatangkan keburukan daripada kebaikan. Anda selaku pihak pembangkang dikehendaki menbidas tajuk di atas.

            Salam sejahtera saya ucapkan kepada Tuan pengerusi majlis, pada hakim yang arif lagi bijaksana, barisan pembangkang yang saya segani, para pengetua, guru-guru dan rakan-rakan sekalian. Berdirinya saya di pentas ini untuk membidas dan menafikan dakwaan pihak pencadang yang mengatakan kemasukan buruh asing lebih banyak mendatangkan keburukan daripada kebaikan.

Hadirin sekalian,

            Sebelum saya mematah-matahkan hujah lawau, izinkan dahulu saya memberi definasi tajuk kita pada pagi ini. Pekerja asing merusut karus bermaksud tenaga kerja yang datang dari negara lain seperti Indonesia, Bangladash, Filipina, Thailand, dan sebagainya. Keburukan pula dimaksudkan sesuatu yang tidak baik, buruk atau kepincangan. Kami selalu pihak pembangkang tidak menyokong tajuk di atas bahawa pekerja asing lebih banyak mendatangkan keburukan daripada kebaikan.Hadirin dan hadiran yang dimuliakan,

            Sebentar tadi pihak pencadang ada mengatakan bahawa kemasukan buruh asing telah merebut peluang pekerjaan rakyat Malaysia sehingga bertambahnya pergangguan. Saya ingin menolak sekeras-kerasnya dakwaan ini kerana faktor yang mendorong pekerja asing diambil adalah untuk mengisi kekurangan tenaga pekerja di sektor perladangan, pembinaan daan sebagainya sebelum kemasukan mereka terdapat kekosongan kerja di bidang ini untuk diisi oleh pekerja Malaysia. Tetapi "tepuklah dada tanyalah selera," mengapa mereka sanggup menganggur daripada bekerja di bidang tersebut? Jawapannya mereka memilih pekerjaan, mereka enggan bekerja di bidang ini, mereka hanya mahu bekerja di pejabat-pejabat. Maka pekerja asing diambil bagi mengisi kekurangan ini. Jelas terbuktilah bahawa kedatangan mereka tidak patut dikatakan menutup periuk nasi rakyat Malaysia atau menjadi takluk bertambahnya pergangguan. Inilah bidasan saya yang pertama.

Hadirin sekalian,

            Bidasan saya yang kedua terhadap hujah pencadang yang tidak berpijak di bumi nyata. Kemasukan pekerja asing telah dituduh oleh pihak pencadang telah membawa masalah sosial dan jenayah di negara kita. walaupun benar ada pekerja asing yang ditangkap kerana terlibat dengan jenayah tetapi persoalannya bilangannya hanya kecil sahaja berbanding dengan jumlah mereka yang ke negara kita semata-mata untuk bekerja keras mencari rezeki secara aman. Janganlah kerana " Nila setitik rosak susu sebelanga".Janganlah kita terlalu emosi melepaskan tuduhan kepada semua pekerja asing hanya kerana segelintir yang tidak tahu mengenang budi dan melakukan jenayah. Kita hendaklah berfikiran matang dan aktif dengan mempertimbang secara menyeluruh wahai pihak pencadang.

Hadirin dan hadiran sekalian yang saya muliakan,

            Di sini, izinkan saya menegakkan kebenaran dengan hujah pertama saya iaitu kemasukan pekerja asing sebenarnya mendatangkan kebaikan dan kemakmuran negara kita bukannya keburukkan. Kemasukan mereka bagi mengisi. kekurangan buruh di sektor perladangan merupakan rahmat kepada kita. Bayangkan sektor perladangan contohnya kelapa sawit, nanas dan sebagainya perlu dipetik hasilnya segera sekiranya sudah matang. Ketiadaan pekerja di ladang ini akan menyebabkan keluaran pertanian ini rosak. Jadi kita harus berterima kasih kerana dengan adanya pekerja asing ini, keluaran pertanian dapat dipetik mengikut masa yang tepat. Tanyalah pemilik ladang masalah yang mereka hadapi sebelum kemasukan pekerja asing. Keluaran pertanian ini tidak dapat dipetik tepat pada masanya kerana rakyat tempatan enggan bekerja di ladang kerana upah yang rendah. Negara juga akan menghadapi kerugian sekiranya tiada pekerja asing di sini.

Hadirin-hadiran sekalian,

             Negara kita pesat membangun seiring dengan kemakmuran dan kemajuan yang kita nikmati. Ini bermakna pembangunan yang dilakukan dengan mendirikan bangunan-bangunan merca langit di bandar-bandar besar. Begitu juga di kawasan luar bandar pembangunan yang dilakukan melibatkan pembinaan sekolah, hospital, kilang-kilang dan sebagainya. Untuk menyiapkan bangunan-bangunan dan kemudahan-kemudahan ini memerlukan pekerja yang banyak dalam sektor pembinaan. Sekali lagi masalah ketiadaan pekerja di sektor ini berlaku kerana sebagainya yang kita tahu rakyat tempatan memilih pekerjaan, mereka tidak berminat bekerja dalam sektor ini kerana kerjanya memenatkan dan upahnya tidak seberapa. Sekiranya upah yang tinggi diberi kepada pekerja, masalah yang ditanggung bukan majikan tetapi semua rakyat terutama yang berpendapatan rendah akan tersepit. Ini kerana hanya bangunan, rumah dan sebagainya pasti akan dinaikkan kerana majikan menanggung kos yang tinggi tetapi, keadaan ini tidak berlaku kerana buruh-buruh asing ini sanggup melakukan pekerjaan ini dengan upah yang lebih rendah. Jelaslah kemasukan pekerja asing sekali lagi membawa kebaikan kepada kita dan mempercepat pembangunan di negara kita secara tidak langsung. Bayangkan tanpa tenaga buruh yang murah daripada mereka, banyak pembangunan seperti pembinaan jalan raya, kemudahan prasarana dan sebagainya akan tergen-dala !

Hadirin hadirat yang dihormati,

            Sebagaimana yang saya tegaskan dari awal lagi, kita seharusnya sentiasa berfikiran rasional dan terbuka. Oleh itu, hujah saya yang ketiga ialah sebagai rakyat negara ini, kita seharusnya mempunyai kebersihan mental. Kita seharusnya menganggap kemasukan pekerja asing sebagai pesaing positif yang boleh mendorong kita untuk lebih rajin berusaha bagi menandingi kemampuan pekerja asing. Sekiranya, sikap ini dapat kita tanam di dalam diri kita, sudah tentulah kita dapat meningkatkan kualiti kerja untuk membangunkan negara yang mewah dan makmur ini. Ternyatalah kemasukan pekerja asing membawa kebaikan kepada kita dan bukannya keburukan sebagaimana tuduhan

para pencadang.

            Nampaknya masa tidak mengizinkan untuk saya meneruskan hujah-hujah. Bagaimana rakan-rakan seperjuangan saya akan meneruskan perjuangan saya yang belum selesai ini ? Akhirnya ingin saya tegaskan sekali lagi bahawa kemasukan buruh asing lebih banyak memberi kebaikan daripada keburukan. Sekian terima kasih.

Panduan Karangan Berformat Perbincangan/ Pendapat

1. Karangan ini memerlukan pengetahuan yang luas, fikiran yang matang daripada calon tinggi bagi mengubas isi dengan baik.

2. Bagi mengemukakan isi kandungan pendapat / perbincangan boleh mengupas isi bagi satu pihak atau dua pihak (pro-kontra) bergantung kepada soalan. 

Contoh :-

 

a) Hanya isi satu pihak jika soalannya berbunyi "Bincangkan kesan-kesan negatif daripada menonton televisyen di kalangan kanak-kanak". Sekiranya soalan ini berbunyi sejauh manakah maka calon perlu memberi pendapat tentang keburukan media massa kepada remaja dahulu.  Setelah semua hujah telah diberi, calon perlu menulis " Walau bagaimanapun, media massa juga membawa kebaikan kepada remaja diikuti huraian. Calon tidak boleh menjawab satu pihak sahaja

3. Markah calon bergantung kepada isi yang matang, logis dan hujah mantap serta menyakinkan di samping bahasa yang gramatis. 

4. Kelemahan calon biasanya berlaku sekiranya calon tidak banyak pengetahuan akibat kurang membaca. Isi-isi yang ditulis akan jelas nampak longgar / tidak mantap.

Panduan Karangan Berformat Peribahasa

Panduan menulis     

1. Karangan jenis ini kurang popular dalam peperiksaan SPM.

2. Terdapat dua cara menulis karangan jenis ini iaitu:

a) Teknik huraian

menghurai maksud dan mesej menghurai perkaitan peribahasa dengan contoh

kehidupan

b) Teknik bercerita / cereka

sama seperti menulis peribahasa dengan contoh kehidupan harian

3. Calon yang memilih karangan berformat ini mestilah benar-benar memahami maksud peribahasa yang diberi.

4. Bahasa juga harus indah, menarik terutama jika menggunakan teknik cereka/cerita.

Modal Karangan: Karangan berformat Peribahasa

Tajuk :- "Berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak" merupakan peribahasa yang bertujuan mendidik masyarakat. Tulislah karangan ini dengan selengkapnya.               Masyarakat Melayu lama banyak menggunakan peribahasa sebagai satu cara yang lembut untuk mendidik serta berkias dalam kehidupan harian mereka. Kini peribahasa yang ada menjadi khazaah berharga kepada kita. Ini kerana peribahasa tersebut bukan setakat indah indah bahasanya tetapi mengandungi pengajaran bagi mendidik masyarakat. Masudnya yang tersirat amat sesuai dijadikan pedoman hidup.Perbandingan yang diambil daripada alam atau suasana sekeliling bagi tepat dengan maksud atau mesj yang dibawa.

                Salah satu peribahasa yang sesuai dijadikan teladan bagi masyarakat ialah peribahasa berbunyi "Berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi yang masak". Maksud peribahasa ini ialah kita perlu berusaha secara kecil-kecilan atau membuat kerja sampingan sementara menunggu kejayaan atau hasil yang lebih besar. Lahirnya peribahasa ini mungkin masyarakat dahulu menggunakan pengalaman petani yang membuat kerja sambilan menanam jagung sementara menunggu untul menuai padi. Dengan sanggup berusaha lebih, petani tersebut mendapat hasil yang lebih.

                Ambillah iktibar dari peribahasa ini dalam menjalani kehidupan harian kita, Sebagai pelajar misalnya boleh menghayati peribahasa yang berbunyi "Berjagung-jagung dahulu sebelum menanti padi yang masak" dengan melakukan activiti berfaedah seperti bekerja sementara menuggu keputusan peperiksaan SPM diumumkan. Dengan tindakan positif ini pastinya pelajar akan mendapat faedah .  Apabila keputusan diumumkan, pelajar juga mempunyai wang saku untuk berbelanja. Sebaliknya jika pelajar malas, hanya duduk tanpa berbuat-buat apa di rumah maka pelajar telah mensia-siakan masa yang berharga.

                "Berjagung-jagung dahulu sebelum menanti padi masak" juga boleh mendidik pelajar agar memaksimumkan masa dengan berfaedah misalnya pada cuti yang panjang sebelum sesi persekolahan dibuka semula. Bagi sesetengah pelajar yang berminat dan tiada kemahiran komputer, menaip dan sebagainya boleh menggunakan masa yang ada untuk belajar menguasai bidang tersebut. Kemahuan ini sudah tentu berfaedah dan memberi ganjaran yang baik kepada pelajar tersebut dalam menambahkan ilmu dan kemahiran memandangkan persaingan yang sengit dan mencubar sekarang. Oleh itu pelajar sememangnya wajar memenuhi dada dengan pelbagai kemahiran.

                Mesej mendidik di dalam peribahasa ini sememangnya sesuai untuk diaplikasi oleh sesiapa saja bukan hany pelajar. Bagi siswazah yang sedang menanti tawaran kerja yang bersesuaian dengan kelulusannya, boleh menjadikan peribahasa ini sebagai pedoman. Ini bermakna siswazah tersebut tidak seharusnya menganggur sementara menunggu kerja yang sesuai dengan kelulusannya. Siswazah tersebut sepatutnya buatlah kerja yang patut dahulu sekurang-kurangnya boleh menanggung makan minumnya daripada mengangur di rumah sehingga membebankan ibu bapa.

                Bagi nelayan, kehidupan mereka sering tersepit terutama apabila tibanya musim tengkujuh pada bulan November dan Disember. Berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak" harus dicontohi oleh nelayan berkenaan. Pada musim tengkujuh, memandang laut berombak dan bahaya jika turun ke laut maka wajarlah nelayan melakukan kerja-kerja lain seperti menjahit jala, menganyam tikar, membuat sangkar burung dan apa-apa saja yang berfaedah mengikut kemahiran yang ada. Kerja-kerja sambilan ini sudah pasti mendatangkan faedah dan memberi rezeki kepada petani tersebut.

                Sebagai rumusnya, setiap daripada kita seharusnya tidak hanya berpeluk tubuh jika ingin kehidupan yang lebih baik. Ini bererti kita perlu rajin berusaha meningkatkan taraf hidup dengan activiti berfaedah sementara menuggu hasil yang lebih besar. Sekiranya kita tidak ingin ketinggalan sememangnya kita perlu sanggup berusaha. Ini kerana peribahasa Melayu juga ada mangatakan "yang bulat tidak akan datang bergolek dan yang pipih tidak akan melayang. Sesungguhnya peribahasa warisan masyarakat lama kita memainkan peranan besar dalam mendidik masyarakat.

Panduan Karangan Berformat Ulasan

Panduan menulis     1. Format ulasan ini agak jarang terdapat dalam soalan peperiksaan Bahasa Melayu Kertas 1. 2. Calon diminta membuat

a) Ulasan buku (pernah keluar dalam peperiksaan SPM)b) Ulasan sesuatu tajukc) Ulasan sesuatu kejohanan yang disaksikand) Ulasan drama, cerpen ulasan filem dan sebagainya (masih baru dalam peperiksaan)

3. Calon seharusnya ada pengalaman untuk memberi ulasan yang tepat termasuk kebaikan, kelemahan sesuatu bahan yang diulaskan.

4. Format ulasan buku mempunyai format khusus seperti berikut:-

Tajuk Buku:

Pengarang:       Ketebalan:       Harga:             Pengulas:         Perenggan 1:  (Memperkatakan Biodata pengarang, pengenalan buku)  

Perenggan 2 & 3 : (Isi kandungan buku - sinopsis)

Perenggan 4 :  Kelebihan

Perenggan 5 : Kelemahan

Perenggan 6 : Penutup.

Modal Karangan: Karangan berformat Ulasan

Tajuk :- Sambutan yang dingin terhadap karya sastera menyebabkan kelab Bahasa Melayu di sekolah anda telah menganjurkah pertandingan mengulas novel bagi memperkenal dan mendorong pelajar untuk membaca karya sastera. Anda ingin menyertai pertandingan tersebut. Tuliskan ulasan tersebut dengan lengkap.

Tajuk Novel : Konserto TerakhirPengarang : Abdullah HussienKetebalan : 285 halamanHarga :Penerbit : Utusan Publications & Distribution Sdn BhdPengulas : LEE WEE VIEN

              Novel konserto Terakhir diilhamkan oleh saudara Abdullah Hussien seorang novelis yang terkenal. Beliau menulis pelbagai genve yang bermutu termasuk cerpen, biografi, autobiografi, drama dan sebagainya di samping novel. Beliau banyak memenangi pertandingan dalam penulisan. Novel Konserto Terakhir yang dihasilkan pada tahun 1980 dianggap novel bermutu sehingga dipilih sebagai teks komponen sastera dalam pengajaran novel di sekolah-sekolah bagi pelajar-pelajar tingkatan 5.                 Novel Konserto Terakhir ini sememangnya menarik untuk dibaca oleh pelajar. Kisah yang dipaparkan tidak membosankan malahan apabila kita membaca, kita tidak sabar-sabar untuk menghabiskannya kerana ingin mengetahui cerita selangjutnya apa yang akan berlaku kepada Hilon sebagai watak utama dalam cerita ini. Hilmi yang diberi watak sebagai seorang pemuda yang miskin datag ke rumah Datuk Johari yang dianggap bapa saudaranya untuk mencuba nasib membebaskan diri daripada belenggu kemiskinan. Kehadirannya paling tidak disenangi oleh Datin Salmah Isteri Datuk Johari kerana Hilmi seorang yang tidak berpendidikan, begitu hina di mati Datin Salmah dianggap tidak setaraf dengan keluarganya yang kaya raya.

            Di rumah Datul Johari, Hilmi terpaksa menjadi tukang kebun sahaja kerana tiada pekerjaan yang sesuai dengan kelulusannya yang hanya setakat darjah Empat. Hilmi tidak pernah merungut dengan pekerjaan tersebut malahan tekun menjaga kebunnya sehingga begitu cantik dan mengagumkan semua tetamu Datin Salmah. Di rumah Datuk Johari, Hilmi begitu meminati piano setelah mendengar Hayati anak Datuk Johari mengalunkannya. Bagaimanapun Hilmi hanya melihat dari jauh kerana Datin Salmah begitu membencinya. Hayati gadis lincah yang bertunang dengan Mohsin begitu menawan hati Hilmi. Bagaimanapun perasaan ini dia pendamkan sendiri dalam hatinya kerana jurang mereka amat jauh.

            Semasa keluarga Datin Salmah bercuti di Eropah, Hilmi telah curi-curi bermain piano tersebut. Di samping itu dia telah belajar muzik dengan Bakal setelah diperkenalkan oleh Mamat. Hayati mulai meyenangi Hilmi terutama setelah mendengar Hilmi bermain pianonya. Bagaimanapun perhubungan baik ini terbatas kerana dihalang

oleh Datin Salmah. Akibat risau akan perhubungan Hayati dan Hilmi yang semakin intim, Datin Salmah telah menghalau Hilmi dari rumahnya.

            Dari sini Hilmi menyambungkan minatnya dan kerjayanya dalam muzik dengan bantuan Bakar. Dia menjadi pemuzik yang muda dikenali ramai. Ketika itu juga Hayati telah berhijrah ke London setelah berkahwin dengan Mohsim kerana memenuhi kehendak Datin Salmah. Hilmi juga akhirnya berkahwin dengan Azizah, anak gadis Bakar. Bagaimanapun perhubungan mereka tidak berpanjangan kerana sikap Azizah yang keras hati dan mencemburui hubungan baik Hilmi dengan Hayati. Hilmi bertungkus lumus dengan kerjanya tanpa mempedulikan kesihatan badan. Apatah lagi dia berjaya dipilih mengadakan orkestra di Dewan Tunku Lanselor. Malangnya Hilmi telah jatuh sakit dan dihantar ke hospital. Hayati yang muncul pada hari itu telah menjadi penyelamat meneruskan persembahan Hilmi. Pengarang Abdullah meleraikan cerita ini dengan kejutan apabila di hospital Hilmi dikatakan anak Datuk Johari dan Hayati merupakan adik tirinya. Pembaca diberi kejutan sekali lagi apabila diakhirkan cerita dengan kematian Himmi juga Datuk Johari yang tidak dijangka langsung oleh pembaca.

            Inilah antara keistimewaan novel nukilan Abdullah Hussien.  Beliau menyusun plot ceritanya dengan begitu teliti.  Pelajar mudah memahami ceritanya kerana plotnya berkembang dengan teratur.  Bahasanya juga mudah difahami. Saudara Abdullah Hussein berjaya memasukkan kejutan yang mana tidak diduga langsung oleh pembaca pada akhir cerita.  Di samping unsur kejutan yang dimasukkan dalam kerjaya ini, pelbagai teknik lain digunakan dalalm novel ini seperti dialog, monolog,  imbasan kembali, saspens, dan sebagainya.  Teknik plot yang pelbagai ini sudah telah mewarna novel ini menyebabkan pembaca tidak terasa bosan untuk menghabiskannya.              

           Watak Hilmi yang begitu lurus, mulia, berbudi pekerti begitu mengagumkan kita.  Keadaan ini berbeza dengan watak Datin Salmah yang begitu sombong, menghina Hilmi sehingga kita begitu membenci wataknya.  Inilah kejayaan pengarang kerana mampu menghidupkan watak-watak tersebut dengan baik sekal.  Nilai dan pengajaran juga banyak terdapat dalam novel ini.  Nilai dan pengajaran ini boleh dihayati oleh pembaca untuk dijadikan teladan.  Nilai seperti kasih sayang, kegigihan, hormat-menghormati, ikhlas, persaudaraan dan sebagainya harus dibaca oleh pelajar khasnya kerana nilai dan pengajaran ini memberi manfaat kepada pelajar sekalian.

           Keseluruhannya pada hemat saya novel ini amat baik dan patut dibaca oleh pelajar-pelajar bukan setakat untuk peperiksaan tetapi menghayati dan menghargainya sebagai satu genre yang bermutu.  Sebenarnya novel ini juga sesuai dibaca oleh masyarakat umum kerana tema dan persoalan yang dibawa sesuai untuk semua pembaca.  Namun, sebagai pelajar sewajarnya kita membaca karya ini kerana kegigihan Hilmi yang berkelulusan darjah empat berusaha keras untuk berjaya dalam hidup seharusnya menjadi inspirasi kepada pelajar bagi mengubah masa depan masing-masing.    

Bahagian merumus karangan

Garis panduan peperiksaan SPM                                        A : Merumuskan karangan

 .Keperluan peperiksaan 1.Soalan ini merupakan soalan pertama dalam kertas 2 Bahasa Melayu.2.Soalan ini wajib dijawab.3.Peruntukan markah yang diberikan ialah 30%4.Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.5.Soalan ini menguji kebolehan dan keupayaan pelajar mentafsir, menilai, serta   merumus pelbagai jenis bahan (petikan/grafik) dengan cekap, kritis dan kreatif.   Di samping itu, calon perlu juga mempunyai pengetahuan isu - isu semasa. 

 .Bentuk soalan peperiksaan1.Soalan berbentuk petikan     a)Petikan berbentuk rencana    b)Petikan berbentuk laporan    c)Petikan berbentuk berita    d)Petikan berbentuk ulasan    e)Petikan berbentuk syarahan/ucapan2.Soalan berbentuk bahan grafik      a)Carta pai     b)Carta aliran     c) Jadual      d)Carta palang      e)Gambarajah      f) Peta     g)dan lain - lain. Penting ! **Soalan merumus karangan SPM setakat ini hanya bertumpu kepada merumus    petikan.(Rencana)**    -merumus bahan grafik tidak pernah dikeluarkan dalam peperiksaan SPM   kertas 2.Bahan grafik hanya dititik berat di dalam soalan PMR.

Latihan Essei 1

Latihan SPM

Soalan 1 

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian rumuskan kesan-kesan kedatangan buruh asing ke negara kita.Panjang rumusan hendaklah antara 100 hingga 120 patah perkataan.            Sumbangan dan peranan tenaga buruh asing dalam pertumbuhan ekonomi negara amat penting.Kemasukan beramai-ramai tenaga kerja asing ini banyak membantu memajukan negara kita.Walau bagaimanapun, kehadiran mereka di  Malaysia sudah mencapai tahap yang membimbangkan. Implikasi daripada lebih sejuta orang yang tidak dapat dikesan tentang latar belakang dan pekerjaan mereka sudah tentu menyusahkan semua pihak.          Kedatangan buruh asing tidak begitu diambil berat oleh kerajaan pada tahun 1970-an dan 1980-an kerana kekurangan tenaga buruh dalam beberapa sektor terutama sektor perkilangan dan perladangan.Walau bagaimanapun, terdapat bukti bahawa banyak di kalangan buruh asing yang telah menukar bidang pekerjaan mereka ke bidang yang disertai oleh pekerja tempatan seperti peniaga kecil-kecilan, juruteknik dan penyelia kilang. Keadaan ini boleh menggugat bukan sahaja pendapatan pekerja tempatan, tetapi juga kedudukan ekonomi penduduk tempatan. Kehadiran buruh asing juga telah meningkatkan lagi pertambahan penduduk di sesebuah tempat. Kesannya dapat memberi persaingan kepada penduduk tempatan dan meningkatkan lagi harga rumah dan keperluan asas yang lain.         Kehadiran buruh asing yang meningkat juga memberikan kesan sosial yang penting kepada penduduk tempatan.Sering kedengaran bahawa buruh asing terutamanya pendatang tanpa izin melakukan pelbagai kegiatan jenayah seperti rompakan, pecah rumah dan penyeludupan.Penglibatan dalam kegiatan seperti ini boleh mengugat keselamatan sosial dan penduduk. Selain jenayah tersebut, kedatangan buruh asing, mempergiat kegiatan pelacuran dengan adanya peningkatan kegiatan rumah urut, bar dan tempat karaoke. Terdapat juga laporan tentang segelintir buruh asing yang cuba menyebarkan agama lain   kepada masyarakat Melayu yang beragama Islam di Malaysia. Keadaan ini boleh mengancam keselamatan negara dan akidah masyarakat Melayu.          Dari segi politik dan pentadbiran, pihak berkuasa gagal menggubal satu undang-undang untuk mengawal kebanjiran buruh asing.Keadaan ini boleh menjejaskan pandangan masyarakat luar terhadap negara kita.         Peraturan yang lebih ketat dan tegas perlu diambil dalam menangani masalah ini.  

1. Rumusan Anda

Jawapan

Soalan 1:

         Petikan ini merumus tentang perkembangan teknologi maklumat serta kebaikan dan keburukannya.

        Penggunaan teknologi maklumat ini bolah mewujudkan kesejahteraan hidup kelak.  Penggunaanya memudahkan operasi perniagaan di samping menghubungkan pekerja dan pelanggan.Ini membawa pulangan yang menguntungkan kepada peniaga.Bahkan seluruh struktur dan budaya masyarakat mampu diubahnya. Bagaimanapun kelemahan teknologi maklumat adalah mudah dicerobohi musuh sehingga maklumat negara boleh dicuri.Keadaan ini boleh mengancam keselamatan negara. Pengguna internet juga boleh ketagihan melayari web.Ini bercanggah dengan nilai murni masyarakat.         Golongan remaja akan menimbulkan masalah sosial kerana banyak masa terluang dihabiskan di kafe siber.Penggunaan teknologi yang betul boleh meluaskan minda semua masyarakat.         Kesimpulannya,disiplin diri dan kesederhanaan dalam diri perlu diwujudkan agar teknologi maklumat bermanfaat kepada kita. (115 patah perkataan) Ulasan : Berdasarkan kata kunci soalan kesan yang dirumuskan mengandungi baik dan buruk, justeru arahan tidak menyatakan aspek mana, maka kedua-dua aspek dianggap isi dan boleh ditulis.Sekiranya soalan menyatakan rumuskan kebaikan penggunaan teknologi maklumat, maka keburukannya tidak dianggap sebagai isi-isi tersurat.

Latihan Essei 2

Latihan SPM 2  

Soalan 1 

Baca rencana di bawah ini dengan teliti.Kemudian, tulis suatu rumusan tentang kesan penggunaan teknologi maklumat dinegara kita.Panjang rumusan anda hendaklah antara 100 hingga 120 patah perkataaan.

      Kempen kesedaran teknologi maklumat telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Dr.Mahathir Mohamad pada 11 Oktober 1997.Hampir semua rakyat Malaysia tahu akan teknologi maklumat ini kerana promosi dan publisiti mengenainya dibuat dengan begitu agresif dan meluas.Setiap hari,pihak media massa menyiarkan sesuatu yang berkaitan dengan teknologi maklumat bagi menyedarkan masyarakat betapa pentingnya teknologi itu untuk kehidupan yang lebih sejahtera pada masa hadapan.       Sebenarnya secara sedar atau tidak sedar, manusia menggunakan teknologi maklumat setiap hari.Penggunaan teknologi maklumat banyak membantu bidang perniagaan dalam operasinya.Selain itu, penggunaan teknologi maklumat dapat mempermudah perhubungan antara sesama pekerja dan sesama pelanggan, sama ada yang dekat atau yang jauh menerusi e-mel dan faksimili.Sistem ini memungkinkan pekerja dan pelanggan berinteraksi dengan lebih berkesan.Justeru, teknologi maklumat bukan saja diyakini dapat memberikan pulangan yang menguntungkan dalam bidang perniagaan tetapi juga dapat menjadi agen yang mampu mengubah seluruh struktur dan budaya masyarakat.       Namun,dalam keghairahan kita menjulang teknologi maklumat ini, kita tidak seharusnya lupa dan lalai akan kesan negatif yang dibawanya.Dengan menggunakan teknologi canggih ini,pihak musuh dapat mencuri segala maklumat dalam sesebuah negara yang mungkin menjejaskan keselamatan negara tersebut.Hal ini diakui sendiri oleh pakar-pakar teknologi maklumat sehingga mendorong pelbagai usaha dilakukan untuk membendungnya.

        Dengan adanya usaha ini,diharapkan kepercayaan orang ramai terhadap transaksi melalui internet dapat dipulihkan.Hal ini memang perlu dilakukan kerana pada masa akan datang banyak urusan lagi yang akan dijalankan melalui internet.  

        Dari aspek sosial, kesan negatif yang timbul daripada penggunaan internet memang cukup jelas.  Kesan ini dapat dilihat, terutamanya dari sudut ketagihan penggunaan internet.  Hal ini diserlahkan dengan bercambahnya kafe siber yang menyediakan kemudahan untuk membuat perayauan dalam internet.   Seseorang mungkin berada di hadapan komputer berjam-jam lamanya untuk melayari laman web yang berlainan dan yang bercanggah dengan budaya serta nilai murni masyarakat.         Ternyatalah bahawa penggunaan teknologi maklumat dengan segala kemudahannya

itu perlu diawasi.Jika penggunaannya dibiarkan tanpa pengawasan,pasti akan timbul gejala sampingan yang tidak diingini.Oleh itu,semua pihak perlu mengambil tindakan yang wajar bagi menangani unsur-unsur negatif,khususnya bahan-bahan lucah yang disalurkan melalui internet.  (Dipetik dan diubahsuai daripada rencana peranan Teknologi Maklumat dalam Menghadapi Alaf Baru oleh Ismail Abdullah, dewan Siswa,Ogos 1999)

1. Rumusan Anda

Jawapan

Soalan 1:

         Petikan ini merumus tentang perkembangan teknologi maklumat serta kebaikan dan keburukannya.

        Penggunaan teknologi maklumat ini bolah mewujudkan kesejahteraan hidup kelak.  Penggunaanya memudahkan operasi perniagaan di samping menghubungkan pekerja dan pelanggan.Ini membawa pulangan yang menguntungkan kepada peniaga.Bahkan seluruh struktur dan budaya masyarakat mampu diubahnya. Bagaimanapun kelemahan teknologi maklumat adalah mudah dicerobohi musuh sehingga maklumat negara boleh dicuri.Keadaan ini boleh mengancam keselamatan negara. Pengguna internet juga boleh ketagihan melayari web.Ini bercanggah dengan nilai murni masyarakat.         Golongan remaja akan menimbulkan masalah sosial kerana banyak masa terluang dihabiskan di kafe siber.Penggunaan teknologi yang betul boleh meluaskan minda semua masyarakat.         Kesimpulannya,disiplin diri dan kesederhanaan dalam diri perlu diwujudkan agar teknologi maklumat bermanfaat kepada kita. (115 patah perkataan) Ulasan : Berdasarkan kata kunci soalan kesan yang dirumuskan mengandungi baik dan buruk, justeru arahan tidak menyatakan aspek mana, maka kedua-dua aspek dianggap isi dan boleh ditulis.Sekiranya soalan menyatakan rumuskan kebaikan penggunaan teknologi maklumat, maka keburukannya tidak dianggap sebagai isi-isi tersurat.

Latihan Essei 3

Latihan SPM 3    

Soalan 1 

Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan buat satu rumusan tentang kepentingan semangat sukarelawan diwujudkan di kalangan generasi muda di negara.Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.         Dalam usaha menggilap dinamisme di kalangan generasi muda, kerajaan telah mengatur pelbagai strategi baru.Salah satu langkah terbaru ialah melancarkan program sukarelawan ala "peace corps" atau pasukan khidmat bakti yang dikenali "Yayasan Salam".         Program ini bertujuan menghidupkan semangat sukarelawan yang semakin  pudar di kalangan belia negara ini sedangkan semangat ini merupakan elemen penting bagi melahirkan masyarakat maju yang seimbang,salah satu matlamat wawasan 2020.Melalui program ini,golongan muda yang mempunyai kepakaran tertentu seperti doktor,jurutera,atau peguam boleh melakukan khidmat sosial di dalam negara atau di luar negara terutamanya di kawasan pedalaman yang masih mundur.Kehadiran sukarelawan ini akan meningkatkan kualiti hidup masyarakat yang masih dicengkam kemiskinan dan kemelaratan.Langkah ini juga dapat membantu kerajaan mengatasi masalah kekurangan tenaga mahir dan profesional untuk berkhidmat di sana.Memang sedikit benar golongan profesional yang berminat bertugas di luar bandar.selain itu,usaha ini akan dapat membentuk generasi ala acuan Malaysia yang lebih mengutamakan kepentingan masyarakat daripada diri sendiri.         Malaysia yang mencatat rekod sebagai negara paling pesat membangun,tidak ghairah mengajar kemajuan ekonomi sehingga menghakis nilai-nilai murni  masyarakat termasuk semangat sukarelawan.Semangat ini perlu disemai bagi melahirkan golongan muda yang berjiwa murni dan bersedia memberi khidmat sukarela tanpa mengharapkan ganjaran dan pangkat.Masalah sosial seperti penagihan dadah dapat dikurang apabila golongan profesional sanggup membuka pejabat atau klinik pada waktu tertentu bagi memberi perkhidmatan kaunseling dan rawatan secara percuma atau bayaran yang minimum.         Sejarah telah membuktikan banyak negara mengalami keruntuhan dalam unsur ini sehingga pembinaan masyarakat berjiwa murni untuk generasi baru terlalu sukar. Justeru itu cabaran yang menanti untuk menghidupkan semangat ini semula sememangnya besar.Tugas ini tidak seharusnya dipikul oleh pihak kerajaan semata-mata,sebaliknya hal ini menjadi satu agenda semua pihak daripada institusi keluarga sehinggalah kepada parti-parti politik.Penghidupsuburan semangat ini amat perlu demi melahirkan generasi yang muda lebih komited,dedikasi dan prihatin

kepada segala tugas yang dilakukan dan sifat-sifat ini adalah resipi kepada kecemerlangan Malaysia era baru nanti.         Kesedaran dan kesungguhan untuk menjayakan misi kerohanian ini perlu ada. Dengan demikianlah semangat sukarelawan akan benar-benar sebati dalam kehidupan rakyat Malaysia.(Diubahsuai daripada Lidah Pengarang Utusan Malaysia)

1. Rumusan Anda

Jawapan

Soalan 1:

      Petikan ini membincangkan kepentingan semangat sukarelawan sebagai ejen perubahan pembangun negara.         Semangat sukarelawan ini penting dipupuk bagi melahirkan masyarakat yang maju dan seimbang. Kepakaran yang dimiliki oleh mereka boleh membantu pendudukdi luar bandar meningkatkan kualiti hidup. Masalah kekurangan tenaga mahir di luar bandar dapat diatasi. Khidmat yang dihulurkan akan memperlihat generasi ada acuan Malaysia yang mengutamakan kepentingan masyarakat daripada diri. Generasi yang komited, dedikasi dan prihatin dapat dilahirkan juga.        Semangat sukarelawan ini dapat mengelakkan belia terjerumus dalam masalah sosial. Sebaliknya konsep murni masyarakat penyayang dapat dibentuk daripada belia yang ada semangat sukarelawan. Kesimpulannya, kesedaran semua pihak agar mengikis sikap mementingkan diri sendiri perlu demi menggalakkan lebih ramai belia terlibat sebagai sukarelawan. (112 patah perkataan)

Latihan Essei 4

Latihan SPM 4 

Soalan 1 

Telitikan perangkaan peruntukan pembangunan perkhidmatan kesihatan di bawah, kemudian tulis satu rumusan tentangnya.Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan. 

RANCANGAN MALAYSIA KEEMPAT :PERUNTUKAN PEMBANGUNAN PERKHIDMATAN KESIHATAN.

 

Program Peruntukan (jutaRM) Perbelanjaan (juta RM)

Perkhidmatan rawatan kesihatan

2070.3 1943.2

Hospital-hospital 1537.0 1477.8

Naik taraf dan ubahsuai 533.3 465.4

Perkhidmatan kesihatan awam

293.6 280.2

Kesihatan bandar 66.5 62.2

Kesihatan luar bandar 131.8 123.2

Kesihatan alam sekitar 95.3 94.8

Perkhidmatan kesihatan lain 134.5 128.3

Jumlah 2498.4 2351.7

 Sumber: Rancangan Malaysia Ketujuh 1996 - 2000

 1. Rumusan Anda

Jawapan

Soalan 1:

       Jadual berikut menunjukkan peruntukan pembangunan perkhidmatan kesihatan dalam Rancangan Malaysia.          Peruntukan terbanyak diberi dalam perkhidmatan rawatan kesihatan ialah RM 2070.3 juta.Ini diikuti oleh hospital sebanyak RM

1537.0 juta.Peruntukan terendah diagihkan untuk kesihatan bandar iaitu sebanyak RM 66.5 juta manakala kesihatan  alam sekitar adalah sebanyak RM 95.3 juta.Jumlah peruntukan pembangunan kesihatan adalah sebanyak RM 2498.4 juta.Bagaimanapun,yang dibelanjakan hanya RM 2351.7 juta.Ini bermakna sejumlah RM 136.7 juta yang tidak digunakan.       Peruntukan yang banyak dalam perkhidmatan kesihatan mencerminkan kerajaan mengambil berat akan kesihatan rakyat.Dasar kerajaan ternyata kurang difokuskan di kawasan bandar memandangkan penduduk penduduk bandar telahmempunyai taraf kesihatan yang baik.       Kesimpulannya, rakyat yang mempunyai kesihatan yang baik merupakan pemangkin kepada pembangunan negara dan wajar diberi keutamaan. (114 patah perkataan)

Pemahaman

Soalan 3

(A) Keperluan peperiksaan.

      i) Soalan ini terkandung dalam kertas 2.

      ii) Soalan ini terbahagi kepada empat bahagian.

      iii) Soalan 3(a) berbentuk pemahaman berdasarkan petikan petikan umum

           daripada pelbagai ilmu.

      iv) Soalan 3(b) berbentuk pemahaman petikan genre prosa moden sama ada

           cerpen atau drama.

      v) Soalan 3(c) berbentuk pemahaman genre prosa klasik.

      vi) Soalan 3(d) berbentuk pemahaman puisi moden atau tradisional.

      vii) Soalan bahagian ini menguji kebolehan dan keupayaan pelajar membaca,

             memahami dan menghayati pelbagai jenis sastera dan ilmiah.  

(B) Bentuk soalan SPM.

      i) Bagi setiap bahagian, satu petikan (sedutan) daripada teks akan disediakan

         untuk rujukan calon.

      ii) Setiap bahagian akan ditanya dengan 3 soalan.

      iii) Jumlah markah keempat-empat bahagian ini ialah 35 markah.

      iv) Pembinaan soalan bagi setiap bahagian ialah

           a) soalan pemahaman teks

           b) soalan berunsur KBKK (Kemahiran Berfikir Kreatif Dan Kritis)

           c) soalan komponen sastera (berkaitan aspek dan istilah sastera)

      v) Bagi soalan genre sastera kecuali 3(a) merujuk sastera yang dipelajari di

          tingkatan 4 iaitu "Anak Laut" dan tingkatan 5 "Kerusi".

Bahagian 3(a) - Pemahaman petikan

      1)Petikan yang dikeluarkan termasuklah rencana, ceramah, syarahan, berita dan sebagainya.

      2)Petikan yang diberi tidaklah panjang.

      3)Bagi soalan langsung, jawapannya merujuk kandungan dalam petikan.

      4)Bagi soalan KBKK terutama yang menanya pendapat, calon perlu berfikir sendiri jawapannya.

 

Model SPM soalan 3(a) - pemahaman (8M)

     Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan di bawah dengan ayat sendiri.

     Tindakan kerajaan dalam dua dekad belakangan ini dengan bersikap terbuka dalam mengeluarkan lebih banyak permit untuk menerbitkan bahan bacaan demi mengembangkan industri penerbitan negara. Tindakan kerajaan ini telah berjaya meningkatkan minat membaca di kalangan rakyat.Satu ketika dahulu kadar membaca di negara hanya dua muka surat seorang

bagi setahun tetapi kini meningkat kepada dua buah buku seorang setiap setahun. Kadar celik huruf mencapai 90 peratus antara tertinggi di dunia.Dasar kerajaan mewujudkan masyarakat berilmu juga dapat ditingkatkan.

     Sementara minat membaca semakin meningkat, terutama di kalangan remaja. Persoalan timbul sama ada bahan-bahan ini benar-benar dapat menjana pertumbuhan minda yang sihat.Kebimbangan ini paling dirasai oleh ibu bapa memandangkan bahan-bahan bacaan ini tidak menepati piawaian membentuk minda dan jiwa murni anak-anak.Hakikatnya novel, buku mahupun majalah yang melimpah di pasaran menghidangkan berbagai "sampah sarap" dan bahan-bahan picisan yang tidak membentuk masyarakat yang berjiwa murni.Isi penerbitan bahan-bahan picisan ini hanya merangsangkan keinginan seks, misteri, tahyul yang popular di kalangan remaja.Pengisian ini sudah tentu memberi kesan buruk terhadap remaja mahupun negara.

   

(Disesuaikan daripada "yang lucah dan yang miskin dalam penerbitan kita", Dewan Masyarakat, Februari 2001)

S1) Nyatakan kesan-kesan positif daripada tindakan terbuka kerajaan dalam mengeluarkan permit penerbitan buku. (2M)

Skima jawapan :-  

-kadar celik huruf meningkat, antara tertinggi di dunia

-minat membaca di kalangan rakyat meningkat daripada dua muka surat kepada kepada dua buah buku setahun.

- kadar masyarakat berilmu berjaya ditingkatkan. (Sekurang-kurangnya 2 isi)

  

S2) Apakah yang dimaksudkan dengan pernyataan bahan bacaan yang dihidangkan mengandungi berbagai-bagai "sampah sarap" ? (2M)  

Skima jawapan :-  

-ilmu yang ada tidak memberi kebaikan kepada pembaca/remaja

-mengandungi unsur-unsur seks merangsangkan remaja

-tidak menjana pemikiran pembaca/remaja

-mengandungi tahyul dan misteri yang boleh memesongkan pembaca/remaja

-tidak mendidik pembaca kepada berilmu berjiwa murni  (Terima mana-mana 3 isi)

 

S3) Pada pendapat anda, mengapakah penerbitan buku-buku picisan ini begitu membimbangkan ibu bapa yang mempunyai anak-anak remaja ? (5M)  

Skima jawapan :-  

-usia remaja masih muda, mudah terikut-ikut/terpengaruh

-belum matang, tidak boleh membuat pertimbangan baik buruknya apa yang dibaca

-keinginan untuk mencuba dan suka mengikut perasaan boleh membawa remaja terjerumus dengan anasir tidak sihat/menjatuhkan maruah.

-mengehayalkan remaja/leka sehingga mengabaikan tanggungjawab terhadap pelajaran.

-tidak membentuk remaja berilmu dan berjiwa murni sebaliknya remaja tidak produktif. (Terima mana-mana 3 isi)

Latihan Bab : Pemahaman Petikan

Soalan 3a- pemahaman petikan (10M)

Sambutan Hari Polis Mengingati Pengorbanan Anggota Keselamatan

    Aspek keselamatan dan keamanan dalam sesebuah negara menjadi intipati terpenting dalam memastikan dunia dan penduduk negara khususnya, berada dalam

keadaan selamat dan terkawal.

    Sehubungan itu, polis dianggap tonggak utama dalam memainkan peranan mengawal dan menjaga keselamatan negara.Pengisytiharan 25 Mac sebagai Hari Polis meletakkan anggota polis sebagai salah satu golongan terpenting dalam sesebuah negara dan tahun ini merupakan sambutan Hari Polis kali ke-194.

    Pada umumnya, sambutan Hari Polis yang diadakan adalah bertujuan untuk menghargai jasa dan pengorbanan anggota polis yang berkhidmat pada masyarakat dan negara.

    Tanggungjawab besar yang dipikul oleh setiap anggota polis melayakkan mereka diraikan dalam sambutan khas yang telah ditetapkan.Malah pada hari tersebut juga, anggota polis dan orang awam yang telah menyumbangkan khidmat cemerlang turut diberi surat penghargaan terhadap sumbangan mereka.

    Dalam mesyuarat EXCO Yayasan Pencegahan Jenayah Malaysia (YPJM) pada tahun lepas, Menteri Pertahanan, Datuk Seri Najib Tun Razak yang mempengerusi-

kan mesyuarat itu telah memutuskan untuk mengadakan Minggu Pencegahan Jenayah sempena sambutan Hari Polis pada tahun 2001 ini.

    Program selama seminggu itu mendapat kerjasama polis bagi meningkatkan kesedaran pencegahan jenayah di kalangan masyarakat.Satu jawatankuasa telah dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Polis Negara, Datuk Jamil Johari dibentuk untuk merangka program pada sepanjang minggu itu.

    Berdasarkan sambutan Hari Polis pada tahun lepas, polis Kuala lumpur telah berusaha mengurangkan indeks kadar jenayah kepada 15 peratus berbanding 20 peratus pada tahun sebelumnya.

    Oleh itu, bertepatan dengan mottonya `Mesra, Cepat dan Betul', pihak polis berusaha untuk memberikan khidmat yang terbaik untuk memerangi dan mengurangkan kadar jenayah yang berlaku di negara ini.

    Usaha ini juga adalah susulan kepada kempen `Tahun Memerangi Jenayah 2000' yang dilancarkan oleh Ketua Polis Negara, Tan Sri Norian Mai pada sambutan Hari Polis yang

lepas.

    Kempen pencegahan jenayah yang berkonsepkan mesra rakyat ini diperkukuh- kan dengan menambahkan bilangan pondok polis, menambahkan kehadiran anggota polis selain merapatkan hubungan dengan masyarakat setempat di setiap negeri.

      Oleh itu, dalam memastikan keamanan dan keselamatan negara terjamin, kerjasama antara masyarakat dan pihak polis harus diperkukuhkan untuk kebaikan bersama.

 

(Dipetik daripada Minda Pelajar - Berita Harian, 27 Mac 2001)

1.

Mengapakah sambutan Hari Polis disambut setiap tahun? (3M)

2.

Nyatakan aktiviti dan matlamat diadakan minggu Pencegahan Jenayah pada tahun ini. 

3.

Tugas anggota polis adalah mulia dan amat diperlukan tetapi pada pendapat anda,mengapakah bidang ini kurang diceburi oleh belia ? (4M)

Jawapan

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

1.

Skima jawapan :- bagi menghargai jasa dan pengorbanan anggota polis yang

berkhidmat kepada masyarakat dan negara. pengiktirafan terhadap tugas dan tanggungjawab mereka yang

berat. memberi penghargaan terhadap anggota polis, orang-orang

awam yang menyumbangkan khidmat cemerlang kepada masyarakat.

  

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

2.

Skima jawapan :- Meningkatkan kesedaran Pencegahan Jenayah di kalangan

masyarakat. berusaha memberi khidmat terbaik memerangi dan

mengurangkan jenayah di negara ini.

menambahkan bilangan pondok polis, menambahkan kehadiran polis serta menjalin hubung rapat dengan masyarakat setempat.

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

3.

Skima jawapan :-

 

latihannya lasak dan memenatkan tanggungjawab yang berat yang tidak setimpal dengan gaji risiko yang tinggi, nyawa sentiasa terancam

banyak berkorban demi kepentingan negara, kepentingan diri dan kepentingan keluarga di belakangkan

Pemahaman Prosa Moden

Pemahaman Prosa Moden

Soalan 3(b) - Komponen Sastera

1.      Aspek komponen kesusteraan Melayu bermula pada tahun 2001 akan diuji dalam soalan 3 Kertas 2. Soalan ini terbahagi kepada:

i.   3b - sama ada cerpen atau dramaii.  3c - soalan ulasikiii. 3d - soalan daripada puisi tradisional atau moden 

  

2.     Semua soalan ini wajib dijawab oleh calon.

3.    Soalan yang diuji dipetik daripada Antologi "Anak Laut" yang dipelajari di tingkatan 4 dan Antologi "kerusi" yang dipelajari di tingkatan 5.

Cerpen atau Drama

1.    Dijangkakan cerpen dan drama akan diselang-seli diuji setiap tahun.

2.    Cerpen dalam Antologi "Anak Laut" terdapat enam tajuk iaitu :

i.  Menatap wajahnyaii. Annyss Sophilleaiii. Kerana manisnya epaliv. Lambaian malar hijauv. Pasaranvi. Budi yang tak terbeli

3.    Drama daripada Antolog :Anak Laut" (tingkatan 4) : 3 tajuk, iaitu :-

i.  Serunai Malamii. Titik-titik perjuanganiii. Seri Narfa

4.    Cerpen daripada Antologi "Kerusi" ialah : 6 tajuk, iaitu :-

i.  Tragediii. Virul Zel untuk Abaliii. Aku, Kris dan Kristal

iv. Sebutir pasir di kakiv. Di sisi Rindavi. Mariah

5.    Drama daripada Antologi "kerusi" (tingkatan 5), 3 tajuk iaitu :-

a) Jangan Bunuh Rama-ramab) Puteri Li Po c) Kerusi

6.    Daripada 12 cerpen yang dipelajari (tingkatan 4 dan 5) serta drama 6 tajuk hanya satu soalan akan dikeluarkan dalam peperiksaan SPM.

Kehendak Peperiksaan

Bahagian cerpen / drama

1.    Markah yang diperuntkan ialah 10%.

2.    3 soalan akan dikemukakan.

3.    Petikan akan disediakan. Bagaimanapun kajian dan pembacaan calon secara menyeluruh terhadap teks tersebut akan memanfaatkan calon.

4.    Apabila mempelajari drama atau cerpen seharusnya calon dapat menganalisa ciri-cirinya seperti

a.    Tema dan persoalan. (amat penting)b.    Watak dan perwatakan (amat penting)c.    Nilai dan pengajaran (amat penting)d.    Plot dan teknik plote.    Gaya bahasaf.     Latar

5.    Soalan yang dikemukakan berbentuk :

i.    Pemaham teks (Jawapan diperoleh dalam petikan)ii.     KBKK (Kemahiran berfikir seperti pendapat, ramalkan dll)iii.    Komponen Kesusasteraan (Ciri-ciri sastera)

6.    Soalan (ii) dan (iii) diperuntukan markah lebih.

 

Modul SPM 1 - Cerpen   

3 (b) Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan kata-kata anda sendiri. (10M)   Wajah Annyas kembali muram. 

          "Sudah sampai masanya kita harus berpisah", ujarnya.            "Ambillah kalung ini sebagai kenangan, juga tanda bahawa kita pernah bersama satu sama dahulu. Sisipkan di bawah ranjang.Setiap malam aku pasti hadir dalam mimpimu".  

         "Terima kasih, Annyas.Kini setiap tidurku akan lebih bermakna lagi. Akmal mengucup dahi Annyas.           "Selamat hari lahir ; esok harinya bukan ?" Annyas mengangguk. "Selamat kau sampai ke Abtonia".            Kucupan terlerai.Annyas bingkas memacu Eustary lantas menguja ke udara.Dia tidak menoleh lagi.Melihat Akmal tertinggal begitu, amat menggigit tampuk hatinya.         Namun Akmal terus menghantar Annyas dengan pandangan mata sehingga bentuk Eustary menjadi sebutir bintang semula.       "Semoga kita bertamu lagi, Annyas!" Akmal berbisik. "Semoga kau bertemu dengan tunanganmu".

     (Dipetik daripada cerpen "Annyas Sophillea" karya Nijah Haron, terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka)

         S1)Apakah maksud rangkai kata `Sisipkan di bawah ranjang' dan `lantas menguja ke udara' dalam petikan di atas ? (3M)        

Skima jawapan :-

-`Sisipkan di bawah ranjang' bermaksud memasukkan atau menyelitkan di bawah katil manakala Lantas menguja ke udara' bermaksud lalu menaikkan ke udara. (2 markah)

   

S2)Pada pendapat anda, mengapakah Annyas Sophillea terpaksa meninggalkan Akmal dan bagaimanakah perasaannya terhadap Akmal ?   

Skima jawapan :-

-Annyas Sophillea terpaksa meninggalkan Akmal kerana Annyas Sophillea mahu pulang segera ke planet Abtonia untuk pulang ke pangkuan keluarganya dan ingin mencari tunangnya yang masih belum ditemuinya. Perasaan Annyas

Sophillea amat berat untuk berpisah dengan Akmal kerana beliau berasa terkilan dan berasa tidak puas dengan pertemuan yang amat singkat itu. (4 markah)

    

S3)Jelaskan watak dan perwatakan Akmal yang terdapat dalam cerpen ini. (4M)  

Skima jawapan :-

    -Akmal merupakan seorang pemuda yang berasal dari bumi.    -Beliau berperwatakan sebagai seorang yang ikhlas, baik hati dan sanggup      berkorban dengan melakukan pengorbanan yang tidak terkira nilainya.    -Akmal juga bersifat penyayang dan iklas, buktinya beliau mendoakan agar Annyas Sophillea dapat bertemu semula dengan tunangnya. 

 

Modul SPM 2 - Drama

 Drama "Jangan Bunuh Rama-Rama" karya Noordin Hassan.  Baca petikan drama di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan kata-kata anda sendiri. (10M) 

            Luka di tangan, luka di kaki, luka di muka sebab mengejar seekor rama-rama yang kecil tetapi paling cantik sekali.Hamba tak pernah temui seekor yang sebegitu indah.Tiba-tiba, hamba tergelincir, terus jatuh ke dalam telaga.Air di dalamnya sedang mendidih bergelagak.Ya Allah, pedihnya bukan kepalang.Hilang malu, hamba menjerit-jerit.Tak tahu berapa lama hamba terapung di atas air yang sedang mendidih itu.Tiba-tiba rama-rama yang kecil tadi datang semula dan memerhati hamba yang berada di dalam keadaan yang sebegitu daif sekali.Rama-rama itu pun terbang berlegaran sambil mengipas-ngipas hamba dan air yang panas itu dengan sayapnya yang kecil dan sebegitu cantik sekali.    

S1) Apakah yang diburu oleh Raja ? (2 M) 

Skima jawapan :- 

Raja memburu seekor rama-rama yang kecil tetapi cantik semata-mata memenuhi permintaan

permaisurinya. 

  S2) Pada pendapat anda, apakah akibat atau kesan peristiwa ini kepada Raja ? (4M)         

Skima jawapan :- 

Raja tidak mahu lagi menangkap rama-rama dan menyesal atas perbuatannya.Raja yang diselamatkan oleh rama-rama dan meminta orang lain agar tidak membunuh rama-rama lagi.

       S3) Apakah pengajaran yang terdapat dalam petikan ini ? (4M)  

Skima jawapan :- 

Sesungguhnya perbuatan zalim akan diberi balasan yang setimpal.Pada mulanya Raja cuba menangkap rama-rama tiba-tiba telah terjatuh ke dalam telaga air panas. Kita harus sedar bahawa semua makhluk Tuhan, tidak kira kecil atau besar, ada manfaatnya. Rama-rama kecil itu bersedia menolong Raja yang dalam kesusahan. Ini menunjukkakn perasaandendam tidak harus wujud sebaliknya rama-rama tersebut membalaga dengan kebaikan supaya Raja itu berpeluang berubah dan dapat berbakti kelak.

Modul SPM 3 - Cerpen

 

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya dengan menggunakan perkataan anda sendiri. 

 

        "Saya George Bulang, teman baik Iswan.Kami sepersekolahan, malahan dialah satu-satunya teman yang terdekat dan mesra dengan saya.Tapi saya berdosa kepadanya.Saya telah membunuhnya!"                "Kalau begitu anda yang menabrak Iswan ?" Suara Pak Ismawan kedengaran meninggi.                 "Saya tidak sengaj, Pak.Kami berlima di dalam kereta itu.Kami bergelak ketawa sesudah makan minum di rumah teman yang menyambut hari jadinya.Ketika melintasi Iswan dan rakannya, kereta yang saya pandu terbabas. Saya tak dapat mengawalnya dan saya

menabrak Iswan, sahabat baik saya itu. Pada mulanya saya tidak memikirkan yang saya tabrak itu ialah sahabat karib saya, Iswan.Saya memecut kereta tambah laju.Saya jadi takut.Saya bersembunyi di rumah rakan saya di Penampang.Esoknya barulah saya tahu bahawa saya telah membunuh teman baik saya.Maafkan saya, Pak!"              "Tak mengapa, nak.Engkau sudah sedar, kesatkan air matamu.Takdir telah menentukan Iswan maut akibat kemalangan tersebut.Lupakan tragedi itu. Tidak ada sebesar hama pun rasa dendam di dalam jiwa saya, nak.Saya sudah dilatih untuk tidak selalu menyimpan dendam.Hiduplah seperti biasa tanpa rasa takut.Engkau sendiri kulihat memang menyayangi sahabatmu.Tapi apa daya kita nak, kita sama-sama kehilangan".Air mata Pak Ismawan merembas lagi. (Dipetik daripada cerpen Tragedi karya Amil Jaya, Dewan Bahasa dan Pustaka)

S1) Bagaimanakah George Bulang menabrak Iswan ? (3M) 

Skima jawapan :-  

George Bulang boleh manabrak Iswan kerana dia dan empat rakannya bergelak ketawa di dalam motokar  yang dipandu oleh George Bulang.Mereka baru pulang dari rumah kawan yang menyambut hari jadi setelah makan minum di sana.Ketika melintasi Iswan dan rakannya, motokar itu terbabas dan George Bulang tidak dapat mengawalnya lalu menabrak Iswan.  

S2) Sekiranya anda George Bulang, apakah tindakan yang anda ambil untuk menebus dosa anda membunuh Iswan ? (4M)       

Skima jawapan :-  

Sekiranya saya George Bulang, tindakan yang akan saya untuk menebus dosa saya membunuh Iswan ialah saya akan lebih berhati-hati ketika berada di jalan raya supaya tidak terlibat dalam sebarang kemalangan jalan raya lagi.Di samping itu, saya akan belajar bersungguh-sungguh supaya berjaya dalam pelajaran untuk mengharumkan nama sekolah dan dapat berbakti kepada negara.Saya juga akan sentiasa mendampingi Pak Ismawan supaya tidak kesunyian akibat kehilangan Iswan.Malah, jika Pak Ismawan mahu saya sanggup menjadi anak angkatnya untuk menggantikan tempat Iswan.

    S3) Jelaskan nilai dan pengajaran yang anda peroleh daripada cerpen di atas. (3M) 

Skima jawapan :-  

Satu nilai kemanusiaan berdasarkan petikan cerpen di atas ialah sanggup berterus-terang dan mengaku kesalahan yang telah dilakukan serta meminta maaf kepada orang yang terlibat dengan kesalahan kita, tabah hati menghadapi dugaan contohnya Pak Ismawan tabah menerima takdir kematian Iswan, sedia memaafkan, tidak berdendam. Pak Ismawan memaafkan George Bulang yang telah insaf.

Pengajaran:  a) remaja di bawah umur tidak boleh memandu motokar, terutamanya jika tiada lesen memandu. 

b) seseorang atlit perlu mencapai disiplin sendiri yang kuat dan menjalani latihan untuk mencapai kejayaan.

c) seseorang yang menerima malapetaka perlu banyak bersabar dan menerimanya dengan reda.

Pemahaman Prosa Klasik

Pemahaman Prosa Klasik

Soalan 3C - Klasik

Kehendak peperiksaan:

1. Markah diperuntukan bahagian ini 8 markah. 2. Soalan yang dikeluarkan hanya 2 soalan. 3. Soalan yang dikeluarkan dalam bahagian klasik soalan 3C diambil daripada

Antologi "Anak Laut" (tingkatan 4), iaitu :-

a. Cerita Baryan Tiada Menurut Kata Ibu Bapanya b. Peminangan Puteri Gunung Ledang c. Pertanyaan Tuah Dengan Jebat d. Sikap Terburu-buru akan membawa padah

4. Antologi "Kerusi" prosa klasik ialah :-

a. Sabor b. Kezaliman Membawa Padah c. asal Usul Raja kecil d. Kepahlawanan Tun Beraim Bapa

5. Daripada 8 teks klasik yang dikaji, hanya satu petikan yang akan dikeluarkan dengan mengandungi 2 soalan.

6. Bentuk solan yang ditanya juga terdiri daripada

a. soalan pemahaman teks b. soalan KBKK c. soalan kesusasteraan Melayu

7. Apabila mempelajari teks klasik, calon juga perlu mengkaji aspek: 

a. tema b. plot c. watak dan perwatakan d. gaya bahasa e. nilai dan pengajaran f. latar

8. Penguasaan perbendaharaan bahasa klasik dengan baik banyak membantu calon. Oleh itu calon dinasihatkan merujuk kamus istilah klasik.

9. Apabila menulis jawapan, calon digalakkan menggunakan bahasa sendiri (bahasa moden).

Modul SPM 1 - Prosa Klasik

"Sabor"

3(c) Baca petikan cerita di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan berikutnya dengan menggunakan perkataan sendiri.

Pada malam itu Siti Saidah pun sangat keluh kesah, tiadalah boleh tidur daripada sangat berahinya akan Sabor, tiadalah cinta yang lain melainkan Sabor juga siang malam.Maka Siti Saidah itu ada bermukah dengan semata-mata, tiada mengetahui peri perbuatannya Siti Saidah itu bermukah dengan jauhari, siang dan malam tiada berkeputusan perbuatannya itu.Akan Jibor itu pun sekali-kali tiada ia tahu akan perbuatan isterinya itu dengan jauhari itu.        Setelah ia melihat rupa paras Sabor, akan jauhari pun ia lupalah, melainkan Saborlah pula dikasihi sayangnya yang tersurat di dalam mata hatinya.Setelah datanglah kepada dua puluh hari Sabor duduk di rumah Jibor saudaranya itu, maka Siti Saidah pun bertambah-tambah berahinya seperti majnum lakunya, telah tiada tertahan hatinya.

Pada suatu malam Jibor makan majun.Maka Jibor pun khayali, tiada khabarkan dirinya seperti orang mati.Setelah dilihat oleh Siti Saidah hal suaminya itu, maka ia pun keluar mendapatkan Sabor, dilihatnya Sabor sedang tidur, tiada khabarkan dirinya.Maka oleh Siti Saidan dipadamkannya pelita, maka dipeluknya, diciumnya Sabor. 

(Dipetik daripada Sabor terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka)

S1) Apakah perbuatan salah laku yang dilakukan oleh Siti Saidah terhadap suaminya ? (4M)

Skima jawapanPerbuatan salah laku yang dilakukan oleh Siti Saidah terhadap suaminya ialah dia telah curang terhadap suaminya dengan melakukan zina dengan jauhari.Di samping itu, dia telah menaruh hati dan jatuh hati kepada iparnya, Sabor.Malah, apabila Jibor dalam keadaan khayal, dia telah pergi ke bilik Sabor lalu memeluk dan mencium Sabor.

S2) Pada pendapat anda, adakah wajar Siti Saidah jatuh hati kepada Sabor? Huraikan. (4M)

Skima jawapanPada pendapat saya, Siti Saidah tidak wajar jatuh hati kepada Sabor kerana dia sudah bersuami dan dia perlu cinta pada suaminya serta setia padanya.Perbuatan itu juga akan mendedahkan dirinya untuk melakukan maksiat dengan Sabor dan seperti yang diketahui, perbuatan maksiat ditegah oleh Agama Islam.Dengan itu, Siti Saidah telah mendedahkan dirinya kepada perbuatan yang dilarang oleh Agama Islam, iaitu menghampiri maksiat dan membelakangkan suaminya.

  

Modul SPM 2 - Klasik

"Kezaliman Membawa Padah"

3(c) Baca petikan klasik di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan kata-kata anda sendiri. (8M)

Maka Paduka Seri Maharaja pun segera naik gajah lalu keluar diiringkan oleh segala para menteri, sida-sida, hulubalang, sekalian.Telah datang ke pantai maka baginda pun hairan melihat perihal todak ini.Barang orang yang dilompatinya itu tiada selamat.Maka makin banyak orang mati ditikamnya oleh todak itu.Maka baginda pun menitahkan sekalian orang berkubukan betis, maka dilompati oleh todak itu terus ke sebelah.Adapun todak itu seperti hujan rupa datangnya, orang mati pun terlalu banyak.     Maka pada antara itu berkata seorang budak."Apa kerja kita berkubukan betis ini ? Kita perdayakan diri kita demikian ini jika kita berkubukan batang pisang alangkah baiknya".

S1) Mengapakah begitu banyak orang mati diserang todak ? (3M)

Skima jawapanPaduka Seri Maharaja memerintahkan supaya rakyat jelata menjadi benteng di tepi pantai ketika todak menyerang Singapura.

S2) Pada pendapat anda, adakah anda bersetuju dengan buah fikiran budak itu? Berikan huraian anda. (5M)

Skima jawapanSaya bersetuju dengan buah fikiran budak itu kerana

dengan berkubukan betis seperti titah baginda hanya akan mencederakan rarkyat.

cadangan berkubukan batang pisang sangat sesuai kerana tidak mencederakan rakyat jelata.

mucung tajam ikan todak akan terperangkap keranamelekat pada batang pisang.

mudah mendapatkan batang pidang kerana banyak terdapat di Melaka, sesuai bertubuh dalam iklan di Malaysia

Tingkatan 4-5: Bahasa Malaysia-Pemahaman Prosa Klasik

Soalan 3C - Klasik

Kehendak peperiksaan:

1. Markah diperuntukan bahagian ini 8 markah. 2. Soalan yang dikeluarkan hanya 2 soalan. 3. Soalan yang dikeluarkan dalam bahagian klasik soalan 3C diambil daripada Antologi "Anak Laut"

(tingkatan 4), iaitu :-

a. Cerita Baryan Tiada Menurut Kata Ibu Bapanya b. Peminangan Puteri Gunung Ledang c. Pertanyaan Tuah Dengan Jebat d. Sikap Terburu-buru akan membawa padah

4. Antologi "Kerusi" prosa klasik ialah :-

a. Sabor b. Kezaliman Membawa Padah c. asal Usul Raja kecil d. Kepahlawanan Tun Beraim Bapa

5. Daripada 8 teks klasik yang dikaji, hanya satu petikan yang akan dikeluarkan dengan mengandungi 2 soalan.

6. Bentuk solan yang ditanya juga terdiri daripada

a. soalan pemahaman teks b. soalan KBKK c. soalan kesusasteraan Melayu

7. Apabila mempelajari teks klasik, calon juga perlu mengkaji aspek: 

a. tema b. plot c. watak dan perwatakan d. gaya bahasa e. nilai dan pengajaran f. latar

8. Penguasaan perbendaharaan bahasa klasik dengan baik banyak membantu calon. Oleh itu calon dinasihatkan merujuk kamus istilah klasik.

9. Apabila menulis jawapan, calon digalakkan menggunakan bahasa sendiri (bahasa moden).

Tingkatan 4-5: Bahasa Malaysia-Pemahaman Puisi Moden

Puisi (Soalan 3d)

Kehendak peperiksaan

1. Puisi yang akan dikemukakan dalam soalan 3(d) kertas dua berdasarkan teks "Anak Laut" dan "Kerusi" yang dikaji di Tingkatan Empat dan Lima.

2. Puisi ini terbahagi kepada puisi tradisional yang terdiri daripada :-

a.   pantun b.   syair c.   gurindam d.   seloka

3. Puisi moden pula merujuk kepada sajak. 4. Puisi tradisional yang boleh diuji dalam peperiksaan SPM ialah daripada: 

Antologi "Anak Laut" (Tingkatan 4)   Antologi Kerusi (Tingkatan 5)

pantun mengenang nasibpantun kiasan

syair pembunuhan Angrenisyair Dandan Setia dan Intan Terpilih

gurindam Baris Hadapanseloka Pak Kaduk

pantun Enam Keratpantun Lapan Kerat

syair Jong Pecahsyair Kelebihan Ilmu

gurindam Memelihara Anggota Dan Hati Daripada Kejahatan

seloka pandai Pak PandirPuisi moden daripada sajak

Antologi "Anak Laut" (Tingkatan 4)Puisi moden daripada sajak

Antologi "Kerusi" (Tingkatan 5) 

Aku Menjadi Lebih BeraniAnak Laut

Derita PertamaJalan-Jalan Raya KotakuManusia Dan Kesejahteraan

Pembeli Masa Sudah

Tukang GuntingKeindahan Yang Hilang

 Di Kota KecilkuSejarah

Duhai PentafsirDi Ruang Gemanya

5. Petikan teks puisi akan disediakan dalam soalan 3(d)

6. Sejumlah tiga soalan dikemukakan berkenaan puisi yang membawa 9 markah.

7. Bentuk soalan yang dikemukakan berbentuk

soalan pemahaman soalan kemahiran berfikir secara kreatif soalan komponen Kesusasteraan Melayu

Ciri-ciri puisi tradisional

Pantun

diungkap secara berangkap-rangkap boleh ditulis di dalam rangkap yang berbeza seperti,

a.    pantun 2 kerat b.    pantun 4 kerat c.    pantun 6 kerat  d.    pantun 8 kerat e.    pantun 10 kerat     f.    pantun 12 kerat g.    pantun 14 kerat h.    pantun berkait

Setiap pantun mempunyai pembayang dan maksud

Contoh                Pisang emas dibawa belayar,

                Masak sebiji di atas peti,        (Pembayang)

                Hutang emas boleh dibayar,

                Hutang budi dibawa mati.        (Maksud)

Setiap baris pantun mengandungi 8-12 suku kata. Rima akhir pantun mesti `a b a b'.

-Pantun boleh dikategorikan kepada pantun nasihat, pantun sindiran, pantun kanak-kanak, pantun jenaka, pantun budi, pantun teka-teki, pantun kasih sayang dan sebagainya.

Syair

kurang popular dan koleksinya terhad. setiap baris membayangkan isi kandungan.

dirangkapkan dalam 4 baris dan berkait di antara satu sama lain.

agak panjang dan berupa cerita. (Naratif)

rima akhir syair mestilah sama.

dilagukan dalam rentak tertentu.

boleh dikategorikan sebagai syair agama, syair sejarah, syair nasihat, syair romantis, syair kiasan dan sebagainya.

Gurindam

merupakan karangan berangkap yang terdiri daripada dua baris serangkap. isi gurindam berupa nasihat, pengajaran atau kebenaran. Contoh gurindam yang

dikaji di Tingkatan 5 bertajuk "Gurindam Memelihara Anggota Dan Hati Daripada Kejahatan" berupa gurindam.

 ditulis dengan baris pertama berupa Syarat manakala baris kedua berupa Akibat

ContohApabila terpelihara lidah - Syarat nescaya dapat daripadanya faedah

Akibat rima akhir gurindam ialah 99 (sama seperti syair)

Seloka

bermaksud gurau senda yang diungkapkan dalam bahasa puisi. Seloka juga boleh berbentuk sindiran tetapi secara lembut.

setiap rangkap seloka mempunyai empat baris (Tetapi ada seloka yang kurang atau lebih daripada 4 baris)

Isi seloka berbentuk nasihat dan pengajaran, tetapi disampaikan dalam nada menyindir.

Jumlah kata pada baris dan rima akhirnya bebas.

Puisi Moden - Sajak

Sajak walaupun dikenali sejak dahulu lagi, tetapi dianggap sebagai prosa moden. Sajak ditulis dalam rangkap.

Jumlah rangkap tidak dihadkan (Bebas), tetapi ditulis dalam bentuk yang tetap sama ada tiga baris serangkap, empat baris serangkap dan sebagainya.

Ada sajak berbentuk terikat atau berbentuk bebas.

Bahasa sajak perlulah ekonomis tetapi padat dan bermakna.

Aspek kajian puisi mengikut peperiksaan SPM

Puisi moden atau puisi tradisional dikaji dari aspek :-

Isi Gaya bahasa Nada Bentuk

Isi

maksud puisi tema dan persoalan

mesej/pengajaran

sikap dan perasaan

atar (tempat, masa, masyarakat)

nilai pengajaran

Gaya Bahasa

Ciri-ciri bahasa

Bahasa biasa (pertuturan harian) Bahasa puitis (indah dan berseni)

Bahasa ekonomi (ringkas, padat)

Bahasa konotatif (maksud tersirat)

Bahasa kiasan (dibuat perbandingan)

Unsur-unsur bahasa

Pengulangan perkataan Pengulangan baris

Pengulangan rangkap

Simile (perbandingan mengandungi kata `seperti', `bagai', `laksana')

Contoh :- Bagai buih kecil terapung (Anak laut)

Metafora (perbandingan langsung atau terus tanpa menggunakan kata `bak', `ibarat' dan sebagainya.

Contoh :- Sungai Marah (Petikan puisi moden sejarah)

Pesonafikasi (pemberian sifat-sifat yang ada pada manusia)

Contoh :- Semarak api

Sinkof (singkatan perkataan)

Contoh :- `ku', `mahu', `tak' dan sebagainya.

Hiperbola (pemilihan kata melampau, berlebih-lebihan)

Contoh :-Seribu lautan sanggup diharungi.

Imejan (gambaran yang timbul tentang sesuatu pengalaman, perasaan, pendengaran yang berjaya dihalusi oleh penyajak dan memberi kesan kepada pembaca).

Contoh :- Jernih pagi berkaca, di ruang jendela senyummu melampai, menyemai kasih di dada.

Inversi (urutan kata yang menyimpang daripada kebiasaan dengan tujuan untuk membalikkan kata atau ayat tertentu supaya menjadi baris yang menarik/ berkesan).

Contoh :- Erat bertaut cinta kasih 

Sepatutnya - Cinta kasih erat bertaut.

Nada

Melankolik (murung) Romantis

Patriotik

Sinis

Protes

 

Bentuk

Rima akhir Bilangan rangkap

Bilangan baris

Bilangan suku kata

Model soalan dan jawapan SPM 1

Baca syair di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan kata-kata anda sendiri.

Syair Jong Pecah

Assalamualaikum saya ucapkan,  Selamat sejahtera handai dan rakan,  Sebuah syair saya sajikan,  Bersama-sama kita menungkan.  

Duhai dengarlah suatu cetera,  Di zaman dahulu sebuah negara,  

Bangsa bijak gagah perwira,  Hidup bersatu aman sejahtera.

Berkali-kali dicuba musuh,  Negara dilanggar hendak diruntuh,  Berkat bersatu rakyat teguh,  Tetap berdaulat berdiri kukuh.  

Hinggalah sampai saat yang gelap,  Entah di mana salah dan silap,  Entah siapa lalai dan lelap,  Rakyat berbalah daulat pun malap.  

Adilah kita bangsa terjajah,  Terjejas daulat tercemar maruah,  Politik rebeh ekonomi rebah,  Siang malam berhati gundah.

Kita dijajah empat kurun,  Ditambah empat puluh enam tahun,  Budaya dan ilmu setandus gurun,  Harga diri semakin turun.

Bangkit pahlawan demi pahlawan,Berjuang merebut kemerdekaan,Bunga bangsa gugur terkorban,Harumnya lesap ditelan zaman.

Sampailah waktu rakyat jelata,Berpadu erat seia sekata,Tahan bahaya tahan derita,Mendaulatkan kembali negara kita.

Tiga puluh tiga tahun sejak bergema,Kata merdeka dilaung bersama,Negara dan bangsa menempah nama,Banyak impian telah terjelma.

Aduh mengapa kita berbalah,Sama sendiri berpecah-pecah,Kenyanglah yu bila jong pecah,Hitamlah tanda dalam sejarah.

Ya Ilahi Tuhan yang Rahman,Teguhkan bangsaku di dalam iman,

Ke arah perpaduan berikan pedoman,Agar sejahtera zaman-berzaman.

Tamatlah sudah madah dan cetera,Untuk renungan saudari saudara,Bersatu bangsa teguh negara,Wassalamualaikum, salam sejahtera.

(Adibah Amin)

S1)Apakah seruan penyair kepada rakyat untuk mendaulatkan negara ? (2M)

Skima jawapan rakyat semua haruslah bersatu padu dan bersepakat, ada

persefahaman

mengharungi cabaran, rintangan, anasir jahat.

S2)Pada pendapat anda, apakah yang dimaksudkan oleh penyair yang mengatakan "Kenyanglah yu bila

jong pecah , hitamlah tanda dalam sejarah" ? (3M)  

Skima jawapan negara musuh akan mendapat faedah sekiranya rakyat berpecah-

belah dan bermusuhan

perpecahan rakyat ini akan mencatatkan sejarah hitam kepada negara semata-mata.

negara akan musnah/hancur.  

S3)Nyatakan nilai dan pengajaran dalam syair jong pecah. (4M)  

Skima jawapanNilai

Perpaduan contohnya bersatu padu mempertahankan kedaulatan negara.

Kerjasama contohnya bersama-sama bersepakat dan bersatu menentang cabaran demi negara

Cinta kepada negara contohnya sanggup berjuang walaupun bahaya dan menyakitkan demi mempertahankan negara.  

Pengajaran

  Janganlah berpecah-belah, bergaduh sesama sendiri kerana hanya

menguntungkan pihak musuh.

Kita haruslah sanggup berkorban untuk mempertahankan kedaulatan negara  

Novel

Kehendak SPM

 1)Soalan ini merupakan soalan tambahan dalam kertas 1103/2 Bahasa Melayu. Sebelum ini tidak terdapat soalan kajian novel dalam peperiksaan SPM.

2)Soalan-soalan yang dikemukakan adalah berdasarkan salah satu daripada novel-novel berikut :-

 Novel Tingkatan 4a)Terminal Tiga karya Othman Putih

b)Perlumbaan Kedua karya Marwills Haji Yusof

c)Di Hadapan Pulau karya A.Samad Said

d)Bukit Kepong karya Ismail Johari           

 

                       

Novel Tingkatan 5e)Konserto Terakhir karya Abdullah Hussien

f)Seteguh Karang karya Tuan Fatimah Syed Abdullah

g)Julia karya Abu Hassan Morad

h)Putera Gunung Tahar karya Ishak Haji Muhamad.        

 

   

3)Novel yang digunakan di sekolah berdasarkan pembahagian mengikut zon.

4)Soalan bagi genre novel ini merangkumi 15 markah dan wajib dijawab.

5)Hanya dua soalan dikemukakan dalam bahagian ini. Kedua-duanya wajib dijawab.

6)Calon dikehendaki benar-benar membaca teks yang digunakan di sekolah untuk mendapatkan markah yang dalam  peperiksaan.

 7)Soalan-soalan yang dikemukakan berkisar ciri-ciri novel iaitu :-

   a)tema dan persoalan

   b)watak dan perwatakan

   c)plot

   d)latar

   e)gaya bahasa

   f)nilai dan pengajaran

 

8)Bentuk-bentuk yang dikemukakan tidak berfokus pada novel tertentu sebaliknya soalan tersebut berbentuk umum, maka calon boleh menggunakan mana-mana teks yang dibaca sebagai rujukan jawapan.

Pemahaman Konsep Sastera.

1)Tema dan persoalan  

   a)Tema ialah persoalan pokok atau persoalan utama dalam sesebuah karya sastera.  

   b)Tema ini hanya dapat dikesan setelah selesai karya itu dibaca.  

   c)Persoalan pula merujuk perkara-perkara lain yang lebih kecil yang berkaitan dengan tema disampaikan oleh pengarang dalam karyanya.

   2)Watak dan perwatakan.  

   a)Watak ialah pelaku atau karakter yang diberi peranan untuk menggerakkan cerita.  

   b)Watak tidak semestinya manusia. Boleh juga terdiri daripada binatang, pokok atau alam.(terutamanya di dalam cerita kanak-kanak)  

   c)Watak ini terbahagi kepada watak utama dan watak sampingan.  

   d)Perwatakan ialah pelukisan tentang watak dari aspek luaran dan dalaman.  

   e)Dalam aspek watak dan perwatakan terdapat beberapa istilah berkaitan yang perlu calon ketahui ialah :-  

      i)   watak protagonis 

watak utama dalam cerita

      ii)  watak antagonis 

watak jahat yang selalu menentang watak protagonis

      iii) watak bandar 

watak bersifat kompleks, diperincikan oleh pengarang sehingga berbeza daripada watak-watak lain

      iv) watak dinamik 

watak ini berkembang dan mengalami perubahan yang berbeza dari sebelumnya sama ada dari segi fikiran, pandangan/pendapat atau perasaan

      v)  watak statik 

watak ini berbeza daripada watak dinamik kerana watak ini tidak mengalami sebarang perubahan dari awal hingga ke akhir cerita

      vi) watak pipih 

watak yang tidak berkembang, tidak kompleks dan hanya satu aspek sifatnya

      vii) watak kodi 

watak ini hanya terdapat dalam cerita rakyat. Watak ini merujuk kepada watak yang konvensional seperti watak nenek kebayan

3)Latar

   a)Latar merujuk ruang, masa, tempat, waktu dan suasana berlakunya cerita dalam sesuatu karya. 

   b)Latar dilihat daripada tiga aspek iaitu :-

      i)   latar tempat 

tempat berlakunya sesuatu kejadian dalam cerita

      ii)  latar masa 

merujuk masa atau tempoh sesuatu peristiwa seperti latar masa perjajahan-siang atau malam

iii) latar masyarakat 

merujuk kepada keadaan masyarakat yang merangkumi agama dan kepercayaan. Contohnya, latar masyarakat bandar, masyarakat yang ditindas dll

 

4)Plot (binaan plot dan teknik plot)

a) Plot bermaksud susunan peristiwa dalam cerita.

b) Contohnya, sekiranya plot disusun dengan teratur mengikut urutan (kronologi), tidak kronologi atau songsang iaitu yang kemudian didahulukan.

c) Binaan plot dilihat pada permulaan cerita, perkembangan, perumitan, klimaks (puncak) dan peleraian (pengakhiran cerita)         

d)Teknik plot 

terbahagi kepada beberapa jenis iaitu :-

      i)    teknik dialog (perbualan)

      ii)   teknik monolog (tutur kata secara sendirian)

      iii)  teknik monolog dalaman (pengucapan batin)

      iv)  teknik imbas kembali (mengenang peristiwa lepas)

      v)   teknik imbas muka (meramal dan melihat bayangan akan datang)

      vi)  teknik kejutan (perubahan cerita oleh pengarang secara tiba-tiba tanpa diduga oleh pembaca)

      vii) teknik konflik (konflik antara watak dengan watak lain atau bertentangan dalam diri watak)

 

5)Gaya bahasa

a) Cara pengarang menggunakan bahasa sebagai wahana menyampaikan karya mereka.

b) Gaya bahasa boleh dikategorikan kepada

i)   Diksi 

- pemilihan kata oleh pengarang.

         Contoh :- Prosa tradisional, pengarang menggunakan bahasa seperti arakian, al-kisah dll.

        ii)   Personifikasi 

- pengarang memberi sifat-sifat perorangan iaitu sifat manusia.

Contoh :- Halilintar datang meragut tangkai jantungku

iii)  Simik 

- perbandingan menggunakan kata-kata seperti,umpama,bak,bagai, ibarat dll   

                      Contoh ayat :- Maria tersentak seperti tersentuh periuk panas.  

         iv)  Metafora 

- perbandingan secara langsung.

         Contoh :- Dia menolak daun pintu untuk menonjolkan wajah daun sirehnya yang bermaksud wajahnya bujur seperti daun sireh.  

v)  Hiperbola 

                    - bahan kiasan yang digunakan secara berlebihan                       

        Contoh :- Seribu lautan, sanggup direnangi, sejuta bintang, sanggup dilewati. 

vi)  Sinkaf 

- pengarang menggunakan penyingkatan kata.

         Contoh :- Nak buat apa ? (Nak merujuk kepada hendak)

6) Nilai dan pengajaran

   a) Nilai dalam cereka merujuk kepada nilai-nilai murni seperti dalam pendidikan moral. Contoh - kasih sayang, sedia mengakui kesalahan diri, keikhlasan dan sebagainya yang terdapat dalam novel "Konserto Terakhir"

   b) Pengajaran merujuk kepada amanat yang ingin disampaikan oleh pengarang dalam bentuk suruhan atau larangan. Contohnya,  

      i)   Kita hendaklah tabah menerima takdir Tuhan

      ii)  Janganlah kita menghina orang yang miskin  

      iii) Kita haruslah rajin berusaha bagi mencapai kejayaan dalam hidup.

Pemarkahan

a) Calon dikehendaki merujuk markah pada soalan bagi merangka isi jawapan yang perlu ditulis.

b) Kebiasaannya satu isi perlu disusuli dengan contoh huraian bagi memperoleh 2 markah.

c) Ini bermakna sekiranya terdapat 8 markah, maka perlu diberi empat isi disusuli contoh setiap satu.

   

Contoh soalan 4 dan modul jawapan        

a) Dalam sesebuah novel watak utama dan watak sampingan akan beraksi untuk

   mengembangkan jalan cerita pengarang. Nyatakan apakah perbezaan watak

   utama dan watak sampingan. (7M)  

Skima jawapan :-

Watak utama Watak sampingan

-hanya seorang

-memainkan peranan penting dari awal hingga ke akhir cerita.

-sebagai penggerak dalam cerita

-memegang watak protagonis,bandar dan dinamik.

-penampilan diri jelas dan "hidup".

-lebih daripada seorang

-peranan kurang penting

-sebagai watak pembantu sahaja.

-memegang watak antagonis,statik dan pipih.

-penampilan diri kurang jelas kerana kurang penting (peranannya kecil)

  

b)Berdasarkan novel yang anda kaji, nyatakan empat pengajaran yang menarik perhatian anda untuk dijadikan pedoman. (8M)

 

Skima jawapan :-

merujuk novel konserto terakhir karya Abdullah Hussien yang kaji.Antara pengajaran yang amat sesuai dijadikan pedoman ialah :-

jangan kerana pangkat yang tinggi kita memandang rendah dan menghina orang yang miskin. Contohnya :- Datin Salmah  ialah orang bandar yang berpangkat tetapi melayan Hilmi, anak buah suaminya dengan teruk sekali.

jangan mementingkan materialistik semata-mata sehingga meruntuhkan rumah tangga yang dibina. Contohnya :- Azizah, isteri Hilmi ialah seorang yang mengukur kebendaan dan tidak mempercayai suami telah membawa kepada keruntuhan perkahwinan yang dibina.

untuk berjaya, kita perlu rajin berusaha, cekal dan tidak berputus asa. Contohnya :- Hilmi yang  mengalami kehancuran rumah tangga dan kekecewaan begitu tabah dengan minatnya sehingga usahanya membuahkan hasil.

jangan mengabaikan keagamaan melakukan larangan Allah kerana terlalu moden dan kebaratan.

 

Latihan kendiri SPM 1 - Novel

Arahan : Jawab kedua-dua soalan di bawah

4(a)Sebagai pengarang yang berjaya, mereka perlulah mengabung-jalinkan

      pelbagai teknik agar novel yang dihasilkan berjaya menghilangkan rasa bosan

      pembaca. Berdasarkan novel yang anda kaji, bincangkan tiga teknik yang

      digunakan dalam novel tersebut. (7M)

Skima jawapan :-

melalui novel konserto terakhir, Abdullah Hussien telah menggunakan enam teknik dalam menggerakkan cerita tersebut. Teknik plot ini termasuklah teknik dialog, teknik monolog dalaman, teknik imbas kembali, teknik saspens, teknik kejutan dan teknik pemerian.

Teknik dialog merupakan teknik yang ketara digunakan. perkembangan cerita dilakukan melalui perbualan watak-watak yang ada. perbualan atau dialog ini berlaku sekurang-kurangnya melibatkan dua watak, contoh dialog atau perbualan antara Hilmi dan Hayati. " Ya ? Ada apa ?" Matanya menyelidiki pemuda itu dari kaki ke kepalanya. "Saya Hilmi,"ujar pemuda itu cuba mahu memperkenalkan dirinya. " Hilmi " Hayati mengulangi dengan nada agak keras.

 Teknik imbas kembali.  Abdullah Hussien menggunakan teknik  ini  apabila Datuk Johari teringat kembali apa yang telah berlaku ketika beliau berada di kampungnya.

Contoh - Tujuh belas tahun lamanya dia tidak pulang  ke kampungnya itu. Sejak  bapanya meninggal. Pada hari bapanya meninggal dunia, dia hanya kembali untuk  beberapa jam saja dan kemudian setelah mayat bapanya dikuburkan, diapun pulang ke Kuala Lumpur.

  

Teknik monolog

Ini bermaksud watak tersebut berbicara seorang diri. Kebiasaannya mereka berbicara sendirian meluahkan suara hatinya. Contoh dalam novel `Konserto Terakhir' Hilmi sering bermonolog seperti petikan berikut :-

                     "Kalian saja yang akan menghiburkan aku nanti, wahai bunga-bungaku " katanya dalam hati.

 

4(b)Tema dan persoalan merupakan inti pati penting yang cuba digambarkan oleh 

       penulis dalam setiap karyanya. Huraikan tema dan persoalan menarik yang ter-

       terdapat novel yang telah anda kaji. (8M)

 

Skima jawapan :-

Tema dalam "Konserto Terakhir" ialah ketabalan hati seorang pemuda kampung mengharungi pelbagai cabaran sehingga akhirnya berjaya dalam hidup, menjadi seniman agung.

Contoh Hilmi watak utama dalam novel ini, hanya seorang pemuda miskin, tidak berpelajaran telah dihina oleh makciknya orang kaya di bandar dan kekecewaan terus berlaku dalam hidupnya apabila dia gagal berkahwin dengan Hayati sepupu yang dicintainya. Tetapi dengan hati yang tabah dia terus berusaha mempelajari muzik yang diminati sehingga berjaya menjadi seniman terkenal.

Persoalan : Terdapat beberapa persoalan yang cuba digarapkan oleh pengarang dalam novel "Konserto Terakhir" seperti 

a)sikap masyarakat bandar yang berpangkat yang memandang rendah terhadap orang kampung yang dianggap hina dan memalukan.Contoh - Datin Salmah, yang selalu menghina Hilmi dan ahli keluarganya yang datang dari kampung.

 b)masyarakat moden yang mengenepikan agama sebaliknya menagungkan kebu-dayaan barat.Contoh Datin Salmah, Datuk Johari yang tidak bersembahyang malahan di rumahnya mempunyai bar dan arak untuk meraikan tetamu.

 c)Hubungan persahabatan yang ikhlas walaupun terhadap orang luar.Contoh keikhlasan Bakar mengajar Hilmi muzik secara percuma.Keikhlasan mamat yang sentiasa membantu dan mengambil berat terhadap Hilmi.

 

Latihan 1 : Novel

Jawab kedua-dua soalan.

 

a) Jelaskan citra masyarakat yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji. (7M) 

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

Tatabahasa (Bhg 1)

Tatabahasa

 

Soalan 2 : Bahagian Tatabahasa Terkini

1. Bermula tahun 2001, bahagian tatabahasa yang dahulunya soalan 4 akan ditukar menjadi soalan nombor 

2. Soalan No. 2 ini diceraikan kepada 4 bahagian iaitu

a.    Membina ayat.b.    Membetulkan kesalahan kata atau istilah dalam ayat.c.    Membetulkan kesalahan kata bahaya dalam ayatd.    Kemungkinan menyambungkan ayat (ayat majmuk), menukar Cakap Ajuk kepada Cakap Pindah atau Cakap Pindah kepada Cakap Ajuk, melengkapkan teks dengan kata yang tertinggal atau imbuhan.

Kehendak Peperiksaan

Bahagian 2(a) : Membina Ayat

1. Bahagian ini diperuntukkan 4 markah.

2. Calon mungkin dikehendaki membina 2 atau 4 ayat.

3. Calon mungkin dikehendaki membina ayat bagi menunjukkan Perbezaan Jelas antara pasangannya.

4. Ayat yang dibina mesti menggunakan kata yang diberikan tanpa mengubah seperti tidak boleh menambahkan imbuhan, menggandakannya atau menjadikannya sebagai peribahasa.

5. Setiap kata yang dibina mestilah dibina dalam satu ayat sahaja.

6. Calon sepatutnya membina ayat majmuk bagi mendapat markah yang baik sesuai dengan pelajar.

7. Ayat yang baik juga seharusnya menunjukkan maksud yang jelas. Ini bermakna ayat

yang kurang jelas maksud. Ini bermakna ayat yang kurang jelas maksud tidak akan diberi markah penuh.

8. Ayat juga sepatutnya gramatis menepati hukum tatabahasa dan ejaan yang diberi adalah betul.

9. Calon boleh membina ayat yang terdiri daripada Ayat Penyata, Ayat Tanya, Ayat Perintah, Ayat Seruan atau Ayat Pasif.

10. Memandangkan ayat yang dibina tidak boleh diubah atau ditambahkan inbuhan maka bagi Kata Dasar (tanpa imbuhan) yang diberi, calon perlu membina Ayat Pasif atau Ayat Perintah.

11. Ingat, jangan memasukkan dua kata yang diuji dalam satu ayat.

Tatabahasa (Bhg 2)

Aspek Membina Ayat

Pada umumnya, ada 12 jenis soalan membina ayat. Salah satu daripada jenis-jenis itulah yang akan dikemukakan.. Jenis-jenisnya ialah:

a. kata gandab. kata dasar dan kata terbitanc. kata yang hampir sama maknanyad. pasangan kata dasar dan kata ganda seluruhe. pasangan kata homograff. pasangan kata terbitang. pasangan kata ganda seluruh dan kata majmukh. pasangan kata dasar dan kata ganda berimbuhani. pasangan kata kasar dan kata kata majmukj. pasangan kata ganda seluruh dan kata terbitank. pasangan kata ganda seluruh dan kata terbitanl. kata banyak makna

A. Membina Ayat Daripada Kata Ganda

a. Kata ganda seluruh, misalnya baring-baring, tidur-tidurb. kata ganda semua, misalnya agar-agar, beri-beric. kata ganda separa, misalnya bebalai, jejentikd. kata ganda berirama atau bersajak, misalnya gunung-ganang, bukit-bukaue. kata ganda berimbuhan, misalnya kehairan-hairanan, mati-matian

B. Membina Ayat Daripada Kata Yang Hampir Sama Maknanya       1. Calon mungkin akan diberi sepasang atau 2 pasangan patah kata yang hampir sama maknanya.2. Contohnya : merebus - memanggang                        menggoreng - menjerang                        merarak - mengukus

C. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Dan Kata Ganda Seluruh

1. Calon mingkin dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata ganda.2. Pasangan kata yang diberikan mungkin terdiri daripada sepatah kata atau daripada penggandaan.

Contoh : 

agar - agar-agartua - tua-tuajarang - jarang-jarang

D. Membina Ayat daripada Pasangan Kata Homograf      1. Kata yang sama ejaannya tetapi lain sebutannya

Contoh huruf C taling dan C pepet.

Contoh : 

bela-belasepak-sepakrendang-rendang

E. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Berimbuhan

1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.

2. Kata-kata tersebut terbentuk daripada kata dasar yang sama yang boleh terdiri daripada awalan, awalan rangkap, akhiran dan apitan.

Contoh :

perjawatan - menjawatpenjelasan - menjelaskanpelancaran - melancarkan

Tatabahasa (Bhg 3)

F. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Ganda Dan Kata Majmuk

1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.2. Jenis kata ganda seluruh yang terdiri pelbagai kelas.

Contoh : 

makan-makan - makan-minumlambat-lambat - lambat-launpahit-pahit - pahit-maungpanas-panas - panas terik

G. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Dan Kata Ganda

1. Calon mungkin diberi sepasang atau 2 pasangan kata.2. Kata ganda yang diberikan mungkin terdiri daripada jenis kata imbuhan.

Contoh :

mimpi - termimpi-mimpikata - kata-mengatakanmalam - semalam-malamanhabis - habis-habisan

H. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Dan Kata Majmuk     1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.2. Kata Majmuk yang diberikan itu terdiri daripada pelbagai kelas.

Contoh :

lalu - lalu lintasjerih - jerih payahgulung - gulung tikarpecah - pecah rumah

I. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Ganda Dan Kata Berimbuhan

1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.2. Pasangan kata ganda dan kata berimbuhan yang diberikan itu terbit daripada kata dasar yang sama.3. Jenis kata ganda pula kemungkinan daripada kata ganda seluruh dari pelbagai kelas pula.

Contoh : 

bulat-bulat - membulatkanrata-rata - meratakanmasak-masak - memasakkanterang-terang - menerangkan

J. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Yang Berbeza Maknanya Tetapi Hampir Sama Bunyinya

1. Calon mungkin diberikan tugas membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.2. Perkataan yang diberikan itu hampir sama bunyinya tetapi berbeza ejaan dan maknanya.

Contoh : 

belot - belutcocok - cucuk       a) Belot - belut               i) Anggota perompak itu telah belot terhadap ketuanya.ii) Nelayan itu telah menangkap beberapa ekor belut untuk dijual.

b) cocok - cucuk

i) Kain yang dibeli oleh Aida cocok dengan warna kulitnya yang kuning langsir itu.ii) Kami sekeluarga gemar akan sate ikan cucuk yang dijual di restoran itu.

Tatabahasa (Bhg 4)

K. Membina Ayat Daripada Kata Banyak Makna

1. Terdapat pelbagai bentuk kata banyak makna. Antaranya,

        a) kata dasar, misalnya hangat, lesu, jati dsbnya        b) kata berimbuhan, misalnya menyerdar, merangkak, perangkap, bertandang dsbnya        c) kata ganda seluruh, misalnya asli-asli, kaki-kaki, pasu-pasu dsbnya  2. Calon diberi sepatah atau 2 patah kata dan mungkin akan diminta membuat dua ayat bagi setiap patah kata tersebut.

Contoh : 

a) hausb) dalam

a) haus- Setelah berjam-jam berjalan mengelilingi bandar raya Kuala Lumpur telah kami berasa haus.- Kakak terpaksa membeli kasut yang baru kerana tapak kasutnya sudah haus.

Latihan Tatabahasa 1

Latihan 1 : Tatabahasa

Bina ayat bagi setiap kata di bawah bagi menunjukkan perbezaan maksudnya. (4m)

(i) 

seloroh - seluruh

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)

 semesta - semester 

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)

(a) "Saya hanya seloroh, janganlah kamu berkecil hati atau menganggap kata-kata ini serius pula." kata Aminah(b) Seluruh penduduk kawasan Gombak mengalami gangguan

elektrik lebih kurang dua jam kerana ribut semalam.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(ii)

(a) Kehidupan di alam semesta ini sememangnya tiada yang kekal melainkan Tuhan.(b) Cuti semester yang menjelang tiba ini akan saya isikan dengan kerja-kerja yang berfaedah.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null

 

Latihan Tatabahasa 2

Latihan 2 : Tatabahasa

Bina ayat bagi setiap kata di bawah. (4 m)

(i)

melapah-lapah  

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)

menunda-nunda

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)

Harimau yang lapar itu melapah-lapah bangkai lembu yang dijumpainya kerana terlalu lapar.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(ii)

Pihak mahkamah tidak sepatutnya menunda-nunda perbicaraan itu lagi keran orang ramai sudah marah dan tidak sabar menunggu keputusannya.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null

Latihan Tatabahasa 3

Latihan 3 : Tatabahasa

Ayat di bawah terdapat kesalahan-kesalahan kata yang perlu dibetulkan. Kenalpasti dan betulkan kesalahan tersebut dengan menyalin ayat itu semula.

(i)

Perahu-perahu nelayan itu dirantai pada tiang kayu di pengkalan agar tidak hanyut dibawa arus.     

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)

Sebagai rakyat yang taat sedia, kita perlulah mendokong dan menjayakan seruan kerajaan agardapat mensensasikan wawasan 2020.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)

Perahu-perahu nelayan itu ditambat (diikat) pada tiang kayu di pangkalan agar tidak hanyut dibawa arus.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(ii)

Sebagai rakyat yang taat setia, kita perlulah mendukung dan menjayakan seruan kerajaan agar dapat merealisasikan wawasan 2020.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null

Karangan Jenis Gambaran

 

1. Karangan jenis ini memerlukan :

 

a. Pengalaman anda sendiri yang melaluinya. b. Pengalaman daripada pemerhatian, pembacaan, atau pernah

mendengar cerita daripada pengalaman orang lain.

2. Terdapat beberapa jenis karangan gambaran keperihalan, iaitu :

 

a. Gambaran suasana seperti banjir dan kemarau b. Gambaran tempat atau latar sesuatu peristiwa c. Gambaran khusus ( terperinci ) d. Gambaran keseluruhan ( am )

3. Isi-isi karangan jenis ini terdiri daripada susunan pengalaman yang anda lalui.

4. Isi perlulah disusun mengikut permulaan pengalaman sehinggalah ke akhir pengalaman yang dilalui.

5. Pendahuluan menceritakan pengalaman secara umum, manakala penutup mestilah mengandungi unsur pengajaran cerita.

6. Bahasa yang digunakan mestilah kreatif dan indah supaya olahan karangan yang anda bina menjadi lebih menarik dari pelbagai sudut.

 

 

Soalan : Anda sedang menyiram pokok bunga di halaman rumah. Tiba-tiba anda terdengar jeritan anak jiran anda yang sedang bergelut dengan seekor anjing liar.

Ceritakan suasana dan keadaan ketika itu. Nyatakan tindakan yang anda lakukan untuk menyelamatkan anak jiran anda.

Contoh karangan

Karangan Jenis Fakta

1. Apabila menjawab karangan jenis fakta, anda perlu mempunyai pengetahuan yang luas dalam pelbagai bidang seperti sains dan teknologi, ekonomi, sejarah, geografi, politik, kebudayaan, dan sebagainya.

2. Isi yang anda kemukakan itu mestilah fakta yang benar, tepat dan logik. Oleh sebab itu, anda perlu banyak membaca.

3. Huraian setiap fakta perlu jelas dan menyakinkan berserta dengan contoh yang kukuh.

4. Bahasa yang anda gunakan mestilah mudah difahami. Jangan menggunakan bahasa kreatif.

 

Soalan : Amalan hidup berjiran sudah semakin dilupakan, terutamanya oleh penduduk bandar.

Tuliskan punca-punca yang menyebabkan keadaan ini berlaku.

Contoh karangan

Karangan Jenis Pendapat

 

1. Karangan jenis pendapat memerlukan anda mempunyai pengetahuan yang luas tentang sesuatu topik semasa.

2. Semasa menulis karangan jenis ini, kemahiran berhujah tentang sesuatu isu sangat diperlukan dan dapat menggambarkan kematangan dan kebijaksanaan anda dalam menghuraikan setiap isi dan ayat.

3. Penyampaian isi boleh dibuat melalui tiga cara, iaitu :

a. Sama ada anda menyokong sesuatu isu b. Anda membangkang sesuatu isu c. Bersikap neutral - tidak menyebelahi mana-mana pihak

4. Anda perlu menyatakan pendirian anda berkaitan dengan tajuk tersebut dengan jelas dalam perenggan penutup. 5. Anda digalakkan mengeluarkan pendapat sendiri untuk memperkukuhkan hujah-hujah anda.

Tutorial: Tatabahasa (Part 1)

Latihan 7 : Tatabahasa

Latihan SPM 1 - Soalan 2d

Soalan 1 

Sambungkan ayat-ayat di bawah dengan menjadikannya tiga ayat sahaja.

       Masalah kebebasan hidup di kalangan remaja di negara kita hari ini perlu diberi perhatian oleh semua pihak. Masalah ini tidak harus dibiarkan. Kesannya dapat menjejaskan pembangunan negara. Masalah kebebasan hidup remaja berlaku di bandar. Masalah ini turut berlaku di luar bandar. Pengaruh budaya barat sudah lama menulari jema mereka. Mereka mencari-cari identiti. Mereka mengejar keseronokan hidup. Kepincangan kekeluargaan memburukkan keadaan. Pengaruh rakan sebaya juga memainkan peranan. Video-video lucah yang berlambah di pasaran. Semua faktor ini telah menyebabkan kita sukar temu remaja berkualiti.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

 

 

Jawapan

Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

Soalan 1

I.     Masalah kebebasan hidup di kalangan remaja di negara kita hari ini perlu diberi perhatian oleh semua pihak dan tidak harus dibiasakan kerana kesannya dapat menjejaskan pembangunan negara.

II.    Masalah kebebasan hidup remaja bukan sahaja berlaku di bandar malahan di luar bandar kerana pengaruh budaya barat sudah lama menulari jiwa mereka.

III.  Kepincangan keluarga, pengaruh rakan sebaya dan video-video lucah yang bertambah di pasaran telah menyebabkan kita sukar temui remaja berkualiti.

Aspek Tatabahasa

Bahagian 2d - Aspek Tatabahasa

Soalan yang dikemukakan boleh jadi :-

(a) menyambungkan ayat (menggunakan kata hubung yang sesuai)(b) menukar Cakap Ajuk kepada Cakap Pindah (laporan)(c) menukar Cakap Pindah (laporan) kepada Cakap Ajuk.(d) melengkapkan teks dengan kata yang tertinggal(e) melengkapkan teks dengan imbuhan yang tertinggal.

(I) Aspek Menukarkan Ayat :

1.    Baca arahan dahulu sama ada menulis semula dialog ke dalam bentuk laporan biasa dengan menggunakan cakap pindah atau menulis semula laporan biasa ke dalam bentuk dialog menggunakan cakap ajuk.

2.    Baca petikan yang diberikan dengan teliti untuk memahami maksud keseluruhannya.

3.    Calon perlu bijak menggunakan tanda baca yang sesuai sama ada menulis semula dialog atau laporan biasa.

4.    Selain itu calon perlu menggunakan kata ganti diri, masa dan tempat yang sesuai.

5.    Jawapan calon yang ditulis dan bentuk-bentuk dialog atau laporan biasa mestilah gramatis dari segi bahasanya.

6.    Apabila membuat Cakap Pindah, Kata Tanya yang ada perlu ditukarkan supaya menjadi ayat penyata. Cakap Pindah ini perlu ditulis dalam satu perenggan sahaja.

(II) Aspek Menyambungkan Ayat

1.    Calon mungkin dikehendaki menyambung ayat-ayat dalam petikan menjadi dua, atau tiga atau empat ayat.

2.    Baca dan fahami keseluruhan petikan itu. Kemudian cari ayat-ayat yang mempunyai kaitan atau gagasan sama disambungkan dengan kata hubung yang sesuai sebagai satu ayat.

3.    Baca arahan betul-betul untuk memastikan berapa binaan ayat yang diperlukan. Kegagalan mematuhi arahan ini akan menyebabkan kehilangan markah.

4.    Kata Hubung yang boleh digunakan ialah Kata Hubung Gabungan, Kata hubung

Rancangan (Relatif atau Komplemen) atau Kata Hubung Keterangan.

  

(III) Aspek Memisahkan Ayat

1.    Calon mungkin dikendaki memisahkan ayat atau ayat-ayat dan petikan menjadi 8 atau 10 ayat pendek.

2.    Calon hendaklah membaca dan memahami keseluruhan petikan yang diberikan untuk memperoleh idea keseluruhannya.

3.    Calon perlu menguraikan idea-idea dalam ayat-ayat menjadi satu idea diungkapkan dalam satu ayat.

(IV) Aspek Melengkapkan Teks

1.    Baca dan fahami ayat-ayat atau petikan yang berkaitan untuk memperoleh gambaran atau idea keseluruhannya.

2.    Perhatikan binaan ayat atau binaan ayat-ayat dalam petikan untuk menentukan kedudukan kata yang tertinggal.

3.    Calon hendaklah tentukan kelas kata yang tertinggal itu agar sesuai dengan struktur ayat berkenaan apabila disiapkan.

4.    Kemudian, salin semula jawapan pada kertas jawapan.

(V) Aspek Menentukan / Membetulkan Imbuhan :

1.    Baca petikan yang diberikan dengan teliti. Kemudian fahami maksud keseluruhan ayat.

2.    Calon perlu menguasai tiga aspek pengimbuhan, iaitu :a) bentuknya - awalan, akhiran, apitanb) tugasnya - bagaimana sesuatu imbuhan itu mengubah kelas setiap kata.c) maknanya - makna yang berubah pada sesuatu kata sebagai hasil pengimbuhannya.

  

Modul SPM 1 - Aspek Menyambungkan Ayat

Sambungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi tiga ayat sahaja tanpa mengubah maksud dan struktur aya

        Pengambilan kakitangan sokongan di sekolah perlu disegerakan. Pengambilannya hendaklah diberi keutamaan. Kita tidak boleh lagi menganggap tugas pentadbiran itu mudah. Tugas itu dibantu oleh guru selama ini. Sepatutnya guru tidak berada di pejabat. Mereka tidak ada urusan di sana. Mereka perlu menggunakan sepenuh masa bersama-sama pelajar. Kakitangan sokongan ini ditempatkan kelak. Kita berharap guru mempunyai masa sepenuhnya mendidik pelajar. Guru juga boleh mendengar masalah pelajar.

Jawapan :

        Pengambilan kakitangan sokongan di sekolah perlu disegerakan dan keutamaan kerana kita tidak boleh lagi menganggap tugas pentadbiran itu mudah dan dibantu oleh guru selama ini. Sepatutnya guru tidak berada di pejabat jika tidak ada urusan di sana kerana mereka perlu menggunakan sepenuh masa bersama-sama pelajar. Apabila kakitangan sokongan ini ditempatkan kelak, kita berharap guru mempunyai masa sepenuhnya mendidik pelajar dan mendengar masalah pelajar.

Modul SPM 2 - Memisahkan ayat menjadi ayat-ayat tunggal.

Arahan : Pisahkan ayat-ayat majmuk berukut menjadi ayat-ayat tungggal.

Semua penduduk kampong permai keluar bergotong-royong membersihkan kawasan di sekitar kampung tetapi keluarga Hashim tidak menyertai gotong-royong tersebut kerana mereka sibuk membuat persiapan perkahwinan anak perempuannya yang akan diadakan pada hari Ahad ini. Persediaan itu perlu dibuat rapi kerana banyak jemputan akan diundang supaya majlis perkahwinan anak tunggal keluarga Hashim diadakan dengan meriah dan berjaya.

Jawapan :

1.    Semua penduduk kampung permai keluar bergotong-royong membersihkan kawasan di sekitar kampung.2.    Keluarga Hashim tidak menyertai gotong-royong tersebut.3.    Mereka sibuk membuat persiapan perkahwinan anak perempuannya.4.    Majlis perkahwinan itu akan diadakan pada hari Ahad ini.5.    Persediaan itu perlu dibuat rapi.

6.    Banyak jemputan akan diundang.7.    Majlis perkahwinan anak tunggal keluarga Hashim diadakan dengan meriah.8.    Majlis perkahwinan anak tunggal keluarga Hashim diadakan dengan berjaya.

Modul SPM 3

Tuliskan semula dialog di bawah dalam bentuk laporan biasa.

"Ada apa mak menyuruh saya balik ni?" tanya Hassan kehairanan."Tak ada apa-apa. Cuma mak perlikan cap jari kau tu." Jelas Mak Temah sambil tersengih."Nak buat apa dengan cap jari sama mak?" soal Hassan lagi."Aku beli tanah untuk kau." Jelas Mak Temah."Tanah siapa yang mak beli?" Tanya Hassan."Tanah Pak Long kau. Dia nak berpindah ke tanah rancangan. Tanah tapah rumahnya dia jual kepada mak. Mak fikir letak terus nama kau lebih elok." Jawab Mak Temah."Mak mengapa risau tentang saya? Mana mak dapat duit yang banyak untuk membelinya?" Tanya Hassan dengan hairan."Wang yang kau kirim setiap bulan tu lah. Tambah duit jual padi yang ak habis dimakan, cukuplah tu." Jawab Mak Temah dengan bangganya.

Jawapan :

        Dengan penuh kehairanan, Hassan menanya ibunya sebab menyuruhnya pula. Dengan tersengih Mak Temah menyatakan tidak ada apa-apa kecuali dia memerlukan cap jari Hassan. Hassan menanya maknya hendak buat apa dengan cap jarinya. Mak Temah menjelaskan bahawa dia membeli tanah untuk Hassan. Hassan lalu bertanya ibunya tuan punya tanah yang dibeli oleh maknya. Mak Temah memberitahu Hassan bahawa tanah itu dibeli daripada Pak Long Hassan. Kerana dia akan berpindah ke tanah rancangan. Tambah Mak Temah lagi tanah tapak rumah itulah yang dijual kepadanya. Jadi Mak Temah Berpendapat lebih elok terus meletakkan nama Hassan. Hassan bertanya ibunya mengapa perlu risau tentang dirinya, lagipun dia hairan dari mana maknya dengan mendapatkan wang yang banyak itu. Mak Temah dengan bangga menjawab bahawa wang itu dikumpulkan daripada kiriman Hassan setiap bulan di tambah dengan wang jualan lebihan padi yang dimakan telah mencukupi untuk dibayar tanah tersebut.

  

Modul SPM 4

Tukarkan laporan berikut kepada Cakap Ajuk.

            Alia menegur Susan sebab dia kelihatan muram. Susan memberitahu bahawa dompetnya telah hilang. Sudah puas dia mencarinya tetapi tidak dijumpai. Alia bertanya bagaimana dompet itu boleh hilang. Susan memberitahu bahawa dia ke perpustakaan pada pagi tadi kemudiannya telah singgah di kantin tetapi didapati dompet tersebut telah tiada. Alia bertanya Susan sama ada dia telah ke perpustakaan dan mencarinya di sana. Susan menjelaskan bahawa dia telah ke sana dan memesan pustakawan memberitahunya jika ada orang terjumpa dompet itu. Alia menaya jumlah wang dalam dompet tersebut. Susan memberitahu hanya sepuluh ringgit tetapi yang dia risaukan ialah agar dapat kembali kad pengenalannya.

Jawapan :

Alia : Hi, Susan! Mengapa muram sahaja?Susan : Dompet saya sudah hilan. Sudah puas saya mencarinya tetapi tidak menjumpainya.Alia : Bagaimana dompet itu boleh hilang?Susan : Pada pagi tadi saya ke perpustakaan kemudian singgah di kantin. Masa itu saya sedar dompet saya telah hilang.Alia : Kamu sudah ke perpustakaan mencarinya?Susan : Susah malahan saya telah memesan perpustakaan agar memberitahu saya jika ada yang terjumpanya.Alia : Berapa banyak wang dalam dompet itu?Susan : Hanya RM10. Tetapi yang saya risaukan adalah untuk mendapat kad pengenalan itu kembali.

Modul SPM 5

Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat beberapa patah kata yang tertinggal. Kenal pasti dan salin ayat dengan memasukkan kata-kata yang tertinggal itu.

1.    Kebanyakan pelancong asing mengunjungi negara kita kagum kebudayaan masyarakat majmuk.

2.    Pada waktu petang dia suka menghabiskan dengan membaca yang dipinjamnya dari perpustakaan bergerak.

3.    Walaupun pendapat diperoleh tidak lumayan, petani-petani itu tetap terus bercucuk tanam kerana ini punca rezeki mereka.

 

Jawapan :

1.    Kebanyakan pelancong asing yang mengunjungi negara kita kagum akan kebudayaan masyarakat majmuk.

2.    Pada waktu petang dia suka menghabiskan masa dengan membaca buku yang dipinjamnya dari perpustakaan bergerak.

3.    Walaupun pendapat yang diperoleh tidak lumayan, petani-petani itu tetap terus bercucuk tanam kerana ini merupakan punca rezeki mereka.

Latihan Esei: Tatabahasa 1

Soalan

Tukarkan Cakap Ajuk kepada Cakap Pindah.   Rina: Kau nak ke mana tu, Salleh? Mengapa tak makan dahulu?

Salleh: Balik nanti saya makanlah. Saya nak berjumpa Encik Robert dulu. Saya tak boleh sabar hingga esok.

Rina: Itulah kau. Dulu bapa nak pindahkan tanah itu kepada nama kau, kau tolak. Kalau tidak, taklah jadi macam ini.

Salleh: Kakak, bapa masih hidup, buat apa nak pindahkan nama pula? Saya tak mahu dituduh nak bolot harta bapa.

Rina : Oh, begitu rupanya!

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

Rina menanya Salleh arah yang hendak ditujuinya dan sebab dia enggan makan dahulu. Salleh memberitahu bahawa dia akan makan kemudian sekembalinya daripada berjumpa Encik Robert memandangkan dia tidak boleh bersabar sehingga keesokan hari. Rina menanya Salleh tujuannya ke sana. Salleh menjelaskan bahawa dia perlu ke sana untuk membatalkan surat serah kuasa yang telah diturunkan cap jarinya oleh bapanya. Rina menyalahkan Salleh dengan mengungkit kejadian dahulu semasa bapa mereka hendak memindahkan nama tanah itu kepadanya tetapi ditolaknya. Tambah Rina lagi sekiranya Salleh menyetujui maka kejadian penipuan ini tidak berlaku. Salleh menjelaskan kepada Rina bahawa dia enggan menyetujui memandangkan bapanya masih hidup tambahnya lagi dia tidak mahu dituduh hendak membolot harta ayahnya. Rina menjelaskan bahawa dia telah memahami tindakan Salleh daripada penjelasan tersebut.

Latihan Esei: Tatabahasa 2

Soalan

Tukarkan Cakap Pindah berikut kepada Cakap Ajuk.

Singh bertanya kepada Badrul sejak bila tinggal di situ. Badrul memberitahu bahawa dia sudah tinggal di situ selama lima tahun. Badrul ingin tahu sebab Singh bertanya demikian, Singh tidak menjawab soalan itu lalu bertanya tentang keselamatan di situ. Badrul menjelaskan bahawa kecurian sering berlaku di situ. Pada minggu yang sebelumnya beberapa buah rumah telah dimasuki pencuri tetapi nasib baik tuan rumah tidak diapa-apakan. Dengan mengeluh risau, Singh mencadangkan agar Rukun Tetangga ditubuhkan segera untuk mengawal keselamatan kampung tersebut. Badrul menyetujui cadagan baik itu.

 

 

 

 

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

Soalan 1

Singh : Sejak bila saudara tinggal di sini?   Badrul : Sudah lima tahun. Mengapa?   Singh : Bagaimana dengan keselamatan di sini?   Badrul : Kecurian sering berlaku di sini. Minggu lalu sahaja beberapa buah rumah telah dimasuki pencuri. Nasib baik tuan rumah tidak diapa-apakan.   Singh : Oh, kalau begitu Rukun Tetangga perlu ditubuhkan segera untuk mengawal keselamatan kampung di sini.   Badrul : Memang baik cadangan itu. Saya setuju.

Latihan 4 : Tatabahasa

Ayat-ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan kata yang perlu diperbetulkan. Salin semula ayat dengan kata-kata yang telah dibetulkan.

(i)

Otak yang cergas datang dari badan yang sihat dan pemakanan yang betul.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)

Semut-semut yang merangkak di kawasan tumpahan gula itu telah dihalau oleh ibu.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

 

Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)

Otak yang cerdas datang daripada badan yang sihat dan pemakanan yang betul.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(ii)

Semut-semut yang merayap di kawasan tumpahan gula itu telah dinyahkan oleh ibu.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 

Latihan 5 : Tatabahasa

Ayat-ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan kata yang perlu diperbetulkan. Salin semula ayat dengan kata-kata yang telah dibetulkan.

(i)

Tiada apa yang arwah sampaikan sebelum dia terakhir menghembuskan nafasnya.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)

Tatkala Amran tiba di pantai itu, terdapat beberapa kanak sedang mengejar-kejar di pengigian pantai.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(iii)

Oleh kerana hari hampir gelap, dia mengambil keputusan menggunakan jalan pintasan supaya cepat tiba ke rumah.

3. Jawapan anda di sini/penerangan anda

 

Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)

Tiada apa-apa yang arwah sampaikan sebelum dia menghembuskan nafas terakhir.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(ii)

Tatkala Amran tiba di pantai itu, terdapat beberapa kanak-kanak sedang berkejar-kejaran di pergigian pantai.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(iii)

(iii) Oleh sebab hari hampir gelap. dia mengambil keputusan menggunakan jalan pintas supaya cepat tiba ke rumah.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 

Latihan 6 : Tatabahasa

Dalam pembinaan ayat-ayat di bawah, terdapat beberapa kesalahan bahasa. Betulkan kesalahan-kesalahan pada ayat tersebut. (6m)

(i)

Dia menafikan tuduhan itu bila polis menyoal berkali-kali dia.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)

Penerbitan buku picisan di pasar berlambak-lambak amat membimbang ibu bapa.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(iii)

Keruntuhan akhlak kalangan remaja memang disedari oleh kita tetapi untuk mengatasinya amat sukar.

3. Jawapan anda di sini/penerangan anda

 

Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)

Dia menafikan tuduhan itu apabila polis menyoal dia berkali-kali.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(ii)

Penerbitan buku picisan di pasaran berlambak-lambak amat membimbangkan ibu bapa.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(iii)

Keruntuhan akhlak di kalangan remaja memang kita sedari tetapi untuk mengatasinya amat sukar.

Bandingkan dengan Jawapan Anda