contoh instrumen (b4-b6)

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PSVK TINGKATAN 1

BAND 4

PERNYATAAN STANDARD

Mengetahui, memahami dan mengamalkan kemahiran sivik dengan dedikasi ke arah membentuk warganegara yang berakhlak mulia, bertanggungjawab, patriotik dan bersatu padu.

DESKRIPTOR B4D1Menetapkan matlamat dan hala tuju yang betul dalam mencapai cita-cita

EVIDENS B4D1E1Menunjukkan kesungguhan untuk mencapai cita-cita

AKTIVITI PENTAKSIRAN

1. Guru meminta pelajar melengkapkan carta aliran yang berkaitan dengan langkah-langkah mencapai cita-cita di dalam kertas yang diedarkan.

2. Pelajar melengkapkan carta aliran yang diberikan.3. Guru membuat pemerhatian selanjutnya.

CONTOH ITEM Lengkapkan carta aliran berkaitan dengan langkah-langkah untuk mencapai cita-cita.Soalan: ‘LANGKAH MENCAPAI CITA-CITA’

LANGKAH

LANGKAH 1

LANGKAH 2

LANGKAH 3

CITA-CITA

SAYALANGKAH 5

LANGKAH 4


BAND 4PERNYATAAN STANDARD


DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B4D2Mengenalpasti teknik penyelesaian sesuatu konflik

EVIDENS B4D2E1Menggunakan teknik penyelesaian konflik yang sesuai


1. Guru membahagikan pelajar ke dalam kumpulan2. Guru meminta ketua kumpulan mencabut undi untuk mendapatkan simulasi kes3. Dalam kumpulan, pelajar cuba menyelesaikan konflik dalam simulasi kes tersebut.4. Pelajar membuat pembentangan hasil perbincangan.

CONTOH ITEM Contoh simulasi: Seorang pelajar telah menerima sepucuk surat yang tersilap hantar.

Soalan: a)Nyatakan tindakan yang harus dilakukannya. b) Apakah sikap yang perlu diamalkan oleh pelajar tersebut? c) Wajarkah pelajar tersebut membuka surat yang diterimanya? Sebutkan alasan- alasan anda.




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B4D3Mengamalkan adab dan tatasusila

EVIDENS B4D3E1Berkelakuan sopan dan mengamalkan sikap menghormati


1. Guru mengadakan jamuan kongsi Raya di dalam kelas.2. Guru membuat pemerhatian ke atas tingkahlaku pelajar sepanjang jamuan dijalankan.

CONTOH ITEM Pemerhatian




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B4D4Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah

EVIDENS B4D4E1Menunjukkan cara menghormati pelbagai kebolehan dalam komuniti di sekolah


1. Guru memberi tajuk perbahasan yang perlu didebatkan.2. Guru membuat pemerhatian sepanjang sesi perbahasan.

CONTOH ITEM Tajuk perbahasan: Adakah artis tempatan lebih berbakat berbanding artis luar negara?




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B4D4Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah

EVIDENS B4D4E2Bersikap terbuka terhadap pendapat orang lain


1. Guru memberi tajuk perbahasan yang perlu didebatkan.2. Guru membuat pemerhatian sepanjang sesi perbahasan.

CONTOH ITEM Tajuk perbahasan: Adakah artis tempatan lebih berbakat berbanding artis luar negara?

B4D4E1 dan B4D4E2 dibuat sekaligus.




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B4D5Menghargai cerita rakyat pelbagai kaum

EVIDENS B4D5E1Mengumpul koleksi cerita rakyat pelbagai kaum


1. Guru meminta pelajar menghasilkan komik yang berkaitan cerita rakyat

CONTOH ITEM Soalan: Pelajar menentukan sendiri tajuk cerita rakyat yang diinginkan.




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B4D6Mengamalkan sistem demokrasi di sekolah

EVIDENS B4D6E1Melaksanakan sistem demokrasi di sekolah


1. Guru menerangkan panduan pemilihan tokoh murid secara simulasi2. Proses pengundian3. Guru membuat pemerhatian sepanjang proses pengundian

CONTOH ITEM Soalan: Panduan memilih tokoh murid. Rujuk buku teks Tingkatan 1 m/s 89




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B4D7Menghargai kehidupan yang sejahtera

EVIDENS B4D7E1Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan


1.Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan untuk melakukan aktiviti pembersihan di bilik-bilik khas.

2. Pelajar melakukan aktiviti pembersihan dan mendapatkan pengesahan.

CONTOH ITEM Borang pengesahan

Nama:__________________Kelas:___________________Tempat:_________________Catatan:_________________

Disahkan oleh,

___________________ ( )



Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik secara konsisten ke arah melahirkan warganegara yang bersikap positif, bertanggungjawab, berupaya menyelesaikan masalah dan bersedia menghadapi cabaran.

DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D1Memanfaatkan kebolehan diri untuk masyarakat

EVIDENS B5D1E1Membantu menyelesaikan masalah rakan


1. Guru mengedarkan borang soal selidik kepada pelajar2. Murid melengkap borang soal selidik

CONTOH ITEM Guru mengedarkan borang soal selidik yang mengandungi beberapa soalan berkaitan semasa P&P ataupun pada masa yang sesuaiSOALAN: a) Pernahkah anda membantu seorang rakan?Jika pernah, nyatakan namanya. b) Masalah apa yang anda bantu? c) Pernahkah anda memberi sumbangan kepada sekolah?Jika ada, nyatakan.




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D1Memanfaatkan kebolehan diri untuk masyarakat

EVIDENS B5D1E2Memberi sumbangan kepada sekolah


1. Guru mengedarkan borang soal selidik kepada pelajar2. Murid melengkap borang soal selidik

CONTOH ITEM Guru mengedarkan borang soal selidik yang mengandungi beberapa soalan berkaitan, semasa P&P ataupun pada masa yang sesuaiSOALAN: a) Pernahkah anda membantu seorang rakan?Jika pernah, nyatakan namanya. b) Masalah apa yang anda bantu? c) Pernahkah anda memberi sumbangan kepada sekolah?Jika ada, nyatakan.

P.S. Instrumen B5D1E1 dan B5D1E2 dibuat sekaligus.




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D2Berupaya menyelesaikan konflik

EVIDENS B5D2E1Bertindak menyelesaikan konflik secara rasional


1. Pelajar dibahagi kepada beberapa kumpulan.2. Guru memberi tugasa n yang berkaitan dengan situasi yang berbeza kepada setiap

kumpulan.3. Pelajar berbincang dan hasil akan dibentangkan selepas habis perbincangan.

CONTOH ITEM Soalan: Dalam perjalanan pulang ke kelas, anda terserempak dengan rakan-rakan dari Tingkatan 2. Mereka mengajak anda berbual-bual. Anda tidak mahu menghampakan mereka, tapi pada masa yang sama anda tahu anda tidak boleh ponteng kelas.

RUJUK buku teks Tingkatan 1, mukasurat 18 & 19.




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D3Menghargai ibu bapa dan ahli keluarga

EVIDENS B5D3E1Menunjukkan perasaan kasih saying kepada ibu bapa dan ahli keluarga


1) Guru meminta pelajar menghasilkan kad berdasarkan sambutan yang dipilih2)Kad akan dipos kepada ahli keluarga atau guru /pelajar sendiri akan mengeposnya.

CONTOH ITEM Soalan: a)Kad hari jadi ibu/bapa/kakak/abang/adik b)Meminta pelajar membuat sedikit coretan untuk ucapan atau penghargaan




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D4Berbangga terhadap sekolah

EVIDENS B5D4E1Menjaga dan memelihara harta benda sekolah


1.Guru membuat pemerhatian daripada perlaksanaan jadual bertugas harian

CONTOH ITEM Guru menilai sahsiah pelajar untuk sepanjang tahun




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D4Berbangga terhadap sekolah

EVIDENS B5D4E2Menceriakan dan mengindahkan kawasan sekolah


1. Melakukan aktiviti menghias kelas2. Guru membuat pemerhatian terhadap pelajar yang melibatkan diri secara tekal/konsisten.


CONTOH ITEM a)Guru membuat pemerhatian dan mengisi borang senarai semak.

Bil Aktiviti √ / X1 Menyusun kerusi meja dan memastikannya

sentiasa dalam keadaan teratur2 Memasang langsir dan memastikan langsir teratur

dan kemas.3 Peka dengan kebersihan sekeliling (menjaga

kebersihan tanpa perlu disuruh)

Nama pelajar:________________Kelas: ______________________



DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D5Mengekalkan warisan cerita rakyat

EVIDENS B5D5E1Mempersembahkan koleksi cerita rakyat



1. Guru membahagikan pelajar kepada kumpulan 2. Pelajar diagih-agihkan dengan tajuk cerita rakyat yang berbeza mengikut kumpulan masing-

masing.3.Guru akan mengenalpasti pelajar yang benar-benar menonjol atau memahami cerita rakyat

dalam lakonan mereka.

CONTOH ITEM Soalan: Pelajar diminta melakonkan hasil cerita rakyat yang telah dibincangkan di dalam kelas.



DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D6Mengekalkan sistem di sekolah demokrasi secara konsisten


EVIDENS B5D6E1Menerima pendapat majoriti dalam membuat setiap keputusan


1. Guru meminta pelajar memberi pendapat.2. Guru menilai pelajar berdasarkan pendapat yang diberi.

CONTOH ITEM Soalan:Guru meminta pendapat sama ada pelajar bersetuju dengan pemilihan tokoh pengawas.

BAND 5PERNYATAAN Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik secara konsisten ke


STANDARD arah melahirkan warganegara yang bersikap positif, bertanggungjawab, berupaya menyelesaikan masalah dan bersedia menghadapi cabaran.

DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B5D7Mengekalkan kehidupan yang sejahtera

EVIDENS B5D7E1Mengambil tindakan wajar dalam menangani pelbagai cabaran


1. Guru membuat pemerhatian sepanjang tahun terhadap tingkahlaku pelajar yang memberi respon yang paling positif terhadap cabaran yang dihadapinya.

CONTOH ITEM Soalan:Pemerhatian terhadap respon yang positif dalam menghadapi pelbagai situasi dan masalah. Contoh: Bagaimana pelajar menyelesaikan masalah apabila pelajar kehilangan barang di sekolah.


Perhatian: Bagi contoh B6D1 serta B6D1E1, contoh telah disediakan oleh pihak Lembaga

Peperiksaan. Sila rujuk kertas fotostat yang telah diberikan.


Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik sebagai warganegara yang berakhlak mulia, prihatin, berwawasan, bertanggungjawab, patriotik dan bersedia menyumbang ke arah pembangunan diri, masyarakat dan negara serta boleh diteladani.

DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B6D2Menjaga maruah diri

EVIDENS B6D2E1Sentiasa mengamalkan sikap positif


1. Guru membuat pemerhatian sepanjang tahun.

CONTOH ITEM Contoh: Anugerah Pelajar Contoh seluruh sekolah.(Cemerlang dari segi akademik, sahsiah, KK dan sumbangan lain.)




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B6D3Membalas jasa dan pengorbanan ibu bapa

EVIDENS B6D3E1Bertingkah laku mulia ke arah pembentukan keluarga bahagia.


1. Guru membuat pemerhatian dan pengesahan dokumen.

CONTOH ITEM Contoh: Pelajar yang sanggup berkorban masa demi kebahagiaan keluarga




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B6D4Berkorban untuk meningkatkan imej sekolah

EVIDENS B6D4E1Rela berbakti dan berkhidmat kepada sekolah



CONTOH ITEM Contoh: Pelajar yang berbakti dan berkhidmat kepada sekolah( pelajar yang mewakili sekolah dalam bidang sukan dan akademik serta sahsiah)




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B6D5Meneladani pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat

EVIDENS B6D5E1Mengamalkan nilai-nilai murni



CONTOH ITEM Contoh: Pelajar yang berbakti dan berkhidmat kepada sekolah( ahli kepada badan-badan sukarela, persatuan luar dari kawasan sekolah)




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B6D6Berbangga dan menghargai sistem demokrasi sekolah

EVIDENS B6D6E1Komited dengan setiap amalan demokrasi sekolah


1. Guru membuat pemerhatian dan pengesahan dokumen.(surat lantikan dan sijil)

CONTOH ITEM Contoh: Pelajar yang dilantik menjadi ketua murid/pengawas/ketua pusat sumber/koperasi /asrama dan apa sahaja organisasi sekolah yang dipilih secara demokrasi.




DESKRIPTO d D DESKRIPTOR B6D7Berbangga dengan kehidupan yang sejahtera

EVIDENS B6D7E1Menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam menangani cabaran


1. Guru membuat pemerhatian dan pengesahan dokumen.(surat lantikan dan sijil)

CONTOH ITEM Contoh: Pelajar yang dilantik menjadi ketua yang bertanggungjawab.1. Ketua Rumah Sukan (memastikan ahli-ahli mengambil bahagian dalam setiap acara)2. Ketua Asrama (memastikan asrama bersih dan selamat)

Sijil dan anugerah mereka.

contoh instrumen (b4-b6)

Documents