ceramah oleh pensyarah-peta pemikiran dalam pdp efektif di dalam bilik

Upload: lim-mee-foon

Post on 08-Oct-2015

52 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

gwefwe

TRANSCRIPT

PETA PEMIKIRAN DALAM PdP EFEKTIF DI DALAM BILIK DARJAH

PETA PEMIKIRAN DALAM PdP MATEMATIK DI BILIK DARJAHAPAKAH PETA PEMIKIRANBukan satu kurikulumAlat berfikir yang membolehkan guru menyampaikan kurikulum yang sedia ada dalam bentuk yang lebih bermakna.Menggabungkan proses kognitif dalam pembelajaran dengan maklumat dalam bentuk visualPETA PEMIKIRAN MELIBATKAN 8 PROSES PEMIKIRANPadankan gambar peta yang diberikan pada peta yang dilukis.Padankan proses pemikiran yang diberikan pada setiap peta pemikiran.Padankan soalan yang sesuai pada setiap peta pemikiranPadankan kata kunci yang sesuai pada setiap peta pemikiran

SoalanProses pemikiran Peta pemikiran (gambar peta)Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau idea ini?Apakah konteksnya?Apakah rujukan kamu?Mendefinisikan mengikut konteksPeta BulatanBagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah kata sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini?Menerangkan kualiti Peta BuihApakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini? Mana satu yang akan kamu pilihi?Kenapa?Membanding bezaPeta Buih BergandaApakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan tentang informasi ini?Membuat pengelasanPeta PokokApakah komponen atau bahagian yang membentuk objek fizikal ini?Hubungan seluruh - bahagianPeta DakapApakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa yang berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?UrutanPeta AlirApakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Apakah yang mungkin berlaku?Sebab dan kesanPeta Pelbagai Alir

Apakah perkaitan atau analogi antaranya?Analogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung) Peta Titi4

GAMBARAN SECARA UMUMasNota Edaran ini juga digunakan untuk slaid seterusnya. Berikan masa untuk peserta kursus membaca dan berbincang.

4Kata kunci pemikiran5Peta PemikiranProses PemikiranKata Kunci BulatanMendefinisikan mengikut konteksKonteks/ Senaraikan, jelaskan, tuliskan semua yang anda tahu, sumbangsaran, kenalpasti, kaitkan dengan pengetahuan sedia ada, meneroka makna/ maklumatBuihMenerangkan kualitiTerangkan, Jelaskan, Gunakan 5 pancaindera untuk menerangkan sesuatu, kualiti, sifat, ciri-ciriPeta Buih BergandaMembanding bezaBandingkan, bezakan,carikan persamaan dan perbezaan, bezakan antara A dengan BPokokMembuat pengelasanKelaskan, Asingkan, Kategorikan, Kenalpasti antara idea utama dan penjelasannyaDakapHubungan seluruh -bahagianSebahagian daripada.., tunjukkan struktur., ambil sebahagian daripada., kenalpasti struktur, komponen fizikal, anatomiAlirUrutanSusunkan mengikut aturan yang betul, ceritakan/ kira semula, kitaran, tunjukkan proses, selesaikan masalah., mengkaji corak (trend)Pelbagai AlirSebab dan AkibatSebab dan akibat, bincangkan akibatnya/ pengajaran, apakah yang akan berlaku sekiranya., jika.maka.., terangkan perubatan., kenalpasti pengajarannya, kenalpasti keputusan daripada., apa yang berlaku jikaTitiAnalogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)Kenalpasti perkaitan, meneka peraturan, simbol, analogi, kesetaraan5MEMAHAMI HUBUNGAN

Peta Titi Peta Buih Berganda

MEMAHAMI PROSES

Peta Alir Peta Pelbagai Alir

MEMAHAMI KONSEP

Peta Bulatan Peta DakapPeta BuihPeta Pokok

MATEMATIK DAN PETA PEMIKIRANCONTOH-CONTOH PETA PEMIKIRAN DALAM MATEMATIKPETA BULATANPROSES PEMIKIRANMendefinisikan mengikut konteksKonteks/ Senaraikan, jelaskan, tuliskan semua yang anda tahu, sumbangsaran, kenalpasti, kaitkan dengan pengetahuan sedia ada, meneroka makna/ maklumat

PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRANPeta BulatanBentuk:PROSES BERFIKIR:NOTA:Mendefinisikan megikut konteks / sumbangsaranTopikSemua yang saya tahuBagaimanan dan dimana saya mengetahui ?Bingkai rujukan Boleh Digunakan untuk: Sumbangsaran Menguji Pengetahuan Sedia Ada Penutup / Rumusan9Peserta mungkin memerlukan Nota Edaran Peta Pemikiran.

Tujuan sesi ini ialah sebagai ulangkaji untuk memastikan proses pemikiran, setiap komponen di dalam setiap peta dan aplikasi difahami.

Di dalam pembentangan, slaid dibina secara animasi untuk membina, menambah Proses Pemikiran, Topik, Semua yang saya tahu, dan akhirnya Bingkai Rujukan.Bersama di dalam kumpulan, tunjukkan proses pemikiran, bagaimana peta dibangunkan, untuk apa ia digunakan dan lain-lain. Peserta adalah bebas untuk menambah maklumat lain sekiranya mereka kehendaki, peringatkan atau sebagainya apabila mereka menggunakan peta atau melatih orang lainSetelah setiap peta diulangkaji, berikan beberapa contoh. Minta peserta lihat dengan teliti kesan sebarang kesilapan di dalam peta sekiranya ada.

Ceritakan tentang nombor 6 yang kamu tahu. Bagaimana kamu tahu?

17

http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-chartsposters.htmlTambah apa sahaja dua nombor untuk mendapatkan hasilnya 6. Bagaimana kamu tahu?

cikgubuku teksLatih tubiKira duit PETA BUIHPROSES PEMIKIRANMenerangkan kualiti

Terangkan, Jelaskan, Gunakan 5 pancaindera untuk menerangkan sesuatu, kualiti, sifat, ciri-ciri

TIGA SISITIGA BUCUTIGA PAKSI SIMETRIDari buku teks tahun 2Saya tahu ciri-ciri bentuk segitiga sisi sama

Sumber: YIM CECILIA FACEBOOK PASUKAN BERTUGAS MATEMATIK

PETA BUIH BERGANDAPROSES PEMIKIRANMembanding beza

Bandingkan, bezakan, cari persamaan dan perbezaan, bezakan antara A dan B

Banding bezakan antara 12643 dan 12 801Mengapa maklumat yang diperolehi daripada aktiviti membanding beza ini penting untuk kamu ketahui?

Persamaan antara 24 dan 32 ialah kedua-dua nombor ini boleh dibahagi dengan 1,2,3,4,6 dan 12. Perbezaannya

Double BubbleUse essential attributes to define two- and three-dimensional geometric figures.

http://love2teachmath.blogspot.com/2013/05/2g1-anchor-charts.html

Sumber: YIM CECILIA FACEBOOK PASUKAN BERTUGAS MATEMATIKPETA POKOKPROSES PEMIKIRANMembuat pengelasan

Kelaskan, asingkan, kategorikan, kenalpasti antara idea utama dan penjelasannya

http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-chartsposters.html

PETA DAKAPPROSES PEMIKIRANHUBUNGAN SELURUH-BAHAGIAN

Terangkan, jelaskan, guna Sebahagian daripadatunjukkann struktur, ambil sebahagian daripada, kenalpasti struktur, komponen fizikal...anatomi..

Activities-Brace Map-analyze, break into parts

48

PECAHAN-PECAHAN WANG KERTAS RM1 DAN SYILING Memudahkan saya menambah wangUntuk menunjukkan pecahan wang kertas terdiri daripada beberapa duit syilingMenunjukkan bagaimana saya membuat pengiraan wang poket dan simpanan saya

Cerakinkan 76 43576 43570 0006 00040030550 00020 0004 0002 000300100201032Menunjukkan ceraikan nombor mengikut nilai digit bagi memudahkan penambahan Untuk mengetahui cerakin memudahkan pengiraan

Gaji Encik Rahim ialah RM4 500 sebulan. Dia membelanjakan daripada gajinya. Dia memberi daripada baki gajinya kepada isteri dan selebihnya disimpan.Berapakah jumlah simpanannya ?

RM4500RM1500 belanjaRM1500 belanja RM1500 bakiRM300 beri isteriRM300 simpanRM300 simpanRM300 simpanRM300 simpanJumlah simpanan= RM300+RM1300+RM1300+RM1300 = RM1200Jumlah simpanan= RM300 x 4 = RM1200PETA ALIRPROSES PEMIKIRANURUTAN

Susunkan mengikut aturan yang betul, ceritakan/ kira semula, kitaran, tunjukkan proses, selesaikan masalah., mengkaji corak (trend)

Apakah yang anda lakukan semasa cuti sekolah59

Puan Siti mempunyai wang sebanyak RM100. Dia memberi RM 25 kepada anaknya Julia. Dan membeli 1 buah buku dengan harga RM20. Berapakah baki wangnya ?

RM100RM 25 RM 75 Duit Puan SitiRM100 RM 75RM 20 RM 55 Beri RM25 kepada JuliaBeli buku RM20Flow Maps(K.6) A Use patterns to predict what comes next, including cause-and-effect relationships.

PETA TITIPROSES PEMIKIRANAnalogi (hubungan yang sama, mencari faktor penghubung)

Kenalpasti perkaitan, meneka peraturan, simbol, analogi, kesetaraan

http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-chartsposters.htmlasFaktor Penghubungansetara dengan1/2

2/4 1/33/9 adalah setara dengan 2/4 Seperti mana 1/3 adalah setara dengan 3/9Pecahan setara

70PETA PELBAGAI ALIRPROSES PEMIKIRANSEBAB DAN AKIBAT

Sebab dan akibat, bincangkan akibatnya/ pengajaran, apakah yang akan berlaku sekiranya., jika.maka.., terangkan perubatan., kenalpasti pengajarannya, kenalpasti keputusan daripada., apa yang berlaku jika

BODMAS @ KUBADATATOPERTAMA:SELESAIKAN DALAM KURUNGAN DAHULUKEDUA:SELESAIKAN OPERASI DARAB ATAU BAHAGI. MANA-MANA OPERASI YANG DIHADAPAN OPERASI BERCAMPUR27 + 5 X 29 X 3 - 1036 4 X 328 12 3(15 + 5) 4KETIGA:SELESAIKAN OPERASI TAMBAH ATAU TOLAK. MANA-MANA OPERASI DI HADAPANUntuk saya mengetahui, jika terdapat operasi dan ., maka saya perlu selesaikan operasi . dahulu.BUNDARKAN KEPADA PULUH TERHAMPIRLIHAT DIGIT DI SEBELAH KANAN.JIKA NILAINYA SAMA DENGAN 5 ATAU LEBIH BESAR DARIPADA 5, NOMBOR YANG DIBUNDARKAN AKAN BERTAMBAH7 589= 7590LIHAT DIGIT DI SEBELAH KANAN.JIKA NILAINYA KURANG DARIPADA 5, NOMBOR YANG DIBUNDARKAN AKAN BERKURANG4 562= 4560

5 132= 5130 BAGAIMANA MEMBUNDARKAN NOMBOR?4 5627 589Jika hendak membundarkan nombor, maka saya perlu lihat digit di sebelah kanan untuk membandingkan dengan 5. 5 132KESAN MENDARAB NOMBOR DENGAN 0DARABKAN DENGAN SIFARHASIL DARABNYA ADALAH 0150 2 750Jika apa juga nombor apabila didarab dengan sifar, maka hasil darabnya adalah sifar. 15 998

Senaraikan lapan contoh nombor plat kereta. Bagaimana kamu tahu?Contoh Nombor plat keretaWRR4446JNR1254JGB1207WDD4898WBB1081BHL 952WCK2290JCG 281Kereta jiran sayaKereta ayah sayaKereta cikgu sayaKereta di jalan rayaBas sekolah sayaAktiviti 1Apakah ciri-ciri nombor plat kereta yang kamu senaraikan pada peta bulatan? Bagaimana kamu memperolehi maklumat itu?Guru matematikBuku latihan @Buku rujukanMajalah keretaMelihat kereta di jalan rayaAktiviti 2Pilih mana-mana dua nombor flat kereta (tanpa huruf) yang kamu suka dan bandingkan antara keduanya. Jelaskan apakah yang kamu dapati daripada perbandingan ini?125412074 digit1000200007No ganjil504Nombor genapHasil bahagi dengan 2Tidak boleh dibahagi 2Apabila membandingkan 1254 dan 1207, saya dapati nilai yang terbesar adalah pada rumah puluh iaitu 50 dan 07. Oleh itu 1254 adalah lebih besar dari 1207Aktiviti 3Bagaimana kamu mencerakinkan mana-mana nombor pada aktiviti 3 mengikut nilai tempat? 125412541000200504+++Saya dapat menceraikan nombor mengikut nilai tempat iaitu 1 ribu + 2 ratus + 5 puluh + 4 sariburatuspuluhsaAktiviti 4Kenalpasti struktur nombor 1254. Pada fikiran kamu apakah nombor yang boleh membentuk 1254. Mengapakah ianya penting?12541000200504500500100100252522Saya dapati nombor 1254 adalah terdiri daripada beberapa nombor yang digabungkan atau ditambah. Saya juga dapati nombor-nombor ini dapat dicerakinkan mengikut nilai digitAktiviti 5Susun nombor-nombor(tanpa huruf) yang kamu perolehi daripada aktiviti 1 mengikut tertib menaik444612541207489810819522290281Aktiviti 6Berdasarkan nombor 3 digit yang kamu telah senaraikan, bolehkan kamu tunjukkan nombor tersebut diwakili oleh blok asas 10 dan 100281952

ASNombor bulat dapat diwakili oleh blok asas 10 dan blok asas 100Aktiviti 7Nyatakan sebab dan akibat sekiranya setiap nombor yang disenaraikan didarabkan dengan 10?444612541207489810819522290281Aktiviti 8Darab dengan 10Nombor akan bertambah digitNilainya menjadi lebih besardigit 0 pada setiap nomborSetiap nombor ditambah 10 kaliSekian, terima kasih86