cadangan penyelidikan.solat dan pencapaian akademik

34
Melaka Learning Centre, Open University Malaysia, No. 2.2-1, 2-2, Jalan KPA A3, Kompleks Perniagaan al Azim, 75150 Bandar Bukit Baru, Melaka, Malaysia. MASTER OF ISLAMIC STUDIES 2013 METODOLOGI PENYELIDIKAN PENDIDIKAN HMEF5014 PUSPA BINTI ADAM [email protected] 012-6936320 NAMA PENSYARAH DR. AL MANSOR BIN ABU SAID TAJUK : PENGAMALAN SOLAT DAN HUBUNGAN DENGAN PENCAPAIAN AKADEMIK PELAJAR DI SSN SMK SERI KOTA, MELAKA. Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam 1

Upload: puspajelite

Post on 12-Aug-2015

1.258 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Melaka Learning Centre, Open University Malaysia,No. 2.2-1, 2-2, Jalan KPA A3, Kompleks Perniagaan al Azim,

75150 Bandar Bukit Baru, Melaka, Malaysia.

MASTER OF ISLAMIC STUDIES 2013

METODOLOGI PENYELIDIKAN PENDIDIKANHMEF5014

PUSPA BINTI [email protected]

012-6936320

NAMA PENSYARAH

DR. AL MANSOR BIN ABU SAID

TAJUK :

PENGAMALAN SOLAT DAN HUBUNGAN DENGAN PENCAPAIAN

AKADEMIK PELAJAR DI SSN SMK SERI KOTA, MELAKA.

PENGHARGAAN

� يِم ِح� ِح�مِن� الَّر� � اللِه� الَّر� ِم �ْس� ِب

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

1

Page 2: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Mengasihani.

Bersyukur kepada Allah kerana dengan limpah kurniaNya, telah memberi

kekuatan dan hidayah dalam menyiapkan tugasan bertajuk ‘Pengamalan Solat dan

hubungan dengan pencapaian akademik pelajar-pelajar SSN SMK Seri Kota, Melaka’

pada kali ini.

Terima kasih tidak terhingga kepada seluruh ahli keluarga saya yang begitu

memahami serta memberi galakan sepenuhnya kepada saya dalam meneruskan

tuntutan terhadap tugasan dan pembelajaran saya di OUM Melaka ini. Tidak lupa juga

kepada seluruh warga OUM semester Januari 2013 ini terutamanya rakan-rakan seunit

yang telah memberikan kerjasama yang baik dalam membantu saya menyelesaikan

tugasan.

Saya juga ingin mengambil kesempatan mengucapkan ribuan terima kasih

kepada pensyarah yang di hormati, Dr. Al Mansur bin Abu Said kerana telah memberi

panduan dan tunjuk ajar kepada saya dan rakan-rakan dalam menghasilkan tugasan

yang dikehendaki. Tanpa tunjuk ajar dan kerjasama yang diberikan tidak mungkin

saya dapat menghasilkan tugasan ini. Akhir sekali, yang baik datangnya dari Allah

dan segala kelemahan adalah dari diri saya sendiri. Wallahu a'lam.

Sekian , terima kasih.

وِباللِه التوفيق والهداية

ISI KANDUNGAN HALAMAN

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

2

Page 3: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah 1

1.2 Pernyataan Masalah 3

1.3 Kesignifikanan Kajian 3

1.4 Objektif Kajian 4

1.5 Soalan - Soalan Kajian 5

1.6 Limitasi / Skop Kajian 5

1.7 Definisi Istilah 5

BAB 2 TINJAUAN LITERATUR

2.1 Pengenalan 6

2.2 Landasan Teori 6

2.3 Hipotesis Kajian 8

2.4 Kajian - Kajian Terkini 9

2.5 ‘Gap’ Antara Teori Sedia Ada Dengan Kajian 9

2.6 Lima Jurnal Berkaitan Dengan Kajian 9

BAB 3 METADOLOGI

3.1 Populasi Kajian 13

3.2 Kaedah Pesampelan 13

3.3 Rekabentuk Kajian 13

3.4 Kaedah Kajian 14

3.5 Prosedur Dan Pelan Kajian 15

3.6 Kesahan dan kebolehpercayaan 16

3.7 Huraian Kaedah Analisis 17CADANGAN PENYELIDIKAN PENDIDIKAN

TAJUK KAJIAN

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

3

Page 4: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

PENGAMALAN SOLAT DAN HUBUNGANNYA DENGAN PENCAPAIAN

AKADEMIK PELAJAR-PELAJAR DI SSN SMK SERI KOTA, MELAKA.

Oleh : Puspa binti Adam.Open University Malaysia

Master of Islamic Studies 2013

BAB SATU : PENGENALAN

1.1 LATAR BELAKANG KAJIAN

Solat adalah tiang agama yang merupakan pegangan yang meyakinkan,

penghulu kepada segala amalan ibadah, sebagai mana firman Allah S.W.T :

( Surah al Nisa’, 4 : 103)

Maksudnya :

“ Maka apabila kamu telah menyelesaikan sholat(mu), ingatlah Allah di waktu

berdiri, di waktu duduk dan di waktu berbaring. Kemudian apabila kamu telah

merasa aman, Maka dirikanlah sholat itu (sebagaimana biasa). Sesungguhnya sholat

itu adalah fardhu yang ditentukan waktunya atas orang-orang yang beriman”

Solat merupakan satu ibadah yang diwajibkan ke atas setiap orang Islam dan

solat yang sempurna juga dapat menjauhkan manusia dari segala perbuatan mungkar.

Solat dapat mengukuhkan iman dan memperisaikan diri dari amalan keji dan

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

4

Page 5: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

mungkar. Meninggalkan solat lima waktu dengan sengaja adalah berdosa dan Allah

S.W.T telah mensyariatkan ibadah ini di dalam Al-Quran bahawa barang siapa yang

meninggalkan solat lima waktu dengan sengaja akan mendapat balasan di dunia dan

di akhirat. Hadis Nabi S.A.W bermaksud :

“ Solat itu adalah tiang agama, barangsiapa mengerjakannya, bererti ia telah

menegakkan agama dan barangsiapa yang meninggalkannya, bererti ia telah

merobohkan agama.” ( Riwayat Baihaqi )

Daripada hadis ini jelas menunjukkan kepada kita bahawa

betapa pentingnya

peranan solat dalam kehidupan. Solat juga merupakan perintah

Allah S.W.T. yang

paling utama, oleh sebab itu perintah solat disampaikan kepada

Nabi Muhammad

secara langsung tidak melalui perantaraan iaitu tatkala Nabi

Muhammad S.A.W

sedang melaksanakan Israk dan Mikraj. Perintah solat berbeza

dengan perintah yang

lain.( Anisah, 2001)

Selain itu, solat juga merupakan tali yang menghubungkan

dan mengikat seorang hamba dengan penciptaNya. Melalui solat

seorang hamba dapat mengagungkan kebesaran Allah,

mendekatkan diri dan menimbulkan rasa tenteram bagi diri orang

yang solat dalam menempuh berbagai persoalan hidup. Solat juga

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

5

Page 6: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

dapat mendisiplinkan diri dan membuat seseorang jujur dan

berpendirian, menampilkan peribadi dan akhlak yang mulia dan

memberi ketenangan jiwa dalam menghadapi berbagai godaan

dunia.

1.2 PERNYATAAN MASALAH

Sedih sekali apabila melihat dan mendengar ramai pelajar

muslim tidak menunaikan solat Subuh, Zohor dan Asar tanpa alasan

yang munasabah. Salah satu punca masalah ini berlaku disebabkan

kurang kesedaran diri untuk melaksanakan solat dan menganggap

solat itu perkara remeh. Mereka juga mengatakan tiada dorongan

daripada segelintir masyarakat sekeliling dan ibu bapa. Menurut

Rosnah (2007), ibu bapa yang kurang memberi penekanan solat di

rumah akan memberi contoh yang kurang baik kepada anak-anak.

Kecemerlangan akademik merupakan asas untuk mengukur kejayaan

seseorang pelajar dalam semua peringkat dari alam persekolahan hinggalah ke

Institusi Pengajian Tinggi. Kecemerlangan prestasi pelajar sering dikaitkan dengan

keputusan yang baik disertai dengan usaha mereka yang bersungguh-sungguh untuk

terus kekal dengan cemerlang. Kecemerlangan tidak akan datang bergolek, ia hanya

dapat dimiliki dengan usaha dan susah payah. Usaha ini termasuklah pengamalan

solat yang boleh menjamin kejayaan hidup di dunia dan akhirat.

1.3 KESIGNIFIKANAN KAJIAN

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

6

Page 7: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Kajian yang dijalankan ini dapat dimanfaatkan oleh semua

umat Islam umumnya. Kajian yang dijalankan ini mempunyai

beberapa kepentingan iaitu:

Memberi kesedaran kepada pelajar-pelajar SSN SMK Seri Kota,

Melaka memandangkan mereka merupakan modal insan atau

aset yang penting penyambung generasi akan datang

terutama dalam bidang sukan.

Memberi pendedahan kepada pelajar akan kepentingan

ibadah solat dalam kehidupan seharian umat Islam disamping

tugas menuntut ilmu dan menjadi atlet negara di masa

hadapan.

Menggalakkan semua pelajar muslim khususnya guru dan

jurulatih untuk melaksanakan solat dalam apa jua keadaan

dan situasi.

Kajian ini dapat dimanfaatkan oleh Jabatan Pelajaran Melaka,

Kementerian Pelajaran Malaysia dan guru-guru agar dapat

membuat perancangan jangka pendek dan jangka panjang

untuk memastikan pelajar-pelajar yang beragama Islam

faham dan melaksanakan solat dengan sempurna bagi

melahirkan pelajar yang seimbang antara keperluan dunia

dan akhirat.

1.4 TUJUAN / OBJEKTIF KAJIAN

A) Objektif Umum

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

7

Page 8: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana kefahaman

pelajar SSN SMK Seri Kota, Melaka terhadap kepentingan ibadah

solat dalam kehidupan seharian dan tahap pengamalan solat

fardhu.

B) Objektif Khusus

Antara objektif kajian adalah seperti berikut:

Untuk mengenalpasti kefahaman pelajar SSN SMK Seri

Kota, Melaka terhadap kepentingan ibadah solat dalam

kehidupan seharian.

Untuk mengetahui tahap pengamalan solat fardhu

dalam kalangan pelajar SSN SMK Seri Kota, Melaka.

Untuk mengenalpasti faktor-faktor utama yang

mempengaruhi pelajar SSN SMK Seri Kota, Melaka

melaksanakan ibadah solat.

Untuk megetahui hubungan antara solat dan prestasi

akademik pelajar.

1.5 SOALAN – SOALAN KAJIAN

Dalam kajian ini, terdapat beberapa persoalan penting. Persoalan tersebut

adalah seperti berikut :

1. Sejauhmanakah pengetahuan pelajar Islam terhadap tanggungjawab

mendirikan solat ?

2. Sejauhmanakah tahap pengamalan pelajar terhadap kewajipan menunaikan

solat ?

3. Apakah pandangan pelajar terhadap kesan pengamalan tanggungjawab

solat dalam diri seseorang ?

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

8

Page 9: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

4. Adakah solat mempengaruhi pencapaian akademik pelajar ?

1.6 LIMITASI / SKOP KAJIAN

Limitasi Lokasi : SSN SMK Seri Kota , Melaka.

Limitasi Populasi : Pelajar-pelajar tingkatan 4 aliran sains dan sastera.

Limitasi Masa : 2013.

1.7 DEFINISI ISTILAH

Menurut Kamus Dewan, amalan bermaksud sesuatu yang

dilakukan (dilaksanakan, dikerjakan dan sebagainya) sebagai suatu

kebiasaan padanya. Pengamalan iaitu kekerapan seseorang dalam

melaksanakan sesuatu pekerjaan atau amalan.

Kamus Dewan mentakrifkan solat ialah sembahyang dalam

agama Islam. Manakala menurut Ensiklopedia Islam , solat adalah

suatu yang terdiri atas ucapan dan perbuatan tertentu yang dimulai

dengan takbiratulihram dan diakhiri dengan salam dengan syarat

tertentu.

BAB DUA – TINJAUAN LITERATUR

2.1 PENGENALAN

Dalam bab ini, pengkaji membuat sorotan kajian literatur yang mempunyai

hubungan dengan permasalahan yang mempengaruhi pencapaian akademik pelajar.

Kajian–kajian lepas yang berkaitan dengan tajuk dibincangkan adalah mengikut

faktor–faktor yang dikaji. Perihal yang dibincangkan turut disokong oleh pendapat,

pandangan serta teori – teori daripada tokoh–tokoh. Model yang sesuai digunakan

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

9

Page 10: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

bagi membantu kajian ini dan seterusnya menjadi panduan untuk membina kerangka

ujian.

2.2 LANDASAN TEORI

Heck dan Marcoulides (1996) telah mengesan beberapa faktor yang memberi

kesan terhadap pencapaian akademik pelajar. Peluang untuk belajar dihasilkan

daripada stuktur institusi pendidikan dan proses pengorganisasikan misalnya saiz

institusi pendidikan, kursus ditawarkan dan prosedur kelas dibentuk, pengagihan

sumber institusi pendidikan dan lain- lain. Kemudian model organisasi ini digunakan

untuk mengkaji persekitaran pendidikan dan menentukan aspek bagi struktur

organisasi yang boleh mempengaruhi prestasi pelajar.

Rajah 1 di bawah mempersembahkan Model Heck dan Marcoulides (1996)

yang merangkumi lima aspek yang mempengaruhi pencapaian akademik pelajar dan

boleh diklasifikasikan kepada  tiga sub-sistem iaitu sosio-budaya, proses

pengorganisasian dan kepercayaan individu. Komponen pertama ialah sub-

sistem sosio budaya yang terdiri daripada persepsi terhadap struktur  pengorganisasian

dalam sekolah (contohnya struktur kurikulum sosial dalam sekolah, penawaran

kursus, pengumpulan pelajar). Komponen kedua ialah proses pengorganisasian dan

dimensi nilai (contohnya kepercayaan dan penilaian sekolah bagi proses dalam kelas,

kepercayaan terhadap suasana dalam sekolah dan perhubungan sosial). Komponen

terakhir adalah sikap dan pandangan pelajar.

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

10

Page 11: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Rajah 1 : Model pencapaian akademik pelajar Heck dan Marcoulides (1996)

Asas kecemerlangan seseorang itu adalah melalui

pembentukan kerohanian mereka dan pelaksanaan sesuatu ilmu itu

secara zahir atau fizikal. Menurut Ahmad Amri (2009), secara teori,

jiwa manusia mampu membentuk kecerdasan minda dan boleh

mencapai idea yang tidak disedari melalui perasaan dan imaginasi.

Keadaan ini bertepatan dengan pandangan Ibnu Sina bahawa

kebersihan jiwa itu sebagai faktor utama dalam pembentukan

tingkah laku. Selain itu, menurut Borich dan Tombari (1997), tahap

kecerdasan sebenarnya hanya menyumbang 25% kepada

pencapaian akademik, sebaliknya lebih 70% adalah dipengaruhi

oleh kompetensi sosial seperti motivasi, kesihatan, kawalan sosial,

kualiti pengajaran, emosi yang baik dan sokongan keluarga.

2.3 HIPOTESIS KAJIAN

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

11

Page 12: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Hipotesis ialah saranan sementara bagi menjelaskan fenomena yang dikaji

atau saranan sementara penyelesaian masalah. Menurut Mohd. Majid Konting (2005),

hipotesis digunakan sebagai panduan untuk menjalankan penyelidikan dan

menerangkan kaedah untuk melaksanakan sesuatu kajian. Hipotesis memberi

jangkaan pengkaji mengenai hubungan antara pembolehubah–pembolehubah.

Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi tahap pencapaian akademik

seseorang pelajar seperti faktor sosio-ekonomi, tahap pendidikan ibu bapa,

pendapatan keluarga, motivasi diri, gaya pengajaran guru dan juga gaya pembelajaran

pelajar itu sendiri (Considine & Zappala,2002; Fraser & Killen, 2003; Harb & El-

Shaarawi, 2006). Menurut Considine dan Zappala (2002), faktor tahap sosio-ekonomi

dan taraf pendidikan keluarga merupakan antara faktor yang sering dibincangkan

dalam kajian prestasi akademik yang mana menjadi faktor penarik bagi mendapatkan

prestasi akademik yang tinggi. Manakala kajian Ishak (2004) membuktikan bahawa

wujudnya perkaitan di antara konsep kendiri pelajar dengan pencapaian akademik

sebagai faktor penolak (push factor).

Namun, kajian juga membuktikan bahawa tahap penglibatan keagamaan dan

spirituality menjadi faktor yang menyumbang kepada pencapaian akademik dalam

kalangan pelajar. Hodge dan Cuddeback (2010) berhujah mengenai kepentingan

faktor spirituality dalam pencapaian akademik. Walau bagaimana pun, solat

dilihat sebagai faktor pemangkin yang mempengaruhi pencapaian

akademik pelajar lebih-lebih lagi bagi pelajar Islam.

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

12

Page 13: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

2.4 KAJIAN-KAJIAN TERKINI YANG BERKAITAN

Antara kajian yang mengkaji tentang solat ialah :

1. Hubungan solat, warna waktu solat dan kehidupan

manusia.

2. Kajian solat di awal waktu.

3. Kajian solat berjemaah.

4. Kajian di sebalik bilangan rakaat solat.

5. Perbuatan dalam solat dan kaitan dengan sains

2.5 ‘GAP’ DI ANTARA TEORI SEDIA ADA DAN KAJIAN

Kajian-kajian yang sedia ada mengkaji tentang hubungan

solat dan pencapaian akademik bagi pelajar-pelajar di universiti,

politeknik, sekolah menengah aliran perdana dan sekolah rendah,

tetapi tiada kajian dibuat di sekolah-sekolah sukan di Malaysia.

Sekolah sukan Malaysia yang pertama didirikan adalah Sekolah

Sukan Bukit Jalil (SSBJ) yang terletak di kompleks Sukan Negara di

Bukit Jalil, Kuala Lumpur pada tahun 1996. Tujuan utama sekolah

sukan didirikan adalah untuk melatih bintang-bintang sukan masa

hadapan. Bagi mencapai tujuan utama ini aspek-aspek keagamaan

terutamanya solat, aurat, batas-batas pergaulan kadang kala

dianggap ringan oleh jurulatih-jurulatih, inilah ‘gap’ yang ingin dikaji

oleh pengkaji pada kali ini.

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

13

Page 14: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

2.6 LIMA JURNAL YANG BERKAITAN SECARA LANGSUNG

Dalam kajian ini, pengkaji mengambil beberapa kajian lepas

yang berkaitan dengan tajuk kajian “Pengamalan Solat dan

hubungannya dengan pencapaian akademik pelajar-pelajar SSN

SMK Seri Kota, Melaka”. Tujuan pengkaji mengambil kajian lepas

adalah untuk menguatkan kajian yang akan dijalankan dan secara

tidak langsung ia membantu pengkaji menjalankan kajian tersebut.

Menurut kajian Ramli Awang dan Rosmaziah Abdul Kadir

(2009), menyatakan tujuan kajian adalah untuk mengenal pasti

tahap pengamalan solat sunat di kalangan pelajar Sarjana Muda

Pendidikan Islam (SPI), jenis-jenis solat sunat yang diamalkan dan

faktor-faktor yang mendorong pelajar SPI untuk melaksanakan solat

sunat. Hasil kajian menunjukkan bahawa responden mengetahui

dan memahami tentang solat-solat sunat. Namun tahap

pengamalan pelajar dalam melaksanakan solat sunat masih kurang

memuaskan. Oleh itu, beberapa cadangan turut dikemukakan

kepada pihak tertentu untuk diambil tindakan bagi meningkatkan

tahap kefahaman dan mempertingkatkan lagi pengamalan solat

sunat di kalangan pelajar SPI, khususnya di kampus.

Dalam kajian yang dijalankan oleh Mohd Suhardi Bin Mat

Jusoh (2001), beliau mendapati bahawa tahap pengamalan solat

fardhu adalah berbeza-beza di kalangan remaja Islam. Buktinya

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

14

Page 15: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

ialah peratusan pelajar remaja yang mengerjakan solat fardhu

secara konsisten hanyalah sebanyak 53.2% manakala bakinya iaitu

sebanyak 46.7% lagi berpendapat mereka tidak konsisten di dalam

mengerjakan solat fardhu. Sifat malas dan sibuk dengan urusan lain

merupakan di antara sebab utama kebanyakan pelajar remaja

meninggalkan solat fardhu. Kenyataan ini terbukti apabila seramai

77.8% responden memberi jawapan bahawa punca utama mereka

meninggalkan solat fardhu adalah kerana malas dan sibuk dengan

urusan lain.

Menurut Siti Rokiah Binti Abdul Ghani (2007), kajian yang

dijalankan bertujuan untuk melihat tahap amalan solat dan

hubungannya dengan akhlak pelajar. Hasil utama kajian ini

mendapati bahawa tahap amalan solat dan tahap akhlak pelajar

adalah berada pada tahap tinggi. Hasil kajian mendapati tidak

terdapat perbezaan yang signifikan dalam amalan solat

berdasarkan jantina tetapi terdapat perbezaan yang signifikan

dalam amalan solat berdasarkan pencapaian dalam Pendidikan

Islam untuk SPM. Hasil kajian juga mendapati tidak terdapat

perbezaan yang signifikan dalam akhlak pelajar berdasarkan jantina

dan pencapaian dalam Pendidikan Islam untuk SPM. Dapatan kajian

ini juga mendapati wujud hubungan di antara amalan solat dengan

akhlak pelajar-pelajar.

Menurut Norlyana Binti Sulong (2006), kajian yang dijalankan

bertujuan untuk mengkaji tahap pengamalan pelajar terhadap

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

15

Page 16: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

tanggungjawab solat. Kajian ini mempunyai tiga skop kajian iaitu

pengetahuan, tahap pengamalan pelajar terhadap tanggungjawab

solat dan pandangan pelajar terhadap kesan perlaksanaan solat

terhadap diri seseorang. Hasil kajian ini menunjukkan bahawa

secara keseluruhan tahap pencapaian min adalah tinggi iaitu 4.73

bagi pengetahuan, 4.22 bagi tahap pengamalan pelajar terhadap

tanggungjawab solat dan 4.63 pandangan pelajar terhadap kesan

pengamalan solat terhadap diri seseorang. Daripada kajian ini

diharap dapat memberi panduan kepada semua pihak agar asas

peneguhan agama dititik beratkan di kalangan masyarakat.

Pengkaji bersetuju dengan pendapat beliau dan ingin menambah

peneguhan agama bukan sahaja diterapkan dan ditekankan di

peringkat sekolah sahaja tetapi ibu bapa perlu mengambil peranan

di rumah dalam memberi penekanan agama terhadap anak-anak

mereka.

Manakala dalam kajian Napisah Hj. Humni et.al (2004) pula,

Kajian ini bertujuan meninjau tahap pelaksanaan ibadah solat

fardhu di kalangan guru pelatih Islam, meninjau latar belakang

pendidikan Al Quran responden dan faktor-faktor yang

mempengaruhi pelaksanaan ibadat Solat Fardhu 5 waktu di

kalangan guru pelatih Islam Maktab Pendidikan Batu Lintang

(MPBL). Dapatan kajian menunjukkan bahawa lebih daripada

separuh (65%) mengatakan pendidikan agama dan pengaruh rakan

mempengaruhi pengamalan solat.

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

16

Page 17: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Setelah meneliti dapatan kajian lepas, pengkaji dapat

merumuskan bahawa pengamalan solat fardhu dalam kalangan

pelajar khususnya dan umumnya dalam msyarakat Malaysia masih

kurang memuaskan. Menurut kajian yang dilakukan oleh Dato’ Dr.

Mohd Fadzilah Kamsah, sejumlah 80% umat Islam di Malaysia masih

tidak menyempurnakan solat lima waktu dalam sehari. Peratusan

angka ini diperolehi melalui tinjauan beliau menerusi program-

program ceramah dan motivasi yang dijalankan di seluruh negara

serta pemerhatian terhadap gaya hidup.

Kadar pelaksanaan solat yang rendah mungkin dapat

dikaitkan dengan tahap pengetahuan dan rasa tanggungjawab

mereka terhadap penciptaNya. Apakah faktor yang menyebabkan

sejumlah besar rakyat Malaysia umumnya dan pelajar khususnya

tidak dapat diselesaikan dengan mengatakan bahawa mereka tidak

tahu untuk melaksanakan solat. Sebenarnya banyak faktor yang

menyebabkan mereka tidak melaksanakan perintah Allah ini. Dalam

kajian ini, pengkaji hendak mengetahui apakah tahap kefahaman

pelajar terhadap kepentingan solat, tahap pengamalan dan faktor-

faktor yang mempengaruhi pelajar untuk melaksanakan solat serta

hubungan solat dengan pencapaian akademik.

BAB TIGA : METODOLOGI KAJIAN

3.1 POPULASI KAJIAN

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

17

Page 18: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Responden dalam kajian ini terdiri daripada pelajar-pelajar muslim tingkatan

empat. Jumlah keseluruhannya seramai 50 orang, Tujuan pengkaji memilih pelajar-

pelajar tingkatan 4 ini sebagai sampel adalah berdasarkan kepada faktor bahawa

mereka merupakan pelajar-pelajar aliran sukan pertama di sekolah sukan negeri

Melaka. Mereka juga dipilih kerana mereka telah 4 tahun berada di asrama dan telah

menjalani program-program sukan yang diaturkan oleh kementarian pelajaran dan

jabatan pelajaran negeri Melaka.

3.2 KAEDAH PERSAMPELAN

Responden dalam kajian ini hanya dipilih secara rawak seramai 50 orang

responden sahaja. Kajian ini menggunakan sampel yang dipilih daripada sejumlah

populasi 500 orang pelajar muslim di SSN SMK Seri Kota, Melaka.

3.3 REKABENTUK KAJIAN

Kajian yang dijalankan ini merupakan satu kajian berbentuk deskriptif.

Menurut Mohd Majid Konting (2004), penyelidikan deskriptif merupakan

penyelidikan yang bermatlamat untuk menerangkan sesuatu fenomena yang sedang

berlaku. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk melihat sejauh mana tahap

kefahaman pelajar SSN SMK Seri Kota, Melaka terhadap kepentingan ibadah solat.

Selain itu, kajian ini dijalankan untuk mengetahui tahap pengamalan solat fardhu dan

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

18

Page 19: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

faktor-faktor utama yang mempengaruhi pelajar-pelajar untuk menunaikan solat.

Pengkaji cuba untuk mendapatkan maklumat dan data mengenai perkara di atas

melalui sampel yang diperolehi daripada responden serta hubungan solat dengan

pencapaian akademik pelajar-pelajar.

3.4 KAEDAH KAJIAN

Kaedah di dalam kajian ini adalah amat penting untuk memastikan keputusan

yang dikehendaki diperolehi oleh pengkaji. Kaedah dapat menentukan keberkesanan

sesuatu kajian dan mempengaruhi hasil dapatan yang akan diperoleh nanti. Kaedah

yang digunakan dalam kajian “ Pengamalan solat dan hubungannya dengan

pencapaian akademik pelajar-pelajar SSN SMK Seri Kota, Melaka ” ini ialah kaedah

soal selidik. Soal selidik merupakan alat ukur yang digunakan di dalam penyelidikan

pendidikan ini. Soal selidik digunakan untuk mendapatkan maklumat berkenaan fakta

– fakta, kepercayaan , perasaan, kehendak dan sebagainya.

Menurut Mohd. Majid Konting ( 2004 ), soal selidik lebih pratikal dan

berkesan digunakan untuk populasi yang besar. Beliau juga berpendapat bahawa

dengan menggunakan kaedah soal selidik ini dapat meningkatkan ketepatan dan

kebenaran gerak balas responden terhadap rangsangan soalan yang diberikan.

Instrumen kajian merupakan alat untuk mendapatkan data dari sampel kajian.

Menurut Mohd. Najib Ghafar (1999), instrumen kajian juga menentukan jenis data

yang diperoleh dan ini mempengaruhi jenis analisis pengkaji. Teknik pengumpulan

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

19

Page 20: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

data yang akan digunakan dalam kajian ini adalah menggunakan borang soal selidik.

Soal selidik adalah kaedah yang paling banyak dan popular digunakan dalam kajian

sains sosial. Beliau juga menyatakan soal selidik merupakan alat ukur yang digunakan

dalam penyelidikan untuk mendapatkan maklumat yang cepat dan tepat terutamanya

dalam fakta-fakta kepercayaan, perasaan dan sebagainya.

Borang soal selidik yang digunakan adalah berbentuk soalan berstruktur yang

memerlukan sampel untuk menjawab persoalan yang diberikan sahaja mengikut

kesesuaiannya. Soalan soal selidik terbahagi kepada 4 bahagian iaitu bahagian A

(Demografi Responden), bahagian B (Kepentingan Solat), bahagian C (Pengamalan

Solat), bahagian D (Faktor-faktor pelajar melaksanakan solat) dan bahagian E

(Pencapaian dalam keputusan PMR). Kelebihan soalan berbentuk ini adalah

memudahkan pengkaji untuk memasukkan data atau jawapan. Manakala bagi pihak

respondan pula mereka tidak memerlukan penulisan yang penuh untuk menjawab

sebaliknya hanya menandakan jawapan yang sesuai dengan masa yang singkat sahaja.

3.5 PROSEDUR DAN PELAN ANALISIS KAJIAN

Sebaga i   panduan  un tuk  menyed i akan   j adua l   ke r j a ,   be r i ku t

ada l ah   angga ran  masa  yang diperlukan bagi setiap aktiviti dalam kajian 

berbentuk jangka pendek iaitu dilakukan dalam tempoh 6 bulan (24 minggu).

 AKTIVITI ANGGARAN MASA

Menyediakan cadangan kajian 3 minggu

Meneliti kajian lalu / teori / metodologi 3 - 4 minggu

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

20

Page 21: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Merangka instrument kajian 3 minggu

Menjalankan pilot test 2 minggu

Mengumpul data 4 - 5 minggu

Menganalisis data 2 minggu

Menulis laporan 3 – 4 minggu

Jumlah minggu 20 - 23 minggu

Anggaran masa yang diberikan tersebut adalah sekadar panduan supaya

pengkaji dapat memberi tumpuan seimbang kepada semua aktiviti dan proses yang

terlibat dalam kajian mereka.

3.6 KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN

Menurut Lee Shok Mee dan Mok Soon Sang (1989) menyatakan kesahan

menunjukkan kepada setakat mana sesuatu ujian dapat memenuhi tujuan menguji.

Kesahan merujuk kepada takat sesuatu ujian dapat memenuhi tujuannya. Berdasarkan

pernyataan ini, dapat dinyatakan bahawa kesahan dalam ujian adalah merujuk kepada

kualiti ujian yang betul-betul mengukur dan menilai dengan tepat sesuatu yang

hendak diukur. Ianya dikatakan sah kerana ia dapat menjamin bahawa ujian itu benar-

benar menguji perkara-perkara yang harus diuji dan tidak lebih dari itu.

Kebolehpercayaan merujuk kepada ciri skor berhubung dengan ketepatan dan

ketekalan skor bagi menggambarkan prestasi calon dalam perkara yang diuji. Mok

Soon Sang, menyatakan ciri kebolehpercayaan sesuatu ujian merujuk kepada

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

21

Page 22: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

pencapaian calon adalah tekal apabila dia mengambil ujian itu beberapa kali dalam

satu jangka masa. Pengkaji perlu mengambil kira secara serius tentang kesahan dalam

kajian kualitatif. Tanpa bukti kesahan yang mantap kajian kualitatif mungkin tidak

sah. Dalam kajian ini , pengkaji menggunakan kebolehpercayaan - kebolehpercayaan

komposit dan Cronbach Alpha.

3.7 HURAIAN KAEDAH ANALISIS

Maklumat dan data yang diperolehi adalah berbentuk kuantitatif.

Penganalisisan data dalam kajian ini dilakukan dengan bantuan komputer. Data yang

diperolehi daripada soal selidik dimasukkan ke dalam komputer dan diproses dengan

menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version

19.0. Data kemudiannya dianalisa dengan menggunakan statistik deskriptif dan

statistik inferensi kolerasi Pearson. Statistik deskriptif yang digunakan ialah pencarian

nilai min dan peratus.

BIBLIOGRAFI

Al Quran al Karim

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

22

Page 23: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka. (2007). Edisi keempat. Kuala Lumpur: Dawama

Sdn. Bhd.

Anisah Ab.Ghani ( 2001). Konsep dan Pengamalan Solat. Kuala Lumpur: Al-

Hidayah Publishers.

Ahmad Amri Zainal Adnan. (2009) Rahsia Personaliti Unggul. Kuala Lumpur: PTS

Millennia Sdn Bhd.

Borich & Tombari. (1997). Psychosocial Aspect of Academic Failure in Children.

Retrieved from http://medind.nic.in/haa/t05/i2/haat05i2p34.pdf.

Lee Shok Mee dan Mook Soon Sang (1989).   Pengujian dan penilaian dalam

pendidikan. Kuala Lumpur. Kumpulan Budiman.

Mohd. Majid Konting (2004). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur :

Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Mohamad Najib Abdul Ghafar .(1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai; Penerbit

Universiti Teknologi Malaysia

Mahyuddin Syaf. (1981). Fikh Sunnah. Terj. Bandung. Penerbit al Maarif. 162.

Salasiah Hanin Hamjah. Ermy Azziaty Rozali. Rosmawati Mohamad Rasit. Zainab

Ismail. (2012). Perkaitan amalan spiritual dengan pencapaian akademik

pelajar. AJTLHE Vol. 4, No.2, July 2012, 51-60. UKM, Malaysia. Retrieved

from http://myais.fsktm.um.edu.my/12658/1/4_AJTLHE_93_.pdf

Ishak Mad Shah. 2004. Konsep kendiri dan pencapaian akademik golongan remaja:

melihat sejauhmana gaya kepimpinan ibu bapa sebagai moderator. Jurnal

Teknologi, 40(E): 33-44.

Sharifah Nur Binti Abu. Pengamalan Solat Fardhu Dalam Kalangan Pelajar Politeknik Kuching Sarawak. Jabatan Pengajian Am,Politeknik Kuching Sarawak. fromhttp://dspace.poliku.edu.my/xmlui/bitstream/handle/123456789/636/Pengamalan%20 solat%20fardhu%20di%20PKS.pdf?sequence=1

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

23

Page 24: Cadangan Penyelidikan.solat Dan Pencapaian Akademik

Ramli Awang & Rosmaziah Abdul Kadir (2009). Amalan Solat Sunat Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir SPI. Satu Kajian Di Universiti Teknologi Malaysia. Kertas Kerja. UTM.

Mohd Suhardi Mat Jusoh (2001). Pengabaian Solat di Kalangan Remaja: Kajian di Sekolah Menengah di Sekitar Daerah Pasir Puteh Kelantan. Tesis Sarjana Kuala Lumpur . Universiti Malaya.

Siti Rokiah Abd Ghani (2007). Amalan Solat Di Kalangan Pelajar: Kajian Di Pusat Latihan Pengajar Dan Kemahiran Lanjutan (Ciast), Shah Alam, Selangor. Tesis Sarjana Muda. Bangi: UKM.

Norlyana Sulong (2006). Tahap Pengamalan Pelajar Terhadap Tanggungjawab Solat: Satu Kajian Di Kolej 11. Tesis Sarjana Muda. Kuala Lumpur: Universiti Malaya

Napisah Humni et.al (2004). Perlaksanaan Ibadah Solat Fardhu Di Kalangan Guru Pelatih Islam Maktab Perguruan Batu Lintang. Jurnal Penyelidikan MPBL, Jilid 5. Kuching Sarawak.

Cadangan Penyelidikan Pendidikan : Hubungan Solat dan pencapaian Akademik di SSN SMK Seri Kota, Melaka [2013]– Puspa Adam

24