PENGARANG

•Abdul Rahman Abdul Majid Khan• Terbitan PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.

• Tahun 2008• Harga RM 19.00

Mengenai Pengarang :Mengenai Pengarang : Beliau berkhidmat di SMK Malim Nawar Beliau berkhidmat di SMK Malim Nawar

sebagai Penolong Kanan Pentadbir pada sebagai Penolong Kanan Pentadbir pada tahun 2007, sekarang ?????tahun 2007, sekarang ?????

Beliau pernah memenangi beberapa kali Beliau pernah memenangi beberapa kali projek inovasi pengajaran sains peringkat projek inovasi pengajaran sains peringkat kebangsaan anjuran Malaysia Toray kebangsaan anjuran Malaysia Toray Science Foundation (MTSF)Science Foundation (MTSF)

Penceramah utama di negeri Perak untuk Penceramah utama di negeri Perak untuk MTSF sejak tahun 2006di bawah Bahagian MTSF sejak tahun 2006di bawah Bahagian Sekolah, KPM.Sekolah, KPM.

Sinopsis Buku • Guru sebagai penyelidik memberikan

panduan secara ilmiah kepada guru bagi mengendalikan kajian tindakan di sekolah.

• Tujuan buku ini adalah membimbing para guru menjalankan kajian tindakan secara sistematik, terancang dan jelas prosedurnya.

Sinopsis Buku • Buku ini mengandungi 6 bab yang utama :1. Pengertian Penyelidikan2. Kajian Tindakan3. Proses Kajian Tindakan4. Pelan Tindakan Pengurusan Projek dan

Kertas Cadangan5. Pendokumentasian Laporan6. Penyeliaan Pengajaran dan Kajian Tindakan

Kongsi Sama :

Kajian Tindakan dalam pendidikan ( sekolah ) adalah kajian yang dijalankan oleh guru-guru di sekolah hasil daripada aktiviti-aktiviti menambah baik pengajaran.Walaupun kajian tindakan dapat dijalankan bersendirian, tetapi lebih baik dijalankan secara bekerjasama.

Apa yang saya belajari daripada buku ini :

Knowledge is power – ilmu sebagai kuasa

Guru dan pelajar mempelajari semula ( relearning ) pendekatan yang bersesuaian dengan keadaan terkini

Baik dijadikan panduan, buruk dijadikan sempadan.

Sinopsis Buku:• 3 ciri khusus kajian tindakan :

• 1. INTERVENSI• 2. PENGLIBATAN• 3. PENAMBAHBAIKAN

MANFAAT MENJALANKAN KAJIAN TINDKAN :

1. Mengembangkan profesionalisme 2. Meningkatkan keberkesanan

amalan mengajar dan membantu mengubah amalan mengajar

3. Berkongsi maklumat dan usaha berpasukan

4. Menjalankan penyelidikan pengajaran dengan sistematik

Panduan bagi mengutip data :Panduan bagi mengutip data : Pengkaji dinasihatkan supaya tidak Pengkaji dinasihatkan supaya tidak

menghabiskan masa terlalu banyak dalam urusan menghabiskan masa terlalu banyak dalam urusan mengutip data.mengutip data.

Pelbagai data sudah sedia ada seperti :Pelbagai data sudah sedia ada seperti :1.Folio dan artifak kerja pelajar, markah-markah 1.Folio dan artifak kerja pelajar, markah-markah

ujian dan peperiksaan , jadual kedatangan.ujian dan peperiksaan , jadual kedatangan.2.Transkrip sesi temu oleh guru dengan pelajar2.Transkrip sesi temu oleh guru dengan pelajar3.Catatan-catatan dalam buku latihan, buku log, 3.Catatan-catatan dalam buku latihan, buku log,

buku rekod mengajar dan lembaran-lembaran buku rekod mengajar dan lembaran-lembaran kerja pelajar dan juga guru ( Refleksi )kerja pelajar dan juga guru ( Refleksi )

4.Perbualan dengan ibu bapa ataupun penjaga4.Perbualan dengan ibu bapa ataupun penjaga

Yang penting :Yang penting : Kajian-kajian ringkas yang dijalankan di Kajian-kajian ringkas yang dijalankan di

sekolah tidak memerlukan huraian sekolah tidak memerlukan huraian penjang lebar atau spesifikasi-spesifikasi penjang lebar atau spesifikasi-spesifikasi khusus seperti penulisan para akademik khusus seperti penulisan para akademik dari menara gading . Di sinilah dari menara gading . Di sinilah terletaknya keunikan kajian tindakan jika terletaknya keunikan kajian tindakan jika dibandingkan dengan kajian-kajian dibandingkan dengan kajian-kajian konvensional!konvensional!

4 langkah penting dalam kitaran 4 langkah penting dalam kitaran kajian tindakan :kajian tindakan :

1. merancang1. merancang 2. menjana tindakan-tindakan 2. menjana tindakan-tindakan

relevanrelevan 3. pengutipan data dilakukan3. pengutipan data dilakukan 4. data dianalisis , tindakan dan 4. data dianalisis , tindakan dan

persediaan kitaran-kitaran persediaan kitaran-kitaran berikutnya.berikutnya.

Format Laporan Format Laporan

Pada ketika ini, BELUM terdapat Pada ketika ini, BELUM terdapat satu bentuk atau format khusus satu bentuk atau format khusus bagi melaporkan dapatan-bagi melaporkan dapatan-dapatan kajian tindakan.dapatan kajian tindakan.

Penyelidik BEBAS melaporkan Penyelidik BEBAS melaporkan dapatan kajian mengikut gaya dapatan kajian mengikut gaya tersendiri, apatah lagi kajian tersendiri, apatah lagi kajian dibuat bagi kegunaan pengkaji dibuat bagi kegunaan pengkaji sendiri.sendiri.

Laporan kajian tindakan seringkas-Laporan kajian tindakan seringkas-ringkasnya perlu mengandungi :ringkasnya perlu mengandungi :

1. Pengenalan1. Pengenalan 2. Kaedah Kajian2. Kaedah Kajian 3. Penemuan3. Penemuan

Akhir buku ini:Akhir buku ini:Dilampirkan beberapa contoh kajian Dilampirkan beberapa contoh kajian tindakan tentang mata pelajaran tindakan tentang mata pelajaran KIMIAKIMIA

Selepas ini:Selepas ini:►Adakah anda semua YAKIN Adakah anda semua YAKIN

menjalankan kajian tindakan ? menjalankan kajian tindakan ? Berseorangan ataupun kumpulan ?Berseorangan ataupun kumpulan ?