BUNYI-BUNYI HURUF DALAM KAEDAH FONIK DENGAN ASOSIASINYA (lakuan) UNTUK PANDUAN IBUBAPA

KELAS PEMULIHAN KHASSK DESA TASIK KL

1.

KENAPA SAYA MENGGUNAKAN KAEDAH FONIK

• Melalui pengelaman disekolah lama• Hadiri kursus Fonik (Kaedah Bunyi)• Kelebihan-kelebihan :• Ia adalah bunyi dalam Bahasa Melayu• Ia adalah bunyi-bunyi dalam pertuturan• Bunyi yang membawa makna• Baik untuk yang sangat lemah daya ingatan• Tak perlu menghafal beratus pola ejaan• Ia juga sesuai dalam B Inggeris (44 bunyi)

3 PERINGATAN PENTING1. JANGAN ajar nama huruf dahulu.

2.JANGAN campur aduk bunyi dan nama huruf.

3.Ajar nama huruf & Huruf besar apabila telah pandai MEMBACA.

4.Pengajar mesti tahu bunyi-bunyi huruf dahulu.

a• “ a ” buka mulut luas-luas ( ngangakan mulut ).

• Kaitkan dengan aksi (lakonan)terkena api @ benda panas.

• Kad gambar mulut ternganga.• Kad-kad gambar yang huruf awalnya bunyi ‘ a

” ayam,api,adik,abang,ani “ boleh juga ditunjukkan sebagai pengukuhan. 2.

Contoh-contoh gambar yang bermula dengan bunyi “a”

a

i• “ i ” Senyum lebar-lebar.• Kaitkan dengan aksi (lakonan)geli.• Apabila digeletek dipinggang sambil menyebut ( iiiiii…).• Ataupun sesuatu yang menjijikan.• Kad gambar mulut tersenyum lebar.• Kad-kad gambar yang huruf awalnya

berbunyi “i”seperti ikan,ibu,isi,ikat.4.

Contoh-contoh gambar yang bermula dengan bunyi “i”

i

u• “u” muncungkan mulut anda.• Kaitkan dengan (lakonan )

terpengun melihat sesuatu yang mengkagumkan.

• Kad gambar mulut muncung kedepan.

• Kad-kad gambar seperti ulat,ular,ubat.

6.

Contoh-contoh gambar yang bermula dengan bunyi “u”

u

i u a

u a i

a i u

b• “b” rapatkan bibir kemas-kemas baru bunyikannya .

• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) bunyi motor buruk @ lantunan bola keranjang

dilantai.• Sambil bunyikan (beh..beh..beh.. @

beb..beb..beb..)

• (AKSIKAN ) 9.

b

a

ba

b

i bi

b

u bu

bi bu

ba

bu

ba bO

ba

bi bu

n• “n” tekankan lidah pada lelangit.

• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) memandu kereta baru yang dipecut laju dengan bunyi enjinnya yang kuat.

n…n…n…n…

• (AKSIKAN - spt org memandu A4 )

12.

n i ni

n a na

n u nu

ni nu

na

nO

na

ni

na

ni nu

m• “m” rapatkan kedua-dua bibir.

(kedua-dua bibir dirapatkan).

• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) makan benda-benda yang sedap sambil menggosok perut dengan menyebut m..m..m…. sedapnya.

15.

m a ma

m i mi

m u mu

mi

mu

mO

mi

ma

mu

ma

mi mu

s

• “s” rapatkan gigi keluarkan bunyi seperti bunyi ular s..s..s…

• Kaitkan dengan aksi (lakonan) membuat pergerakan & bunyi ular dengan tangan sambil membunyikan ( s…s…s,…)

18.

s i si

s a sa

s u su

sa si su

si sa sO

sa si su

k• “k” lidah bawah kebelakang

• Kaitkan dengan aksi (lakonan ) ketawa berdekah-dekah.

keh..keh..keh..@ kah..kah..kah..

21.

k u ku

k a ka

k i ki

ku

ki ka

ki kO ku

ka ki ku

t

• “t” lidah dibelakang gigi (lidah tak boleh keluar).

• Kaitkan dengan aksi (lakonan) kesejukan sehingga mengeletar dan gigi bergetar sambil membunyikan

“ teh…teh…teh…”

24.

t u tu

t i ti

t a ta

ta ti tu

ti tO tu

tu ti ta

y

• “ y” dikaitkan dengan aksi (lakonan ) bermain yo-yo dengan menggerakkan jari keatas

kebawah sambil membunyikan ‘ yeh..yeh..yeh..@ yo..yo..yo..

27.

y u yu

y i yi

y a ya

yu yO ya

ya

yi yu

yi ya yu

c

• “ C” dikaitkan dengan aksi (lakonan ) tangan sebagai roda keretapi dengan membunyikan enjin keretapi lama. ‘ceh..ceh..ceh..”

30.

c u cu

c i ci

c a ca

ci cu ca

cu ca ci

ca ci cO

p

• “p” rapat bibir kemas-kemas (lembut).

• Dikaitkan dengan aksi (lakonan) pergerakkan menghempas kain basahan pada lantai @ bermain pedang sambil membunyikan ‘peh..peh..peh..’

33.

p a pa

p u pu

p i pi

pa pu pi

pi pO pu

pu pi pa

d• “d ‘’ dikaitkan dengan aksi (lakonan ) dengupan jantung ( meletakkan kedua tangan diatas dada).

• Seperti aksi Apik senario dan bunyikannya.

• deh…deh…deh…

36.

d a da

d u du

d i di

dO da di

di da du

du di da

g

• “g” dikaitkan dengan aksi muka yang geram dan menderam dengan bunyi ‘ g..g..g..geramnya.

39.

g u gu

g i gi

g a ga

gu gi ga

ga gu gi

gO ga gu

l

• “l” Naikkan lidah lurus mencicah lelangit.

• Dikaitkan dengan pergerakan konduktor orkestra sambil menyanyikan satu lagu dengan iringan ‘la..la..la..la.. @ l..l..l..

42.

l a la

l u lu

l i li

li la lu

lu lO la

la lu li

r

• “r” lidah bergetaran.

• Dikaitkan dengan aksi menonggang motorsikal atau bunyi deringan telefon lama (r...r...r…)

45.

r a ra

r u ru

r i ri

ri ra ru

rO ri ra

ra ru ri

h

• “h” dikaitkan dengan aksi (lakonan) orang keletihan sehingga tercunggap-cunggap.

( h…h…h…)48.

h i hi

h u hu

h a ha

ha hi hu

hu ha hihi hu hO

j

• Dikaitkan dengan pergerakan jari telunjuk sambil menyebutnya.

‘jeh..jeh..jeh’

51.

j u ju

j i ji

j a ja

ji ja ju

ju jO ja

ja ju ji

Perbezaan bunyi huruf “ e,e”

• Bezakan kedua-dua huruf ini dengan warna yang berbeza.

• Banyakkan latih tubi.• Suruh murid membunyikan huruf ini dalam

perkataan yang manakah bunyi yang lebih sesuai. Contoh: kera, ketam, emas (bunyi ditekak).

epal, meja, sepak (bunyi dlm mulut).

Diagraf & diftong (vokal berganding)

• ng (lidah dibawah) ‘ng..ng• ny (lidah diatas) ‘nyeh..nyeh..• sy (bunyi minta senyap)• kh (bunyi dalam tekak) ‘keh..keh..

• ia…. iu… io.. ua….• ui…. ai… au…

CONTOH-CONTOH BUNYI DIAGRAF DAN DIFTONG

• ng..a, contoh : ….• ny..a,• sy..a ,• kh..a• ng, ny, sy, kh …..i ngi, nyi, syi, khi

• ng, ny, sy, kh …..u ngu,nyu, syu, khi

1) ia 2) iu• si…..a sia , ti…..u tiu• sia …pa siapa tiu…p tiup

• 3) io 4) ui• di…odioradio du….it duit

ng

a nga

Lihat sebelah.Disemak oleh ibubapa murid.

.

T

• Disemak oleh ibubapa murid Kelas Pemulihan Khas Sk Desa Tasik.

• Tandankan ( / ) pada yang telah dikuasai oleh anak tuan/puan.

1. Membunyikan / mengecam huruf vokal a,i ,u dan huruf konsonan b,n.

2. Membunyikan / mengecam sukukata ba,bi,bu. na,ni,ni.

3. Membunyikan / mengecam huruf konsonan m,s,.

4. Membunyikan / mengecam sukukata ma,mi,mu. sa,si,su.

5. Membunyikan / mengecam huruf konsonan k,t.

6. Membunyikan / mengecam sukukata ka,ki,ku. ta,ti,tu.

7. Membunyikan / mengecam huruf konsonan y,c.

8. Membunyikan / mengecam sukukata ya,yi,yu. ca,ci,cu.

Nama anak : ………………………………………………. Kelas : …………………………

Tandatangan ibubapa : ………………………………… tarikh : …………………………

55.

9. Membunyikan / mengecam huruf konsonan p,d.

10. Membunyikan / mengecam sukukata pa,pi,pu. da,di,du.

3. Membunyikan / mengecam huruf konsonan g,l.

4. Membunyikan / mengecam sukukata ga,gi,gu. la,li,lu.

5. Membunyikan / mengecam huruf konsonan r,h.

6. Membunyikan / mengecam sukukata ra,ri,ru. ha,hi,hu.

7. Membunyikan / mengecam huruf konsonan j,w.

b

TEKNIK KAEDAH FONIK(Satu teknik yang mudah)

1) Bunyikan dahulu

2) Membunyikan 2 huruf dengan gabungan 2

huruf.Contoh : b a a

3) 2 Sukukata boleh jadi perkataan

4) Gabung 3 sukukata dan seterusnya

CONTOH MEMBIMBING MURID MEMBUNYIKAN HURUF VOKAL a,i,u & KONS b,n

DALAM BUKU 1 (BACALAH ANAKKU)

• Perkenalkan bunyi vokal ‘ a’ dengan minta murid melihat memek mulut guru(ternganga) , senyum untuk ‘i’ dan muncung untuk ‘u’ satu persatu.

(Berulang kali & tanya murid bunyi apa )• Murid ikut guru dan ulang beberapa kali (latih

tubi)sehingga murid betul –betul dapat.

• Guru tunjukkan simbol dengan bantuan kad huruf gambar dan kad huruf berpasir & kad-kad huruf berbiku dll untuk murid merasanya.

a

a

BERSAMBUNG• Guru & murid buat asosiasi (terkena benda panas

(menganga) ,tengok benda yang kotor dengan aksi muka yg menjijikan (mulut tersenyum lebar) dan ulat melata pada tangan ( mulut muncung kedepan) @ terpengun melihat sesuatu yang cantik.

• P & P ke 2

• Guru memperkenalkan contoh satu huruf konsonan “ b”,aktivitinya sama dengan diatas

• i)memek muka, ii)simbol “ b” & huruf rasa,• Iii)kad huruf bergambar

b

BERSAMBUNG• Gabungkan bunyi kons “b” dengan vokal

• Guru memberi murid latihan bertulis yang berkaitan dengan apa yang dibimbing seperti:

(kolaj,mozek,mencari, mengunting,menampal menekap,dll).

• Sambil murid membuat latihan bertulis guru memanggil murid secari individu untuk merekod bacaan

mereka.(-+ 5-10 minit)

• Guru memberi ganjaran.

• Guru beri murid latihan membaca dirumah.

CONTOH-CONTOH KAD BUNYI HURUF BERGAMBAR(secara individu) UNTUK MURID

YANG TERLALU LEMAH.

a i u b n m

n a na n i

ni

n u nu

CARA MEMBIMBING GABUNGAN BUNYI KONSONAN DAN VOKAL.

Contoh :

d a da

c i ci

b u bu

Cara-caranya• 1) Bunyikan “d” sekali diikuti “ a” ( gerakakan

kad.• Ulang sekali lagi dan gerakkan kad.• Akhirnya bunyi cantuman kad “da”

CARA MEMBIMBING GABUNG BUNYI DIANTARA SUKUKATA DAN KONSONAN AKHIRAN.

• da ….n dan• ka ….n kan• sa ….m sam• ka ....m kam• tu .....m tum• su ….k suk• si ….. k sik

Menulis rancangan harian kaedah fonik

Contoh : ( Kumpulan C )Tajuk : Vokal a…i… u…Kemahiran : 1) Membunyikan vokal a..i..u.. 2) Mengecam huruf-huruf vokal

3) Mewarna huruf-huruf vokal yang sama.

Objektif : Sebahagian besar murid dapat

membunyikan,mengecam huruf vokal a,i,u dan mewarna huruf-huruf vokal yang sama.

Contoh : (kumpulan B)

Tajuk : Vokal & Sukukata (v t kv) (kv t kv) Buku 1 (Bacalah Anakku)

(a, i, u, ba, bi, bu ).

Kemahiran : 1) Membunyikan vokal (a, i, u, dan sukukata ( ba, bi, bu ).

2) Membina perkataan daripada vokal dan sukukata,sukukata dan sukukata.

Objektif : Sebahagian besar murid dapat membunyikan huruf vokal (a,i,u),sukukata (ba,bi,bu) dan membina perkataan-perkataan daripada vokal dan sukukata yang diajar.

Menulis rancangan harian kaedah fonik

Aktiviti : 1) Guru memperkenalkan bunyi vokal bentuk mulut ternganga untuk bunyi “a” ,senyum untuk “i” dan muncung untuk “u” satu persatu. 2) Murid-murid ikut guru membunyikan vokal dan ulang menyebutnya beberapa kali.

3) Guru tunjukkan simbol @ huruf vokal (kertas pasir dll) murid merasa bentuk-bentuk huruf vokal.

4) Guru & murid buat asosiasi (menganga,senyum dan muncung @ terkena air panas,jijik,terpegun melihat sesuatu yang cantik).

5) Murid membuat latihan (kolaj @ mewarna dll).

6) Secara individu guru mengambil rekod bacaan murid dengan memasukkan dalam rekod peribadi murid.

7) Beri murid buku latihan membaca ‘ BACALAH ANAKKU’ untuk dilatih di rumah (guru ajar dahulu bunyi-bunyi yang baru).

• Aktiviti : 1) Guru tunjukkan vokal a,i,u dan dan kv (ba,bi,bu) murid- murid membunyikannya.

2) Guru bimbing murid membina perkataan dari kad-kad vokal dan

sukukata (abu,ubi,ibu,baba,bibi, bubu).3) Murid membina sendiri perkataan dengan bantuan kad-kad gambar.

4) Guru mengambil rekod bacaan murid secara individu.5) Beri murid latihan bacaan buku

“BACALAH ANAKKU”untuk dilancar dirumah.

PERKARA-PEKARA YANG PERLU DITITIK BERAT

• Memperkenalkan bunyi (fonik) huruf sahaja.• Tidak mengajar nama-nama huruf & tidak

mengeja perkataan.• Adakan kad-kad huruf berserta gambar bunyi.• Kad-kad abjad,kad abjad berpasir, kad

sorong tarik,sukukata dan perkataan.• Jalankan aksi (asosiasi),bermain dan

menyanyi.• Kerap jalankan latih tubi.( kad sorong tarik).

BERSAMBUNG• Adakan imlak dan rencana apabila sesuatu kelumpuk perkataan dan ayat diperkenalkan.• Carilah apa sahaja kata kunci bagi murid ingat bunyi

abjad.• Jangan lupa memberi murid pujian @ ganjaran.• Rekodkan prestasi murid secara individu (kalau

boleh tiap kali murid hadir) lebih kurang 5-10 minit tiap seorang.Ingat ianya penting!

• Soal murid secara rawak.• Minta murid tunjuk dengan jari semasa murid

membaca.

Cara-cara saya membimbing murid saya dengan pendekatan fonik.

• Saya gunakan buku “BACALAH ANAKKU”.• Ikut buku 1 hingga 8. (Bab demi bab).• Ajar murid 3 bunyi huruf vokal (a,i,u) dahulu diikuti huruf kons satu

persatu.- Tunjukkan memek muka ,tunjukkan gambar, simbol huruf,bentuk

huruf(boleh rasa) dan aksi (asioasi).- Banyakkan latih tubi ,soal murid secara rawak.- Latihan bertulis (yg lama @ banyak seperti tampal,gunting).- Ambil rekod bacaan murid secara individu ( 9-10 mint).Penting!- Beri ganjaran (gula @ sebatang pensil).- Sediakan buku latihan membaca “Bacalah Anakku “utk murid baca dirumah.- Apabila murid sudah kenal perkataan dan ayat jangan lupa jalankan imlak

@ rencana. Awas jangan mengeja.

TAJUK-TAJUK BESAR

• Pecahkan tajuk-tajuk besar kepada :• Abjad vokal & Konsonan(Bunyi & bentuk

huruf) ikut bab demi bab.• Gabungan huruf menjadi sukukata (ikut bab).• Perkataan-perkataan (ikut bab).• Rangkaikata-rangkaikata ( ikut bab).• Ayat-ayat mudah/Karangan pendek .• Dari sini masukkan kemahiran-kemahiran.

CONTOH-CONTOH KEMAHIRAN :(Yang boleh dikembangkan & diperbagaikan)

• Membunyikan huruf,sukukata,perkataan• Mengecam/mengenal huruf,sukukata• Membezakan huruf• Memadankan/menyatukan huruf,sukukata,perkataan @ ayat yang sama• Menyebut huruf,sukukata• Membina/membuat perkataan,ayat• Mengambil imlak @ rencana• Menyusun ayat-ayat• Membaca perkataan,rangkaikata,perkataan berimbuhan,ayat,karangan

pendek• Menulis abjad,sukukata,rangkaikata,perkataan berimbuhan,ayat dan

karangan pendek• Menjawab soalan-soalan pemahaman mudah

BUNYI FONIK‘ANAKKU’ BUKU 1-4

• Buku 1 – Bunyi huruf vokal a,i,u dan kons b,n. Gabungan kons dengan vokal (Sukukata ),rangkaikata & ayat mudah yang berkaitan.

• Buku 2- Bunyi huruf vokal a,i,u dan kons m,s,k sama seperti diatas.

• Buku 3 – Bunyi huruf vokal a,i,u dan Kons t,y,c,p. sama seperti diatas.

• Buku 4- Bunyi huruf vokal a,i,u dan Kons d,g,l,r. sama seperti diatas.

BUNYI FONIK‘ANAKKU’ SAMBUNG BUKU 5-8

• Buku 5 – Bunyi vokal dan kons h,j,w,f,zSama seperti diatas.

• Buku 6 – Sukukata dengan akhiran.Sama seperti diatas.Buku 7 –Bunyi huruf o,e (taling),e(pepet) dan

akhiran.Buku 8 – Bunyi diagraf ng,sy,ny,kh

Bunyi diftong au,ai,ia,ua,ui dan io.

Contoh mengambil imlak & rencana.

• Tunjukkan satu carta ayat pendek untuk diambilkan rencana.

• Contoh : 1) saya nani. saya suka buku. itu buku saya. Guru bimbing murid dahulu. Barulah murid mengambil rencana @ imlak. Latihan bertulis murid menyalin ayat tadi. Boleh buat 2 rencana dalam 1 masa.

1. u 2. a 3. i 4. ba 5. bi 6. bu 7.abu 8. ubi 9. ibu 10. bubu 11.baba12.bibi 13.babu.

Imlak

REKOD PRESTASI MURID ( BACALAH ANAKKU )

Pendekatan 'Fonik' ( Bunyi + bunyi huruf )

Pengumpulan bintang-bintang ( Ganjaran / Hadiah )

Nama Murid-murid "Cahayahati" Tahun

Kemahiran-Kemahiran

Buku 1 Vokal,Abjad,KV, KVKV

Buku 2 Abjad,KV,

KVKV

Buku 3 Abjad,KV, KVKV

Buku 4 Abjad,

KV,VKV, KVKV

Buku 5 Abjad, KV,

VKV,KVKV

Buku 6 KVKV,

KVK,KVKVK

Buku 7 KVK,

KVKVK ,Ayat2 mudah

Buku 8 Diagraf ,Aya

t2,

     

Bunyi vokal a.i,u

Bunyi Kons 'm','s','k'

Kons 't','y','c','p'

Kons 'd','g','l','r'

Kons 'h','j','w', 'f','z'

Sukukata tertutup

Bunyi huruf-huruf o,e,e Diagraf 'ng',

'ny', 'sy','kh', 'ia','iu','io','ua','ui','ai','au'

     

Kons b, n

Gabungan kons dengan okal

Gabungan kons dengan vokal

Gabungan kons dengan vokal

Gabungan kons dengan vokal

Sukukata dan akhiran

Imbuhan mem, ber, ter

     

Sukukata ba , bi , bu'

Perkataan- perkataan ( 2 sukukata terbuka)

Perkataan ( 2 sukukata terbuka)

Perkataanperkataan ( 2 sukukata terbuka)

Perkataanperkataan ( 2 sukukata terbuka)

- Kons …n…, ….k….'….m….

-Perkataan-perkataan - Ayat-ayat mudah

- Perkataan-perkataan - Ayat-ayat mudah

     

Perkataan- perkataan Ayat-ayat mudah

- Ayat-ayat mudah

- Ayat-ayat yang berkaitan

- Ayat-ayat yang berkaitan

- Ayat-ayat yang berkaitan

Perkataan-perkataan - Ayat-ayat mudah

   

01 Muhd. Farhan As-Syafiq b. Ashari 3 Amanah OK OK OK OK 1,2,3,4      

02 Muhd. Syazani b. Mukhizan 3 Amanah OK OK OK 1,2        

03 Farhan Nurhakim b. Rani 3 Amanah OK OK OK 1,2,3,4,5        

04 Mizwar Hassan b. Shaikh Faizal 3 Amanah OK OK1,2,

         

REKOD PRESTASI ‘BACALAH ANAKKU’ DITUKARKAN MENGIKUT 33 KEMAMIRANBAHASA MELAYU.

REKOD PRESTASI B MELAYU MURID CAHAYA HATI SK DESA TASIK 2009 (MENGIKUT 33 KEMAHIRAN)

BIL

KEMAHIRAN

KELAS

Huruf kecil

( a,b,c

)

Huruf besar ( A,B,C )

Huruf vokal ( a,e,i,o,u )

Suku

kata

kv ( me,ke )

Perkataan

kv+kv ( bola )

Perkataan

v+kv

( api )

Perkataan

kv+kv+kv (kelapa)

Perkataan

kvk ( jam )

Suku

kata

kvk ( pah )

Perkataan

v+kvk ( adik )

Perkataan

kv+kvk (katak

)

Perkataan

kvk+kv (lembu)

Perkataan

kvk+kv

k (sampan )

Perkataan

kv+kv+kvk ( sekolah )

Perkataan

kvk+kv+kv

k (mempelam

)

Perkataan

kvkk

( wang

)

Suku

kata

kvkk

( cang )

Perkataan

kv+kvk

k ( kacang )

Perkataan

v+kvkk ( udang )

Perkataan

kvk+kvkk ( sombong )

Perkataan

kvkk+k

v ( bangku )

Perkataan

kvkk+kvk ( cangkul )

Perkataa

n kvkk+kvk

k ( kangkung

)

Perkataan

kv+kv+kvk

k ( senapang )

Perkataan

kv+kvk+kvkk ( pelampung )

Perkataan

kvk+kv+kvkk ( termpurung

)

Perkataan

kvkk+kv+kvk ( bungkusan )

Perkataan

kv+kvkk+kvk ( mena

ngkap )

Diftong /vokal

berganding

( pulau )

Digraf ( kha,sya

)

Membina ayat mudah

Bacaan dan

pemahaman

NAMA

1

MUHD FARHAN AS-SYAFIQ B. ASHARI 3 AMH

2

MUHD SYAZANI B MUKHIZAN 3 AMH

3

FARHAN NURHAKIM B. RANI 3 AMH

RANCANGAN TAHUNAN FONIK

• Rancangan tahunan Fonik dan sukukata telah saya sediakan untuk kemudahan guru.

• Guru cuma pilih kaedah mana yang sesuai untuk anak murid mereka.

• Guru boleh ubahsuai mengikut kesesuaian anak murid.

RUJUKAN SIRI CEPAT MEMBACA

“BACALAH ANAKKU”Read Network :

No.Telefon -03-61897384 1) Buku bacaan (1-8).

2) Buku kerja ( 1&2). 3) VCD bunyi-bunyi huruf.

4) CD Lagu “Anak Ayam”.5) Carta lagu “Anak Ayam”.

CONTOH-CONTOH BUKU/BUKU KERJABACALAH ANAKKU & CD

SELAMAT MENCUBA. AMPUN DAN MAAF DARI SAYA :PN. HANITA BT ALI

GURU PEMULIHAN SK DESA TASIK KL.