buletin myguru

Upload: mohdrsys

Post on 13-Apr-2018

234 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/26/2019 buletin myguru

    1/8

    Tahun e-Pembelajaran2014 akan meninggalkan kita tidak lama lagi

    dan kita sama-sama bakal membuka lembaran

    baru untuk tahun 2015. Tahun 2014 pasti

    meninggalkan pelbagai cerita suka dan duka

    buat kita. Bagi Unit E-Pembelajaran, tahun

    ni sememangnya amat sibuk dengan pelbagai

    aktiviti e-Pembelajaran buat pensyarah dan

    pelajar UPSI. Bermula dengan pelaksanaan

    Massive Online Open Courses (MOOC)

    sehinggalah kepada pembangunan modul

    e-Pembelajaran untuk perkembangan bakat

    dan professional pensyarah UPSI.

    Pastinya, tahun ini amat mencabar kerana

    pelaksanaan MOOC dan Open Courseware

    (OCW) bukan sahaja di peringkat UPSI,

    malah menjadi salah satu KPI dan visi

    Kementerian Pendidikan Malaysia. Tidak

    dapat tidak, UPSI sebagai sebuah universiti

    pendidikan perlu menerajui perubahan ini

    sebagai salah satu langkah memperkasakan

    pengajaran dan pembelajaran (P & P).

    2014 juga merupakan tahun kejayaan buat

    e-Pembelajaran di UPSI apabila

    produk-produk UPSI berjaya memenangi

    pingat dan anugerah di pelbagai

    pertandingan, karnival serta konvensyen.

    Antaranya kejayaan VCLS dalam Edu-Ineri,

    NIID, PECIPTA, IIDEL dan sebagainya.

    Begitu juga MobiLearn yang dicalonkan

    sebagai finalis untuk Anugerah Inovasi Sektor

    Awam (AISA) bagi kategori Teknologi

    Maklumat. Kejayaan ini membuktikan kerja-

    kerja yang dilaksanakan UPSI telah mendapat

    pengiktirafan sewajarnya dari pelbagai pihak.

    Salah seorang penceramah di Forum

    Pengajian Tinggi Asia (AHEF) baru-baru ini

    menggariskan 5 perkara penting yang perlu

    dipertimbangkan oleh sebuah universiti

    seperti UPSI iaitu meningkatkan akses kepada

    pengguna, mengubah budaya dalam pedagogi

    digital, memilih produk dan teknologi yang

    betul dalam P & P, integrasi teknologi terkini

    serta meningkatkan keselamatan data.

    Namun apa yang lebih penting adalah

    kepuasan pengguna itu sendiri. Oleh yang

    demikian, Unit E-Pembelajaran (UEP) Pusat

    ICT berperanan memastikan pelaksanaan

    e-Pembelajaran bukan sahaja mencapai

    sasaran yang ditetapkan KPM atau pihak

    Universiti, tetapi juga menjamin kesenangan

    dan fleksibiliti pengguna dalam menyampai

    dan menerima maklumat.

    2014

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    Most people understand that you can never be a master of your subject, only a

    facilitator. Head of ICT, an international elementary school in Singapore

    BuletinMyGuru

    CATATAN DARI AKEPT & MARINA BAY |msOPEN4LEARN SEBAGAI PLATFORM

    PEMBELAJARAN TERBUKA |msVCLS RANGKUL EMAS DI NUCEL 2014 |msPENSIJILAN ISMS UNTUK

    SISTEM MYGURU |msBLENDED LEARNING IN UPSI |ms6 &

    Menarik di dalam

  • 7/26/2019 buletin myguru

    2/8

    Catatan dari

    AKEPT&

    MARINA BAYSaya berkesempatan menjadi jemputan kehormat ke

    dua seminar berkaitan e-Pembelajaran iaitu Asian

    Higher Education Forum (AHEF) di AKEPT serta

    BETT Asia Leadership Summit di Singapura. Bukan

    sedikit ilmu yang saya perolehi dari kedua-dua

    seminar ini. Mungkin rezeki saya di dalam bidang

    ni, saya berpeluang bertemu dengan pelbagaidelegasi antarabangsa serta berkongsi

    pengetahuan sambil menambah ilmu di dada. Ada

    yang ikhlas berkongsi, ada yang sekadar berborak

    kosong dan tidak kurang juga ada

    udang di sebalik batu. Rancak berbual rupanya

    ngin menjual produk mereka. Sebagai seorang

    pegawai di sebuah jabatan Kerajaan, t idak hairan

    saya sering dihampiri pelbagai individu yang

    berniat memasarkan sesuatu. Ada yang bagus,

    tetapi kebanyakannya belum sesuai dilaksanakan

    atas pelbagai faktor.

    AHEF adalah satu forum anjuran AKEPT yang

    bertujuan menghimpunkan pakar, pengamal

    pendidikan mahupun pelajar untuk berkongsi

    praktis negara masing-masing dalam pelaksanaan

    pengajaran dan pembelajaran. Diadakan di AKEPT

    selama 2 hari, saya dan CIO Tuan Hj Mohd Nazri

    Md Saad berpeluang mengetahui perkembangan

    pendidikan di Negara-negara Asean. Myanmar

    contohnya yang sering digambarkan sebagai

    sebuah negara yang mundur, rupanya sudah ke

    hadapan dalam pelaksanaan e-Pembelajaran,

    dengan pembukaan puluhan kolej-kolej dalam sains

    komputer dan pengajian komputer di negara

    tersebut, selain memperbanyakkan kerjasama

    dengan negara-negara maju seperti Jepun dan

    Korea Selatan. Vietnam pula tanpa

    disangka-sangka mengatasi Amerika Syarikat dan

    UK dalam Program Penilaian Pelajar

    Antarabangsa (PISA) melalui aspek persembahan

    pendidikan.

    Di awalnya Prof Dr Asma Ismail sebagai Ketua

    Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi yang

    merasmikan majlis ini tanpa membaca skripnya

    telah memberikan beberapa cabaran kepada IPT

    di Malaysia serta MEIPTA. Antaranya

    memastikan pelaksanaan MOOC memberi

    manfaat dan kesan yang boleh dinilai secara

    empirikal kepada tahap pembelajaran pelajar

    selain keuntungan jangka panjang kepada

    Kerajaan Malaysia.

    Saya juga bersetuju dengan seorang delegasi dariIndonesia yang menyatakan kekangan utama

    bukanlah dari segi sistem dan kandungan tetapi

    akses kepada sistem itu sendiri. Sebagai sebuah

    Negara dengan 200 juta umat serta lebih 17000

    pulau, bagaimana mungkin pendekatan

    e-Pembelajaran akan berjaya dalam masa

    terdekat sedangkan Internet pun sukar didapati.

    Namun mengambil sudut yang berbeza,

    e-Pembelajaran adalah mekanisma yang mampu

    meluaskan capaian pengetahuan tanpa mengenal

    sempadan dan masa.

    Seminggu selepas AHEF, saya diminta ke

    Singapura untuk menghadiri Asia Leadership

    Summit (BALS) yang dianjurkan oleh BETT,

    sebuah badan yang menganjurkan perjumpaan

    tokoh-tokoh pendidikan sedunia. Amat sesuai

    diadakan di Singapura memandangkan negara

    tersebut diiktiraf paling maju di Asia dalam aspek

    pendidikan. Marina Bay Sands yang menjadi lokasi

    sidang ini sendiri menggambarkan kepesatan

    Singapura dalam pelbagai bidang.

    Dibiayai oleh 3 giant ICT iaitu Microsoft, HP dan

    Intel, BALS menghimpunkan lebih 1000 pakar

    serata dunia. Antaranya pengarah pendid

    Microsoft sendiri iaitu Beth Watson

    menyatakan Technology is an enabler, no

    answer (Teknologi adalah pelaksana, b

    jawapannya).

    Kemuncak 2 hari ini menyimpulkan Asia te

    dari 3 kumpulan Negara iaitu maju, memba

    dan di persempadanan (frontier). Di se

    keagresifan Malaysia dalam mengapl

    e-Pembelajaran, kita masih dikategorikan seb

    negara membangun bersama-sama Indon

    Vietnam, China, Taiwan dan beberapa negara

    Masalah utama negara membangun ad

    mewujudkan infrastruktur yang betul di tem

    yang betul. Masalah kedua adalah pembuday

    yang mana memastikan pengajar berdiri se

    dengan kemajuan teknologi, dan bagaim

    menjadikan pelajar seronok dengan kaedah

    pendekatan yang digunakan.

    Ahmad Wiraputra Selamat te lah menyertai AHEF

    BETT Asia Leadership Summit masing-masing

    25 - 26 November dan 2 - 4 Disember 2014.

    THE GREATEST

    EFFECT IN TEACHING &

    LEARNING OCCUR WHEN

    THE TEACHERS BECOMLEARNERSOF THEIR OWN

    TEACHING AND STUDENTSBECOMETHEIR OWN

    TEACHERS

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    2

  • 7/26/2019 buletin myguru

    3/8

    OPEN4LEARN

    Sebagai PlatformPembelajaran Terbuka

    Sebagai menyahut seruan Kementerian Pendidikan Malaysia agar setiap IPTA menyediakan platform Massive Open Online Courses (MO

    UPSI mengorak langkah dengan membangunkan Open4Learn (O4L). Laman ini bertindak sebagai pelantar bagi bahan-bahan pengajaran

    dibuka kepada masyarakat di luar UPSI. Setakat ini, tapak bagi 20 kursus yang terlibat dalam pembangunan OCW UPSI telah dicipta d

    Open4Learn. Ia melibatkan kursus seperti Pendidikan Kanak-kanak, Pengantar Bahasa Melayu, English dan lain-lain. Open4Learn merup

    ahli kepada Open Education Consortium (OEC) .

    Objektif utama Open4Learn adalah memberi peluang kepada masyarakat mencapai bahan-b

    pengajaran berkualiti tinggi yang dihasilkan oleh sekumpulan pensyarah berkelayakan

    sesebuah universiti. Di samping itu, pewujudan kursus-kursus yang lengkap dengan teks , a

    dan video kuliah adalah untuk membantu para pendidik dalam melaksanakan Flipped Class

    Teaching di seluruh dunia. Semua kandungan kursus dilesenkan di bawah Creative Com

    AttributionNon CommercialShare Alike license.

    Pengguna sama ada di dalam dan luar UPSI boleh menjadi sebahagian dari O4L se

    percuma sama ada sebagai pengajar mahupun pelajar.

    Tahukah anda bahawa terdapat satu badan yang menggabungkan semua ke

    penyelaras e-Pembelajaran setiap IPTA dikenali sebagai Majlis Ketua-k

    Penyelaras E-Pembelajaran IPTA Malaysia (MEIPTA). Majlis ini berper

    menjadi penggerak dan think tank terhadap pelaksanakan e-PembelajaraIPTA selain melaksanakan pelbagai aktiviti bagi manfaat bersama. MEIPTA y

    mula ditubuhkan pada tahun 2007 ini dipengerusikan oleh Dr Hanafi Isa dari U

    Mantan pengerusi adalah Prof Dr. Mohamad Amin Embi (UKM) dan Prof Ah

    Jelani Shaari (UUM). Buat masa ini, MEIPTA bergerak dari IPTA ke IPTA me

    mesyuarat yang diadakan 4 kali setahun.

    Sehingga kini pelbagai aktiviti telah dijalankan seperti bengkel-ben

    e-Pembelajaran, pembangunan kertas kerja MOOC, penerbitan buku-

    (kebanyakan buku adalah buah tangan Prof Mohamed Amin Embi), Karn

    e-Pembelajaran, forum e-Pembelajaran Asia Tenggara dan banyak lagi.

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    Berkenalan denganMEIPTA

  • 7/26/2019 buletin myguru

    4/8

    Sebagai pemenang Anugerah Inovasi Kementerian Pengajian Tinggi

    (AIKPT) 2012, produk mobile keluaran UPSI iaitu MobiLearn telah

    dicalonkan ke Anugerah Inovasi Sektor Awam dalam bidang

    pengurusan Teknologi Maklumat (ICT). Lebih membanggakan,

    MobiLearn dipilih sebagai finalis bersama dengan satu lagi produk

    ICT dari Jabatan Perikanan Malaysia.

    Ketua Setiausaha Negara, YBhg. Tan Sri Dr. Ali bin Hamsa telah

    menyempurnakan Majlis Anugerah Inovasi Sektor Awam (AISA) 2014bertempat di The Place @ One City, Subang Jaya pada 9 Oktober

    2014.

    AISA merupakan anugerah peringkat kedua tertinggi dalam struktur

    pengiktirafan Sektor Awam selepas Anugerah Inovasi Perdana

    Menteri. Penganugerahan ini bertujuan untuk mengiktiraf inovasi dan

    pencapaian cemerlang agensi Sektor Awam dalam 4 bidang

    pengurusan utama iaitu Pengurusan Teknologi Maklumat dan

    Komunikasi (ICT), Pengurusan Kewangan, Pentadbiran Daerah dan

    Tanah dan Pengurusan Pihak Berkuasa Tempatan. Dalam majlis

    tersebut, Kementerian Pertahanan turut menerima Anugerah

    Pengiktirafan Bintang Agensi Sektor Awam Tahun 2012-2013.

    Pencalonan MobiLearn sebagai finalis banyak didorong oleh

    kebolehan produk tersebut dalam menyebarkan maklumat dengan lebih

    pantas, berkesan dan menyeluruh.

    Selain MobiLearn, satu lagi produk UPSI iaitu Sistem Maklum

    Kewangan telah memenangi kategori Pengurusan Kewangan Terba

    Dengan kemenangan

    tersebut UPSI

    berjaya membawa

    pulang wang tunai

    RM300,000 berserta

    trofi dan sijil.

    Pusat ICT berjaya memenangi pingat EMAS dalam pertandingan Invention, Innovation & Design

    e-Learning (IIDEL) pada Karnival e-Pembelajaran Universiti Peringkat Kebangsaan (NUCEL) mel

    produk Virtual Campus Learning System (VCLS). Lebih membanggakan, VCLS turut memena

    anugerah produk terbaik dalam pertandingan tersebut. Pusat ICT juga memenangi anugerah BOO

    TERBAIK . Karnival serta pertandingan tersebut diadakan pada 15-17 November 2014 di Pu

    Konvensyen Shah Alam (SACC).

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    VCLS adalah gabungan 3 aplikasi e-Pembelaja

    UPSI berasaskan pengkomputeran awan i

    MyGuru, MobiLearn dan Open4Learn. Kerangka

    menawarkan kepelbagaian fungsi dan pendeka

    dalam pengajaran dan pembelajaran (P & P), se

    menyediakan platform yang stabil dan berskalab

    tinggi.

    NUCEL turut diserikan dengan penyampaian had

    kepada 12 pemenang pertandingan Blog dan Ku

    Pendidikan (EDU2014). Pertandingan ini dianjur

    oleh Pusat ICT UPSI dengan kerjasama MDEC

    Joota. Hadiah disampaikan oleh CIO U

    Tn Hj Mohd Nazri Md Saad.

    4

    VCLSRangkul Emas di NUCEL 201

    MOBILEARNFinalis

    ANUGERAH INOVA

    ICT 2014

  • 7/26/2019 buletin myguru

    5/8

    Pensijilan ISMSuntukSistemMyGuruPusat ICT UPSI telah memperolehi Pensijilan ISO/

    27001:2005 Sistem Pengurusan Keselamatan Maklumat (IS

    bagi Perkhidmatan Sistem MyGuru yang berkuatkuasa m

    Ogos 2

    Pensijilan

    merupakan

    p e n d e k a

    sistematik m e n g u r

    maklumat sen

    organisasi sup

    kekal sela

    melalui pr

    penyediaan, pelaksanaan, operasi, pemantauan, penyema

    penyelenggaraan dan penambahbaikan sistem pengur

    keselamatan maklumat. Ianya merangkumi seluruh aset

    termasuk perkakasan, perisian, perkhidmatan, data

    maklumat serta manusia yang mempunyai nilai kep

    organisasi.

    Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 Sektor PengajianTinggi, menggariskan 10 idea besar atau big ideas bagi memperkasa

    kualiti pengajian tinggi selaras aspirasi negara maju. Massive Open Online

    Courses (MOOC) dan Open Courseware (OCW) menjadi salah satu

    daripada Big Idea yang dikemukakan bagi pelan pembangunan tersebut. Hal

    ini membuktikan kesungguhan kerajaan dalam meningkatkan kualiti P & P

    melalui pembelajaran secara terbuka dan atas talian.

    Antara objektif big idea ini adalah mengoptimumkan perkongsian ilmu dan

    kepakaran melalui pembelajaran atas talian yang tidak bersempadan, selain

    membawa bidang-bidang pengajian dari IPTA ke persada antarabangsa.

    Namun objektif yang lebih penting adalah meningkatkan capaian

    masyarakat kepada bahan pengajaran yang kreatif, inovatif dan berkualiti

    tinggi. Antara langkah yang perlu diambil bagi merealisasikan objektif iniadalah dengan pewujudan pasukan pembangunan e-Kandungan, pewujudan

    platform OCW dan MyMOOC. UPSI telah mengambil langkah ke arah ini

    melalui pembangunan Open4Learn sebagai pelantar MOOC/OCW.

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    MOOC / OCWsebahagian dari BIG IDE

    CapE-PEMBELAJARANMod Blended atau pembelajaran teradun merujuk kepada kursus

    yang mempunyai campuran pendekatan pembelajaran mod online

    dan mod pembelajaran bersemuka onsite dengan nisbah 30%

    - 80% kandungan dan aktiviti kursus dikendalikan secara onlinesama ada menyokong atau menggantikan pembelajaran

    bersemuka.

    UPSI mengenalpasti kursus-kursus yang berstatus Pembelajaran

    Teradun (Blended Learning) melalui sistem MyGuru. Penetapan

    status pembelajaran teradun ini adalah merujuk kepada rubrik

    yang ditetapkan oleh KPM. Dashboard yang memaparkan status

    pembelajaran teradun bagi setiap kursus telah diwujudkan dalam

    sistem MyGuru. Dashboard ini dibangunkan bertujuan

    memaklumkan kepada pensyarah tentang status kursus masing

    -masing.

    Rubrik boleh didapati melalui QR Code berikut.

  • 7/26/2019 buletin myguru

    6/8

    Realizing the importance of blended learning, UPSI set up an

    e-learning policy to cultivate the e-learning among the faculties.

    Lecturers are also urged to use the Learning Management

    System (LMS) as a platform of communication and interaction in

    moving towards the blended learning approach.

    UPSI is designing units and programs of study for

    optimized learning, taking into account learners needs,

    discipline accreditation requirements, a mix of directed and self-

    directed activities, and available resources and

    infrastructure. Providing an overall ambition to increase

    flexibility in terms of time and place of learning for students this

    would imply moving away from putting all, or most of effort, into

    offering face to face lectures and tutorials.

    The blended learning activities would normally include:

    ~ On campus experiences.When students come to campus, the

    experience should be designed to be engaging and a worth

    making the effort to attend and in a space and context designed

    to foster interactive learning.

    ~ On line experiences. This includes structured and

    self-directed learning activities. In some cases a whole unit may

    be delivered on line but it is not expected that whole courses orprograms would be delivered on line at undergraduate level.

    Moving to Cloud

    Through cloud computing, MyGuru will be operated from a

    cloud computing in on-demand network which can be scaled

    accordingly. This network can access any form of computer

    source such as in server form, storage, application or software.

    After the migration, MyGuru receive a significant impact on its

    stability and speed. Prior to the migration, the majority of

    students can only reach the page in 30-90 seconds.However after the migration, the page can be accessed as speed

    as 0.39 seconds.

    MobiLearn

    Blended learning combines brick-and-mortar schooling with

    online delivery of content and instruction. Mobile

    devices provide support that enhances teaching and

    learning in a virtual classroom environment. Majority of

    Malaysians will possess mobile phones and as reported b

    Malaysian Communication and Multimedia Commissio

    (MCMC) in a survey in 2010. However, higher institutio

    students use mobile mainly for communication an

    entertainment rather than educational purpose

    Therefore, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) has take

    the initiative to develop mobile learning known as MobiLear

    The users of this application can b

    divided into three,

    which are students,

    lecturers/staff and

    guardian. UPSI

    through ICT Centre

    has developed a

    mobile application

    specifically for online

    teaching and learning

    by customizing

    appropriate modules

    of the University

    Integrated ManagmentSystem (UIMS),

    including MyGuru,

    into a simple, user friendly environment.

    Benchmarking

    Benchmarking is viewed as a method for quality assurance an

    enhancement of blended learning in higher education. Sel

    assessment is involved at the participating institutions, whic

    leads to a high level of awareness and understanding of existin

    practices and policies at different levels of the organizatioBenchmarking is thus an efficient self-improvement tool.

    MyGuru has been through several benchmarking process, whic

    are ACODE Benchmarking and Internationa

    Institutional E-Learning Benchmarking (IILB) and Pil

    National Inter-Institutional Benchmarking Project (PNIBP).

    BLENDED LEARNINGinUPSIMohd Nazri Md Saad, Megat Azrin Ahmad and Ahmad Wiraputra Selamat - The article adapted and summarized from the Blended &

    Flipped Learning: Case Study in Malaysian published by KPM and MEIPTA, edited by Mohamed Amin Embi.

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    6

  • 7/26/2019 buletin myguru

    7/8

    Virtual Campus Learning System (VCLS)

    Pingat Perak - Innovative Practices in Higher Education EXPO 2014 (I-PHEX)

    Virtual Campus Learning System (VCLS)

    Pingat Emas -Invention, Innovation & Design On E- Learning (IIDEL) dan

    Booth Terbaik

    Aktiviti E-PEMBELAJARAN 2014

    Training

    The main challenge in implementing blended learning in UPSI is

    lecturers knowledge and culture. Therefore, UPSI take

    proactive steps to deliver courses and lectures on blended

    learning. As of June 2014, 90% of lecturers have attended

    courses related to blended learning organized with in

    collaboration of Human Resource Department and ICT Centre.

    Reporting

    As part of the mechanisms of the control and upgrade the

    process blended learning, UPSI create the comprehensive

    reporting system for blended learning courses in MyGuru. This

    report includes the number of courses involved, the number of

    courses activities, the number of uploaded

    material and so on. These items followed the rubric that is

    structured by the MOE and MEIPTA after a detailed study

    carried out to it.

    Conclusion

    UPSI is struggle in conceptualize and implementing blende

    learning. Therefore, the main things need to be taken care of

    i t s al ignment wi th the minis try an

    institutions mission and goals. The development an

    delivery of blended courses can be used to address a variety

    institutional, faculty, and student needs.

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    Pertandingan Educational Blog & Kurasi Kandungan Peringkat Kebangsaan

    MobiLearn

    Finalis Anugerah Inovasi Teknologi Maklumat & Komunikasi 2014 (AIICT)

  • 7/26/2019 buletin myguru

    8/8

    Unit E-PEMBELAJARAN Sidang Redak

    BuletinMyGur

    PenasihMohd Nazri Bin Md S

    Norazizah Binti Othm

    Ketua EditAhmad Wiraputra Bin Sela

    EditSiti Munirah Binti Ahm

    Suhaila Binti Abus

    Murni Binti Ibrah

    Eimiza Faisha Bin A

    GrafNorashikin Binti Zainal Abi

    Anis Fatiha Binti Ahmad Sahimi @Shuha

    BILANGAN 1 | JANUARI 2015

    Buletin MyGuru diterbitkan oleh :

    Terbitan akan datang,

    Sebarang pendapat atau cadangan boleh diajukan ke :

    [email protected]

    [email protected]

    015-48117915

    +605 - 458 1600

    http://www.upsi.edu.my

    https://myguru2.upsi.edu.my

    https://awan.upsi.edu.my

    login.upsi.edu.my

    open4learn.my

    PusatiCT

    http://www.upsi.edu.my/http://www.upsi.edu.my/https://myguru2.upsi.edu.my/https://myguru2.upsi.edu.my/http://awan.upsi.edu.my/http://awan.upsi.edu.my/http://awan.upsi.edu.my/https://myguru2.upsi.edu.my/http://www.upsi.edu.my/