buku unas 2011 final -...
TRANSCRIPT
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
1
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
2
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
3
alam proses pembelajaran, penilaian dilaku-kan untuk mengukur pencapaian kompetensipeserta didik sebagai hasil belajar yang te-
lah ditetapkan dalam kurikulum. Oleh karena itu,guru wajib melakukan penilaian selama dan sete-lah proses pembelajaran berdasarkan pada suatukompetensi dasar atau standar kompetensi.
Ujian Nasional (UN) diselenggarakan dengan tu-juan antara lain untuk mengukur pencapaian kom-petensi lulusan peserta didik secara nasional padamata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pe-lajaran ilmu pengetahuan dan teknologi serta untukmemetakan tingkat pencapaian hasil belajar siswapada tingkat sekolah dan daerah.
Rapat Panitia Kerja UN DPR dengan KementerianPendidikan Nasional (Kemdiknas) telah menyepa-
DKata Pengantar
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
4
kati dan memutuskan bahwa UN 2011 akan dilaksa-nakan dengan menggunakan formula baru, yangberbeda dengan formula penetapan kelulusan ta-hun-tahun sebelumnya. Ini adalah suatu keputusanpolitik yang cerdas, yang didasarkan pada peme-nuhan aspirasi masyarakat luas. Artinya, secara po-litis pertanyaan ada-tidaknya UN pada 2011 sudahterjawab, dengan dilaksanakannya UN untuk 2011.
Sebagai sebuah kebijakan publik yang menyentuhkepentingan rakyat banyak, keputusan politik men-jadi penting. Dengan keputusan politik ini diha-rapkan, persoalan ada atau tidak adanya UN tidaklagi manjadi bahan perdebatan yang berulang se-tiap tahun, yang menghabiskan energi yang tidakperlu. Evaluasi terhadap UN tidak terletak padaperlu atau tidaknya UN, tapi pada masalah yanglebih substansial, yakni bagaimana meningkatkanmutu penyelenggaraan dan memanfaatkan hasil UNdalam rangka peningkatan dan pemerataan mutupendidikan di seluruh tanah air. Peningkatan danpemerataan mutu pendidikan merupakan tuntutanyang mendesak, untuk mendorong mutu dan dayasaing SDM bangsa, yang sangat diperlukan di eraglobalisasi saat ini, dalam arena kompetisi yangsemakin ketat.
Buku Tanya-Jawab ini disiapkan untuk memberi-kan gambaran secara jelas, tepat utuh, dan kom-prehensif kepada masyarakat luas, terutama semuapemangku kepentingan (stakeholders) pendidikantentang maksud, tujuan, dan penyenggaraan UN.Melalui buku ini diharapkan masyarakat dapat
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
5
memperoleh pemahaman secara lebih rinci tentangpelaksanaan UN tahun 2011 dan ikut memberi kon-tribusi bagi kelancaran pelaksanaan UN.
Buku ini disusun atas keraja sama antara Kem-diknas dan Badan Standar Nasional Pendidikan(BSNP) selaku penyelenggara UN.
Masukan dan saran dari berbagai pihak untuk per-baikan buku ini di masa depan sangat diharapkan.Semoga kehadiran buku ini bermanfaat bagi semuapihak yang tengah berjuang untuk memajukan pen-didikan nasional.
Jakarta, medio Januari 2011Tim Penyusun
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
6
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
7
1. Apa dasar hukum pelaksanaan UN?a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 58 ayat (2):“Evaluasi peserta didik, satuan pendidikan,dan program pendidikan dilakukan olehlembaga mandiri secara berkala, menyeluruh,transparan, dan sistemik untuk menilaipencapaian standar nasional pendidikan”.
b. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 ten-tang Standar Nasional Pendidikan.
Pasal 63 ayat (1): Penilaian pendidikan pa-da jenjang pendidikan dasar dan menengahterdiri atas:
TANYA-JAWAB PELAKSANAANUJIAN NASIONAL
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
8
a. penilaian hasilbelajar oleh pen-didik;
b. penilaian hasilbelajar oleh sa-tuan pendidikan;dan
c. penilaian hasilbelajar oleh Pe-merintah.
Pasal 66 ayat (1):Penilaian hasil bela-jar sebagaimana di-maksud dalam Pasal 63 ayat (1) butir c ber-tujuan untuk menilai pencapaian kompe-tensi lulusan secara nasional pada mata pe-lajaran tertentu dalam kelompok mata pe-lajaran ilmu pengetahuan teknologi dan di-lakukan dalam bentuk Ujian Nasional.
Pasal 66 ayat (2): Ujian Nasional dilakukansecara obyektif, berkeadilan, dan akun-tabel.
Pasal 66 ayat (3): Ujian Nasional diadakansekurang-kurangnya satu kali dan seba-nyak-banyaknya dua kali dalam satu tahunpelajaran.
Pasal 68: Hasil Ujian Nasional digunakan
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
9
sebagai salah satu pertimbangan untuk:a. pemetaan mutu program dan/atau sa-
tuan pendidikan;b. dasar seleksi masuk jenjang pendidikan
berikutnya;c. penentuan kelulusan peserta didik dari
program dan/atau satuan pendidikan;d. pembinaan dan pemberian bantuan ke-
pada satuan pendidikan dalam upayauntuk meningkatkan mutu pendidikan.
Pasal 69 ayat (1): Setiap peserta didik jalurformal pendidikan dasar dan menengah danpendidikan jalur nonformal kesetaraan ber-hak mengikuti ujian nasional dan berhakmengulanginya sepanjang belum dinyata-kan lulus dari satuan pendidikan.
Pasal 69 ayat (2): Setiap peserta didik se-bagaimana dimaksud pada ayat (1) wajibmengikuti satu kali Ujian Nasional tanpadipungut biaya.
Pasal 69 ayat (3): Peserta didik pendidikaninformal dapat mengikuti Ujian Nasional se-telah memenuhi syarat yang ditetapkan olehBadan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor45 tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan danNomor 46 tahun 2010 tentang Pelaksanaan
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
10
Ujian Sekolah Nasional Tahun Pelajaran 2010/2011.
2. Apa tujuan penyelenggaraan UN?UN bertujuan menilai pencapaian kompetensilulusan secara nasional pada mata pelajarantertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmupengetahuan dan teknologi.
3. Apakah hasil UN dijadikan satu-satunya faktorpenentu kelulusan?Hasil UN tidak dijadikan satu-satunya faktor pe-nentu kelulusan. Pasal 72 ayat (1) PeraturanPemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Stan-dar Nasional Pendidikan menyatakan bahwa pe-serta didik dinyatakan lulus dari satuan pen-didikan pada pendidikan dasar dan menengahsetelah: (a) menyelesaikan seluruh programpembelajaran; (b) memperoleh nilai minimalbaik pada penilaian akhir untuk seluruh matapelajaran yang terdiri atas: (1) kelompok matapelajaran agama dan akhlak mulia; (2) kelom-pok mata pelajaran kewarganegaraan dan ke-pribadian; (3) kelompok mata pelajaran este-tika, dan (4) kelompok mata pelajaran jasmani,olah raga, dan kesehatan; (c) lulus ujian sekolahuntuk kelompok mata pelajaran ilmu pengeta-huan dan teknologi; dan (d) lulus ujian nasional.Dengan telah ditetapkannya formula baru padatahun 2011 nyata sekali bahwa hasil UN bukansatu-satunya faktor penentu kelulusan peserta
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
11
didik dari sekolah/madrasah.
4. Mengapa perlu ditetapkan formula baru dalampenentuan kelulusan UN?Penetapan dan pemberlakuan formula baru di-maksudkan untuk memenuhi harapan dan aspi-rasi yang berkembang dalam masyarakat: su-paya UN tidak memveto kelulusan siswa, ikutmempertimbangkan komponen proses dan hasilpenilaian guru, dan mengembangkan suasanayang lebih kondusif bagi peserta didik dalammenghadapi ujian. Kondisi itu diharapkan dapatmendorong bagi terwujudnya hasil ujian na-sional yang kredibel dan objektif, yang sangatdiperlukan dalam rangka pemetaan mutu, pe-rumusan kebijakan, fasilitasi dan pemberianbantuan kepada sekolah dan daerah, dalamrangka peningkatan dan pemerataan mutu pen-didikan.
5. Bagaimanakah bentuk formula baru UN 2011?Formula baru UN 2011 memberi pembobotan40% untuk nilai sekolah dan 60% untuk nilai UN.Nilai sekolah diperoleh dari gabungan antaranilai ujian sekolah dan nilai rata-rata rapor:semester 1, 2, 3, 4, dan 5 untuk SMP/MTs danSMPLB; serta semester 3, 4, dan 5 SMA/MA danSMK. Pembobotannya: 60% untuk nilai ujian se-kolah dan 40% untuk nilai rata-rata rapor. Nilaigabungan ini selanjutnya disebut nilai sekolah/madrasah (NS/M), yang ikut diperhitungkan
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
12dalam penentuan kelulusan UN.
6. Bagaimana kelulusan peserta didik dalam UN?Kelulusan peserta didik dalam UN ditentukanberdasarkan nilai akhir (NA), yang diperoleh da-ri nilai gabungan antara nilai sekolah/madrasah(NS/M) pada mata pelajaran yang diujiannasi-onalkan dan nilai UN (murni). Pembobotannya40% untuk NS/M dari mata pelajaran yang diu-jinasionalkan dan 60% untuk nilai UN.Peserta didik dinyatakan lulus UN bila: NA padasetiap mata pelajaran paling rendah 4,0 (empatkoma nol), dan nilai rata-rata dari semua NAmencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima).
7. Apa kegunaan hasil UN?Hasil UN digunakan sebagai bahan pertimbang-
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
13
an dalam: (a) pemetaan mutu program dan/a-tau satuan pendidikan; (b) dasar seleksi masukjenjang pendidikan berikutnya; (c) penentu ke-lulusan peserta didik dari satuan pendidikan; dan(d) dasar pembinaan dan pemberian bantuankepada satuan pendidikan dalam upaya me-ningkatkan dan memeratakan mutu pendidikan.
8. Siapa yang berhak mengikuti UN?(1) Setiap peserta didik berhak mengikuti UN
SMP, MTs, SMPLB, SMA, MA, SMALB, atau SMK.
(2) Peserta didik yang berhak mengikuti ujiannasional SMPLB dan SMALB adalah pesertadidik yang mempunyai kelainan tunanetra,tunarungu, tunadaksa ringan, dan tunalaras.
(3) Untuk mengikuti UN, peserta didik harus me-menuhi persyaratan:a. telah berada pada tahun terakhir di SMP,
MTs, SMPLB, SMA, MA, SMALB, atau SMK.b. memiliki laporan lengkap penilaian hasil
belajar pada SMP, MTs, SMPLB, SMA, MA,SMALB, atau SMK mulai semester I tahunpertama hingga semester I tahun terak-hir; dan
c. memiliki ijazah atau surat keterangan la-in yang setara, atau berpenghargaan sa-ma dengan ijazah dari satuan pendidikanyang setingkat lebih rendah, atau memi-liki bukti kenaikan kelas dari kelas III ke
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
14
1. PT2. KEPALA
SEKOLAH3. GURU4. PENGA-
WAS
PUSAT PROVINSI KAB/KOTA SATUANPENDIDIKAN
1. BSNP
2. KEMDIKNAS
3. KEMENAG
4. MR-PTN
1. GUBERNUR2. PTN3. DINAS
PENDIDIKAN4. KANWIL
KEMENAG5. INSTANSI
TERKAIT
1. BUPATI/WALIKOTA
2. PT3. DINAS
PENDIDIKAN4. KANTOR
KEMENAG
10. Apakah ada Ujian Ulangan?Pada UN 2011 tidak ada ujian ulangan. Hal inisebagai akibat dari penerapan formula barudalam penentuan kelulusan.
kelas IV untuk siswaKu l l i y a t u l - M u ’ -alimin Al-Islamiyah(KMI)/Tarbiyatul-Mu’alimin Al-Isla-miyah (TMI) yangpindah ke SMA/MAatau SMK.
9. Siapa yang terlibat dalampenyelenggaraan UN?Dalam bentuk diagram da-pat digambarkan penye-lenggara UN dari tingkatpusat sampai dengan sa-tuan pendidikan, unsur-unsurnya sebagai berikut:
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
15
JADWAL PELAKSANAAN UNSMA/MA, SMALB, dan SMK
Ujian Nasional Pelaksanaan Pengumuman
UN Utama 18-21 April 201116 Mei 2011
UN Susulan 25-28 April 2011
JADWAL PELAKSANAAN UNSMP/MTs, dan SMPLB
Ujian Nasional Pelaksanaan Pengumuman
UN Utama 25-28 April 201128 Mei 2011
UN Susulan 3-6 Mei 2011
JADWAL PELAKSANAAN UNSD/MI dan SDLB
Ujian Nasional Pelaksanaan Pengumuman
UN Utama 10-12 Mei 2011 Minggu III
UN Susulan 8-20 Mei 2011 Juni 2011
Keterangan: UN Susulan diberikan bagi peserta di-dik yang saat pelaksanaan UN Utamaberhalangan karena sakit dan alasanlain dengan surat keterangan yang da-pat dipertanggungjawabkan.
11. Kapan pelaksanaan UN tahun 2011?
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
16
12. Apa perbedaan signifikan antara UN tahun2010 dan UN tahun 2011 ?Sedikitnya ada enam butir sebagaimana disa-jikan dalam tabel di bawah:
No. UN Tahun 2010 UN Tahun 2011
1. Ada UN Ulangan Tidak ada UN Ulangan
2. Ada Tim Pemantau Independen Tidak Ada Tim Pemantau(TPI) Independen (TPI)
3. Pengawas ruang ujian ditetapkan Perguruan Tinggi menetapkanoleh Dinas Pendidikan pengawas ruang ujian untuk
SMA/MA, dan SMK, bersamadengan Dinas Pendidikan
4. Hanya ada dua paket soal dalam Ada lima paket soal dalamsatu ruang ujian satu ruang ujian.
5. Tidak ada uji petik Penyelenggara pusat mela-kukan uji petik pada setiapprovinsi, untuk mengkajikredibilitas penyelenggaraanujian.
6. Nilai hasil ujian sekolah dan nilai Nilai Sekolah, yang terdirihasil ujian nasional, masing-masing dari gabungan nilai ujianberdiri sendiri dan sama-sama sekolah dan nilai rata-ratamenentukan kelulusan dari satuan rapor diberi bobot 40% untukpendidikan. Nilai rapor tidak menentukan kelulusan UNdiperhitungkan.
7. Nilai UN berdiri sendiri, dan Nilai UN diberi bobot 60%diperhitungkan 100% sebagai dan nilai sekolah diberisalah satu faktor penentu bobot 40% dalam penentuankelulusan peserta didik dari kelulusansatuan pendidikan
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
17
13. Apa mata pelajaran yang diujikan dalam UN?Daftar mata pelajaran yang diujikan dalam UNpada masing-masing jenis dan jenjang pendi-dikan adalah sebagai berikut:
Jenjang pada Satuan Pendidikan Mata Pelajaran yang DiujikanSMA/MA Program IPA Bahasa Indonesia
Bahasa InggrisMatematikaFisikaKimiaBiologi
SMA/MA Program IPS Bahasa IndonesiaBahasa InggrisMatematikaEkonomiSosiologiGeografi
SMA/MA Program Bahasa Bahasa IndonesiaBahasa InggrisMatematikaSastra IndonesiaSejarah Budaya/AntropologiBahasa Asing Sesuai Pilihan
MA Program Keagamaan Bahasa IndonesiaBahasa InggrisMatematikaTafsirHadistFiqih
SMK Bahasa IndonesiaBahasa InggrisMatematikaKompetensi Keahlian(Teori Kejuruan dan Praktik Kejuruan)
SMALB Bahasa IndonesiaBahasa InggrisMatematika
SMP/MTs dan SMPLB Bahasa IndonesiaBahasa InggrisMatematikaIlmu Pengetahuan Alam
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
18
14. Sebagai bagian dari evaluasi pembelajaran,bagaimanakah bentuk-bentuk penilaian hasilbelajar yang ada di sekolah/madrasah?Berdasarkan Pasal 63 ayat (1) PP Nomor 19 Ta-hun 2005, benrtuk-bentuk penilaian hasil be-lajar pada jenjang pendidikan dasar dan mene-ngah terdiri atas:a. penilaian hasil belajar oleh pendidik;b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidik-
an; danc. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.
Penilaian oleh pendidik dalam bentuk nilai ra-por, penilaian oleh satuan pendidikan dalambentuk nilai ujian sekolah, dan penilaian olehpemerintah dalam bentuk nilai ujian nasional.
15. Apakah peran sekolah/madrasah dalam pe-nentuan kelulusan siswa dalam UN?Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah dila-kukan dalam bentuk UN yang diselenggarakanoleh BSNP. Sekolah/madrasah memiliki wewe-nang untuk menyelenggarakan ujian sekolahyang nilainya digabung dengan rata-rata nilairapor untuk menjadi nilai sekolah (NS). NS me-miliki bobot 40 persen dalam menentukan ke-lulusan peserta didik pada setiap mata pela-jaran UN.
16. Bagaimana penyelenggaraan Ujian Sekolah?Ujian sekolah dilaksanakan oleh sekolah untuk
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
19
semua mata pelajaran, baik mata pelajaranyang diujinasionalkan maupun mata pelajaranyang tidak diujinasionalkan. Ujian sekolah bisaberupa ujian teori dan/atau ujian praktik.
17. Dalam penyelenggaraan UN, dengan instansimana BSNP bekerjasama?BSNP bekerjasama dengan instansi terkait dilingkungan Pemerintah, Perguruan Tinggi Ne-geri, Pemerintah Provinsi, Pemerintah Kabu-paten/Kota, dan satuan pendidikan.
18. Apa peran dan fungsi perguruan tinggi dalampenyelenggaraan UN 2011?Dalam penyelenggaraan UN 2011, BSNP me-nunjuk perguruan tinggi negeri berdasarkan re-komendasi Majelis Rektor Perguruan Tinggi Ne-geri Indonesia MR-PTNI, sebagai koordinatorpengawas penyelenggaraan Ujian Nasional didaerah untuk SMA/MA, dan SMK. Peran terse-but amat penting dalam rangka penyelengga-raan UN.
19. Apa tanggungjawab PTN?Tanggungjawab PTN meliputi:(a) menjamin objektivitas dan kredibilitas pe-
laksanaan UN di wilayahnya,(b) melaksanakan koordinasi dengan Pemerin-
tah Daerah dan Kantor Wilayah KementrianAgama dalam penyelenggaraan UN,
(c) menetapkan Pengawas satuan pendidikan
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
20
di setiap sekolah/madrasah penyelenggaraUN bersama Dinas Pendidikan,
(d) menetapkan Pengawas ruang ujian bersamadengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kotadan Kantor Kementrian Agama sebagai pe-nyelenggara UN Kabupaten/Kota,
(e) mengawasi percetakan dan pendistribusianbahan UN,
(f) menjaga keamanan dan kerahasiaan peng-gandaan dan pendistribusian bahan UN,
(g) menjaga keamanan dan kerahasiaan LJUNyang sudah diisi oleh peserta UN serta bahanpendukungnya,
(h) melakukan pemindaian LJUN untuk SMA/MA dengan menggunakan perangkat lunakyang ditetapkan oleh BSNP,
(i) menjamin keamanan dan kerahasiaan pro-ses pemindaian LJUN,
(j) menyerahkan hasil pemindaian LJUN ke Pe-nyelenggara UN Tingkat Pusat,
(k) menerapkan prinsip kejujuran, objektivitas,dan akuntabilitas pada semua proses penye-lenggaraan UN, dan
(l) membuat laporan pelaksanaan UN TingkatProvinsi untuk disampaikan kepada MenteriPendidikan Nasional melalui BSNP yang be-risi tentang persiapan, pelaksanaan, danevaluasi UN.
20. Siapa yang melakukan pengawasan di ruangujian?
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
21
Pengawasan di ruang ujian dilakukan oleh timpengawas yang terdiri dari guru-guru yang ma-ta pelajarannya sedang tidak diujikan, diaturdengan sistem acak dalam satu kabupaten/ko-ta, dan guru yang mata pelajarannya sedangdiujikan tidak diperbolehkan berada di lokasisekolah/madrasah penyelenggara UN.
21. Apa sanksi bagi peserta UN yang melakukankecurangan?Bagi peserta UN yang melanggar tata tertib di-beri peringatan oleh pengawas ruang UN. Apa-bila peserta UN telah diberi peringatan dan ti-dak mengindahkan peringatan tersebut, makapengawas ruang ujian mencatat dan mengusul-kan peserta UN tersebut untuk dinyatakan gagalpada mata pelajaran yang diujikan tersebut.Catatan ini ditulis dalam berita acara.Bagi pengawas UN yang melakukan kecurangandikenakan sanksi sesuai dengan ketentuan per-undang-undangan yang berlaku.
22. Siapa yang menanggung biaya pelaksanaanUN?Biaya penyelenggaraan UN menjadi tanggungjawab pemerintah pusat dan pemerintah da-erah. Peserta didik tidak dibebani biaya apapundalam penyelenggaraan UN.
23. Apakah nilai UN di tingkat SMA/MA/SMK di-pertimbangkan dalam seleksi masuk pergu-
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
22
ruan tinggi?Hasil UN SMA/SMK/MA dapat dijadikan sebagaibahan pertimbangan untuk seleksi masuk keperguruan tinggi. Oleh karena itu mulai tahun2011 semua proses seleksi masuk perguruantinggi baik yang bersifat mandiri maupun na-sional (SNMPTN) harus dilakukan setelah pe-ngumuman hasil ujian nasional atau setelahpeserta didik dinyatakan lulus.
24.Bagaimanakah proses penyusunan soal UN?Soal dipilih dari bank soal sesuai dengan SKLdan Kisi-Kisi UN. Kisi-kisi UN dikembangkan ber-dasarkan SKL yang bersifat irisan atau interseksikurikulum 1994, kurikulum 2004 dan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan. Proses pengem-bangan soal melibatkan unsur-unsur dosen dariperguruan tinggi, guru mata pelajaran, anggotaBSNP, dan pakar penilaian pendidikan.
25.Apakah setiap peserta ujian dalam satu ruangmendapatkan paket soal yang sama?Tidak. Dalam UN 2011, dalam satu ruang ujianakan menerima 5 paket soal yang berbeda untukmenghindari kecurangan dan mewujudkan hasilUN yang jujur.
26.Mengapa diperlukan hasil UN yang jujur?Hasil UN yang jujur diperlukan untuk menen-tukan kelulusan peserta didik dan memetakanpencapaian kompetensi lulusan secara tepat pa-
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
23
da sekolah/madrasah dan daerah, sebagai salahsatu indikator mutu pendidikan. Berdasarkanhasil pemetaan ini, dapat dirumuskan kebijakanyang tepat pada tingkat sekolah, daerah, dannasional untuk melakukan perbaikan-perbaikandan pemberian bantuan, dalam rangka pening-katan dan pemerataan mutu pendidikan.
27.Mengapa UN tidak dilaksanakan hanya padasatuan pendidikan yang telah memenuhi stan-dar nasional?Hasil UN harus bersifat komparabel antar satuanpendidikan dan antar tahun. Berdasarkan hasilUN dapat dibandingkan pencapaian kompetensilulusan antara berbagai sekolah dan daerah.Dengan demikian hasil UN dapat dijadikan dasardalam pemetaan kekuatan dan kelemahan se-kolah dan/atau daerah, dan selanjutnya dapatdijadikan dasar dalam pemberian bantuan da-lam rangka pemerataan dan peningkatan mutupendidikan.
TAN
YA-J
AWA
B PE
LAKS
AN
AA
N U
JIA
N N
ASI
ON
AL
2011
24
Catatan: