buku pengurusan pend. islam 2006

BUKU PENGURUSAN PANITIA PEND. ISLAM

SENARAI ISI KANDUNGAN

BUKU PENGURUSAN PANITIA PEND. ISLAM

TAHUN 2006

PERKARA M / SURAT

1. VISI , MISI, FALSAFAH SEKOLAH DAN LAMBANG 02

2. VISI, MISI PANITIA 03

3. SENARAI NAMA GURU PANITIA 04 - 06

4. PROGRAM PANITIA UNTUK TAHUN 2006 07 - 08

5. PERANAN KETUA PANITIA 09

6. TUGAS AJK PANITIA 09

7. SENARAI PENYELARAS TINGKATAN / MATAPELAJARAN 10

8. CARTA ORGANISASI 11

9. PERANCANGAN STRATEGIK 12 - 16 10. SASARAN KERJA TAHUNAN 17

11. SASARAN PANITIA UNTUK SETIAP TINGKATAN 18

12. FORMAT RANCANGAN HARIAN 19

13. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 20 - 27

DAN 2 WAKTU TAMBAHAN

15. PERATURAN PENILAIAN PAFA PMR DAN SPM 28

1

2. VISI, MISI PANITIA PEND. ISLAM

Visi Panitia Pendidikan Islam

Panitia Pendidikan Islam, Sek Men Keb Taman Daya 2 mantap menjelang tahun 2007

Misi Panitia Pendidikan Islam

Ke arah merealisasikan visi Panitia Pendidikan Islam SMKTD 2, kami ahli- ahli panitia akan :

1. Berusaha memastikan kurikulum sentiasa cemerlang.

2. Berusaha melibatkan semua pelajar dalam kecemerlangan ko kurikulum

3. Berusaha mewujudkan persekitaran sekolah yang kondusif

4. Berusaha mewujudkan sahsiah yang terpuji di kalangan pelajar

5. Berusaha menerapkan pengurusan yang telus dan tulus

6. Berusaha memupuk hubungan yang harmoni dengan komuniti setempat

3

3. SENARAI NAMA GURU PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

BIODATA GURU PENDIDIKAN ISLAM

NAMA : NOR ROHAYATI OSMAN

NO KAD PENGENALAN : 770415 – 02 – 6466

TARIKH LAHIR : 15 APRIL 1977

TEMPAT DILAHIRKAN : SUNGAI PETANI, KEDAH

ALAMAT : 01-06, LM7, JALAN ENAU 20, TAMAN DAYA 81100

JOHOR BAHRU

NO TEL : 012-7818770

GRED : DG41

KELULUSAN TERTINGGI : IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN ISLAM

PENGKHUSUSAN : PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB

PENGALAMAN MENGAJAR : 4 TAHUN

MATA PELAJARAN YANG PERNAH DIAJAR DAN TINGKATAN :

1. PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1,2,3 DAN 5

2. PENDIDIKAN SENI TINGKATAN 1 DAN 2.

3. BAHASA MELAYU, TINGKATAN 3

4. SEJARAH TINGKATAN 2

4


NAMA : SHUHAIDAH SHARIFF


TARIKH LAHIR : 26 OKTOBER 1980

TEMPAT DILAHIRKAN : KLANG, SELANGOR

ALAMAT : 03-17-LM10, JALAN ENAU 20, 81100 JOHOR BAHRU

NO TEL : 012-3500988

GRED : DG41

KELULUSAN TERTINGGI : IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN ISLAM

PENGKHUSUSAN : PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB

PENGALAMAN MENGAJAR :


1. PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1, 2, 3

2. SEJARAH TINGKATAN 1 DAN 2

5


NAMA : TALHAH BIN HAJI ENDUT


TARIKH LAHIR : 13 APRIL 1973

TEMPAT DILAHIRKAN : KUALA ROMPIN, PAHANG

ALAMAT : F3-3, KUARTERS GURU, SMK TAMAN BUKIT INDAH,

81300 SKUDAI

NO TEL : 019-7721744

GRED : DG41

KELULUSAN TERTINGGI

: SARJANA PENDIDIKAN ( BIMB DAN KAUNSELING ) - UTM

: SARJANA MUDA PEND. ISLAM ( DAKWAH ) & KEPIMPINAN - UKM

KELULUSAN IKHTISAS : KPLI

PENGKHUSUSAN : PENDIDIKAN ISLAM

PENGALAMAN MENGAJAR : 1 TAHUN


PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1, 3 DAN 4

TASAWUR ISLAM TINGKATAN 4

6

4. PROGRAM PANITIA PEND. ISLAM UNTUK THN. 2006

Program Panitia Pend. Islam 2006 :

4.1 Mesyuarat panitia dan kmk

Bil Perkara Tarikh

1 Mesyuarat panitia 1 03/01/2006



4 Mesyuarat KMK 1 06/03/2006



4.2 Ujian dan Peperiksaan tahun 2006

Bil Perkara Tarikh

1 Ujian 1 07/02/2006

2 Ujian 1 28/03/2006

3 Peperiksaan Pertengahan Tahun 08/05/2006 – 25/05/2006

4 Ujian 1 10/07/2006

5 Percubaan PMR 14/08/2006

6 Percubaan SPM 05/09/2006

7 Peperiksaan Akhir Tahun 10/10/2006

4.3 Pengubal-pengubal soalan bagi setiap Ujian dan Peperiksaan

Matapelajaran Pendidikan Islam

Bil Tingkatan Tindakan

1 Tingkatan 1 PN. SHUHAIDAH SHARIFF

2 Tingkatan 2 PN. NOR ROHAYATI OSMAN

3 Tingkatan 3 UST. TALHAH ENDUT



7

Matapelajaran Tasawur Islam

Bil Tingkatan Tindakan


4.4. Aktiviti Keagamaan

Bil Perkara Tarikh

1 Majlis Tadarus Al Quran Peringkat Sekolah 15/02/2006

2 Sambutan Awal Muharam 17/02/2006

3 Bulan Karnival Sains Sosial Bulan Mac

4 Sambutan Maulidur Rasul 21/04/2006

5 Israk Mikraj 21/08/2006

6 Nisfu Syaaban 07/09/2006

7 Solat Hajat PMR 21/09/2006

8 Solat Hajat SPM 02/11/2006

9 Semarak Ramadhan 20/10/2006

Program Panitia Pend. Islam Peringkat Daerah Tahun 2006

Bil Perkara Tarikh

1 Majlis Tadarus Al Quran Peringkat Zon Bulan Februari

2 Edaran Nota PMR Bulan Mac

3 Program Usrah Bulanan ( Ikut Zon ) Setiap Bulan

4 Penerbitan Takwim Solat -

5 Hari Tasawur Islam -

6 Kursus Penghakiman -

7 Edaran CD Set Soalan SPM -

8

5. PERANAN KETUA PANITIA

1. Bertanggungjawab di atas perancangan, perjalanan dan kemajuan Pendidikan Islam2. Mengemaskini pengetahuan semua hal yang berkenaan Pendidikan Islam3. Memastikan semua guru Pendidikan Islam menggunakan Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam

yang terkini4. Memastikan semua guru memberi kerja atau latihan Pendidikan Islam yang secukupnya sama

ada di bilik darjah mahupun kerja rumah.5. Menyimpan rekod perkhidmatan guru-guru Pendidikan Islam yang kemas kini6. Mengadakan dan menyimpan fail-fail Pendidikan Islam7. Memastikan semua guru Pendidikan Islam membina soalan-soalan peperiksaan dalaman

mengikut format yang ditentukan8. Memastikan semua guru Pendidikan Islam menyediakan rancangan tahunan dan harian9. Menyelia pengajaran dan pembelajaran semua guru Pendidikan Islam sekurang-kurang 1 kali

dalam satu semester10. Mengadakan Mesyuarat Panitia Pendidikan Islam sekurang-kurang 3 kali dalam satu

semester.11. Mempengerusikan Mesyuarat Panitia Pendidikan Islam12. Menjalankan arahan yang diberikan dari semasa ke semasa

6. TUGAS AJK PANITIA

6.1 Tugas Timbalan Ketua Panitia

1. Membantu Ketua Panitia Pendidikan Islam dan memangku tugas-tugas Ketua Panitia Pendidikan Islam ketika ketiadaan dan keuzuran Ketua Panitia Pendidikan Islam

2. Melaksanakan kursus-kursus yang dihadiri oleh guru-guru Pendidikan Islam3. Memastikan aktiviti-aktiviti ko-akademik Pendidikan Islam berjalan lancar4. Menjalankan arahan yang diberikan dari masa ke semasa

6.2 Setiausaha

1. Menyediakan surat-surat Pekeliling Panitia Pendidikan Islam atas arahan Ketua Panitia Pendidikan Islam

2. Menyediakan agenda-agenda untuk semua Mesyuarat Panitia Pendidikan Islam3. Mencatat minit-minit dalam semua Mesyuarat Panitia Pendidikan Islam4. Menguruskan semua surat keluar masuk Panitia Pendidikan Islam5. Menyediakan laporan bagi setiap kali program Panitia Pendidikan Islam6. Menjalankan arahan yang diberikan dari masa ke semasa

6.3 Penyelaras Tingkatan

1. Bertanggungjawab di atas kemajuan, perubahan dan sebagainya yang melibatkan sesuatu tingkatan

2. Mengadakan sesi bengkel bersama guru -guru Pendidikan Islam Tingkatan untuk membina soalan-soalan peperiksaan dalaman

3. Menghantar draf soalan peperiksaan kepada Ketua Panitia Pendiikan Islam untuk diteliti4. Menganalisa keputusan peperiksaan Pendidikan Islam untuk sesuatu tingkatan dan

membentangkannya dalam Mesyuarat Panitia Pendidikan Islam5. Menjalankan arahan yang diberikan dari masa ke semasa

9

7. SENARAI PENYELARAS TINGKATAN / MATAPELAJARAN

Bil Penyelaras Tindakan




4 Tingkatan 4 ( Pendidikan Islam ) PN. SHUHAIDAH SHARIFF

5 Tingkatan 4 ( Tasawur Islam ) UST. TALHAH ENDUT


10

8. CARTA ORGANISASI PANITIA PENDIDIKAN ISLAMTAHUN 2006

Carta Organisasi Panitia Pendidikan Islam 2006

PK. KURIKULUMEN. HASHIM BIN ZAINAL

PENYELARAS SAINS SOSIALPUAN HALIMAH MOHAMED

KETUA PANITIAPUAN NOR ROHAYATI OSMAN

TIM. KETUA PANITIAEN. TALHAH ENDUT

11

PENGETUAPUAN HAJAH SAADIAH SAID

PENYELARAS TINGKATAN

SETIAUSAHAPUAN SHUHAIDAH SHARIF

TINGKATAN 1PUAN SHUHAIDAH

TINGKATAN 3EN. TALHAH ENDUT

TINGKATAN 5PUAN NOR ROHAYATI

TINGKATAN 2PUAN NOR ROHAYATI

TINGKATAN 4 ( PEND. ISLAM )PUAN SHUHAIDAH

TINGKATAN 4 ( TASAWUR ISLAM )EN. TALHAH ENDUT

10. SASARAN KERJA TAHUNAN

SASARAN KERJA TAHUNAN (SKT) KURIKULUM

PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN 2006

BIL MATA PELAJARAN TING JENIS LATIHAN PIAWAI( SEMINGGU/

SETAHUN

CATATAN

1

2

3

4

5

Pendidikan Islam

Pendidikan Islam

Pendidikan Islam

Pendidikan Islam

Pendidikan Islam

1

2

3

4

5

3 soalan subjektif

1 amali

4 soalan subjektif

1 amali

5 soalan subjektif

1 amali

1 soalan objektif

3 soalan subjektif

1 amali

1 soalan objektif

3 soalan subjektif

1 amali

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

1 minggu

17

11. SASARAN PANITIA UNTUK SETIAP TINGKATAN

TING % KELULUSAN % MENDAPAT A

1 80 % 15 %

2 80 % 20 %

3 95 % 25 %

4 80 % 20 %

5 80 % 20 %

18

12.FORMAT RANCANGAN HARIAN

Format Rancangan Harian Pendidikan Islam :

1. Matapelajaran

2. Tingkatan

3. Masa

4. Tajuk/Bidang

5. Hasil Pembelajaran ( Berdasarkan Aras )

6. Cadangan Pembelajaran

7. Nilai

8. Bbm

9. Refleksi

19

13. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAMPENILAIAN MENENGAH RENDAH MULAI 2005

1.0 PENGENALAN

Penyemakan semula sukatan pelajaran bagi mata pelajaran Pendidikan Islam di sekolah menengah telah dilakukan oleh Jabatan Pendidikan Islam dan Moral ( JAPIM) pada tahun 2002. Sukatan pelajaran tersebut telah diluluskan oleh Jawatankuasa Kurikulum Pusat pada tahun 2001 dan telah dilaksanakan mulai tahun 2003 di peringkat Tingkatan 1. Mata pelajaran Pendidikan Islam ditawarkan kepada calon peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR)

Lembaga Peperiksaan Malaysia telah mengadakan perekaan bentuk instrumen untuk menghasilkan format pentaksiran merujuk kepada kurikulum tersebut. Format pentaksiran ini dibentuk berdasarkan spesifikasi ujian yang menepati piawaian, jaminan kualiti, kesetaraan, kesahan dan kebolehpercayaan skor ujian.

2.0 ASAS-ASAS PERTIMBANGAN

Antara aspek penting yang dipertimbangkan dalam proses perekaan bentuk format pentaksiran ialah:

2.1 Kesahan

Kesahan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu releven dan kecukupan .Perekaan bentuk instumen pentaksiran ini telah memastikan semua konstruk ( perkara yang ditaksir) direalisasikan berdasarkan objektif mata pelajaran Pendidikan Islam semakan 2000. Item-item yang dikemukan kesesuaikan dari segi kumpulan sasaran, aras kesukaran, konteks dan situasi. Adalah akur dengan kurikulum dan spesifikasi ujian serta mempunyai kandungan instrumen pentaksiran mencakupi semua aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh dalam mata pelajaran berkenaan seperti yang dihasratkan oleh kurikulum.

2.2 Kebolehpercayaan

Kebolehpercayaan ujian melibatkan dua perkara iaitu ketekalan dan ketepatan. Satu spesifikasi ujian direka bentuk bagi setiap instrumen pentaksiran untuk dijadikan piawaian yang diikuti dalam pembinaan instrumen. Ini bertujuan supaya instrumen pentaksiran yang dihasilkan itu tepat, setara dan tekal.

2.3 Kebolehlaksanaan

Format pentaksiran ini telah mengambil kira aspek-aspek yang memastikan pentadbiran pentaksiran boleh dilaksanakan.

2.4 Penjaminan Kualiti

20

Beberapa keperluan pentaksiran diambil kira dalam perekaan format pentaksiran bagi menepati tahap kualiti yang dihasratkan

2.5 Keserasian dengan kehendak kurikulum

Format pentaksiran dan jenis item yang dicadangkan berpaksikan kepada pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ingin diperkembangkan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Islam.

3.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OM) PENDIDIKAN ISLAM

Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Menengah membolehkan murid :

3.1 Membaca ayat-ayat terpilih daripada Al Quran dengan betul, fasih, mahir dan bertajwid untuk memperkukuhkan minat dan amalan membaca Al-Quran.

3.2 Menghafaz ayat-ayat Al quran yang terpilih untuk menambah bacaan dalam solat dan amalan Ibadah harian.

3.3 Memahami maksud beberapa ayat al Quran dan hadis yang dipelajari serta menghayati pengajarannya sebagai sumber hukum dan panduan mukmin.

3.4 Memantap keyakinan pegangan akidah Islamiah serta menghidupkan konsep tauhid secara sedar dalam keseluruhan amalan dan menjadi benteng keagamaan.

3.5 Memperkukuhkan dan mempertingkatkan amalan ibadat-ibadat Fardu Ain serta memahami sumbangan fardu Kifayah sebagai kewajipan umat Islam menyumbang kepada kemajuan hidup di dunia dan akhirat.

3.6 Memahami dan mengambil iktibar daripada sirah nabawiyah, Khulafa Ar Rasyidin dan tokoh-tokoh Islam sebagai asas pembentukan dan pembangunan insan yang cinta dan menyumbang ke arah pembangunan tamadun bangsa dan Negara

3.7 Berakhlak mulia dan mengamalkan nilai-nilai murni sebagai tunggak budaya bangsa yang bermaruah

3.8 Membaca dan menulis jawi melalui penggunaan dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam sebagai warisan amalan budaya bangsa akan terus diperkukuhkan.

4.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN PENDIDIKAN ISLAM

Berdasarkan objektif mata pelajaran, berikut adalah objektif pentaksiran pendidikan Islam yang dikenalpasti untuk mentaksir penguasaan pelajar dalam mempamerkan:

4.1 Kemahiran membaca dan menngahfaz ayat-ayat al Quran yang terpilih mengikut hukum-hukum tajwid yang betul.

4.2 Kefahaman dan kemahiran membuat kesimpulan tentang ayat-ayat al Quran dan hadis yang dipelajari.

4.3 Pengetahuan dan pemahaman tentang konsep tauhid dan kebolehan mengaplikasikannya dalam pelbagai situasi

4.4 Pengetahuan dan pemahaman tentang ibadat-ibadat Ain dan Fardu Kifayah4.5 Mengaplikasi hukum-hukum tentang Fardu Ain dan Fardu Kifayah tokoh-tokoh Islam

serta sumbangan mereka ke arah pembangunan tamadun Bangsa dan Negara.4.7 Kemahiran mengaplikasi nilai-nilai murni sebagai tonggak budaya bangsa yang

bermaruah4.8 Nilai penghayatan adab dan akhlak Islamiah sebagai budaya dalam kehidupan

seharian4.9 Kemahiran mengaplikasikan tulisan jawi

21

5.0 ARAS KESUKARAN ITEM

Item-item yang dikemukakan mempunyai tiga aras iaitu:5.1 Aras pencapaian (P)5.2 Aras kepujian (K)5.3 Aras Cemerlang (C)

6.0 FORMAT PENTAKSIRAN

6.1 Kertas 1 ( Kod 45/1) Ujian Subjektif6.2 Kertas 2 ( Kod 45/2) Pentaksiran Berasaskan Sekolah

7.0 KERTAS SOALAN CONTOH DAN PANDUAN PENILAIAN

7.1 Contoh Kertas 1 (45/1) adalah seperti dalam Lampiran 2.7.2 Contoh Kertas 2 (45/2) Ujian Tilawah dan Hafazan ( Untuk Penilai) adalah seperti

dalam lampiran 37.3 Contoh Kertas 2 (45/2) Ujian Tilawah dan Hafazan ( Untuk Calon ) adalah seperti

dalam lampiran 47.4 Panduan Penilaian Ujian Tilawah dan Hafazan adalah seperti dalam lampiran 57.5 Panduan Penilaian Adab dan Akhlak Islamiah adalah seperti dalam lampiran 6

22

LAMPIRAN 1

FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM (45) MULAI PMR 2005

Bil Perkara Kertas 1 Kertas 2

1 Jenis Instrumen Ujian Subjektif Pentaksiran Berasaskan Sekolah

2 Jenis Item Respon Terbuka, Respon Terhad dan berstruktur

Ujian Lisan dan Pemerhatian

3 Bilangan Sekolah

Bahagian A2 soalan ( Jawab satu soalan sahaja.

Bahagian B4 soalan ( Jawab semua soalan

Bahagian A ( Tilawah & Hafazan )Tilawah( Jawab 1 tugasan sahaja )Hafazan( 8 tugasan, jawab semua tugasan)

Bahagian B ( Penilaian Adab )( Berasaskan elemen )

4 Jumlah ujian 100 markah Bahagian A ( 30 markah )

Bahagian B ( 20 markah )

5 Tempoh ujian 2 jam Sepanjang Pengajaran dan Pembelajaran Tingkatan 3 (Februari – Julai )

6 Wajaran Konstruk

Pengetahuan : 30 %Pemahaman : 30 %Kemahiran : 40 %

Bahagian A Kemahiran Tilawah – 10 %Kemahiran Hafazan - 20 %

Bahagian B Nilai – 20 %

7 Cakupan konteks

Mencakupi semua tajuk dalam sukatan

mencakupi semua tajuk dalam sukatan

8 Aras KesukaranPencapaian (P)Kepujian (K)Cemerlang (C)

P : K : C : 5 : 3 : 2

9 Alat tambahan Tiada Tiada

23

14. PEMANTAPAN PELAKSANAAN AMALI DAN DUA WAKTU TAMBAHAN

PELAKSANAAN AMALI DAN DUA WAKTU TAMBAHAN DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM

LATAR BELAKANGKurikulum Pendidikan Islam KBSR telah dilaksanakan pada tahun 1982 dan diikuti dengan kurikulum KBSM pada tahun 1989. berdasarkan peraturan-peraturan Pendidikan 1997 PERKARA 3:4 ( Akta Pendidikan 1996 ) perutukan masa seminggu bagi mata pelajaran Pendidikan Islam di SK ialah 180 minit dan SJK (C) & (T) sebanyak 150. Sementara di peringkat sekolah menengah rendah 4{3 + 1 (Amali) + 2 (Tambahan)} dan 4 {3+1 (Amali)} di peringkat menengah atas ( 40 minit satu waktu ).

PELAKSANAANBerdasarkan kepada surat penjelasan lanjut kepada Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/1998 – KP(PPK)32/4/Jld.VII(1) bertarikh 19 Disember 1988, bahawa " satu masa yang sesuai untuk amali hendaklah diatur sedemikian rupa agar pelajar berpeluang mengerjakan solat zohor atau asar secara berjemaah pada hari-hari yang berkenaan. Seterusnya dua (2) waktu tambahan bagi mata pelajaran ini hendaklah dijalankan sebagai aktiviti ko kurikulum pada sebelah pagi atau sidang petang atau pada sebelah petang pada sidang pagi. Program untuk kegiatan ko kurikulum Pendidikan Islam ini disediakan oleh Bahagian Pendidikan Islam, Kementerian Pendidikan.

Peruntukan masa yang diberikan diberi dalam Pekeliling Ikhtisas Bil.17/1998 dan surat penjelasan lanjut kepada Pekeliling tersebut untuk pengajaran dan pembelajaran dari sukatan pelajaran adalah sebanyak tiga masa seminggu. Oleh yang demikian perancangan pelajaran tahunan hendaklah berdasarkan tiga masa yang diperuntukkan.

MASA AMALISatu waktu amali ( 40 minit ) hendaklah dikahskan untuk aktiviti amlai dan diletakkan di adalam jadual rasmi sekolah bersesuaian dengan waktu solat Zohor atau Asar bagi memberi peluang kepada pelajar untuk menunaikan solat Zohor atau Asar secara berjemaah pada hari-hari berkenaan.

Bagi pelajar yang tidak mengikuti kelas amali pada hari-hari yang ditetapkan, mereka digalakkan menunaikan solat Zohor atau Asar berjemaah bersama dengan pelajar kelas amali yang lain (jika solat dilakukan di surau sekolah). Jika mereka tidak mengikuti solat berjemaah bersama-sama kelas berkenaan, mereka bolehlah menunaikan solat Zohor dan Asar ini seperti yang sedang dijalankan di sekolah-sekolah selama ini.

PENGISIAN 1 WAKTU AMALI

1. Supaya pelaksanaan 1 waktu amali ini memberi kesan yang lebih selain daripada waktu menunaikan solat Zohor atau Asar, maka pengisian mengenai solat perlu dimantapkan dan difahami serta dihayati oleh semua pelajar.

2. Oleh yang demikan, sebahagian masa ( 40 minit ) waktu amali ini hendakalah digunakan unuk taklimat perkara-perkara yang berkaitan dengan solat seperti: memahami makna-makna apa yang dibaca dalam solat, menghafaz dan memahami bacaan wirid dan doa selepas solat, memahami fadhilat-fadhilat pelbagai solat sunat dan pelajar dapat mempraktik dan mengamalkan berbagai-bagai solat sunat.

24

JADUAL DAN KANDUNGAN PELAKSANAAN WAKTU AMALI

1. Tiap-tiap kelas (Tingkatan 1-III) mempunyai Amali sebanyak satu kali dalam seminggu.2. Masa 40 minit bagi Amali ini hendaklah diisikan dengan solat berjemaah sama ada Zohor

atau Asar, ta'allil hal-hal yang berkaitan dengan solat serta solat-solat yang lain.3. Antara solat-solat lain yang perlu dipraktikkan oleh pelajar ialah

Solat Fardu Solat Jumaat Solat Sunat Tahiyatul Masjid Solat Sunat Dhuha Solat Sunat Rawatib Solat Sunat Witir Solat Sunat Kembali dari Musafir Solat sunat Ihram Solat sunat Istikharah Solat Sunat Jumaat Solat Sunat Hajat Solat Sunat Tasbih Solat Sunat Tahajud Solat Sunat Dua Hari Raya Solat Sunat Terawih Solat Sunat Gerhana Matahari / Bulan Solat Jenazah

4. Memahami perkara-perkara yang berkaitan dengan : Bacaan-bacaan dalam solat Bacaan Wirid Bacaan Doa Makna surah-surah dan ayat-ayat yang biasa dibaca dalam solat.

PANDUAN 2 WAKTU TAMBAHAN PEND. ISLAM MENENGAH RENDAH

25

Panduan Pengisian Program 2 masa tambahan ialah :

1. Program Khusus Al Quran

Hafazan, Bacaan, Tajwid, Kefahaman, Pengayaan dan Pemulihan

( Tumpuan pengisian program adalah sebanyak 50% dengan kekerapan pengajaran dan

pembelajaran 1 kali setiap 2 minggu.)

2. Budaya Ilmu

3. Pengukuhan Sukatan Pelajaran

4. Pengayaan dan Pemulihan Jawi

( Tumpuan pengisian bagi Budaya Ilmu, Pengukuhan Sukatan Pelajaran dan Pengayaan dan

Pemulihan Jawi adalah sebanyak 50 % dengan kekerapan pengajaran dan pembelajaran 1 kali

setiap 5 minggu.)

Panduan Pengisian Program Khusus Al Quran

Kandungan perlaksanaan :

1. Ayat Bacaan tingkatan 1 : Surah Al Baqarah ayat 1 – 286

2. Ayat Bacaan tingkatan 2 : Surah Ali Imran ayat 1 – 200

3. Ayat Bacaan tingkatan 3 : Surah Al Araf ayat 1 – 87

: Surah Al Araf ayat 1 – 11

Panduan Pengisian Program Budaya Ilmu

Kandungan perlaksanaan tingkatan 1 :

1. Kepentingan Akidah

2. Kepentingan ilmu

3. Kepentingan Ibadat

4. Dalil Kewujudan Allah

5. Mencontohi Keperibadian dan kepimpinan rasulullah

6. Disiplin Kendiri

Kandungan perlaksanaan tingkatan 2

1. Konsep bersyukur

2. Menjaga maruah diri

3. Infak

4. Komunikasi berkesan

5. Riadah

26

Kandungan perlaksanaa tingkatan 3 :

1. Sains dalam kehidupan

2. Wasitah

3. Keunggulan Islam

4. Hiburan menurut Islam

Panduan Pengisian Program Pengukuhan Sukatan Pelajaran


1. Akidah – Asas Akidah Islam

2. Ibadat – Konsep bersuci dan solat

3. Sirah Nabawi – Hijrah Rasulullah

4. Adab – Adab dalam kehidupan seharian

5. Penilaian Asas Fardu Ain


1. Akidah – Sifat-sifat Allah

2. Ibadat – Solat Jamak dan Qasar dan Ramadan

3. Adab – Adab di masjid dan surau


1. Akidah – Beriman dengan Qada dan Qadar

2. Ibadat – Pengurusan jenazah

3. Sirah – Piagam Madinah

4. Adab – Adab Menerima dan Melayan tetamu, Adab berbakti kepada Ibu Bapa dan

Adab bercakap dalam Islam

Panduan Pengisian Program Pengayaan dan Pemulihan Jawi

Kandungan perlaksanaan tingkatan 1 , 2 dan 3

1. Mempelajari kaedah ejaan Jawi

2. Latihan Penulisan Jawi

2.1 Tahap 1 : Abjad

2.2 Tahap 2 : Suku Kata

2.3 Tahap 3 : Ayat

15. PERATURAN PENILAIAN PERKARA ASAS FARDU AIN PMR DAN SPM

27

1. Penilaian PAFA hendaklah dimulakan dari tingkatan 1 hingga tingkatan 3 (PMR) dan tingkatan 4 hingga tingkatan 5 ( SPM ) mengikut kod-kod yang telah ditetapkan.

2. Penilaian akhir PAFA dijalankan dalam Penilaian Menengah Rendah ( PMR ) dan Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia ( SPM )

3. Penilaian PAFA dikendalikan sepenuhnya oleh sekolah4. Penilaian dijalankan sendiri oleh guru Pendidikan Islam mengikut masa dan tempat yang

sesuai sebagai proses penilaian biasa dalam pengajaran dan pembelajaran.5. Penilaian dijalankan secara lisan dan amali mengikut kod-kod yang telah ditetapkan.

Guru boleh meneruskan penilaian kepada murid yang menguasai kod-kod seterusnya. Murid ini boleh dinilai sebagai pengukuhan.

6. Soalan dan jawapan penilaian tidak rahsia sebagaimana yang telah dicadangkan dalam buku panduan ini. Murid hendaklah diberitahu lebih awal

7. Sepanjang tempoh penilaian tersebut, murid hendaklah diberi masa, peluang serta bimbingan yang secukupnya untuk mengulang serta memperbaiki kesalahan dan kelemahan. Usaha ini diteruskan sehingga mereka dengan sendirinya faham dan dapat mengamalkan sesuatu kemahiran dengan jaya, betul dan sempurna.

8. Pencapaian murid hendaklah dicatatkan dari semasa ke semasa secara kemaskini dalam Borang Pencapaian Individu dan Borang Berkelompok. Catatan tersebut adalah rekod bagi proses dan keputusan penilaian yang dicapai oleh murid.

9. Penyetaraan akan dijalankan oleh Kementerian Pendidikan, Jabatan Pendidikan Negeri/ Bahagian / Daerah sebagai sebahagian dari tugas penyeliaan harian biasa.

10. Pemantauan proses pelaksanaaan penilaian PAFA di peringkat sekolah akan dijalankan oleh Pengetua dari masa ke semasa

11. Pencapaian ' LULUS ' dalam sesuatu KOD/ TAJUK ialah apabila murid faham sesuatu tajuk, dan dalam hal ibadah dapat mengamalkan sesuatu kemahiran sekurang-kurangnya pada tahap keupayaan yang PALING MINIMUM soalan yang telah ditetapkan.

12. Borang Pencapaian Individu hendaklah disertakan bersama rekod perpindahan pelajar ke sekolah lain

13. Pihak sekolah hendaklah melaporkan keputusan penilaian di peringkat sekolah menggunakan format sijil yang disediakan. Laporan juga perlu diserahkan kepada Bahagian/ Unit peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri, menurut prosedur yang disediakan

28

buku pengurusan pend. islam 2006

Documents