buku panduan fssk 2013 ppbkkm

160 / Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2013-2014

Pusat Pengajian Bahasa, Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu SkopPusat Pengajian ini berperanan memperkasakan bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Melayu.

Misi Pusat Pengajian ini berhasrat menjadi pusat pengajian terulung yang mengendalikan segala kursus berkaitan pengajian bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Melayu yang berbentuk pengijazahan dan kemahiran menerusi pengajaran, penyelidikan dan penerbitan.

Matlamat• Melahirkan graduan yang mahir dan peka dalam ilmu linguistik, bahasa,

kesusasteraan dan kebudayaan Melayu.• Mengeluarkan graduan yang berkebolehan dan berdaya saing untuk pasaran tenaga

kerja.• Menyediakan graduan untuk pengajian tahap pascasiswazah.• Mengekapusatkan semua aktiviti pengajaran, penyelidikan dan penerbitan berkaitan

pengajian bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Melayu.• Menjadi pusat rujukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa tentang bahasa,

kesusasteraan dan kebudayaan Melayu.• Menjadi pelopor dalam pengajian bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Melayu.

Program yang ditawarkan ialah:• Program Persuratan Melayu • Program Pengajian Bahasa Melayu

Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 161

Senarai Kursus Yang Ditawarkan oleh Pusat Pengajian Bahasa,Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu Pada Sesi 2013-2014

Program Persuratan Melayu

Tahun 1SKMP1043 Pengantar Pengajian MelayuSKMM1023 Sastera RakyatSKMM1033 Teori dan Kritikan SasteraSKMM1043 Cerpen MelayuSKMM1053 Puisi MelayuSKMM1063 Pengantar Persuratan Melayu

Tahun 2SKMP2024 Metodologi PenyelidikanSKMM2043 Sastera HikayatSKMM2053 Kajian Manuskrip MelayuSKMM2073 Drama MelayuSKMM2083 Penulisan KreatifSKMM2093 Novel MelayuSKMM2103 Sastera IslamSKMK2013 Adat Istiadat MelayuSKMK2193 Kraf dan Dekorasi Melayu Tahun 3SKMM3006 Latihan IndustriSKMM3013 Sastera BandinganSKMM3023 Sastera PopularSKMM3133 Sastera Asia Tenggara SKMM3143 Sastera Undang-undang dan KetatanegaraanSKMM3163 Pengurusan SasteraSKMM3173 Sastera SejarahSKMM3186 Latihan IlmiahSKMK2093 Filem MelayuSKMK2123 Pelancongan dan Produk BudayaSKMK3053 Industri Budaya


Program Pengajian Bahasa Melayu

Tahun 1SKMP1043 Pengantar Pengajian MelayuSKMB1023 Fonetik Bahasa MelayuSKMB1033 Fonologi Bahasa MelayuSKMB1043 Morfologi Bahasa Melayu SKMB1053 Sintaksis bahasa MelayuSKMB1063 Pengantar Kajian Bahasa Melayu

Tahun 2SKMP2024 Metodologi PenyelidikanSKMB2063 Dialektologi Bahasa MelayuSKMB2083 Linguistik dan Pendidikan Bahasa MelayuSKMB2093 Pengeditan Teks Bahasa MelayuSKMB2103 Perancangan dan Pembinaan Bahasa MelayuSKMB2113 Analisis Wacana Bahasa MelayuSKMB2123 Sosiolinguistik Bahasa MelayuSKMB2133 Penterjemahan dalam Bahasa MelayuSKMB2143 Semantik Bahasa Melayu

Tahun 3SKMB3006 Latihan Industri / KerjayaSKMB3153 Linguistik Sejarah Bahasa MelayuSKMB3163 Psikolinguistik Bahasa Melayu SKMB3183 Persoalan dan Permasalahan Bahasa MelayuSKMB3193 Bahasa Melayu dalam Media MassaSKMB3203 Falsafah BahasaSKMB3213 Pragmatik Bahasa MelayuSKMB3223 Leksikografi Bahasa MelayuSKMB3233 Sejarah Bahasa MelayuSKMB3236 Latihan IlmiahSKMB3243 Sintaksis Bahasa Melayu Lanjutan


Kursus Teras Pusat

SKMP1043 Pengantar Pengajian MelayuKursus ini membicarakan “pengajian Melayu” sebagai satu bidang ilmu. Kosa ilmu tentang kumpulan etnik Melayu akan ikut dibicarakan dari pelbagai dimensi. Antara yang terpenting ialah tamadun Melayu, yang akan diteliti secara khusus dari sudut pemikiran. Pemikiran ini akan pula diteliti dari empat komponen; bahasa, sastera, budaya dan seni, di samping yang lain; seperti sejarah, politik, antropologi dan sosiologi, sains dan teknologi.

This course discusses the Malay studies as one of knowledge. The Malay ethnics literature will also be discussed in various dimension, namely Malay civilization that will be discussed in Malay mind. The mind will be researched from four components; language, literature, culture, arts and other; history, politics, anthropology and sociology, sciences and technology.

Bacaan Asas Al-Attas, Syed Muhammad Naguib. 1972. Islam dalam sejarah dan kebudayaan

Melayu. Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.Asmah Hj. Omar. 1993. Bahasa dan alam pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Islami Raji Al-Faruqi. 2000. Al-Tawhid: Kesannya terhadap pemikiran dan kehidupan.

Gombak: Internasional Institute of Islamic Thought.Mohd. Taib Osman. 1988. Kebudayaan Melayu dan beberapa persoalan. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.Rahimah Abd. Aziz & Mohammed Yusoff Ismail. 2000. Masyarakat, budaya dan

perubahan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Bil. Hasil pembelajaran kursus

HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan konsep Melayu, wilayah penyebaran dan sejarah perkembangan bangsa Melayu. 2 2 1 1 1 1 1 1

2.Mengilustrasi pembentukan kerajaan pada zaman prasejarah (Hindu & Islam), penjajahan dan kemerdekaan dan memahami ketamadunan dan peradaban Melayu.

2 2 1 1 1 1 1 1

3. Mengenal pasti bentuk-bentuk pemikiran Melayu. 2 2 1 1 1 1 1

4. Menjelaskan perubahan, sumbangan peradaban dan tradisi agung Melayu Islam. 2 2 1 1 1 1 1 1


SKMP2024 Metodologi PenyelidikanKursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep, jenis, tahap, strategi dan kaedah penyelidikan. Aspek yang dibicarakan meliputi persediaan untuk menjalankan penyelidikan, kaedah dan teknik pemungutan data, kaedah penganalisisan data, serta cara pemaparan atau penulisan hasil penyelidikan bagi tiga jurusan pengajian; Bahasa Melayu, Kesusasteraan Melayu dan Kebudayaan dan Kesenian Melayu. Teknik penulisan cadangan penyelidikan turut dibincangkan.

This course introduces students to concept, types, stages, strategies and methods of research. The topics discussed includes preparation for carrying about research, methods and techniques of soliciting and analyzing data, and techniques of presenting or writing the research reports for three discipline of studies; namely Malay Language Studies; Malay Literature and Malay Culture and Arts. Techniques of writing a research proposal will also be discussed.

Bacaan AsasHari Poerwanto. 2000. Kebudayaan dan lingkungan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mahani Musa & Tan Liok Ee. 2000. Sorotan terpilih dalam sejarah Malaysia. Penerbit

Universiti Sains Malaysia.Othman Lebar. 2006. Penyelidikan kualitatif: pengenalan kepada teori & metodologi.

Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.Shaharir Mohamad Zain. 2000. Pengenalan sejarah & falsafah sains. Bangi: Penerbit

Universiti Kebangsaan Malaysia.Yunita T. Winarto et. al. 2004. Karya tulis ilmiah. Jakarta: Yayasan Obor.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Dapat mengetahui proses penyelidikan secara ilmiah. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Dapat menyediakan perancangan dan kerangka penyelidikan (konsepsi dan operasionalnya). 2 2 2 1 1 1 1 1

3.Dapat mengenal pasti dan membina persoalan dan pendekatan/kerangka teori, kaedah pengutipan dan penganalisisan data.

2 2 2 1 1 1 1 1

4. Dapat menulis laporan – ilmiah. 2 2 2 1 1 1 1 1


PROGRAM PERSURATAN MELAYU


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

PER

SUR

ATA

N M

ELAY

UTA

HU

N 1

Kur

sus

Sem

este

r 1Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 2

Jum

. U

nit

Sem

este

r 3Ju

m.

Uni

tJu

mla

h

Uni

vers

itiZZ

Z105

2 P

emba

ngun

an D

iri I

2ZZ

ZT10

62 P

emba

ngun

an D

iri II

24

Kon

trak

Pem

bela

jara

n (L

C)

3C

MIE

1012

Asa

s K

eusa

haw

anan

dan

Inov

asi

25

Kon

trak

Pem

bela

jara

n (L

C)

33

Faku

lti (W

F)SK

PD10

13 P

enga

ntar

Sai

ns S

osia

l3

SKPD

1023

Tek

nolo

gi M

aklu

mat

unt

uk S

ains

S

osia

l3

6

SKPD

1033

Bah

asa

Ingg

eris

unt

uk S

ains

S

osia

l3

SKPD

1053

Ket

eram

pila

n B

erba

hasa

dan

B

erko

mun

ikas

i3

6

Pusa

t (W

P)SK

MP1

043

Pen

gant

ar P

enga

jian

Mel

ayu

3

3

Prog

ram

(WM

)SK

MM

1063

Pen

gant

ar P

ersu

rata

n M

elay

u3

SKM

M10

33 T

eori

dan

Krit

ikan

Sas

tera

36

SKM

M10

23 S

aste

ra R

akya

t3

SKM

M10

43 C

erpe

n M

elay

u3

6

SKM

M10

53 P

uisi

Mel

ayu

33

Elek

tif (P

B)

Jum

lah

Uni

t20

2242


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

PER

SUR

ATA

N M

ELAY

UTA

HU

N 2

Kur

sus

Sem

este

r 1Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 2

Jum

. U

nit

Sem

este

r 3Ju

m.

Uni

tJu

mla

h

Uni

vers

itiZZ

ZT21

63 T

amad

un Is

lam

dan

Tam

adun

Asi

a3

ZZZT

2173

Hub

unga

n E

tnik

36

Kon

trak

Pem

bela

jran

(LC

)1

CM

IE20

16 U

saha

Nia

ga A

sas

1

Kon

trak

Pem

bela

jran

(LC

)1

1Fa

kulti

(WF)

SK

PD10

43 P

enga

ntar

Fal

safa

h3

3

SK

MP2

024

Met

odol

ogi P

enye

lidik

an4

4 Pu

sat (

WP)

Prog

ram

(WM

)SK

MM

2043

Sas

tera

Hik

ayat

3SK

MM

2053

Kaj

ian

Man

uskr

ip M

elay

u3

6

SKM

M20

83 P

enul

isan

Kre

atif

33

SKM

M20

93 N

ovel

Mel

ayu

3SK

MM

2103

Sas

tera

Isla

m3

6El

ektif

(PB

)SK

MK

2013

Ada

t Ist

iada

t Mel

ayu

(Ele

ktif

1)3

SKM

M20

73 D

ram

a M

elay

u (E

lekt

if 3)

36

SKM

K21

93 K

raf d

an D

ekor

asi M

elay

u (E

lekt

if 2)

AT

AU

CM

IE30

16 U

saha

Nia

ga L

anju

tan

3

3

Jum

lah

Uni

t19

2039

**C

MIE

2016

Usa

ha N

iaga

Asa

s di

seta

raka

n de

ngan

Kon

trak

Pem

bela

jara

n (L

C)

**C

MIE

2036

Run

ding

cara

dan

Pem

bang

unan

IKS

dia

mbi

l pad

a Ta

hun

2


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

PER

SUR

ATA

N M

ELAY

UTA

HU

N 3

Kur

sus

Sem

este

r 1Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 2

Jum

. U

nit

Sem

este

r 3Ju

m.

Uni

tJu

mla

h

Uni

vers

iti

Faku

lti (W

F)

SK

MM

3006

La

tihan

Indu

stri

ATA

U C

MIE

2036

R

undi

ngca

ra d

an

Pem

bang

unan

IK

S

66

Pu

sat (

WP)

Prog

ram

(WM

) S

KM

M31

33 S

aste

ra A

sia

Teng

gara

3 SK

MM

3186

Lat

ihan

Ilm

iah

69

SK

MM

3173

Sas

tera

Sej

arah

3

3

Elek

tif (P

B)

SKM

K30

53 In

dust

ri B

uday

a (E

lekt

if 4)

3SK

MK

2093

File

m M

elay

u (E

lekt

if 8)

36

SKM

M30

13 S

aste

ra B

andi

ngan

(Ele

ktif

5) 3

SKM

K21

23 P

elan

cong

an d

an P

rodu

k B

uday

a (E

lekt

if 9)

ATA

U

CM

IE30

16 U

saha

Nia

ga L

anju

tan

36

SKM

M30

23 S

aste

ra P

opul

ar (E

lekt

if 6)

3SK

MM

3163

Pen

guru

san

Sas

tera

(Ele

ktif

10)

36

SKM

M31

43 S

aste

ra U

ndan

g-U

ndan

g da

n K

etat

aneg

araa

n (E

lekt

if 7)

33

Jum

lah

Uni

t18

156

39 120


HASIL PEMBELAJARAN

Selaras dengan garis panduan yang ditetapkan oleh Jabatan Pengurusan Institusi Pengajian Tinggi, hasil pembelajaran program / Programme Educational Outcomes (HPP) ini adalah untuk membolehkan pelajar:

HPP1 : Menguasai ilmu Persuratan Melayu (sastera);

HPP2 : Menguasai kemahiran praktikal;

HPP3 : Mempunyai kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran saintifik;

HPP4 : Menguasai kecekapan berkomunikasi;

HPP5 : Mempunyai kemahiran dan kebertanggungjawaban sosial;

HPP6 : Memiliki pengurusan maklumat dan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat;

HPP7 : Menguasai kemahiran mengurus dan keusahawanan;

HPP8 : Menguasai nilai, sikap dan keprofesionalan;

HPP9 : Menguasai kemahiran kepimpinan.

Skala Tahap Pencapaian

1 = Memenuhi HPP tanpa penilaian rasmi 2 = Memenuhi separa HPP dengan penilaian rasmi 3 = Memenuhi sepenuh HPP dengan penilaian rasmi


Kursus Program

SKMM1023 Sastera RakyatMembincangkan sastera rakyat Melayu sebagai sebahagian daripada tradisi lisan berbentuk pengujaran. Perbincangan meliputi konsep, teori, pendekatan, genre, klasifikasi sastera rakyat Melayu dan kerja lapangan. Selain itu, latar belakang masyarakat pendokong, pembawa tradisi, penutur, khalayak dan persembahan serta hubungannya dengan kosmologi Melayu turut dikaji.

The course discusses the Malay folk literature as part of the verbal expression of oral tradition. The discussion includes concept, theory, methodology, genre, classification of Malay folk literature, and fieldwork. The other topics discussed includes the background of the folk, tradition’s bearer, audience and its performance in relation to the Malay cosmology.

Bacaan AsasFinnegan, R. 1992. Oral traditions and the verbal arts: a guide to research practices.

London: Routledge.Harun Mat Piah. 2003. Sastera rakyat Malaysia, Indonesia, Negara Brunei Darussalam:

suatu perbandingan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Harun Mat Piah, Ismail Hamid, Siti Hawa Salleh, dkk. 2000. Kesusasteraan Melayu

tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Sahlan Mohd. Saman dan Shaiful Bahri Md. Radzi. (pnyt.). 2005. Persuratan Melayu,

tradisional ke moden. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.Sims, M.C. dan Stephens, M. 2005. Living folklore: an introduction to the study of

people and their traditions. Logan, Utah: Utah State University Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memberitahu latar belakang kemunculan karya sastera rakyat dalam perbendaharaan sastera Melayu tradisional. 2 2 2 2

2. Mengenal pasti dan menghuraikan ciri-ciri sastera rakyat. 2 2 2

3. Memberitahu karya pilihan sastera rakyat sama ada prosa mahupun puisi dan mengkritik pemikiran di dalamnya. 2 2 2 2

4. Menulis esei yang menunjukkan penggunaan logik dan fikiran kritis, dan peka etika penulisan akademik. 2 2 2 2


SKMM1033 Teori dan Kritikan SasteraKursus ini memperkenalkan beberapa pendekatan atau teori kesusasteraan barat dan tempatan untuk membolehkan pelajar melakukan kajian, analisis dan kritikan terhadap teks sastera tradisional mahupun moden. Antara pendekatan moden dan pasca moden yang dibincangkan ialah filologi, formalistik, psikologi, gender, pensejarahan baru dan pasca kolonial. Pelajar akan menghasilkan kerja kritikan sebagai sebahagian daripada penilaian kursus.

The course introduces both local and western literary approaches or theories to enable students study, analyze and criticize traditional and modern texts. Among the approaches and theories are philology, formalistic, psychology, gender studies, new historicism and post colonial. Students will be required to produce a critical piece as part of the course evaluation.

Bacaan AsasBressler, Charles E, 2003. Literary criticism: an introduction to theory and practice.

New Jersey: Prentice Hall.Chandler, Daniel, 2002. Semiotics: the basic. London: Routledge.Harmon, William et. al., 2003. A handbook to literature. New Jersey: Prentice Hall. Noriah Taslim. 1993. Teori dan kritikan sastera Melayu tradisional. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.Sohaimi Abdul Aziz. 2003. Teori dan kritikan sastera: modenisme, pascamodenisme,

pascakolonialisme. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Boleh menamakan konsep kritikan dengan beberapa pendekatan. 2 2

2. Boleh menyatakan tokoh dan jenis kritikan dalam konteks kesusasteraan dunia dan serantau. 2 2

3. Boleh melakukan kritikan terhadap pelbagai genre kesusasteraan. 2 2 2 2


SKMM1043 Cerpen MelayuKursus ini memperkenalkan pelajar kepada sejarah dan perkembangan cerpen Melayu yang bermula dalam dekad 20-an. Berdasarkan pengenalan ini, pelajar mengetahui tokoh, karya dan isu yang diajukan pengarang. Cerpen juga dilihat sebagai rakaman dokumentasi sosial, ekonomi dan politik di negara ini. Berdasarkan perbincangan dan penelitian, pelajar dapat merumuskan pemikiran, struktur naratif dan keunikan cerpen dalam kesusasteraan Melayu.

This course introduces the history and development of Malay short stories which commenced in 1920s. Based on the introduction, students will identify the authors, works and issues. The genre is also perceived as a local social, economic and political documentation. From the discussion, students might conclude the thoughts, narrative structure and the uniqueness of short stories in the Malay literature.

Bacaan AsasAhmad Kamal Abdullah, Hashim Awang, Ramli Isin, Sahlan Mohd Saman, Zakaria

Ariffin, 1990. Sejarah kesusasteraan Melayu. Jilid II. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Mohamad Mokhtar Hassan. 2007. Kajian bandingan cerpen sebelum merdeka: Malaysia, Indonesia, Negara Brunei Darussalam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Othman Puteh. 2001. Penulisan cerpen: daripada konvensi ke inovasi. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors.

Othman Puteh dan Ramli Isin. 2003. Sejarah kesusasteraan Melayu moden: cerpen. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Safian Hussain, Mohd Thani Ahmad, Zakaria Ariffin dll. 1988. Glosari istilah kesusasteraan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menyatakan perkembangan cerpen Melayu. 2 2 2

2. Menamakan tokoh dan karya setiap dekad perkembangan. 2 2 2

3. Membahaskan isu dalam perkembangan cerpen Melayu. 2 2 2 2


SKMM1053 Puisi MelayuKursus ini membincangkan tentang sejarah awal puisi Melayu yang merangkumi puisi Melayu tradisional dan puisi Melayu moden. Aspek-aspek seperti usul, bentuk, ciri, teknik, nilai estetika, pemikiran serta falsafah yang terungkap dalam puisi ini turut dibincangkan. Selain fungsi dan kedudukan puisi ini dalam masyarakat dulu dan kini, perubahan pemikiran serta kreativiti dan sumbangan tokoh-tokoh penyair turut diberikan perhatian. Di akhir semester, pelajar dikehendaki membuat pementasan yang berkonsepkan puisi-puisi Melayu ini untuk tujuan penghayatan.

The course discusses the history of Malay poetry in both traditional and modern context. The discussion include the origin, forms, characteristics, technique, aesthetics values, school of thoughts and philosophy in the Malay poetry. It focuses on the function, position of poetry in Malay life, the changing thoughts, creativity and the poets’ contributions. At the end of the course, students are required to stage a performance based on the poems.

Bacaan AsasA. Samad Said. 2005. A. Samad Said: Sebuah antologi yang menghimpunkan karya-

karya selama lebih setengah abad. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors.

Harun Mat Piah. 1987. Puisi Melayu tradisional: suatu pembicaraan genre dan fungsi. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

Muhammad Haji Salleh. 2000. Puitika sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Sahlan Mohd. Saman. 2005. Sejarah kesusasteraan Melayu: puisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Jurnal Perisa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. mencirikan bentuk puisi tradisional dan moden. 2 2 2

2. membahaskan isu dan permasalahan puisi. 2 2 2

3. menghasilkan puisi. 2 2 2


SKMM1063 Pengantar Persuratan MelayuKursus ini bersifat pengenalan terhadap kesusasteraan Melayu secara keseluruhan dan perkembangan kesusasteraan Melayu dengan merujuk dua bahagian besar iaitu kesusasteraan tradisional dan kesusasteraan moden. Perbincangan ini meniruskan pemerhatian terhadap perkembangan, genre, ciri, peranan, isu serta pemikiran.

This is an introductory course to Malay literature in general. The discussion focuses on the development of both traditional and modern Malay literature. The discussion will focus on the genre, characteristics, roles, issues and thoughts of Malay Literature.

Bacaan AsasHarun Mat Piah, Ismail Hamid, Siti Hawa Salleh dkk, 2000. Kesusasteraan Melayu

tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Harun Mat Piah (ed.), 2001. Pantun Melayu: bingkisan permata. Kuala Lumpur:

Yayasan Karyawan.Muhammad Haji Salleh, 2000. Puitika sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan PustakaSahlan Mohd Saman dan Shaiful Bahri Md Radzi. 2005. Persuratan Melayu: tradisional

ke moden. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.Safian Hussain et. al., 1988. Glosari istilah kesusasteraan. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menyenaraikan genre kesusasteraan dan pengisian strukturnya. 2 2

2. Menamakan peranan kesusasteraan Melayu dengan kehidupan seharian. 2 2 2

3. Menghubungkan kandungan genre dengan isu kehidupan semasa. 2 2 2 2

SKMM2043 Sastera HikayatKursus ini membincangkan kemunculan dan pembentukan genre hikayat dalam kesusasteraan Melayu. Kajian meliputi hubungan genre hikayat Melayu dengan perkembangan sastera klasik Timur Tengah (Arab-Parsi) dan juga pengaruh Hindu (India). Kursus ini juga membahaskan latar belakang kebudayaan sastera hikayat yang berkaitan dengan kurun, daerah, sistem kepercayaan, agama dan pendukungnya. Selain itu, kursus ini menganalisis struktur karya hikayat dan falsafah yang terkandung di dalamnya. Perbincangan ini merangkumi beberapa aspek penting seperti pemikiran, genre, fungsi, ajaran moral dan kosmologi. Kepentingan sastera hikayat ini dalam sejarah kesusasteraan Melayu turut dikaji.


The course discusses the existence and creation of the hikayat genre in Malay literature. It covers the relationships between the Malay hikayat and the development of the Middle East classical literature (Arabic-Persian). It also discusses the cultural background of the hikayat literature in relation to its epoch, area, belief system, religion and the bearer. This course also analyses the structure of the genre and philosophy. The discussion also covers other important aspects such as its thought, genre, function, moral, cosmology and its significance in the historical background of Malay literature.

Bacaan AsasBausani, A. 1979. “Notes on the structure of the classical Malay hikayat.” (trans.

L. Brakel). Clayton: Department of Indonesian and Malay Languages, Monash University.

Braginsky, V.I. 1998. Yang indah, berfaedah dan kamal: sejarah sastra Melayu dalam abad 7-19. Jakarta: Inis.

Brakel, L. 1979. “On the origin of the Malay hikayat.” Rima 13. no. 2 (12): 1-33.Harun Mat Piah, Ismail Hamid, Siti Hawa Salleh, Abu Hassan Sham, Abdul Rahman

Kaeh dan Jamilah Haji Ahmad. 2000. Kesusasteraan Melayu tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Ismail Hamid. 1987. The Malay Islamic hikayat. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memberitahu sejarah dan latar belakang kemunculan karya sastera hikayat dalam perbendaharaan sastera Melayu tradisional. 2 2 2 2

2. Mengenalpasti dan menghuraikan unsur-unsur Hindu, Islam dan campuran Hindu-Islam dalam sastera hikayat. 2 2 2 2

3. Memberitahu karya pilihan sastera hikayat sama ada prosa mahupun puisi dan mengkritik pemikiran di dalamnya. 2 2 2 2

4. Menulis esei yang menunjukkan penggunaan logik dan fikiran kritis, dan peka etika penulisan akademik. 2 2

SKMM2053 Kajian Manuskrip MelayuKursus ini membincangkan manuskrip Melayu daripada sejarah permulaan kelahirannya dan ciri-ciri perkembangannya termasuk penggunaan alat tulis tradisional seperti batu, kulit, kayu, belulang, kulit kambing, kain dan akhirnya kertas. Turut dikaji tulisan-tulisan yang tercipta sebelum tulisan Jawi, tradisi penyalinan manuskrip dan pusat-pusat peminjaman manuskrip dan lain-lain lagi. Pendekatan filologi dikemukakan sebagai pendekatan utama dalam melaksanakan kajian manuskrip Melayu di samping beberapa pendekatan lain yang bersifat sastera dan bukan sastera.


The course discusses the Malay manuscript starting from its early stage and development criteria, which include the traditional form of writing on stone tablet, tree bark, vellum, cloth and lastly paper. The course also focuses pre-Islamic inscription, scribe tradition and the lending library centre. Philological approach is introduced as the main methodology to deal with Malay manuscript analysis besides other literary and non-literary approaches.

Bacaan AsasDing Choo Ming. 2003. Kajian manuskrip Melayu: masalah, kritikan dan cadangan.

Kuala Lumpur: Utusan Publication and Distributions.Robson, S. 1998 Principles of Indonesian philology. Dordrecht : Foris Publications.Voorhoeve, P. 1980. ‘List of Malay manuscripts which were formally kept at the General

Secretariat in Batavia. Archipel 20.Reynolds, L.D. and N.g. Wilson, 1974. Scribes and scholars. Oxford: Claredon Press.Voorhoeve, P. 1964. ‘A Malay scriptorium’ dalam Malayan and Indonesia Studies.

London: Oxford Claredon Press, hlm. 256-266.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan kemunculan manuskrip Melayu dalam pelbagai bentuk genre dan tulisan. 2 2

2. Dapat mengenal pasti perbezaan dan filologi tradisional dan moden. 2 2 2

3. Pelajar dapat meneliti meneliti kerja-kerja akademik dalam manuskrip dengan menggunakan prinsip-prinsip filologi. 2 2 2

4. Dapat mempraktikkan transliterasi teks dalam manuskrip-manuskrip. 2 2 2

SKMM2073 Drama MelayuKursus ini membincangkan perkembangan drama Melayu baru di Malaysia. Sebagai latar belakang, pelajar diperkenalkan kepada drama tradisional, drama transisi bangsawan dan drama moden. Penekanan diberikan kepada aliran-aliran drama yang beraneka rupa yang terdapat di persekitaran dunia drama Melayu. Keadaan ini dapat dilihat melalui pembacaan dan penganalisaan skrip pilihan. Di samping itu, pelajar juga akan diberikan pengetahuan dan bimbingan untuk membuat kritikan. Para pelajar akan dinilai berasaskan penilaian sepanjang semester.

The course discusses the development of new Malay drama in Malaysia. As the background students will be introduced to traditional plays, bangsawan transition plays and modern plays. Several school of thoughts in Malay plays will be emphasized. It is demonstrated in reading materials and selected scripts analysis. Students will also


be taught and guided to produce critism. They will be evaluated consistently throughout the semester.

Bacaan AsasKamaludin Ab. Rahman. 2007. Teater Melayu: suatu risalah pemikiran Melayu. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Mana Sikana. 2008. Teori sastera kontemporari. Bandar Baru Bangi: Pustaka Karya.Mohamad Nazri Ahmad. 2000. Seni persembahan drama Melayu moden. Bangi:

Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.Rosna Khalid. 2006. Komedi dalam trilogi drama Zakaria Ariffin. Bangi: Universiti

Kebangsaan Malaysia.Wan Ahmad Ismail. 2004. Menarah sembilu. Kuala Terengganu: Wahwi.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Membezakan dan mencirikan konsep, jenis dan bentuk persembahan drama Melayu. 2

2. Berkeupayaan untuk mengurus dan mempersembahkan sebuah persembahan teater/drama. 2 2 2 2

3. Boleh mentransformasikan skrip. 2 2 2

SKMM2083 Penulisan KreatifKursus ini merupakan satu kursus bimbingan amali bagi menghasilkan teks-teks puisi/ cerpen/novel/drama (pilihan). Kandungan kursus adalah teori penulisan, prinsip dan kaedah penghasilannya. Beberapa tokoh pengarang akan dibawa hadir dalam kelas untuk sesi perbincangan dan proses kreatif. Pelajar juga akan dibawa keluar kelas untuk menjalani proses ‘pemerhatian’ dan penyelidikan. Pelajar wajib menghasilkan karya. Kursus ini bersifat multi disiplin apabila akhirnya pelajar menghasilkan karya yang turut memasukkan unsur luar sastera.

This is a practice-based course to produce poem/short stories /novel/plays (selected). It contains theory, principles and method of writing. Well-known writers are invited to classes to talk about their creative process. Students have their outdoor activities particularly doing observations and research. Students must produce their work for evaluation, preferred in a multidisciplinary framework.

Bacaan AsasDeMarinis, Rick. 2000. The art and craft of the short story. Cincinnati: Story Press.Fatimah Busu. 2003. Memupuk bakat dan minat penulisan kreatif: teori dan proses.

Bentong: PTS Publications and Distributors.Jonathan, Sibyl. 2001. Where the stories come from. New York: Longman.Jonathan, Smith et. al. (eds.), 2000. Intertextuality and the media. Manchester University.


Othman Puteh. 1997. Landas kreativiti: penulisan cerpen. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menamakan teknik penceritaan. 2 2 2

2. Membincangkan isu kreativiti. 2 2 2 2 2 2 2 2

3. Boleh menghasilkan cerpen. 2 2 2 2 2 2 2

SKMM2093 Novel MelayuKursus ini membincangkan perkembangan novel, pengarang dan penerbitan mulai akhir abad yang ke-19 sehingga kini. Pemaparan kehidupan manusia Malaysia dapat ditinjau melalui novel-novel yang dihasilkan. Dalam masa yang sama ia dilihat sebagai rakaman intelektual zaman dan rakaman pemikiran pengarang tentang cabaran yang dihadapi oleh masyarakat sezaman.

This course discusses the development of novels in teem of authors and publications beginning the end of 19th century until the current development. The Malaysian life, intellectual documentation and authors’ thoughts are also studied using selected novels.

Bacaan AsasCobley, Paul. 2001. Narrrative. London: Routledge.Hamzah Hamdani dan Siti Aisah Murad. 2004. Kesusasteraan Melayu moden (1920-

1940). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Rosnah Baharudin. 2003. Wacana wanita Melayu dan sastera. Bangi: Penerbit Universiti

Kebangsaan Malaysia.S. Othman Kelantan dan Abdullah Tahir. 2003. Sejarah kesusasteraan Melayu moden:

novel. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Siti Hajar Che Man. 2007. Esei-esei kritikan feminisme dalam kesusasteraan Melayu.

Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menyatakan sejarah perkembangan novel mulai akhir abad ke-19 hingga kini. 2 2 2

2. Menyenaraikan faktor-faktor yang mendorong perkembangan novel. 2 2 2

3. Menyatakan pengarang-pengarang dan novel-novel yang dihasilkan antara proses penciptaan dan penerbitan. 2 2 2

4. Menyatakan peranan novel dalam memaparkan kehidupan manusia dan cabaran-cabaran yang dihadapinya. 2 2 2 2


SKMM2103 Sastera IslamKursus ini membincangkan unsur dan pemikiran Islam berdasarkan teks kesusasteraan Melayu tradisional dan moden dalam bentuk prosa dan puisi. Beberapa konsep falsafah dalam Islam dan pandangannya tentang kewujudan yang merangkumi topik ketuhanan, insan, alam dan kaitan di antaranya dibincangkan. Turut dibicarakan ialah polemik sekitar fahaman Wahdatul Wujud di Acheh dan polemik sastera Islam di Malaysia. Teks moden daripada keempat-empat genre sastera Melayu juga dibincangkan secara umum dan khusus dalam kaitannya dengan sastera Islam di Malaysia.

The course discusses the Islamic element and thought based on traditional and modern Malay texts in the form of prose and poetry. Several Islamic philosophical concepts and views on the existence, which includes God, man, universe and its relationship are discussed. The investigation also focuses on the polemics of the Wahdatul Wujud in Acheh and the Islamic literature in Malaysia. The four genres of modern Malay texts are discussed in general in relation to the Islamic literature in Malaysia.

Bacaan AsasAl Attas, Syed Muhammad Naquib. 1970. The mysticism of Hamzah Fansuri. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka..Braginsky, V.I. 1998. Yang indah, berfaedah dan kamal: sejarah sastera Melayu dalam

abad 7-19. Jakarta: INIS.Braginsky, V.I. 2003. Satukan hangat dan dingin... kehidupan Hamzah Fansuri: pemikir

dan penyair sufi Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Mohamed Anwar Omar Din (pnyt.). 2004. Sastera Islam citra nurani ummah. Bangi:

Penerbit Universiti Kebangsaan MalaysiaShahnon Ahmad dan Kassim Ahmad. 1987. Polemik sastera Islam. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Boleh menamakan genre sastera Islam dan pengisiannya. 2 2

2. Boleh menyatakan tokoh dan pemikiran Islami yang diangkat mereka. 2 2 2

3. Boleh melakukan ulasan hubungan manusia-Tuhan berdasarkan contoh karya sastera. 2 2 2

SKMM3006 Latihan IndustriKursus ini memperkenalkan kepada pelajar tentang budaya kerja dalam konteks wacana dan persekitaran tempat kerja. Di antara unsur-unsur pembelajaran yang ditekankan termasuklah mendengar dan turut serta dalam perbincangan idea sesuatu projek yang dikendalikan oleh organisasi. Pelajar juga memperoleh kemahiran untuk mengenal


pasti isu dan mengungkapkannya dalam pelaksanaan tugas, mengolah maklumat yang diperoleh dari pihak organisasi dan membahaskannya secara kritis dalam konteks pelaksanaan tugas. Melalui kursus ini juga pelajar mempunyai kemahiran komunikasi yang berkesan dalam menangani tugas.

This course introduces students to working culture within the context of discourse and working environment. The syllabus includes the skill of listening and participating in discussions on the project conducted by the organisation. Students will also be able know to identify issues and express them in their assignments as well as discuss them critically. On top of that students will be able to communicate efficiently.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Pelajar boleh mengenal pasti tatacara organisasi dan etika di organisasi. 2 2 2 2

2. Pelajar berupaya membahas ilmu kesusasteraan di organisasi. 2 2 2

3. Pelajar boleh mengaplikasikan teori kesusasteraan dalam perlaksanaan tugas (perbincangan, penulisan, pengajaran). 2 2 2 2

SKMM3013 Sastera BandinganKursus ini menawarkan perbincangan beberapa daerah kesusasteraan iaitu Melayu (Malaysia), Nusantara dan dunia. Beberapa genre seperti puisi, cerpen, novel dan drama digunakan sebagai bahan kajian dengan meniruskan penelitian ke atas teks dan pengarang. Beberapa perspektif terhadap pemikiran, gaya kepengarangan dan aliran penulisan dibincangkan menggunakan kerangka perbandingan. Pelajar harus menghasilkan kerja kritikan secara bandingan sebagai salah satu tugasan kursus ini.

The course offers a discussion on several areas of Malay literature in Malaysia, SEA and the world. Certain genres as poems, short stories, novels, plays are used in the discussion with special focus on the authors and texts. Perspectives on various school of thoughts and style in authorship are discussed using the comparative framework. Students are required to produce an assignment on comparative criticism for evaluation.

Bacaan AsasBassnett, Susan. 1993. Comparative literature: a critical introduction. Oxford: Blackwell.Md Salleh Yaapar. 2002. Ziarah ke timur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Rosnah Baharudin. 2007. Kajian bandingan novel sebelum merdeka: Malaysia,

Indonesia dan Negara Brunei Darussalam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Sahlan Mohd Saman. 2002. Pengajian Melayu dalam konteks kesusasteraan bandingan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Said, Edward. 1978. Orientalism. New York: Vintage.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Boleh menamakan konsep kesusasteraan bandingan. 2

2. Boleh menyatakan tokoh dan teks dalam konteks kesusasteraan dunia dan serantau. 2

3. Boleh melakukan kritikan dalam kerangka kesusasteraan bandingan. 2 2 2 2

SKMM3023 Sastera PopularKursus ini menawarkan sebuah genre sastera yang bersifat komersil bertentangan dengan ciri “sastera serius” atau “sastera persuratan”. Beberapa dimensi yang akan dijadikan ukuran ialah berdasarkan aspek ekstrinsik iaitu tujuan, khalayak, liputan, wadah, penerbit, pengarang, sementara dimensi intrinsik seperti tema, struktur termasuk penggembelengan bahasa yang digunakan dalam sastera popular, turut dipertimbangkan dalam wacana ini. Beberapa sub genre juga dibincangkan seperti sastera kanak-kanak, sastera remaja, cereka pengintipan-seram (thriller), cereka sains dan fantasi. Turut difokuskan “transformasi teks”. Pelajar harus menghasilkan kerja kritikan secara bandingan berdasarkan bacaan wajib yang disediakan untuk dinilai dalam kursus ini.

The course offers a literary genre with commercial elements as opposed to the “serious literature”. A few dimensions are used as yardstick to measure the aspects of extrinsic ties such as the objective, audience, mediums and authors. While the intrinsic are theme, structure including language manipulation. Several sub genres for instance children literature, adolescence literature, thrillers, science fictions and fantasy are also discussed. The course include transformation texts. Students are required to produce a criticism work as part of their course evaluation.

Bacaan AsasHanapi Dollah. 2004. Sastera dalam perspektif budaya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka. Ungku Maimunah Mohd Tahir. 2003. Readings in modern Malay literature. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Cobley, Paul. 2001. Narrative. London: Routledge. Muhammad Haji Salleh. 2000. Puitika sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka. Roberts, Adam. 2000. Science fiction. London: Routledge



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menamakan sub genre sastera popular. 2 2

2. Boleh menyatakan pengarang dan teks dalam sub genre sastera popular tempatan mahupun luar negara. 2 2 2

3. Boleh melakukan kritikan terhadap beberapa teks kajian sastera popular. 2 2 2

SKMM3133 Sastera Asia TenggaraKursus ini memperkenalkan kesusasteraan moden Asia Tenggara dalam genre cerpen, novel, puisi dan drama. Kecenderungan semasa yang dihasilkan masing-masing negara dirasionalkan oleh keadaan berkaitan seperti politik, ekonomi, kebudayaan serta pengaruh serantau. Tokoh-tokoh di setiap negara turut diperkenalkan bersama karya-karya mereka. Di samping itu, kajian teks juga dilakukan terhadap beberapa buah antologi cerpen dan novel yang dianggap penting. Pelajar juga dapat membuat perbandingan dengan karya-karya kesusasteraan Melayu.

The course introduces SEA modern literature in short stories, novels, poems and plays. The current tendency has been rationalized by the political, economical and cultural aspects of the region. Authors for each country are also introduced along with their works. Textual studies are also carried out by using selected short stories anthologies and novels. Students are required to do a comparative criticism work with the Malay literature. Bacaan AsasHamzah Hamdani dan Zainal Abidin Borhan. 2006. Sastera nusantara. Johor Baru:

Yayasan Warisan Johor.Johar Buang (peny.). 2001. 70 Tahun Suratman Markasan. Singapura: Toko Buku Haji

Hashim. Kratz, E. Ulrich (peny.). 2000. Sumber terpilih: sejarah sastera Indonesia abad xx.

Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia. Rachmat Djoko Pradopo. 2002. Kritik sastra Indonesia moden. Yogyakarta: Gama

Media.Sapardi Djoko Damono. 2000. Sastera Indonesia moden sastera hibrida. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Boleh mengenal pasti tokoh-tokoh pengarang Asia Tenggara. 2 2 2

2. Boleh melakukan perbandingan teks antara negara berkenaan. 2 2 2

3.Boleh membincangkan isu serantau dari dimensi politik, ekonomi dan sosial melalui contoh dalam karya yang dikaji.

2 2 2 2

SKMM3143 Sastera Undang-Undang dan KetatanegaraanKursus ini mengkaji karya undang-undang Melayu lama yang berkaitan dengan jenis-jenis perundangan, tatasusila, sistem penghukuman, pengaruh, undang-undang laut, undang-undang awam dan pelaksanaannya. Sastera ketatanegaraan dikaji berdasarkan struktur karya, fungsi, sumber, institusi kerajaan, raja dan pentadbir, aspek pentadbiran dan konsep keadilan.

The course discusses the traditional Malay law code in terms of the type of jurisprudence, juridical, maritime law, civil law and its implementation. Adab writing is analyzed based on its criteria, theme, function, and its thought. Discussion includes the relationship between the law code and adab writing. Application of law code and the adab writing’s criteria in several Malay traditional historiography texts especially Sejarah Melayu are also discussed. Bacaan AsasAbu Hassan Sham dan Mariam Salim. 1995. Sastera undang-undang. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.Harun Mat Piah, Ismail Hamid, Siti Hawa Salleh, Abu Hassan Sham, Abdul Rahman


Jelani Harun. 2003. Pemikiran adab ketatanegaraan kesultanan Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Jelani Harun. 2008. Undang-undang kesultanan Melayu dalam perbandingan. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

Khalid Husain. (pnyl.). 1992. Tajus salatin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memberitahu sejarah dan latar belakang kemunculan karya sastera undang-undang dan sastera ketatanegaraan. 1 2 2 2

2. Mengenalpasti dan menghuraikan ciri-ciri sastera undang-undang dan sastera ketatanegaraan. 2 2 2 2

3.Memberitahu karya pilihan sastera undang-undang dan sastera ketatanegaraan dan mengkritik pemikiran di dalamnya.

2 2 2 2


SKMM3163 Pengurusan SasteraKursus ini membincangkan aspek pengurusan teks sastera secara teori dan praktis. Pengurusan teks sastera bermula daripada proses penghasilan sebuah manuskrip sastera kreatif dan deskriptif hingga resepsi iaitu melibatkan teks, penyuntingan, pengatur huruf, percetakan dan pemasaran. Sebagai dorongan, para pelajar yang mengikuti kursus ini digalakkan untuk mengikuti kursus elektif dari Fakulti Ekonomi dan Perniagaan terutamanya yang berhubung kait dengan asas pengurusan dan perakaunan. Kursus ini melibatkan kerja lapangan. Kursus ini turut membincangkan peranan institusi-institusi kesusasteraan seperti syarikat penerbitan yang turut sama dalam proses menghasilkan cerpen, novel, puisi dan drama Melayu. Kursus ini membicarakan aspek pengurusan budaya dan kesenian secara teori dan amali. Tumpuan perbincangan dalam pengurusan budaya meliputi pembinaan, pengembangan dan pemasaran. Dalam pengurusan keseniaan pula meliputi teori, kaedah, pengurusan, pentadbiran, krew produksi, pengiklanan, pemasaran dan isu ciplak. Kerja amali akan dilakukan di Institusi keseniaan seperti Balai Seni Visual Negara dan Istana Budaya. Pada akhir semester para pelajar akan menganjurkan satu projek pengurusan kebudayaan dan keseniaan.

This course discusses the management aspects of literature text in theoretical and practical framework. Text management starts with the process of producing a manuscript both in creative and descriptive ways until the reception stage which involves text selection, editing, proof reading, printing and marketing. Students are encouraged to strengthen their skill in management and accountancy by registering in a course from Faculty of Econmic and Business. This course involves field work. The course also discusses the roles of literary institutions’ such as publishing company in producing short stories, novels, poems and Malay plays. The course discusses the management culture include the construction, expansion and maketing. The art management covers theory, methods, management, administration, production crew, advertising, marketing and plagiarism issue. Practical work will be done in art institutions such as the National Visual Arts


Gallery and the Palace of Culture. At the end of the semester the students will organize a project management culture and the arts. Bacaan AsasBowker, R.R dan Solberg, Thorvald. 2003. Copyright, its law and its literature: being

a summary of the principles and law of copyright, with especial reference to books. New York: Buffalo.

Chuck, W. 2005. Management. Sydney: Thomson.Derrick Chong. 2002. Arts Management. New York: Routledge.Hamidi Mohd. Adnan. 1996. Penerbitan dan pemasaran buku di Malaysia. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Nisah Haron. 2008. Karya kita hak kita. Kuala Lumpur: Al Ameen Serve Holdings..


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Berkemampuan merebut peluang pekerjaan. 2 2 2 2

2. Boleh melakukan kerja editorial. 2 2 2 2

3.Berkemampuan menguruskan soal-soal penerbitan dan pemasaran buku, majalah, jurnal dan lain-lain bahan penerbitan serta produk seni budaya.

2 2 2

4. Berkeupayaan mengaplikasi disiplin pengurusan dalam bidang seni budaya dan sastera. 2 2 2

5. Mengetahui isu-isu dan polisi kerajaan 2 2 2 2

SKMM3173 Sastera SejarahKursus ini membicarakan beberapa teks sastera sejarah Melayu tradisional pilihan seperti Sejarah Melayu, Hikayat Merong Mahawangsa, Misa Melayu, Hikayat Banjar, Silsilah Melayu dan Bugis dan Tuhfat al-Nafis. Kajian ini berdasarkan ciri-ciri, tujuan dan peranan yang dimainkan oleh karya-karya tersebut, elemen anakronisme dan sinkritisme serta pengaruh asing yang terdapat di dalamnya dan konsep kepengarangan pengarang teks-teks berkenaan yang saling menunjukkan persamaan dan perbezaan di antara satu sama lain. Selain itu, perbezaan pemerian konsep historiografi/pensejarahan Melayu tradisional dan pensejarahan moden turut diberi perhatian.

The course discusses several selected Malay traditional historiography texts such as the Sejarah Melayu, Hikayat Merong Mahawangsa, Misa Melayu, Hikayat Banjar, Silsilah Melayu dan Bugis, and Tuhfat al-Nafis. The course focuses on the criteria and function, the element of anachronism and syncretism, foreign influence and the concept


of authorship of the texts. The investigation also covers the differences between the modern and Malay traditional concept of history.

Bacaan AsasAli Ahmad. 1987. Karya-karya sastera bercorak sejarah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka. Braginsky, V.I. 1998. Yang indah, berfaedah dan kamal, sejarah sastera Melayu dalam

abad 7 – 19. Jakarta: INIS.Harun Mat Piah, Ismail Hamid, Siti Hawa Salleh, Abu Hassan Sham, Abdul Rahman


Muhammad Yusof Hashim. 1992. Pensejarahan Melayu: kajian tentang tradisi sejarah Melayu nusantara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Metheson, V. (pnyt.). 1982. Tuhfat al-nafis. Petaling Jaya: Fajar Bakti.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memberitahu sejarah dan latar belakang kemunculan karya sastera sejarah dalam perbendaharaan sastera Melayu tradisional. 2 2 2

2. Mengenal pasti dan menghuraikan ciri-ciri sastera sejarah. 2 2 2

3. Memberitahu karya pilihan sastera sejarah dalam bentuk prosa dan mengkritik pemikiran di dalamnya. 2 2 2


SKMM3186 Latihan IlmiahLatihan ilmiah ialah sebuah hasil penulisan yang melibatkan dua bentuk penyelidikan, iaitu penyelidikan kepustakaan dan penyelidikan lapangan termasuk kajian teks. Penulisan ilmiah ditulis dalam beberapa bab yang disusun secara sistematik, merangkumi bab pengenalan, metodologi yang digunakan, analisis, perbincangan dan kesimpulan. Latihan ilmiah disiap dalam satu sesi pengajian dan ditulis dengan jumlah perkataan antara 20,000 hingga 25,000. Latihan ilmiah ditulis mengikut Gaya UKM.

Academic exercise is a written work which involves two forms of research: library research and field work including textual studies. Academic writing is written in chapters, systematically organized and include introduction, methodology, analysis, discussion and conclusion. Academic exercise must be completed in one session and written in 20,000 - 25,000 words, using Gaya UKM.

Bacaan AsasRujukan mengikut bidang kesusasteraan yang dikaji.Gaya UKM.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenal pasti permasalahan kesusasteraan yang dikaji. 2 2

2. Mengaplikasi teori atau pendekatan kesusasteraan dalam penulisan. 2 2 2

3. Menulis satu laporan akademik. 2 2 2 2

SKMK2013 Adat Istiadat MelayuKursus ini membicarakan adat-resam orang Melayu yang meliputi Adat Perpatih, Adat Temenggong dan adat-adat etnik bumiputera yang lain seperti Iban, Kadazan dan Bajau. Pembicaraan ini bukan sahaja dari segi amalan kebiasaan yang melibatkan upacara dan adat istiadat tetapi sistem sosial yang berkaitan dengannya seperti kekerabatan, perkahwinan, susun lapis, kepimpinan dan kegiatan ekonomi seperti pertanian. Turut dibincangkan juga persamaan, perbezaan dan tahap perubahan dalam adat-adat tersebut dari dahulu hingga sekarang.

This course focuses on Malays and their indigenous customs. The customs are basically based on two traditions, ie. Matrilineal and non-matrilineal. Topics to be covered include: ceremonials and rituals, kinship, systems and marriage, stratification, leadership and economic system. It also discusses the development, similarities and differences of the various customs and traditions.

Bacaan AsasAntonia, Hungong Ding. 2003. Adat arak Dayak Bahau: menimang pewaris generasi.

Samarinda: Perkumpulan Nurani Perempuan.Mohamad Anwar Omar Din. (peny.). 2007. Asas kebudayaan dan kesenian Melayu.

Bangi: Penerbitan Universiti Kebangsaan Malaysia.Mohd Rosli Saludin. 2007. Hari-hari mendatang adat pepatih. Subang: Marshall

Carendish.Noor Ani Abdullah. 2005. Adat resam & estiket masyarakat Malaysia: buku panduan

yang praktikal. Subang: Marshall Carendish.Norhalim Ibrahim. 2003. Terembo atau perbilangan?: satu analisis awal. Bandar Baru

Bangi: Communictions.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Berkemampuan merebut peluang pekerjaan, sekali gus mengurangkan masalah pengangguran. 2 2 2

2.

Mengembang dan memartabatkan kerelevanan ilmu sains sosial dalam sektor industri perkhidmatan dengan memberi pengetahuan dan pendedahan yang mempunyai nilai tambah dalam bidang pelancongan.

2 2 2

3. Mengetahui sifat adat istiadat Melayu secara holistis dan semiotis. 2 2 2

4. Memahami nilai ekonomi pada kebudayaan Melayu khususnya dalam adat istiadat Melayu. 2 2 2

5. Memperoleh perspektif tentang kedudukan kebudayaan Melayu dalam adat istiadat Melayu. 2 2 2

SKMK2093 Filem MelayuKursus ini menggaluri idea dan konsep berhubung kemunculan filem Melayu sebagai hasil budaya masyarakat dengan ciri-ciri khusus yang mencerminkan pemikiran, falsafah dan cita-cita masyarakat itu. Filem-filem Melayu pilihan akan diketengahkan bersama-sama dengan filem dari Asia, Afrika, Amerika Latin, India dan China sebagai contoh dan perbandingan dari sudut budaya masyarakat serta nilai-nilai yang menjadikannya berlainan daripada tradisi filem sebagai hiburan semata-mata. Perbandingan dibuat dengan filem-filem oleh sutradara Melayu seperti P. Ramlee, Husain Hanif dan Jamil Sulong.

This course explores the ideas and concepts related to the emergence of Malay films as cultural products of its community with distinctive characteristics which manifested their ideas, philosophy and expectations. Selective films will be highlighted together with films from Asia, Africa, Latin-American, India and China as samples for comparison from the community perspective and values and their differences from those films with had been created as medium of entertainments. Comparison will be made of films by Malay directors such as P. Ramlee, Husain Hanif and Jamil Sulong. Bacaan AsasEka D. Sitorus. 2002. The art of acting: seni peran untuk teater, film & tv. Jakarta:

Gramedia Pustaka Utama.Hamzah Husin. 2006. Bintang bukan sahaja di langit. Bangi: Universiti Kebangsaan

Malaysia. Naim Haji Ahmad & Suriani Haji Othman. 2006. Bicara media. Nilai: Kolej Universiti

Islam Malaysia.Anuar Nor Arai. 2007. Kumpulan esei dan kritikan filem. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.Hamedi Mohd Adenan, Rahman Shaari (ed). 2006. Media di Malaysia: mendukung

citra bangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mampu merebut peluang pekerjaan di pasaran. 2 2 2

2. Mengetahui proses pembikinan filem. 2 2 2

3.Boleh menyatakan perisian genre yang meliputi bentuk, cara penyampaian, peranan dan pemikiran yang terkandung dalam skrip filem Melayu.

2 2 2

4. Boleh menganalisa filem Melayu mengikut teori kritikan filem yang betul. 2 2 2 2

5. Memahami nilai ekonomi pada bidang perfileman Melayu. 2 2 2 2

SKMK2123 Pelancongan dan Produk BudayaKursus ini membicarakan perkaitan antara pelancongan dengan kebudayaan Melayu terutamanya dengan produk budaya. Perbincangan tentang pelancongan serta perkembangannya meliputi konsep, jenis, prasarana, dasar dan peranan kerajaan serta agensi swasta. Produk budaya yang dibincangkan termasuklah budaya harian, budaya pentas dan kraf. Pengeluaran dan prasarana dan pemasaran produk itu turut dibincangkan.

The course discusses the linkage between tourism and the Malay culture, namely with the cultural products. The discussion on tourism and its development include the concept, types, policies and the roles of government and its agencies. The discussion on cultural products include the daily culture, stage culture and the craft. The production and marketing of the products will also be discussed..Bacaan AsasHamidi Ismail & et.al. 2006. Pengurusan persekitaran dan pelancongan di Malaysia:

konsepsi & kajian. Sintuk: Penerbit Universiti Utara Malaysia.Yahaya Ibrahim et.al. 2008. Pembangunan, perbandaran dan pelancongan. Sintuk:

Universiti Utara Malaysia. Ishak Ali Shah & Khailani A. Jalil (eds.). 2004. Prospek industri pelancongan di

Malaysia. TEKNO EDAR.Dani Salleh. 2006. Pengurusan bandar metropolitan: isu, cabaran dan peluang. Sintok:

Penerbit Universiti Utara Malaysia.Katiman Rostam et.al. 2006. Transformasi desa-bandar: koridor Kemaman-Dungun,

Terengganu. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Berkemampuan merebut peluang pekerjaan dan keusahawanan dalam industri pelancongan. 2 2 2

2.

Mengembang dan memartabatkan kerelevanan ilmu sains sosial dalam sektor industri perkhidmatan dengan memberi pengetahuan dan pendedahan yang mempunyai nilai-tambah dalam bidang pelancongan.

2 2 2

3. Mengetahui sifat pelancongan secara holistis. 2 2 2

4. Memahami nilai ekonomi pada kebudayaan Melayu khususnya dalam sektor industri pelancongan. 2 2 2

5. Mengetahui isu-isu dan polisi Kerajaan dalam sektor industri ini. 2 2 2

SKMK2193 Kraf dan Dekorasi MelayuKraf dan dekorasi dalam kursus ini merangkumi dua aspek, iaitu, sebagai cabang Seni Rupa/Seni Tampak dan Seni Halus, dan sebagai seni hias (iaitu dekorasi dalaman dan luaran rumah, dan aksesori pada tubuh badan). Perbincangan meliputi sejarah perkembangan kraf dan dekorasi di Alam Melayu sejak zaman prasejarah hingga kini, kedudukan kraf dan dekorasi dalam konteks sosial dan kebudayaan, teknologi dan proses pembuatan, bahan, motif dan ragam hias. Akan dibicarakan juga hubungan antara aspek estetik dengan jati diri kebangsaan/nasional dan antara utilitarian dengan sosio-ekonomi penduduk tempatan. Kursus ini melibatkan kerja lapangan dan kerja amali berasaskan kaedah pemuziuman. Pelajar perlu menghasilkan tulisan ilmiah dan/atau katalog pameran.

Craft and decoration in this course encompasses two aspects, namely, as a branch of visual art/fine art, and as decorative art (vis., interior and exterior designs, and body accessories). The discussion includes historical development of craft and decoration in the Malay World since pre-historic era to present, position of craft and decoration in social and cultural contexts, technology and creation process, materials, motive and styles. It will also discuss the linkages between the esthetic and the national identity, and between utilitarian and socioeconomic of the local people. This course involves field-works and practical endeavors of museum procedures. Students have to produce academic writing and/or exhibition catalogue.

Bacaan AsasAbdul Latif Abu Bakar. 2002. Belia dalam pembangunan dunia Melayu dunia Islam.

Melaka: Institut Kajian Sejarah dan Patriotisme Malaysia (IKSEP).Abdul Latif Abu Bakar. 2004. Busana Melaka. Melaka: Institut Seni Malaysia Melaka

(ISMMA).Abu Bakar Hamed. 2005. Keusahawanan & pengurusan perniagaan kecil. Sintok:

Penerbit Universiti Utara Malaysia.


Rahmah Bujang. 2003. Istilah kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu Universiti Malaya.

Sheppard, M. 1972. Taman Indera: a royal pleasure ground. Kuala Lumpur: Oxford University Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9


2. Mengetahui latar belakang dan kepentingan ekonomi dan estetik pada kraf dan dekorasi tempatan. 2 2 2

3. Peka terhadap perkembangan kraf dan dekorasi semasa. 2 2 2

4. Dapat menjana nilai ekonomi dan identiti melalui kraf dan dekorasi. 2 2 2

5. Berupaya menjadi membangunkan kraf dan dekorasi tempatan. 2 2 2

SKMK3053 Industri BudayaKursus ini menumpukan perhatian terhadap produk seni budaya sebagai industri. Kursus ini juga memperkenalkan beberapa perkara dasar mengenai industri dan komponen pengeluaran. Sejarah perkembangan industri seni budaya juga disentuh. Perbincangan mengenai institusi-institusi yang terlibat serta elemen-elemennya turut dibincangkan. Kursus ini membolehkan pelajar membandingkan antara idealisme dan pragmatik dalam produk seni budaya.

This course focuses on arts and cultural as an industry product. Several topics on industry and production component will be introduced to the students. The history of art and cultural industry will be discussed. Discussion on related institutions and the elements will be undertaken. This course will enable students to compare between idealism and pragmatic on arts and cultural product.

Bacaan AsasAb. Aziz Yusof. 2001. Keusahawanan: satu penilaian. Petaling Jaya: Prentice Hall.Bilton, Chris. 2006. Management and creativity: from creative industries to creative

management. Oxford: Blackwell.Kamal Halili Hassan. 1990. Undang-undang dan penulis. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Heinz Steinert. 2003. Culture Industry (terjemahan). German: Polity.Heinecke, W. 2000. The entrepreneur. London: John Wiley.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Membuat penilaian dan menganalisis peranan institusi seni budaya. 2 2 2

2. Berkemahiran merancang, mengurus dan memimpin hala tuju bidang seni budaya mengikut keadaan semasa. 2 2 2

3. Berkeupayaan mengaplikasi disiplin pengurusan dan pengeluaran apabila membincangkan isu produk seni budaya. 2 2 2

4. Mengenal pasti dan memahami bidang berkaitan industri seni budaya. 2 2



PROGRAM PENGAJIAN BAHASA MELAYU


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

PEN

GA

JIA

N B

AH

ASA

MEL

AYU

TAH

UN

1K

ursu

sSe

mes

ter 1

Jum

. U

nit

Sem

este

r 2Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 3

Jum

. U

nit

Jum

lah

Uni

vers

itiZZ

ZT10

52 P

emba

ngun

an D

iri I

2ZZ

ZT10

62 P

emba

ngun

an D

iri II

24

Kon

trak

Pem

bela

jara

n (L

C)

CM

IE10

12 A

sas

Keu

saha

wan

an d

an In

ovas

i2

2

3K

ontra

k P

embe

laja

ran

(LC

)3

6Fa

kulti

(WF)

SKPD

1013

Pen

gant

ar S

ains

Sos

ial

3SK

PD10

23 T

ekno

logi

Mak

lum

at u

ntuk

Sai

ns

Sos

ial

36

SKPD

1033

Bah

asa

Ingg

eris

unt

uk S

ains

Sos

ial

3SK

PD10

53 K

eter

ampi

lan

Ber

baha

sa d

an

Ber

kom

unik

asi

36

Pusa

t (W

P)SK

MP1

043

Pen

gant

ar P

enga

jian

Mel

ayu

3

3

Prog

ram

(WM

)SK

MB

1023

Fon

etik

Bah

asa

Mel

ayu

3SK

MB

1033

Fon

olog

i Bah

asa

Mel

ayu

36

SKM

B10

43 M

orfo

logi

Bah

asa

Mel

ayu

33

SKM

B10

53 S

inta

ksis

Bah

asa

Mel

ayu

33

Elek

tif (P

B)

SKM

B10

63 P

enga

ntar

Kaj

ian

Bah

asa

Mel

ayu

(Ele

ktif

1)3

3

Jum

lah

Uni

t20

2242


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

PEN

GA

JIA

N B

AH

ASA

MEL

AYU

TAH

UN

2K

ursu

sSe

mes

ter 1

Jum

. U

nit

Sem

este

r 2Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 3

Jum

. U

nit

Jum

lah

Uni

vers

itiZZ

ZT21

63 T

amad

un Is

lam

dan

Tam

adun

A

sia)

3ZZ

ZT21

73 H

ubun

gan

Etn

ik3

6

Kon

trak

Pem

bela

jara

n (L

C)

1C

MIE

2016

Usa

ha N

iaga

Asa

s1

Kon

trak

Pem

bela

jara

n (L

C)

1 1

Faku

lti (W

F)SK

PD10

43 P

enga

ntar

Fal

safa

h3

SKM

P202

4 M

etod

olog

i Pen

yelid

ikan

47

Pu

sat (

WP)

Pr

ogra

m (W

M)

SKM

B21

43 S

eman

tik B

ahas

a M

elay

u3

SK

MB

2123

Sos

iolin

guis

tik B

ahas

a M

elay

u3

6

SKM

B20

63 D

iale

ktol

ogi B

ahas

a M

elay

u3

3

Elek

tif (P

B)

SKM

B20

83 L

ingu

istik

dan

Pen

didi

kan

Bah

asa

Mel

ayu

(Ele

ktif

2)3

SKM

B21

03 P

eran

cang

an d

an P

embi

naan

B

ahas

a M

elay

u (E

lekt

if 4)

3 6

SKM

B20

93 P

enge

dita

n Te

ks B

ahas

a M

elay

u (E

lekt

if 3)

ATA

U C

MIE

3016

Usa

ha

Nia

ga L

anju

ta

3 S

KM

B21

13 A

nalis

is W

acan

a B

ahas

a M

elay

u (E

lekt

if 5)

AT

AU

CM

IE30

16 U

saha

Nia

ga L

anju

tan

36

SKM

B21

33 P

ente

rjem

ahan

dal

am B

ahas

a M

elay

u (E

lekt

if 6)

33

Jum

lah

Uni

t19

2039

**C

MIE

2016

Usa

ha N

iaga

Asa

s di

seta

raka

n de

ngan

Kon

trak

Pem

bela

jara

n (L

C)

**C

MIE

2036

Run

ding

cara

dan

Pem

bang

unan

IKS

dia

mbi

l pad

a Ta

hun

2


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

PEN

GA

JIA

N B

AH

ASA

MEL

AYU

TAH

UN

3K

ursu

sSe

mes

ter 1

Jum

. U

nit

Sem

este

r 2Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 3

Jum

. U

nit

Jum

lah

Uni

vers

iti

Faku

lti (W

F)

SK

MB

3006

La

tihan

Indu

stri

AT

AU

CM

IE20

36

Run

ding

cara

dan

P

emba

ngun

an

IKS

66

Pu

sat (

WP)

Pr

ogra

m (W

M)

SKM

B32

33 S

ejar

ah B

ahas

a M

elay

u3

SKM

B32

36 L

atih

an Il

mia

h6

9

SKM

B31

53 L

ingu

istik

Sej

arah

Bah

asa

Mel

ayu

3SK

MB

3203

Fal

safa

h B

ahas

a3

6

SKM

B31

63 P

siko

lingu

istik

Bah

asa

Mel

ayu

3

3

SKM

B32

43 S

inta

ksis

Bah

asa

Mel

ayu

Lanj

utan

3

3

Elek

tif (P

B)

SKM

B31

93 B

ahas

a M

elay

u da

lam

Med

ia M

assa

(E

lekt

if 7)

3SK

MB

3213

Pra

gmat

ik B

ahas

a M

elay

u (E

lekt

if 9)

36

SKM

B31

83 P

erso

alan

dan

Per

mas

alah

an B

ahas

a M

elay

u (E

lekt

if 8)

3SK

MB

3223

Lek

siko

grafi

Bah

asa

Mel

ayu

(Ele

ktif

10)

36

Jum

lah

Uni

t18

156

39 120


HASIL PEMBELAJARAN

Selaras dengan garis panduan yang ditetapkan oleh Jabatan Pengurusan Institusi Pengajian Tinggi, hasil pembelajaran program (Programme Educational Outcomes) (HPP) ini adalah untuk membolehkan pelajar:

HPP1 Menguasai pengetahuan ilmu linguistik Melayu

HPP2 Menguasai kemahiran praktikal

HPP3 Mempunyai kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran saintifik

HPP4 Mempunyai kecekapan komunikasi

HPP5 Mempunyai kemahiran dan kebertanggungjawaban sosial

HPP6 Memiliki kemahiran pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan maklumat

HPP7 Menguasai kemahiran pengurusan dan kemahiran keusahawanan

HPP8 Menguasai profesionalisme, nilai, sikap dan etika

HPP9 Kemahiran kepimpinan

Skala Tahap Pencapaian

1 = Memenuhi HPP tanpa penilaian rasmi 2 = Memenuhi separa HPP dengan penilaian rasmi


Kursus Teras Program

SKMB1023 Fonetik Bahasa Melayu Kursus ini mendedahkan pelajar aspek asas fonetik bahasa Melayu. Kursus ini memfokuskan fonetik artikulatori dan akustik. Pelajar akan didedahkan kepada aspek realiti bunyi konsonan dan vokal dalam sistem bahasa Melayu.

This course introduces students to the generals aspect of the Malay phonetics. This course will focus on articulation phonetics and acoustic phonetics. Student will be exposed to the realization aspects of consonant and vowel in Malay sounds system.

Bacaan AsasMartin J. Ball & John Rahilly. 1999. The science of speech. New York: Oxford University

Press.International Phonetic Association. 2001. Handbook of the international phonetic

association. Cambridge: Cambridge University Press.Ladefoged, P. 2001. A course in phonetics: 4th ed. Boston: Heinle & Heinle.Paitoon M. Chaiyanara. 2001. Fonetik dan fonologi bahasa Melayu. Singapura: Addison

Wesley.Frawley, W. J. (ed). 2003. International encyclopedia of linguistic. 2nd ed. Oxford:

OUP.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mendefinisi dan mengenal pasti aspek-aspek kajian fonetik. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Membezakan titik artikulasi dan artikulator dan menjelaskan fungsi setiap organ pertuturan. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Mengenal pasti bunyi konsonan, vokal dan diftong. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Mentranskripsi fonetik dan menterjemahkan bunyi bahasa berdasarkan lambang-lambang fonetik. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB1033 Fonologi Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan fungsi dan sistem bunyi bahasa Melayu. Beberapa pendekatan yang dapat digunakan dalam menganalisis sistem bunyi bahasa Melayu akan diperkenalkan khususnya pendekatan struktural dan generatif.

The course discusses the functions and system of Malay speech sounds. Various approaches that can be applied in analyzing it will be introduced. The approaches to be discussed are the structural and generative.


Bacaan AsasHyman, L. M. 1995. Phonology: theory and analysis. New York: Holt, Rinehart and

Winston.Schane, S.A. 1992. Fonologi generatif. (terj.) Zaharani Ahmad dan Nor Hashimah

Jalaluddin. Kuala Lumpur: Dean Bahasa dan Pustaka.Clark, J., Yallop, C., & Fletcher, J. 2006. An introduction to phonetics and phonology.

New York: Basil Blackwell.Collins, B. & Mees, I. M. 2003. Practical phonetics and phonology. New York:

Routledge.Silverman, D. D & Silverman, D. 2006. A criticial introduction to phonology. New

York: Contiuum.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenal pasti dan membezakan bunyi-bunyi bahasa yang terdapat dalam bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Mengenal pasti sistem bunyi bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Menerangkan beberapa teori fonologi. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Mengaplikasi teori fonologi dalam menganalisis system bunyi bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB1043 Morfologi Bahasa Melayu Kursus ini menyentuh konsep-konsep asas morfologi bahasa Melayu. Pelajar akan didedahkan kepada morfologi struktural dan morfologi generatif. Perbincangan akan tertumpu kepada penjelasan tentang prinsip-prinsip analisis deskriptif dan pengenalpastian morfem berdasarkan aliran struktural. Perbincangan juga meliputi proses pembentukan kata, rumus morfologi dan analisis struktur kata dari aliran transformasi generatif.

This course focuses on the basic concepts of Malay morphology. Students will be introduced to the structural and generative morphology. Discussion will include principles of descriptive analysis and the determination of morpheme based on structural approach. Discussion will also focus on the process of word formation, morphological rules and the analysis of words structure based on transformational generative approach.

Bacaan AsasAsmah Hj. Omar. 1989. Nahu Melayu mutakhir. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.Bauer, L. 2001. Morphological productivity. Cambridge: Cambridge University Press.Haspelmath, M. 2002. Understanding morphology. London: Arnold.


Nida, E. A. 1970. Morphology: the descriptive analysis of words (2nd ed). Ann Arbor: University of Michigan Press.

Zainal Abidin Ahmad (Za’ba). 2000. Pelita bahasa Melayu. (edisi baru). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan konsep-konsep asas morfologi. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Mengaplikasi teori morfologi dengan data bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Membezakan proses-proses morfologi. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Menyelidik data bahasa dan memproses menggunakan ilmu morfologi. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB1053 Sintaksis Bahasa Melayu Kursus ini membincangkan konsep dasar dan terbitan serta pola dan jenis ayat dasar dan juga jenis frasa yang terdapat dalam ayat bahasa Melayu. Keempat-empat pola ayat dasar bahasa Melayu akan dibahagikan mengikut subjek dan predikat dan dikenal pasti jenis frasa yang terdapat di dalam kedua-dua bahagian utama itu. Urutan kata yang terdapat dalam setiap jenis frasa turut dibincangkan.

This course discusses basic and generative sentences, structure and category of basic sentence, and types of phrase found in Malay sentences. The four basic structure of Malay sentences will be categorized based on subject and predicate. The types of phrase found in these two main components will also be identified. Words order in each type of Malay phrase will also be discussed.

Bacaan AsasAsmah Hj. Omar. 1986. Nahu Melayu mutakhir. (Edisi baharu). Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Kroeger, P. 2005. Analyzing grammar: an introduction. Cambridge: Cambridge

University Press.Nik Safiah et. al. 1995. Tatabahasa Dewan. (Edisi baharu). Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Tallerman, M. 2002. Understanding syntax. London: Arnold.Zainal Abidin Ahmad (Za’ba). 2000. Pelita bahasa Melayu. (Edisi baru). Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan konsep-konsep asas dalam kajian sintaksis. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menghuraikan aspek teori sintaksis dan mengaplikasi ilmu tersebut ke dalam data bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Mengilustrasikan masalah sintaksis. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Membentangkan penyelidikan dan menulis penyelidikan sintaksis bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB1063 Pengantar Kajian Bahasa Melayu Kursus ini mengkaji sistem bahasa Melayu dari aspek formal dan aplikasinya. Perbincangan aspek formal meliputi fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik, manakala dari aspek aplikasi merangkumi bidang psikolinguistik, sosiolinguistik, sejarah linguistik, dialektologi dan lain-lain.

This course discusses the formal and application aspects of the Malay language system. The formal aspects include phonology, morphology, syntax, and semantics. Some of the application consist of psycholinguistics, sociolinguistics, Malay historical linguistics and dialectology.

Bacaan AsasAkmajian, A., Demers. R. A., Farmer, A. K. & Harnish, R.M. 2007. Linguistics: an

introduction to language and communication. (fifth Edition). New Delhi: Prentice-Hall of India.

Fasold, R. & Connor-Linton, J. 2006. Introduction to language and linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.

O’Grady, W., Archibald, J., & Aronoff, M. 2004. Contemporary linguistics: an introduction. Bedford: St. Martins.

Ramli Md. Salleh, Zulkifley Hamid & Rahim Aman (pnyt). 2006. Pengantar kajian bahasa Melayu. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Abdullah Hassan. 2007. Siri pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Publisher PTS Profesional.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenal bidang-bidang penelitian bahasa. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menghurai bentuk dan penggunaan bahasa. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Menerangkan konsep-konsep bagi setiap bidang pengkajian bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB2063 Dialektologi Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan kepelbagaian atau variasi bahasa Melayu yang dikaitkan dengan faktor geografi atau daerah pemakaiannya. Beberapa prinsip asas, pendekatan dan kaedah dalam menentukan kepelbagaian dan persempadanannya turut diberi tumpuan. Data untuk perbincangan diambil daripada dialek Melayu yang tersebar di kepulauan Melayu.

This course discusses the variations of the Malay language that are connected with the geographical factor or its area usage. Some concepts will be discussed; namely the approaches to determine the variation and its area. For discussion, data will be collected from the Malay dialects.

Bacaan AsasBerns, J. B., & Marle, J. V. 2002. Present-day dialectology: problems and findings.

New York: Mounton De GruytenCollins, J. T. 1996. Khazanah dialek Melayu. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.Long, D., & Preston, D. R. 2003. Handbook of perceptual dialectology. London: John

Benjamins Publishing.Mahsun. 1995. Dialektologi diakronis: sebuah pengantar. Yogjakarta: Gadjah Mada

University Press.Montreuil, J. P. (Pnyt). 2006. New perspectives on romance linguistics: phonetics,

phonology and dialectology. London: John Benjamins Publishing.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan konsep matlamat dan sejarah dialektologi. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menjelaskan perkaedahan yang diguna pakai dalam kajian dialektologi. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Memperincikan prinsip dan ciri dialek-dialek Melayu di Malaysia dan di luar Malaysia. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Memperinci dan menilai permasalahan dan kepentingan kajian dialektologi. 2 2 2 1 1 1 1 1


SKMB2083 Linguistik dan Pendidikan Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan pelbagai isu yang berkaitan pendidikan bahasa Melayu. Antara isu yang dibincangkan termasuklah pendidikan bahasa Melayu sebagai bahasa pertama, dan bahasa kedua, pendekatan pendidikan bahasa Melayu dan kesesuaiannya dengan pendidikan negara, pemboleh ubah yang akan mempengaruhi program pendidikan bahasa Melayu, dan masalah dalam pelbagai peringkat pendidikan bahasa Melayu. Kursus ini turut membincangkan peranan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pendidikan dan implikasinya kepada proses penyatuan etnik di Malaysia.

This course discusses various issues related to Malay language education. Issues which will be discussed include Malay as first and second language, approaches in Malay language education and its impact on national education, variables which influenced Malay language education and problems that usually arises in various stages of Malay language educations. This course also discuss the role of Malay as language of education and its impact on ethnic relations.

Bacaan AsasBrown, H. G. 2007. Principles of Language Learning and teaching. Fifth Edition. New

York: Pearson Education.Freeman, R. 2007. Building on community bilingualism. Ontario: Caslon Publishing.McDonough, S. 2002. Applied linguistics in language education. London: Blodder and

Stoughton.Zulkifley Hamid. 2005. Penilaian pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Zulkifley Hamid. 2007. Psikolinguistik: aplikasinya dalam pengajaran dan pembelajaran

bahasa Melayu (cetakan kedua). Shah Alam: PTS.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenal pasti dan membezakan program pendidikan bahasa Melayu sebagai bahasa pertama, kedua dan asing. 2 2 2 1 1 1 1 1

2.Menyenaraikan dan membincangkan pemboleh ubah-pemboleh ubah yang dapat mempengaruhi program pendidikan bahasa Melayu di Malaysia.

2 2 2 1 1 1 1 1

3.Memilih pendekatan, kaedah dan teknik yang paling sesuai untuk diterapkan dalam program pendidikan bahasa Melayu dalam keperihalan keadaan yang berbeza.

2 2 2 1 1 1 1 1

4.Membincangkan pelbagai persoalan dan permasalahan yang berkaitan program pendidikan bahasa Melayu, serta mampu mengemukakan laporan secara lisan dan bertulis.

2 2 2 1 1 1 1 1


SKMB2093 Pengeditan Teks Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan aspek penyuntingan teks. Pelajar didedahkan kepada teori dan aplikasi penyuntingan di samping diberi latihan menyunting teks. Tumpuan kursus ialah aspek linguistik seperti kandungan, laras bahasa, tatabahasa, dan luar linguistik seperti strategi penulisan dan sebagainya. Pelajar didedahkan kepada aspek yang berhubungan dengan proses penerbitan karya.

This course discusses the text editing aspect. Students will be exposed to the theory and application of editing besides doing practical exercises. This course focuses on the linguistic aspect such as grammar, content, linguistic variety, non linguistic aspect, writing strategy and others. Students will also be exposed to various aspects related to the editing process. Bacaan AsasBerner, R. T. 1982. Editing. New York: Holt Rinehart and Winston.Billingham, J. & Seely, J. 2002. One step ahead: editing and revising text. Oxford:

Oxford University Press.Germano, W. P. 2005. From dissertation to book. Chicago: University of Chicago

Press.Larocque, P. 2003. Concise guide to copy editing: preparing written work for readers.

Independent Publishing Group.Mulrany , N. C. 2005. Indexing books. Chicago: University of Chicago Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

91. Mentakrifkan konsep, pendekatan, teori dan prinsip-prinsip

pengeditan teks. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menganalisis aspek morfologi dan sintaksis dalam pengeditan teks. 2 2 2 1 1 1 1 1

3.Membandingkan jenis laras dan teks dalam bahasa Melayu dan menghuraikan faktor luaran yang mempengaruhi proses pengeditan teks.

2 2 2 1 1 1 1 1

4. Mengenal pasti gaya penulisan rujukan dan teknikal pengeditan berdasarkan Gaya UKM. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB2103 Perancangan dan Pembinaan Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan konsep, proses dan aspek yang berkaitan dengan ilmu perancangan bahasa, khususnya dalam perancangan bahasa Melayu. Antara aspek yang dibincangkan termasuklah ilmu perancangan bahasa, polisi bahasa dan proses pembinaan bahasa Melayu. Kursus ini turut membicarakan peranan pelbagai agensi, kumpulan dan orang perseorangan yang terlibat secara langsung dalam perancangan dan pembinaan bahasa Melayu.


This course discusses the Malay language planning concepts, processes and aspects. The topics that will be discussed are the Malay language planning, language policy and the construction of the language. The roles of various agencies, groups and individuals involved directly. Bacaan AsasFishman, J. A. 2006. Language loyalty, language planning and language revitalization:

recent writings and reflections from A. Fishman. Multilingual Matters: England.Gibson Ferguson. 2006. Language planning and education. Edinburgh University Press:

Edinburgh.Tsai, A. & Tollefson, J. W. 2006. Language policy, culture and identity in asian context.

Lawrence Erlbaum Associates: New Jersey.Spolsky, B. 2004. Language policy (key topics in sociolinguistics). University of

Cambridge: England.Wright, S. 2004. Language policy and language planning. Antony Rowe: Britain.

Bil. Hasil pembelajaran kursusH

PP1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan ilmu perancangan bahasa Melayu. 2 2 2 2 2 1 1 1

2. Mengenal pasti bagaimana cara memahami cara bahasa Melayu dirancang dan dibina. 2 2 2 2 2 1 1 1

3. Membezakan ketiga-tiga dimensi perancangan bahasa (perancangan taraf, status dan pemerolehan). 2 2 2 2 2 1 1 1

4.Mengenal agensi dan tokoh perancangan dan pembinaan bahasa Melayu, dan menjalankan temuduga tokoh/pegawai yang terlibat dalam perancangan bahasa Melayu.

2 2 2 2 2 1 1 1

SKMB2113 Analisis Wacana Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan penghuraian, penerapan, dan perbandingan pendekatan utama dalam bidang analisis wacana. Pendekatan daripada pelbagai disiplin akan digemblengkan untuk menjawab soalan bagaimana orang Melayu mengorganisasikan bahasa dalam bentuk wacana, untuk menyampaikan informasi tentang dunia, diri mereka dan hubungan sosial sesama rakyat Malaysia dalam kehidupan sosial mereka.

This course discusses the applications and comparisons of the main approaches in discourse analysis. Various approaches will be applied to answer the question on how the Malays organized their language discourse in organizing and conveying information about their world, themselves and in their social relations among Malaysians in their daily lives.


Bacaan AsasLeenwen, T. V. 2008. Discourse and practice. London: Oxford University Press.Montgomery, M. 2008. The discourse of broadcast news. London: Routledge.Sanat Md. Nasir. 2002. Tautan dalam wacana bahasa Melayu akhbar. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.Schiffrin, D. et. al. 2001. Handbook of discourse analysis. Oxford: Blackwell.Idris Aman. 2010. Analisis Wacana. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menyatakan takrif, skop dan menamakan pelbagai pendekatan analisis wacana. 2 2 2 1 1 1 1 1

2.Memerikan pendekatan teori lakuan, sosiolinguistik interaksi, etnografi komunikasi, pragmatik, analisis perbualan dan analisis variasi.

2 2 2 1 1 1 1 1

3. Menghuraikan prinsip analisis wacana dalam konteks bahasa Melayu selaku interaksi sosial. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB2123 Sosiolinguistik Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan tentang bahasa dan masyarakat dalam bahasa Melayu yang dikaitkan dengan faktor gender, umur dan stratifikasi sosial dan politik bahasa. Untuk itu, teori tentang perubahan bahasa dan kaedah penelitiannya akan dibincangkan, di samping mengenal pasti item-item bahasa Melayu yang dapat dihubungkaitkan dengan ketiga-tiga faktor sosial di atas.

This course discusses on language and society in relation to gender, age, social stratification and politics of language. The theory of language change and the research methodology in sociolinguistic will also discuss to relate with the social factors mentioned above.

Bacaan AsasFitch, K. S. & Robert, E. Sanders. 2005. Handbook of language and social interaction.

Lawrence Erlbaum Associates: New Jersey.Marshell, J. 2004. Language change and sociolinguistics: rethinking social networks.

MacMillan: New York.Noriah Muhamad . 1998. Sosiolinguistik bahasa Melayu di Malaysia. USM: Malaysia.Sealey, A. 2004. Applied linguistics as social science. Continuum: London, New York.Wardhaugh, R. 2006. An introduction to sociolinguistics. Blackwell: Oxford.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan bidang sosiolinguistik bahasa Melayu. 2 2 2 2 1 1 1 1

2. Mengenal pasti hubungan masyarakat dan bahasa Melayu 2 2 2 2 1 1 1 1

3. Menghuraikan aspek-aspek dalam sosiolinguistik bahasa Melayu 2 2 2 2 1 1 1 1

4. Bekerja berpasukan untuk penyelidikan berkumpulan dan menulis laporan hasil daripada penyelidikan 2 2 2 2 1 1 1 1

SKMB2133 Penterjemahan Dalam Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan aspek asas terjemahan. Pelajar didedahkan kepada pendekatan tentang teori terjemahan di samping latihan menterjemah. Tumpuan khusus ialah terhadap gejala linguistik dan luar linguistik. Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pelbagai isu dan masalah yang sering timbul dalam penterjemahan, dan cara menghadapi pelbagai isu dan masalah ini. Latihan penterjemah dibuat dari bahasa Inggeris ke bahasa Melayu.

This course deals with the basic aspects of translation. Students will be taught translation theories and practices. The focus is on linguistics and non-linguistics factors. This course will enable students to understand various issues and problems that arise in the translation process. Translation practice is from English to Malay. Bacaan AsasAbdullah Hassan (pnyt). 2005. Terjemahan dan pengglobalan ilmu. Bentong: PTS

Publishing.Ainon Muhammad & Abdullah Hassan. 2001. Teori dan teknik terjemahan. Kuala

Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia.Biguenet, J. & Schulte, R. 1992. Theories of translation: an anthology of essays from

Dryden to Derrida. Chicago: University of Chicago Press.Noor Ein Mohd. Nor & Atiah Hj. Salleh (pnyt). 1991. Pragmagtik penterjemahan,

prinsip, amalan dan penilaian menuju ke abad 21. Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemahan Malaysia & Dewan Bahasa dan Pustaka.

Robinson, D. 2003. Becoming a translator: an introduction to the theory and practice of translation. (2nd ed). New York: Routledge


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan prinsip penterjemahan 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Mengaplikasi ilmu penterjemahan dengan baik 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Membezakan jenis-jenis penterjemahan 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Melakukan kerja-kerja terjemahan sekurang-kurangnya pada peringkat asas. 2 2 2 1 1 1 1 1


SKMB2143 Semantik Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan penelitian makna dalam bahasa Melayu. Perbincangan kursus ini dibahagikan kepada tiga bahagian. Pertama, kedudukan semantik dalam linguistik dan hubungannya dengan bidang falsafah dan psikologi. Kedua, membincangkan analisis makna kata dan makna ayat dan ketiga, pendekatan teoritikal yang memperkatakan teori-teori penting iaitu teori analisis komponen, semantik formal dan semantik kognitif.

This course discusses the study of linguistics meaning. The discussion of this course will be grouped into three main sections. Part 1, preliminaries which concerned with the place of semantics within linguistics and its relation with the disciplines of philosophy and psychology. Part ll, semantics description which concerned with analysis of word and sentence meaning. Part lll, theoretical approaches, will reviews three important semantics theories: componential theory, formal semantics and cognitive semantics.

Bacaan AsasDavis, S. & Gillon, B. S. 2004. Semantics: a reader. Oxford: Oxford University Press.Heasley, B., Hurford, J. R. & Smith, M. B. 2007. Semantics: a coursebook. (2nd. Ed.)

Cambridge: Cambridge University Press.Lobner, S. 2002. Understanding semantics. London: Hodder headline Group.Mc Connell-Ginet, S. & Chirhcia, G. 2000. Meaning and grammar: an introduction to

semantics (2nd Ed.) Mit Press.Saeed, J. 2003. Semantics. (2nd Ed.) Oxford: Blackwell Publisher Ltd.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

91. Mengenal konsep penelitian makna dalam bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menerangkan tahap-tahap penelitian makna dalam bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Mengenal pasti teori dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian makna bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3006 Latihan Industri / Kerjaya Kursus ini memperkenalkan budaya kerja kepada pelajar di sesebuah organisasi tertentu. Pelajar diharapkan dapat mengguna ilmu linguistik Melayu dalam konteks persekitaran tempat kerja. Unsur pembelajaran yang ditekankan ialah mendengar dan turut serta dalam perbincangan idea yang dikendalikan oleh organisasi. Berkemahiran untuk mengenal pasti isu dan mengungkapkannya dalam konteks wacana ilmu linguistik. Pelajar juga berupaya mengolah maklumat yang diperoleh daripada pihak organisasi dan membahaskannya secara kritis dalam konteks pembangunan bahasa. Selanjutnya, pelajar mempunyai kemahiran berkomunikasi secara efektif dalam menangani masalah yang berlaku dalam organisasi yang ditempatkan.


This course introduces students to the working environment in a particular organization. Students will learnt to recognize and discuss issues using linguistics knowledge they had obtained. Students will also be trained to verify and discuss information obtained from organization. Students are expected to gain effective communication skill in solving problems faced by organization.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengetahui tatacara organisasi dan etika di tempat kerja. 1 2 2 2 2 1 2 2

2. Menerapkan ilmu linguistik Melayu di organisasi di mana mereka ditempatkan. 1 1 1 2 2 1 2 2

3. Membahas dan memahami secara kritis isu bahasa secara realiti di organisasi yang mereka ditempatkan. 1 2 1 2 2 1 2 2

SKMB3153 Linguistik Sejarah Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan kekerabatan antara bahasa dalam rumpun Melayu. Justeru, dua aspek dilihat; kajian sejarah dialek-dialek Melayu dan bahasa-bahasa lain, tetapi sekerabat dengan bahasa Melayu. Konsep asas yang berkaitan dengan kekerabatan antara bahasa turut disentuh; rumpun, keluarga, keturunan dan salasilah bahasa. Beberapa model amalan perbandingan bahasa turut dibincangkan selain mempraktikkan cara rekonstruksi dan klasifikasi. Beberapa bentuk bahasa purba dibincangkan; Melayu javanik purba, Melayik purba dan Melayik Borneo purba. Kursus ini juga membincangkan kaedah penentuan tanah asal usul bangsa dan bahasa Melayik Purba.

This course discusses the relations of language in the Malay family. Two approaches will be discussed, namely the research of the Malay language and the language related with the Malay. Some concepts will be also discussed; stocks, family, hereditary (descending), and genealogy of language. Several models of comparison of language will be used and the students also learnt about the reconstruction and the classification of language. Several forms of proto language will be discussed; Proto Malay-Javanic, Proto Malayic, and Proto Borneo-Malayic. This course also discusses the approaches of the Malay and Proto Malayic homeland.

Bacaan AsasCampbell, L. 2004. Historical linguistics: an introduction. London: Edinburgh

University Press.Hale, M. 2007. Historical linguistics: theory and method. Oxford: Blackwell.Joseph, B., & Junda, R. (pnyt). 2004. The handbook of historical linguistics. Oxford:

Blackwell.Rahim Aman. 2008. Linguistik bandingan bahasa-bahasa Bidayuhik. Bangi: Universiti

Kebangsaan Malaysia.


Schendl, H. & Winddowson, H. G. (pnyt). 2001. Historical linguistics. Oxford: Oxford University Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mentakrifkan konsep linguistik sejarah, rumpun, keluarga, dan salasilah bahasa. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Membezakan pengertian sejarah bahasa, sejarah linguistik dan linguistik sejarah. 2 2 2 1 1 1 1 1

3.Memperincikan prinsip dan kaedah perbandingan bahasa dan menerap kaedah perbandingan melalui amalan rekonstruksi dan klasifikasi.

2 2 2 1 1 1 1 1

4.Menjelas dan menilai bentuk bahasa purba; Melayu-Javanik Purba, Melayik Purba dan Melayik Borneo Purba; menentukan gtanah asal usul bangsa dan bahasa Melayik purba.

2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3163 Psikolinguistik Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan aspek-aspek yang berkaitan proses pemerolehan pengetahuan bahasa pertama, dan juga aspek yang berkaitan proses pemahaman bahasa. Kursus ini juga membicarakan aspek pandang dunia, jati diri dan nilai masyarakat Melayu sebagaimana yang tergambar dalam kepustakaan Melayu. Bahan yang akan disoroti termasuklah pantun, peribahasa, perbilangan dan karya kreatif Melayu. Juga membicarakan hubungan antara akal budi orang Melayu dan cara mereka mentafsir pelbagai fenomena, sama ada fenomena zahir atau batin.

This course discusses issues related to the acquisition of the first language and aspects related to language comprehension. This course also focuses on aspects of speaker’s welstancheung, values and idiosyncrasy. Data for the analysis will be based on Malay pantun, proverbs and creative writing. This course will also discuss the relation between the Malay mind and their ideas of the world, physical and spiritual. Bacaan AsasAsmah Hj. Omar. 1986. Bahasa dan alam pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Chomsky, N. 2000. New horizons in the study of language and mind. Cambridge:

Cambridge University Press.Steinberg, D. Hiroshi Nagata & David, P. (pnyt). 2001. Psycholinguistics: language,

mind and world. (edisi kedua). London: Longman.Zulkifley Hamid. 2000. Bahasa, konsep, fungsi dan penguasaannya oleh penutur

(cetakan kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Zulkifley Hamid. 2007. Psikolinguistik: aplikasinya dalam pengajaran dan pembelajaran

bahasa Melayu (cetakan kedua). Shah Alam: PTS



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menghurai hubungan antara bahasa Melayu dengan minda Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menghurai proses penguasaan pengetahuan bahasa Melayu sebagai bahasa pertama dan bahasa kedua oleh pengguna bahasa. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Menghurai pemprosesan maklumat bahasa dalam pemahaman input bahasa oleh para pengguna bahasa. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Membincangkan bagaimana kajian dalam disiplin psikolinguistik dapat diterapkan dalam bidang lain; pendidikan bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3243 Sintaksis Bahasa Melayu Lanjutan Kursus ini membicarakan konsep transitif dan intrasitif, aktif dan konsep pasif. Di samping itu, struktur ayat majmuk dan jenisnya turut dibincangkan. Konsep pasif dalam bahasa Melayu diperjelaskan dengan mengambil kira konsep pasif bahasa Melayu dalam struktur ayat dan kata kerja.

This course discusses the transitive, intransitive, active and passive concepts as well as various passive sentences in Malay. Besides that, the variety of complex sentence will also be discussed. The Malay passive concept will be explained by looking at the sentence structures and also the passive verbs.

Bacaan AsasCarnie, A. 2006. Syntax: a generative introduction, second edition. Oxford: Wiley-

Blackwell.Chomsky, N. 1981. Lectures on government and biding. Dordrecht: Foris.Freidin, R. & Howard, L. (2006). Syntax, critical concept in linguistics. New York:

Routledge.Lyons, J. 2006. Natural language and universal. Volume 1. Cambridge: Cambridge

University Press.Ramli Salleh, 2000. Teori sintaksis. Bangi: Pusat Pengajian Jarak Jauh, Universiti

Kebangsaan Malaysia.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan teori Transformasi Generatif (TG), khususnya teori Kuasaan dan Tambatan (KT). 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menjelaskan aspek asas teori KT. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Menganalisis data sintaksis bahasa Melayu dalam konteks pemindahan alfa. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Menghurai fenomena sintaksis bahasa Melayu secara kritis. 2 2 2 1 1 1 1 1


SKMB3183 Persoalan dan Permasalahan Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan persoalan dan permasalahan bahasa Melayu yang wujud dalam komuniti bahasa Melayu, dari semasa ke semasa. Isu dan masalah ini boleh berbentuk struktural mahu pun sosiolinguistik. Topik yang dibincangkan ialah pembakuan bahasa Melayu; persoalan nahu, pengantarabangsaan bahasa Melayu dan proses pemasyarakatan bahasa Melayu yang meliputi cabaran yang dihadapinya.

This course discusses issues and problems in Malay language that existed in the community of Malay speakers. Issues and problems faced can be structural and sociological. Topics that will be discussed are standardization of Malay language, grammatical issues, socialization of Malay language and other issues and problems.

Bacaan AsasAbdullah Hassan. 1996. Isu-isu pembelajaran dan pengajaran bahasa Melayu. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Awang Sariyan. 2000. Warna dan suasana: perancangan bahasa Melayu di Malaysia.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Knowles, G. et. al. 2005. Language linguistics and the real world, vol. 1: making

linguistics reliever. Kuala Lumpur: Universiti Malaya & Hong Kong and Shanghai Bank Corporation.

Zaharani Ahmad (ed). 2008. Aspek nahu praktis Bahasa Melayu. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Zaharani Ahmad & Noraziah Ali (ed). 2007. Bahasa Melayu wahana pembangunan negara. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menjelaskan isu dan masalah struktural bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menghuraikan isu dan masalah sosiolinguistik bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Memahami isu dan permasalahan bahasa Melayu semasa. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3193 Bahasa Melayu dalam Media Massa Kursus ini menyentuh tentang bahasa Melayu dalam media massa. Penekanan akan diberikan kepada aspek bahasa, khususnya bahasa Melayu yang berperanan dalam perkembangan media massa. Kursus ini juga membincangkan bentuk-bentuk penulisan ataupun laras bahasa Melayu yang digunakan dalam media cetak dan elektronik untuk pelbagai jenis penulisan, merangkumi penulisan bersifat berita, rencana, laporan, dokumentari, dan perbincangan. Kursus ini turut membicarakan aspek kualiti yang harus ada bagi hasil penulisan yang baik. Aspek kesalahan bahasa turut dianalisis sebagai salah satu cara melihat kepentingan dan keberkesanan bahasa dalam media massa.


This course will looks at the Malay language in mass media. Focus will be given on the aspects of the language specially on role of the Malay language in the mass media developments. This course will discuss on the writing forms or Malay language register which uses in the printed, published or electronic mass media within its usage such as the news, articles, reports, documentations. This course also look into the aspect of quality that should be applied in producing a good writing of mass media. Therefore the aspects of error analysis will also be focus in order to make the students aware of the important and the effectiveness of using good and proper language in mass media.

Bacaan AsasAsmah Haji Omar. 2006. Kesantunan bahasa dalam pengurusan pentadbiran dan

media. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Graham, P. 2006. Hypercapitalism: new media, language and social perceptions of

values. Peter Lang Publishing. New York.Hellinger, M. & Pauwels, A. 2007. Handbook of language and communication. Mouton

de Gryter: New York.Johnson, S. & Astrid Ensslin (eds).2007. Language in the media. Representations,

Identities, Ideologies (Advances in Sociolinguistic). Continuous International Publish Group.

Werndly, A. & Jill, M. 2007. Language and Television. Taylor & Francis Publisher.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenal pasti dan membezakan jenis-jenis media massa yang ada di dalam negara. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Melihat perbezaan bentuk-bentuk penulisan yang terdapat dalam media tulisan dan cetakan. 2 2 2 1 1 1 1 1

3.

Memahami aspek bahasa Melayu dalam menganalisa kesalahan yang terdapat dalam media massa dengan membuat pilihan mengenai aspek bahasa yang digunakan untuk menganalisa dengan membuat perbandingan antara bahan media massa yang terpilih.

2 2 2 1 1 1 1 1

4.Mengaplikasi kepentingan untuk menggunakan bahasa yang baik dan betul dalam media massa terutama dalam bidang pengiklanan kerana aspek ini dapat memberi manfaat dalan bidang keusahawanan.

2 2 2 1 1 1 1 1

5. Bekerja seacara berkumpulan untuk mengadakan lawatan (berkaitan dengan media massa). 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3203 Falsafah Bahasa Kursus ini kursus pengenalan. Ada tiga pendekatan utama sezaman dalam falsafah bahasa. Pertama, pendekatan logik simbolik-neo-positivis seperti yang dikemukakan oleh Quine; kedua, pendekatan yang diberi nama pendekatan ‘bahasa biasa’ iaitu pendekatan yang diperkenalkan oleh Wittgenstein dan Austin; dan ketiga pendekatan nahu transformasi-generatif Chomsky dan pengikut-pengikutnya. Penilaian umum


akan dilakukan terhadap ketiga-tiga pendekatan ini. Gagasan-gagasan dasar ketiga-tiga pendekatan ini akan diterapkan untuk membuat penyataan awal terhadap falsafah bahasa yang berpusatkan bahasa Melayu.

This is an introductory course. There are three approaches used in the discipline of philosophy of language. First approach is symbolic-neo-positivist as suggested by Quine. Second is the ‘ordinary language’ approach which is proposed by Wittgenstein and Austin, and the third approach is the Chomsky Transformational Generative Grammar. General evaluation will be made on the three approaches. Main concepts and principles of the three approaches will be applied to make early statements regarding the Malay philosophy of language.

Bacaan AsasDavid, M. & Hanley, R. (eds). 2006. The Blackwell guide to the philosophy of language.

Oxford: Blackwell.Davidson, D. 2001. Inquiries into truth and interpretation. Oxford: Oxford University

Press.Lepore, E. & Barry, C. (eds). 2006. The Oxford handbook of philosophy of language.

London: Oxford University Press.Lycon, W. 2000. Philosophy of language: a contemporary introduction. New York:

Routledge.Searle, J. R. (ed) 1974. The philosophy of language. London: Oxford University Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

91. Menghuraikan konsep-konsep asas dalam bidang falsafah bahasa. 2 2 1 1 1 1 1 1

2. Merumuskan dan membezakan tiga pendekatan yang diperkenalkan dalam kursus ini. 2 2 1 1 1 1 1 1

3. Mengaplikasi ketiga-tiga pendekatan yang diperkenalkan dalam kursus ini. 2 2 1 1 1 1 1 1

4.Bekerja berpasukan untuk melengkapkan penulisan dua tugasan tutorial, dan membuat pembentangan lisan yang bernas dan efektif tentang kedua-dua tajuk yang ditulis.

2 2 1 1 1 1 1 1


SKMB3213 Pragmatik Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan proses pemahaman dan pentafsiran makna ujaran bahasa Melayu yang bersifat literal dan bukan literal. Yang dipentingkan ialah makna ujaran bahasa Melayu yang bersifat kabur dan taksa khususnya bentuk ujaran figuratif seperti implikatur, ironi dan metafora yang dikaitkan dengan budaya dan alam pemikiran masyarakat Melayu.

This course discusses the comprehension and the interpretation process of Malay speech meaning which consist of the literal form and non-literal form. Among the subjects focused in this course are the ambiguous and the vague meaning within Malay utterances: implicatures, ironies and metaphor. The discussions will be related to the culture and the thoughts of Malay society

Bacaan AsasBlakemore, D. 2004. Relevance and linguistic meaning: semantics and pragmatics of

discourse marker. Cambridge: Cambridge University Press.Carston, R. 2002. Thoughts and utterances: the pragmatics of explicit communication.

Oxford: Blackwell Publisher Ltd.Cummings, L. 2005. Pragmatics a multidisciplinary perspective. US: Lawrence

Erlbaum Associates Inc.Grundy, P. 2000. Doing pragmatics. Oxford: Oxford University Press.Szabo, G. Z. 2005. Semantics vs pragmatics. Oxford: Oxford University Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

91. Mengenal pasti ujaran yang memerlukan penelitian di tahap

pragmatik; implikatur dan bahasa figuratif. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menghurai ujaran dengan teori terpilih. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Mengenal teori dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian makna bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3223 Leksikografi Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan aspek perkamusan Melayu. Isu membina kamus monolingual dan bilingual, penstrukturan entri kamus Melayu, jenis kamus Melayu dan tujuan penyusunannya turut dibincangkan. Di samping itu, penggunaan teknologi dalam bidang perkamusan juga turut disentuh.


This course discusses the lexicography of Malay. Issues related to monolingual and bilingual dictionaries, entries in Malay dictionaries, types of Malay dictionaries and the purposes of their publications will be discussed. The uses of technologies in translation will also be described.

Bacaan AsasCrystal, D. 2006. Words, words, words. Oxford: Oxford University Press.Hartmann, R. R. K. 2001. Teaching and researching lexicography. London: Pearson

ESL.Howard, J. 2002. Lexicography: an introduction. London: Routledge.Piet van Sterkenburg. 2003. Lexicography. Amsterdam. John Benjamin.Suratminto, L. & Holil. M. 2003. Rintisan kajian leksikologi dan leksikografi. Depok:

Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menghuraikan sejarah pembinaan kamus Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menerangkan pembinaan dan penyusunan kamus. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Membezakan jenis-jenis kamus. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3233 Sejarah Bahasa Melayu Kursus ini membicarakan sejarah perkembangan bahasa Melayu sejak awal hingga kini. Aspek yang dibincangkan ialah bentuk (ejaan, istilah, perkamusan) dan fungsi bahasa Melayu pada zaman awal, zaman pertengahan dan zaman moden. Kursus ini turut membincangkan faktor-faktor yang mendorong perkembangan bahasa Melayu bagi setiap zaman.

This course discusses the history of Malay language from the beginning to present. Aspects that will be discussed include the structure (spelling, vocabulary and lexicography) and function of Malay in early, middle and modern period. This course will also discussed factors that influenced the advancement of Malay in various stages. Bacaan AsasClark. E. A. 2004. History, theory, text: historian and linguistic turn. Harvard: Harvard

University Press.Collins, J. T. 2005. Bahasa Melayu bahasa dunia: sejarah singkat. Jakarta: Yayasan

Obor Indonesia.Hashim Hj. Musa. 1999. Sejarah perkembangan tulisan jawi. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.


Ismail Hussein. 1984. Sejarah pertumbuhan bahasa kebangsaan kita. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Ostler, N. 2006. Empires of the word: a language history of the world. New York: Harper Collins.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenal pasti tahap perkembangan bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Menghurai faktor yang terlibat dalam perkembangan bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Membincangkan aspek bahasa yang terlibat dalam perkembangan bahasa Melayu setiap zaman. 2 2 2 1 1 1 1 1

4. Memberitahu jenis sistem tulisan bahasa Melayu. 2 2 2 1 1 1 1 1

SKMB3236 Latihan Ilmiah Latihan ilmiah ialah sebuah hasil penulisan yang melibatkan dua bentuk penyelidikan, iaitu penyelidikan kepustakaan dan penyelidikan lapangan termasuk kajian teks. Penulisan ilmiah ditulis dalam beberapa bab yang disusun secara sistematik, merangkumi bab pengenalan, kosa ilmu, metodologi, pemaparan dan analisis data, perbincangan dan kesimpulan. Latihan ilmiah disiap dalam satu sesi pengajian dan ditulis dengan jumlah perkataan antara 20,000 hingga 25,000. Latihan ilmiah ditulis mengikut Gaya UKM.

An academic exercise is an academic writing based on two types of research: library research and field research including textual analysis. An academic exercise is written in a few chapters which are then systematically arranged and include introduction, literature review, methodology, data analysis, discussion and conclusion. An academic exercise should be completed in one academic session and written between 20,000 to 25,000 words. It is written following the ‘Gaya UKM’

Bacaan AsasRujukan mengikut bidang linguistik yang ditulis.Gaya UKM


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenal pasti permasalahan linguistik untuk dikaji. 2 2 2 1 1 1 1 1

2. Mengaplikasi aspek linguistik dalam penulisan. 2 2 2 1 1 1 1 1

3. Menulis satu laporan akademik. 2 2 2 1 1 1 1 1

buku panduan fssk 2013 ppbkkm

Documents