buku panduanipts.ac.id/wp-content/uploads/2020/10/panduan-buku-ppl... · 2020. 10. 8. ·...
TRANSCRIPT
BUKU PANDUAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
TEMATIK COVID-19
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
PADANGSIDIMPUAN
2020
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Segala puji dan syukur diucapkan kepada Allah SWT atas limpahan rahmat, hidayah
dan inayahNya kepada kita semua, sehingga Buku Panduan Program Pengalaman Lapangan
(PPL) Tematik Covid-19 ini dapat diselesaikan. Buku panduan ini memberikan dasar dan
arah pijakan bagi pelaksanaan kegiatan PPL di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS)
bagi mahasiswa, dosen pembimbing, serta pengelola PPL Tahun Akademik 2020/2021.
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan sebagai lembaga pendidikan yang
mempersiapkan calon pendidik telah berupaya untuk membentuk lulusannya menjadi calon
pendidik yang profesional. Kemampuan ini diukur dari sejauh mana para lulusan memiliki
kompetensi kependidikan, baik kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian maupun
sosial. Oleh karena itu, PPL merupakan salah satu program yang sangat signifikan dalam
memenuhi kebutuhan tersebut. Sebelum Mahasiswa diberangkatkan ke lokasi PPL, mareka
terlebih dahulu dibekali dengan berbagai kemampuan dan pengetahuan yang berkenaan
dengan proses pelaksanaan PPL. Semua aktivitas dalam pelaksanaan PPL mengikuti protokol
kesehatan untuk menghindari penyebaran Covid-19.
Buku Pedoman ini merupakan pegangan dan acuan bagi Panitia, Supervisor dan
Mahasiswa selama pelaksanaan PPL sampai pada penulisan laporan, berdasarkan arahan dan
acuan yang tertulis dalam buku panduan ini akan menyamakan persepsi bagi Panitia,
Supervisor dan Mahasiswa serta induvidu yang terlibat didalamnya.
Akhirnya semoga buku pedoman ini dapat menjadi acuan dasar dalam mengikuti dan
melaksanakan kegiatan PPL Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Tahun Akademik
2020/2021.
Padangsidimpuan, Agustus 2020
Ketua Panitia PPL.
Mara Judan Rambey, S.E., M.E.
NIDN. 0116477904
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Praktik Pengalamann Lapangan (PPL)
2. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran PPL
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Program Pengalamann Lapangan (PPL)
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan mempunyai tujuan menghasilkan lulusan yang
unggul dan berkarakter dalam bidang pendidikan yang memiliki wawasan kesatuan ilmu serta
berakhlak mulia. Instiutut Pendidikan Tapanuli Selatan mempunyai 2 (dua) Fakultas
pendidikan beberapa Prodi mempersiapkan lulusan calon guru sains dan meningkatkan
kompetensi dan profesionalitas dalam bidang kependidikan, yang terdiri Fakultas Pendidikan
MIPAyang terdiri dari Program Studi Pendidikan Biologi, Program Studi Pendidikan Fisika,
Program Studi Pendidikan Kimia,Program Studi Pendidikan Matematika sertaProgram Studi
Vokasional Informatika ( Ilmu Komputer ). Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
dan Bahasa yang terdiri dari Program Studi Pendidikan PKn, Program Studi Pendidikan
Sejarah, Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Konsentrasi Akuntansi, Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Studi Bahasa Inggris serta Program Studi
Pendidikan Guru Sekaloah Dasar. yang dilaksanakan secara profesional. Pengalaman teoritis
telah diberikan melalui sistem perkuliahan dalam berbagai disiplin ilmu seperti, ilmu agama,
ilmu kenegaraan (ideologi) ilmu bahasa, ilmu kependidikan, psikologi, dan ilmu lainnya
sesuai dengan bidang masing-masing. Sedangkan pengalaman praktis diberikan melalui
kegiatan praktik langsung di lapangan, melalui PPL dan sesuai dengan Tri Dharma Perguruan
Tinggi
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu kegiatan lapangan mahasiswa
yang terbingkai dengan ilmu dan praktik. dalam pendapat lain, PPL diartikan dengan
magang/praktik kerja. oleh karena itu, kedua istilah tersebut memiliki kesamaan, yakni
sebagai kegiatan praktis mahasiswa dalam mengimplementasikan ilmunya bersama dengan
masyarakat (lokasi PPL). Bagi mahasiswa, PPL merupakan wadah mahasiswa untuk
memadukan pengetahuan selama di kampus dan pengalaman di lokasi PPL. Pelaksanaaan
PPL memberikan manfaat bagi mahasiswa, seperti
a. Memperdalam pengetahuan tentang cara kerja secara partisipatif ketika berada dilokasi
PPL;
b. Mengeksplorasi teori secara langsung di sekolah;
c. Memperdalam pemahaman manajemen suatu lembaga;
d. Mendewasakan cara berpikir dan beradaptasi mahasiswa dengan masyarkat;
e. Membina mahasiswa menjadi inovator dan dinamisator di masyarakat.
PPL ini juga dimaksudkan untuk membantu pemerintah meningkatkan Kualitas
Sumber Daya Manusia (SDM), dengan cara menugaskan Mahasiswa semester terakhir
kesekolah-sekolah Pada Tingkat SMP/Sederajat atau SMA/sederajat, khusus untuk program
studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada tingkat Sekolah Dasar di wilayah Kabupaten
Tapanuli Selatan, Kabupaten Mandailing Natal, Kabupaten Padang Lawas Utara, Kabupaten
Padang Lawas, Kabupaten Tapanuli Tengah, Kota Padangsidimpuan dan Kota Sibolga.
Program ini sekaligus mempersiapkan para Mahasiswa sebagai calon sarjana pendidikan
(S.Pd.) yang lebih mengenal dan memahami pelaksanaan proses belajar mengajar disekolah
lanjutan disamping itu, turut membantu pelaksanaan proses pendidikan sebagai partisipasi
aktif Mahasiswa dalam mengatasi persoalan-persoalan yang ada disekolah dan masyarakat..
Dasar hukum pelkasanaan PPL meliputi Dasar Pelaksanaan PPL
1. Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas);
3. Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 mengatur ntentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi;
4. Permendikbud Nomor 4 Tahun 2020 mengatur tentang Akreditasi Program Studi dan
Perguruan Tinggi;
5. Kebijakan Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.
.
2. Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran PPL
1. Visi
Menciptakan calon pendidik yang unggul dan berkarakter serta menguasai Teknologi
Informasi (IT) melalui Praktek Pengalaman Lapangan.
2. Misi
Menyelenggarakan Kegitan Pengabdian dan Penelitian Bidang Pendidikan melalui
Praktek Pengalaman Lapangan si sekolah Negeri/ Swasta.
3. Tujuan
a. Mendewasakan cara berpikir Mahasiswa melalui aplikasi Ilmu dilapangan
b. Meningkatkan keterampilan Mahasiswa untuk dapat berperan serta melaksanakan
Program-program pembangunan khususnya dalam bidang pendidikan secara ilmiah
dan Interdisipliner sesuai dengan bidang keilmuan masing-masing.
c. Membentuk sikap dan rasa tanggung jawab terhadap peningkatan mutu pendidikan
d. Menjadikan Institut Pendidikan Tapanuli Selatan yang Unggul dan Berkarakter serta
lebih responsif terhadap masalah-masalah yang timbul disekitarnya sehingga dapat
terbina suatu sistem umpan balik yang dapat meningkatkan kesesuaian kurikulum
dengan kebutuhan masyarakat serta unggul dalam IT secara Nasional.
4. Sasaran
Sesuai dengan Tujuan PPL tersebut diatas, maka untuk pelaksanaan PPL tahun
Akademik 2020/2021 ini mengambil objek sebagai sasaran adalah siswa Sekolah
Menengah Pertama (SMP)/Sederajat Sekolah Menengah Atas (SMA)/sederajat, dan
bagi Prodi PGSD siswa Sekolah Dasar/Sederajat di Kabupaten Kabupaten Tapanuli
Selatan, Kabupaten Mandailing Natal, Kabupaten Padang Lawas Utara, Kabupaten
Padang Lawas, Kabupaten Tapanuli Tengah, Kota Padangsidimpuan dan Kota Sibolga.
Hal ini sesuai dengan tujuan Pendidikan Nasional dalam Bidang pendidikan.
PROSEDUR PELAKSANAAN
1. Pendaftaran PPL
Mahasiswa mendaftarkan diri sebagai Peserta PPL kepada Panitia sesuai dengan batas
waktu yang telah ditentukan.
2. Lokasi Pelaksanaan PPL
Lokasi pelaksanaan PPL dipilih secara mandiri oleh mahasiswa yang bersangkutan,
Pelaksanaan PPL dilakukan di SMA/Sederajat atau SMA/ Sederajat. Bagi Prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar dilaksanakan di Sekolah Dasar/Sederajat. Jumlah
maksimum mahasiswa dalam 1 sekolah dibatasi sebanyak 6 orang.
3. Waktu Pelaksanaan PPL
Waktu pelaksanaan PPL dilaksanakan selam satu bulan, yaitu 12 Oktober – 07 November
2020.
4. Pelaksanaan PPL
Mahasiswa mendapat pembekalan melalui video yang dibagikan oleh panitia sebelum
melaksanakan PPL. Hal-hal yang haarus diikuti oleh mahasiswa dalam pelaksanaan PPL
meliputi:
a. Mahasiswa siap melaksanakan program kerja PPL tematik COVID-19 tepat waktu
sesuai jadwal yang telah ditentukan oleh Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.
b. Mahasiswa secara tertib, disiplin dan menjaga etika sopan santun dalam mengikuti
bimbingan Suvervisor, Guru Pamong dan Kepala Sekolah.
c. Mahasiswa melaksanakan PPL sesuai dengan arahan Guru Pamong secara terkoordir,
sistematis, dan bertanggung jawab.
d. Jumlah pertemuan pelaksanaan PPL minimal 6 pertemuan.
e. Mahsiswa wajib mendokumentasikan kegiatan PPL.
f. Mahasiswa PPL menyusun laporan PPL.
Tugas Supervisor dan Guru Pamong sebagai berikut:
a. Supervisor
– Melakukan bimbingan dan pendampingan terhadap mahasiswa PPL
– Membantu mahasiswa dalam melakukan pendekatan dan sosialisasi target dan
capaian PPL kepada pimpinan lembaga yang menjadi lokasi praktek mahasiswa;
– Memberikan motivasi kepada mahasiswa PPL;
– Mengendalikan, mengarahkan dan mengawasi kegiatan serta perilaku mahasiswa
PPL;
– Menampung segala permasalahan yang timbul di lokasi dan mencarikan solusi
dengan cepat dan tepat;
– Membimbing penyelesaian laporan akhir sesuai dengan petunjuk dan ketentuan
yang ditetapkan panitia PPL.
b. Guru Pamong
– Memberikan arahan dan petunjuk teknis pelaksanaan PPL selama berada di bawah
binaannya;
– Memberikan dukungan dan kerjasama pada mahasiswa PPL dalam memenuhi
tugas dan capaian PPL;
– Memberikan informasi kepada dosen pembimbing lapangan tentang perkembangan
mahasiswa PPL selama dalam binaannya;
– Memberikan penilaian kepada mahasiswa PPL
5. Penyusunan Laporan Akhir
Laporan akhir merupakan laporan seluruh kegiatan dari awal sampai akhir. Laporan
akhir dikerjakan secara individual oleh setiap mahasiswa. Penyusunan laporan bertujuan agar
mahasiswa memiliki pengetahuan dan pemahaman yang mendalam terhadap pelaksanaan
PPL. Laporan akhir ini menjadi salah satu komponen penilaian dalam menentukan kelulusan
mahasiswa. Format penulisan laporan disesuaikan dengan format yang tertulis pada buku
panduan PPL Tematik Covid-19. Laporan diketik dengan huruf Times New Roman, ukuran
12, spasi 1 dengan menggunakan kertas A4. Pada bagian judul diketik dengan ukuran 14.
Laporan akhir harus mengikuti sistematika sebagai berikit:
SAMPUL/COVER (Lampiran 1).
LEMBAR EVALUASI BERKAS LAPORAN AKHIR (Lampiran 2)
LEMBAR PENGESAHAN (Lampiran 3)
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM (Lampiran 4)
DAFTAR ISI
ABSTRAK
Abstrak harus mampu menguraikan secara cermat dan singkat tentang rencana dan
hasil kegiatan yang diusulkan dan ditulis dengan jarak 1 spasi dengan maksimal 200
kata.
BAB 1 PENDAHULUAN
Pada Bab ini diuraikan hal-hal berikut:
a. Prestasi-prestasi sekolah;
b. Visi dan misi sekolah;
c. Target yang ingin dicapai oleh sekolah;
d. Harapan sekolah kepada tim PPL;
e. Solusi/produk yang tim PPL tawarkan kepada sekolah.
BAB 2. TARGET LUARAN (Yang Akan Dicapai)
Jelaskan secara rinci indikator capaian produk Program PPL yang dituju seperti
jumlah pertemuan selama PPL, perbaikan sistem/manajemen sekolah, peningkatan
partisipasi sekolah,
BAB 3. METODE PELAKSANAAN
a. Persiapan dan Pembekalan
Mekanisme pelaksanaan kegiatan PPL. Materi persiapan dan pembekalan PPL yang
perlu diberikan kepada mahasiswa.
b. Pelaksanaan
Tuliskan langkah-langkah dalam bentuk program yang akan dilaksanakan untuk
mencapai hasil yang diharapkan dari PPL yang diajukan (Jadwal pelaksanaan
pertemuan)
BAB 4. KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
Jelaskan bahwa Program PPL ini adalah wajib dilakukan di Institut Pendidikan
Tapanuli Selatan. Selain itu, jelaskan juga kegiatan- kegiatan kampus yang sudah
dilakukan sebelumnya seperti kegiatan-kegiatan BEM, MPM, HMP, UKM, Pramuka
(Studi Tour, MAPERMA) dan lain-lain.
BAB 5. HASIL YANG DICAPAI
BAB ini menguraikan program PPL yaitu:
a. Semua judul materi yang sudah diajarkan sesuai dengan RPP;
b. Ruangan dan kelas yang dipakai (Siswa-siswi kelas X/XI/XII);
c. Metode/pendekatan yang digunakan;
d. Hasil yang didapatkan dari materi yang telah diajarkan.
BAB 6. KESIMPULAN dan SARAN
REFERENSI
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Pernyataan Kesediaan Kerjasama dari sekolah (Lampiran 5)
Lampiran 2. Surat Keterangan dari sekolah (lampiran 6)
Lampiran 3. RPP yang diajarkan/ mahasiswa
Lampiran 4. Kurikulum dan KKM
Lampiran 5. Silabus dan sistem penilaian
Lampiran 6. Prota dan prosem
Lampiran 7. Daftar hadir anggota PPL/mahasiswa (Lampiran 7)
Lampiran 8. Materi anggota PPL/ mahasiswa
Lampiran 9. Lembar Penilaian kompetensi kepribadian dan sosial mahasiswa (Lampiran 8)
Lampiran 10. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (Lampiran 9)
Lampiran 11. Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran (Lampiran 10)
Lampiran 12. Daftar Nilai Kumulatif PPL (Lampiran 11)
Lampiran 13. Foto kegiatan
Lampiran 14. Biodata Peserta PPL
Note :
1. Perangkat Pembelajaran Sekolah ( Silabus, Prota, Prosem, Kalender Akademik, KKM
dan RPP sera penilaian ) ditulis dibuku Standard Warna Biru AA
2. Laporan hasil program PPL ditulis dengan menggunakan dibold 12 dengan jarak
baris 1,5 spasi dan ukuran kertas A-4 serta mengikuti sistematika .
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Cover
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
TEMATIK COVID-19
(Times New Roman, 14)
LOKASI: NAMA SEKOLAH
NAMA
NPM
SUPERVISOR
(Nama lengkap dengan title)
PROGRAM STUDI …
FAKULTAS PENDIDIKAN …
INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
PADANGSIDIMPUAN
2020
Lampiran 2. Lembar Evaluasi Berkas Laporan Akhir
YAYASAN AL IMAN PADANGSIDIMPUAN INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
PANITIA PELAKSANA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN Alamat: Jalan Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae Padangsidimpuan – 22716
Telp/Fax (0634) 26374, website: http://www.ipts.ac.id, e-mail: [email protected]
EVALUASI BERKAS LAPORAN AKHIR
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TEMATIK COVID-19
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
Nama Sekolah :
Dosen Pendamping : Nama Supervisor
NIDN :
Kepangkatan :
Ketua Kelompok :
NPM :
Periode Pelaksana : 12 Oktober – 07 November 2020
Perguruan Tinggi : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Nomor Materi yang dinilai Ada Tidak
1. Sistematika Draf Laporan
2. Nilai PPL
3. Surat Kerjasama dari sekolah
4. Surat keterangan dari sekolah
5. Prota
6. Prosem
7. Silabus dan KKM
8. RPP yang digunakan
9. Materi sesuai RPP
10. Foto kegiatan
Kota, tanggal/ bulan/ tahun
Pemeriksa Berkas,
Nurul Husna Siregar, M.Si NIDN.0114099001
Lampiran 3. Lembar Pengesahan
YAYASAN AL IMAN PADANGSIDIMPUAN INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
PANITIA PELAKSANA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN Alamat: Jalan Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae Padangsidimpuan – 22716
Telp/Fax (0634) 26374, website: http://www.ipts.ac.id, e-mail: [email protected]
HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
1 Nama Sekolah :
2 Lokasi (Kec/Kab/Prov) :
3 Dosen Pendamping (Supervisor)
Nama
NIP/NIDN/NIDK
:
:
4 Nama Mahasiswa
NPM
:
:
5 Lembaga Mitra Kerja/ Nama Sekolah
Nama Kepala Sekolah
NIP
:
:
6 Periode Pelaksanaan : 12 Oktober-07 November 2020
Padangsidimpuan, , 2020
Dosen Pendamping PPL Ketua Kelompok PPL
Nama Supervisor Nama Mahasiswa NIP/NIDN/NIDK. NPM.
PANITIA PELAKSANA PPL
T.A. 2020/2021
Ketua Panitia, Sekretaris,
Mara Judan Rambey, SE.M.E. Nurul Husna Siregar, M.Si
NIDN.0116477904 NIDN. 0114099001
Disahkan Oleh:
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Wakil Rektor I,
Dr. Zulfadli, M.Pd
NIDK. 8824930017
Lampiran 4. Identittas dan Uraian Umum IDENTITAS DAN URAIAN UMUM
1. Nama Sekolah :
2. Tim Pelaksana
Supervisor
Mahasiswa
: :
3. Objek (khalayak sasaran) Praktek Pengalaman Lapangan:
……………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………....
4. Masa Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan:
Mulai :bulan:………tahun:...........
Berakhir :bulan:………tahun:………
5. Lokasi Praktek Pengalaman Lapangan:.................................................
6. Sekolah yang terlibat (Uraikan apa kontribusinya)
……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..………….
7. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan:
…………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………..…………...
8. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran (uraikan tidak lebih dari 50 kata, tekankan
pada manfaat yang diperoleh)
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
9. Uraikan kontribusi yang Anda berikan ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan Kerjasama dari sekolah
KOP SURAT KEPALA SEKOLAH
SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJA SAMA DENGAN MITRA
DALAM PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama Kepala Sekolah :
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerja sama dengan Panitia Pelaksana Praktek
Pengalaman Lapangan dalam hal membantu kegiatan selama program kegiatan berjalan
dalam bentuk fasilitas yakni perangkat kegiatan secara lengkap pada tanggal 12 Oktober- 07
November 2020 guna mensosialisasikan dan mengembangkan kawasan yang sudah
disepakati bersama dengan:
Ketua Pelaksana PPL/KKL : Mara Judan Rambey,S.E.,M.E.
Dosen Pendamping : Nama Supervisor
Perguruan Tinggi : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara kami dengan mitra dan
pelaksana kegiatan program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan usaha dalam wujud
apapun juga.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggungjawab tanpa ada
unsur paksaan didalam pembuatannya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Kota, tanggal/bulan/tahun
Ketua Panitia PPL Yang membuat pernyataan,
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan SMA/SMK/MAN
Mara Judan Rambey, SE.,ME. Nama Kepala Sekolah
NIDN.0116477904 NIP.
Lampiran 6. Surat Keterangan dari sekolah
KOP SURAT SEKOLAH
SURAT KETERANGAN
PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah :
Jabatan :
Dengan ini menerangkan bahwa:
Dosen Pendamping : Nama Supervisor
Nama Mahasiswa :
Perguruan Tinggi : Institut Penidikan tapanauli selatan
Alamat PT : Jalan Stn. Mhd.Arif. Kel. Batang Padangsidimpuan
Telah selesai melaksanakan program Praktek Pengalaman Lapangan(PPL) TahunAkademik
2020/2021 yang dimulai pada tanggal 12 Oktober- 07 November 2020.
Demikian disampaikan, atas perhatian dan kerjasama yang baik diucapkan terima kasih.
Kota, tanggal/bulan/tahun
Yang membuat pernyataan,
Nama Kepala Sekolah
NIP.
Lampiran 7. Daftar hadir anggota PPL/mahasiswa
KOP SURAT SEKOLAH
DAFTAR HADIR MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
Nama Mahasiswa : _______________________________
NPM : _______________________________
Program Studi : ________________________________
Tempat PPL : ________________________________
Pertemuan ke Hari/Tanggal Waktu Tanda Tangan Guru Pamong
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
……………………………………..
Kepala Sekolah
___________________________ NIP.
Lampiran 8. Lembar Penilaian kompetensi kepribadian dan sosial mahasiswa
LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL MAHASISWA PPL
Nama Mahasiswa : _______________________________ NPM : _______________________________ Program Studi : _______________________________ Tempat PPL : _______________________________ Petunjuk Berilah penilaian kompetensi kepribadian dan sosial mahasiswa PPL, dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankan ajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan sholat, orang kristiani rajin ke gereja, dll.)
1 2 3 4 5
2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai jadwal)
1 2 3 4 5
3. Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: izin tidak masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya)
1 2 3 4 5
4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misal: mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal)
1 2 3 4 5
5. Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilaku bagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didik dalam tutur kata, berpakaian, dll.)
1 2 3 4 5
6. Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas, misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
1 2 3 4 5
7. Inovasi dan Kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selalu berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas)
1 2 3 4 5
8. Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam merespon kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah dan akomodatif terhadap saran orang lain)
1 2 3 4 5
9. Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal: dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)
1 2 3 4 5
10. Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4 5
Skor Total
Skor Akhir = (Skor Total : 50)x 100
................................................ Guru Pamong. __________________________
Lampiran 9. Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran
LEMBAR PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Mahasiswa : _______________________________
NPM : _______________________________
Program Studi : _______________________________
Tempat PPL : _______________________________
Pertemuan ke : _______________________________
Petunjuk
Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = kurang baik
4 = baik
5 = sangat baik
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak
menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung prilaku
hasil belajar)
1 2 3 4 5
2. Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan
karakteristik peserta didik)
1 2 3 4 5
3. Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika
materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu)
1 2 3 4 5
4. Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan
tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik)
1 2 3 4 5
5. Kejelasan scenario pembelajaran (langkah-langkah
kegiatan pembelajaran: awal, inti, dan penutup)
1 2 3 4 5
6. Kerincian scenario pembelajaran (setiap langkah
tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap
tahap)
1 2 3 4 5
7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
8. Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman
penskoran)
1 2 3 4 5
Skor Total
Skor Akhir = (skor total :40)x 100
................................................
Guru Pamong.
__________________________
NIP:
Lampiran 10. Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
LEMBAR PENILAIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : _______________________________ NPM : _______________________________ Program Studi : _______________________________ Tempat PPL : _______________________________ Pertemuan ke : _______________________________ STANDAR KOMPETENSI : ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………. KOMPETENSI DASAR :……………………………………………………………………. …………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………. Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik, 2 = tidak baik, 3 = kurang baik, 4 = baik, 5 = sangat baik
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
(1) (2) (3)
I. PRA PEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5
2. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 5
Subtotal I
II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran 1 2 3 4 5
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
1 2 3 4 5
5. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki yang akan dicapai
1 2 3 4 5
6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4 5
Subtotal II A
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
1 2 3 4 5
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
1 2 3 4 5
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
1 2 3 4 5
Subtotal II B
(1) (2) (3)
C. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4 5
Subtotal II C
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
16. Menumbuhkan partisifasi aktif siswa dalam pembelajaran
1 2 3 4 5
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar
1 2 3 4 5
Subtotal II D
E. Penilaian proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)
1 2 3 4 5
Subtotal II E
F. Penggunaan Bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar
1 2 3 4 5
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5
Subtotal II F
III PENUTUP
23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa
1 2 3 4 5
24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan.
1 2 3 4 5
Subtotal III
Skor Total I – III
Skor Akhir= (Skor Total:120) x 100
................................................
Guru Pamong.
__________________________
NIP:
Petunjuk: Fotocopi sebanyak 10 lembar/mahasiswa
Selanjtnya berikan kepada Pamong untuk dinilai
Lampiran 11. Daftar Nilai Kumulatif PPL
DAFTAR NILAI KUMULATIF PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
Nama Mahasiswa : _______________________________
NPM : _______________________________
Program Studi : _______________________________
Tempat PPL : _______________________________
No. Indikator/Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Nilai Akhir (huruf)
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Rata-rata nilai pertemuan 1 – 10)
2. Pelaksanaan Pembelajaran (Rata-rata nilai pertemuan 1 – 10)
3. Kompetensi kepribadian dan Sosial
Jumlah
Kriteria Penilaian:
Nilai Kriteria
86– 100 A
76 – 85 B
66 –75 C
56 – 65 D
00 – 55 E
................................................
Guru Pamong.
__________________________
NIP:
Petunjuk: Fotocopi 2 rangkap
1. Untuk Lampiran Laporan
2. Untuk Panitia
PERHATIAN
A. Pengesahan Laporan
Semua laporan ditulis dengan menggunakan dibold ukuran 12 dengan jarak baris 1,5
spasi dan ukuran kertas A-4 termasuk untuk:
1. Prota dan Prosem;
2. Silabus dan sistem penilaian;
3. SKBM/KKM (kriteria ketuntasan minimal);
4. RPP ditandatangi oleh Mahasiswa dan Pamong.
Contoh pengesahan:
Padangsidimpuan, ......... 2020
Pamong Mahasiswa`
………………………. …………………………
NIP. NPM.
B. Penilaian
1. Lembaran Penilaian RPP difotocopi rangkap 10/Mahasiswa dan diserahkan sebelum
mahasiswa PPL malaksanakan pembelajaran;
2. Lembaran Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran difotocopi rangkap 10/Mahasiswa dan
diserahkan setelah pembelajaran selesai;
3. Nilai kumulatif yang dikeluarkan pamong dimasukkan ke daftar nilai untuk ditandatangani
Kepala Sekolah.
C. Laporan
Laporan PPL sudah diserahkan kepada panitia supervisor untuk diperbaiki selambat-lambatnya 1
Minggu setelah masa PPL Selesai.