Bengkel KAEDAH HARAKI

121212---13 Oktober 201313 Oktober 201313 Oktober 2013

Dewan Seri MelatiDewan Seri MelatiDewan Seri Melati

IPG Kampus IpohIPG Kampus IpohIPG Kampus Ipoh

BORANG PENYERTAAN

1. Persidangan Antarabangsa Pendidikan Awal

Kanak-kanak (ICON 2013)

1.1 Anugerah Emas Kaedah Haraki

1.2 Anugerah Khas

2. Ekspo Antarabangsa Penyelidikan & Inovasi

dalam Pendidikan (Edu-InERI 2013)

2.1 Anugerah Emas

Dadu Hikmah Haraki 2.2 Anugerah Perak

Kaedah Haraki 2.3 Anugerah Khas

3.Pertandingan Guru Inovatif Jabatan Pendidikan Negeri

Perak 2013

3.1 Anugerah Emas Kaedah Haraki

4. Pertandingan Inovasi Institut Pendidikan Guru

Kampus Ipoh 2013

4.1 Anugerah Emas Kaedah Haraki

4.2 Anugerah Emas Dadu Hikmah Haraki

PEMENANG PERTANDINGAN INOVASI

a. Nama:

-

-

b. No. K/P:

c. Alamat:

-

-

-

d. Emel:

-

e. Pekerjaan:

-

f. Nama IPTA/S/SM/SK (jika masih belajar):

APA KATA MEREKA ? PENGENALAN

K AEDAH HARAKI merupakan satu inovasi yang dihasilkan melalui pemerhatian ter-hadap beberapa kaedah belajar membaca al-Quran yang sedia ada sebelum ini. Ia juga merupakan hasil perkongsian ilmu dan perb-incangan beberapa orang guru Al-Quran yang berpengalaman.

Kaedah ini MU-DAH, MURAH, dan BERKESAN membaca al-Quran dalam tem-poh yang SINGKAT (7 JAM). Kaedah ini san-gat praktikal digunakan terutama kepada guru-guru Al-Quran bagi menarik minat pela-jarnya membaca Al-Quran.

Kos yang diperlukan sangat minima kerana kaedah ini hanya menggunakan PERGERAKAN TANGAN masing-masing. Ben-tuk pergerakan tangan dihasilkan berdasarkan BUNYI dan BENTUK TULISAN al-Quran Rasm Uthmani.

Penekanan yang diberikan dalam kaedah ini ialah MEMBACA AL-QURAN BERTAJWID. Oleh itu, ia boleh diaplikasikan oleh semua orang tanpa mengira sempadan geografi, bang-sa dan peringkat umur.

Keberkesanan kaedah ini telah terbukti melalui respon peserta yang telah mengikuti pembelajaran kaedah ini termasuk kepada mereka yang baru memeluk agama Islam.

12/10/2013 (SABTU)

8.00 8.30 pg :Pendaftaran

8.30 9.00 pg :Taklimat & Ujian Pra

9.00 10.00 pg :Mudahnya Membaca al-Quran & Strategi Pengajaran al-Quran yang Berkesan

10.00 10.30 pg :Minum pagi

10.30 12.30 t/h :Huruf Hijaiyah dan Bacaan Pan jang Pendek

12.30 2.30 ptg :Rehat (solat/makan)

2.30 4.30 ptg :Hukum Nun Mati / Mim Mati ser ta Tanwin & Syaddah

13/10/2013 (AHAD)

8.00 10.00 pg :Qalqalah, Huruf Muqattaah & Tanda Rasm Uthmani

10.00 10.30 pg :Minum pagi

10.30 11.30 pg :Ulangkaji & Ujian Post

11.30 -12.30 t/h :Rumusan & Bersurai

TENTATIF PROGRAM

Kaedah ini membolehkan guru mengesan tumpuan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran (Dr. Azali Rahmat FSSKJ UPSI)

Suatu kaedah rekacipta & inovasi yang sangat menarik dan mampu membawa impak & kese-

jahteraan kepada semua umat Islam (Hasmafatiha bt. Harun SIRIM Bhd)

Saya rasa sangat gembira belajar mengenal hu-ruf hijaiyah. Kaedah pengajaran ini sangat baik dan berkesan (Fung Lu Chiong Bintangor Sarawak) Dadu Hikmah Haraki sangat berguna. Ia senang,

mudah dan cepat saya mengenal tulisan/huruf hijaiyah

(Koh Kheng IPGK Sultan Mizan, Terengganu) Ini adalah inovasi yang ditunggu-tunggu oleh umat Islam (Fakhrul Anuar b. Aziz Pusat Pengajian Teknikal, Multimedia & Komunikasi UUM)

Tahniah! Satu inovasi mengajar al-Quran yang sangat menarik dan mudah untuk diaplikasi oleh

semua peringkat (Rozita bt. Buang - PPD Pekan Pahang)

Suatu idea dan kaedah yang menarik dan prak-tikal (Dr. Fan Siong Peng IPGK Sultan Mizan, Terengganu)

Senang difahami! Mudah dipelajari! Senang dikuasai! Nice.

(Hon Shan Shan IPGK Dato Razali Ismail, Terengganu)

Zakaria Nasirudin Haraki Usrah Haraki Enterprise