borang pengesahan penghantaran laporan aktiviti...

66
1 FAKULTI PENDIDIKAN UiTM KAMPUS PUNCAK ALAM TEL: 03 3258 4920/4900/4922/4990/4991 FAKS: 03 3258 4994 BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI BIL. PERKARA 1 PERSATUAN/KELAB 2 NAMA AKTIVITI 3 TARIKH 4 TEMPAT 5 LAPORAN KRITERIA PENILAIAN RUMUSAN AKTIVITI GAMBAR BAHAN PAMERAN 6 PERUNTUKAN PERUNTUKAN HEP TANPA PERUNTUKAN HEP Dengan ini disahkan bahawa laporan yang lengkap telah dihantar ke Fakulti Pendidikan pada…...………….. dan segala urusan tuntutan bayaran gambar dan laporan boleh dilakukan. Disahkan oleh, Dihantar Oleh, TANDATANGAN & COP PENGESAHAN NAMA : (KEGUNAAN PEJABAT) NO. TEL:

Upload: ngodung

Post on 12-Feb-2018

338 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

1

FAKULTI PENDIDIKAN UiTM KAMPUS PUNCAK ALAM TEL: 03 3258 4920/4900/4922/4990/4991 FAKS: 03 3258 4994

BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI

BIL. PERKARA

1 PERSATUAN/KELAB

2 NAMA AKTIVITI

3 TARIKH

4 TEMPAT

5 LAPORAN KRITERIA PENILAIAN

RUMUSAN AKTIVITI

GAMBAR

BAHAN PAMERAN

6 PERUNTUKAN PERUNTUKAN HEP

TANPA PERUNTUKAN HEP

Dengan ini disahkan bahawa laporan yang lengkap telah dihantar ke Fakulti Pendidikan pada…...………….. dan segala urusan tuntutan bayaran gambar dan laporan boleh dilakukan.

Disahkan oleh, Dihantar Oleh,

TANDATANGAN & COP PENGESAHAN NAMA : (KEGUNAAN PEJABAT) NO. TEL:

Page 2: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

2

FORMAT PENYEDIAAN LAPORAN AKTIVITI 1. Analisa S1, S2 & S3 (Dalam Bentuk Excel) 2. Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan)

Tajuk Aktiviti

Tarikh Dan Lokasi

Nama Penganjur

Tarikh Laporan Disediakan Laporan Eksekutif 1.0 Pengenalan

Secara ringkas nyatakan tujuan program dilaksanakan 2.0 Latar Belakang

Bila dan dimana aktiviti dilaksanakan Bilangan peserta yang hadir Matlamat yang ingin dicapai Kaedah pelaksanaan Bahan-bahan peralatan yang digunakan Aktiviti-aktiviti yang diikuti Pengendali/fasilitator yang terlibat

3.0 Huraian Penilaian Maklumbalas peserta Maklumbalas daripada pihak luar (jika berkaitan)

4.0 Pencapaian Aktiviti Hasil yang dicapai dari pelaksanaan aktiviti Perbandingan hasil dengan matlamat

5.0 Kemajuan /Masalah Secara ringkas huraikan kemajuan/masalah yang dihadapi semasa pelaksanaan aktiviti 5.1 5.2 5.3

6.0 Cadangan Huraikan cadangan untuk penambahbaikan 6.1 6.2 6.3

7.0 Laporan Kewangan Butiran perbelanjaan

(sertakan salinan invois/bil/resit/dokumen yang telah disahkan) Keuntungan/baki yang diperolehi

8.0 Penutup Rumusan aktiviti Ucapan penghargaan kepada semua pihak yang terbabit

Lampiran Sertakan gambar foto aktiviti bersama laporan

9.0 Senarai kehadiran pelajar, tetamu kehormat dan lampirkan bukti liputan media

Laporan hendaklah di emailkan ke [email protected]

Page 3: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FB)-HEP

3

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

LAPORAN PENUTUP AKTIVITI

TARIKH TERIMA

LAPORAN

KOD PERSATUAN

NAMA PERSATUAN:

SH

NAMA AKTIVITI

PENGANJURAN (Sila tandakan yang mana

berkenaan)

UNIVERSITI

KAMPUS

FAKULTI

KOLEJ

PERSATUAN/KELAB

KATEGORI AKTIVITI

(Sila tandakan yang mana

berkenaan)

AKADEMIK DAN ILMIAH

KHIDMAT MASYARAKAT DAN SOSIAL

KREATIF DAN INOVASI

SUKAN DAN REKREASI

KEROHANIAN

KEBUDAYAAN DAN WARISAN

KEUSAHAWANAN

ANJURAN

TARIKH & TEMPAT

AKTIVITI

BILANGAN PESERTA

1. HASIL AKTIVITI (Sila senaraikan 5 HASIL UTAMA pembelajaran daripada aktiviti)

1.

2.

3.

4.

5.

Page 4: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FB)-HEP

4

2.0 KEMAHIRAN INSANIAH YANG TERLIBAT : (Sila tandakan X di dalam petak) –sila rujuk Borang C permohonan kelulusan aktiviti

Hasil Aktiviti

Kemahiran Berkomunikasi (KI1)

Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesai-kan Masalah (KI2)

Kemahiran Kerja Berpasukan (KI3)

Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (KI4)

Kemahiran Keusahawa--nan (KI5)

Etika dan Moral Profesional (KI6)

Kemahiran Kepimpinan (KI7)

AO1

AO2

AO3

AO4

AO5

2.1 IMPLIKASI KEWANGAN (LAMPIRAN)

Bil. Perkara Jumlah Yang Dipohon

Jumlah Yang Diluluskan

Jumlah Pendapatan/

Tajaan/ Sumbangan

Jumlah Yang Digunakan

Page 5: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FB)-HEP

5

3.0 ATURCARA PROGRAM

*Sila lampirkan aturcara program

4.0 PENILAIAN PROGRAM (Untuk diisi oleh Penganjur Program)

4.1 PENILAIAN KEMAHIRAN INSANIAH (Rumusan daripada borang penilaian HEP-FA- Bahagian I)

Sila lampirkan analisa Excel S1 – PESERTA dan Excel S2 – PENGANJUR

4.2 MAKLUMBALAS PENGANJURAN PROGRAM

(Rumusan dari borang penilaian HEP-FA – Bahagian II) Sila lampirkan analisa Excel S3 – PESERTA

4.3 CADANGAN PENAMBAH BAIKAN AKTIVITI OLEH PENGANJUR/ JAWATANKUASA

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

5.0 PENILAIAN KEBERKESANAN AKTIVITI (Untuk diisi oleh Penasihat/Pegawai Pengiring

Sila tandakan (/) pilihan pencapaian yang berkaitan/berkenaan dengan aktiviti yang dijalankan.

a) Peringkat perlaksanaan

1 2 3 4 5

Persatuan/Kelab/Kolej/Fakulti Universiti Negeri Kebangsaan Antarabangsa

b) Kehadiran tetamu kehormat (Sertakan nama & jawatan di lampiran)

1 2 3 4 5

Pengurusan kanan UiTM/badan profesional

Pengurusan tertinggi UiTM

Wakil Kementerian/ADUN

Menteri Perdana Menteri/

Agong

c) Liputan media (Sertakan bukti di lampiran)

1 2 3 4 5

web Buletin peringkat Fakulti/universiti

Artikel peringkat professional/komersial

Media kebangsaan

Media Antarabangsa

d) Penglibatan pelajar (berdasarkan bilangan peserta – sertakan di lampiran)

1 2 3 4 5

Tidak mendapat sambutan ( <10%)

Kurang mencapai sasaran(10 - 49%)

Hampir mencapai

sasaran(50%)

Mencapai sasaran(100%)

Melebihi sasaran(>100%)

e) Pencapaian kecemerlangan. Senaraikan pengiktirafan/anugerah yang diperolehi. (Contoh pingat-

pingat, sijil, hadiah dsb)

NAMA I/D PELAJAR FAKULTI PINGAT/SIJIL/HADIAH PERINGKAT

Page 6: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FB)-HEP

6

PEMENANG YANG DIMENANGI

1.

2.

3.

6.0 PENILAIAN MENYELURUH PROGRAM YANG DIIRINGI

6.1 KOMEN PEGAWAI PENGIRING

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.0 CADANGAN PENAMBAH-BAIKAN AKTIVITI OLEH PEGAWAI PENGIRING/PENASIHAT

7.1.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Disediakan oleh: Disemak oleh :

..................................................................... ........................................................................

JAWATANKUASA PELAPORAN PELAJAR/ PENASIHAT/PEGAWAI PENGIRING

PENGARAH PROGRAM

(Nama : ) (Nama : )

Jawatan:…………………………………. Jawatan:…………………………………………

1/D Pelajar:……………………………… No. Pekerja: ……………………………………

Page 7: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

1

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 8: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

2

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

1. Pengisian program

2. Persembahan multimedia

3. Lokasi program

4. Aturcara dan pengendalian program

5. Mutu makanan dan minuman

6. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 9: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

3

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 10: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

4

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

7. Pengisian program

8. Persembahan multimedia

9. Lokasi program

10. Aturcara dan pengendalian program

11. Mutu makanan dan minuman

12. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 11: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

5

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 12: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

6

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

13. Pengisian program

14. Persembahan multimedia

15. Lokasi program

16. Aturcara dan pengendalian program

17. Mutu makanan dan minuman

18. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 13: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

7

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 14: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

8

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

19. Pengisian program

20. Persembahan multimedia

21. Lokasi program

22. Aturcara dan pengendalian program

23. Mutu makanan dan minuman

24. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 15: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

9

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 16: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

10

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

25. Pengisian program

26. Persembahan multimedia

27. Lokasi program

28. Aturcara dan pengendalian program

29. Mutu makanan dan minuman

30. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 17: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

11

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 18: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

12

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

31. Pengisian program

32. Persembahan multimedia

33. Lokasi program

34. Aturcara dan pengendalian program

35. Mutu makanan dan minuman

36. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 19: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

13

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 20: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

14

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

37. Pengisian program

38. Persembahan multimedia

39. Lokasi program

40. Aturcara dan pengendalian program

41. Mutu makanan dan minuman

42. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 21: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

15

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 22: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

16

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

43. Pengisian program

44. Persembahan multimedia

45. Lokasi program

46. Aturcara dan pengendalian program

47. Mutu makanan dan minuman

48. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 23: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

17

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 24: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

18

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

49. Pengisian program

50. Persembahan multimedia

51. Lokasi program

52. Aturcara dan pengendalian program

53. Mutu makanan dan minuman

54. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 25: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

19

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 26: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

20

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

55. Pengisian program

56. Persembahan multimedia

57. Lokasi program

58. Aturcara dan pengendalian program

59. Mutu makanan dan minuman

60. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 27: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

21

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 28: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

22

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

61. Pengisian program

62. Persembahan multimedia

63. Lokasi program

64. Aturcara dan pengendalian program

65. Mutu makanan dan minuman

66. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 29: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

23

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 30: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

24

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

67. Pengisian program

68. Persembahan multimedia

69. Lokasi program

70. Aturcara dan pengendalian program

71. Mutu makanan dan minuman

72. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 31: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

25

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 32: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

26

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

73. Pengisian program

74. Persembahan multimedia

75. Lokasi program

76. Aturcara dan pengendalian program

77. Mutu makanan dan minuman

78. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 33: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

27

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 34: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

28

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

79. Pengisian program

80. Persembahan multimedia

81. Lokasi program

82. Aturcara dan pengendalian program

83. Mutu makanan dan minuman

84. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 35: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

29

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 36: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

30

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

85. Pengisian program

86. Persembahan multimedia

87. Lokasi program

88. Aturcara dan pengendalian program

89. Mutu makanan dan minuman

90. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 37: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

31

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 38: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

32

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

91. Pengisian program

92. Persembahan multimedia

93. Lokasi program

94. Aturcara dan pengendalian program

95. Mutu makanan dan minuman

96. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 39: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

33

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 40: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

34

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

97. Pengisian program

98. Persembahan multimedia

99. Lokasi program

100. Aturcara dan pengendalian program

101. Mutu makanan dan minuman

102. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 41: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

35

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 42: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

36

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

103. Pengisian program

104. Persembahan multimedia

105. Lokasi program

106. Aturcara dan pengendalian program

107. Mutu makanan dan minuman

108. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 43: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

37

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 44: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

38

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

109. Pengisian program

110. Persembahan multimedia

111. Lokasi program

112. Aturcara dan pengendalian program

113. Mutu makanan dan minuman

114. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 45: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

39

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 46: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

40

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

115. Pengisian program

116. Persembahan multimedia

117. Lokasi program

118. Aturcara dan pengendalian program

119. Mutu makanan dan minuman

120. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 47: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

41

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 48: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

42

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

121. Pengisian program

122. Persembahan multimedia

123. Lokasi program

124. Aturcara dan pengendalian program

125. Mutu makanan dan minuman

126. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 49: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

43

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 50: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

44

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

127. Pengisian program

128. Persembahan multimedia

129. Lokasi program

130. Aturcara dan pengendalian program

131. Mutu makanan dan minuman

132. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 51: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

45

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 52: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

46

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

133. Pengisian program

134. Persembahan multimedia

135. Lokasi program

136. Aturcara dan pengendalian program

137. Mutu makanan dan minuman

138. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 53: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

47

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 54: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

48

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

139. Pengisian program

140. Persembahan multimedia

141. Lokasi program

142. Aturcara dan pengendalian program

143. Mutu makanan dan minuman

144. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 55: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

49

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 56: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

50

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

145. Pengisian program

146. Persembahan multimedia

147. Lokasi program

148. Aturcara dan pengendalian program

149. Mutu makanan dan minuman

150. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 57: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

51

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 58: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

52

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

151. Pengisian program

152. Persembahan multimedia

153. Lokasi program

154. Aturcara dan pengendalian program

155. Mutu makanan dan minuman

156. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 59: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

53

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 60: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

54

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

157. Pengisian program

158. Persembahan multimedia

159. Lokasi program

160. Aturcara dan pengendalian program

161. Mutu makanan dan minuman

162. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 61: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

55

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 62: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

56

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

163. Pengisian program

164. Persembahan multimedia

165. Lokasi program

166. Aturcara dan pengendalian program

167. Mutu makanan dan minuman

168. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 63: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

57

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 64: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

58

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

169. Pengisian program

170. Persembahan multimedia

171. Lokasi program

172. Aturcara dan pengendalian program

173. Mutu makanan dan minuman

174. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur

Page 65: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

59

HAL EHWAL PELAJAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR

NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)

Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.

SKALA TAHAP PENERANGAN

1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan

I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

BIL

NO.

ITEM

N/A

SKALA

1 2 3 4 5

B1.

a.

Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi

b.

Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan

c.

Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.

B2.

a.

Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis

b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar

yang aktif dan memberi maklum balas

c.

Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar

Page 66: BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI …education.uitm.edu.my/v5/images/v5pictures/content/studentForm... · Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan) Tajuk Aktiviti

Borang LAP(FA)-HEP

60

B3. a.

Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama

b.

Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan

B4.

a.

Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional

b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat

keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika

B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan

daripada pelbagai sumber

B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang

perniagaan/keusahawan

B7 a.

Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan

b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti

atau projek

II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta

sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.

NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5

175. Pengisian program

176. Persembahan multimedia

177. Lokasi program

178. Aturcara dan pengendalian program

179. Mutu makanan dan minuman

180. Keseluruhan mutu aktiviti

* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur