bina item.ppt

28

Upload: dollar-g

Post on 07-Sep-2015

291 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • APA ITU ITEM?Perkara atau alat yang digunakan untuk mendapatkan respon yang merupakan maklumat yang boleh dipertimbangkan dalam pentaksiran atau pengukuran konstruk.

  • KOMPONEN ITEM1.Rangsangan Mengandungi maklumat khusus dalam bentuk petikan, rajah, jadual dan sebagainya.2.TugasanApa yang perlu diberikan sebagai respon kepada pelajar3.ArahanArahan merupakan bagaimana cara memberikan respon kepada pelajar.

  • KOMPONEN ITEM4.Peraturan Pemarkahan atau Skema PenskoranPeraturan atau skema penskoran perlu disediakan jika item yang dihasilkan merupakan item berbentuk subjektif5.Pilihan JawapanPerlu jika item yang dihasilkan merupakan item objektif aneka pilihan.

  • KOMPONEN ITEM6.KeakuranItem yang hendak dihasilkan mestikah akur dengan kurikulum sedia ada, peluang kepada pelajar dan jadual spesifikasi ujian (JSU).7.KetepatanMenepati konstruk yang ditaksir & konteks yang ditetapkan.

  • KOMPONEN ITEM8.KesesuaianBersesuaian dengan aras kesukaran yang dihasratkan, kepentingan dari segi konteks - situasi dan adil bagi semua pihak.

  • PIAWAIAN ITEMItem yang hendak dibina perlu mengikut spesifikasi berikut ;KonstrukTajuk atau konteksAras kesukaranJenis item

  • PIAWAIAN PROSESPembina item perlu menyemak keakuran item dengan spesifikasi ujian dari aspek ;

    Keakuran (Spesifikasi, kurikulum, peluang)Ketepatan (Konstruk -tajuk atau konteks)Kejelasan (Tugasan , arahan)Kesesuaian (Kepentingsn, aras, bias)

  • KATA TUGAS

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.

  • KATA TUGAS

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

    (e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.

  • KATA TUGAS

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

    (j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.

  • KATA TUGAS

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

    (o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • KEBOLEHPERCAYAANTahap ketekalan antara skor-skor ujian yang sentiasa tetap dengan tidak adanya ralat pengukuran (Test Style Manual,New Jersey, USA). Merupakan satu petunjuk bagi konsistensi skor-skor antara pemeriksa, mengikut masa atau tugasan-tugasan yang berlainan atau item-item yang mengukur perkara yang sama. (http://www.cresst96.cse.ucla.edu/glossary)

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENGARUH KEBOLEHPERCAYAAN1.Prosedur ujian yang baik dijangka akan menghasilkan keputusan yang baik.2.Tidak samata-mata bergantung kepada satu set soalan tertentu yang digunakan.3.Masa ujian dilaksanakan.4.Pemeriksa ujian tersebut5.Pengaruh faktor luaran (set soalan, masa, pemeriksaan kertas) yang menjejaskan sesuatu ujian dikenali sebagai skor ralat pengukuran.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENGARUH KEBOLEHPERCAYAAN6.Bergantung kepada ketekalan keputusan yang dihasilkannya walaupun diulang uji beberapa kali.7.Kebolehpercayaan yang tinggi bagi sesuatu kumpulan itu tidak semestinya menghasilkan kebolehpercayaan yang sama bagi kumpulan lain.8.Jika kumpulan pelajar yang sama mendapat skor yang berlainan terhadap satu ujian, maka ujian tersebut tiada kebolehpercayaan.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENGARUH KEBOLEHPERCAYAAN9.Format ujian juga mempengaruhi kesukaran sesuatu item itu dan seterusnya kebolehpercayaan ujian.10.Arahan yang jelas, mudah difahami dan penyusunan mengikut kesukaran item boleh memberi kesan kepada kebolehpercayaan ujian.11.Lebih panjang sesuatu ujian atau lebih banyak bilangan itemnya, lebih tinggi kebolehpercayaannya.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENGARUH KEBOLEHPERCAYAAN12.Kebolehpercayaan ujian objektif akan meningkat dengan meningkatnya bilangan pilihan jawapan bagi setiap item.13.Jawapan dua pilihan pada item adalah paling kurang kebolehpercayaannya.14.Item yang terlalu sukar akan membawa kepada kebolehpercayaan yang rendah.15.Item seharusnya mendiskriminasai antara pelajar yang pandai dan lemah.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENGARUH KEBOLEHPERCAYAAN16.Item hendaklah bebas daripada ayat-ayat yang mengelirukan atau masalah-masalah yang berkaitan dengan teknikal.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • APA ITU KONSTRUK?Konstruk ialah sesuatu aspek yang dihasratkan untuk dibangunkan dalam diri pelajar melalui kurikulum dan pelaksanaan kurikulum yang berkesan. Dalam pentaksiran, apa yang diukur adalah konstruk.

  • KATEGORI KONSTRUK1.PengetahuanKebolehan kognitif untuk mengingat semula atau mengenal pasti perkara spesifik yang terdapat dalam kandungan mata pelajaran. Kategori pengetahuan adalah;TerminologiFaktaKelaziman / konvensyenUrutanPengelasan / kategoriKriteriaMetodologi / kaedahPrinsip & generalisasiTeori dan struktur

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • KATEGORI KONSTRUK2.KefahamanKebolehan kognitif yang melibatkan penggunaan pengetahuan tanpa situasi baru. Kefahaman dibahagikan kepada 3 kemahiran kognitif ;

    Penterjemahan - Kebolehan untuk menyatakan sesuatu konsep yang diketahui dengan menggunakan perkataan atau simbol.

    Interpretasi - Kebolehan menghubungkaitkan bahagian dalam sesuatu set komunikasi dan menyatakan dalam bentuk lain dengan mengekalkan makna set komunikasi itu.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • KATEGORI KONSTRUK2.KefahamanKebolehan kognitif yang melibatkan penggunaan pengetahuan tanpa situasi baru. Kefahaman dibahagikan kepada 3 kemahiran kognitif ;

    Ekstrapolasi Kemahiran interprestasi melampau melibatkan maklumat yang terdapat dalam set komunikasi seperti membuat ramalan, inferens, corak atau trend dan pengalaman.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • KATEGORI KONSTRUK3.AplikasiKebolehan kognitif yang menggunakan prinsip dan generalisasi pada satu masalah atau situasi baru. Masalah dan situasi baru bermaksud hampir atau sebahagiannya baru kepada pelajar.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENILAIAN ITEMPenilaian item adalah proses membuat pengadilan terhadap mutu item dengan mengambil kira setiap ciri item yang baik. Proses ini harus berakhir dengan ketepatan sama ada item itu diterima / ditolak / dalam pemerhatian.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENILAIAN ITEMTerdapat 9 prinsip dalam membuat penilaian terhadap sesuatu item ;1.Akur kurikulum -Item yang dibina perlu akur dengan huraian sukatan pelajaran.2.Akur peluang-Setiap pelajar mendapat maklumat yang cukup untuk menjawab soalan tersebut. (Terdapat dalam buku teks)3.Akur spesifikasi-Konteks, konstruk, aras kesukaran dan jenis item perlu tepat.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENILAIAN ITEM4.Tepat konstruk-(Pengetahuan, aplikasi, analisis)5.Tepat konteks-Dari segi topik dan sub topik6.Jelas komponen-Stimulus, Tugasan, Arahan, Penggunaan bahasan dan peraturan pemarkahan.7.Sesuai aras kesukaran-Disesuaikan untuk semua pelajar dengan aras kesukaran yang diharapkan.

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PENILAIAN ITEM8.Sesuai kepentingan-Idea, isi atau kandungan yang dikemukakan dalam item adalah perkara penting dalam pembelajaran.9.Sesuai/adil/keadilan-Untuk semua calon sama ada di bandar atau di luar bandar serta tidak memberi faedah secara sistematik / otomatik kepada kelompok tertentu

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

  • PRINSIP PEMILIHAN ITEM1.Satu atau lebih negatif - Item ditolak2.Satu atau lebih negatif - Dalam pemerhatian3.Semua positif - Item diterima

    (a)Apakahmemberikan maklumat yang khusus atau spesifik(b)NyatakanMemberikan jawapan yang spesifik tanpa memerlukan penerangan lanjutan / huraian / sokongan.(c)SenarikanMemberikan beberapa fakta / cirri / konsep / prinsip / teori secara spesifik / berbentuk point tanpa memberikan hubungan / perkaitan / penerangan lanjutan bagi setiap satunya.(d)DefinisikanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(e)TakrifkanMemberi keterangan yang singkat tetapi jelas tentang makna sesuatu perkataan / terminologi / istilah.(f)BerapakahMemberikan jumlah atau kuantiti(g)HitungkanMemberi nilai kuantitatif dengan melaksanakan langkah-langkah tertentu atau menggunakan rumus.(h)JelaskanMemberi penerangan tentang sesuatu dengan sokongan supaya mudah difahami.(i)TerangkanMenyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab.(j)HuraikanMemperihalkan atau menceritakan sesuatu dengan panjang lebar / terperinci secara teratur.(k)BagaimanakahMemperihalkan / memberikan penerangan tentang cara / keadaan / langkah / kejadian.(l)MengapakahMemberikan sebab(m)BandingkanMenyatakan persamaan / perbezaan antara dua @ lebih perkara.(n)BezakanMenyatakan kelainan / ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara.(o)LukiskanMemberi persembahan berbentuk grafik / rajah / gambar rajah / graf bagi menggambarkan sesuatu benda atau perkara dengan menggunakan alat dan mengikut ukuran atau skala tertentu.(p)LakarkanMemberi persembahan berbentuk rajah / gambar rajah / graf secara kasar dan tidak memerlukan perincian.(q)TafsirkanMengulas sesuatu berdasarkan maklumat yang diberi.(r)CadangkanMemberi pandangan / idea / pendapat dengan mempertimbangkan perkara positif dan negatif.

    ***************************