bil: 1/2008 januari-april 2008 pusat · pdf filetel: (603) 8921 3890 (603) 8921 3891 fax:...

BIL: 1/2008 JANUARI-APRIL 2008 PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK

Audit Akademik olehMQA

Pusat Pembangunan Akademik

Aras 3, Bangunan Canselori

Universiti Kebangsaan Malaysia

43600 UKM Bangi, Selangor.

Tel: (603) 8921 3890

(603) 8921 3891

Fax: (603) 8926 4816

e-mel: [email protected]

web: www.ukm.my/ppa

MQA (Malaysian Qualification Agency)

telah menyatakan hasratnya untuk

melakukan audit prestasi akademik. Semua

program pengajian di Malaysia, termasuk di

UKM akan diaudit. Ini menyebabkan pihak

pengurusan fakulti, terutama penyelaras

program sedang bertungkus lumus untuk

menyiapkan laporan kendiri dan dokumen-

dokumen sokongan yang berkaitan.

PPA memandang audit ini amat penting yang

semestinya mendapat tumpuan perhatian.

Hasil audit ini akan menentukan program-

program yang bertaraf 5 bintang atau yang lebih rendah. Di samping itu, jika

sistem audit dalaman didapati telah wujud dan semua program-program

pengajian menunjukkan kualiti yang tinggi, UKM boleh mendapat status

institusi akreditasi kendiri. Dalam masa yang sama, jawatan kuasa penubuhan

universiti APEX juga mengambil kira hasil audit ini dalam membuat

keputusannya. Oleh itu PPA tidak ada pilihan melainkan membantu fakulti

dalam mematuhi Kerangka Kelayakan Malaysia (KKM) yang menjadi asas

pengauditan dan mewujudkan sistem audit dalaman yang kemas.

Sehubungan dengan ini, PPA semenjak tiga tahun lepas telah mula

melatih pensyarah-pensyarah mengenai asas pengajaran-pembelajaran yang

terdapat dalam KKM melalui kursus PTK dan Program Pemantapan Tenaga

Akademik. Penekanan telah diberikan kepada perkara-perkara berikut:

• Pembelajaran Berasaskan Hasil

• Pembinaan kurikulum

• Berbagai-bagai kaedah pembelajaran-pengajaran

• Pengukuran kompetensi pelajar

• Penambah baikan berterusan

PPA berharap, dengan sedikit bantuan, fakulti-fakulti dapat memastikan

program-program pengajiannya mendapat 5 bintang dan seterusnya UKM

mendapat status institusi akreditasi kendiri. Walau bagaimana pun, apa yang

lebih penting ialah selepas melalui perjalanan pembelajaran di UKM selama

3 atau 4 tahun, graduan UKM akan menjadi modal insan yang dicari-cari

oleh majikan dan menjadi pemimpin yang membawa jati diri kebangsaan di

persada antarabangsa.

Prof. Dr. Mohamed Amin Embi:

Pemenang Anugerah Akademik Negara

2006 & Anugerah Melayu Cemerlang

2007 ...2

Penstrukturan Semula Pusat

Pembangunan Akademik ...3

Pelaksanaan e-Pembelajaran di UKM

...4

Perkembangan & Inovasi Kurikulum :

Fungsi & Peranannya ...6

Bengkel Penyetaraan dan Penarafan

Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF)

...6

Inovasi Kurikulum Untuk

Merealisasikan Potensi Pelajar ...7

Program Pemantapan Tenaga

Akademik

...8

Kursus Kaedah Penyelidikan Kuantitatif

dan Kualitatif (SLAB) ...9

Lawatan Kerja dari Kementerian

Pengajian Tinggi Malaysia ...10

Penghargaan dan Terima Kasih Mantan

Pengarah dan Kakitangan PPA ...11

Penerbitan PPA ...12

Prof. Ir. Dr. Riza Atiq O.K

BULETIN PEMBANGUNAN AKADEMIK • Bil. 1 • JAN-APR 2008 • 1

PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK

PengarahProf. Ir. Dr. Riza Atiq Abdullah O.K Rahmat

Timbalan Pengarah(e-Pembelajaran)

Prof. Dr. Mohamed Amin Embi

Timbalan Pengarah(Latihan & Perkembangan Akademik)Dr. Salleh Amat

Timbalan Pengarah(Perkembangan & Inovasi Kurikulum)

Dr. Rosadah Abd. Majid

Penolong PendaftarEn. Mohd. Najib Adun

Sidang PengarangBuletin Pembangunan Akademik

PenasihatProf. Ir. Dr. Riza Atiq O.K Rahmat

EditorProf. Dr. Mohamed Amin Embi

Mohd. Najib Adun

Pengeluaran

Md. Nora Md. Don - Ketua Pengeluaran

Shah Emasintan Halim - Grafik / Pereka /

Citra Elektronik

Mohd Qurbani Mohd - Pengedaran

Badris

MISI

Merancang, melaksana dan memantau program

latihan akademik, perkembangan dan inovasi

kurikulum serta e-pembelajaran.

VISI

Bertekad menjadi pusat rujukan dan penggerak

program pembangunan akademik bagi

merealisasikan UKM sebagai pusat ilmu terpilih.

MATLAMAT

Memantap dan meningkatkan kualiti program

pembangunan akademik UKM

DASAR KUALITI

Menyediakan perkhidmatan secara profesional

bagi menjamin dan memantapkan program PPA

untuk menepati kepuasan pelanggan.

Tahniah! Prof. Dr Mohamed Amin Embi telah dinobat sebagai pemenang

sulung Anugerah Akademik Negara 2006 (Kategori Inovasi Pengajaran)

dan Anugerah Melayu Cemerlang 2007 baru-baru ini. Beliau yang kini

menyandang jawatan Timbalan Pengarah (e-Pembelajaran) di PPA, telah

menghasilkan pelbagai inovasi

pengajaran yang memberi manfaat

bukan sahaja kepada pelajar/

pensyarah universiti tetapi juga para

pelajar dan pensyarah institusi

pengajian tinggi di seluruh negara.

Antara inovasi yang dihasilkan

beliau ialah program cara belajar

bahasa Inggeris secara atas talian

untuk penuntut pengajian tinggi di

Malaysia melalui portal yang

dinamakan e-Learn. Sebelumnya,

beliau telah membangunkan sebuah portal pengajaran dan pembelajaran yang

dikenali sebagai VirTEC (Virtual Teacher Education) untuk kegunaan pensyarah

Fakulti Pendidikan IPTA di seluruh Malaysia khususnya dan di rantau ASEAN

amnya. Portal ini dibangunkan melalui UNESCO Participation Programme 2000/

2001. Menerusi inovasi VirTEC, beliau telah memenangi Pingat Emas di

Pameran Penyelidikan dan Inovasi UKM 2003 dan Pingat Perak di Pertandingan

Rekacipta dan Inovasi 2003 anjuran MOSTI.

Dalam usaha menyediakan persekitaran guided self-directed learning,

beliau telah mengasaskan pusat sumber online untuk pelatih TESL di Fakulti

Pendidikan, UKM khususnya dan pelatih TESL di seluruh Malaysia amnya

melalui portal ELT-TReC (English Language Teaching – Online Resource

Center). Beliau juga telah memperkenalkan alat pengarangan yang

membolehkan pensyarah IPT mengurus bahan kuliah secara atas talian yang

dikenali sebagai WeB-CEPT (Web-Based Creating, Editing, Publishing Tool).

Ciptaan beliau ini telah memenangi Anugerah Inovasi dan Rekacipta UKM 2003.

Pada tahun yang sama, beliau telah memperkenalkan sistem pengurusan e-

pembelajaran yang dikenali sebagai e-MAS (e-Learning Management System)

untuk membolehkan pensyarah di Fakulti Pendidikan UKM mengendalikan

kursus secara atas talian. Sistem ini mendapat pengiktirafan universiti dan

memenangi Anugerah Pengurusan Maklumat UKM 2005. Beliau juga telah

memperkenalkan satu lagi inovasi pengajaran yang dikenali sebagai SaLMaS

(Self-access Learning Management System) yang kini dipakai bukan saja oleh

pelajar dan pensyarah UKM tetapi juga oleh 200 pensyarah IPT di seluruh

negara. Menerusi inovasi SaLMaS, beliau telah memenangi Pingat Emas di

Malaysia Technology Expo 2006 dan Anugerah Inovasi dan Rekacipta UKM

2005. Terkini, beliau telah membangunkan e-LOK (e-Learning Online Kiosk)

dan mengasaskan My e-LeaRN (Malaysian e-Learning Research Network).

Sebagai penerima Anugerah Akademik Negara 2006, beliau menerima

sebuah piala, sijil dan wang tunai RM20,000. Di atas sumbangan berterusan

beliau terhadap pendidikan negara, beliau telah menerima Anugerah Melayu

Cemerlang pada 10 Mei 2008 di Majlis Anugerah Melayu Cemerlang sempena

sambutan Ulangtahun UMNO ke 62.

Prof. Dr. Mohamed Amin Embi:Pemenang Anugerah Akademik

Negara 2006 & Anugerah MelayuCemerlang 2007

SEMASA

2 • BULETIN PEMBANGUNAN AKADEMIK • Bil. 1 • JAN-APR 2008


Pusat Pembangunan Akademik (PPA) yang

ditubuhkah pada April 1998 telah distruktur semula

bagi memantapkan peranan dan fungsinya selaras

dengan status UKM sebagai Universiti Penyelidikan.

Penstrukturan ini telah diluluskan oleh Mesyuarat

Lembaga Pengurusan Universiti (LPU) bertarikh 25

Februari 2008 dan sejajar dengan keputusan tersebut,

sebuah pusat baru dikenali sebagai Pusat Perancangan

dan Komunikasi Korporat (PPKK) ditubuhkan.

Penstrukturan SemulaPusat Pembangunan Akademik

Fungsi asal PPA iaitu Perancangan Strategik dan

Pengurusan Kualiti diletakkan di bawah PPKK, manakala

PPA memainkan peranan dalam Latihan dan

Perkembangan Akademik, Perkembangan dan Inovasi

Kurikulum serta e-Pembelajaran. Serentak dengan

penstrukturan tersebut, portfolio bagi jawatan Pengarah

dan Timbalan Pengarah baru dilantik untuk menerajui

PPA. Fungsi baru yang dimainkan oleh PPA untuk

memantap dan mempertingkatkan kualiti program

akademik kepada semua fakulti/ pusat/ institut yang

diharap dapat merealisasikan impian UKM sebagai

universiti ulung di dunia.

Pengarah

Prof. Ir. Dr. Riza Atiq AbdullahO.K RahmatB.Eng., M.Eng., PhD., M.I.H.T.

M.R.E.A.A.A, M.I.E.M, P.Eng.

Timbalan Pengarah

(e-Pembelajaran)

Prof. Dr. Mohamed Amin EmbiB.A. Hons. (Brock, Canada), Dip.

Pend. (UKM), M.Ed. TESOL,

PhD. (Leeds, UK)

Timbalan Pengarah

(Latihan & Perkembangan

Akademik)

Dr. Salleh AmatBimbingan & Kaunseling,

Personalia Pelajar

Timbalan Pengarah

(Perkembangan & Inovasi

Kurikulum)

Dr. Rosadah Abd. MajidB.S.(Phys), M.S.Ed. (Sec. School),

M.Sc. Ed. (Sp. Ed.)(N. Illinois),

PhD. (U.K. Malaysia)

SEMASA

•Menjalankan latihan dan kegiatan peningkatan yang

berkaitan dengan urusan akademik.

•Merancang dan melaksanakan program baru untuk

pemantapan tenaga akademik.

•Menjalankan penyelidikan untuk peningkatan

kemahiran pengajaran, pemyelidikan, penulisan dan

perundingan ahli akademik.

•Menyedia dan menerbitkan modul latihan.

•Menjalankan program pembangunan kepimpinan dan

pengurusan akademik.

• Merancang, menyelaras dan memantau pelaksanaan

e-Pembelajaran.

• Meningkatkan literasi dan latihan berkaitan dengan

e-Pembelajaran.

• Mengawal, memantau dan menambahbaik kualiti

kandungan pengajaran dan e-Pembelajaran.

•Memantau dan menambah baik kualiti kurikulum

pengajaran dan pembelajaran.

•Memantau pelaksanaan sistem penilaian kompetensi

pelajar selaras dengan keperluan Kerangka

Kelayakan Malaysia (KKM).

•Menyokong pembangunan dan inovasi kurikulum

pendidikan berasaskan hasil (OBE).

•Mengembangkan penyelidikan berkaitan kualiti dalam

pengajian tinggi dengan menggabungkan kepakaran

dalaman dan luaran.

Memantau program pembangunan akademik meliputi:

•Perkembangan & inovasi kurikulum

•Latihan & perkembangan akademik

•e-Pembelajaran


P ersaingan dalam era ICT dan masyarakat

berdasarkan pengetahuan telah menjadi lebih

mencabar bagi sesebuah organisasi kearah mencapai

kecemerlangan. Untuk bersaing, UKM sebagai sebuah

institusi terkemuka dunia perlu berubah dan mengasimilasi

budaya permodalan pengetahuan. Satu strategi untuk

bersaing adalah dengan pembangunan dan pengukuhan

e-pembelajaran dalam produk dan perkhidmatan

akademik. Dalam konteks ini, seorang Timbalan Pengarah

telah diwujudkan di Pusat Pembangunan Akademik khusus

untuk e-Pembelajaran. Antara lain, bahagian ini

bertanggungjawab

• merancang, menyelaras dan memantau

pelaksanaan e-Pembelajaran di UKM,

• meningkatkan literasi dan latihan berkaitan dengan

e-Pembelajaran di kalangan pensyarah dan pelajar

UKM dan

• mengawal, memantau serta menambahbaik kualiti

kandungan pengajaran dalam mod e-Pembelajaran.

Jawatankuasa e-Pembelajaran

Di peringkat governans, Jawatankuasa e-

Pembelajaran (JKeP) telah diwujudkan menggantikan

Jawatankuasa Akademik yang dahulunya di bawah

Jawatankuasa Induk Teknologi Maklumat (sekarang

dinamakan Majlis Teknologi Maklumat. JKeP

dipengerusikan oleh Timbalan Pengarah (e-

Pembelajaran), PPA dan dianggotai oleh Dekan Fakulti

Teknologi & Sains Maklumat, Dekan Fakulti Pendidikan,

Pengarah Pusat Teknologi Maklumat, Pengarah Pusat

Kembangan Pendidikan, Pustakawan serta beberapa

pakar bidang e-Pembelajaran yang dilantik oleh pengerusi.

Kursus e-Pembelajaran

PPA telah merancang beberapa Kursus Pengajaran

dan Pembelajaran secara Online serta Kursus Sistem

Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran Interaktif

(SPIN) untuk meningkatkan literasi dan kemahiran tenaga

akademik UKM berkaitan dengan e-Pembelajaran. Kursus

yang dirancang pada tahun 2008 adalah seperti yang

ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Pelaksanaan e-Pembelajaran di UKMProf. Dr. Mohamed Amin Embi

Dasar e-Pembelajaran

Bagi memantapkan lagi pelaksanaan e-Pembelajaran

di UKM, Dasar e-Pembelajaran telah digubal dan

diperakukan oleh Senat. Dasar umum e-Pembelajaran

adalah seperti berikut:

• e-Pembelajaran di UKM adalah kaedah intruksi

pelengkap serta sistem sokongan yang digunakan

oleh pensyarah bertujuan meningkatkan kualiti dan

keberkesanan pengajaran & pembelajaran.

• e-Pembelajaran di UKM digunakan dalam mod

blended learning iaitu gabungan antara kaedah

pembelajaran konvensional dan kaedah

pembelajaran maya. Justeru, pensyarah dan pelajar

masih bertemu di bilik kuliah secara bersemuka

mengikut jadual yang ditetapkan oleh universiti.

• Maklumat asas (silibus) setiap kursus yang

ditawarkan oleh UKM pada setiap semester di

peringkat prasiswazah dan siswazah disediakan

secara atas talian mengikut format Kerangka


• Kandungan kursus secara atas talian perlu

diperkayakan secara berperingkat.

• Semua pensyarah perlu meningkatkan pengetahuan

dan kemahiran untuk menguruskan pengajaran dan

pembelajaran secara atas talian.

• Semua pelajar perlu mempunyai pengetahuan dan

kemahiran berkaitan e-pembelajaran.

• UKM bertanggungjawab menyediakan sumber,

latihan dan sokongan berkaitan dengan e-

pembelajaran.

e-PEMBELAJARAN

Kursus

Kursus Pengajaran & Pembelajaran

Secara Online

Kursus SPIN

Siri 1

17-20 Jun

31 Mac

Siri 2

13-16

Okt.

Siri 3

-

5 Mei

Siri 4

-

16 Jun


PPA juga telah membangunkan pusat sehenti atas

talian tentang e-Pembelajaran yang dikenali sebagai

eLOK@UKM (e-Learning Online Kiosk) yang boleh dicapai

di www.ukm.my/elok. Antara komponen eLOK@UKM ialah

Buletin e-Pembelajaran, Seminar e-Pembelajaran, Pakar

e-Pembelajaran, Kursus e-Pembelajaran, Penerbitan e-

Pembelajaran, Penyelidikan e-Pembelajaran, Forum e-

Pembelajaran & Hiperangkai e-Pembelajaran.

Akhir sekali, UKM juga telah membangunkan SistemPengurusan Pengajaran dan Pembelajaran Interaktif(SPIN) yang lebih user-friendly menggantikan portal

Learning Care yang sedia ada. Di Kampus Induk Bangi,

SPIN boleh dicapai di www.spin.ukm.my; manakala di

Kampus KL, SPIN boleh dicapai di spin.medic.ukm.my.

Sekitar Training of Trainers SPIN pada 17 Mac 2008 bertempat diMakmal Multimedia Kompleks Tun Abdullah Mohd Salleh

e-PEMBELAJARAN


Perkembangan & Inovasi Kurikulum :

Fungsi & Peranannya


Untuk meningkatkan kualiti kurikulum UKM, satu unit

khas yang menjurus kepada aspek Perkembangan &

Inovasi Kurikulum (PIK) telah diwujudkan di bawah Pusat

Pembangunan Akademik pada awal tahun 2008. Langkah

ini cukup bertepatan dengan matlamat universiti menjadi

pusat ilmu bertaraf dunia. Fungsi dan peranannya

dijelaskan seperti berikut.

Fungsi PIK

• Menyediakan garis panduan mengenai pelaksanaan

sistem penilaian kompetensi pelajar selaras dengan

keperluan Kerangka Kelayakan Malaysia (KKM).

• Menyokong pembangunan dan inovasi kurikulum

pendidikan berasaskan hasil (OBE).

• Memantau dan menambah baik kualiti kurikulum

pengajaran dan pembelajaran.

• Mengembangkan penyelidikan berkaitan kualiti

dalam pengajian tinggi dengan menggabungkan

kepakaran dalaman dan luaran bagi membantu

menambah baik pengajaran dan pembelajaran di

UKM.

Skop Peranan PIK

• Menyalurkan sokongan serta bimbingan kepada

fakulti dalam usaha untuk penambahbaikan kualiti

kurikulum pengajaran dan pembelajaran.

• Menyediakan latihan bagi membantu fakulti untuk

membangunkan inovasi kurikulum seperti

pendidikan berasaskan hasil (OBE), dan

seumpamanya.

• Melatih panel untuk akreditasi program pengajian di

peringkat dalaman.

• Merancang dan melaksanakan akreditasi dalaman

untuk program pengajian.

• Menyalurkan sokongan serta bimbingan kepada

fakulti dalam melaksanakan sistem penilaian

kompetensi pelajar selaras keperluan Kerangka


PERKEMBANGAN & INOVASI KURIKULUM

Bengkel Penyetaraan dan Penarafan

Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF)

Mohd. Najib Adun

P usat Pembangunan Akademik (PPA) telah

melaksanakan Bengkel Penyetaraan dan Penarafan

Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF) pada 15 April 2008

di Hotel Marriot, Putrajaya. Seramai 48 peserta telah hadir

dalam bengkel ini yang terdiri daripada Timbalan Dekan

(Akademik/Prasiswazah), Timbalan Pengarah Pusat,

Ketua Pengurus Kualiti dan Penolong Pendaftar. Tujuan

bengkel untuk membantu pihak fakulti/pusat bagi

penyediaan laporan kendiri yang akan diaudit pada bulan

Jun 2008.

Hasil bengkel adalah:

• Peserta memahami implikasi dan keperluan yang

didasari oleh Kerangka Kelayakan Malaysia (KKM).

• Peserta memahami senario serta trend

perkembangan keperluan pendidikan di IPT.

• Peserta berkebolehan untuk menyediakan laporan

kendiri bagi setiap fakulti dan pusat.

Sebanyak dua kertas kerja yang telah dibentangkan

oleh Prof. Dr. Zita Hj. Mohd. Fahmi (Timbalan Ketua

Eksekutif, Jaminan Kualiti, Agensi Kelayakan Malaysia)

dan Prof. Dr. Che Husna Azhari (Pengarah Institut Alam

dan Tamadun Melayu, UKM).

Bagi tujuan persediaan awal audit oleh pihak MQA

pada bulan Jun 2008, PPA akan mengadakan Bengkel

Penilai Kerangka Kelayakan Malaysia pada 22 Mei 2008.

Bengkel MQF pada 15 April 2008 di Hotel MarriottPutrajaya


Inovasi Kurikulum UntukMerealisasikan Potensi Pelajar


Terpilihnya seseorang pelajar untuk mendaftar di

Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) bererti dia

telah berjaya memenuhi syarat-syarat kemasukan yang

telah ditetapkan oleh pihak universiti. Dengan kata lain

pelajar tersebut dianggap layak dan berpotensi untuk

mengikuti pengajian di UKM. Berpotensi di sini bermaksud

berkemampuan dari segi mental, fizikal serta emosinya

untuk dibangunkan sehingga menjadi seorang graduan

yang cemerlang. Ahli akademik merupakan antara agen

yang mempunyai peranan dalam proses pembangunan

potensi para pelajar tersebut. Khususnya dalam mengikuti

program pengajian, proses pembangunan potensi pelajar

perlu kepada perancangan yang mantap dalam rekabentuk

kurikulum dan di dalam sistem penyampaian kurikulum.

Dimensi

Terdapat sekurang-kurangnya dua dimensi

pengajaran dan pembelajaran (P&P) di peringkat

pengajian tinggi. Dimensi pertama berkaitan dengan

domain ilmu serta kemahiran professional dalam bidang

pengajian yang dipilih, dan dimensi kedua berkaitan

dengan kemahiran generik. Pada dimensi pertama

kedalaman serta kompleksiti ilmu pengetahuan bidang

pengajian sewajarnya disebatikan dengan para pelajar

bagi memenuhi cabaran keperluan pembelajaran mereka

dalam aspek kognisi dan psikomotornya. Dengan kata lain,

kurikulum pengajian dibangunkan untuk kesinambungan

penerokaan ilmiah khususnya pada aspek penyelidikan

serta inovasi di kalangan para pelajar. Disamping itu

keberkesanan kurikulum dan sistem penyampaian

kurikulum terserlah didalam pembentukan tenaga

profesional yang cekap bagi menyediakan sumber

manusia yang berdaya saing.

Apakah pula yang dimaksudkan dengan kemahiran

generik? Kemahiran generik merujuk kepada kemahiran

yang wajar dikuasai oleh setiap graduan yang dapat

diperhatikan dalam pembangunan diri pelajar itu secara

holistik. Pembangunan holistik yang dimaksudkan

menuntut agar para pelajar terdidik menjadi seorang

graduan yang bijaksana. Bagaimanakah gambaran

seorang graduan yang bijaksana? Kebijaksanaan

seseorang terserlah melalui keterampilan dirinya yang

berwibawa dalam hubungan inter personal, mempunyai

kesedaran sosial yang tinggi serta beretika, mandiri serta

berpotensi melaksanakan pembelajaran sepanjang hayat,

dan berhemah dalam membuat keputusan, dalam tindakan

serta dalam berkomunikasi.

Kerangka Kelayakan Malaysia

Bagi memastikan para graduan dari institusi pengajian

tinggi di Malaysia mendapat pendidikan secara seimbang

atau holistik, Agensi Kelayakan Malaysia atau Malaysian

Qualification Agency (MQA) telah menggabungkan ciri-ciri

graduan yang ingin dilahirkan dari IPT dalam satu kerangka

yang dikenali sebagai Kerangka Kelayakan Malaysia

(Malaysian Qualification Framework–MQF). Walaupun

terdapat satu penetapan di sini namun ia dimuatkan di

dalam sebuah kerangka. Justeru ia memberi ruang untuk

diterjemahkan secara lebih luwes oleh ahli akademik asal

sahaja tidak melepasi batas kerangka yang diberikan.

Inovasi Kurikulum

Kurikulum dilihat sebagai satu alat yang penting

bertujuan untuk menghasilkan graduan yang mempunyai

ciri-ciri seperti yang ditetapkan oleh MQF. Kurikulum

merujuk kepada aspek komposisi bidang ilmu dalam satu-

satu bidang pengajian. Ia seterusnya diperincikan lagi

menerusi isi kandungan kursus. Turut diberi perhatian

sistem penyampaian kurikulum tersebut. Ini termasuk

kaedah pengajaran dan pembelajaran serta proses

penaksiran dalam perlaksanaan kursus. Persoalannya,

bagaimanakah kurikulum serta sistem penyampaiannya

boleh dijadikan berfungsi bagi menghasilkan pelajar seperti

yang diharapkan, ia itu graduan yang bijaksana dan berjaya

mencapai potensinya serta berdaya saing di peringkat

kebangsaan dan antarabangsa. Justeru kurikulum serta

mekanisma penyampaian kurikulum perlu kepada inovasi

agar ia lebih mampu mencapai kepada hasrat yang

diharapkan. Inovasi kurikulum bukanlah sekadar cuba jaya

malah ia boleh dilaksanakan secara sistematik seperti

pendekatan kajian tindakan yang menjadikan pengajaran

dan pembelajaran sebagai sebahagian dari sumber

penyelidikan. Kesimpulannya, kurikulum dan penyampaian

kurikulum dilihat sebagai sesuatu yang dinamik yang perlu

kepada inovasi serta pembangunan dari masa ke masa

bagi memenuhi keperluan tuntutan peredaran zaman

dalam membangunkan potensi individu.

PERKEMBANGAN & INOVASI KURIKULUM


Program Pemantapan Tenaga Akademik

Md. Nora Md. Don

P enggunaan sistem kursus secara maya

menggunakan Portal Learning Care UKM dengan

kerjasama Pusat Komputer secara tidak langsung memberi

perkhidmatan jaringan kepada keseluruhan peserta yang

mengikuti kursus di bawah Pusat Pembangunan

Akademik (PPA). Tidak ketinggalan dengan pengendalian

program pemantapan tenaga akademik yang bertujuan

bagi membantu ahli akademik mengikuti kursus-kursus

yang diperlukan dalam perkembangan kerjaya.

Sehingga bulan April 2008, Pusat Pembangunan

Akademik telah berjaya mengendalikan 5 kursus di bawah

Program Pemantapan Tenaga Akademik.

Ini menunjukkan program yang dirancang ini digubal

dan dikemaskini dari masa ke semasa dan amat bertepatan

dalam kemajuan kerjaya sebagai ahli akademik dan

mampu untuk menarik dan menggunakan peluang yang

tersedia ini bagi meningkatkan kualiti sama ada dalam

aspek pengajaran dan pembelajaran, penulisan jurnal,

penyeliaan, penyelidikan dan sebagainya melalui program

latihan yang dilaksanakan agar kualiti akademik dapat

bersaing di persada antarabangsa.

Kursus Analisis Data Penyelidikan KuantitatifKursus Pengajaran dan Pembelajaran Efektif di IPT

LATIHAN & PERKEMBANGAN AKADEMIK

Nama Kursus

Kursus Pengajaran dan

Pembelajaran Efektif di IPT

Kursus Analisis Data

Penyelidikan Kuantitatif

Kursus Penulisan Makalah

Jurnal Berimpak dan Berindeks

Kursus Analisis Data

Penyelidikan Kualitatif

Kursus Kemahiran Penyeliaan

Efektif di IPT

Tarikh Tempat Jumlah Peserta

22-24 Februari

2008

11-13 Mac

2008

25-27 Mac

2008

11-13 April

2008

18-20 April

2008

Hotel Royale Bintang

Seremban, Negeri Sembilan

Palm Garden, IOI Resort,

Putrajaya

Cyberview Lodge Resort dan

Spa, Cyberjaya

Hotel Bayview, Melaka

Hotel Regency Beach Resort,

Tanjung Tuan, Port Dickson

30

25

39

24

24


Kursus Kaedah Penyelidikan Kuantitatifdan Kualitatif (SLAB)

Md. Nora Md. Don

Pelaksanaan kursus kaedah penyelidikan kuantitatif

dan kualitatif di bawah Program SLAB adalah

persetujuan bersama Unit Latihan, Pejabat Pendaftar dan

PPA mulai tahun 2006. Kursus SLAB ini diadakan khas

kepada tenaga akademik

yang hendak bercuti belajar

sama ada di peringkat

Sarjana (Master) dan Doktor

Falsafah (PhD).

Pengisian

Sepanjang berkursus

peserta diberi pendedahan

dalam penulisan cadangan

penyelidikan kuantitatif

berbentuk experimental/

tinjauan/survey manakala

penulisan cadangan

penyelidikan kualitatif

berbentuk kajian kes atau

analisis dokumen/grounded

theory/ ethnography. Di

samping itu penggunaan

kaedah penyelidikan yang berbentuk tunjuk ajar

menganalisis data menggunakan perisian SPSS, SAS,

AMOS dan Nvivo versi 7 dan 8 dalam pelbagai strategik

pengumpulan, analisis data dan mengintergrasikan data

dalam menentukan kebolehpercayaan serta kesahan reka

bentuk data kedua-duanya juga diperlihatkan kepada

peserta. Peserta kursus juga dapat membezakan pelbagai

reka bentuk penyelidikan kuantitatif dan kualitatif di

samping dapat mengamalkan etika penyelidikan.

Proposal,Pembentangandan Penilaian

Peserta kursus diminta

menyediakan proposal

penyelidikan dan

membentangkan mengikut

kumpulan kecil yang telah

dipecahkan kepada 3

Kumpulan iaitu Gugusan

Sains Sosial, Gugusan Sains

dan Gugusan Perubatan dan

Kesihatan. Peserta perlu

menghantar proposal

penyelidikan yang telah

dibentangkan serta

diperbaiki untuk dinilai

semula oleh penceramah.

Penilaian proposal

penyelidikan akan diperakukan oleh Mesyuarat

Jawatankuasa Penilaian yang akan menentukan status

peserta sama ada proposal penyelidikan yang dihasilkan

baik, sederhana dan lemah.

Jadual di bawah menunjukkan tarikh kursus

penyelidikan SLAB yang telah dilaksanakan sehingga

bulan April tahun 2008.

Kursus SLAB pada 24 - 27 Januari 2008 diKLIA, Sepang

LATIHAN & PERKEMBANGAN AKADEMIK

Kursus

Kaedah Penyelidikan Kuantitatif

& Kualitatif (SLAB) Siri 1/2008

Kaedah Penyelidikan Kuantitatif

& Kualitatif (SLAB) Siri 2/2008

Tarikh

24-27 Jan

24-27 April

Tempat

Hotel Concorde Inn,

KLIA, Sepang

Hotel Concorde Inn,

KLIA, Sepang

Jumlah Peserta

36

38


Prof. Ir. Dr. Riza Atiq O.K Rahmat menyampaikanucapan aluan kepada delegasi

Taklimat disampaikan oleh Dr. Salleh Amat

Delegasi di Muzium Warisan Akademik Para Pegawai PPA dan delegasi bergambarkenangan

Pada 29 April 2008, PPA menerima kunjungan seramai

tujuh orang kakitangan dari Jabatan Pengajian

Politeknik & Kolej Komuniti, Kementerian Pengajian Tinggi

Malaysia. Lawatan bertujuan berkongsi pengalaman

mengenai pelaksanaan Kursus Penilaian Tahap

Kecekapan (PTK) kakitangan Akademik UKM.

Kehadiran delegasi tersebut disambut oleh Prof. Ir.

Dr. Riza Atiq Abdullah O.K Rahmat, Pengarah PPA di Bilik

Senat, Bangunan Canselori. Dr. Salleh Amat, Timbalan

Lawatan Kerja dari Kementerian PengajianTinggi Malaysia

Mohd. Najib Adun

Pengarah (Latihan dan Perkembangan Akademik)

memberikan taklimat mengenai perancangan dan

pelaksanaan PTK Akademik UKM kepada semua delegasi.

Delegasi tersebut juga berkesempatan melawat

Muzium Warisan Akademik untuk melihat kejayaan dan

kegemilangan UKM sejak ditubuhkan pada tahun 1970

hingga kini.

HUBUNGAN LUAR


Penghargaan dan Terima KasihMantan Pengarah dan Kakitangan PPA

Mohd. Najib Adun

Prof. Dato’ Dr. Muhammad

Yahaya telah berkhidmat

dengan cemerlang sebagai

Pengarah PPA sejak tahun 2001

hingga 2007. Dengan sifat

kepimpinan yang tegas dan

berkeperibadian yang low

profile, beliau telah berjaya

menggerakkan PPA ke arah

kecemerlangan universiti.

Walaupun serius ketika

menjalankan tugas sebagai

pentadbir dan ahli akademik, namun beliau sentiasa mesra

dengan kakitangannya.

Sejak memegang tampuk pemerintahan PPA,

beberapa kejayaan dan kegemilangan telah dicapai oleh

PPA dan UKM:

• Anugerah Kualiti Perdana Menteri

• Universiti Penyelidikan

• Persijilan ISO Pengajian Prasiswazah

• Pelan Strategik UKM 2000-2020

• Penstrukturan Fakulti dan Pusat

• Sambutan 30 dan 35 tahun UKM

• Penabayu dan Pekabayu

• Anugerah Kualiti UKM

Seluruh warga PPA mengucapkan syabas dan tahniah

kepada beliau yang telah bersara dan sekarang berkhidmat

sebagai Profesor di Pusat Pengajian Fizik Gunaan, Fakulti

Sains dan Teknologi.

Warga PPA juga ingin mengambil kesempatan

mengucapkan terima kasih kepada semua mantan

kakitangan PPA yang telah tamat tempoh perkhidmatan

dan bertukar ke jabatan lain selaras dengan penstrukturan

semula PPA. Sesungguhnya jasa dan pengorbanan kalian

di PPA amatlah dihargai. Selamat maju jaya ditempat baru.

Jasamu tetap dikenang.

PENTADBIRAN

Nama

Prof. Dato' Dr. Muhammad Yahaya

Prof. Madya Dr. Imran Ho Abdullah

Prof. Madya Md. Zhahir Kechot

Prof. Datin Dr. Siti Rahayah Ariffin

Pn. Ruziyah Ahmad

Pn. Norizwati Ibrahim

Pn. Norjismi Abdul Malek

Pn. Nila Kandi Juita Idris

Pn. Mahanom Md. Yassin

En. Ahmad Hazreen Wagiman

En. Shahrin Anuar

Pn. Norhayati Ibrahim

Jawatan

Pengarah

Timb. Pengarah (Perancangan Strategik)

Timb. Pengarah (Pengurusan Kualiti)

Timb. Pengarah (Latihan Akademik)

Ketua Penolong Pendaftar

Pegawai Teknologi Maklumat

Penolong Pegawai Tadbir

Pem. Tadbir (Kesetiausahaan)

Pem. Tadbir (Perkeranian/Operasi)



Pem. Tadbir Rendah

Tempat Baru

Fakulti Sains dan

Teknologi

Fakulti Sains Sosial dan

Kemanusiaan

Fakulti Ekonomi dan

Perniagaan

Fakulti Pendidikan

Pusat Perancangan dan

Komunikasi Korporat

Penerbitan PPA

Buku ini mengandungi himpunan kertas kerja terpilih

daripada Prosiding Seminar Kebangsaan e-

Pembelajaran yang dianjurkan oleh Pusat Pembangunan

Akademik, Universiti Kebangsaan Malaysia pada bulan

Disember 2006. Buku ini juga mengandungi tiga tema

utama iaitu Amalan Pedagogi dalam Persekitaran e-

Pembelajaran, Pembangunan Bahan, dan Pelaksanaan

Sistem Pengurusan Pembelajaran serta Isu dan Cabaran

e-Pembelajaran.

Tema pertama membincangkan pelbagai amalan

pedagogi dalam persekitaran e-pembelajaran yang

dipraktikkan oleh ahli akademik di IPT di Malaysia. Tema

kedua mengemukakan elemen pembangunan bahan dan

pelaksanaan sistem pengurusan pembelajaran yang

dilaksanakan di IPT di Malaysia. Tema ketiga

membahaskan isu dan cabaran yang diharungi oleh ahli

akademik IPTA dalam pengimplementasian e-

pembelajaran di Malaysia.

Pedagogi & Pembangunan e-Pembelajaran diInstitusi Pengajian Tinggi

2007

Penerbit Pusat Pembangunan Akademik, UKM

ISBN 978-983-2975-88-5, 245 hlm. RM20.00

Siti Rahayah Ariffin, Norazah Mohd. Nordin

The success of e-learning depends on the policy

governing its implementation strategies and the

application factors. Policies governing the applications and

usage of e-learning at tertiary education have to be in place

in order to take advantage of the technological advances

so that Malaysia’s aspiration to be the educational hub for

the Asian region can be achieved.

This book is to prepare the readers to better

understand the policy and implementation issues of e-

learning. The chapters presented are a collection of

research and experience of educationists from various

disciplines and universities in Malaysia and an overview

of current research in e-learning for researchers,

educators, policy makers and those who are involved in

online learning.

Policy and Implementation of e-Learning AtInstitutions of Higher Learning

2008

Penerbit Pusat Pembangunan Akademik, UKM

ISBN 978-983-2975-89-2, 239 hlm. RM20.00

Norizan Abdul Razak, Abd. Ghafur Ahmad

Pembelian/Pesanan :e-mel : [email protected]

Tel : 03-8921 5233

Pembelian/Pesanan :e-mel : [email protected]

Tel : 03-8921 5233


bil: 1/2008 januari-april 2008 pusat · pdf filetel: (603) 8921 3890 (603) 8921 3891 fax:...

Documents