7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

1/26

Ns. Aida Novitasari, S.Kep

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

2/26

pada umumnya dengan bermain anak-anak dapat belajar dan sebaliknya. Merekabelajar tentang dunianyaberhubungandg obyek dlm lingkungannya, timing, ruang

, struktur dan orang-orang disekitarnya. Mereka belajar tentang bagaimana mereka

dapat bersama/berinteraksi dlm lingkungantsb apa yang bisa dilakukan, bagaimana

hrs bersikap saat berinteraksi sesuai situasidan kondisi, bagaima melakukan adaptasisetiap ada perubahan, dll.

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

3/26

ermain! pekerjaan anak-anak

Aktivitas yang kompleks, komunikasi,

proses stress dalam kehidupannya,

men"apai kepuasan berhubungan denganorang lain/berinteraksi dengan orang lain.

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

4/26

#erkembangan sensorimotor Memperbaiki ketrampilan motorik kasar $halus

serta koordinasi

Meningkatkan perkembanga semua indera

Mendorong eksplorasi pada si%at &sik dunia

Memberikan pelampiasan kelebihan energi

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

5/26

#erkembangan intelektual'

Memberikan sumber-sumber yang beraneka raga

untuk pembelajran

(ksplorasi dan manipulasi bentuk, ukuran,tekstur, )arna

#engalaman dengan angka, hubungan yangrenggang, konsep abstrak

Kesempatan untk mempraktikan dan memperluas

ketrampilan bahasa

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

6/26

Memberikan kesempatan untuk melatihpengalaman masa lalu dalam upayamengasimilasinya dalam persepsi dan

hubungan Membantu anak memahami dunia dimana mrk

hidup, membedakan antr %antasi $ realitas

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

7/26

#erkembangan sosialisasi dan moral

Mengajarkan peran de)asa perilaku peran seks

Memberikan kesempt u/ menguji hubungan

Mengembangkan ketrampilan sosial

Mendorong interaksi $ perkembangan sikap yangpositi% thdp orang lain

Menguatkan pola perilaku yg telah disetujui $standar moral

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

8/26

Kreativitas Memberikan saluran ekspresi% untuk ide dan

minat yang kreati%

Memungkinkan %antasi dan imajinasi

Meningkatkan perkembangan bakat dan minatkhusus

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

9/26

Kesadaran diri Memudahkan perkembangan identitas diri

Mendorong pengaturan perilaku sendiri

Memungkinkan pengujian pada kemampuan

sendiri

Memberikan perbandingan antara kemampuansendiri dan kemampuan orng lain

Memungkinan kesempatan u/ belajar bgm

perilaku sendiri dapat mempengaruhi orang lain

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

10/26

Nilai teraupetik Memberikan pelepasan stress dan ketegangan

Memungkinkan ekspresi emosi dan pelepasanimpuls yg tdk dpt diterima dlm bentuk yg

se"ara sosial dapat diterima Mendorong per"obaan dan pengujian situasi yg

menakutkan dg "ara yg aman

Memudahkan komunikasi verbal tdk langsung

dan non verbal ttg kebutuhan, rasa takut $keinginan

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

11/26

*enis dan karakter sosial

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

12/26

Karakter sosial bermain soliter +sendiri si bermain a%ekti%-sosial

ipe laim dari bermain sensorimotor

Karakteristik aktivitas spontan kesenangan

ujuan dramatik identitas diri

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

13/26

Karakter sosial bermain paralel si bermain imitati%ipe laim dari bermain gerakan motor Karakteristik aktivitas spontan penilaian

intuiti%ujuan dramatik mempelajari peranjender #erkembangan rasa etikmemulai nila-0

moral

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

14/26

Karakter sosial bermain asosiati% si bermain imajinati%ipe laim dari bermain %antasi

permainan in%ormal Karakteristik aktivitas spontan

pembentukan konsep, ide kontas ygberalasan

ujuan dramati meniru kehidupansosial, mempeljr peran sos

Mengembangkan perhatian pd teman-0bermain, belajar u/ berbagi $ bekerjasama

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

15/26

Karakter sosial bermain kooperati% si bermain permainan kompetiti% dan kontes

%antasiipe laim dari bermain aktivitas &sik, akti&tas

kelompok, permainan %ormal, bermain peran Karakteristik aktivitas spontan menguji situasi

konkret dan peme"ahan msl, menambahin%ormasi baru

ujuan dramati penguasaan pengalaman org

lain #erkembangan rasa etik loyalitas sebaya,

bermain dg aturan, kepahla)anan

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

16/26

1ungsi bermain di rumah sakit' Men%asilitasi penguasaan situasi yg tdk %amiliar

Memberi kesempatan u/ membuat keputusan $kontrol

Membantu mengurangi stress terhdp perpisahan Memberi kesemp u/ mempelajari ttg bagian-

bagian tubuh, %ungsinya dan penyakit/ke"a"atan

Memberi peralihan $ relaksasi

Membantu anak merasa lebih aman dlmlingkungan yg asing

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

17/26

Memberi "ara u/mengurangi tekanan $ u/mengekspresikan perasaan

Meningkatkan interaksi $ mnegembangkan sikap-0 yg positi% thdp org lain

Memberi "ara u/ mengekspresikan ide kreati% $minat

Men"apai tujuan-0 teraupetik

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

18/26

Bermain selama hospitalisasi

memperhatikan prosedur

melibatkan rutinitas RS & lingkungan: ermain ahasa

Sebutkan kata kerja yg ditemukan di 2S dan apayg mereka lakukan/bgmn mereka dikenakan

gambar dg men"o"okan kt kerja tsb

Minta anak menuliskan/mengilustrasikan "erita

nasehat dokter, bunyi/keadaan ruangan di malamhari, sesuatu yg disukai/tdk disukai dg 2S

Simpan jurnal dg gambar

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

19/26

lmiah

#elajari ttg sistem tubuh sebutkan, urutkan

berdasar abjad, buat sebuah gambar

#elajari ttg nutrisi s"r umum $ alasan u/ dietkhusus

3iskusikan bgmn "ara kerja obat, traksi $ gips

bgmn kesembuhan memerlukan )aktu Matematika

4unakan materi 2S u/ mendiskusikan sistemmatrik

Masalah dalam 2S pembagian shi%t +jam $jumlah pera)at

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

20/26

lmu sosial erapa banyak pekerjaan yg ada di 2S anak dg

usia yg lebih tua detail ttg keahlian $ pendidikan

4eogra& uat peta ttg unit atau 2S

uat peta apa yg dilihat dari luar jendela 2S

2i)ayat Sejarah 2S ilmu kedokteran 5ipo"rates,

1loren"e Nightingale, dll

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

21/26

Interaksi dg departemen & karyawan RS

Masukan cairan:

1.Buat es lolipop dg jus kesukaan anak

2.Gunak cangkir obat Gambari cangkir tsb

3.Buat pesta the

4.Potong sedotan & hiasi sedotan tsb

.Buat poster kemajuan beri pujian bila anak mau minum dlm jumlh !g

ditentukan

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

22/26

Na%as dalam'

6.iup gelembung dg peniup gelembung0.iup gelembung dg sedotan

7.iup pin)heel, bulu, peluit, harmonika,terompet, balon

8.#raktikan instrumen band9.arik na%as dalam tiup lilin

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

23/26

erendam '

6.ermain dg mainan/objek "angkir, spuit,

sabun "u"i0.:u"i boneka/mainan

7.erpura-0 membuat perahu

8.a"akan "erita selama anak berendam

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

24/26

2entang gerak $ penggunaan ekstrimitas'

6. ;akukan permainan menendang/melempar bolabola busa yg lembut di tempat amanmainkan

games +pinball gerakan motorik halus

0. uat "at/gambar di kertas yg lebar $ ditempel di

dinding7. Anjurkan u/ menyisir rambut sendiri/boneka

8. #osisikan t.tidur sedemikian rupa shg anak kalauingin melihat < ada usaha memutar badan

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

25/26

njeksi '6.iarkan anak memegang spuit, vial, s)ab

alkohol $ lakukan pd boneka

0.iarkan anak mempy koleksi spuit tanpajarum

7.eri pujian pd anak jk menjalani terapisesuai poster kemajuan!

7/23/2019 BERMAIN -D4 2015

26/26

Ambulasi '

6.erikan pd anak sesuatu u/ didorong

toddler +mainan tarik dorong, usia sekolah+mendekorasi tiang in%us