bentuk kajian kualitatif

7/22/2019 Bentuk Kajian Kualitatif

1/40

Bentuk Kajian

KualitatifKesavan Komarasamy

Nur Ashana Bt. Mehat

Jagjit Singh Pritam SinghMohamad Shafiq Abd Rahim


2/40

Kajian KualitatifDEFINISI:

Kajian ke atas sesuatu situasi dan individu untukmendapatkan maklumat secara terperinci serta mendalam.

O Penyelidikan ini menerangkan proses, langkah dan sebabsesuatu perkara berlaku.

O Dari segi pengutipan data dan penjanaan teori, kajiankualitatif banyak menggunakan kaedah interaksi,bersemuka dengan subjek kajian, dan pendekatan induktifuntuk menjana teori.

O

Kajian kualitatif merupakan kajian secara induktif iaitupenyelidik membina konsep, hipotesis dan teori untuk dikembangkan, dinyatakan dan dijelaskan.

O Kutipan data dijalankan secara berterusan


3/40

Asas Penyelidikan KualitatifO Peserta kajian

- Penyelidik adalah sebahagian daripada peserta kajian. Maklumatkajian diperoleh secara langsung daripada peserta kajian.

O Bentuk data- Data berbentuk perkataan atau ayat yang dikumpul melaluitemubual atau direkod dalam bentuk gambar atau video.

Rekabentuk kajian- Rekabentuk bersifat fleksibel, boleh diubahsuai mengikut keadaandan keperluan situasi.

Metodologi kajian- Saiz sampel kecil dan dipilih secara bertujuan dan tidak

berasaskan kebarangkalian.

Instrumen Kajian- Penyelidik adalah instrumen utama memungut data. Penyelidikperlu berada dalam situasi yang dikaji, mendengar dan memerhatisendiri fenomena yang ingin dikaji.


4/40

Ciri Ciri Kajian Kualitatif1. Kajian lapangan: berbentuk semulajadi

- tingkahlaku dikaji secara semulajadi

- kepercayaan berkait dengan

persekitaran semulajadi:

> tingkahlaku mudah difahami tanpa

kekangan luaran atau kawalan

2. Pengumpulan Data- Pemerhatian

- Temuduga

- Analisis Dokumen

3. Data berbentuk penceritaan

4. Mengkaji bagaimana dan mengapatingkahlaku berlaku


5/40

JenisJenis

Kajian Kualitatif

Etnografi

Kajian Kes

Fenomenologi

Teori Grounded


6/40

Etnografi

O Kajian lapangan berbentuk pemerhatian yang mengkajisesuatu budaya atau tingkahlaku dalam sesebuah

masyarakat.

O Budaya: kepercayaan yang dikongsi dalam sesuatu

masyarakat

O Pengkaji menetap selama 6 bulan hingga setahun

bersama peserta kajian.

O Penyataan Masalah

O Mendalami permasalahanrangka kerja untuk

memulakan kajian kualitatifO Soalan spesifik: soalan yang muncul daripada hubungan

antara permasalahan dan data yang diperoleh

O Didapati dalam analisis data


7/40

Mengenalpasti dan memasuki

lapangan kajianO Mengakses semua bahagian dalam lapangan

- Subjek penyelidikan

- Dokumen

- Lokasi penyelidikanO Membina hubungan baik dengan subjek

penyelidikan

O Kajian lapangan mengambil masa yang lama


8/40

Kaedah Untuk Memperoleh Data

1. Pemerhatian

2. Temuduga

3. Analisis Dokumen4. Gambar


9/40

Pemerhatian

O Perhatikan kumpulan sasar denganmelihat, mendengar dan bertindak sepertiahli kumpulan.

O Penyelidik bertindak sebagai pemerhati

atau peserta.

O Matlamat:1) Memerhati kegiatan,individu dan

aspek fizikal sesuatu situasi

2) Melibatkan diri dalam aktiviti yangbersesuaian yang membekalkan

maklumat berguna.


10/40

FENOMENOLOGI

O Geertz (1973) menyatakan penyelidik yang

menggunakan kaedah fenomenologi

berusaha untuk memasuki dunia konsepsi

individu yang diselidik.

Penyelidik fenomenologi berusaha untuk

memahami maksud sesuatu kejadian

serta interaksi orang awam dalam situasi

yang tertentu. (Bogdan & Biklen, 1992)


11/40


1. Pemerhatian

2. Temuduga

3. Analisis Dokumen4. Falsafah hidup

5. Sajak

6. Bahan seni


12/40

KAJIAN KESO Merupakan penerangan dan

penganalisisan terperinci sesuatufenomena atau unit sosial (individu,kumpulan, institusi atau komuniti)

O Setiap kes merupakan sistem unik yangmempunyai sempadan dan had(Merriam, 1998; Stake, 1995)

O Kajian kes menjawab soalan bila,bagaimana dan mengapa

OAlat kajian yang sesuai diperlukan untukmemperolehi maklumat berkenaan


13/40

KAJIAN KESO Kajian kes juga memfokuskan

kepada penghuraian yang holistik

atau menyeluruh dan memberikanpenjelasan kepada sesuatu

peristiwa yang berlaku secara

mendalam. (Yin, 1994)


14/40


1. Pemerhatian

2. Temuduga

3. Analisis Dokumen


15/40

REKABENTUK KAJIAN

TEORI GROUNDEDO Masalah yang dikajipengkaji akan

membina seberapa banyak soalan yang

memfokuskan kepada- apa yang berlaku kepada orang

yang hendak dikaji,

- kenapa masalah itu berlaku dan

- apa kesannya kepada orang dikaji.


16/40

REKABENTUK KAJIAN

TEORI GROUNDEDO Pengkaji akan memilih orang yang hendak

dikaji mengikut skop kajian yang hendak

dijalankan.

O Proses mendapatkan data kajian ialah melalui

perbualan atau interaksi yang tidak dirancang.

O Konsep utama teori/core theoretical

concept(s) akan dikenalpasti.

O Jejantas sementara akan digunakan untukmenghubungkan data dengan konsep utama

teori.


17/40


1. Pemerhatian

2. Rakaman Temuduga

3. Analisis Dokumen4. Diari

5. Kumpulan (Focus Group)


18/40

Bentuk bentuk kajian lainO Heuristic

O Ethno methodology

O HermeneuticsO Ecological psychology

O Social interactionism


19/40

KAEDAH KAJIAN

KUALITATIF


20/40

KAEDAH PEMERHATIAN

- Pengkaji melakukan kajian terhadap sesuatu situasi

atau budaya tertentu dengan melakukan pemerhatian

sejak dari mula situasi itu berlaku.

-Pemerhatian yang dilakukan dicatat untuk

mendapatkan dapatan kajian terhadap topik yang

hendak dikaji.

-Pengkaji perlu meletakkan satu tempoh tertentu utuk

melakukan pemerhatian


21/40

-Kaedah ini sgt berguna sekiranya pemerhatian yang

dilakukan menepati apa yg hendak dikaji

- Kaedah ini sebenarnya memerlukan masa yg lama

berbanding kaedah-kaedah kajian yg lain danmenggunakan kos yg lebih tinggi.


22/40

TEMUBUAL

- temubual adalah kaedah kajian secara verbal

- Responden memberikan maklumat kepada pengkaji

secara percakapan secara formal atau tidak formal

- Perbuatan semasa temubual juga diambil kira sebagai

sebahagian daripada data


23/40

- selain itu, 'key informant interview' adalah merujuk

kepada sesuatu keistimewaan yang ada terhadap

responden- pengkaji memelih responden

disebabkan oleh kelebihan,pandanganyangberbeza, status di dalam budaya atau

organisasi, atau pengetahuan terhadap perkara yg

hendak dikaji.

- Pelbagai soalan 'open handed' dipilih untukmengambil sebanyak mana maklumat yg

diperlukan didalammasa yg ditetapkan


24/40

- Kaedah temubual ini boleh dilaksanakan dengan

lebih cepat dan tidak mengambil masa yg lama

seperti kaedah pemerhatian.- Ia juga tidak memerlukan belanja yg besar

disamping ia sgt berguna sekiranya pengkaji ingin

mengkaji topik yg ditemubual dengan lebih

mendalam.


25/40

KUMPULAN FOKUS

- kaedah ini merupakan kaedah formal dengan

menemubual secara formal satu kumpulan

responden berkenaan dgn topik yg hendak dikaji.

- Prinsip temubual yg digunakan dalam kumpulanfokus adalah sama seperti temubual secara individu

- Cth: OPen-handed questionaire, fokus kepada

percakapan responden.

-Sangat berguna apabila pengkaji amat memerlukan

keperbagaian pendapat terhadap topik yg dikaji.


26/40

-Kepelbagaian pendapat daripada ahli kumpulan

fokus mempercepatkan proses temubual tersebut

berbanding temubual secara individu.-fasilitator di dalam kumpulan perlu bijak

mengendalikan kumpulan fokus ini.


27/40

MENGGUNAKAN KAJIAN LEPAS

- Kaedah ini adalah pengkaji menggunakan kajian-

kajian lepas yang berkaitan dgn topik yg hendak

dikaji sebagai rujukan utama.

- Kaedah ini dapat memberikan maklumat pentingkepada pengkaji berkenaan kesan kajian lepas

terhadap situasi pada masa sekarang.

- Ini merupakan cara yg berbeza berbanding

dengan kaedah-kaedah lain untuk mengkajisesuatu topik kajian dgn lebih mendalam.


28/40

Kaedah ini memerlukan banyak bahan bacaan untuk

mendapatkan hssil kajian yang benar-benar berkualiti

dan berguna.


29/40

KAEDAH-KAEDAH LAIN

- Rakaman

-Menggunakan teknik visual atau audio

- Menggunakan sejarah hidup atau biografi

- Sesetengah pengkaji menggunakan servey, soalselidikberkenaan dgn topik yg dikaji


30/40

SAMPEL KAJIAN ADAKAH SAMPEL KAJIAN ITU BERSESUAIAN DENGAN SOALAN

KAJIAN ?

- Sebab-sebab sesuatu sampel dipilih haruslah di perjelaskan contohnya

dari segi umur, kebudayaan , pengalaman dan sebagainya dan bukannya di

pilih secara rawak.

Contohnya :- kajian mengenai impak sesuatu rawatan terhadap

pesakit.

Sampel haruslah daripada kalangan pesakit tersebutsahaja.

ADAKAH SAMPEL DI PILIH SEHINGGA SEMUA MAKLUMAT YANG

DIPERLUKAN

DIPEROLEHI ?

- Saiz sample bergantung kepada maklumat yang dikehendaki .

- Pengkaji haruslah mengetahui bagaimana dan bila maklumat yang di

perolehi itu lengkap.

- Proses mengumpulan sampel haruslah flexsible sehingga kesemua

maklumat yang dikehendaki di perolehi.


31/40

PENGUMPULAN DATAO MAKLUMAT MENGENAI PERIBADI SAMPEL, TEMPAT DAN KELAYAKAN

SAMPEL SERTA HUBUNGAN DENGAN PENGKAJI DAN SOALAN KAJIAN.

- Pengkaji haruslah melibatkan diri dan melalui proses kajian dengan

sendiri supaya menghayati fenomena kajian

dimana beliau dapat memahami responden dengan lebih baik.

- Ia adalah penting untuk mendapatkan gambaraan keseluruhan respondendengan fenomena yang dikaji.

- Pengkaji bertindak sebagai instrumen dalam mengumpulan data.

- Pengkaji haruslah menyatakan kelayakan, pengalaman dalam pemerhatian,

temubual dan perhubungan dengan

responden supaya ia dapat meningkatkan keyakinan responden terhadap

pengkaji agar proses pengumpulan data

berjalan dengan lancar.

- Pengkaji juga haruslah meluahkan andaian beliau mnegenai topic kajian

supaya responden dapat memahami topic itu

dengan lebih jelas dan seterusnya dapat memberikan sumbangan yang

bernas.


32/40

PROSEDUR RIGORO Semua prosedur pengumpualan data haruslahjelas agar dapat mengumpul data dengan tepat

dan dapat mengambarkan fenomena kajian secara

keseluruhan.

O Langkah-langkah pengumpulan data dari segi

masa, maklumat dan cara pengumpulan haruslah

jelas


33/40

Analisis Data


34/40

Penyataan dataO Pengkaji harus menyatakan analisis data

dengan induktif dan penemuan disokongdengan baik.

O

Pengkaji harus menyatakan bagaimanapenemuan muncul daripada data.

O Kefleksibelan proses pengumpulan dataharus dinyatakan kerana ia merujuk kepadatrendperubahan dalam data.

O Pembaca harus dapat mengenalpasti teknik

yang digunakan sesuai dan sesuai bagi kajiantersebut


35/40

TemaO Refleksiviti data perlu konsisten dengan

hasil penemuan.

O

Tema yang diwujudkan harus inklusifkepada semua data yang ditemui dan

seharusnya dihubungkaitkan dengan baik.


36/40

PenaakulanO Proses penaakulan semasa fasa analisis harus

dinyatakan jelas. Ini melibatkan process

mengidentifikasi kategori, tema, corak, dan

hubungkait data.

O Proses ini dapat dinyatakan melalui penggunaan

'laluan keputusan'. Ia merekodkan semua keputusan

yang dibuat sepanjang proses termasuk semasa

pembangunan dasar untuk mengubah data kepada

kod.O 'Laluan keputusan' dapat memberi gambaran kepada

rasional keputusan yang dibuat semasa

pembangunan tema


37/40

Hubungkait TeoriO Penemuan harus juga menyatakan secara

jelas konsep teori, hubungkait di antara

maksud yang wujud daripada data. Ini

dapat memberi gambaran terhadap

fenomena yang berlaku semasa kajian.

O Pembaca harus dapat memahami konsep

dan hubungkait, serta rangka konseptual

yang dicadangkan oleh pengkaji secarajelas.


38/40

Kepercayaan dan AmanahO Dalam bahagian ini, pembaca dapat diyakinkan

akan kepercayaan dan nilai terhadap penemuan

kajian.


39/40

TriangulasiO Salah satu strategi untuk menguatkan

kepercayaan kepada data adalah

triangulasi. Ia melibatkan penggunaan

pelbagai sumber dan perspektif untuk

mengurangkan bias sistematik.

O Ia boleh dilakukan kepada pengambilan

sumber, cara pengumpulan, penglibatan

pengkaji, dan penggunaan teori.


40/40

KonklusiO Konklusi harus konsisten dan kongruen

dengan penemuan kajian yang dilaporkan.

Semua data dan penemuan harus

dibincangkan dan disintesiskan.

O Konklusi harus memberi makna kepada

pembaca. Ia harus menghubungkan

penemuan kepada kajian dan teori yang sedia

ada. Implikasi dan cadangan lanjut harusdinyatakan dan dikaitkan jelas kepada situasi

penggunaan dan arahtuju kajian.

bentuk kajian kualitatif

Documents