bengkel sifar linus

7/24/2019 Bengkel Sifar Linus

http://slidepdf.com/reader/full/bengkel-sifar-linus 1/12



Pada akhir pembelajaran murid dapat:

i.Mengajuk semula bunyi suku kata ai, ui dan oi yang

disebut oleh guru dengan betul.

ii.Membina dan membaca perkataan diftong (tupai, limau,petai, kaloi, pisau, sekoi dll) berdasarkan kepada

beberapa gambar yang dipamerkan di papan putih.

iii.Menulis perkataan diftong pada lembaran kerja yang

disediakan di papan putih.



tupai limau

petai pantai

serai kaloi pisau

kerbau



BANGAU OH BANGAU

Bangau oh bangau mengapa engkau kurus? Macam

mana aku tak kurus ikan tak mahu timbul

kan oh ikan !enapa tak mahu timbul? Macam

mana aku nak timbul rumput panjang sangat

"umput oh rumput !enapa panjang sangat?

Macam mana aku tak panjang kerbau tak makan

aku

!erbau oh kerbau !enapa tak makan rumput?

Macam mana aku nak makan perut aku sakit

Perut oh perut mengapa engkau sakit? Macam

mana aku tak sakit makan nasi mentah

#asi oh nasi mengapa engkau mentah? Macam

mana aku tak mentah kayu api basah

!ayu oh kayu mengapa engkau basah? Macam

mana aku tak basah hujan timpa aku

$ujan oh hujan !enapa kau timpa kayu? Macammana tak timpa kayu katak panggil aku

!atak oh katak mengapa panggil hujan? Macam

mana aku tak panggil ular nak makan aku

%lar oh ular !enapa nak makan katak? Macam

mana aku tak makan memang makanan aku,

memang makanan aku



&iftong ialah dua

'okal berturutturutdalam satu sukukata. (ai,au,oi)



AKTIVITI 1 Nama Permainan: *"M# M%+%

OBJEKTIF : Murid dapat mengeja dan menyebut suku kata diftong. BBM : kad suku kata, kad suku kata gantung dan kad bergambar.

Cara Permainan: •uru memberi arahan kepada murid.• / kad suku kata ai, au dan oi akan digantung ke leher / orang murid.• uru bimbing murid sebut suku kata tersebut.• Murid sebut sambil guru halakan cermin muka ke arah setiap murid bagi melihat bentukmulut mereka apabila menyebut suku kata tersebut.

•uru tunjukkan kad gambar dan sebut gambar, murid ikut.• uru akan bertanya kepada murid sebutan yang betul pada suku kata perkataan diftongtersebut.ontohnya : pi sau , bagaimana sebutan sau

• Murid sebut dengan gaya mulut.•Murid padankan pada ka0an yang memakai kad suku kata. tersebut•%lang akti'iti ini sehingga semua murid dapat mengeja suku kata dengan lancar.•uru membimbing murid yang lemah.•1ekiranya guru mendapati murid telah mahir, boleh diajar kepada mengeja perkataanberpandukan gambar..

•uru membuat rumusan berdasarkan permainan 2cermin mulut3.



AKTIVITI 2 Nama Permainan: M%1 $4"

OBJEKTIF : Murid dapat mengeja dan menyebut perkataan diftong. BBM : kad gambar,kad suku kata,& lagu dan dadu.

Cara permainan: •uru memberi arahan kepada murid.•1emua murid dikehendaki duduk di atas kerusi yang telah dilekatkan dengan kad perkataan.•Mu5ik dimainkan. Murid mula bergerak mengeliling kerusikerusi. 4pabila mu5ik diberhentikan, muriddikehendaki duduk di atas kerusi.

•uru memilih seorang murid dan murid tersebut mesti mengeja kad perkataan yang dilekatdi belakang kerusitersebut

•%lang akti'iti ini sehingga semua murid mengeja perkataan sebanyak / kali.•uru membimbing murid yang lemah.•Murid baling dadu untuk mengira markah yang diperolehi, markah yang banyak akan menjadipemenang.•uru membuat rumusan berdasarkan permainan 2music chair3.

bengkel sifar linus

Documents