bengkel sarana ibu bapa

i

SARANA IBU BAPA

PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU(PIBG)

SK KAMPONG JAYA

i

SARANA IBU BAPA

3

S a r a n a(Segala) sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat dan sebagainya untuk mencapai atau melaksanakan sesuatu.

– kamus Dewan Edisi keempat

4

Ibu Bapa

Sesiapa sahaja yang bertanggung jawab terhadap kebajikan anak dan terlibat secara aktif dengan pendidikannya.

Dalam konteks Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Swasta:

Sumber: anyshazwanie.blogspot.com

5

Sarana Ibu Bapa

Suatu alat untuk digunakan oleh ibu bapa bagi membangun, memantap & memperkasa penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak

Dalam konteks Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Swasta:

http://www.hmetro.com.my/articles/

Lebihbaikberbincang_usahemosional/

Article/artikelMA

http://www.theborneopost.com/2011/09/18/two-top-students-share-their-recipe-for-success/

i

SARANA IBU BAPA

Objektif Program SaranaMeningkatkan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar sekolah

i

SARANA IBU BAPA

NatijahnyaPenglibatan ibu bapa dalam pelajaran anak di sekolah

dan di luar sekolah meningkat

Kehadiran ibu bapa ke aktiviti anjuran sekolah meningkat

Komuniti (termasuk alumni) dan pihak swasta akrab dengan sekolah

i

SARANA IBU BAPA

Yang berlaku sekarang…Ibu bapa hanya datang ke sekolah apabila:

Dijemput untuk Hari-Hari tertentu (Hari Pelaporan, Hari Sukan dll)

Anak ada masalah disiplin di sekolah

Apa yang ingin dicapai?

Peningkatan penglibatan :•ibu bapa, •komuniti dan sektor swasta dalam pembelajaran anak

i

SARANA IBU BAPA

Yang berlaku sekarang…Ibu bapa hanya datang ke sekolah apabila:

Dijemput untuk Hari-Hari tertentu (Hari Pelaporan, Hari Sukan dll)

Anak ada masalah disiplin di sekolah

Apa yang ingin dicapai?Ibu bapa datang ke sekolah :

Sebagai rakan kongsi

Idea, tenaga, kewangan

Sebagai ibu bapa, komuniti, swasta

i

SARANA IBU BAPA

Iklim bilik darjahKELEMAHAN MURID

(Kata-kata Cikgu)

i

SARANA IBU BAPA

Meluaskan cakupan belajar dan memanjangkan masa belajar

Anak hanya berada di sekolah 15% daripada masanya. Sebahagian daripada 52% masanya di rumah dan komuniti boleh digunakan untuk belajar supaya wujud kesinambungan amalan pembelajaran.

Kegunaan masa murid berumur 7 – 16 tahun, berdasarkan 42 minggu di sekolah dan purata 5.5 jam di sekolah setiap hari (sekolah rendah dan menengah), 2 jam masa kokurikulum wajib seminggu dan masa tidur 8 jam sehari.

SUMBER: KPM, sampel jadual waktu murid, 2011

Di mana anak kita berada?

Purata hanya 14 % masa pelajar berada di sekolah

setahun

Selebihnya di rumah dan dalam komuniti

i

SARANA IBU BAPA

Peningkatan penglibatan ibu bapa dalam 6 aktiviti sekolah

1. Hari Pendaftaran Tahun 1/ Tingkatan 1

2. Hari Penetapan Target3. Hari Pelaporan4. Mesyuarat Agong Tahunan PIBG5. Hari Sukan6. Hari Ucapan/Penyampaian Hadiah

14

Memperkasa pendidikan(Dalam konteks inisiatif ibu bapa, komuniti & swasta)

• Meluaskan cakupan belajar dan memanjangkan masa belajar

• Berubah dari Sistem Persekolahan kepada Sistem Pembelajaran

• Menyediakan persekitaran yang menyokong pembelajaran

15

Meluaskan cakupan belajar dan memanjangkan masa belajar

15%

33% 52%

Kegunaan Masa Murid

Sekolah Tidur Rumah dan Komuniti

Anak hanya berada di sekolah 15% daripada masanya. Sebahagian daripada 52% masanya di rumah dan komuniti boleh digunakan untuk belajar supaya wujud kesinambungan amalan pembelajaran.

Kegunaan masa murid berumur 7 – 16 tahun, berdasarkan 42 minggu di sekolah dan purata 5.5 jam di sekolah setiap hari (sekolah rendah dan menengah), 2 jam masa kokurikulum wajib seminggu dan masa tidur 8 jam sehari.

SUMBER: KPM, sampel jadual waktu murid, 2011

16

Berubah dari Sistem Persekolahan kepada Sistem Pembelajaran

• Sistem Persekolahan: Pembelajaran berlaku di sekolah• Sistem Pembelajaran: Pembelajaran berlaku di mana-

mana – sekolah, rumah dan komuniti.• Sistem Pembelajaran memerlukan kerjasama pendidik,

ibu bapa dan komuniti supaya dapat menyediakan persekitaran yang menyokong pembelajaran

• Sistem Pembelajaran berupaya menghasilkan pelajar cemerlang

17

4 isuPenyediaan suasana pembelajaran di rumah

– ruang belajar, jadual belajar, keselesaan, kekemasan & buku rujukan

Interaksi sosial dengan anak– berbual, makan, beraktiviti, awasi pergerakan anak &

memberi pendidikan agama/moralKomunikasi dengan anak

– berbincang mengenai pelajaran, mendengar cerita sekolah dari anak, mengawasi kerja rumah, mengambil tahu perancangan aktiviti anak & saling bertukar fikiran

Sokongan terhadap kecemerlangan anak– pujian dan rangsang, dorongan dan motivasi, aktiviti

membaca, membimbing kerja rumah & memberi kelas tambahan (jika perlu)

18

6 Peranan Ibu Bapa• Jurulatih – menyediakan peluang dan ruang belajar yang

seluas-luasnya untuk anak belajar di sekolah dan di rumah

• Mentor – menasihat, membimbing, mengajar, menyokong, menjaga, menggalakkan, menunjuk cara dsb.

• Penyokong – menyokong, mempertahan, meyakinkan anak

• Sentiasa bermaklumat – terkini dengan apa yang berlaku di sekolah

• Menjadualkan kehidupan – mengatur kehidupan supaya aman dan tenteram, tenang dan bahagia

• Sahabat remaja – mendampingi anak remaja sebagai sahabat

i

SARANA IBU BAPA

KUMPULAN SOKONGAN IBU BAPA

i

SARANA IBU BAPA

STRUKTUR KUMPULAN SOKONGAN IBU BAPA

Apa itu Kumpulan Sokongan Ibu Bapa (KSIB)?KSIB ialah saluran kerjasama dan komunikasi untuk merapatkan hubungan di antara ibu bapa, murid dan sekolah. Melalui KSIB lebih banyak interaksi, perkongsian dan percambahan ilmu dapat berlaku demi mewujudkan hubungan yang bermakna antara anda dan anak anda.

i

SARANA IBU BAPA

MENGAPA KUMPULAN SOKONGAN IBU BAPA (KSIB) PERLU?

Ibu bapa menghadapi masalah berkaitan cara menguruskan anak

Ibu bapa memerlukan ruang untuk meluahkan keresahan/kebimbangan mengenai anak

Ibu bapa menghadapi krisis dan tidak tahu cara mengatasinya

Ibu bapa mempunyai kepakaran dalam bidang-bidang tertentu yang boleh dikongsi dengan ibu bapa lain

i

SARANA IBU BAPA

STRUKTUR KUMPULAN SOKONGAN IBU BAPA

Ex-officioL

Pengetua/Guru Besar

YDP PIBG

NYDP PIBG

Ketua Biro KSIB

Setiausaha PIBG Bendahari PIGB

AJK KSIB

dalam kalangan PIBG

Sukarelawan KSIB

dalam kalangan PIBG

Rakan KSIB

Sukarelawan Dari Komuniti

i

SARANA IBU BAPA

Bidang khidmat bantu kepada sekolah(Sila kembalikan borang ini kepada sekolah melalui anak anda)

Borang B

Nama Ibu Bapa/Penjaga: ..................................................................................................No. Kad Pengenalan Ibu Bapa/Penjaga: ..........................................................................Nama anak: ............................................................ Kelas: ...............................................Alamat : ..........................................................................................................................................................................................................................................................................Telefon: .................................................................. E-mel: ...............................................

SARANA IBU BAPA

Saya bersedia untuk memberi khidmat dalam bidang yang ditandakan (√).

1. Akademik (pembelajaran di sekolah)

2. Kokurikulum (persatuan, unit beruniform sukan dan permainan)

3. Bimbingan kerjaya

4. 3K (kebersihan, keceriaan, keselamatan dan kesihatan)

5. Penyelenggaraan sekolah

6. Motivasi / disiplin murid

7. Saya berminat menyertai Kumpulan Sokongan Ibu Bapa

Borang B

i

SARANA IBU BAPA

8. Saya boleh mengiring pasukan sekolah jika tarikh dan masanya sesuai

.9. Saya sanggup meluangkan masa untuk membantu sekolah sebanyak hari setahun

Tandatangan: ....................................................... Tarikh: ..............................

i

SARANA IBU BAPA

BIRO MAKLUMAT

i

SARANA IBU BAPA

SARANA SEKOLAH :6 ELEMEN YANG MENYOKONG PEMBELAJARANi. IKLIM SEKOLAHii. KOMUNIKASI BERKESANiii. SOKONGAN TERHADAP KEJAYAAN MURIDiv. TANGGUNGJAWAB BERSAMAv. KEPUTUSAN BERSAMAvi. KERJASAMA DENGAN KOMUNITI

i

SARANA IBU BAPA

SARANA IBU BAPA :

4 ELEMEN YANG MENYOKONG PEMBELAJARAN

i. PENYEDIAAN SUASANA PEMBELAJARAN DI RUMAH

ii. INTERAKSI SOSIAL DENGAN ANAKiii. KOMUNIKASI DENGAN ANAKiv. SOKONGAN AKADEMIK

i

SARANA IBU BAPA SARANA IBU BAPA4 ELEMEN YANG MENYOKONG PEMBELAJARAN

1. Penyediaan suasana pembelajaran di rumah

• Ruang belajar, • jadual belajar, • keselesaan, • Kemudahan • kekemasan & • buku rujukan• Set alat tulis

i


2. Interaksi sosial dengan anak

berbual, makan, beraktiviti, awasi pergerakan anak & memberi pendidikan agama/moral

i


3. Komunikasi dengan anak

berbincang mengenai pelajaran, mendengar cerita sekolah dari

anak, mengawasi kerja rumah, mengambil tahu perancangan

aktiviti anak & saling bertukar fikiran mengenali kawan anak

i


4. Sokongan terhadap kecemerlangan anak

pujian dan rangsang, dorongan dan motivasi, aktiviti membaca, membimbing kerja rumah & memberi kelas tambahan (jika

perlu)Pengetahuan tentang sukatan

pelajaran dan mata pelajaran yang dipelajari anak

i


6 Peranan Ibu BapaJurulatih – menyediakan peluang dan ruang belajar yang seluas-

luasnya untuk anak belajar di sekolah dan di rumah

Mentor – menasihat, membimbing, mengajar, menyokong, menjaga, menggalakkan, menunjuk cara dsb.

Penyokong – menyokong, mempertahan, meyakinkan anak

Sentiasa bermaklumat – terkini dengan apa yang berlaku di sekolah

Menjadualkan kehidupan – mengatur kehidupan supaya aman dan tenteram, tenang dan bahagia

Sahabat remaja – mendampingi anak remaja sebagai sahabat


Penglibatan ibu bapa/penjaga dengan pembelajaran murid di rumahBagi setiap item 1 – 5, skor berikut diberikan: Ya = 1, Tidak = 0. Catatkan jumlah skor anda ke dalam petak di bahagian kanan dan jumlahkannya.

Penyediaan suasana pembelajaran di rumah Ya TidakSKOR Ya=1

Tidak = 0

Saya menyediakan ruang untuk anak belajar di rumah.

Saya memastikan anak saya mempunyai jadual belajar di rumah.

Saya mengurangkan gangguan bunyi daripada radio/televisyen semasa anak saya belajar.

Saya memastikan bahawa tempat belajar anak saya sentiasakemas dan bersih.

Anak-anak saya mempunyai buku-buku rujukan yang cukup.



Interaksi sosial dengan anakBILANGAN HARI

SKOR (Ikut bilangan

hari)

Saya bercerita/berbualdengan anak saya sebanyak hari ____ seminggu

Saya makan bersama anak sayasebanyak ___ hari seminggu

Saya meluangkan masa untuk melakukan aktiviti bersama anak sebanyak _____ hari seminggu

6 74 52 30 1

Saya mengambil tahu pergerakan anak saya ____ hari seminggu

Saya mendidik/memberi didikan Agama / moral kepada anak ____ hari seminggu.



Komunikasi dengan anak BILANGAN HARISKOR (Ikut bilangan

hari)6 74 52 30 1

Saya dan anak berbincangmengenai kemajuan pelajarannyasebanyak ____ hari seminggu.

Saya mendengar anak saya bercerita tentang peristiwa di sekolah sebanyak____ hari seminggu.

Saya mengambil tahu tentang kerja rumah anaksaya sebanyak _____ hari seminggu.

Saya mengambil tahu tentang perancangan aktiviti anak saya _____ hari seminggu.

Saya dapat bertukar-tukar fikiran dengan anak saya sebanyak _____ hari seminggu.


Penglibatan ibu bapa/penjaga dengan pembelajaran murid di rumahBagi setiap item 1 – 5, skor berikut diberikan: Ya = 1, Tidak = 0. Catatkan jumlah skor anda ke dalam petak di bahagian kanan dan jumlahkannya.Sokongan terhadap kecemerlangan anak

BILANGAN HARISKOR (Ikut bilangan

hari)6 74 52 30 1

Saya memberi pujian dan rangsangan kepada anak saya sebanyak ____ hari seminggu

Saya memberi dorongan/motivasi kepada anak sebanyak ____ hari seminggu.

Saya dan keluarga melakukan Aktiviti membaca sebanyak ____ hari seminggu.

Saya membimbing anak saya menyiapkan kerja rumah sebanyak ____ hari seminggu

Saya menyediakan bimbingan/ Tuisyen kepada anak ____ hari seminggu.

Saya takda masa !!.

Aku tak sempat !!

Tak sempat la .!!

Jika ada masa saya buat cikgu !!.

Hiss!! Tak bolehlah, banyak kerja lain laaa !.

Letih la , nak releks jugakk !

Malas lah, asyik-asyik kita aja !!

39

Sekolah + Ibu Bapa + Komuniti + Sektor Swasta = Kejayaan

40

Hasilnya

Malaysia yang Gemilang

i

SARANA IBU BAPA

TERIMA KASIH

bengkel sarana ibu bapa

Education