backup of rpt math f2 2015

Upload: nz-ma

Post on 01-Jun-2018

266 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    1/17

    RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 2015TINGKATAN DUA

    SMK WANGSA MELAWATITOPIK 1: NOMBOR BERARAH

    TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATANM 1

    2-3 .1. 14

    M 26-10.1.14

    M 313-17.1.14

    M 420-24.1.14

    1.1 Melaksanakan pengiraan yangmelibatkan pendaraban dan

    pembahagian integer untukmenyelesaikan masalah.

    1.2 Melaksanakan pengiraan yangmelibatkan operasi bergabung bagi

    penambahan, penolakan, pendarabandan pembahagian integer untukmenyelesaikan masalah.

    1.3 Melanjutkan konsep integerkepada pe ahan untuk menyelesaikanmasalah.

    1.4 Melanjutkan konsep integerkepada perpuluhan untukmenyelesaikan masalah.

    1.5 Melaksanakan pengiraan yangmelibatkan nombor berarah !integer,

    pe ahan dan perpuluhan".

    Murid dapat #!i" Mendarab integer.!ii" Menyelesaikan masalah yang melibatkan

    pendaraban integer.!iii" Membahagi integer.!i$" Menyelesaikan masalah yang melibatkan

    pembahagian integer.

    !i" Melaksanakan pengiraan yang melibatkanoperasi bergabung bagi penambahan, penolakan,

    pendaraban dan pembahagian integer.!ii" Menyelesaikan masalah yang melibatkanoperasi bergabung bagi penambahan, penolakan,

    pendaraban dan pembahagian integer termasuk penggunaan tanda kurung.

    !i" Membanding dan menyusun pe ahan.!ii" Melaksanakan penambahan, penolakan,

    pendaraban atau pembahagian terhadap pe ahan.

    !i" Membanding dan menyusun perpuluhan.

    !ii" Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian terhadap perpuluhan.

    !i" Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian yang melibatkandua nombor berarah.

    1

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    2/17

    !ii" Melaksanakan pengiraan yang melibatkangabungan dua atau lebih operasi terhadap nombor

    berarah termasuk penggunaan tanda kurung.

    !iii" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan nombor berarah.

    TOPIK 2: KUASA DUA KUASA TIGA PUNCA KUASA DUA DAN PUNCA KUASA TIGA

    MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATANM %

    27-31.1.14

    M63-7.2.14

    2.1 Memahami dan menggunakankonsep kuasa dua suatu nombor.

    2.2 Memahami dan menggunakankonsep pun a kuasa dua nombor positi&.

    Murid dapat #!i" Menyatakan suatu nombor yang didarab dengannombor yang sama sebagai kuasa dua nombortersebut dan begitu juga sebaliknya.!ii" Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa

    menggunakan kalkulator.!iii" Menganggar kuasa dua suatu nombor.!i$" Menentukan kuasa dua suatu nombormenggunakan kalkulator!$" Menyenaraikan kuasa dua sempurna.!$i" Menentukan sama ada suatu nombor adalahkuasa dua sempurna.!$ii" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan kuasa dua nombor.

    !i" Menyatakan pun a kuasa dua suatu nombor positi& sebagai suatu nombor yang didarab dengannombor yang sama menghasilkan nombor positi&tersebut.

    !ii" Menentukan pun a kuasa dua bagi kuasa duasempurna tanpa menggunakan kalkulator.

    2

    31/1!1/2T"#$%B"&$C'%"

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    3/17

    M 710-14.2.14

    M '17-21.2.14

    2.3 Memahami dan menggunakankonsep kuasa tiga nombor.

    2.4 Memahami dan menggunakankonsep pun a kuasa tiga nombor.

    !iii" Menentukan pun a kuasa dua nombor tanpamenggunakan kalkulator.!i$" Mendarab dua pun a kuasa dua.

    !$" Menggangar pun a kuasa dua nombor.!$i" Menentukan pun a kuasa dua nombormenggunakan kalkulator.

    !$ii" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan kuasa dua dan pun a kuasa dua.

    Menentukan hubungkait antara kuasa dua dan pun a kuasa dua

    !i" Menyatakan suatu nombor yang didarab duakali dengan nombor yang sama sebagai kuasa tiganombor tersebut dan begitu juga sebaliknya.!ii" Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpamenggunakan kalkulator.!iii" Menganggar kuasa tiga suatu nombor.!i$" Menentukan kuasa tiga suatu nombormenggunakan kalkulator.!$" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan kuasa tiga nombor.

    !i" Menyatakan pun a kuasa tiga suatu nombor

    sebagai suatu nombor yang didarab dengannombor yang sama dua kali menghasilkan nombortersebut.

    !ii" Menentukan pun a kuasa tiga suatu integertanpa menggunakan kalkulator.

    3

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    4/17

    !iii" Menentukan pun a kuasa tiga suatu nombortanpa menggunakan kalkulator.!i$" Menganggar pun a kuasa tiga suatu nombor.!$" Menentukan pun a kuasa tiga suatu nombormenggunakan kalkulator.!$i" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan kuasa tiga dan pun a kuasa tiga.

    !$ii" Melaksanakan pengiraan yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagiandan operasi ber ampur terhadap kuasa dua, pun akuasa dua, kuasa tiga dan pun a kuasa tiga.

    (ubung kait di antara kuasa tiga dan pun a kuasatiga

    TOPIK 3:UNGKAPAN ALGEBRA 11MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATANM )

    24-2'.2.143.1 Memahami konsep sebutanalgebra dalam dua atau lebih

    pembolehubah.

    3.2 Melaksanakan pengiraan yangmelibatkan pendaraban dan

    Murid dapat #!i" Mengenal pasti pembolehubah dalam sebutanalgebra.!ii" Mengenal pasti sebutan algebra dalamdua atau lebih pembolehubah sebagai hasil darab

    pembolehubah tersebut dengan suatu nombor.!iii" Mengenal pasti pekali dalam sebutan algebrayang diberi.!i$" Mengenal pasti sebutan algebra serupa dansebutan algebra tak serupa.

    !$" Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutanalgebra yang diberi.

    !i" Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.!ii" Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.!iii" Melaksanakan pendaraban dan pembahagian

    4

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    5/17

    M10

    3-7.3.14

    pembahagian dua atau lebih sebutan.

    3.3 Memahami konsep ungkapan

    algebra.

    3.4 Melaksanakan pengiraan yangmelibatkan ungkapan algebra.

    yang melibatkan sebutan algebra.

    !i" Menulis ungkapan algebra bagi situasi yangdiberi menggunakan simbol huru&.!ii" Mengenal ungkapan algebra dalam dua ataulebih pembolehubah.!iii" Menentukan bilangan sebutan bagi ungkapanalgebra dalam dua atau lebih pembolehubah yangdiberi.!i$" Mempermudahkan ungkapan algebra denganmengumpulkan sebutan serupa.!$" Menentukan nilai ungkapan denganmenggantikan huru& dengan nombor

    !i" Mendarab dan membahagi ungkapan algebra

    dengan suatu nombor.!ii" Melaksanakan#a" penambahan

    b" penolakanyang melibatkan dua ungkapan algebra.

    !iii" Mempermudahkan ungkapan algebra

    TOPIK 4:PERSAMAAN LINEAR MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATAN

    M 1110-14.3.14

    4.1 Memahami dan menggunakankonsep kesamaan.

    4.2 Memahami dan menggunakan

    !i" Menyatakan hubungan antara dua kuantitimenggunakan simbol *+ atau *

    %

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    6/17

    M 1217-21.3.14

    konsep persamaan linear dalam satu pembolehubah.

    4.3 Memahami konsep penyelesaian persamaan linear dalam satu pembolehubah.

    !i" Mengenal sebutan algebra linear.!ii" Mengenal ungkapan algebra linear.!iii" Menentukan sama ada persamaan yang diberiadalah#

    !a" persamaan linear.!b" persamaan linear dalam satu

    pembolehubah.!i$" Menulis persamaan linear dalam satu

    pembolehubah bagi pernyataan yang diberi dan begitu juga sebaliknya.

    !i" Menentukan sama ada suatu nilai berangkaadalah penyelesaian bagi persamaan linear dalamsatu pembolehubah yang diberi.!ii" Menentukan penyelesaian persamaan lineardalam satu pembolehubah menggunakan kaedah

    uba-jaya.

    !iii" Menyelesaikan persamaan dalam bentuk#!a" x a + b!b" x - a + b! " ax + b

    !d"

    apabila a, b, c ialah integer dan x ialah pembolehubah.

    !i$" Menyelesaikan persamaan dalam bentuk axb + c , apabila a, b , c ialah integer dan x ialah

    pembolehubah.!$" Menyelesaikan persamaan linear dalam satu

    pembolehubah.6

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    7/17

    !$i" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan persamaan linear dalam satu

    pembolehubah.

    TOPIK 5:NISBAH KADAR DAN PERKADARANMINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATAN

    M 1331-4.4.14

    5.1 Memahami konsep nisbah duakuantiti.

    5.2 Memahami konsep kadaranuntuk menyelesaikan masalah.

    Murid dapat #!i" Membandingkan dua kuantiti dalam bentuk a #

    b atau

    !ii" Menentukan sama ada nisbah yang diberiadalah nisbah setara.!iii" Mempermudahkan suatu nisbah kepadasebutan terendah.!i$" Menyatakan nisbah yang berkaitan dengansuatu nisbah yang beri.

    !i" Menyatakan sama ada dua pasangan kuantitiialah suatu kadaran.!ii" Menentukan sama ada suatu kuantiti berkadardengan kuantiti yang lain apabila diberi dua nilai

    bagi setiap kuantiti tersebut.!iii" Menentukan nilai satu daripada dua kuantitiapabila nisbah dua kuantiti tersebut dan nilaikuantiti yang satu lagi diberi.!i$" Menentukan nilai satu daripada dua kuantiti

    apabila nisbah dan hasil tambah dua kuantititersebut diberi.

    !$" Menentukan hasil tambah dua kuantiti apabilanisbah dan be a antara dua kuantiti tersebut diberi.!$i" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan nisbah dan kadaran.

    7

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    8/17

    M 147-11.4.14

    5.3 Memahami dan menggunakankonsep nisbah tiga kuantiti untukmenyelesaikan masalah.

    !i" Membandingkan tiga kuantiti dalam bentuk a #b #c .!ii" Menentukan sama ada nisbah yang diberiadalah nisbah setara.!iii" Mempermudahkan nisbah tiga kuantiti kepadasebutan terendah.!i$" Menyatakan nisbah bagi mana-mana duakuantiti apabila nisbah tiga kuantiti diberi.

    !$" Menentukan nisbah a #b #c apabila nisbah a #b dan b #c diberi.!$i" Menentukan nilai dua daripada tiga kuantitiapabila diberi nisbah tiga kuantiti tersebut dan nilaikuantiti yang satu lagi.!$ii" Menentukan nilai bagi setiap daripada tiga

    kuantiti apabila diberi#!a" nisbah dan hasil tambah tiga kuantiti tersebut.!b" nisbah dan be a antara dua daripada tigakuantiti tersebut.

    !$iii" Menentukan hasil tambah tiga kuantitiapabila nisbah dan be a antara dua daripada tigakuantiti tersebut diberi.

    !i/" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan nisbah tiga kuantiti.

    TOPIK (:TEOREM P)THAGORASMINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATAN

    M 1%14-1'.4.14

    (.1 Memahami hubungan antara sisisegitiga bersudut tegak.

    Murid dapat!i" Mengenal pasti hipotenus segitiga bersuduttegak.

    '

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    9/17

    M 1621-2%.4.14

    (.2 Memahami dan menggunakanakas eorem ythagoras.

    !ii" Menentukan hubungan antara panjang sisisegitiga bersudut tegak.!iii" Menentukan panjang sisi segitiga bersuduttegak menggunakan eorem ythagoras.!i$" Menentukan panjang sisi bentuk geometrimenggunakan eorem ythagoras.!$" Menyelesaikan masalah menggunakan eorem

    ythagoras.

    !i" Menentukan sama ada suatu segitiga ialahsegitiga bersudut tegak.!ii" Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas

    eorem ythagoras.

    TOPIK *:PEMBINAAN GEOMETRIMINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATAN

    M 172'-2.%.14

    M 1'%-).%.14

    7.1 Melaksanakan pembinaanmenggunakan alat tepi lurus!pembaris dan sesiku" dan jangkalukis.

    Murid dapat #!i" Membina suatu tembereng garis apabila

    panjang diberi.!ii" Membina suatu segitiga apabila panjang setiapsisi diberi.!iii" Membina#

    !a" pembahagi dua sama serenjang bagi suatu tembereng garis yang diberi.

    !b" garis yang berserenjang dengan

    suatu garis dan melalui suatu titik pada garistersebut.

    ! " garis yang berserenjang dengansuatu garis dan melalui suatu titik yang

    bukan pada garis tersebut.!i$" Membina#

    !a" sudut 60 dan 120 .)

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    10/17

    !b" pembahagi dua sama sudut.

    !$" Membina segitiga apabila diberi#!a" panjang satu sisi dan sai dua

    sudut.!b" panjang dua sisi dan sai satu

    sudut.!$i" Membina#

    !a" garis selari.!b" segiempat selari

    apabila panjang setiap sisi dan sai satu sudutdiberi.

    TOPIK +:KOORDINATMINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATAN

    M 1)

    12-16.%.14

    M 201)-23.%.14P,-,&' ""%P,& ,% "#"%

    +.1 Memahami dan menggunakan

    konsep koordinat.

    +.2 Memahami dan menggunakankonsep skala pada paksi koordinat.

    Murid dapat #

    !i" Mengenal pasti paksi-/, paksi-y dan asalan padasatah artes.!ii" Memplot dan menyatakan koordinat titikapabila jarak dari paksi-/ dan paksi-y diberi.!iii" Memplot dan menyatakan jarak titik dari

    paksi-/ dan paksi-y apabila koordinat diberi.!i$" Menyatakan koordinat titik pada satah artes.

    !i" Menanda nilai pada kedua-dua paksi denganmelanjutkan urutan nilai yang diberi.

    !ii" Menyatakan skala yang digunakan pada kedua-dua paksi koordinat yang diberi apabila#!a" skala adalah sama.!b" skala adalah berbe a.

    !iii" Menanda nilai pada kedua-dua paksi dengan

    10

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    11/17

    T"#$%

    M 2126-30.%.14 +.3 Memahami dan menggunakan

    konsep jarak di antara dua titik padasatah artes.

    +.4 Memahami dan menggunakankonsep titik tengah.

    merujuk kepada skala yang diberi.!i$" Menyatakan koordinat suatu titik denganmerujuk kepada skala yang diberi.

    !$" Memplot titik dengan merujuk kepadakoordinat dan skala yang diberi.!$i" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan koordinat.

    !i" Menentukan jarak di antara dua titik yangmempunyai#!a" koordinat-y!b" koordinat-/yang sama.!ii" Menentukan jarak di antara dua titikmenggunakan teorem ythagoras.

    !iii" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan jarak di antara dua titik.

    !i" Mengenal pasti titik tengah suatu garis lurusyang menyambung dua titik.!ii" Menentukan koordinat titik tengah suatu garislurus yang menyambung dua titik pada #!a" koordinat-/!b" koordinat-yyang sama.

    !iii" Menentukan koordinat titik tengah suatugarisan yang menyambung dua titik.!i$" Mengemuka dan menyelesaikan masalah yangmelibatkan titik tengah.

    11

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    12/17

    TOPIK:LOKUS DALAM DUA MATRAMINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATAN

    M 2216-20.6.14

    M 2323-27.6.14

    .1 Memahami konsep lokus duadimensi.

    .2 Memahami konsep persilangandua lokus.

    Murid dapat #!i" Menerangkan dan melakar lokus bagi suatuobjek yang bergerak.!ii" Menentukan lokus bagi suatu titik yang#

    !a" berjarak tetap dari satu titik tetap.!b" berjarak sama dari dua titik tetap.! " berjarak tetap dari satu garis lurus.!d" berjarak sama dari dua garis lurus yang

    bersilang.

    !iii" Membina lokus bagi suatu titik yangmemenuhi syarat berikut#!a" berjarak tetap dari suatu titik tetap.!b" berjarak sama dari dua titik tetap.! " berjarak tetap dari satu garis lurus.

    !d" berjarak sama dari dua garis bersilang.

    !i" Menentukan persilangan dua lokus denganmelukis lokus yang memenuhi syarat kedua-dualokus.

    TOPIK:BULATANMINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN ITHINK/KBAT CATATANM 24

    30-4.7.1410.1 Mengenal dan melukis

    bahagian bulatan.Murid dapat #!i"Mengenal pasti bulatan sebagai satu set titikyang sama jarak dari satu titik tetap.!ii" Mengenal pasti bahagian bulatan#!a" pusat

    12

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    13/17

    M 2%7-11.7.14

    10.2 Memahami dan menggunakankonsep lilitan untuk menyelesaikanmasalah.

    !b" lilitan! " jejari!d" diameter!e" perentas!&" lengkok!g" sektor

    !h" tembereng

    !iii" Melukis#!a" bulatan apabila jejari dan pusat bulatan diberi.!b" diameter yang melalui suatu titik tertentu dalamsatu bulatan dengan pusat bulatan diberi.! " perentas yang melalui satu titik pada lilitanapabila ukuran panjang diberi.!d" sektor apabila sai sudut pada pusat dan jejari

    bulatan diberi.

    !i$" Menentukan #!a" pusat!b" jejari

    bagi bulatan yang diberi menggunakan pembinaan

    !i" Menganggarkan nilai .!ii" Menerbitkan rumus lilitan bulatan.!iii" Menentukan lilitan bulatan apabila diberi#!a" diameter.!b" jejari.

    !i$" Menentukan#!a" diameter!b" jejariapabila lilitan bulatan diberi.!$" Menyelesaikan masalah yang melibatkan lilitan

    bulatan.

    13

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    14/17

    M 2614-1'.7.14

    M 2720-2%.7.14

    10.3 Memahami dan menggunakankonsep lengkok bulatan untukmenyelesaikan masalah.

    10.4 Memahami dan menggunakankonsep luas bulatan untukmenyelesaikan masalah.

    10.5 Memahami dan menggunakankonsep luas sektor bulatan untukmenyelesaikan masalah.

    !i" Menerbitkan rumus panjang lengkok.!ii" Menentukan panjang lengkok apabila sudut

    pada pusat dan jejari diberi.!iii" Menentukan sudut pada pusat apabila panjanglengkok dan jejari diberi.!i$" Menentukan jejari apabila panjang lengkokdan sudut pada pusat diberi.

    !$" Menyelesaikan masalah yang melibatkanlengkok bulatan.

    !i" Menerbitkan rumus luas bulatan.!ii" Menentukan luas bulatan apabila diberi#!a" jejari!b" diameter

    !iii" Menentukan#!a" jejari!b" diameterapabila diberi luas bulatan.

    !i$" Menentukan luas bulatan apabila diberi lilitandan begitu juga sebaliknya.!$" Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas

    bulatan.!i" Menerbitkan rumus luas sektor.

    !ii" Menentukan luas sektor apabila jejari dan sudut pada pusat bulatan diberi.!iii" Menentukan sudut pada pusat bulatan apabila

    jejari dan luas sektor diberi.!i$" Menentukan jejari apabila luas sektor dansudut pada pusat bulatan diberi.!$" Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas

    14

    MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    15/17

    sektor dan luas bulatan.

    TOPIK:PENJELMAAN

    BULAN MINGGU TOPIK/SUB TOPIK OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN E IDENS PBS

    1%

    MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATANM 2'

    2'-1.'.14

    M 2)4-'.'.14

    M3011-1%.'.14

    11.1 Memahami konsep penjelmaaan.

    11.2 Memahami dan menggunakankonsep translasi

    11.3 Memahami dan menggunakankonsep pantulan.

    Murid dapat #!i" Mengenal pasti penjelmaan sebagai padanansatu-dengan-satu antara titik pada satah.!ii" Mengenal pasti objek dan imej bagi suatu

    penjelmaan.

    !i" Mengenal pasti suatu translasi.!ii" Menentukan imej suatu objek di

    ba5ah translasi yang diberi.

    !iii" Menghuraikan translasi #!a" dengan menyatakan arah dan

    jarak pergerakan

    !b" dalam bentuk

    !i$" Menentukan iri suatu translasi.!$" Menentukan koordinat bagi#!a" imej apabila koordinat objek diberi.!b" objek apabila koordinat imej di ba5ah suatutranslasi diberi.

    !$i" Menyelesaikan masalah yang melibatkantranslasi.

    !i" Mengenal pasti suatu pantulan.!ii" Menentukan imej suatu objek di ba5ah suatu

    pantulan pada garis yang diberi.!iii" Menentukan iri pantulan.!i$" Menentukan#!a" imej objek apabila paksi pantulan diberi.!b" paksi pantulan apabila objek dan imej diberi. !$" Menentukan koordinat bagi#

    !a" imej apabila koordinat objek diberi!b" objek apabila koordinat imej diberi

    di ba5ah suatu pantulan.!$i" Menghuraikan pantulan apabila objek dan imejdiberi.

    !$ii" Menyelesaikan masalah yang melibatkan pantulan.

    2+!2 /*H"&'R"6"P$" "

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    16/17

    M 3%22-26.).14

    M 362)-3.10.14

    M 376-10.10.14

    T13STATISTIK

    13.1 Memahami konsep data.

    13.2 Memahami konsep kekerapan.

    13.3 Me5akilkan dan menta&sir datadalam#!i" piktogra&!ii" arta palang!iii" gra& garis

    untuk menyelesaikan masalah.

    langkaji

    Murid dapat #!i" Mengkelaskan data berpandukan data yang

    boleh dikumpul se ara#!a" mengira.!b" mengukur.!ii" Mengumpul dan merekod data se ara

    sistematik.

    !i" Menentukan kekerapan dalam suatu data.!ii" Menentukan data dengan#!a" kekerapan yang paling tinggi.!b" kekerapan yang paling rendah.! " kekerapan bagi nilai tertentu.!iii" Mengurus data dengan membina#!a" jadual gundalan.!b" jadual kekerapan.!i$" Memperoleh maklumat daripada jadual

    kekerapan.

    !i" Membina piktogra& untuk me5akilkan data.!ii" Mendapatkan maklumat daripada piktogra&.!iii" Menyelesaikan masalah melibatkan piktogra&.

    !i$" Membina arta palang untuk me5akilkan data.!$" Memperoleh maklumat daripada arta palang.!$i" Menyelesaikan masalah melibatkan arta

    palang.!$ii" Me5akilkan data menggunakan gra& garis.

    !$iii" Memperoleh maklumat daripada gra& garis.!i/" Menyelesaikan masalah melibatkan gra& garis.

    281191

    381491

    381492

    481391

    381493 !a"

    481392 !a"381493 !b"%81291 !a"

    481392 !b"381493 ! "%81291 !b"

    481392 ! "381493 !d"%81291 ! "

    16

  • 8/9/2019 Backup of Rpt Math f2 2015

    17/17

    M 3'13-17.10.14

    M 3)20-24.10.14

    M 4027-31.10.14

    M413-7.11.14

    M 4210-14.11.14

    M 4317-21.11.14

    24.11!4.1.15

    P,-,&' ""% A #'& T"#$%

    :9M;=