BAB 4PENGURUSAN MAKLUMAT &PEMBELAJARAN SEPANJANG

HAYAT (PMPSH)

DEFINISI & KONSEPPENGURUSAN MAKLUMAT

• Maklumat : Data, bahan dan pengetahuanyang tersusun dalam struktur yangmempunyai makna.

• Pengurusan Maklumat : Ilmu berkenaankemahiran untuk menerima, mengesan,mengenalpasti, mendapat semula, menilai,memurni, menyusun, dan menggunakannya

pada masa yang perlu dan mengambilmanfaat untuk diri dan orang lain.

KONSEP PENGURUSAN MAKLUMAT

• Kecemerlangan pengurusanmaklumat dilihat dari segikemampuannya mencapaimatlamat dan tujuannya.

• Pengurusan maklumat yang cekapakan membangunkan akal budi

manusia menjadi warganegarayang baik.

• Ketakwaan dan keimanan pulamenjadi perisai daripada gejala

negatif dan pelanggaran undang-undang.

DEFINISI & KONSEP LITERASI MAKLUMAT

Literasi Maklumat:Satu “set kemahiran” pengurusanmaklumat yang boleh dipelajari

seperti :-• penggunaan alatan,• penggunaan teknik,• penggunaan kaedah dan• sikap terhadap pembelajaran

itu sendiri.

Keupayaan mencari danmenggunakan maklumat adalah

kunci pembelajaran sepanjang Lau (2006)

hayat.

1. Mengakses maklumat dengancekap dan berkesan.

3 ASAS UTAMAPENGURUSAN

MAKLUMAT

2. Menilai maklumat dengan cekapdan kritis.

3. Mengaplikasikan danmenggunakan maklumatdengan tepat dan kreatif.

PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH)

Definisi:Pencarian ilmu pengetahuan untuk

peribadi atau profesional yangdilakukan sepanjang masa, sukarela danatas motivasi kendiri.

PSH adalah integrasi pembelajaranformal dan tidak formal untukmembangunkan kebolehanmeningkatkan kualiti hidup secaraberterusan.

Pembelajaran ialah satu proseskehidupan yang berlaku sepanjang masadan di mana sahaja.

KONSEP PSH

Manusia dilahirkan tanpa maklumat,tetapi dibekalkan pancaindera untuk

belajar mencari maklumat.

Firman Allah yg bermaksud:“Dan Allah mengeluarkan kamu dari

perut ibumu dalam keadaan tidakmengetahui sesuatupun, dan dia

memberi kamu pendengaran,penglihatan dan hati, agar kamubersyukur”. (Al-Quran, An-Nahl,16:78).

PSH adalah proses yang bermuladari lahir sehingga ke akhir hayat,bermula dalam institusi keluarga

dan seterusnya komuniti, sekolah,tempat kerja dan sebagainya.

Konsep ini mempunyai kelebihandari segi keanjalan, kepelbagaian

dan kebolehdapatan dalamkonteks masa dan tempat proses

pembelajaran tersebutdilaksanakan.

Jenis maklumat yang dipelajaridan fokusnya berbeza mengikut

perbezaan tahap umur setiapindividu.

KEPENTINGAN PSH

• Menambahbaik kebolehan dalamkerjaya.

• Meningkatkan kualiti dalam kontekspengetahuan, aptitud, kemampuan

kritis dan kemampuan untuk bertindak.

• Membantu membangunkan kesedarantentang diri dan persekitaran.

• Menggalakkan penglibatan sosial ditempat kerja dan dalam komuniti.

Surrounding schooling -pembelajaran tidak formal di luar rumah.

Pembelajaranformal -

mendapat sijil,kelayakan dan

kemahiran.

KAEDAHMEMPEROLEHI

& APLIKASI

Home schooling -pembelajaran

tidak formal dirumah.

Pembelajaran maya (online learning).

PROSES PSH

• 0-5 tahun: Pembelajaran menggunakan deria-deria yangmengaktifkan sel-sel otak dengan bimbingan ibubapa sehingga ke

pra sekolah.

• 6-24 tahun: Pembelajaran formal di peringkat sekolah rendah,menengah dan pengajian tinggi. Bertujuan untuk membangunkan

empat fakulti, iaitu fizikal, mental, emosi dan intelektual.

• 25-60 tahun:Pembelajarantidak fomal melalui media

instructional di tempat kerja,dari rakan sekerja, mediamassa, teknologi maklumat,

persekitaran dan alam sekitar.

• Pembelajaran dari pengalamandan penyelesaian masalah

memerlukan pembangunanintelek, kemampuan danintegriti yang berterusan .

•60 tahun ke atas: belajaranmelalui aktiviti yang bersesuaian

dengan tahap umur, seperti kerja-kerja kemasyarakatan. Individu

dalam julat umur ini mampu:• Mendapatkan pengetahuan

dan menyumbangkan kepadamasyarakat.

• Menjalankan kerja-kerjasukarela melalui persatuan

atau kelab komuniti.• Melahirkan rasa kepuasan

kepada diri serta memberifaedah kepada masyarakat.

Model Pembelajaran Sepanjang Hayat

Kesedaran kendiri (Self awareness).

Penilaianpembelajaran -

Evaluatinglearning (Selfmonitoring).

ModelPembelajaran

SepanjangHayat

MerancangPembelajaran -Planning forlearning (Selfmanagement).

Sedar apa yang perlu dipelajari -Understanding how to learn (Meta-learning).

Hubungan Literasi Maklumat Dan PSH