bab 1(pengenalan kpd tek pend)

8/8/2019 Bab 1(Pengenalan Kpd Tek Pend)

http://slidepdf.com/reader/full/bab-1pengenalan-kpd-tek-pend 1/10

BAB 1:

KONSEP ASAS TEKNOLOGIPENDIDIKAN

DAN

DEFINISI TEKNOLOGIPENDIDIKAN



KONSEP ASAS TEKNOLOGI

PENDIDIKAN

Satu pendekatan yang logik,

sistematik dan ilmiah dalam prosespengajaran dan pembelajaran.

Satu proses integrasi antaramanusia, idea, organisasi danperalatan.



DEFINISI TEKNOLOGI

PENDIDIKAN Secara umumnya, terbahagi kepada 2

bahagian utama iaitu Pendidikan(Educational) dan Teknologi(Technology) di mana menurut kamusOxford:

~ Educational is a process of nourishingor rearing a child or a young person

~ Technology is a systematic treatment



DEFINISI TEKNOLOGI

PENDIDIKAN Menurut Heinich, Molenda dan Russel

(1989), teknologi adalah satu prosesdan teknologi juga satu produk.

Audio visual, electronic media andrelated resources that serveinstructional functions in education

and trainning (Kemp & Smellie, 1994)



DEFINISI TEKNOLOGI

PENDIDIKAN Penerapan teknologi khususnya

teknologi komunikasi untuk kegiatan

pendidikan atau pengajaran(Sudarman Danim, 1995)

Committee of InstructionalTechnology (1997) di AmerikaSyarikat merumuskan definisiTeknologi Pendidikan sebagai:



DEFINISI TEKNOLOGI

PENDIDIKAN Instructional Technology goes beyond anyparticular medium or device. In this sense,

instructional technology is more than the sum of itsparts. It is a systematic way of designing, carry out

and evaluating the total process of learning andteaching in terms of specific objectives, based upon

research in human learning and communicaton andemploying a combination of human and non-human

resources to bring about the more effectiveinstruction



** T. P adalah suatu proses yang sistematik di** T. P adalah suatu proses yang sistematik di

mana mutu elemen di dalamnya dikawal kemana mutu elemen di dalamnya dikawal kearah pembangunan produk yang mampuarah pembangunan produk yang mampumembantu menghasilkan persekitaranmembantu menghasilkan persekitaran

pengajaran dan pembelajaran yang efektif pengajaran dan pembelajaran yang efektif dan efisiendan efisien



TUJUAN SEBENAR TEKNOLOGI PENDIDIKANTUJUAN SEBENAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Menurut Kemp(1991)T.P adalah pendekatan proses kpdMenurut Kemp(1991)T.P adalah pendekatan proses kpdperancangan P&P merupakan penekanan baru diperancangan P&P merupakan penekanan baru disamping teknologi dalam pendidikan . Beliau jugasamping teknologi dalam pendidikan . Beliau jugamenekankan bahawa pihak yg terlibat dlm bidangmenekankan bahawa pihak yg terlibat dlm bidangTeknologi Pendidikan bukan saja menjlnkan tugas sbgTeknologi Pendidikan bukan saja menjlnkan tugas sbg

pakar teknikal tapi sbg ahli dlm pembentukanpakar teknikal tapi sbg ahli dlm pembentukankeseluruhan kurikulum dan perancangan proses P&Pkeseluruhan kurikulum dan perancangan proses P&P

Komoski(1987) dan Locatis(1987). Pula menekankanKomoski(1987) dan Locatis(1987). Pula menekankanbahawa seseorg perlu mengubah persepsi bhw bahawa seseorg perlu mengubah persepsi bhw

Teknologi Pendidikan bukanlah alat semataTeknologi Pendidikan bukanlah alat semata- -mata malahmata malahpatut juga melihat Teknologi Pendidikan sbg satu prosespatut juga melihat Teknologi Pendidikan sbg satu prosesperkembangan di mana teknik dan pengetahuanperkembangan di mana teknik dan pengetahuanmemainkan peranan penting.memainkan peranan penting.



Teknologi Pendidikan Vs Teknologi Pengajaran?Teknologi Pendidikan Vs Teknologi Pengajaran?

sama@ tidak sama?sama@ tidak sama?

Teknologi Pendidikan merupakan satu bidang yg amat Teknologi Pendidikan merupakan satu bidang yg amat luas meliputi semua aspek pendidikan spt P&P,alat audioluas meliputi semua aspek pendidikan spt P&P,alat audiovisual,peerkembangan kurikulum,konsep sistematik dlmvisual,peerkembangan kurikulum,konsep sistematik dlmperancangan, proses perkembangan dsbnya.perancangan, proses perkembangan dsbnya.

Manakala Teknologi Pengajaran merujuk kepadaManakala Teknologi Pengajaran merujuk kepadasebarang media ,alat serta proses yang digunakan bagisebarang media ,alat serta proses yang digunakan bagimempersembahkan,menyokong serta memperkukuhkanmempersembahkan,menyokong serta memperkukuhkan

sesuatu proses pengajaran. Ia merupakan suatu skopsesuatu proses pengajaran. Ia merupakan suatu skopilmu yg berkaitan dgn bidang pengajaran dan salah satuilmu yg berkaitan dgn bidang pengajaran dan salah satucabang ilmu di dalam Teknologi Pendidikancabang ilmu di dalam Teknologi Pendidikan



KesimpulanKesimpulan

Teknologi Pendidikan merupakan salah satuTeknologi Pendidikan merupakan salah satuskop ilmu yang amat dititikberatkan bagi bakalskop ilmu yang amat dititikberatkan bagi bakalpendidik mahu pun juga pendidik yang telahpendidik mahu pun juga pendidik yang telahlama bertugas. Seorang pendidik yang sentiasalama bertugas. Seorang pendidik yang sentiasapeka dgn perkembangan teknologi danpeka dgn perkembangan teknologi dankemudianya mengaplikasikannya ke dalamkemudianya mengaplikasikannya ke dalamproses pendidikan pastinya lebih jauhproses pendidikan pastinya lebih jauh

kehadapan berbanding dgn golongan pendidikkehadapan berbanding dgn golongan pendidikyg hanya bersyukur dgn teknologi yg semakinyg hanya bersyukur dgn teknologi yg semakinhari semakin ditinggalkanhari semakin ditinggalkan..

bab 1(pengenalan kpd tek pend)

Documents