bab 1-ting-5 sejarah spm

32
<sEJaRAh> <sEJaRAh> BAB 1 BAB 1 KEMUNCULAN KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA NASIONALISME DI ASIA TENGGARA TENGGARA DISEDIAKAN: DISEDIAKAN: NOR LIANA KASSIM NOR LIANA KASSIM 5 UMMU HABIBAH 5 UMMU HABIBAH

Upload: nurul-othman

Post on 26-May-2015

3.767 views

Category:

Education


6 download

TRANSCRIPT

Page 1: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

<sEJaRAh><sEJaRAh>

BAB 1BAB 1 KEMUNCULANKEMUNCULAN DAN DAN PERKEMBANGANPERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA NASIONALISME DI ASIA TENGGARA TENGGARA

DISEDIAKAN:DISEDIAKAN:

NOR LIANA KASSIMNOR LIANA KASSIM

5 UMMU HABIBAH5 UMMU HABIBAH

Page 2: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Apakah yang dimaksudkan dengan Apakah yang dimaksudkan dengan imperialisme? imperialisme?

Dasar sesebuah negara meluaskan Dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayahnyapengaruh dan wilayahnya

Menjajah negara lain untuk kepentingan Menjajah negara lain untuk kepentingan tertentutertentu

Page 3: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Senaraikan dua keistimewaan Asia Tenggara Senaraikan dua keistimewaan Asia Tenggara yang mendorong imperialisme Barat yang mendorong imperialisme Barat menjalankan dasar imperialismenya di rantau menjalankan dasar imperialismenya di rantau tersebut. tersebut.

Kedudukannya strategik antara China Kedudukannya strategik antara China dengan Indiadengan India

Dekat dengan kawasan pasaran di India Dekat dengan kawasan pasaran di India dan Chinadan China

Tanah yang suburTanah yang subur Kaya dengan bahan mentahKaya dengan bahan mentah

Page 4: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Sebutkan kesan-kesan perkenbangan dalam Sebutkan kesan-kesan perkenbangan dalam sistem perhubungan dan pengangkutan sistem perhubungan dan pengangkutan terhadap perluasan imperialisme Barat di terhadap perluasan imperialisme Barat di Asia Tenggara.Asia Tenggara.

Penggunaan kapal wap da Pembukaan Terusan Penggunaan kapal wap da Pembukaan Terusan SuezSuez

- - Muatan lebih banyak Muatan lebih banyak - Mempercepatkan perjalanan Timur-barat- Mempercepatkan perjalanan Timur-barat - Memendekkan jarak perjalanan- Memendekkan jarak perjalanan - Perjalanan lebih selamat- Perjalanan lebih selamat - Menjimatkan kos- Menjimatkan kos

Penciptaan TelegrafPenciptaan Telegraf - Arahan kepada pegawai di tanah jajahan dengan cepat- Arahan kepada pegawai di tanah jajahan dengan cepat - Ahli perniagaan dapat berhubung dengan wakil mereka di Timur- Ahli perniagaan dapat berhubung dengan wakil mereka di Timur - Urusan perdagangan lebih mudah - Urusan perdagangan lebih mudah - Perdagangan antarabangsa lebih pesat - Perdagangan antarabangsa lebih pesat

Page 5: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Nyatakan nilai-nilai yang dipegang oleh Nyatakan nilai-nilai yang dipegang oleh kuasa Barat hingga menyebabkan kuasa Barat hingga menyebabkan persaingan antara mereka untuk menguasai persaingan antara mereka untuk menguasai negara-negara Asia Tenggara.negara-negara Asia Tenggara.

Semakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjunganSemakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjungan Keluasan tanah jajahan melambangkan kekayaan dan Keluasan tanah jajahan melambangkan kekayaan dan

kekuatankekuatan British dan Belanda berpegang kepada slogan “Beban British dan Belanda berpegang kepada slogan “Beban

Orang Putih”Orang Putih” British dan Belanda mendakwa mereka lebih maju dan British dan Belanda mendakwa mereka lebih maju dan

bertamadunbertamadun Berasa bertanggungjawab memimpin orang Timur ke arah Berasa bertanggungjawab memimpin orang Timur ke arah

kesejahteraankesejahteraan Perancisberpegang kepada slogan “Tugas menyebarkan Perancisberpegang kepada slogan “Tugas menyebarkan

tamadun”tamadun” Mereka bertanggungjawab mentamadunkan orang TimurMereka bertanggungjawab mentamadunkan orang Timur Menyebarkan Kristian kepada penduduk tanah jajahanMenyebarkan Kristian kepada penduduk tanah jajahan

Page 6: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Nyatakan ciri-ciri umum sistem birokrasi Nyatakan ciri-ciri umum sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan di negara-negara Barat yang diperkenalkan di negara-negara Asia Tenggara.Asia Tenggara.

Penubuhan kerajaan pusatPenubuhan kerajaan pusat Perlantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua Perlantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua

pentadbirpentadbir Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan)Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan) Perlantikan pegawai Barat sebagai ketua biroPerlantikan pegawai Barat sebagai ketua biro Pengenalan undang-undang BaratPengenalan undang-undang Barat

Page 7: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Nyatakan tugas-tugas Encomiendero di Nyatakan tugas-tugas Encomiendero di bawah Sistem Encomiendero yang bawah Sistem Encomiendero yang diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina.diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina.

Menjaga keamanan Menjaga keamanan Mengutip cukaiMengutip cukai Menkristiankan penduduk barangayMenkristiankan penduduk barangay

Page 8: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Nyatakan perubahan-perubahan yang Nyatakan perubahan-perubahan yang diperkenalkan oleh Belanda dalam sistem diperkenalkan oleh Belanda dalam sistem pemerintahan tradisional tempatan di pemerintahan tradisional tempatan di Indonesia. Indonesia.

Pentadbiran dipecahkan kepada pentadbiran Pentadbiran dipecahkan kepada pentadbiran pusat dan pentadbiran tempatanpusat dan pentadbiran tempatan

Pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor JeneralPentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh

pembesar dengan pengawasan Belandapembesar dengan pengawasan Belanda Penubuhan Jabatan Pelajaran dan Jabatan Penubuhan Jabatan Pelajaran dan Jabatan

PertanianPertanian Penubuhan Dewan Tempatan sebagai penasihat Penubuhan Dewan Tempatan sebagai penasihat

pentadbiran Belandapentadbiran Belanda Dewan Tempatan tiada kuasa perundingan Dewan Tempatan tiada kuasa perundingan

Page 9: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Berikan tiga kesan akibat daripada Berikan tiga kesan akibat daripada penguasaan British terhadap Burma selepas penguasaan British terhadap Burma selepas Perang Inggeris-Burma III. Perang Inggeris-Burma III.

Berakhirnya Dinasti KonbaungBerakhirnya Dinasti Konbaung Institusi raja tersingkirInstitusi raja tersingkir Jawatan pembesar tradisional di peringkat pusat terhapusJawatan pembesar tradisional di peringkat pusat terhapus Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah di BurmaPesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah di Burma Pentadbiran tradisional lenyapPentadbiran tradisional lenyap Sistem undang-undang Barat diperkenalkanSistem undang-undang Barat diperkenalkan Majlis Perundanagn diperkenalkanMajlis Perundanagn diperkenalkan Beberapa jabatan ditubuhkanBeberapa jabatan ditubuhkan

Page 10: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Huraikan sistem birokrasi yang diperkenalkan Huraikan sistem birokrasi yang diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina.oleh Sepanyol di Filipina.

Pusat Memperkenalkan sistem pentadbiran berpusatPusat Memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat G/Jeneral Gabenor Jeneral menjadi pemerintahan tertinggiG/Jeneral Gabenor Jeneral menjadi pemerintahan tertinggi Datuk Bandar Melantik Ketua Datuk Bandar sebagai pentadbirDatuk Bandar Melantik Ketua Datuk Bandar sebagai pentadbir wilayahwilayah G/Kecil Gabenor Kecil menjadi pentadbir BandarG/Kecil Gabenor Kecil menjadi pentadbir Bandar Tempatan Pentadbiran peringkat btempatan di bawah Tempatan Pentadbiran peringkat btempatan di bawah

Sistem Encomienda Sistem Encomienda Encomienda Barangay-barangay digabungkan membentuk Encomienda Barangay-barangay digabungkan membentuk

Encomiendero Encomiendero Encomiendero Encomienda diperintah oleh EncomienderoEncomiendero Encomienda diperintah oleh Encomiendero Tugas Tugas Encomiendero ialah menjaga keamanan, Tugas Tugas Encomiendero ialah menjaga keamanan,

mengutip cukai dan mengkristiankan mengutip cukai dan mengkristiankan penduduk penduduk barangay barangay

Page 11: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Huraikan sistem pemerintahan di IndoChina Huraikan sistem pemerintahan di IndoChina sebelum dan selepas kedatangan Perancis ke sebelum dan selepas kedatangan Perancis ke negara tersebut.negara tersebut.

Sebelum Kedatangan PerancisSebelum Kedatangan Perancis

• Mutlak Ditadbir oleh kerajaan pusat berkuasa mutlakMutlak Ditadbir oleh kerajaan pusat berkuasa mutlak• Pembesar Memberi kuasa penuh kepada pembesar Pembesar Memberi kuasa penuh kepada pembesar

tempatan tempatan• Mandarin Setiap birokrasi diketuai oleh golongan Mandarin Setiap birokrasi diketuai oleh golongan

MandarinMandarin• China Dipengaruhi sistem pentadbiran Tanah Besar China Dipengaruhi sistem pentadbiran Tanah Besar

China China • Peperiksaan Dipilih melalui peperiksaanPeperiksaan Dipilih melalui peperiksaan

Page 12: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Selepas Kedatangan PerancisSelepas Kedatangan Perancis

• Gabenor Pentadbiran diketuai oleh gabenor JeneralGabenor Pentadbiran diketuai oleh gabenor Jeneral• Terus Gabenor Jeneral bertanggungjawab Terus Gabenor Jeneral bertanggungjawab

kepada kepada Kementerian Tanah Jajahan di Kementerian Tanah Jajahan di ParisParis

• Leftenan Gabenor Jeneral dibantu oleh Leftenan Leftenan Gabenor Jeneral dibantu oleh Leftenan Gabenor yang menjadi pemerintah Gabenor yang menjadi pemerintah wilayah wilayah jajahan/naungan jajahan/naungan

• Residen Gabenor Jeneral dibantu oleh Residen Residen Gabenor Jeneral dibantu oleh Residen Jeneral Jeneral dan Residen Wilayah dan Residen Wilayah

• Indochinoise Menubuhkan Union IndochinoiseIndochinoise Menubuhkan Union Indochinoise• Undang-undang Rang undang-undang diluluskan oleh Undang-undang Rang undang-undang diluluskan oleh

kerajaan kerajaan pusat pusat• Tempatan Pentadbiran kerajaan tempatan tidak Tempatan Pentadbiran kerajaan tempatan tidak

diganggu diganggu oleh kerajaan pusat oleh kerajaan pusat• Bayar Kerajaan tempatan perlu membayar cukai Bayar Kerajaan tempatan perlu membayar cukai

dan dan kerahan tenaga kerahan tenaga

Page 13: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Apakah perubahan-perubahan yang Apakah perubahan-perubahan yang dilaksanakan oleh Raja Mongkut dan raja dilaksanakan oleh Raja Mongkut dan raja Chulalongkorn untuk mengekalkan Chulalongkorn untuk mengekalkan kemerdekaan Thailand.kemerdekaan Thailand.

Pembaharuan Raja MongkutPembaharuan Raja Mongkut• Penasihat Melantik penasihat Barat mengetuai pelbagai Penasihat Melantik penasihat Barat mengetuai pelbagai

jabatanjabatan• Britain Penasihat dari Britain menjadi penasihat kewangan Britain Penasihat dari Britain menjadi penasihat kewangan

dan dan pelabuhan pelabuhan• Amerika Penasihat dari Amerika untuk jabatan kastamAmerika Penasihat dari Amerika untuk jabatan kastam• Perancis Penasihat Perancis dalam jabatan ketenteraanPerancis Penasihat Perancis dalam jabatan ketenteraan

• Pembaharuan Raja ChulalongkornPembaharuan Raja Chulalongkorn• Majlis Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Majlis Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis

Mesyuarat Tertinggi dan Kabinet Negeri Mesyuarat Tertinggi dan Kabinet Negeri• Juruaudit Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam Juruaudit Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam

perbendaharaan negara perbendaharaan negara • Pentadbir Kedudukan pentadbir dalam birokrasi berdasarkan Pentadbir Kedudukan pentadbir dalam birokrasi berdasarkan

tahap tahap pendidikan pendidikan• Raja Sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem Raja Sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem

raja raja berkuasa mutlak berkuasa mutlak

Page 14: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Jelaskan kesan-kesan pengenalan sistem Jelaskan kesan-kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran di Asia Tenggara.di Asia Tenggara.

Kuasa Raja kehilangan kuasa dalam pemerintahanKuasa Raja kehilangan kuasa dalam pemerintahan Penaung Fungsi raja sebagai penaung agama di Penaung Fungsi raja sebagai penaung agama di

Burma Burma diambil alih oleh undang-undang diambil alih oleh undang-undang Hapus Terhapusnya institusi raja , contohnya Hapus Terhapusnya institusi raja , contohnya

BurmaBurma Pemerintah Gabenor Jeneral /Pesuruhjaya Tinggi Pemerintah Gabenor Jeneral /Pesuruhjaya Tinggi

menggantikan raja sebagai pemerintahan menggantikan raja sebagai pemerintahan tertinggi tertinggi

Nasihat Raja menerima nasihat daripada penasihat Nasihat Raja menerima nasihat daripada penasihat Barat dalam hal pentadbiran Barat dalam hal pentadbiran

Pengaruh Kemerosotan pengaruh pembesar tempatanPengaruh Kemerosotan pengaruh pembesar tempatan Pusat Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan Pusat Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan

wilayah-wilayah wilayah-wilayah Bahagi Pembahagian pentadbiran kepada Bahagi Pembahagian pentadbiran kepada

pentadbiran pentadbiran pusat dan tempatan pusat dan tempatan Undang-undang Pengenalan sistem undang-undang Barat Undang-undang Pengenalan sistem undang-undang Barat

Page 15: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Apakah yang dimaksudkan dengan Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme?nasionalisme?

Perasaan cinta akan negara yang membawa kepada Perasaan cinta akan negara yang membawa kepada gerakan membebaskan tanah air dalam segi politik, gerakan membebaskan tanah air dalam segi politik, ekonomi,dan kebudayaan asing.ekonomi,dan kebudayaan asing.

Page 16: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Nyatakan dasar-dasar penjajahan Barat yang Nyatakan dasar-dasar penjajahan Barat yang mendorong kemunculan semangat mendorong kemunculan semangat nasionalisme di kalangan rakyat negara-nasionalisme di kalangan rakyat negara-negara Asia Tenggara.negara Asia Tenggara.

Sistem birokrasi tidak membuka peluang kepada rakyat Sistem birokrasi tidak membuka peluang kepada rakyat tempatan tempatan

Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional Dasar-dasar ekonomi penjajah menindas penduduk peribumiDasar-dasar ekonomi penjajah menindas penduduk peribumi Penjajah mewujudkan jurang sosialPenjajah mewujudkan jurang sosial Penjajah menganggap mereka bertaraf tinggiPenjajah menganggap mereka bertaraf tinggi Mereka dengan golongan elit tempatan sahajaMereka dengan golongan elit tempatan sahaja Dasar terbuka terhadap kemasukan imigran menimbulkan tidak Dasar terbuka terhadap kemasukan imigran menimbulkan tidak

puas hatipuas hati Golongan imigran menguasai ekonomi tempatanGolongan imigran menguasai ekonomi tempatan

Page 17: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Nyatakan dasar-dasar pendidikan yang dilaksanakan Nyatakan dasar-dasar pendidikan yang dilaksanakan oleh penjajah hingga timbulnya perasaan tidak puas oleh penjajah hingga timbulnya perasaan tidak puas hati di kalangan rakyat negara-negara Asia hati di kalangan rakyat negara-negara Asia Tenggara.Tenggara.

Sikap pilih kasih dalam menyediakan kemudahan pendidikanSikap pilih kasih dalam menyediakan kemudahan pendidikan Mengutamakan sekolah yang berpenghantar bahasa penjajahMengutamakan sekolah yang berpenghantar bahasa penjajah Memberikan pendidikan pada tahap rendahMemberikan pendidikan pada tahap rendah Pendidikan terhad kepada golongan elit dan penduduk bandarPendidikan terhad kepada golongan elit dan penduduk bandar Anak golongan bangsawan diberi pendidikan berasingan Anak golongan bangsawan diberi pendidikan berasingan

daripada anak orang kebanyakandaripada anak orang kebanyakan Lepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaanLepasan sekolah vernakular sukar mendapat pekerjaan

Page 18: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Sebutkan akhbar-akhbar di negara-negara Sebutkan akhbar-akhbar di negara-negara ASIA Tenggara yang memainkan peranan ASIA Tenggara yang memainkan peranan menanamkan perasaan antipenjajah.menanamkan perasaan antipenjajah.

Tribune IndigeneTribune Indigene Cloche FeleeCloche Felee Al-IkhwanAl-Ikhwan SaudaraSaudara Warta MalayaWarta Malaya MajlisMajlis

Page 19: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Huraikan faktor-faktor yang mendorong Huraikan faktor-faktor yang mendorong kemunculankemunculan nasionalisme di Asia Tenggaranasionalisme di Asia Tenggara

Birokrasi Penduduk tempatan tiada peluang dalam sistem Birokrasi Penduduk tempatan tiada peluang dalam sistem birokrasi birokrasi Barat Barat

Ekonomi Dasar ekonomi penjajah bersifat menindasEkonomi Dasar ekonomi penjajah bersifat menindas Sosial Penjajah mewujudkan jurang sosial dalam masyarakatSosial Penjajah mewujudkan jurang sosial dalam masyarakat Imigran Dasar kemasukan imigran menyebabkan ekonomi Imigran Dasar kemasukan imigran menyebabkan ekonomi

dikuasai oleh dikuasai oleh mereka mereka Agama Agama menjadi alat penyatuan rakyatAgama Agama menjadi alat penyatuan rakyat Islah Lahirnya gerakan Islah oleh persatuan-persatuan agamaIslah Lahirnya gerakan Islah oleh persatuan-persatuan agama Kristian Penganut Kristian tempatan dinaggap golongan kelas Kristian Penganut Kristian tempatan dinaggap golongan kelas

keduakedua Karya Karya-karya kesusasteraan membangkitkan kecintaan Karya Karya-karya kesusasteraan membangkitkan kecintaan

kepada kepada negara negara Mesej Karya-karya kesusasteraan menyampaikan mesej Mesej Karya-karya kesusasteraan menyampaikan mesej

kesengsaraan kesengsaraan rakyat rakyat Kemudahan Kemudahan disediakan untuk sekolah yang Kemudahan Kemudahan disediakan untuk sekolah yang

menggunakan bahasa menggunakan bahasa penjajah penjajah Rendah Pendidikan diberikan di peringkat rendah sahaja Rendah Pendidikan diberikan di peringkat rendah sahaja

Page 20: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Elit Pendidikan diberikan kepada golongan elit sahajaElit Pendidikan diberikan kepada golongan elit sahaja Bandar Pendidikan terhad di bandar sahajaBandar Pendidikan terhad di bandar sahaja Asing Anak-anak bangsawan diasingkan daripada rakyat dalam Asing Anak-anak bangsawan diasingkan daripada rakyat dalam

pendidikanpendidikan Sekular Pendidikan sekular memberi ancaman kepada sekolah Sekular Pendidikan sekular memberi ancaman kepada sekolah

agamaagama Pekerjaan Lepasan sekolah vernakular sukar untuk mendapatkan Pekerjaan Lepasan sekolah vernakular sukar untuk mendapatkan

pekerjaanpekerjaan Intelek lahirnya golongan intelek terdedah kepada idea falsafah Intelek lahirnya golongan intelek terdedah kepada idea falsafah

Barat Barat dan Islamdan Islam Tuntut Menuntut memperbaiki taraf hidup dan membebaskan Tuntut Menuntut memperbaiki taraf hidup dan membebaskan

negaranegara Media Media seperti akhbar dan majalah menyemarakkan Media Media seperti akhbar dan majalah menyemarakkan

semangat semangat nasionalismenasionalisme Bertemu Sistem perhubungan memudahkan hubungan di Bertemu Sistem perhubungan memudahkan hubungan di

kalangan kalangan nasionalisnasionalis Jepun Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia membuka Jepun Kejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia membuka

mata mata nasionalisnasionalis Ghandi Perjuangan Mahatma Ghandi menjadi sumber inspirasi Ghandi Perjuangan Mahatma Ghandi menjadi sumber inspirasi

kepada kepada nasionalis nasionalis

Page 21: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Jelaskan perbezaan antara gerakan Jelaskan perbezaan antara gerakan nasionalisme tahap pertama dengan gerakan nasionalisme tahap pertama dengan gerakan nasionalisme tahap kedua.nasionalisme tahap kedua.

Sifat Gerakan nasionalisme tahap pertama bersifat setempat Sifat Gerakan nasionalisme tahap pertama bersifat setempat manakala gerakan nasionalisme tahap kedua bersifat manakala gerakan nasionalisme tahap kedua bersifat

nasionalnasional Organisasi Gerakan nasionalisme tahap pertama tiada organisasi Organisasi Gerakan nasionalisme tahap pertama tiada organisasi

manakala manakala gerakan nasionalisme tahap kedua mempunyai gerakan nasionalisme tahap kedua mempunyai organisasi tersusunorganisasi tersusun

Matlamat Gerakan nasionalisme tahap pertama menunutut Matlamat Gerakan nasionalisme tahap pertama menunutut pembaharuan pembaharuan kebudayaan, agama, dan hak peribumi manakala kebudayaan, agama, dan hak peribumi manakala gerakan gerakan nasionalisme tahap kedua menuntut kemerdekaan nasionalisme tahap kedua menuntut kemerdekaan

Pimpin Gerakan tahap pertama dipimpin oleh golongan pertengahan Pimpin Gerakan tahap pertama dipimpin oleh golongan pertengahan tetapi gerakan tahap kedua dipimpin oleh golongan tetapi gerakan tahap kedua dipimpin oleh golongan

berpendidikan berpendidikan tinggi yang berpengetahuan tinggi yang berpengetahuan Kaedah Gerakan tahap pertama menggunakan kaedah memberi Kaedah Gerakan tahap pertama menggunakan kaedah memberi

kesedaran kesedaran tetapi gerakan tahap kedua bersifat radikal tetapi gerakan tahap kedua bersifat radikal Tuntut Gerakan tahap pertama tidak menuntutr kemerdekaan segera Tuntut Gerakan tahap pertama tidak menuntutr kemerdekaan segera

sebaliknya gerakan tahap kedua menuntut kemerdekaan sebaliknya gerakan tahap kedua menuntut kemerdekaan dan dan berkerajaan sendiri berkerajaan sendiri

Page 22: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Sebutkan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap Sebutkan ciri-ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara.pertama di Asia Tenggara.

Bersifat setempatBersifat setempat Tidak berorganisasi Tidak berorganisasi Berkisar tentang isu kebudayaan, agama, dan hak peribumiBerkisar tentang isu kebudayaan, agama, dan hak peribumi Dipimpin oleh golongan orang prertengahan berpendidikan Dipimpin oleh golongan orang prertengahan berpendidikan

Barat dan di Asia TenggaraBarat dan di Asia Tenggara Lebih menekankan kesedaran politikLebih menekankan kesedaran politik Tidak menekankan tindakan politikTidak menekankan tindakan politik Menuntut hak mereka dikembalikanMenuntut hak mereka dikembalikan Tidak menuntut kemerdekaan Tidak menuntut kemerdekaan

Page 23: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalis pada tahap Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalis pada tahap kedua di Asia Tenggara.kedua di Asia Tenggara.

Gerakan bersifat radikalGerakan bersifat radikal BerorganisasiBerorganisasi Dipimpin oleh golongan berpendidikan dan berpengetahuan luasDipimpin oleh golongan berpendidikan dan berpengetahuan luas Matlamat gerakan ialah menuntut kemerdekaan Matlamat gerakan ialah menuntut kemerdekaan Bermatlamat membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat Bermatlamat membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat

Page 24: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Senaraikan tuntutan-tuntutan nasionalis Senaraikan tuntutan-tuntutan nasionalis Filipina pimpinan Jose Rizal.Filipina pimpinan Jose Rizal.

Filipina dijadikan wilayah SepanyolFilipina dijadikan wilayah Sepanyol Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti bangsa Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti bangsa

SepanyolSepanyol Bangsa Filipina diberikan kebebasan bersuaraBangsa Filipina diberikan kebebasan bersuara Supaya Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan Supaya Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan

sosialsosial

Page 25: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Apakah peranan Emilio Aguinaldo dalam Apakah peranan Emilio Aguinaldo dalam gerakan nasionalisme di Filipina.gerakan nasionalisme di Filipina.

Membantu Andres Bonifacio memulkan penentangan secra Membantu Andres Bonifacio memulkan penentangan secra radikalradikal

Bersama-sama Andres melancarkan revolusi bersenjataBersama-sama Andres melancarkan revolusi bersenjata Menjadi Presiden Kerajaan Rvolusi Filipina pada 1897Menjadi Presiden Kerajaan Rvolusi Filipina pada 1897 Menjatuhkan hukuman mati ke atas Andres BonifacioMenjatuhkan hukuman mati ke atas Andres Bonifacio Bekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir SepanyolBekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir Sepanyol Mengisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi tidak disahkan oleh Mengisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi tidak disahkan oleh

AmerikaAmerika Meneruskan revolusi bersenjata menentang Amerika Syarikat Meneruskan revolusi bersenjata menentang Amerika Syarikat

Page 26: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Galurkan perkembangan gerakan Galurkan perkembangan gerakan nasionalisme di Indonesia. nasionalisme di Indonesia.

Pendidikan Gerakan nasionalisme tahap pertama Pendidikan Gerakan nasionalisme tahap pertama menumpukan isu menumpukan isu pendidikan pendidikan

Ubah Berhasrat mengubah nasib rakyat melalui Ubah Berhasrat mengubah nasib rakyat melalui pendidikan pendidikan

Adjeng Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan Adjeng Raden Adjeng Kartini berusaha memajukan pendidikan kaum wanita pendidikan kaum wanita

Karya Beliau menghasilkan karya “Habis Gelap Karya Beliau menghasilkan karya “Habis Gelap Terbitlah Terbitlah Terang” dan “Penulisan Seorang Terang” dan “Penulisan Seorang Puteri Jawa”Puteri Jawa”

Dedah Mendedahkan kemunduran rakyat dan Dedah Mendedahkan kemunduran rakyat dan penindasan penindasan Belanda Belanda

Inspirasi Perjuangannya memberikan inspirasi untuk Inspirasi Perjuangannya memberikan inspirasi untuk menubuhkan persatuan menubuhkan persatuan

Muhammadiyah Muhammadiyah ditubuhkanMuhammadiyah Muhammadiyah ditubuhkan

Page 27: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Islam Matlamat Muhamadiyah untuk menyebarkanb Islam Matlamat Muhamadiyah untuk menyebarkanb Islam Islam sebenar serta menghadapi ancaman sebenar serta menghadapi ancaman sekularisme dan sekularisme dan agama Kristian agama Kristian

Bina Muhamadiyah membina sekolah, klinik dan Bina Muhamadiyah membina sekolah, klinik dan masjidmasjid

Radikal Tahap Kedua memperlihatkan perjuangan parti Radikal Tahap Kedua memperlihatkan perjuangan parti politik politik radikal seperti Sarekat Islam, Parti Komunis radikal seperti Sarekat Islam, Parti Komunis

Indonesia dan Parti Nasional Indonesia Indonesia dan Parti Nasional Indonesia Merdeka Perjuangannya adalah menuntut kemerdekaanMerdeka Perjuangannya adalah menuntut kemerdekaan Sokong PNI mendapat sokongan rakyatSokong PNI mendapat sokongan rakyat Tangkap Belanda menangkap pemimpin-pemimpin Tangkap Belanda menangkap pemimpin-pemimpin

radikalradikal Haram Belanda mengharamkan parti-parti politik radikalHaram Belanda mengharamkan parti-parti politik radikal

Page 28: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Buat satu rumusan tentang langkah-langkah yang Buat satu rumusan tentang langkah-langkah yang diambi oleh kuasa Barat dalam menangani gerakan diambi oleh kuasa Barat dalam menangani gerakan nasionalis radikal di Asia Tenggaranasionalis radikal di Asia Tenggara

Bunuh Menjatuhkan hukuman bunuh ke atas pemimpin Bunuh Menjatuhkan hukuman bunuh ke atas pemimpin radikal radikal seperti Nguyen Thai Hoc di IndoChina seperti Nguyen Thai Hoc di IndoChina

Penjara Ditangkap dan dipenjarakan seperti yng Penjara Ditangkap dan dipenjarakan seperti yng dilakukan oleh dilakukan oleh Sepanyol terhadap Emilio Aguinaldo Sepanyol terhadap Emilio Aguinaldo

Parti Membenarkan penubuhan parti politik bersifat Parti Membenarkan penubuhan parti politik bersifat sederhana seperti yang dilakukan oleh sederhana seperti yang dilakukan oleh

Amerika Amerika Syarikat terhadap Filipina Syarikat terhadap Filipina Haram Harmkan parti politik berbentuk radikalHaram Harmkan parti politik berbentuk radikal Larang Larang pemerintah tempatan libatkan diri Larang Larang pemerintah tempatan libatkan diri

dalam dalam gerakan nasionalisme gerakan nasionalisme Kerajaan Beri peluang membentuk berkerajaan sendiriKerajaan Beri peluang membentuk berkerajaan sendiri Perlembagaan Memperkenelkan perlembagaan yang memberi Perlembagaan Memperkenelkan perlembagaan yang memberi

peluang peluang ke arah berkerajaan sendiri ke arah berkerajaan sendiri

Page 29: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme diIndoChinadiIndoChina

Vietnam Gerakan nasionalisme tertumpu di VietnamVietnam Gerakan nasionalisme tertumpu di Vietnam Pelopor Dipelopori golongan bangsawan dan pegawai-pegawai Pelopor Dipelopori golongan bangsawan dan pegawai-pegawai

mandarin mandarin Pemulihan Memperjuangkan pemulihan sistem perintahan berajaPemulihan Memperjuangkan pemulihan sistem perintahan beraja Pendidikan Golongan menengah memperjuangkan pendidikan Pendidikan Golongan menengah memperjuangkan pendidikan

BaratBarat Bol Chau Beliau menubuhkan Vietnam Quqng Pui Hou (VNQPH)Bol Chau Beliau menubuhkan Vietnam Quqng Pui Hou (VNQPH) VNQPH VNQPH melancarkan pemberontakan dan gerakan VNQPH VNQPH melancarkan pemberontakan dan gerakan

dakyah dakyah Penjara Phan Boi Chau dipenjarakan dan VNQPH diharamkanPenjara Phan Boi Chau dipenjarakan dan VNQPH diharamkan Radikal Kegagalan parti politik sederhana melahirkan gerakan Radikal Kegagalan parti politik sederhana melahirkan gerakan

radikal radikal Parti Gerakan radikal diperjuangkan oleh parti Vietnam Parti Gerakan radikal diperjuangkan oleh parti Vietnam

Quoc Dang Dang dan Parti Komunis Vietnam Quoc Dang Dang dan Parti Komunis Vietnam Tangkap Perancis menangkap pemimpin VNQDDTangkap Perancis menangkap pemimpin VNQDD Bunuh Menghukum bunuh Nguyen Thai HocBunuh Menghukum bunuh Nguyen Thai Hoc Lari Ho Chi Minh melarikan diri ke Hong KongLari Ho Chi Minh melarikan diri ke Hong Kong Sederhana Sikap keras Perancis menyebabkan gerakan kembali Sederhana Sikap keras Perancis menyebabkan gerakan kembali

bercorak sederhana bercorak sederhana

Page 30: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Bandingkan gerakan nasionalisme yang berlaku di Bandingkan gerakan nasionalisme yang berlaku di Thailand dengan yang berlaku di IndonesiaThailand dengan yang berlaku di Indonesia

Penjajah Nasionalisme di Indonesia bersifat anti penjajahPenjajah Nasionalisme di Indonesia bersifat anti penjajah Raja Nasionalisme Thailand ialah penentangan terhadap rajaRaja Nasionalisme Thailand ialah penentangan terhadap raja Mundur Nasionalisme tahap pertama di Indonesia muncul kerana Mundur Nasionalisme tahap pertama di Indonesia muncul kerana

tidak tidak puas hati terhadap kemunduran rakyat puas hati terhadap kemunduran rakyat Politik Nasionalisme Thailand disebabkan penguasaan politik Politik Nasionalisme Thailand disebabkan penguasaan politik

oleh kerabat diraja dan sikap Raja Vajiravudh yang oleh kerabat diraja dan sikap Raja Vajiravudh yang boros boros

Pendidikan Nasionalis Indonesia memberi tumpuan terhadap Pendidikan Nasionalis Indonesia memberi tumpuan terhadap pendidikan pendidikan wanita dan penyebaran Islam yang sebenar wanita dan penyebaran Islam yang sebenar

Revolusi Nasionalis Thai melancarkan revolusi menamatkan sistem Revolusi Nasionalis Thai melancarkan revolusi menamatkan sistem beraja mutlak beraja mutlak

Radikal Nasionalisme tahap kedua di Indonesia dipelopori oleh Radikal Nasionalisme tahap kedua di Indonesia dipelopori oleh parti parti politik radikal politik radikal

Pemerintah Di Thailand, gerakan dilaksanakan oleh pemerintahPemerintah Di Thailand, gerakan dilaksanakan oleh pemerintah Merdeka Rakyat Indonesia menuntut kemerdekaan daripada Merdeka Rakyat Indonesia menuntut kemerdekaan daripada

Belanda Belanda Ekonomi Di Thailand, rakyat berusaha menghapuskan cengkaman Ekonomi Di Thailand, rakyat berusaha menghapuskan cengkaman

ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang cina ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang cina Kekerasan Di Indonesia perjuangan dilakukan secara kekerasanKekerasan Di Indonesia perjuangan dilakukan secara kekerasan Pembaharuan Nasionalisme di Thailand dijalankan dengan melakukan Pembaharuan Nasionalisme di Thailand dijalankan dengan melakukan

pembaharuan pembaharuan

Page 31: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme di Burma Huraikan perkembangan gerakan nasionalisme di Burma semasa penjajahan British.semasa penjajahan British.

Pertama Gerakan nasionalisme tahap pertama dipelopori oleh Pertama Gerakan nasionalisme tahap pertama dipelopori oleh golongan golongan sami Buddha dan golongan elit berpendidikan sami Buddha dan golongan elit berpendidikan BaratBarat

Belia Golongan sami menubuhkan Persatuan Belia Buddha Belia Golongan sami menubuhkan Persatuan Belia Buddha Tradisi Bertujuan mengekalkan tradisi Buddha danj memajukan Tradisi Bertujuan mengekalkan tradisi Buddha danj memajukan

pendidikan pendidikan Kasut Menggunakan isu kasut untuk membangkitkan semangat Kasut Menggunakan isu kasut untuk membangkitkan semangat

nasionalisme nasionalisme Radikal Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis radikal U Ba Radikal Persatuan Belia Buddha dipimpin oleh nasionalis radikal U Ba

Pe Pe Majlis Pemimpin Persatuan Belia Buddha menubuhkan majlisMajlis Pemimpin Persatuan Belia Buddha menubuhkan majlis Montagu Gerakan nasionalisme tahap kedua muncul apabila Laporan Montagu Gerakan nasionalisme tahap kedua muncul apabila Laporan

Montagu-Chelsford menyatakan Burma belum Montagu-Chelsford menyatakan Burma belum bersedia untuk bersedia untuk memerintah sendirimemerintah sendiri

Revolusi Pelajar melancarkan revolusi menuntut universiti ditubuhkanRevolusi Pelajar melancarkan revolusi menuntut universiti ditubuhkan Pemberontakan Golongan sami Buddha pimpinan Saya San mencetuskan Pemberontakan Golongan sami Buddha pimpinan Saya San mencetuskan

pemberontakan melalui Majlis Am Sangha pemberontakan melalui Majlis Am Sangha SametggiSametggi

Thakin Golongan Thakin menubuhkan Parti Dobama Asiayone untuk Thakin Golongan Thakin menubuhkan Parti Dobama Asiayone untuk menuntut kemerdekaan menuntut kemerdekaan

Ba Maw Dr. Ba Maw memenangi pilihan raya 1937 dilantik menjadi Ba Maw Dr. Ba Maw memenangi pilihan raya 1937 dilantik menjadi Perdana Menteri Pertama Perdana Menteri Pertama

Page 32: Bab 1-ting-5 Sejarah SPM

Mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand Mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza daripada gerakan nasionalisme negara lain berbeza daripada gerakan nasionalisme negara lain di Asia Tenggara.di Asia Tenggara.

Sifat Nasionalisme Thailand tidak bersifat antipenjajahSifat Nasionalisme Thailand tidak bersifat antipenjajah Kerabat Gerakan nasionalisme tahap pertamanya Kerabat Gerakan nasionalisme tahap pertamanya

disebabkan disebabkan rakyat menentang penguasaan politik rakyat menentang penguasaan politik oleh kerabat oleh kerabat diraja diraja

Mutlak Mereka mengadakan penentangan terhadap raja Mutlak Mereka mengadakan penentangan terhadap raja yang yang berkuasa mutlak berkuasa mutlak

Boros Tidak puas hati terhadap sikap raja yang borosBoros Tidak puas hati terhadap sikap raja yang boros Revolusi Revolusi dilancarkan untuk menggilingkan raja Revolusi Revolusi dilancarkan untuk menggilingkan raja

berkuasa berkuasa mutlak mutlak Ekonomi Gerakan nasionalisme tahap kedua disebabkan Ekonomi Gerakan nasionalisme tahap kedua disebabkan

oleh oleh rasa tidak puas hati terhadap cengkaman rasa tidak puas hati terhadap cengkaman ekonomi oleh ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang Cina kapitalis Barat dan orang Cina

Sekat Mengadakan pembaharuan dan undang-undang Sekat Mengadakan pembaharuan dan undang-undang untuk untuk menyekat penguasaan orang Cina dalam menyekat penguasaan orang Cina dalam ekonomi ekonomi

Bubar Membubarkan akhbar dan sekolah Cina Bubar Membubarkan akhbar dan sekolah Cina